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DEPARTAMENTO: LETRAS
MATERIA: Sociologa del Lenguaje
PROFESOR: Elvira B. Narvaja de Arnoux
CUATRIMESTRE: 2
AO: 2015
PROGRAMA N: 592
PROGRAMA N 592
1. Fundamentacin y descripcin
La sociologa del lenguaje ha ido ampliando en la ltima dcada tanto su objeto de
estudio, con la inclusin de fenmenos del pasado a travs de lo que denominamos
glotopoltica histrica, como su metodologa, refinando conceptos como el de
representaciones del lenguaje e ideologas lingsticas.
En nuestro pas, adems, estn incidiendo en la relacin entre lenguas y sociedad la
consolidacin del Mercosur, la UNASUR y la CELAC, que ha llevado a la sancin de la
ley 26.468 de oferta obligatoria del portugus en el nivel secundario a partir de 2016, la
paulatina puesta en prctica de la Ley de Educacin Nacional, con su atencin a las lenguas
extranjeras y a la Educacin Intercultural Bilinge, as como los esfuerzos por lograr una
mayor retencin escolar, junto con discutidas reformas en las carreras de formacin
docente, entre ellas, las de profesores de lenguas castellana, extranjeras y aborgenes. Al
mismo tiempo siguen actuando sobre la situacin lingstica otros factores, como la
concentracin urbana de la poblacin, incluida la de los pueblos originarios, con su tensin
entre el mantenimiento de las lenguas aborgenes, la castellanizacin y los fenmenos de
contacto, la posicin del ingls como lengua hegemnica de la ciencia y la tcnica, la
reafirmacin de las variedades no peninsulares del espaol, la enunciacin del espaol
neutro como variedad a la cual doblar productos audiovisuales y los inicios de una mayor
preocupacin por la situacin de la poblacin sorda, y la persistente distribucin desigual
del capital lingstico entre los distintos sectores de la poblacin. Asimismo, la ctedra se
propone abordar la incidencia glotopoltica de las redes electrnicas.
Para abordar esta perspectiva, la ctedra propone tres ejes didcticos: a) la
explicacin de conceptos tericos fundamentales de la disciplina; b) la transmisin del
conocimiento de casos especficos; en particular, la situacin argentina y de Amrica
Latina; c) la introduccin en campos nacional o internacionalmente an poco explorados y
que ofrezcan perspectivas de investigacin.
2. Objetivos
Que los estudiantes
1) conozcan el campo de los estudios sobre las relaciones entre lenguaje y sociedad
y sepan situarlos en las diversas perspectivas tericas de las disciplinas e interdisciplinas
que los enfocan;
2) adquieran una comprensin de las ideas y representaciones sociales de las lenguas a
travs del anlisis de los metadiscursos, de diversas prcticas lingsticas y de las
disposiciones escolares sobre las lenguas;
3) analicen las repercusiones que sobre la enseanza de lenguas han tenido los
procesos de formacin del Estado nacional, las migraciones, los procesos de integracin
transestatal y las reformas educativas;
4) se capaciten para obtener los conocimientos y datos pertinentes para un anlisis
de la relacin lengua/identidad, en especial, con relacin a la Argentina, el Mercosur y
Amrica Latina;
5) analicen las repercusiones que sobre la conformacin idiomtica tienen los
procesos de integracin transestatal, reforma educativa y migracin;
6) se inicien en las actividades de investigacin en este campo.
3. Contenidos
Unidad I: Conceptos fundamentales de la sociologa del lenguaje
El concepto de comunidad lingstica. Tipologas funcionales de lenguas y variedades. La
relacin lengua/dialecto. Lenguas en contacto: fenmenos de transferencias e hibridaciones.
Diglosia y bilingismo. Actitudes frente a las lenguas: lealtad lingstica, orgullo, autoodio.
Representaciones sociolingsticas. La lengua como fetiche. La norma y las ideas sobre la
lengua como constructo cerrado. La incidencia glotopoltica de las redes electrnicas.
Ideologas lingsticas: monolingismo, plurilingismo, panhispanismo, purismo, etc.
Unidad II: Poltica y legislacin lingsticas
Poltica lingstica, planificacin del lenguaje, glotopoltica. Poltica lingstica liberal o
dirigista, prctica o simblica, in vivo e in vitro. El modelo gravitacional. Lenguas en
conflicto: normalizacin vs. sustitucin; cuestionamientos actuales. Legislacin
lingstica: dominio, modo, mbito y contenido de la legislacin. Leyes incitativas e
imperativas; derechos y deberes lingsticos individuales y colectivos. La legislacin
lingstica en la Argentina: el tratamiento de las lenguas en constituciones, tratados
internacionales, leyes, decretos, normas y resoluciones. La enseanza de segundas lenguas
y lenguas extranjeras en la Argentina: visin histrica y actual. La situacin de otros pases
sudamericanos: Bolivia, Brasil, Paraguay, Per (estos casos se tratarn sobre todo en los
trabajos prcticos).
Unidad III: Glotopoltica diacrnica
Las ideas sobre el lenguaje y sus manifestaciones en ensayos, gramticas y textos escolares.
El pensamiento gramatical ilustrado. Gramticas generales y gramticas particulares. Las
gramticas de Estado. Las ideologas lingsticas en el Ro de la Plata posrevolucionario.
Las gramticas escolares de la primera mitad del siglo XIX. La enseanza de la escritura: la
tradicin retrica y las artes de escribir ilustradas. La formacin retrica en los comienzos
de la enseanza secundaria. La enseanza de la elocuencia en las retricas hispnicas de la
primera mitad del siglo XIX. Enseanza de la escritura en la escuela primaria: el silabario
sarmientino.
Unidad IV: Lenguas mundiales, nacionales y minoritarias en la actualidad. La poltica
de enseanza de lenguas.
Lengua y nacin: perspectiva histrica y evoluciones recientes del ordenamiento lingstico
en los procesos de integracin regional. Etnicidad y fenmenos migratorios. La
globalizacin: la difusin del ingls desde distintas perspectivas. La accin de otras lenguas
mundiales: panhispanismo, francofona, iberoamericanismo. La glocalizacin: la
emergencia de las lenguas de minoras; su visibilizacin y promocin. La reorganizacin
del espacio lingstico. La agenda glotopoltica contempornea. Polticas lingsticas de
reas idiomticas. Los instrumentos lingsticos de la RAE.
4. Bibliografa especfica
Unidad I
Bibliografa obligatoria
Araya Umaa, Sandra (2002): Las representaciones sociales. Ejes tericos para su
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Unidad II
Bibliografa obligatoria
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Unidad III
Bibliografa obligatoria
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Bibliografa complementaria
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Calvet, Louis-Jean (1997): Las polticas lingsticas. Buenos Aires: Edicial (orig. Les
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