Educacin Mdica Continua SAVAL

Formacin de competencias en pediatra

SOCHIPE 2014

Dra. Mara Ximena Luengo

Desarrollo
bio-psico-social
en la Adolescencia
Dra. Mara Ximena Luengo Charath
Prof. Asist. Fac. de Medicina, Universidad de Chile

Definicin de Adolescencia (OMS)

Biolgico:
el individuo progresa desde el punto de la aparicin
inicial de las caractersticas sexuales secundarias, hasta la
madurez sexual

Psicolgico:
los procesos psicolgicos del individuo y las pautas de
identificacin se desarrollan desde los del nio a los del
adulto

Social:
se realiza una transicin del estado de dependencia
socio-econmica total a una relativa independencia.

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Adolescencia

Social

Psicolgico

Biolgico

Definiciones
Nios (UNICEF): Personas menores de 18 aos
Adolescentes (OMS): Personas entre 10 y 19 aos
Jvenes: Personas entre 15 y 24 aos
(INJUV en Chile 15 a 29 aos)

Gente Joven (OPS-KELLOGG): Personas entre 10 y 24

aos

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Factores a considerar para

describir la adolescencia

Sexo y Gnero
Ubicacin geogrfica: urbano-rural
Nivel socioeconmico
Diferencias tnico-culturales
Factores biogrficos individuales

=> las adolescencias

Algunas caractersticas
biolgicas
Aparicin de las caractersticas sexuales
secundarias: telarquia, vello pubiano, desarrollo
genitales externos
=> PUBERTAD

Segunda etapa de la vida de crecimiento acelerado

La velocidad mxima de crecimiento se presenta
antes en las nias pero es menos intensa que en los
hombres

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Caractersticas generales
de la Pubertad
Gran variacin individual en la edad de inicio de la
pubertad
La pubertad en las nias se inicia 1,5 a 2 aos antes
que en los varones
El proceso de maduracin puede durar en general, de
2 a 5 aos
La tendencia secular muestra que la menarquia en las
nias es ms temprana que en sus madres
La talla final de los hijos es ms alta que la de sus
padres

Problemas que se producen

Crecimiento acelerado, pero desproporcionado
=> torpeza y desgarbo

Aumentan los requerimientos nutricionales

=> apetito exagerado pero selectivo

Necesidad de liberar energa

=> una actividad excesiva alternada con astenia
=> parecen cansados de no hacer nada , de crecer
=> actividades extremas sin medir riesgos

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Algunas caractersticas
psicolgicas
Imagen de s mismo inestable, negativa
=> se sienten poco valiosos, baja autoestima
Impulsividad
Oposicionismo, espritu de contradiccin
Labilidad emocional; cambios bruscos de humor
Egocentrismo
Omnipotencia
Sentimiento de soledad: nico/a y especial,
=> necesidad del amigo ntimo

Algunas caractersticas
psicolgicas
Luego el adolescente mayor es:
Emocionalmente ms estable
Ms extrovertido/a
Deseo de vivir para algo o alguien, superando su
soledad con el deseo de trascender
Aparece desorientacin y angustia frente a las grandes
decisiones
Resistencia a ingresar al estructurado mundo adulto

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Desarrollo cognitivo

Pensamiento concreto

Pensamiento abstracto,
crtico analtico o
hipottico-deductivo

Desarrollo cognitivo
Impacto observado:
Baja en el rendimiento escolar
Memoria por s sola no es suficiente, uso de la lgica y el razonamiento
Exigen razones y argumentos aceptables frente a normas y demandas
de los adultos y defendienden en forma vehemente sus posiciones
Capacidad de enjuiciar y criticar los actos y valores de los adultos
Cambio fundamental en el individuo que a veces ni el mismo percibe:
enfrentamiento crtico con el mundo que los adultos representan y para el
cual se est preparando a ingresar

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Algunas caractersticas
sociales
Intensa relacin con el grupo de pares
Revisin crtica a los valores aprendidos en la
familia y en la escuela
Gran sentido de la justicia: individual y social
Rechazo y dependencia con el grupo familiar
Emerge el tema de derechos y deberes
Trato ambivalente de los adultos
Legislacin ambivalente

Tareas de la adolescencia
Aceptacin de su propia estructura fsica y reconocimiento de
su orientacin sexual
Independencia emocional de los adultos
Capacidad para establecer relaciones con sujetos de su edad
y de ambos sexos
Elaboracin de su propia escala de valores
Desarrollo de aptitudes y conceptos intelectuales que les
permitan la seleccin de una ocupacin y la capacitacin para
desempearla => seguridad e independencia econmica
Obtencin de conducta social y cvicamente responsable

Definicin de su identidad

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Etapas de la adolescencia
Temprana: 10 a 14 aos
Tarda: 15 a 19 aos
Temprana:10-13 aos

Media: 14 a 16 aos

Tarda: 17 a 19 aos

-
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-

Menor inters en los padres

Intensa amistad con
adolescentes del mismo
sexo
Necesidad de privacidad
Ponen a prueba la
autoridad
Aumentan habilidades
cognitivas y las fantasas
Impulsividad
Metas vocacionales poco
realistas
Preocupacin por los
cambios fsicos

-
-
-
-

Perodo de mxima
participacin con sus
pares y de compartir sus
valores
Perodo de mximo
conflicto con los padres
Inters en la
experimentacin sexual
Omnipotentes, se
sienten invulnerables
Conductas de riesgo

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Retorno a estar
emocionalmente cercanos/as a
su padres
Prioridad para las relaciones
ntimas
Disminuye importancia del
grupo de pares
Desarrollo de su propia escala
de valores
Metas de vida y proyectos ms
reales
Aceptacin de su propia
imagen corporal
Alcanza su propia identidad,
en lo personal y social

Proceso de
crecimiento y desarrollo
Los

procesos de crecimiento y desarrollo, ntimamente

vinculados entre s, varan sus ritmos de un individuo a otro,
pero son continuos y predecibles en sus etapas, siendo la
madurez sensiblemente igual para todos
(Patr A., 1979)

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Recomendaciones

Bibliografa

Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia UNICEF (2011). Estado Mundial
de la Infancia. La Adolescencia, una poca de oportunidades.

Luengo, Ximena (2003). Caractersticas de la Adolescencia Normal. Captulo 2,

Pg. 16-23. Libro Salud Sexual y Reproductiva del Adolescente. Editores:
Molina R, Sandoval J, Gonzlez E. Editorial Mediterrneo.2003

Florenzano R. (1992). Desarrollo Psicolgico. Captulo II, Crecimiento y

Desarrollo. Manual de Medicina del Adolescente. OPS Serie Paltex para
Ejecutores de Programas de Salud N20. Washington DC

Roa, Armando (1980). Qu es la Adolescencia? Ediciones del Colegio Mdico

de Chile.

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Muchas gracias!
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