UNIVERSIDAD NACIONAL HERMILIO VALDIZN - E.A.P.

INGENIERA CIVIL

UNIVESIDAD NACIONAL
HERMILIO VALDIZN
FACULTAD DE INGENIERA CIVIL Y ARQUITECTURA

E.A.P. INGENERA CIVIL

LATITUD Y LONGITUD
CURSO:
TOPOGRAFIA I
DOCENTE:
Ing. ARNULFO MENDOZA TARAZONA
INTEGRANTES:

BALDEON ROMERO, Aderlyn

GASPAR ORIHUELA, Alex
ESPINOZA NIETO, Renato
PALACIOS LIZANA, Gustavo
HUANCA CALIXTO, Jhon
VERA DIAZ, Ronald
CONDEZO VILLODAS, Erik
ORNETA RETIS, Abadias
DOCENTE:
MORENO
MORALES, Nilton

Mg. DIONISIO VARA, Alder A.

INTEGRANTES:

COTRINA GARAY, Lidsayda

DURAND LEANDRO,
Yersy
INTRODUCCION
JORGE CELIS, Fiorela
PACHECO VILA, Wendy
UNIVERSIDAD NACIONAL
HERMILIO VALOS,
VALDIZN - E.A.P.
INGENIERA CIVIL
RIVERA
Lessly

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No se sabe con exactitud el origen de esta rama de la topografa, pero se

piensa que desde que el hombre quiso ponerse a cubierto, tanto del clima como
de las bestias, se tuvo una idea de la nivelacin; desde apilar materiales y dar
cierta estabilidad a sta, como el hecho de cursar las aguas para los cultivos,
pensando incluso ya en las pendientes. Lo cual condujo a la fabricacin de
ingeniosos instrumentos, desarrollndose las tcnicas, los estudio, lo que origin
las nuevas teoras, desarrollo tecnolgico y cientfico, originando los nombres que
utilizamos cotidianamente en estos das.
La Topografa es una disciplina cuya aplicacin est presente en la mayora de las
actividades humanas que requieren tener conocimiento de la superficie del terreno
donde tendr lugar el desenvolvimiento de una actividad especfica.
No se sabe con exactitud el origen de esta rama de la topografa, pero se piensa
que desde que el hombre quiso ponerse a cubierto, tanto del clima como de las
bestias, se tuvo una idea de la nivelacin; desde apilar materiales y dar cierta
estabilidad a sta, como el hecho de cursar las aguas para los cultivos, pensando
incluso ya en las pendientes. Lo cual condujo a la fabricacin de ingeniosos
instrumentos, desarrollndose las tcnicas, los estudio, lo que origin las nuevas
teoras, desarrollo tecnolgico y cientfico, originando los nombres que utilizamos
cotidianamente en estos das.
Es el ms usado ya que generalmente los puntos a nivelar se encuentran a ms
de la distancia mxima en que se puede colocar la mira, y por lo tanto se deben
realizar tantas nivelaciones simples como sean necesarias para unirlos, para
realizar una nivelacin se debe tener en cuenta una distancia para cada tramo de
entre 120 a 180 m y luego dividir la longitud total por esta distancia para hallar la
cantidad de tramos a realizar.

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OBJETIVOS

Tener la capacidad de determinar la altitud de una rea de trabajo rural o

civil
Dar a conocer las cotas de un terreno y apuntarlos en el cuaderno de
campo.
Llevar los datos del campo a una computadora.
Conocer los desniveles entre puntos vecinos a partir de un punto de
referencia con cota (altura con respecto a un plano de referencia por debajo
la tierra).
Saber colocar el trpode y el teodolito en una forma correcta
Saber tomar las medidas de los rumbos.
Afirmar los conocimientos tericos con la prctica.

I.MARCO TEORICO

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LATITUD
La latitud es la distancia angular entre la lnea ecuatorial (el ecuador), y un punto
determinado de la Tierra, medida a lo largo del meridiano en el que se encuentra
dicho punto. Se abrevia con lat. Segn el hemisferio en el que se site el punto,
puede ser latitud norte o sur.
La latitud proporciona la localizacin de un lugar, en direccin Norte o Sur desde el
ecuador y se expresa en medidas angulares que varan desde los 0 del ecuador
hasta los 90N del polo Norte o los 90S del polo Sur. Esto sugiere que si
trazamos una recta que vaya desde un punto cualquiera de la tierra hasta el centro
de la misma, el ngulo que forma esa recta con el plano ecuatorial expresa la
latitud de dicho punto. La orientacin Norte o Sur depende de si el punto marcado
est por encima del paralelo del ecuador (latitud norte) o si est por debajo de este
paralelo (latitud Sur).
La latitud se mide en grados sexagesimales (representados por el smbolo
inmediatamente arriba y a la derecha del nmero, mientras que las subdivisiones o
fracciones de los grados se representan con ' que significa minuto sexagesimal y ''
que significa segundo sexagesimal), entre 0 y 90; y puede representarse de dos
formas:

Indicando a qu hemisferio pertenece la coordenada.

Aadiendo valores positivos, es decir con un signo + o por lo
consuetudinario sin ningn signo antes del nmero -norte- y negativos, con un
signo menos antes del nmero en el -sur-.

LONGITUD
La longitud es una de las magnitudes fsicas fundamentales, en tanto que no
puede ser definida en trminos de otras magnitudes que se pueden medir. En
muchos sistemas de medida, la longitud es una unidad fundamental, de la cual
derivan otras.
La longitud es una medida de una dimensin (lineal; por ejemplo m), mientras que
el rea es una medida de dos dimensiones (al cuadrado; por
ejemplo m), y el volumen es una medida de tres dimensiones (cbica; por
ejemplo m).
Sin embargo, segn la teora especial de la relatividad (Albert Einstein, 1905), la
longitud no es una propiedad intrnseca de ningn objeto dado que dos

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observadores podran medir el mismo objeto y obtener resultados diferentes

(contraccin de Lorentz).
El largo o longitud dimensional de un objeto es la medida de su eje tridimensional
Y.

Esta es la manera tradicional en que se nombraba a la parte ms larga de

un objeto (en cuanto a su base horizontal y no su alto vertical).

En coordenadas cartesianas bidimensionales, donde slo existen los ejes XY no

se denomina largo. Los valores X indican el ancho (eje horizontal), y los Y el
alto (eje vertical).

COORDENADAS GEOGRFICAS
En relacin con la red geogrfica que forman los paralelos y meridianos se definen
las coordenadas geogrficas que permiten ubicar con precisin la ubicacin de un
punto cualquiera de la superficie terrestre. Estas dos coordenadas se miden como
la distancia desde el punto en cuestin hasta las lneas de base del sistema y
reciben el nombre de:
Latitud: su lnea de base es el Ecuador.
Longitud: su lnea de base es el Meridiano de Greenwich.

Estas coordenadas se expresan en grados sexagesimales:

Para los paralelos, sabiendo que la circunferencia que corresponde al
Ecuador mide 40.076 km, 1 equivale a 113,3 km.

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Para los meridianos, sabiendo que junto con sus correspondientes

antimeridianos se forman circunferencias de 40.007 km de longitud, 1
equivale a 111,11 km.
La ubicacin de los paralelos principales es la siguiente:
Trpico de Cncer: 23 27 N
Trpico de Capricornio: 23 27 S
Crculo Polar rtico: 66 33 N
Crculo Polar Antrtico: 66 33 S

LATITUD
La latitud es la distancia que existe entre un punto cualquiera y el
Ecuador, medida sobre el meridiano que pasa por dicho punto

Se expresa en grados sexagesimales.

Todos los puntos ubicados sobre el mismo paralelo tienen la
misma latitud.
Aquellos que se encuentran al norte del Ecuador reciben la denominacin
Norte (N).
Aquellos que se encuentran al sur del Ecuador reciben la denominacin Sur
(S).
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Se mide de 0 a 90.
Al Ecuador le corresponde la latitud de 0.
Los polos Norte y Sur tienen latitud 90 N y 90 S respectivamente.

LONGITUD
La longitud es la distancia que existe entre un punto cualquiera y el Meridiano de
Greenwich, medida sobre el paralelo que pasa por dicho punto.

Se expresa en grados sexagesimales.

Todos los puntos ubicados sobre el mismo meridiano tienen la misma
longitud.
Aquellos que se encuentran al oriente del meridiano de Greenwich reciben
la denominacin Este (E). Aquellos que se encuentran al occidente del
meridiano de Greenwich reciben la denominacin Oeste (O).
Se mide de 0 a 180.
Al meridiano de Greenwich le corresponde la longitud de 0.
El antimeridiano correspondiente est ubicado a 180.Los polos Norte y Sur
no tienen longitud.

II.MATERIALES

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Wincha
Jalones
Estacas.
Libreta de apuntes.
Trpode
teodolito
Miras para medir distancias.

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III.UBICACIN GEOGRFICA

Regin

Hunuco

Departamento

Hunuco

Provincia

Hunuco

Distrito

Amarilis

IV.CARACTERSTICAS CLIMTICAS
El clima estaba templado hmedo con cielo nublado

VI.CONCLUSIONES
En esta presente prctica nosotros como alumnos del curso de
topografa me familiaric con los instrumentos de medicin que se usan
para un clculo de coordenadas absolutas.
Aprendimos a cmo tomar un rumbo en el campo.
En esta prctica de campo aprendimos los diferentes mtodos que
existen para nivelar un terreno.

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VII.BIBLIOGRAFIA
Domnguez Garca Tejero, F. Topografa General y Aplicada (Madrid:
Editorial.
Jorge Mendoza Dueas, TOPOGRAFIA TECNICAS MODERNAS,
FCO. DOMNGUEZ GARCA-TEJERO. Topografa abreviada.
DANTE ALCNTARA GARCA.

VIII.ANEXOS

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GRACIAS A NUESTRO PROFESOR ARNULFO MENDOZA QUE NOS

ENSEANAZA Y NOSOTROS APRENDEMOS

HERRAMIEN
TAS QUE UTILIZAMOS

NUESTRO TEODOLITO DE TRABAJO

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AS TRABAJA MI GRUPO UNIDO

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EL QUE AGARRA LA MIRA

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