I.

E PBRO BERNARDO MONTOYA GIRALDO

FORMATO PARA LA PRESENTACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN
VI FERIA REGIONAL DE LA CIENCIA, LA TECNOLOGA Y LA INNOVACIN
ABURR NORTE 2015
1. INFORMACIN GENERAL:
Ttulo del proyecto
El ttulo debe dar una idea
clara y concisa del
contenido de la propuesta
de investigacin.
Imagen del proyecto
La imagen debe ser una
fotografa o un esquema
que ilustre claramente el
proyecto de investigacin.
Debe ser una imagen de
buena calidad, sin
distorsiones y debe ser
propiedad de los
investigadores.

Biociencias

Ciencias Sociales y
Humanas

Sembrando esperanzas

Zoologa (animales), botnica (plantas),

microbiologa (microorganismos como
bacterias, virus, protozoos, etc.), gentica,
biologa molecular y celular, bioqumica,
biotecnologa, ecologa, conservacin,
ciencias agropecuarias y afines.
Qumica orgnica, inorgnica, analtica,
fisicoqumica, qumica de los productos
Estadstica, modelacin matemtica, fsica,
biofsica, ptica, acstica y afines.
Astronoma, geologa, minera, climatologa,
sismologa y afines.
Psicologa, educacin y pedagoga,
sociologa, antropologa, arqueologa,
paleontologa, historia, economa,
comunicacin, periodismo, lingstica, artes,

Servicios Pblicos y Medio

Ambiente

Ingenieras y Tecnologas

Medicina y Salud

Agua, gas, energa (de combustibles fsiles y

alternativas), saneamiento, transporte
(terrestre, areo y acutico), gestin
ambiental, impacto ambiental,
contaminacin,
reciclaje y afines.
Ingeniera civil, electrnica,
elctrica,

mecnica o de sistemas, desarrollo de

software, TICs y Telecomunicaciones,
robtica, bioingeniera, ingeniera de
materiales,
y afines.
Promocin ynanotecnologa
prevencin, atencin,
nutricin,
salud pblica, salud ocupacional, deporte,
epidemiologa, enfermedades y afines.

Otra. Indique cul:

Nota aclaratoria: si el proyecto hace parte de varias reas, seleccionar slo la de mayor
relevancia. Esto facilitar la evaluacin y bsqueda de asesor.

Proyectos de demostracin de principios y procesos cientficos y

tecnolgicos
Consiste en una serie de actividades mediante las cuales se demuestra la
validez de un principio o se expresa un proceso cientfico o tecnolgico. El
propsito es que el estudiante logre un aprendizaje mediante esa
demostracin, se apropie de ese conocimiento cientfico pre-existente, lo
convierta en conocimiento para s mismo y lo comparta con los dems por
Proyectos de investigacin cientfica
El proyecto se inscribe en esta categora cuando la pregunta formulada no
tiene una respuesta conocida y responderla implica generar nuevo
conocimiento o reconceptualizar el ya existente.
Proyectos de innovacin tecnolgica y social
Conjunto de acciones que conducen a generar conocimiento o desarrollo
tecnolgico, es decir, que permita derivar algn tipo de aplicacin o
transferencia de ese conocimiento a un pblico especfico. Esta aplicacin
se ve representada en servicios o productos que pueden ser catalogados
como una invencin (nuevo) o una innovacin (aplicacin exitosa de la
invencin). Ejemplo: la adaptacin de una tecnologa existente a
condiciones diferentes, una herramienta que permita dar solucin a un
DATOS PERSONALES DE LOS INVESTIGADORES
Estudiantes que hacen parte de la investigacin. Se sugiere un mximo de 3 estudiantes por
grupo, pero podrn presentarse hasta 5 por grupo. En ese caso, agregar las filas necesarias
Nombre del investigador
principal

Vanesa Shirley Guiral Serna

Documento de identidad
del investigador
principal

99112906319

Grado del investigador

principal
(4to a 13vo)

10

Talla de Camiseta
del

Correo electrnico del

investigador principal

Shirley99-gs@hotmail.es

Telfono (fijo y celular)

del investigador
Nombre del coinvestigador

5706885 3218907252

(los co-investigadores son

los otros estudiantes
investigadores que hacen
parte del proyecto)
Documento de identidad
del
co-investigador

Vanessa Maya Vlez

1000415023

Talla de Camiseta
del investigador
principal
(XS, S, M, L, XL)

Grado del coinvestigador

(4to a 13vo)

10

Correo electrnico del

co-investigador

vanesamayavz@gmail.com

Telfono (fijo y celular)

del
co-investigador

3135531377

Nombre del coinvestigador

(los co-investigadores son
los otros estudiantes
investigadores que hacen
parte del proyecto)
Documento de identidad
del
co-investigador
Grado del coinvestigador
(4to a 13vo)

XS

Karen Daniela Gonzlez Ortiz

99080410291

10

Talla de

XS

XS

Camiseta del
coinvestigador
(XS, S, M, L, XL)

Correo electrnico del

co-investigador

Karen.178@live.com

Telfono (fijo y celular)

del
co-investigador

6011022 3206888112
DOCENTE ACOMPAANTE

Nombre del docente

Documento de identidad
del docente

rea del docente

Correo electrnico del

docente

Telfono (fijo y celular)

del docente
ASESOR
Si el proyecto ha recibido
asesora por parte de un
investigador o empresario y
se desea continuar con esta
asesora por favor indique
los datos de contacto de la
persona

Talla de
Camiseta del
Docente
(XS, S, M, L, XL)

Nombre de la institucin
Municipio
Nombre del adulto responsable
de administrar los recursos
En caso de que el proyecto resulte
seleccionado para su financiacin. El
adulto deber ser un docente o un
padre de familia

Duracin del proyecto (en meses)

Valor total del proyecto ($)
Indicar si este proyecto ha sido
presentado o hace parte de
otros programas de
investigacin escolar
(Ejm. Programa ONDAS, RedColsi,
Pequeos Cientficos, Universidad de
los Nios)
Indicar si este proyecto es
continuacin de otro que haya
participado de la Feria CT+I en
versiones anteriores.
En caso afirmativo indicar nombre
exacto del proyecto y ao de
participacin.

2. DESCRIPCIN DEL PROYECTO

RESUMEN
Representa una descripcin breve del proyecto que le permite a cualquier lector
identificar rpidamente y con exactitud el contenido del mismo: qu van a
realizar, cmo y qu esperan obtener. Nmero mximo de palabras: 250

Es un proyecto a fin de concientizar y fomentar el sentido de pertenencia hacia

el cuidado del medio ambiente especficamente en el rea de Copacabana,
refirindonos al alto incremento de deforestacin de bosques en los ltimos
aos.
La idea es implementar una propuesta de cuidado y siembra de rboles en las
urbanas del municipio, tomando una iniciativa a nivel institucional para luego
extenderla as a otros colegios y a la comunidad en general.
Nuestra principal herramienta de cambio ser la persuasin en la poblacin
copacabanense, mediante campaas, marchas, jornadas y eventos ecolgicos
para as lograr uno de los objetivos propuestos.
Buscamos adems, recibir apoyo de entidades que estn interesadas en el
cuidado del medio ambiente y dispuestos a brindarnos las herramientas
necesarias para materializar nuestro proyecto.

PALABRAS CLAVES

-Deforestacin
-Calentamiento global
-rboles
-Siembra

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Consiste en describir la situacin que ser estudiada y el porqu se lleg a ella.
Contextualiza el inters en el tema de estudio. Tener en cuenta los siguientes
aspectos:

Antecedentes del problema: cules son los hechos anteriores que guardan
relacin con el tema de inters? Indicar los avances que se han tenido
respecto al mismo problema.

Justificacin del estudio: sustenta con argumentos slidos y convincentes la

realizacin de un estudio, los propsitos que motivan el desarrollo de una
investigacin y los posibles aportes.
Pregunta de investigacin: orienta y delimita el alcance del proyecto. Define
qu se espera encontrar o resolver luego de ejecutar el proyecto.

A base del informacin encontrada, hemos sido enteradas de que

Copacabana ha presentado
Altas cifras de deforestacin tanto en las zonas urbanas como rurales, a
fin de llevar a cabo proyectos de infraestructura modernizada.
A partir de la adquisicin informativa se desarroll la idea de una
campaa ambientalista que incremente la siembra de rboles en las
zonas disponibles.
Pregunta de investigacin:
Cmo fomentar el espritu protector de los ciudadanos copacabanenses hacia el
entorno forestal para reducir la contaminacin del suelo y del aire?

OBJETIVOS
La definicin de los objetivos est en estrecha relacin con la pregunta de
investigacin. Son las metas o propsitos del proyecto que sirven de gua para el
estudio, determinan los lmites, orientan sobre los resultados que se espera
obtener y permiten determinar las etapas del proceso.
Se recomienda definir un objetivo general y varios especficos. El objetivo
general seala claramente la meta principal del proyecto; los objetivos
especficos representan las diferentes preguntas a resolver para llegar al
general. No se deben confundir los objetivos con las actividades o
procedimientos metodolgicos. Generalmente deben realizarse varias
actividades para el logro de un objetivo.
Los objetivos empiezan con un verbo en infinitivo (identificar, describir, evaluar,
comparar, crear, proponer, etc.), son concisos y deben poderse realizar dentro
del tiempo y con el presupuesto estimado para el proyecto.
Objetivo general: sensibilizar a la poblacin sobre el cuidado que
requieren los bosques promoviendo, por medios externos, la siembra
de rboles en distintas zonas.
Objetivos especficos:
-Realizar campaas y otros eventos con y hacia distintos sectores de
Copacabana para cumplir con nuestro objetivo general.
-Buscar ayuda de distintas entidades que patrocinen nuestro proyecto y nos
brinden los materiales necesarios para materializar nuestro proyecto.
-Promover el cuidado del proyecto materializado e fin de no desperdiciar el

esfuerzo realizado durante toda la iniciativa.

MARCO TERICO O CONCEPTUAL

Despus de planteado el problema y la pregunta de investigacin, definidos los
objetivos y evaluada la viabilidad del estudio, se procede a sustentar
tericamente el proyecto. La elaboracin del marco terico comprende la
revisin de literatura sobre el tema de estudio y hace referencia a los conceptos
o teoras claves que orientan el proyecto.
En esta fase inicial no es necesario tener un amplio marco terico. Durante la
ejecucin del proyecto podr complementarse y mejorarse. Sin embargo, es
clave que en esta etapa se reconozcan los conceptos bsicos que se deben
comprender para desarrollar el proyecto. Si se trata de una investigacin
cientfica o de un proyecto de desarrollo tecnolgico, es importante adems que
se pueda identificar lo autntico y novedoso en esta propuesta. La revisin
bibliogrfica permite esto ltimo.

ECOSISTEMA COPACABANENSE
Los ecosistemas rurales y urbanos de las microcuencas presentan problemas ecolgicos debido a
sus condiciones naturales y a limitaciones de orden funcional que se expresan en usos inadecuados
del suelo (deforestacin y en el avance de la erosin).
En general las condiciones fsicas y qumicas de los suelos dan una baja fertilidad en los mismos.
(Limitaciones por el alto contenido de aluminio, materiales gruesos etc.); se presentan pendientes
variables y susceptibles a la erosin.
En torno a la actividad fructcola (Ctricos) es una actividad derivada ms del producto de rboles o
plantas mezclados con caf, caa o pltano entre otros, que de cultivos homogneos y
tcnicamente manejados. Puede afirmarse que la tendencia en el uso del suelo rural es el avance
del proceso de deforestacin y la disminucin de la actividad agrcola para dedicar los suelos al
pastoreo o al establecimiento de fincas de recreo incrementndose el proceso de migracin del
campo a la ciudad.
La problemtica ambiental de la zona urbana se expresa as: carencia de vegetacin, as como
zonas verdes pblicas, oxigenantes y amortiguadores de la aglomeracin urbana. Copacabana ha
crecido sin tener en cuenta este aspecto.
Los procesos geolgicos no controlados debido a la explotacin de material de playa son otro grave
problema, debido a que causan deforestacin de laderas peri- urbana, erosin superficial y
movimientos de masa.

Existe en el rea urbana sitios o lugares de inters paisajstico, y ecolgico que poseen vegetacin
alborea nativa propia de la zona, las cuales adems son simblicas y referenciales para la
comunidad y por lo tanto deben protegerse y destinarse gradualmente a bosques o parques.
La participacin de la comunidad es la base para lograr el mejoramiento de las condiciones
ambientales no slo en el rea urbana sino rural.
En el Norte del rea Metropolitana se presentan las formaciones vegetales o zonas de vida: bosque
hmedo premontano; bosque muy hmedo premontano; bosque hmedo montano bajo; bosque
muy hmedo montano bajo. Estas zonas corresponden slo a reas rurales.

Bosque Hmedo Premontano: comprende las reas que tienen como lmites climticos generales
una biotemperatura media aproximada entre 18 y 24 C, un promedio anual de lluvias entre los
1.000 y 2.000 m, sobre el nivel del mar.
Bosque muy Hmedo Premontano: la biotemperatura media entre 18 y 24C pero el promedio anual
de lluvias vara entre 2.000 y 4.000 mm.
Los usos del suelo veredal en el municipio de Copacabana estn distribuidos en pastos, bosque
natural, rastrojo alto, rastrojo bajo, cultivos asociados, cultivos limpios, bosques de plantacin, caf y
sin uso agrcola.
Los porcentajes ms altos corresponden a pastos, rastrojo bajo y alto. El pasto corresponde a
45.65%, lo que denota un escaso uso agrcola.
Algunas especies vegetales de nuestro Municipio son el curazao, el pomo, guayabo, eucalipto,
aguacate, aguacatillo, cheflera, cacao de monte, mango, siete cueros, salvia, higuerillo, guadua,
ciruelo, mandarina, naranja, almendro, guayacn amarillo y totumo.

RBOL
Un rbol es una planta perenne, de tallo leoso, que se ramifica a cierta altura del suelo. El trmino
hace referencia habitualmente a aquellas plantas cuya altura supera un determinado lmite, diferente
segn las fuentes: 2 metros, 3 metros, 5 metros o los 6 metros en madura.
Adems, producen ramas secundarias nuevas cada ao, que parten de un nico fuste o tronco.

Los rboles son un importante componente del paisaje natural debido a que previenen la erosin y
proporcionan un ecosistema protegido de las inclemencias del tiempo en su follaje y por debajo de
l. Tambin desempean un papel importante a la hora de producir oxgeno y reducir el dixido de
carbono en la atmsfera, as como moderar las temperaturas en el suelo. Tambin, son elementos
en el paisajismo y la agricultura, tanto por su atractivo aspecto como por su produccin de frutos en
huertos de frutales como el manzano. Los rboles desempean tambin un importante papel en
muchas mitologas del mundo.

Partes
Los rboles estn formados por tres partes: la raz, el tronco y la copa. Los dos primeros elementos
son los que diferencian, fundamentalmente, a un rbol de un arbusto.Los arbustos son ms
pequeos y no tienen un nico tallo sino que estn formados por varios. No obstante, ha de
sealarse que algunas especies se pueden desarrollar como rboles pequeos o como arbustos,
dependiendo de las circunstancias medioambientales.
Raz
Las races fijan el rbol al suelo. Las races pueden tener una raz principal, o bien, ser numerosas
races en las que ninguna de ellas predomina, adoptando la forma de raz ramificada fasciculada.
Las races areas son ms raras dentro de los rboles, pero se dan en algunas especies que viven
en entornos pantanosos, por ejemplo el mangle (Rhizophora).
Tronco
El tronco sostiene la copa. Su capa exterior se llama corteza o sber, de espesor y color variables,
que sirve para proteger la savia. Sus caractersticas (color, forma en que se desescama, etc.) son
una ayuda a la hora de diferenciar las especies arbreas. A modo de ejemplo, puede sealarse que
el haya comn la tiene gris y lisa hasta edades muy avanzadas; el pino pionero la tiene de color
pardo gris o pardo rojizo, es escuamiforme, forma surcos oscuros y grandes planchas; y el olmo
comn, por ejemplo tiene color pardo gris, cuarteado por grietas, tanto horizontales como
transversales.
Ramas
Las ramas suelen brotar a cierta altura del suelo, de manera que dejan una franja de tronco libre.
Las ramas y hojas forman la copa. La copa adopta formas diversas, segn las especies,
distinguindose bsicamente tres tipos: la alargada y vertical, la redondeada o la que se extiende de
manera horizontal, como si fuera una sombrilla.
Como tambin las hojas, los frutos y en algunos las flores.

Importancia cultural
Los rboles han jugado un importante papel en la religin, en la magia y la industria, como por
ejemplo el rbol de Navidad, y tienen tambin un gran simbolismo en la filosofa y la cultura, por
ejemplo el rbol de la sabidura. Asimismo tienen un gran protagonismo en relacin al calentamiento
global.
En diversas culturas el rbol se ha considerado sagrado.
Estado de conservacin
Los rboles estn desapareciendo de forma masiva de la superficie de la tierra en un proceso de
deforestacin sin precedentes. Se calcula que un tercio de los bosques del mundo han
desaparecido. Se debe en parte a la sobreexplotacin que padecen, por ejemplo las selvas
tropicales, pero tambin a los incendios forestales, la mayor parte de los cuales son producidos por
el hombre, bien de forma intencionada, bien por negligencia. Adems, el hombre efecta talas
intensivas para hacer sitio a otro tipo de cultivo que da un rendimiento econmico mayor a corto
plazo, por ejemplo, para abrir pastos para la ganadera o para el cultivo de grandes extensiones de
soja. Las consecuencias negativas son: la prdida de hbitats para diversas especies animales y
vegetales, la erosin, al dejar el terreno libre a la accin desecante del viento y la libre circulacin de
las aguas, lo que provoca que se pierda la capa frtil de suelo y ocasiona que el terreno se vaya
desertificando.
La solucin, adems del abandono de determinadas prcticas, como la quema intencionada del
bosque para obtener pastos, pasa por una explotacin racional, que implique no slo tala sino
tambin reforestacin con ejemplares jvenes que constituyan el bosque del futuro. El Programa de
las Naciones Unidas para el Medio Ambiente ha iniciado una campaa mundial Plantemos para el
Planeta con el objetivo de plantar 7 000 millones de rboles, o sea 1 rbol por habitante de la tierra
para finales de 2009. Adems, se protegen extensiones de aquellas reas ms ricas en
biodiversidad, o de las especies endmicas, muchas de ellas en peligro de extincin.
Tambin hay riesgos naturales que amenazan los bosques. como el fuego, las plagas de insectos y
enfermedades.

Cmo plantar un rbol?

Primero, consigue los siguientes materiales:
-Pala

-rbol
-Lugar para plantar el rbol
-Tijeras (opcional)
-Cuchillo (opcional)
-Regadera
-Fertilizante de accin lenta (opcional)
-Palos para medir
Composta o abono (de venta en bolsas de 20 kg [40 libras] en la mayora de
viveros, tiendas de jardinera y ferreteras)

Plantar un rbol no consiste solo en cavar un agujero y tirar un rbol dentro.

Podrs cultivar un rbol trasplantado o desde la semilla, pero ambos mtodos
requieren de cuidados especiales. Si quieres que el rbol que vayas a plantar
sobreviva y crezca, sigue los pasos:
1. Averigua si existe alguna ley local con respecto a la excavacin del hoyo.
Este tipo de leyes tienden a referirse a la excavacin de hoyos profundos
cerca de los cables de telfono y de otros tipos (por ejemplo, en las reas
urbanas). Ser necesario que te asegurares de conocer la ubicacin de
estos cables y sistemas antes de excavar.
2. Escoge un rbol adecuado para la regin, el clima y el espacio. Los rboles
nativos de tu rea crecern bien y as no traers especies potencialmente
invasivas. Ser ms fcil cuidar un rbol nativo del rea.
3. Prepara el hoyo. Toma una pala adecuada para excavar un hoyo de 4 a 5
veces el tamao del cepelln, as entrar y habr espacio para que las
races frescas crezcan sin estrs. Esto permitir que las races se adapten
con mayor facilidad y empiecen a crecer afuera, en la tierra.

4. Prepara el rbol para plantarlo. Debers hacerlo para asegurarte de

plantarlo correctamente y de que sobreviva. El proceso ser un poco
diferente para un rbol pequeo y para uno grande.
5. Utiliza una semilla para plantar. Sigue este paso solo si vas a cultivar un
rbol desde cero, desde la semilla. Cultivar una semilla implica germinarla,

plantarla en el momento apropiado y cuidar muy bien de ella. Este mtodo

toma ms tiempo que trasplantar un rbol ya crecido en un envase.
6. Coloca el rbol en el hoyo con cuidado. Asegrate de que el hoyo no sea
demasiado profundo ni muy superficial. El nivel de tierra de la planta en la
maceta deber coincidir con el nivel de la tierra despus de rellenar el
hoyo. No lo entierres sobre la corona (donde el tallo cambiar a la raz) ni
dejes ninguna raz expuesta.

7. Echa un poco de composta o abono si es necesario. Si la tierra que tienes

no es muy rica, si tiene propiedades parecidas al barro o tiene consistencia
de polvo o arena, agrega abono o composta, as el rbol tendr un buen
comienzo.
8. Riega el rbol recin plantado. Deja que se adapte, rellena la tierra
restante y rigalo de nuevo. Esto eliminar las bolsas de aire. Riega 4 litros
(1 galn) de agua por cada 15 cm (6 pulgadas) de rbol.
9. Si es necesario, ponle estacas el primer ao. Asegrate de que las estacas
que uses no estn muy ajustadas al tronco, tampoco caves en la corteza ni
lo ajustes mucho al rbol. Saca las estacas cuando las races se hayan
establecido, despus del primero ao. Las estacas lo protegern de los
vientos fuertes y tambin podra ser un recordatorio para que los dems
no lo pisen.
10.
Disfruta el rbol a medida que pasen los aos. Aprecia su sombra, su
belleza y agradcete por haber agregado otro rbol al mundo. No te
arrepentirs y siempre y cuando lo cuides correctamente, crecer por
mucho tiempo!

rboles cultivables en Copacabana

Dentro de los rboles nativos de ac de Copacabana tenemos la cheflera y ciruela. Veremos
a continuacin sus propiedades.

La Cheflera: es una de las plantas de interior ms populares. Pertenece a la familia de las

Araliceas y es originaria de las zonas tropicales de Taiwan, Nueva Zelanda y Asia

sudoriental.
Mantenla en una temperatura moderadamente fresca (de 12 a 25C) y libre de corrientes de
aire a poder ser.
Agradece una humedad alta en el aire (crece ms y tiene mejor color), pero soporta la
sequedad y el aire viciado.

Roca el follaje de vez en cuando, sobre todo si hay calefaccin por la sequedad que
produce y en verano. Tambin servir para lavar las hojas.

Necesita poca agua y menos todava si hace fresco y est en un sitio con
baja intensidad luminosa.
Crece mucho y puede llegar hasta el techo, a menos que la despuntes para obtener una
forma ms redondeada y densa en lugar de larguirucha.
Si arrancas una hoja con el peciolo incluido, del punto de insercin de dicho peciolo con el
tallo luego salen 2 hojas.
Si se queda pelada por la base, puedes podarla para que emita nuevos brotes o plantar al
pie otra Cheflera pequea que rellene el hueco de vegetacin.

Ciruelo: es una especie de pequeo rbol perteneciente a la familia de las rosceas.

La especie es originaria del Cucaso, Anatolia y Persia y es ampliamente cultivada
en todos los pases templados.
Es uno de los frutales ms rsticos y fciles de cultivar. Resiste bien las bajas
temperaturas. Dado lo temprano de su floracin, en algunas exposiciones puede
sufrir con las heladas primaverales; sin embargo, las flores son bastante resistentes
a la misma.

Prefiere los climas templados, pero se desarrolla bien en climas relativamente fros,
con tal de cultivarlo en sitios bien abrigados.
A la hora de abonar hay que tener en cuenta que es esencial la obtencin de frutos
gruesos, lo cual slo se logra con plantas jvenes, en terreno apropiado y bien
abonado. Es frecuente la aplicacin de N-P-K entre 600 y 1.000 kg/Ha.

Deben realizarse anlisis foliares para evaluar la evolucin de los macro y

micronutrientes ms implicados en al productividad.
La formacin del ciruelo se hace en vaso o en palmeta.
Los frutos estn sobre todo en "ramilletes de mayo", por lo que la poda de
fructificacin deber conservar estos ramilletes; los ramos de madera sern
reducidos y se pinzarn a principios de primaverales brotes del ao que se
desarrollen, para llevar la savia hacia la base y hacer desarrollarse los ramilletes.

Los brotes anticipados sern pinzados desde el momento en que empiecen a

desarrollarse; de esta forma, se har entrar al rbol en produccin rpidamente.

METODOLOGA
Es la descripcin de las actividades a realizar, para alcanzar los objetivos
planteados. A partir de esta metodologa se realiza la planeacin del cronograma
y se determina el recurso humano y financiero requerido (como se detalla en
enunciados posteriores).
-Informarnos sobre las campanas realizadas a nivel departamental para
orientarnos sobre las ideas las ideas que se podran llevar a cabo en el
Copacabana.
- Investigar sobre los problemas de contaminacin el municipio enfocndonos en
la deforestacin de bosque y la escasez de la vegetacin en las zonas urbanas.
-Plantearnos una idea para fomentar el sentido de proteccin y cuidado del
medio ambiente e incrementar la siembra de rboles.
-Contactar asesoras de distintos grupos ambientales para buscar las alternativas
que lleven a lograr nuestros objetivos.
-Buscar ayuda econmica y de acompaamiento por parte de entidades para
llevar a cabo las estrategias de difusin del proyecto mediante campaas,
marchas y publicidad.
-Llevar a cabo las estrategias mencionadas anteriormente para cumplir los
objetivos del proyecto incrementando aportes y alternativas del desarrollo.
- Convocar a distintos miembros de la sociedad para llevar a cabo las acciones

planteadas de la siembra y cuidado de los rboles y zonas verdes.

-Realizar jornadas constantes para el cuidado y atencin de la siembra.

RESULTADOS ESPERADOS
Definir cules sern los posibles resultados e impactos del proyecto. Estos
guardan relacin con el grado escolar de los estudiantes, la categora del
proyecto y obviamente con los objetivos planteados.

Nosotras queremos lograr con este proyecto un gran impacto ambiental y que no
solo seamos las partidarias de este gran cambio, sino, toda la comunidad
comprometida con la acin. No sirve de nada querer lograrlo pero no realizarlo,
nosotras tomamos la iniciativa para luego esparcir la gran campaa.
Esperamos dentro de unos 5 aos, que los rboles plantados crezcan
fuertemente, gracias a la misma ayuda de los cuidadanos, y con esto, se reduzca
la deforestacin, la erosin en los suelos copacabanenses, un razonable
porcentaje de la contaminacin del aire, usarlos como mtodo defensivo contra
la gran ola de calor emitida en estos tiempos y sobre todo: cambiar la manera de
ver de nuestros vecinos respecto al calentamiento global.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Es un listado de las fuentes (libros, revistas, cartillas, videos, pginas de internet
etc) citadas y/o consultadas. Mediante la bibliografa se busca dar los crditos
a los autores de una obra y permitir que cualquier persona tenga la informacin
suficiente para encontrar la fuente. Es importante tener en cuenta la validez de
las referencias consultadas, especialmente para el caso de las consultas en
internet. Debe tratarse de autores, instituciones, bases de datos o afines, con un
reconocimiento acadmico.
Existen diferentes normas para la escritura de una bibliografa. En este caso
recomendamos el uso de las normas APA (Asociacin Americana de Psicologa),
usadas ampliamente por asociaciones de profesionales, universidades y ferias de
las ciencias mundialmente. Las referencias deben escribirse en orden alfabtico.

-Ecosistema copacabanense, tomado el 04/07/15:

http://www.copacabana.gov.co/institucional/Paginas/informaciondelmunicipio.aspx

-rbol, partes, importancia, tomado el 06/07/15:

https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81rbol
-Ciruelo, tomado el 06/07/15
http://articulos.infojardin.com/Frutales/fichas/ciruelos-cultivo-ciruelo.htm
https://es.wikipedia.org/wiki/Prunus_domestica
-Cheflera, tomado el 06/07/15
http://articulos.infojardin.com/plantas_de_interior/Fichas/cheflera-schefflera-actinophylla.htm

CRONOGRAMA
El cronograma se construye a partir de los objetivos y el diseo
metodolgico. Aqu se detallan las actividades a realizar y el tiempo
destinado para cada una. Es una excelente forma de planeacin.
Este es un ejemplo (existen otras formas que pueden adoptar) para
organizar el trabajo. Pueden agregar tantas filas y columnas como sea
necesario. Tengan presente que las actividades se pueden realizar en
forma simultnea y que se puede hacer un cronograma en trminos de
semanas o meses.

Actividad
Recopilacin de informacin
Toma de datos
Entrevistas
Anlisis de resultados
Elaboracin de informe y

12

3-4

Nmero de semanas
5-6
78
9 - 10

11 - 12

presentacin