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IDENTIFICACION DE ARGUMENTOS

Integrantes:
Luciana Len Flores
Nicole Flores B.
Nicolle Ramirez1.- De acuerdo al texto ledo y a su contenido precisa que tipo de texto es y por qu es?
-Argumentativo.
2.-Para argumentar de que partimos?
3.-Haz una relacin de los argumentos ubicados
Digita en los textos entregados en clase y realiza los siguientes trabajos.
5.- cual es el problema que identificas en el texto 1 y en el texto 2
-El problema en el texto 1 sera la curva peligrosa ya que puede ocurrir muchos accidentes.
Y en texto 2 el problema vendra a ser que no hay ascensor para las personas de tercera edad.
6.-En el texto que haz digitado y haciendo uso de herramientas virtuales subraya de color
amarillo todos los argumentos ubicados
La curva de la autova que pasa por nuestro pueblo. En nuestra opcin es una curva muy peligrosa y
pensamos que hay que modificarla.
En los ltimos diez aos ha habido un total de 20 accidentes en la citada curva y 5 de ellos han sido con
vctimas mortales. Tambin pensamos que hay que modificarla porque segn el Director General de
DGT (Direccin General de Trfico) est catalogada como uno de los puntos negros de las carretas
andaluzas. Al ser una curva muy cerrada tiene muy poca visibilidad.
7.- Haz una relacin de los argumentos ubicados
--Pensamos que hay que modificarla.
-Porque segn el director General de la DGT (Direccin General de Trfico)est catalogada como un
de los puntos negros de las carreteras andaluzas .
-Al ser una curva muy cerrada tiene muy poca visibilidad8.- Si el problema del primer texto es una curva peligrosa da 5 alternativas ms para dar solucin
a este problema
-

9.-Copia y pega del blog a tu trabajo el texto argumentativo


Texto argumentativo: EL TABACO
El tabaco, como las drogas, crea adiccin. Est compuesto por nicotina. Antes, los primeros cigarros no
tenan tanta adiccin como ahora, puesto que tenan menos cantidad de nicotina.
En la actualidad casi todas las personas fuman aun sabiendo las consecuencias que trae fumar tanto.
Fumar es malo porque si fumas mucho los pulmones se ponen negros. Las consecuencias son:
bronquitis, asma y sobretodo, cncer de pulmn. En los fumadores los dientes tienden a mancharse
gradualmente por la accin de la nicotina y el alquitrn. El humo de los cigarrillos contienen sustancias
qumicas que se adhieren fuertemente a las superficies dentales. En la boca se producen tambin varias
enfermedades como manchas en los dientes, caries, disminucin de las sensaciones del gusto y el
olfato, halitosis (mal aliento), enfermedad periodontal, cncer de la cavidad oral o cncer de labio.
El tabaco tambin afecta a las mujeres embarazadas ya que el hijo/a tambin toma tabaco y adems,
afecta a las personas que inhalan humo porque es como si fumaran e incluso el tabaco puede matar a
las personas.
En algunos establecimientos hay iconos que significan "PROHIBIDO FUMAR" e incluso en los
paquetes de tabaco pone en letras grandes y maysculas: "FUMAR PUEDE MATAR"
En conclusin, de alguna manera, intentaremos entre todos que haya un mundo sin tabaco.
10.-Identifica subrayado virtualmente de amarillo 4 argumentos identificados en el texto copiado,
luego reprodcelo en tu trabajo.
- Fumar es malo porque si fumas mucho los pulmones se ponen negros.
- El humo de los cigarrillos contienen sustancias qumicas que se adhieren fuertemente a las superficies
dentales.
- El tabaco tambin afecta a las mujeres embarazadas ya que el hijo/a tambin toma tabaco y adems,
afecta a las personas que inhalan humo porque es como si fumaran e incluso el tabaco puede matar a
las personas.
11.-Haz 2 hipervnculos de imgenes que muestren consecuencias de la adiccin al tabaco
-

12.-Elabora un contra argumento partiendo de esta tesis y/o enunciado


Hoy en da de la contaminacin en nuestro planeta es muy grave y por ms que existan
compaas de conversacin ambiental no se logr un equilibrio en el cuidado del medio
ambiente.
-No deberan existir las campaas de conversin ambiental, porque para nosotros el medio ambiente no
es algo que nos inters, no nos sirve de nada y en la actualidad lo ms importante es la tecnologa .

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