Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Tamara Cristei
Liuba Objelean
Galina Stahi
Tamara Cazacu
Iulia Iordchescu
LIMBA
I LITERATURA
ROMN
Manual pentru elevii claselor a X-a
din colile cu instruire n limba rus
7/19/12 4:30:11 PM
Tamara Cristei
Liuba Objelean
Galina Stahi
Tamara Cazacu
Iulia Iordchescu
LIMBA
I LITERATURA
ROMN
Manual pentru elevii claselor a X-a
din colile cu instruire n limba rus
Chiinu 2012
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 1
19.07.2012 16:02:45
CZU 811.135.1`243+821.135.1.09(075.3)
L 62
Manualul a fost aprobat spre editare prin ordinul nr. 621 din 27 iunie 2012
al Ministrului Educaiei al Republicii Moldova.
Manualul este elaborat conform Curriculum-ului disciplinar i finanat
din sursele Fondului Special pentru Manuale.
Toate drepturile asupra acestei ediii aparin editurii Lumina.
Starea manualului
la primire
la returnare
1
2
3
4
5
Profesorul trebuie s controleze dac numele elevului este scris corect.
Elevul nu trebuie s fac note pe pagini.
Profesorul va aprecia starea manualului (la primire i la returnare) cu termenii: nou, bun, ngrijit,
nesatisfctoare, proast.
ISBN 978-9975-65-289-6
Editura Lumina, 2012
Tamara Cristei, Liuba Objelean, Galina Stahi,
Tamara Cazacu, Iulia Iordchescu, 2012
Alex Ussow, 2012
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 258
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd
2
19.07.2012 18:17:31
19.07.2012
16:02:48
Cuprins
L I MB A ROMN
Adolescentul i societatea
Oameni i caractere
1. Eu vzut de la o parte ........................................................................................... 8
2. O minte sntoas ntr-un corp sntos .............................................................. 14
Arta comunicrii
3. Sfaturi pentru o comunicare corect i responsabil ......................................... 19
4. Anunuri i reclame................................................................................................. 24
Moda i eu
5. Ce nseamn s fii original? Cum s-i gseti stilul propriu? .......................... 29
S nu uitm de cei mai triti ca noi
6. Voi face totul ca s-i ajut ........................................................................................ 35
7. Cum pot fi ajutai cei aflai n dificultate ............................................................. 39
Adolescentul i lumea
Cltorii
8. O cltorie la castelul Pele .................................................................................... 46
9. O cltorie ntr-o ar exotic ................................................................................ 52
Adolescentul i Patria
Nume celebre romneti
13. Maria Cebotari, primadona Operei din Viena .................................................. 77
Nume cunoscute romneti
14. n viaa aceasta snt minuni .............................................................................. 84
Locuri memorabile
15. Mnstirea Putna leagnul neamului .............................................................. 90
Meteuguri populare romneti
16. Broderii ................................................................................................................... 95
File de istorie
17. Dacia: cultur i civilizaie.................................................................................. 101
18. Declaraia de independen a Republicii Moldova......................................... 105
Reprezentani remarcabili ai etniilor conlocuitoare din Republica Moldova
19. Ucraineanul Ion Dumeniuc i Limba Romn .............................................. 109
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 3
19.07.2012 16:02:48
L I TERATU RA ROM N
Oameni i caractere
Meterul Manole un simbol al sacrificiului n numele artei ..............................................117
Basmele oglinzi ale caracterului unui popor ........................................................................... 125
Test sumativ ......................................................................................................................................131
Pro Patria
Dinastia Hasdeu spirite patriotice ..............................................................................................151
Dan, cpitan de plai un model de patriotism .......................................................................155
Scrisoarea III o replic a trecutului glorios ...........................................................................162
Test sumativ ......................................................................................................................................169
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 4
19.07.2012 16:02:48
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 5
19.07.2012 16:02:48
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 6
19.07.2012 16:02:48
Adolescentul i societatea
Oameni i caractere
Arta comunicrii
Moda i eu
S nu uitm de cei
mai triti ca noi
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 7
19.07.2012 16:02:48
Oameni
i caractere
Eu vzut de la o parte
-ul COMUNICRII
Mihai
cutreiera poienile
i codrul, privind,
ascultnd i adunnd n
sufletu-i lumina soarelui i
umbra codrilor, cum nu mai
adunase nimeni pn la el n valea
Ipotetilor. Era un copil straniu. Nu
semna cu nici unul dintre fraii lui
i umbla fr ei. Nu se juca nici cu
ceilali copii de vrsta lui.
,
biet
m
Fiind cutreiera
i
r
pdu
Bate vntul
frunza-n dung...
Nu era vorbre de felul su, dar cnd vorbea cu oamenii, spunea
de (dac) va fi ploaie sau vnt, le ddea sfaturi s pun sau nu pe
arie (cmp). i oamenii l ascultau, cci ncepuser a crede n sfaturile lui. ntr-o var,
tatl lui Eminescu a voit s scoat [oameni]
la treierat. Eminescu, privind cerul, l-a
oprit, zicnd s nu fac asta, cci va fi ploaie
puternic. n adevr, a doua zi a czut ploaie
aa de mare c notau caii pn la bru. i
atunci au nceput oamenii s cread c el
este nzdrvan.
Noi trebuie s credem c acesta era semnul
Raluca Eminovici,
unei intuiii geniale.
mama poetului
Eminescu a nceput s citeasc de timpuriu crile de acas i a
fcut din dragostea de carte o patim nobil i nestins. El a nvat
acas atta carte ct nva un copil n clasele I i a II-a primare, i
anume dup programa de la Cernui. Numai aa s-ar explica faptul
c Eminescu a putut s fie primit la Cernui direct n clasa a III-a
primar.
Eminescu este unul din exemplarele cele mai splendide pe care
le-a produs umanitatea.
(Garabet Ibrileanu)
a cutreiera a umbla
(din loc n loc)
umbr
Familii de cuvinte
a vorbi vorbre ...
timp timpuriu ...
geniu genial ...
putere puternic
Sinonime
a aduna = a strnge = ...
splendid = minunat =...
Comparai
poian
geniu
uman
intuiie
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 8
19.07.2012 16:02:48
1.
Oameni i caractere
S descoperim!
Meridian
gramatical
A. Completai propoziiile cu formele adecvate
propuse ntre paranteze.
2.
trsturi de
caracter
pasiuni/
talente
pr negru i
des
...
intuiie
genial
...
crile
...
3.
Relatai despre:
copilul Mihai;
scriitorul Eminescu n viziunea prietenilor,
cunoscuilor.
4.
5.
6.
7.
Pronumele personal
Singular
Forme lungi
(accentuate)
D. mie
A. mine
D. ie
A. tine
D. lui
A. el
D. ei
A. ea
Forme scurte
(neaccentuate)
Persoana I (eu)
mi, mi, mi-, -mi, -mim, -m, -m-, m-, -mPersoana a II-a (tu)
i, i, i-, -i, -ite, te-, -te, -tePersoana a III-a (el)
i, i, i-, -i, -il, l-, -l, -lPersoana a III-a (ea)
i, i, i-, -i, -io, -o, o-, -o-
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 9
19.07.2012 16:02:48
Oameni i caractere
Plural
8.
Citii spusele
lui Ion Creang
despre sine.
Ce caliti ale
scriitorului ai
evideniat?
Forme lungi
(accentuate)
D. nou
A. noi
D. vou
A. voi
D. lor
A. ei
D. lor
A. ele
Forme scurte
(neaccentuate)
Persoana I
ne, ne-, -ne, -ne-, ni, ni-, -nine, -ne, ne-, -nePersoana a II-a
v, -v, -v-, v-, -v-, vi, vi-, -viv, -v, -v-, v-, -vPersoana a III-a masculin
le, le-, -le, -le-, li, li-, -lii, i-, -i, -iPersoana a III-a feminin
le, le-, -le, -le-, li, li-, -lile, le-, -le, -leExemple:
9.
10.
11.
eti.
3. Spunndu-mi-se c snt orgolios, m-am suprat.
4. Vorbitu-m-au de ru, dar eu nu m supr.
5. Aa avui eu parte/ A sta n veci departe/ -a
plnge dup ea.
(Vasile Alecsandri)
6. L-am cunoscut pe Ion Creang prin povetile
sale.
7. Cunoscnd-o, am ndrgit-o pentru toat viaa.
Repere lexicale
rsfat, sfios, ncpnat, ambiios, omniscient, indulgent, orgolios, independent, subtil, credul, arogant, dezordonat, farnic,
nervos, echilibrat, btu, distrat, impulsiv,
nereinut, pedant, agresiv, mofturos, emotiv,
rzbuntor
10
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 10
19.07.2012 16:02:48
Oameni i caractere
Structuri
Eu cred c snt...
Prietenii zic c...
Eu snt totalmente...
Snt sigur c snt...
A vrea s fiu..., dar...
Regret c...
Unii afirm c...
Greesc cei ce m consider...
ntr-o msur oarecare...
A confunda lucrurile...
Putei ncepe astfel:
Eram prea suprat pe Andrei. Eram convins
atunci c este la, farnic i agresiv. Dar au
trecut cteva zile i l-am neles. Avea motiv s
fie agresiv, cci am aflat c l-au njosit, i-au
ofensat sentimentele...
12.
13.
B. Construii enunuri/ contexte, folosind formele scurte i lungi (D., A.) ale pronumelui
personal. Vezi i schema de mai jos.
a.
Eti arogant!
Nu ai dreptate! Am mndrie. Nu confunda demnitatea cu arogana.
Nu confund.
Ba da. Nu-i permit nimnui s m calce
n picioare.
...
D. Cui? (mie) mi
mi-
b.
A. Pe cine?
(pe mine) m
Invit-m (imperativ)
M-a invitat (perf. comp. indic.)
M-ar invita (prezent condi.)
M-ar fi invitat (trecut condi.)
11
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 11
19.07.2012 16:02:48
Oameni i caractere
14.
15.
ntr-o sear am
visat c eram un nar
i zburam pe lng
pdure. Cnd colo, de
pe malul lacului aud
parc voci cunoscute.
Zbor spre lac. i vd pe
colegii mei de clas. M
aez pe umrul lui Ion.
i aud c vorbesc despre
mine: c snt modest,
detept, capabil. Fetele
spuneau c snt nalt,
zvelt, frumos .a.m.d.
Deodat, Vasile, colegul
meu de banc, zice:
Nu-l mai ludai atta, c este cam farnic.
La auzul acestor vorbe, mi-am fcut vnt spre
nasul lui i l-am nepat. A ipat de durere i...
m-am trezit. Regret c am fost nereinut i
n-am aflat ce mai cred colegii despre mine.
16.
Relateaz o situaie n care ai auzit ce se vorbea despre tine. Ai rmas mulumit, suprat,
dezamgit? Poate te-ai gndit s te schimbi?
De ce?
asculi.
(Polemon)
,
.
2. , .
3. , ,
.
4. - , .
5. ,
.
6. .
7. ,
.
8. .
9. , ,
.
director.
2. Copilul ia dat mamei o jucrie. Copilul ia jucria.
3. Ieri va ateptat medicul. Ionel va atepta mine
medicul.
4. Habarnam a rostit grbit: Na cartea!. El na
dorit s vorbeasc.
12
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 12
19.07.2012 16:02:48
17.
-ul COMUNICRII
A scufunda (
fund)
vulnerabil atacabil, slab
clci
sgeat
Sinonime
iscusit = priceput
ucis = omort
Familii de cuvinte
a uda udat neudat
a face fctor afacere
Interjecia
Of! Am
adormit!
19.
Ah!
Ct e de
interesant!
Vai!
Ce arome!
Ehe-e-e!
nainte!
Senzaii:
ah, oh, brr, ura, o, vai, ha,
halal, ptiu
Onomatopee:
Cotcodac! Mor! Buf! Boc!
Cip-cirip! Pui-pui! Pif!
Cioc-cioc! Miau!
Acte de voin:
hai, haide, hei, stop
13
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 13
19.07.2012 16:02:48
Arta comunicrii
Oameni
i caractere
Vocabular tematic
1
Certificat medical
oculist
stomatolog
neurolog
chirurg
pediatru
cardiolog
genicolog
urolog
terapeut
moa
mamo
dermatolog
farmacist
Sinonime
a (se) trata = a (se) lecui
medicamente = leacuri
a se nsntoi = a se face bine
intervenie chirurgical = operaie
stomatolog = dentist
medic = doctor
a durea
a suferi
a rci
a strnuta
a tui
a nghii
a respira
a inspira
a expira
a leina
a amputa
a prescrie
a (se) trata
a se cli
a se nsntoi
a se mbolnvi
a (se) friciona
Ambulan
Examen medical
indigestie
guturai
tuse
ulcer
leucemie
arsuri
grea
ameeli
slbiciune
piele
anemie
leziune
tensiune
cancer
anghin
intervenie
(chirurgical)
tratament
incontient
agitat
Antonime
bolnav sntos
a inspira a expira
a se mbolnvi a se nsntoi
a duce a aduce
a chema a trimite
Comparai
anghin
reet
chirurg
a se cli
slbiciune
puls
terapeut
pacient
Expresii/ structuri
Dureri de
alifie
fiol
injecie
somnifer
autosugestie
reet
soluie
sering
pastile
calmant
picturi
puls
Medic de
Concediu de boal
cap
burt
inim
stomac
ru
bine
grea
fric de...
sector
familie
14
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 14
19.07.2012 16:02:49
1.
Meridian
gramatical
Modul imperativ
Model:
a leina, a respira, a inspira, a prescrie, a strnuta
ntr-o zi era foarte cald. Mergeam ntr-un
autobuz aglomerat. Deodat mi s-a fcut ru
i am leinat. Civa pasageri m-au aezat pe o
banchet, apoi mi-au dat s inspir soluie de amoniac. Eu am strnutat i mi-am revenit. Apoi am
respirat adnc. O doamn mi-a dat s beau ap.
Medicul mi-a prescris vitamine.
2.
3.
Citii denumirile de specialiti medicale (punctul 2, pag. 14). Dac ai fi medic, ce specialitate
ai vrea s avei? Argumentai alegerea n 5-6
enunuri.
Examinai structura/ etimologia unor cuvinte
de la punctul 3 (pag. 14). Amintii-v forma lor
n limba rus. Comparai-le.
Formai familii lexicale, apoi propoziii.
De exemplu:
a amei - ameit - ameeal - ameitor.
Lcrimioarele au un miros ameitor.
4.
Chemai ambulana!
Nu bea! E rece!
Oameni i caractere
S descoperim!
Deschide gura!
Aezai-v!
Ce v doare?
Nota bene!
A se gndi gndete-te!
nu te gndi!
a-i spla spal-i
nu-i spla!
Verbe care nu au forme de
imperativ:
a putea, a prea, a trebui,
a vrea etc.
! Ca n limba rus.
ule
15
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 15
19.07.2012 16:02:49
Oameni i caractere
Model:
Asociez cuvntul calmant cu imaginea minii. Ca s m calmez, a vrea ca cineva drag
s-mi pun mna pe umr, pe cretet. Cel mai
mult a vrea ca aceasta s fie mna mamei sau
a tatei, dar din pcate, nu mai este posibil...
5.
6.
7.
Ai fost deseori la medic. Uneori ai rmas mulumii, alteori suprai de felul cum ai fost
primit. Ce caliti/ trsturi de caracter ale acestor medici v-au plcut/ nu v-au plcut? De ce?
7.1.
16
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 16
19.07.2012 16:02:49
8.
9.
10.
11.
1. Nu m lsai!
2. Las-l jos, m Marine, c e pcat de el, moare.
9.1.
9.2.
9.3.
Adresai aceast ntrebare prinilor/ bunicilor. Notai cele trei cuvinte indicate de ei.
La urmtoarea lecie, facei totalurile. Comparai cuvintele lor cu rspunsurile voastre.
Prezentai-le i comentai.
Adresai un mesaj de felicitare/ mulumire/ recunotin unui medic cruia i-ai oferi o podoab
de stele. Folosii i verbe la imperativ.
Avei ocazia s v expunei prerea privind admiterea la Universitatea de Medicin. Sugerai-i
rectorului cteva idei pentru selectarea celor mai
merituoi tineri care vor s nsueasc profesia de
medic. Notai fiecare idee pe coloana timpului i a
inimii. Lucrai n echipe. Dup prezentarea propunerilor, ntocmii varianta final.
(Folclor norvegian)
Cnd zbori ctre planete,
Stropete gura mamei
i-o apr de sete.
(Grigore Vieru)
5. Doamne, f-i nemuritori
Pe prinii care mor.
(Adrian Punescu)
Oameni i caractere
7.2.
17
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 17
19.07.2012 16:02:49
Oameni i caractere
12.
14.
Comentai maxima:
Oamenii se roag zeilor s le dea sntate, fr s tie c st
n puterea lor s o menin.
(Democrit, filozof grec)
15.
Pentru sntate!
Sfaturi utile:
Vitamina A contribuie la
creterea normal a organismului (1,5 mg zilnic).
Vitamina E stimuleaz
funcia unor glande; e antidot n diverse intoxicaii
(30 mg zilnic).
Vitamina B1 asigur creterea organismului (2-3 mg
zilnic).
18
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 18
19.07.2012 16:02:49
ARTA
COMUNICRII
-ul COMUNICRII
a ordona sin.: a aranja
responsabil sin.: obligat
esenial principal
recepionare primire
a ncuraja sin.: a susine
a contientiza
interlocutor participant la
discuie
a interveni sin.: a participa
a distrage
impact aici: influen
a (se) asigura sin.: a (se)
ncredina
Sinonime
eficient = eficace = productiv
rapid = imediat
mesaj = comunicare = sens
a contrazice = a se opune
Antonime
responsabil iresponsabil
corect greit eronat
contient incontient
a ncuraja a descuraja
Familii de cuvinte
a ncuraja curaj curajos
a interveni a veni intervenie
a distrage a trage distragere
contient contiin
contiincios
corect corectitudine
eficient a eficientiza
a contrazice contrazicere
responsabil responsabilitate
a (se) asigura asigurat
asigurare
19
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 19
19.07.2012 16:02:49
1.
Meridian
gramatical
2.
Modul condiional
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Ce ai face ca mesajul vostru s fie neles i reinut (a se revedea i sfatul nr. 4)?
(prezent i perfect)
3.
1442443
Arta
Artacomunicrii
comunicrii
S descoperim!
Se utilizeaz:
verb la
condiional
prezent
dac
verb la
condiional
prezent
Exemple:
A pregti o comunicare dac mi s-ar cere.
Ar comunica eficient dac ar ti cteva reguli
elementare.
Se utilizeaz:
Dac
verb la
condiional
prezent
verb la
condiional
prezent
20
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 20
19.07.2012 16:02:49
11.
13.
14.
15.
Ce tip de interlocutor ai prefera s avei: unul
care tie s transmit i s promoveze eficient
ideile sau un altul care se ngrijete mai mult de
aspectul su fizic? Argumentai.
17.
18.
1442443
16.
neleptul grec Thales afirma: Vorba lung
demonstreaz o gndire mai puin neleapt.
Spunei, n ce msur trebuie s in cont de
acest lucru un interlocutor?
Cum ar putea influena viaa unui om modul lui
de a comunica cu semenii?
Citii cteva reguli de conduit scrise de poetul
Ion Minulescu.
Ascult, privete i taci!...
Ascult, s-nvei s vorbeti,
Privete, s-nvei s cldeti.
i taci, s-nelegi ce s faci...
Ascult, privete i taci!
Se utilizeaz:
verb la
condiional
perfect
dac
verb la
condiional
perfect
Exemple:
Am avea de ctigat cu toii dac am gndi
nainte de a spune ceva.
Vorba lui ar fi fost apreciat dac ar fi fost
urmat de o fapt pe msur.
Se utilizeaz:
1442443
12.
Exemple:
Dac a cunoate bine limba romn, a
comunica eficient i corect.
Dac ai vrea, i-ai contrazice politicos pe
oponeni.
Artacomunicrii
comunicrii
Arta
10.
dac
verb la
condiional
perfect
verb la
condiional
perfect
21
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 21
19.07.2012 16:02:49
Arta
Artacomunicrii
comunicrii
19.
20.
21.
Citii proverbele. Spunei, care dintre ele se preteaz cel mai bine la tema aflat n discuie?
De vorb bun nu te doare gura.
Nu te speria cnd auzi vorbe mari, c acolo-i
inima mic.
Pasrea se prinde cu laul i omul cu
vorba.
Vorbele cost puin i valoreaz mult.
Vorba e de argint, tcerea e de aur.
Vorba lung srcia omului.
Formulai cte un sfat pentru o comunicare eficient i responsabil, pornind de la coninutul
aforismelor de mai jos:
Rana pricinuit de sgeat se cicatrizeaz;
pdurea dobort de secure crete din nou; dar
rana produs de vorb de vorb urt i rea
nu se mai vindec. (Mahabharata)
Orict de bine ai vorbi, cnd vorbeti prea mult,
sfreti ntotdeauna prin a spune o prostie.
(Al. Dumas, tatl)
Nu spune ce nu merit spus.
(Cugetare persan)
Organizai dezbateri n baza afirmaiei:
Exist trei lucruri care conteaz ntr-un discurs:
cine-l spune, cum l spune i ce spune. (Lordul
Morly)
Exemple:
Dac a fi avut timp, m-a fi documentat
mai mult.
Dac am fi fost ateni, am fi neles discursul.
dac...
...
...
dac...
...
22.
22
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 22
19.07.2012 16:02:49
24.
G. Continuai dialogul:
Artacomunicrii
comunicrii
Arta
23.
Salut, Mihaela!
Salut, Nicoleta!
Ce faci smbta aceasta?
Ar trebui s merg la o conferin.
De ce?
A dori s-l ascult pe criticul literar Alex
tefnescu, care e i un bun orator.
...
H. Completai propoziiile.
Dac a fi
Dac a fi o floare, a fi...
Dac a fi un cuvnt, a fi...
Dac a fi un personaj, a fi...
Dac a fi un orator, a fi...
25.
26.
23
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 23
19.07.2012 16:02:49
ARTA
COMUNICRII
Anunuri i reclame
-ul COMUNICRII
Dorii s cunoa
tei Romnia?
Programul Rom
-Acces testeaz
cu instruire n
elevii din colile
limba rus (cla
sele VIII-X I) ca
s-i petreac va
re vor
cana de iarn
n taberele de od
din Poiana Bra
ihn
ov.
Se va verifica n
ivelul de cunoa
tere a limbii ro
i anume dac
mne,
elevii snt capa
bi
li:
9 s neleag inte
9 s rspund prrlocutorul;
ompt la
ntrebri;
9 s solicite (s
ofere o
informaie);
9 s converseze
liber pe
diverse teme et
c.
Din programu
l taberei:
excursii;
ntlniri cu pers
ona liti
marcante ale t
iinei i
culturii romn
eti;
activiti de schi
;
alte activiti di
stractive.
N.B.! Bonul de
plat echivaleaz
cu un rezultat
la testare.
bun
Relaii la tel.:
77-88-99
UN
AN
Actele necesare:
buletinul de identitate;
diploma de bacalaureat;
diploma de merit;
3 foto 3x4 cm.
Relaii la tel.: 11-22-33
24
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 24
19.07.2012 16:02:49
1.
2.
Meridian
gramatical
Modul conjunctiv
Competena de a comunica corect n limba
romn necesit i utilizarea corect a formelor de conjunctiv. De cele mai multe ori,
conjunctivul e precedat de unele verbe.
vreau
vizitez
pot
cumpr
tiu
continui
emotiv/ -
3.
O s le
demonstrez
colegilor c
voi susine
testul.
Le art eu!...
...
plec
mi place
pictez
ntiinare oficial;
ce (evenimentul);
cnd/ unde;
condiii;
posibiliti.
studiez
Exemple:
ambiio(a)s/ -
Anun
procur
trebuie
Subsemnatul/ -a snt
pragmatic/ -
Arta comunicrii
S descoperim!
-
studiaz
concerteaz
cumpr
-e
Reclam
recomandri insistente;
produs/ spectacol/
concert;
momente atractive;
caliti exagerate.
vinde
pregtete
se deschide
tie
se apropie
-e
s studieze
s concerteze
s cumpere
-
s vnd
s pregteasc
s se deschid
Dar i identice:
s tie
s se apropie
25
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 25
19.07.2012 16:02:49
Arta comunicrii
4.
5.
Un grup de oponeni reclameaz cele recomandate anterior. Indicai punctele slabe ale
reclamei, erorile, neadevrurile care snt promovate etc.
A vrea s...
Ca s ajungi...
Pentru ca s...
E bine s...
E util s...
tiu ce...
Repere:
licen
termen de
garanie
miros specific
calitate proast
acustic rea
se ia vopseaua
pre
incompeten
Concretizai:
6.
7.
8.
Structuri
ce tii s facei
ce putei s realizai
ce ai dori s mai
aflai
a ajunge
a atrage
a concretiza
a reclama
a anuna
a afla
a ti
26
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 26
19.07.2012 16:02:49
Model:
Tel.: 13-13-13
10.
Anun!
Vnd metod de tratament
a gripei n 24 de ore.
Tel.: 222-333
11.
12.
Eu vreau s ajung
tu vrei s ajungi
el, ea vrea s ajung
1442443
Slbeti.
Repede.
Gustos.
Arta comunicrii
9.
s fi ajuns (citit)
B. Continuai enunurile.
1. S fi tiut c este aa de scump...
2. S fi citit atent...
3. S fi mers cu tine...
4. S fi verificat...
C. Traducei.
1) . 2)
. 3) ,
(ne convin). 4) .
5) , .
6) , .
Model:
D-mi un timbru!
Du-te la coal!
Citete atent!
Noteaz mai repede!
Aducei-mi marfa
promis!
Chemai directorul
magazinului!
27
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 27
19.07.2012 16:02:49
Arta comunicrii
tiu:
s discut,
s vorbesc pe tema:
Adolescentul i societatea
LEXICUL
vreau s
cunosc
STRUCTURILE
nv
Eu cred c snt...
Prietenii zic c...
(Eu) snt totalmente...
ntr-o msur oarecare...
Snt sigur c...
A vrea s fiu..., dar...
Regret c...
Unii afirm c...
Dac am contientiza...
Ar trebuie s fim politicoi...
Datoria fiecrui interlocutor...
Asigur-te c limbajul
corpului...
Ai putea interveni...
Dac ai pune ntrebri...
GRAMATICA
pot
Exemple:
O lupt-i viaa: deci te lupt/
Cu dragoste de ea, cu dor.
(George Cobuc)
Nu edea c-i ede norocul.
(Folclor)
Pduree, pduree, nu le-a suferit toat viaa!
(Ion Dru)
Folosirea corect
a verbelor la
imperativ
Exemple:
Cheam ambulana!
Nu-l ridica!
Aezai-v!
Nu v agitai!...
Du-te la farmacie!
F-i un ceai!
Adu medicamentele!
Modul conjunctiv
Exemple:
s scriu un anun sau
o reclam;
s m concentrez
pentru a citi anunul/
reclama;
s utilizez corect formele de conjunctiv.
28
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 28
19.07.2012 16:02:49
1.
2.
Enumerai i alte lucruri ce fac parte din grupul obiectelor vestimentare. Spunei, cu ce ai mai completa garderoba voastr?
3.
Omul i haina
Haina spune mult despre persoana care o poart, relevndu-i
personalitatea i felul individual de a fi.
Lipsa de gust denot lipsa de cultur, srcia spiritual i
deficiena de individualitate. Gustul estetic este msura sensibilitii, a intelectului.
Desigur, atunci cnd ne mbrcm, sntem influenai, n mare
msur, de tendinele pe care le dicteaz moda acelui moment. E
cunoscut faptul c moda are o putere mare de atracie asupra oamenilor, determinndu-le, n mare parte, comportamentul.
Fiecare dintre noi tinde s fie original i prin haina pe care o
poart. Fiecare vrea s poarte ceva nou i modern. ns atunci cnd
alegem o hain, trebuie s inem cont i de stilul vestimentar al
celor din jur, n caz contrar, riscm s fim excentrici.
MODA I EU
-ul COMUNICRII
original care iese din comun,
neobinuit, ciudat,
bizar, extravagant,
excentric
stil fel propriu de a se
exprima al unei persoane, fel de a fi,
de a aciona, de a
se comporta
lejer uor, comod
a influena
nonconformist persoan care
dovedete originalitate
a se conforma a se adapta la...
a conta aici: a avea nsemntate
exterior inut, nfiare,
aspect
a mbunti
neaprat cu orice pre
reduceri
stoc
a-i insufla
Oameni i caractere
Expresii
a-i da seama
n mare msur
nu ncape ndoial
a fi n culmea fericirii
n pas cu moda
Familii de cuvinte
original originalitate
a influena influenat influen
nelegere nelegtor
a nelege
29
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 29
19.07.2012 16:02:50
Moda i eu
-ul COMUNICRII
Sinonime
hain = vestimentaie, vemnt,
mbrcminte
comportament = purtare, conduit
Antonime
modern vechi, veche
larg ngust
lung scurt
corect incorect
deosebit obinuit
Frumusee fr vrst
(din notiele unui adolescent)
...Cndva m preocupa foarte mult felul cum m mbrcam. ineam
neaprat s fiu n pas cu moda. Iar dac puteam s-mi cumpr haine
care purtau marca unui designer celebru, eram n culmea fericirii.
Mai trziu ns, am fost nevoit s m ntrein financiar singur.
Mi-am dat seama c, n cazul n care doream s nu cheltuiesc mai
mult dect ctigam, nu mai puteam fi sclavul modei. Am nceput
s-mi cumpr haine n perioadele cnd se fceau reduceri de pre
sau cnd unele magazine lichidau stocurile. Am descoperit c astfel
puteam s m mbrac frumos doar cu un sfert de pre din ceea ce
propunea piaa. Secretul const n a nva s cumperi haine practice
care se aranjeaz bine, nu se demodeaz repede i pot fi asortate cu
hainele pe care le ai deja. n loc s las moda s-mi dicteze ce hain
s-mi cumpr, acum m straduiesc s decid eu ce stil mi se potrivete.
N-a putea spune c nu m mai intereseaz deloc hainele la mod,
dar mi-am dat seama c personalitatea mea depinde nu numai de aspectul meu exterior, ci i de cel interior.
Am neles c frumuseea omului depinde nu numai de modul n
care se mbrac, dar i de lumea lui interioar. Frumuseea sufletului nu are vrst, iar buntatea, nelegerea, respectul, compasiunea,
rbdarea snt cele mai frumoase veminte ale omului. ncercai s
v nsuii aceste caliti i vei fi ntotdeauna n pas cu moda.
S descoperim!
1.
Omonime
poart (subst.) poart (verb)
Paronime
original originar
Comparai!
individualitate
inteligen
cultur
stil
a se mbrca
stil
gust
cu gust
elegant
deosebit
clasic
modern
propriu
comportament
mbrcminte
civilizat
politicos
corect
lejer
asortat
demodat
30
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 30
19.07.2012 16:02:50
3.
4.
Stabilii:
a) ce idei comune au informaiile din textele date;
b) prin ce se deosebesc ele.
6.
ntrebri
A
cma
pantaloni
palton
rochie
9.
Structuri
ntr-o oarecare msur...
Regret c...
Unii cred c...
Mi-ar plcea s...
Nu cred c...
1. ...
2. ...
8.
Repere:
aspect exterior/ interior
chip, hain, fa, zmbet, nfiare, suflet, gnduri, buntate,
costum, respect, toleran,
compasiune etc.
aspect interior
5.
7.
-ul COMUNICRII
Moda i eu
2.
Exemplu:
Nu-mi place s port bretele
pentru c nu m simt liber/,
m incomodeaz.
B
plrie
centur
cravat
mrgele
papion
cercei
beret
bro
brar
bretele
31
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 31
19.07.2012 16:02:50
Moda i eu
10.
original?
11.
12.
13.
Citii fraza de mai jos i exprimai-v prerea referitoare la motenirea primit de o adolescent. Voi
ce fel de lucruri ai motenit?
Cea mai preioas pies vestimentar din garderoba mea este o rochie de mireas, motenit de
la bunica...
14.
15.
16.
Meridian
gramatical
Adjectivul. Gradele de
comparaie ale adjectivelor
Amintii-v!
Adjectivele variabile i modific forma n vorbire.
Adjectivele variabile pot avea:
patru forme: bun, bun, buni, bune;
trei forme: mic, mic, mici;
dou forme: mare, mari.
Adjectivele invariabile nu i modific
forma n vorbire: gri, maro etc.
A. Scriei adjectivele verde, negru, maro cu
substantive masculine i feminine, la singular i plural.
Amintii-v!
Adjectivul se acord n gen, numr i caz
cu substantivul determinat.
B. Gsii pentru adjectivele date cte trei
substantive corespunztoare:
original
comod
noi
gri
ngrijit
elegant
32
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 32
19.07.2012 16:02:50
III. Superlativ
relativ:
18.
19.
profesori
varianta ta
20.
Dac n clasa voastr s-ar organiza un concurs al originalitii, cine credei c ar nvinge? Argumentai
rspunsul.
21.
n relaia prini-copii-bunici, de obicei exist nenelegeri n ceea ce privete moda, stilul, vestimentaia
etc. Cum credei, care ar fi prerea fiecrei generaii
referitoare la inuta vestimentar reprezentat n imagini? Completai tabelul. Comentati.
Eu
...
Prinii
...
Bunicii
...
23.
Exprimai-v prerile pro sau contra referitor la afirmaiile de mai jos, completnd tabelul:
pro contra
a) Un dulap plin cu haine inutile nu
ne va ajuta s fim elegani.
b) Un brbat elegant n-ar trebui s
poarte nici un accesoriu n plus, n
afar de verighet i ceas.
Moda i eu
17.
nie
Ate
superior
exterior
viu
mort
perfect
venic
exact
deplin
total
asemenea
anterior
major
maxim
suprem
excelent
admirabil
colosal
incomparabil etc.
Gradul
comparativ
Gradul
Superlativ
...
...
...
...
...
...
E. Scriei pentru substantivele date cte trei
adjective variabile sau invariabile i punei-le la unul din gradele de comparaie: hain, accesorii, vestimentaie, cravat, stil, gust.
F. Stabilii gradele de comparaie ale adjectivelor: grozav de simpatic, mai puin
atrgtor, nemaipomenit de frumos,
prea demodat, tot att de elegant, din
cale-afar de ciudat, destul de drgu.
33
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 33
19.07.2012 16:02:50
Moda i eu
24.
25.
26.
27.
28.
30.
31.
32.
Se spune c haina este un alter ego al purttorului ei. Analizai imaginile alturate. Despre ce ne
vorbete limbajul vestimentaiei acestor persoane?
Repere: vrsta, clasa social,
ocupaia profesional,
personalitatea etc.
34
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 34
19.07.2012 16:02:50
S NU UITM
DE CEI MAI
TRITI CA NOI
-ul COMUNICRII
a marca
a reda
menajer
reanimare
sin.: a nsemna
a da napoi
sin.: casnic
aciune de a
readuce la via
a se nclci
fir sin.: srm
tensiune
electrocutat
indiferent sin.: insensibil
intenie
a insista
Sinonime
amndoi = ambii
ncercare = efort, strdanie
a ajuta = a susine, a proteja
Antonime
indiferen = interes
optimism = pesimism
Familii de cuvinte
menajer menaj
a insista insistent insisten
indiferent indiferen
a marca marcare marcat
Structuri
S nu uitm de cei mai triti...
O s fac totul ca...
E nevoie de ajutorul tu...
O s m implic...
Buntatea va salva...
Druieti i ctigi...
Nu trece indiferent pe lng...
Ai s mergi s-o vizitm pe...
Pot s v ajut cu ceva?
Noi putem face multe...
35
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 35
19.07.2012 16:02:50
Arta
S nu uitm de cei
maicomunicrii
triti ca noi
S descoperim!
1.
2.
3.
Rspundei la ntrebri:
Meridian
gramatical
Viitorul popular
3.4.
verbului de conjugat.
4.
5.
8.
9.
Cum credei, snt muli oameni sensibili asemenea dnei Silvia Zaharia? Argumentai.
11.
12.
13.
conjugat.
Exemplu: a ajuta
6.
7.
10.
Eu am s ajut = Eu o s ajut
Tu ai s ajui = Tu o s ajui
Noi avem s ajutm = Noi o s ajutm
Ei, ele au s ajute = ei, ele o s ajute
Schem de recapitulare
a avea + conjunctiv
Eu am s susin
El, ea are s susin
Voi avei s susinei
Ei, ele au s susin
Eu o s susin
El, ea o s susin
Voi o s susinei
Ei ele o s susin
Eu o s
protejez
...
36
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 36
19.07.2012 16:02:50
14.
De obicei, fiecare coal/ liceu, n preajma marilor srbtori, are n vizor copiii de la colile internat ori din alte instituii de acest gen. Relatai
despre aciunile de caritate ntreprinse de clasa
voastr.
15.
S nu uitm de cei
mai
triti ca noi
Arta
comunicrii
Dai
ce ai
i ai
ce dai.
16.
17.
17.1. Organizai dezbateri cu tema n ce msur sntem datori s facem tot pentru cei mai triti
ca noi.
a pune n geant
a
lua la coal
a drui copiilor.
2. Ana i Nicoleta a colecta bani
a cumpra
dulciuri
a veni la liceu
a se urca n autobuz
a ajunge la destinaie
a mpri copiilor.
3. Ei a nva poezii
a cnta cntece
astfel a organiza un concert
a dansa frumos
extraordinar.
37
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 37
19.07.2012 16:02:50
18.
19.
20.
Vecinul nostru de palier locuia singur. Deoarece nu avea copii, organele de asisten social l-au
internat la o cas de btrni.
38
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 38
19.07.2012 16:02:51
S NU UITM
DE CEI MAI
TRITI CA NOI
-ul COMUNICRII
geamn care a fost
nscut odat cu alt fiin
i de ctre aceeai mam
n ntmpinare
a cuprinde
a se pomeni sin.: a nimeri
a nfrunta sin.: a rezista
cu pasiune
inspiraie
nespus foarte mult
raional
sincer sin.: cinstit
accident
orb ant.: vztor
a ndrzni sin.: a avea
curaj
nenorocire
a ndruma
infirmier persoan care
ngrijete bolnavii
bisturiu cuit chirurgical
remucare
sceptic
nedumerit
nespus
39
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 39
19.07.2012 16:02:51
-ul COMUNICRII
Familii de cuvinte
drgstos dragoste
a nfrunta frunta ...
a lipsi lipsuri
a contacta contact
a ndrzni ndrzneal ...
a ndruma drume ...
***
a ntrerupe a rupe
a ntretia a tia
a ntreine a ine
***
nenoroc noroc ...
nespus a nu spune/ a nu putea spune
Expresii
a fi absent = a lipsi, a nu auzi/ vedea
a-i sta n putere = a putea
Meridian
gramatical
Articolul adjectival
A. Examinai situaiile. Observai contextul n
care se poate utiliza articolul adjectival.
Arat-i elevului cel nou
unde este un loc liber.
40
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 40
19.07.2012 16:02:51
1.
2.
3.
Rspundei la ntrebri.
3.4.
Articolul
St de obicei n faa adjectivului. Se acord
cu substantivul n gen, numr i caz.
Exemple:
Cele mai frumoase sate mprejurul Putnei snt,
Cele mai albastre ceruri ctre Putna se
coboar,
Cei mai fr seamn oameni, cel mai roditor
pmnt,
Cea mai tulburat cale, cea mai minunat
ar.
(Adrian Punescu)
Singular
M
F
N.
cel
cea
G. (a) celui celei
D.
celui celei
A.
cel
cea
Repere:
Alctuii planul.
5.
Plural
M
F
cei
cele
celor celor
celor celor
cei
cele
trist triti
trist triste
S descoperim!
face.
9 Frumuseea-i trectoare,
Buntatea e pe veci.
6.
Personajul
Sofica
Eugen
Autoarea
mi place/
apreciez
...
...
...
Nu-mi place/
detest
...
...
...
Model
Sofica: mi place c e amabil cu vecinii. E cult.
Detest atitudinea ei fa de so n momentele dramatice. E grijulie, a anunat-o pe
mama-soacr despre nenorocirea cea mare.
41
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 41
19.07.2012 16:02:51
9.
10.
Sofica e plin de patos n cele ce spune. Folosete aproape toate verbele la condiional. Nu
credei c snt prea multe condiii pentru a fi
bun, receptiv, sritor la nevoie? Care este opinia
voastr?
De nu se ntmpla nenorocirea, ar fi ajuns
om mare, snt sigur. Eu l-a fi ndrumat, l-a
fi susinut, cci tii doar, snt mai raional
dect el. A fi nfruntat orice lipsuri pentru
a-mi atinge scopul.
Lucrnd n perechi, numii o trstur de caracter
(negativ) i o calitate care, n opinia voastr, au
provocat situaia dat. Argumentai.
De exemplu: buntate egoism.
Structuri
co
an
pa
al
ize
az
8.
ia
oc
7.
Substantive compuse:
tefan cel Mare
numerale (cardinale, ordinale)
Cei doi l-au trdat. Acesta este cel
de-al doilea so.
gradul superlativ
Cel mai urt lucru e egoismul.
as
42
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 42
19.07.2012 16:02:51
12.
13.
14.
Cum credei, pentru cine a fost dificil momentul descris n text: pentru Eugen sau pentru
Sofica? n ce const dificultatea momentului?
Argumentai. Folosii corect articolul adjectival.
15.
16.
Repere:
credina
prietenii
prinii
banii
relaiile umane
tria de caracter
dorina de via
dragostea
11.
1.__________
2._____________
________________
3.__________________
_____________________
4._______________________
_________________________
5.___________________________
_______________________________
6.________________________________
___________________________________
7.____________________________________
________________________________________
8._________________________________________
____________________________________________
(Ion Creang)
... mai buni elevi nva n clasa noastr.
... mai mici nu nelegeau ce se ntmpl.
... spui colegului de banc?
... scris cu penia, nu tai cu brdia.
43
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 43
19.07.2012 16:02:51
Model:
Asociez un moment dificil din via (de
exemplu, un seism) cu o clepsidr. Nu
prea poi face multe lucruri ntr-o astfel de
situaie: nici s fugi, nici s te ascunzi...
Nu-i rmne dect s atepi s treac mai
repede, ca nisipul n clepsidr.
17.
18.
19.
Inundaii
Alunecri de teren
Seisme
Accidente
Erupii vulcanice
Incendii
probleme de sntate;
44
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 44
19.07.2012 16:02:51
Adolescentul i lumea
Cltorii
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 45
19.07.2012 16:02:51
CLTORII
memorabil
cltorie
a pleca
a cltori
lung
...
la o caban
la munte
la o staiune montan
cu trenul
pe Nistru
...
Familii de cuvinte
a cltori cltorie ...
a crea creator ...
a construi construcie ...
renatere natere ...
Omonime
cel ce-l
a se ncheia (la hain) a se
ncheia (construcia)
sa s-a
Comparai:
siluet
elegan
statuet
coloane
ornament
tron
46
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 46
19.07.2012 16:02:51
1.
2.
3.
4.
5.
6.
5.1.
5.2.
5.3.
7.
8.
-ul COMUNICRII
Sinonime
zidire = construcie
a finisa = a termina a urca = a se ridica
superb = minunat
zvelt = graios, suplu
siluet = chip
a dura = a construi
Cltorii
S descoperim!
pe jos
o cltorie
a merge cu troleibuzul a face
o excursie
...
Carpaii
Delta Dunrii
a vedea
litoralul Mrii Negre
Repere:
aezarea forma exterioar
anul
interiorul
terasele
Structuri
A putea conchide c...
E de necrezut...
E excelent de...
Am impresia c...
Punctul meu de vedere este...
Repere:
stilul Renaterii germane, turnul principal, edificiul, simplu, impuntor, ornamente graioase,
sculpturi n lemn, gigantici, nfiare
Anunul conine urmtoarele elemente:
ce cnd cum unde ct timp
ar fi bine s tii...
nu tiu dac ai mai ntlnit...
chiar n faa noastr...
nu-i poi lua ochii...
e lucru tiut...
47
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 47
19.07.2012 16:02:51
Cltorii
9.
10.
Pe lun
11.
necesar:
1. Cltoria aceasta n Romnia a fost (a atepta)
12.
13.
Modurile nepersonale
Participiul
A. Punei verbele dintre paranteze la forma
Completai fia
A vrea s cltoresc
Locul (unde?)
Australia
Meridian
gramatical
e!
epi
exc
Modul
infinitiv
a lucra
a vedea
a pune
a coplei
a rupe
a sparge
a fierbe
a coace
a vrea
a fi
Modul
participiu
lucrat
vzut
pus
copleit
participiu
Exemple
pmntul lucrat
castel vzut
pus de...
copleit de...
rupt
spart
fiert
copt
vrut
fost
a cltori
cltorie
cltor
cltorind
cltorit
a crea
creator
creaie
creat
crend
a cunoate
cunoscnd
cunotin
cunoscut...
48
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 48
19.07.2012 16:02:51
14.
9 Turistul vine n muni s caute un punct de vedere; gnditorul gsete o carte imens.
(Victor Hugo)
15.
16.
a fi
a vedea
a izbuti
a ncredina
a bea
a ti
Cltorii
cltorii
castel
ar
cltor
excursie
neobinuit
neprevzut
nevzut
nevizitat
nemaipomenite
tiai c...
Patria de obrie a ilustrei familii de Hohenzollern este
Germania de Sud-Vest.
Cuvntul hohenzollern n limba german nseamn:
hoch nalt, vrf; zollern colin. Deci nalta colin, recunoscut n ntreaga Europ, pentru c a dat generaii de
personaliti ale istoriei medievale i moderne i Dinastia
Regal Romn (Carol I, Ferdinand I, Carol al II-lea, Mihai I).
Ramura de Hohenzollern dateaz din timpuri foarte vechi
i se spune c este cea mai veche, mai nobil i mai glorioas
familie din Europa.
n 48 ani de domnie, acest prin german (Carol I), devenit romn, a reuit s cucereasc personal pe cmpul de lupt
Independena de Stat a Romniei i s proclame Regatul
Romn.
49
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 49
19.07.2012 16:02:51
Cltorii
Completai aceast rubric cu alte informaii i utilizai-o la o lecie de istorie. Includei-o ntr-o lucrare pentru concursul Munc, cutezan... sau n
portofoliul personal/ al clasei.
17.
cio
2. Ungaria
co
lat
pine
1
Frana
Germania
cartofi
lapte
2
piper
spaghete
50
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 50
19.07.2012 16:02:51
Dac ai avea posibilitate s cltorii, ce ri, dintre cele numite mai jos, ai vrea
s vedei n primul rnd? Argumentai-v alegerea. Folosii verbe la participiu.
Brazilia
Romnia
Spania
America
Japonia
Frana
19.
20.
Cltorii
18.
21.
Amintii-v de leciile de literatur romn i spunei ce cunoatei despre scriitorii romni n calitatea lor de cltori.
Alecu Russo
Vasile Alecsandri
Nicolae Milescu Sptarul
22.
51
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 51
19.07.2012 16:02:51
Arta comunicrii
CLTORII
O cltorie ntr-o ar
exotic
-ul COMUNICRII
1.
2.
Zidul-minune
Marele Zid Chinezesc este una dintre cele mai vechi i controversate construcii umane de pe Terra, lungimea creia este n jur
de 6,350 km, distan ce traverseaz nordul Chinei. Cele mai vechi
pri ale sale au fost ridicate n urm cu peste 2000 de ani pentru a
ine piept triburilor nvlitoare.
Mai nti, se construiau turnurile, majoritatea avnd nlimea
de 12 m. Limea zidului era calculat ca s poat merge, unul
lng altul, ase clrei sau zece ostai. Costurile umane ale acestei construcii au fost enorme. Muncitorii care mureau din cauza extenurii, lipsei de alimente,
bolilor erau ngropai la temelia
construciei. Din acest motiv zidul
i-a ctigat sinistrul titlu de cel
mai lung cimitir din lume. Astzi,
zidul-minune a devenit un adevrat
monument naional al chinezilor i
al efortului omenesc.
a cltori
(unde?
cu ce?)
a cltori
(cum?)
n jurul lumii
ntr-o ar exotic
la mare, la munte...
cu vaporul, cu avionul...
excelent
bine, binior
minunat
cltorie
(ce fel
de?)
fantastic, imaginar
interplanetar, cosmic
turistic
de neuitat
captivant, fascinant
psri
cltoare
troiene
frunze
gnduri
visuri
52
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 52
19.07.2012 16:02:51
-ul COMUNICRII
1.
Rspundei la ntrebri:
De ce Zidul Chinezesc este numit zidul-minune?
Mai cunoatei i alte construcii asemntoare?
Cum credei, acest zid poate fi vzut din spaiul
cosmic? n ce mod? Ai dori s facei o cltorie
n China? De ce? Unde ai cltorit pn acum? Ai
prefera s cltorii prin Moldova? Ce ri, n opinia
voastr, snt considerate exotice?
2.
3.
4.
5.
Familii de cuvinte
cltor cltorie a cltori cltorit
lung lungime a prelungi
Sinonime
uman = omenesc
traseu = drum, itinerar
Expresii
cltorie sprncenat urare care arat indiferena fat de plecarea cuiva (ironic); cu ghinion,
cu peripeii, cu neplceri
vara se cltorete se trece, se termin, se duce
a se afla n drum
a face cale lung
a face cale ntoars
Vreau s cltoresc n
Preferm s cltorim cu
Cltorii
Arta comunicrii
S descoperim!
Grecia
Italia
...
vaporul
avionul
...
Repere:
V propunem s ncepei astfel:
Peisajul care se deschide n faa
noastr este minunat, n special la
apusul i rsritul soarelui. Aici...
Model:
ara
Populaia
Suprafaa
6.
Limba Moneda
oficial
chineza,
n unele
regiuni:
cantoneza
yenul
chinezesc
Reclam:
cnd/ unde;
durata;
costul;
momente atractive;
recomandri utile.
Meridian
gramatical
Conjuncia. Utilizarea conjunciilor
coordonatoare/ subordonatoare
Reinei!
Conjunciile coordonatoare leag pri de
propoziie precum, ba, prin urmare, aadar,
ca atare sau propoziii de acelai fel i, iar,
sau, dar, ori, ns, ci, deci, c, s, fie, cci, de,
nici .a.
53
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 53
19.07.2012 16:02:51
Cltorii
Arta comunicrii
7.
8.
9.
10.
ara
Perioada
...
...
...
11.
12.
...
...
Japonia
limbile
de comunicare
se mrginete cu...
54
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 54
19.07.2012 16:02:51
14.
15.
16.
apoi
ca s
Cltorii
Arta comunicrii
13.
locuiuni
conjuncionale
...
...
17.
18.
J. Identificai conjunciile n
versurile date i numii opera
literar din care au fost selectate.
55
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 55
19.07.2012 16:02:51
Arta comunicrii
Cltorii
19.
20.
Joc de rol: Improvizai o mas rotund cu participarea preedintelui unei ri. La eveniment vor fi prezeni i ziariti din
diverse ri ale lumii. Se va discuta despre:
a) dezvoltarea turismului ca parte a economiei;
b) specificul (cultura, tradiiile) fiecrei ri;
c) cunoaterea reciproc prin intermediul turismului.
21.
24.
25.
26.
Discutai, n perechi, cu argumente pro sau contra, despre afirmaia lui Dumitru Matcovschi:
Locuri mai frumoase ca n Moldova nu snt nicieri...
Citii informaia. Propunei soluii, idei (utiliznd tehnica brainstorming) pentru rezolvarea problemei. Cum
credei, aceast situaie exist i la noi?
n prezent, unele pri ale Zidului Chinezesc snt n pericol. Oamenii fur zilnic piatr din zid pentru
a-i construi casele sau pentru a o vinde, lsnd guri enorme n monumentala construcie... (Din pres)
Considerai c snt permise inscripiile lsate pe tulpina unui copac, pe ziduri etc., n timpul unei cltorii?
De ce?
Restabilii imaginile decupate i descoperii ara i locul unde se afl aceste obiective. Comentai una dintre
aceste imagini.
U
G
E
I
J
I
E
B
I
M
S
M
D
I
Z
E
V
T
A
R
A
P
M
I
U
N
T
A
C
N
O
J
L
R
A
I
V
N
R
I
F
M
M
K
L
J
S
N
H
O
N
G
K
O
N
G
Hong Kong
zid
jon
mprat
Beijing
fluvi
56
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 56
19.07.2012 16:02:52
Cltorii
tiu:
s discut,
s vorbesc pe tema:
Adolescentul i lumea
LEXICUL
vreau s
cunosc
STRUCTURILE
nv
GRAMATICA
pot
Participiul
Conjunciile, locuiunile
conjuncionale
Exemple:
57
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 57
19.07.2012 16:02:52
Preferine
Codul bunelor maniere
58
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 58
19.07.2012 16:02:52
mi place teatrul
talente...
e
r
a
e
r
a
c
a
r
Ferice de a torul poate fi rege ori .de
i m
Fr
e cele ma eauna are
d
e
l
u
r
Acto
nu totd
vnt care
s fie
cuvnt. Cu scena de pe care
ie
s fie
la dispozi fonul de la care
ro
ineze,
rostit, mic arele care s-l lum
cto
spus, ref le are s-l aplaude.
toruc
ii
r
uvntul ac
c
spectato
i
a
im
in
ini,
i atunci,
fon, i lum
o
r
ic
m
i
,
cen
lui snt i s ..
a)
ri.
to
olae Dabij
i specta
(Dup Nic
PREFERINE
-ul COMUNICRII
a suspecta
fulger
evident sin.: clar
a avea la dispoziie
a rosti a comunica
spectator persoan care
asist la un
spectacol
ferice sin.: fericit
Sinonime
rege = domnitor, domn
a vrea = a dori, a voi
durere = suferin, jale
tcere = linite, pace, tihn,
a rosti = a zice, a spune
Antonime
tcere vorbrie
lumin ntuneric
durere plcere
Dumitru Caraciobanu,
actor,
Teatrul Luceafrul
Vitalie Rusu,
actor,
Teatrul Ginta Latin
Valentina Izbeciuc,
actri,
Teatrul Luceafrul
Ecaterina Malcoci,
actri,
Teatrul Luceafrul
Valeriu Cupcea,
actor, regizor,
Teatrul Mihai Eminescu
Petru Vutcru,
actor, regizor,
Teatrul Eugne Ionesco
Familii de cuvinte
a rosti rostire rostit
spectator spectacol spectaculos
a aplauda aplaudat aplauze
om a omeni omenie
omenos
Comparai
actor
scen
microfon
talent
pies
a aplauda
59
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 59
19.07.2012 16:02:52
Preferine
S descoperim!
1.
2.
Citii propoziiile:
care descriu ce roluri poate avea un actor;
n care se spune cu ce nlocuiete actorul
lipsa scenei, microfonului...
3.
4.
Rspundei la ntrebri.
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
5.
Meridian
gramatical
Sinonimia comunicativ-gramatical
A. Citii structurile i observai diversitatea de
exprimare a unuia i aceluiai gnd.
a se juca premiera acum/ necesar
6.
7.
8.
Cum credei, n acest text, Nicolae Dabija vorbete despre sentimentul de datorie sau despre
druirea unui actor? Argumentai.
9.
10.
60
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 60
19.07.2012 16:02:52
12.
Preferine
11.
via
Model:
13.
14.
15.
Teatrele:
Eugne Ionesco
Mihai Eminescu
Luceafrul
Anton Cehov
Satiricus
Teatrul de Oper i
Balet
Vasile Alecsandri
(Bli)
B.P. Hasdeu (Cahul)
16.
Silvia Luca,
actri
Shakespeare,
dramaturg i poet
englez
Sandu Vasilache,
regizor
costumele
dramele
mi plac festivalurile mi place
premierele
comediile
teatrul
piesa
decorul
jocul actorilor
arta
Repere:
denumirea spectacolului
numele teatrului
localitatea/ oraul
timpul vizionrii
cu cine l-ai vizionat
impresiile.
cte unul, cte dou, cte patru, cte
zece, unul cte unul, cte zece douzeci etc.
Exemple:
eu snt/ tu
vesel
neatent
61
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 61
19.07.2012 16:02:52
Preferine
17.
Model:
18.
dornic de
munc
actorul ideal
este
...
pasionat de
lectur
...
bucuros de succesele altora
Pari a fi nemulumit.
Eu? Nemulumit?
Da, da. Pari nemulumit.
Se artau nemulumii?
Nu. Nu se artau deloc nemulumii.
ncadrai-le n fraze.
Vorbii despre un spectacol care v-a impresionat
cel mai mult. Prin ce anume?
Folosii vocabularul tematic i structurile.
21.
14243 123
devotat profesiei
20.
19.
a fi ngrijorat de ceva;
a fi satisfcut de rezultat;
a fi preocupat de rol.
a fi neprefcut
a fi sincer ca un copil
a fi nelept ca un rege
Vocabular tematic
culis
cortin
n distribuie
interpret sin.: actor
a interpreta sin.: a juca
protagonist actorul care joac rolul principal
dramaturg
turneu
62
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 62
19.07.2012 16:02:52
23.
Selectai din partea dreapt a foii operele semnate de fiecare dintre autorii enumerai.
Ion Dru
Eugne Ionesco
William Shakespeare
Dumitru Matcovschi
Dac ar fi s inaugurai ntr-un parc Aleea personalitilor din cultura romneasc, care ar fi primele cinci personaliti ce ar merita, dup prerea
voastr, s fie pe aceast alee? Argumentai.
24.
25.
Repere:
9 Cntreaa cheal
9 Pomul vieii
9 Tata
9 Hamlet
9 Casa mare
9 Abecedarul
9 Lecia
9 Regele Lear
9 Regele moare
9 Psrile tinereii noastre
9 Antoniu i Cleopatra
9 Frumos i sfnt.
Preferine
22.
Structuri
Se joac spectacolul...
Am dori s vedem o premier...
Aceasta e o dram de...
S mergem astzi la Teatrul...
Cine interpreteaz rolul...
V-a plcut piesa...
26.
28.
63
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 63
19.07.2012 16:02:52
PREFERINE
Emisiunea TV preferat
captivant
domeniu
dezgusttor respingtor
consecin efect, rezultat
enigm
n direct (emisiune)
a difuza a transmite
reluare
prezentator
E bine s tii
9 E o emisiune cognitiv.
9 Este adresat celor care vor
s se exprime corect n limba
romn.
9 Emisiunea combate cuvintele
i expresiile greite i propune
variantele corecte.
9 Variantele corecte snt propuse n contextul frazei.
-ul COMUNICRII
9 Emisiunea e o gimnastic a
minii.
Sinonime
agreabil = simpatic
sociabil = comunicativ
enigm = tain
a ur = a detesta
captivant = palpitant
Antonime
n direct nregistrat
( )
agreabil dezgusttor
rapid ncet
irealizabil realizabil
Familii de cuvinte
societate social sociabil
a ine inut deintor
stpn stpnit stpnire
(de sine)
rar rareori raritate
a vedea vedere
ap (lat. aqua) acvatic
subacvatic
rapid.
9 mi verific potenialul
intelectual.
64
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 64
19.07.2012 16:02:52
1.
2.
3.
denumirea emisiunii;
postul de televiziune;
ziua/ ora difuzrii;
durata;
prezentatorul;
tematica;
tipul emisiunii;
intervenii interesante.
4.
-ul COMUNICRII
Model:
Preferine
S descoperim!
Optez pentru postul Jurnal TV, fiindc transmite multe filme i emisiuni de divertisment.
Prezentator/ -oare
simpatic, agreabil, sociabil, insuportabil, vulgar, inut perfect, stpnire
de sine, trac n faa microfoanelor, n
direct
Model:
65
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 65
19.07.2012 16:02:52
Preferine
5.
Elaborai (alctuii) scenariul (schia) unei emisiuni. Folosii drept model planul propus. Prezint
tot grupul sau numai liderul.
Planul:
denumirea emisiunii, durata, ziua, ora;
prezentatorii (brbat, femeie, copii, robot,
desene animate);
genericul/ emblema;
coninutul propriu-zis;
curioziti, concursuri;
etc.
6.
7.
8.
9.
Meridian
gramatical
Sinonimie comunicativ-contextual
A. Construii enunuri sinonimice (cu acelai
sens), folosind mbinrile date:
emisiune de neuitat;
prezentatori talentai;
aparat de mrit fotografii.
Model: Am cumprat un aparat de mrit
fotografii.
Structuri:
mi place (nu-mi place) invitatul
din fotoliu...
Ador la nebunie/ prefer...
Snt captivat(-) de...
M ncnt/ intereseaz...
Emisiune despre...
Programul nedifuzat...
informaii
tiin
cultur
nvmnt
sport
economie
maini
66
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 66
19.07.2012 16:02:53
Concurs!
Fiecare elev prezint 1-2 titluri de emisiuni.
Argumenteaz de ce-i place emisiunea. Ctig
cel care a fost mai convingtor.
11.
Concurs!
Scriei (n perechi) ct mai multe cuvinte cu elementul tele-.
12.
Scriei, apoi prezentai avanpremiera unei emisiuni n 4-5 enunuri. Lucrai n echipe sau n
perechi.
13.
Scriei/ prezentai, pe echipe, recenzia unei emisiuni. Vezi i reperele de la pag. 65, ex. 3.
14.
15.
Propunei cteva sugestii pentru echipa redacional a emisiunii. Folosii verbele la conjunctiv
sau imperativ.
Model:
Dragi telespectatori! ncepnd cu luna
octombrie anul curent, de dou ori pe
sptmn, n cadrul emisiunii de cultur i
civilizaie Erudit Cafe de la TVM, pentru
elevii din colile cu predare n limba rus va
avea loc concursul Poliglotul. Emisiunea
va fi difuzat n limba romn. V ateptm
s venii cu ndrzneal.
Repere:
16.
17.
Preferine
10.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
t
t
t
t
t
t
t
t
t
t
t
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
l
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
e
67
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 67
19.07.2012 16:02:53
Preferine
ecranizri
ghideaz oamenii
turi sinonimice.
1. N-ai auzit vorbindu-se de..
se uit la stele
instituie pentru convorbiri interurbane
scrisoare urgent
(s scrii)
simte la distan
transport oamenii
cinematograf la domiciliu
revist
d ordin televizorului?
18.
Completai tabelul.
Emisiuni
Cum s devii
milionar
Odat n via
Pusti govoreat
...
(c se vorbete)
2. N-ai auzit strignd...
3. Ai terminat de scris scenariul...
afl n...)...
7. Nu-mi luam ochii... n costum bleu.
8. mi plac ... cu ochii mari.
9. Locul naterii lui ... este ...
Prezentatori
Dan Negru
Iuliana Tudor
Andrei Malahov
...
68
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 68
19.07.2012 16:02:53
Binele i rul...
CODUL BUNELOR
MANIERE
Dou prietene
ntr-un sat aezat pe malul Nigerului, triau odat dou copile,
Dola i Babi. i att era de strns prietenia dintre ele, c se minunau de
ea pn i btrnii. Nimeni i nimic n lume nu putea s le despart.
Anii au trecut iute i, dintr-odat, fetele i-au dat seama c au lsat
copilria n urm. i cum nu voiau s se despart, cnd le sosi vremea
mritiului, fcur amndou legmnt s se mrite cu doi frai, care
triesc n aceeai cas.
Aa se fcu c prietenele rmaser mpreun. Dup nunt, Dola
cur o fie de pmnt n faa casei i sdi
acolo o nuc de cola. Ea veghea cu mare grij
s nu i se ntmple nimic ru copacului.
Dar ntr-una din seri gsi arborele fr
frunze i strivit de vitele din sat. Dola plngea
amarnic i Babi simi nevoia s-o ajute.
Intr n cas i se ntoarse cu faa nseninat:
Nu te mai necji, Dola. Copacul tu i
va reveni, iar ca s nu te mai neliniteasc soarta lui, ia gtul acesta al
urciorului pe care l-am spart mai deunzi i pune-l n jurul copacului.
Astfel copacul va fi ocrotit.
Nimeni nu putea ti ce se poate ntmpla mai departe!
Copacul crescu repede. La vremea rodului, pe crengile lui se legnau
cele mai ademenitoare nuci de cola ce se vzuser vreodat prin prile
acelea. Dola le vndu pe toate, lund pe ele un pre bun. Cnd Dola
atepta, nerbdtoare, al patrulea rod, Babi i spuse:
Dola, napoiaz-mi gtul urciorului pe care i l-am dat.
Nu pot s i-l dau dect dac-l sparg, cci pomul meu a crescut i
nu-i cu putin s-l scot de pe tulpin.
Aa i l-am dat eu, spart? Mie-mi
trebuie gtul urciorului ntreg, fr nici
o sprtur. Treaba ta cum ai s-o scoi la
capt.
Vznd c degeaba ncearc s-o conving, Dola se plnse sta rostelui.
Sub btrnul palmier, unde se inea
sfatul, se adunase lume mult. Dola
povesti btrnului staroste totul. Acesta
o povui pe Babi s-i schimbe gndul:
Alt cale s-i capei bunul nu-i, dect dac se doboar arborele.
Nu-i pcat de el? Gndete-te i tu: s-l tai pentru un gt de urcior, pe
care tu singur i l-ai dat, fr ca ea s i-l cear? Treab-i asta?...
Mie nu-mi pas de nimic, rspunse tios Babi. S fac Dola ce-o
ti, numai s am napoi, nevtmat, lucrul meu.
-ul COMUNICRII
fie
a strivi a nimici
amarnic
a se neliniti ant.: a se liniti
a sparge a strica
deunzi mai ieri, nu demult
ademenitor
rzbunare
a cpta a obine
tios ascuit
nevtmat neatins
ndrjire
aram
zgrietur
a ndrepti
a se nfiora
gde omul care
execut osndiii
la moarte, uciga
secure ,
Familii de cuvinte
dreptate a ndrepti
a se mrita mriti
senin nseninat
a sparge sprtur
duios nduioat
om omenie
bine binevoitor
Sinonime
arbore = copac = pom
a povui = a sftui
a dobor = a nimici
degeaba = n zadar
a veghea = a pzi
a se necji = a se chinui
cumplit = groaznic
a napoia = a ntoarce
69
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 69
19.07.2012 16:02:53
-ul COMUNICRII
Antonime
a se despri a se ntlni
a sosi a pleca
prieten duman
a plnge a rde
ntreg spart
mult puin
nenorocire fericire
Omonime
gt (om) gt (urcior)
iute (repede) iute (gust)
faa (omului) faa (casei)
Comparai
glas
a svri
secure
miestrie
Expresii
A simi nevoia s...
A fi cu putin
Nu-mi pas!
A bga de seam
A clca n picioare
A se lsa dus de...
A o scoate la capt
A face bine
Structuri
Nu e chiar bine s...
Ar fi mult mai bine dac...
Unii spun c...
E greit s crezi c...
E de datoria mea s...
N-ar trebui s...
Trebuie s ncercm...
A putea schimba...
Snt convins c...
Uneori m mustr contiina...
70
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 70
19.07.2012 16:02:53
1.
2.
3.
4.
dragostea
invidia
mielia
curenia
lcomia
modestia
ura
ascultarea
onestitatea
binefacerea
4.1.
Stabilii care dintre aceste nsuiri snt caracteristice celor dou prietene. Explicai cu
argumente.
S descoperim
Meridian
gramatical
Pronumele negativ
A. Completai propoziiile, utiliznd cuvintele
nimeni, nimic.
...mai frumos ca adevrul.
Mai nelept ca omul nu poate fi...
...mai cumplit ca rul i minciuna.
...n-a neles fapta nfiortoare a celor dou
prietene.
5. ... nu s-a ales din prietenia lor.
1.
2.
3.
4.
nie
Ate
N. nimeni
G. a nimnui
D. nimnui
A. (pe) nimeni
Formulele populare:
nimenea, nimica, nimnuia snt nerecomandabile n vorbirea literar!
71
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 71
19.07.2012 16:02:53
5.
faptele Dolei
a) a curat o fie de
pmnt
b) ...
!
nie Alte sensuri ale cuvntului nimic
un lucru de nimic = nensemnat
un lucru de nimic = josnic, netrebnic
dintr-un nimic = dintr-un fleac
nite nimicuri = fr importan, fleac
Ate
C. Selectai din text propoziiile ce conin pro Spunei, cum apreciai faptele prietenelor Doli
i Babi?
6.
7.
8.
9.
D. Spunei romnete:
Formai dou-trei enunuri cu
aceste expresii.
dintre paranteze:
1. (nimic, nimeni) nu-i place fapta ngrozitoare a
lui Babi.
2. La consiliu nu s-a aprobat propunerea (nimic,
nimeni).
3. (nimic, nimeni) nu este mai scump dect
mama.
b)
Drag Babi! M-a nfiorat i
m-a amrt fapta ta, pentru c
nimic...
Pentru un nimic de urcior ai...
tatea.
5. Judectorul n-a fost n stare s fac (nimeni,
nimic).
72
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 72
19.07.2012 16:02:53
A. Sinonimia comunicativ-
Domnule judector!
Oare nu e cu putin s...
Nu v mustr contiina...
Ar fi mult mai nelept dac...
contextual
a te mpiedic // a fi bun
a fi bun (s fii bun)
10.
Cine te mpiedic
11.
12.
13.
14.
15.
c)
apt de a lupta
capabil de a rezista
. Continuai dialogul:
a-i prea bine de ntlnire
73
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 73
19.07.2012 16:02:53
16.
17.
18.
Discutai, n 3 grupuri, afirmaiile de mai jos. Notai ideile principale. Prezentai-le. Evideniai ideile comune ale grupurilor.
Buntatea este unitatea de msur a sufletului.
Cea mai nobil ntrebare din lume e aceasta ce bine pot face?
A face bine unor ticloi nseamn a vrsa ap n mare.
(Miguel de Cervantes)
Faptele bune ale tale vor fi pornirile bune ale fiilor ti.
(Nicolae Iorga)
20.
Iulius Cezar
74
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 74
19.07.2012 16:02:53
s discut,
s vorbesc pe tema:
evident, a avea la dispoziie, a rosti, spectator, ferice, culise, n distribuie, interpret, protagonist, talent, a aplauda;
a prefera, a adora, captivant, potenial, domeniu, dezgusttor, agreabil, sociabil,
inut, a difuza, prezentator, accesibil, cataclism, consecin, enigm, castel, captivat, vulgar, n direct, stpnire de sine, teleferic, calitativ, aspect fizic;
a obine, a se nfiora, a svri, a simi, a strivi, a povui, a nimici, a distruge,
a pzi, a ndrepti, rzbunare, miestrie, modestie, lcomie, ur, invidie.
tiu:
STRUCTURILE
nv
Se joac spectacolul...
Am dori s vizionm o
premier...
Aceasta e o dram de...
S mergem astzi la
teatrul...
Cine e autorul...
Avei bilete la...
Cine interpreteaz rolul...
Ct cost...
Antractul va dura...
V-a plcut piesa...
Mi-ar plcea s privesc...
M-a impresionat jocul...
Nu e chiar bine...
Unii spun c...
E greit s crezi...
N-ar trebui s...
A putea schimba...
Snt convins c...
Uneori m mustr
contiina...
A simi nevoia s...
A fi cu putin...
Nu-mi pas!
A se lsa dus de...
A o scoate la capt...
A face bine...
GRAMATICA
pot
Sinonimia comunicativcontextual
S exprim acelai gnd
n diverse moduri
a se juca premiera
acum/ necesar
Pronumele negativ
S utilizez corect
formele pronumelui
negativ nimeni, nimic:
75
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 75
19.07.2012 16:02:53
Adolescentul i Patria
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 76
19.07.2012 16:02:54
NUME CELEBRE
ROMNETI
-ul COMUNICRII
Maria se aez la pian i aa,
din memorie, fr note, lu
primele acorduri din uvertura
la opera Nunta lui Figaro. Dup
care, lent, trecu la cavatina plin
de savoare a Suzanei. Freda
(camerista) merse i deschise
larg ferestrele, ce ddeau spre
strad. Era o splendid zi de
nceput de var. Soarele i
strecura razele printre ramurile
rsfirate ale castanului, aternnd
ochiuri de lumin pe pavaj.
O adevrat cascad muzical
nvli prin ferestrele deschise, rtcind prin frunziul arborilor
i revrsndu-se apoi de-a lungul strzii. Rarii trectori, auzind
muzica aceasta dumnezeiasc, vocea fermectoare, unul cte unul se
opreau pe trotuar. Spre sfritul ariei se adunase un adevrat auditoriu, care nu numai c aplauda frenetic, ci mai ceru ca artista s se
arate la geam. Surprins de acest spectacol neateptat, Maria nu se
putea dezlipi de pe scaunul de lng pian. Mulimea aplaud iari
vesel, recunosctoare. Oamenii i fluturau batistele, i trimiteau
srutri, i strngeau la piept palmele, n chip de nalt apreciere.
Ah, vienezii! Erau cei de totdeauna...
Ei, ce zici? se interes Freda cu subneles. Oamenii oriicnd au
nevoie de muzic.
Acesta putea fi considerat primul concert de dup rzboi al Mariei Cebotari. Reveni
la Viena dup terminarea celui de-al Doilea Rzboi Mondial cu noi i mari sperane.
Urma s se reangajeze la Opera din Viena.
77
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 77
19.07.2012 16:02:54
S descoperim!
1.
2.
3.
4.
Rspundei la ntrebri:
Ce uvertur a nceput s cnte din memorie
Maria Cebotari? Ce a cntat mai apoi vestita
cntrea? De ce se opreau trectorii? Cum
credei, de ce spectatorii au cerut ca artista
s se arate la geam? De ce Maria Cebotari fu
surprins de aplauzele trectorilor-spectatori?
Aveau oamenii nevoie de muzic n acele timpuri grele de dup rzboi?
5.
6.
7.
Redai textul conform fragmentelor. Utilizai verbele de la perfectul simplu la perfectul compus.
8.
9.
10.
Meridian
gramatical
Perfectul simplu
(la nivel de recunoatere a valorii de trecut)
-i
-i
-0
-rm
-ri
-r
a auzi
auzii
auzii
auzi
auzirm
auziri
auzir
78
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 78
19.07.2012 16:02:54
11.
12.
Observai
n limba romn
perfectul simplu
n limba rus
timpul trecut
( ,
?)
a asculta
eu ascultai
= , -
tu ascultai
= , -
el, ea ascult
= , , -
noi ascultarm =
voi ascultari =
ei, ele ascultar =
Madam Butterfly
Iubete-m, Alfred
Maria Malibran
Inimi tari
Giuseppe Verdi
perfectul simplu
13.
cnt
adun
intr
apropie
sperie
indicativul prezent
el
cnt
adn
ntr
aprpie
sprie
Maria Cebotari
n filmul
Maria Malibran
(regia G. Brignone, 1943)
Structuri:
A dori s vizionez...
Mi-ar plcea...
Mi-ar fi interesant...
Pentru mine prezint interes...
Consider c ar merita...
Dac s-ar putea, a dori s privesc...
79
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 79
19.07.2012 16:02:54
14.
15.
Maria Cebotari i
fiii si
80
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 80
19.07.2012 16:02:54
16.
17.
18.
Structuri
Se numr printre...
Se nscrie n...
Se evideniaz prin...
Am privit la televizor...
Am citit n pres...
Am fost la festivalul...
Este cea mai talentat...
Maria Drgan
19.
20.
Placido Domingo
Irina Arhipova
81
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 81
19.07.2012 16:02:54
9
9
9
9
9
9
Fiodor aleapin
Repere:
numele, prenumele;
genul de muzic practicat;
capacitile interpretative;
inuta scenic;
popularitatea;
concerte, turnee.
Luciano Pavarotti
21.
22.
Model:
mi place s-l ascult pe Placido Domingo.
Are o voce nemaipomenit.
Gavriil Musicescu
Maria Cebotari
n rolul lui Sophie
(opera Cavalerul rozelor de
Richard Strauss)
tefan Neaga
Eugeniu Coca
82
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 82
19.07.2012 16:02:54
3 - 18 p.
2 - 4 p.
1 - 2 p.
1 p.
1 - 2 p.
1 p.
3 p.
3 - 6 p.
4 p.
3 - 12 p.
2 - 6 p.
8. Cine a spus despre Mihai Eminescu (asemenea lui Franz Liszt despre Barbu Lutaru):
E unul care cnt mai dulce dect mine?
2 p.
3 - 27 p.
83
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 83
19.07.2012 16:02:54
NUME
CUNOSCUTE
ROMNETI
1.
Citii textele de mai jos i vei afla mai multe despre autorii
acestor opere.
Repere:
art decorativ-monumental, pictur,
grafic, heraldic,
masc.
Pasrea Phoenix
...Eram copil n satul meu de batin, Clineti,
aflat la civa kilometri de oraul Bli. ...Am fost
doi copii: fratele Alexei i eu. Aveam mam vitreg.
O mam vitreg clasic. Mama vitreg e ca o patrie
vitreg. Dimineaa, nainte de a se crpa de ziu, de
pe noi erau smulse sumanele pe care le mbrcam
ziua. Nu aveam un iorgan pe care s ni-l dea, dei
n cas existau iorgane. Ne nveleam cu sumanele
n care munceam.
Odat, n curtea casei noastre, a aprut de
undeva din cer o pasre mare. Era fantastic de frumoas. mi
amintesc clar culorile: albul dimineii, negru, galben. Pasrea a
cobort chiar n minile noastre. Noi o luam de la unul la altul,
i fceam vnt n sus i iar o prindeam. Pasrea era asculttoare,
nu ncerca s se elibereze. Eram fericit i vrjit de frumuseea i
cuminenia acelei psri. Jocul acesta nevinovat a fost observat
de mama vitreg care a prins-o i a trntit-o cu toat puterea de
pmnt. Pasrea i-a dat sufletul. Am plns n ziua aceea cu fratele
meu, apoi am luat-o cu grij i am ngropat-o. Din nite bee uscate
i-am fcut un mormnt. Mai trziu beele au nrmurit. n ziua
aceea, a fost omort copilria noastr.
i astzi mai port n suflet culorile acelei psri. Cine tie,
poate aceast ntmplare mi-a deschis o alt lume? Lumea etern a
culorilor, a picturii...
(Gheorghe Vrabie)
a se impune
a schia
a desvri
a executa
a stpni
a practica
prin talent
prin capaciti
un proiect
un peisaj
talentul
miestria
un portret
o lucrare muzical
genurile picturii
o limb
peisajul
grafica
84
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 84
19.07.2012 16:02:54
-ul COMUNICRII
art monumental-decorativ: fresca, mozaicul, panoul, graffiti, grafica, pictura de evalet lucrri
care pot exista independent, nefiind legate de arhitectur i neavnd
o alt menire practic.
Familii de cuvinte
vecin vecintate nvecinat
micare a mica mictor
zestre nzestrat a nzestra
pictur pictor a picta
grafic grafician
ramur nrmurit a nrmuri rmuros
Fiier biografic
Expresii
a se crpa de ziu a se lumina
a face vnt aici: a arunca
a-i da sufletul a deceda
Sinonime
a trnti = a arunca
profunzime = adncime
bee = crengue
a omor = a ucide
iorgan = plapum
Comparai
grafic
decorativ
monumental
heraldic
masc
maestru
diplom
arhitectur
a ilustra
scenograf
polivalent
Omonime
cas (de bilete) cas (de locuit) cas (de
economii)
Structuri
Se nscrie n...
Cu toate acestea...
Se evideniaz prin...
Din cte tiu...
mi place s admir...
La prima vedere...
Snt ncntat de...
Am impresia c...
Se consider printre... Se zice c...
85
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 85
19.07.2012 16:02:54
Fiier biografic
Meridian
gramatical
A.
Creionul tatei
Articol
hotrt
N.A. -l
-le
G.D. -lui
masculin
Gen Caz
feminin
N.A.
G.D.
Atenie!
Fiier biografic
Gen Caz
feminin masculin
Igor Vieru s-a nscut la 23 decembrie 1923 la Cernoleuca, Dondueni. A absolvit coala de Pictur din
Chiinu. Particip la expoziii din
1953. E membru al Uniunii Artitilor
Plastici din Moldova. Este Laureat al
Premiului de Stat; decorat cu Ordinul
Insigna de Onoare i Diploma de
Onoare a Republicii Moldova.
Performanele artistului Igor Vieru au fost dintre
cele mai polivalente: pictor, grafician, ilustrator de
cri, scenograf, o prodigioas munc pedagogic.
Snt bine cunoscute ilustraiile la cartea Clin
(M. Eminescu), picturile Meterul Manole, nserare,
Griji de primvar, Mama pine alb coace .a.
-a
-ea
-ei
(-ii)
Articol
Exemple hotrt
pictorul
-i
peretele
pictorului -lor
peretelui
pnza
-le
cartea
pnzei
-lor
crii
Exemple
pictorii
pereii
pictorilor
pereilor
pnzele
crile
pnzelor
crilor
N.A.
Exemple
(singular)
un pictor
G.D.
N.A.
unui pictor
o pictur
G.D.
unei picturi
Exemple
(plural)
nite (unii)
pictori
unor pictori
nite (unele)
picturi
unor picturi
86
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 86
19.07.2012 16:02:54
1.
2.
Despre ce personaliti ai aflat din textele citite? De ce numele acestor pictori fac parte
din categoria numelor cunoscute romneti
din prezent? A fost oare uor drumul lor spre
pictur? De ce credei aa? Creaia acestor plasticieni este divers. Demonstrai acest lucru prin
exemple. Ce momente din biografia acestor
personaliti v-au impresionat? Exemplificai. Ai
dori s mergei la o expoziie personal a unui
pictor? De ce? Ai vizitat cndva o expoziie de
pictur? Ce impresie v-a lsat? Numii i ali pictori din Republica Moldova.
caricatur ...
peisaj ...
culoare ...
penel ...
2.1.
Examinai desenul. Gsii, n unul din textele de mai sus, fragmentul care corespunde
acestui desen. Argumentai.
S descoperim!
genitiv:
tablourile (pictor)
peisajele (artiti)
desenul (grafician)
zmbetul (copii)
succesul (actor)
bucuria (prini)
Schimbai substantivele dup modelul:
tablourile unui pictor
3.
Credei c prinii au un rol important n descoperirea talentului copilului? Comentai rspunsul, argumentnd cu exemple.
3.1
rile ...
2. Cci mtile ... prezint tezaurul ... nostru.
3. Muli maetri ... pledeaz pentru alctuirea ...
a ...
4. Masca este o explozie de fantezie a ... care se
4.
numete Poporul.
5. Filimon Hmuraru i Eleonora Romanescu
87
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 87
19.07.2012 16:02:55
5.
4.1.
4.2.
Scriei n caiete denumirea celor mai reprezentative lucrri de creaie ale acestor artiti
plastici.
Alctuii o relatare despre unul dintre aceti pictori (la alegere) i prezentai-o n clas. Utilizai
substantive articulate/ nearticulate la genitiv i
dativ (consultai rubrica Meridian gramatical).
6.
7.
8.
9.
Repere:
talentat, Europa, pictor, popor, pictur, o
antologie, mti, un creator, republica.
mi place s admir...
M fascineaz culorile...
Snt ncntat de...
Ne-am oprit s ascultm...
Se zice c pictorul...
Pegas numele vestitului cal
naripat din mitologie. Era considerat calul muzelor (desen
pag. 89).
88
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 88
19.07.2012 16:02:55
10.
11.
12.
Model:
Leonardo da Vinci,
Mona Lisa
13.
14.
Rafael,
Madonna della Tenda
(Madona pe fundalul
unei draperii)
15.
16.
Scriei ce impresiil avei despre lucrrile de mai jos. Ai descoperit ce personaliti se ascund dup matile lui Glebus Sainciuc?
Gheorghe Urschi
Gheorghe Vod
89
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 89
19.07.2012 16:02:55
LOCURI
MEMORABILE
ctitor
sihastru pustnic
a dura aici: a ridica,
a zidi
ndemn
a strjui a pzi
nimicitor
incendiu foc
nfiare
prad jertf
stricciuni daune ()
a ridica
a nla
o fortificaie
un zid
...
un loca
o mnstire
...
Familii de cuvinte
a purta a repurta
a cuceri cucerire
suflet nensufleit
curte curteni
a face a reface
a zidi zidire
fortificaie fortificare
a domni domnitor domnie
Omonime
mare (ap) mare (uria)
dar (cadou) dar (conjuncie)
fusese = a fost
Comparai
marmur
slujitor ,
90
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 90
19.07.2012 16:02:55
Locuri memorabile
-ul COMUNICRII
Expresii
a se stinge din via
a se trece din via
a trece n nemurire
a dormi somnul de veci
a-i lsa amprenta asupra...
a influena asupra...
a cdea prad focului a
arde
a scoate din starea de
pustiire a renova
Sinonime
tradiie = obicei
loca sfnt = biseric, mnstire
zid = fortificaie
btlie = lupt
biruin = victorie
Structuri
Se spune c...
Nu cred s...
Se zice c...
E tiut c...
n opinia mea...
Acopermntul de mormnt al
doamnei Maria de Mangop
91
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 91
19.07.2012 16:02:55
Locuri memorabile
S descoperim!
1.
2.
Meridian
gramatical
Nume de localiti
N.-A.
G.-D.
V.
N.-A.
G.-D.
V.
3.
Atenie!
rului Nistrului
rului Nistru
2. Cetile
3. Mnstirile i bisericile
Moldova
snt
Moldovei
92
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 92
19.07.2012 16:02:55
5.
6.
7.
8.
9.
Cazul
Nume de localiti
N.-A.
G.-D.
Locuri memorabile
4.
munilor Carpailor
munilor Carpai
Atenie!
1) La mnstirea...
2) De la cetatea...
3) Locul mnstirii...
ale Voroneului
a Moldovei
(Mihai Eminescu)
2. Eti floare de dor,...
93
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 93
19.07.2012 16:02:55
Locuri memorabile
10.
11.
12.
13.
Structuri
Dei a trecut...
Chiar dac...
Cum s nu...
E cunoscut faptul c...
E tiut c...
Chilia
Mirceti
Cernui
Cahul
14.
15.
16.
2.
Intitulai imaginea.
3.
4.
5.
lui Dumnezeu), fiul (al lui Bogdan, lui Bogdan), a ctitorit (Mnstirea Putna, pe Mnstirea Putna).
Cel mai viteaz dintre dumanii romanilor, ...
(aprtorul Daciei, aprtorul al Daciei), a
fost Decebal.
Cetile (ale Moldovei, Moldova, Moldovei)
s-au nlat n vremurile grele pe malul
(Nistru, al Nistrului, Nistrului).
Malurile nalte ale fluviului (Dunrea, Dunrii, ale Dunrii) snt pitoreti.
Acest luminat cronicar (lui Grigore Ureche, a
lui Grigore Ureche, Grigore Ureche) ne-a lsat
multe informaii din viaa marelui domnitor (lui tefan cel Mare, a lui tefan cel Mare,
tefan cel Mare).
94
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 94
19.07.2012 16:02:55
Broderii
Ctitoriile Olenei
Printre cele mai vechi ndeletniciri i meteuguri moldoveneti
snt cunoscute olritul, prelucrarea lemnului i a pietrei, mpletitul,
esutul .a.
Broderia, ca gen al artei decorative, cunoate o dezvoltare ampl
nc n Moldova medieval. Ea se practic ndeosebi n centrele
monastice i se execut pe catifea, cu fir de ln, mtase, bumbac,
in, aur, argint, uneori cu aplicaii de mrgritare.
Miestria nalt a acestui meteug a fost cunoscut i de
domnia Elena, fiica lui tefan cel Mare. Elenei i plcea s
urmreasc minile dibace ale clugrielor. Fire sensibil i
nzestrat, Elena deprinde cu uurin arta broderiei. Broderiile
executate de ea se disting printr-o nalt finee. Se zice c unul
din steagurile de lupt ale lui tefan este opera minilor fiicei
sale Elena.
Vestea despre nobleea i frumuseea Elenei a ajuns tocmai la
Moscova. De acolo vin peitori cu mare alai. tefan a blagoslovit
cstoria fiicei sale cu Ioan cel Tnr, fiul lui Ioan Vasilevici, arul
Rusiei. Grea i lung le-a fost calea spre Moscova...
La 12 ianuarie 1483 la Mnstirea nlrii are loc cununia.
Din acea zi, Elena este cunoscut n Rusia sub numele Olena
Voloanca. Dup naterea fiului Dumitru, viitorul motenitor
al tronului Vladimirului, Moscovei i Novgorodului, ncoronat
la vrsta de cincisprezece ani, Elena, inspirat de acest important
eveniment, lucreaz la vlul liturgic Duminica floriilor (pstrat n
fondurile muzeului de istorie din Moscova), oper de mare pre,
inegalabil ca nivel artistic, culminnd istoria broderiei din Rusia.
Lucrarea inedit, original prin coninut, compoziie i culoare,
constituie o uluitoare mrturie a celor ce se petreceau la curte.
ntr-adevr, peste puin timp Elena a fost lipsit de motenire i
ntemniat cu fiul Dumitru.
O alt lucrare de valoare a Elenei este goblenul Tierea capului Sfntului Ioan Boteztorul, n care meteria a intuit parc
amarul destin al feciorului su. Pe timpul Elenei, acest subiect
era larg rspndit, simboliznd lupta pentru onoarea i moralitatea
cretinismului. Chenarul goblenului e compus dintr-o mpletire
fin, venit din vechiul covor moldovenesc. Inimioarele n care
snt plasate cruci atest motivul credinei. Ambele lucrri snt de
o uimitoare armonie. Ele compun parc o muzic din forme i
culori. Acestea snt doar cteva dintre acele multe perle care au
materializat puterea de creaie a poporului nostru. Dar cte mai
snt prin alte muzee!
METEUGURI
POPULARE
ROMNETI
-ul COMUNICRII
ndeletnicire ocupaie
olrit
mpletit
esut
brodat
amplu larg
a executa a face
mtase
bumbac
in
catifea estur de ln,
mtase, bumbac
dibaci iscusit
sensibil care poate fi uor
impresionat
nzestrat talentat
peitor
inedit nou, neobinuit
uluitor uimitor,
excepional
Sinonime
cale = drum
oper = creaie
destin = soart
onoare = cinste
Familii de cuvinte
motenire motenitor
a moteni
mrturie martor a mrturisi
broderie brodez a broda
meteug meter meteri
olrit olar
esut estor estoare
a ese
95
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 95
19.07.2012 16:02:55
S descoperim!
1.
2.
Care snt cele mai vechi ndeletniciri i meteuguri moldoveneti? Cnd s-a dezvoltat
broderia ca gen al artei decorative? De unde a
nvat Elena, fiica lui tefan cel Mare, miestria
acestui meteug? Unde a ajuns vestea despre
nobleea, miestria i frumuseea Elenei? Cine
era Olena Voloanca? Ce ai aflat despre ea? Ce
lucrri executate de Elena s-au pstrat? Cum au
ajuns aceste lucrri n muzeul din Moscova? Care
este meritul Elenei n dezvoltarea artei populare
decorative?
-ul COMUNICRII
Comparai
miestrie
veste
a blagoslovi
Vocabular tematic
olritul/ ceramica
esutul covoarelor, prosoapelor
cioplitul n lemn, n piatr
broderia
mpletitul din lozie etc.
3.
4.
5.
6.
6.1.
6.2.
a mpleti din
a meteri
lozie
ln
a
a ese
o colivie
o u
o mas
un covor
un prosop
96
LIMBA_LITERATURA_ROMANA_2012.indd 96
19.07.2012 16:02:55
7.
8.
a ciopli
a ese
a broda
9.
10.
-ul COMUNICRII
floral
geometric
ornament
vegetal
amorf
vii
culori
deschise
model, chenar simplu, cruciulie etc.
Fire blnd, cuminte, romantic, ochi
vistori,
nelepciune,
frunte
lat,
irepetabil, profunzime, mndr, simplitate,
farmec, ncnttor.
a lua
model
pnz
a selecta
ac
a broda
ae mouline
simpl
cu cruciulie
naterea
nunta
nmormntarea
piatr de Cosui
ceramic de Hnceti
prelucrare artistic a fierului de
Orhei
11.
Care dintre aceste obiecte (pag. 97-98), confecionate de meterii populari, pot fi trimise la
Expoziia Internaional EXPO Hanovra din Germania? Argumentai. Lucrai n echipe!
97
19.07.2012 15:37:13
Meridian
gramatical
Declinarea substantivelor proprii
12.
Alctuii un anun sau o reclam despre deschiderea unei expoziii internaionale de art
popular decorativ.
13.
14.
Nume feminine
Olga, Lenua
ale Olgi, ale Lenuei
Olgi, Lenuei
(pe) Olga, (pe) Lenua
Cazul
N. cine?
G. (al, a, ai, ale) cui?
Nume masculine
Mihai, Petru
ale lui Mihai,
ale lui Petru
lui Mihai, lui Petru
(pe) Mihai, (pe) Petru
D. cui?
A. (pe) cine?
Sofia
Valeriu
Nadejda
Petru
Olga
98
19.07.2012 15:37:16
Unii susin c:
a) meteugurile populare snt greu de
nsuit, snt costisitoare i n-au nici un prestigiu n zilele noastre;
b) nu e greu s te faci olar, e mai greu s fii
cioplitor n piatr.
Carmen
Aurelia
Sanda
Silviu
Iurie
Dumitru
16.
Cazul
N. cine?
G. (al, a, ai, ale) cui?
D. cui?
A. (pe) cine?
Cazul
N.-A.
G.-D.
Nume de familii
Ana Ciuperc
(a) Anei Ciuperc
15.
F. Spunei romnete:
Cazul
N.-A.
G.-D.
N.-A.
G.-D.
Atenie!
Nume proprii
nenea Andrei
lui nenea Andrei
mtua Mrioara
mtuei Mrioara
Cartea Ionelului
Cartea lui Ionel
Cartea lui Maria
Cartea Mariei
99
19.07.2012 15:37:17
1 p.
2. Dac informaia de mai jos reprezint un fapt real, ncercuiete litera F (fapt),
iar dac o opinie, ncercuiete litera O (opinie).
2.1. F.O. Olena Voloanca a fost fiica lui tefan cel Mare i nora marelui cneaz
al ntregii Rusii Ivan al III-lea Vasilevici.
2.2. F.O. Operele artistice ale Olenei Voloanca au culminat istoria broderiei din Rusia.
1 p.
1 p.
3. Pentru fiecare liter dat, scrie n spaiul liber denumiri de meteuguri cunoscute n Moldova.
o c
b
3.1. Cu dou dintre aceste cuvinte alctuiete enunuri.
4. Completeaz spaiile libere cu nume proprii la cazurile cerute de context.
Consult reperele propuse.
Minile dibace ale lui din Hogineti fac minuni din lut. Broderiile executate
cu mare iscusin de snt o comoar naional a poporului nostru.
Miestria nalt a a culminat istoria broderiei din Rusia.
(Vasile Goncear, Elena, Olena Voloanca)
1 p.
1 - 5 p.
3 - 6 p.
2 - 6 p.
5. Scrie cte o propoziie (drept argument) n spaiul liber despre minunile pe care le poate face mna omului din:
firul de a
nuiele
piatr
lemn
lut
6. Citete i completeaz urmtoarea informaie cu 3-4 enunuri.
Covoarele i prosoapele moldoveneti au un ornament bogat i o gam vie de culori.
Acestea se dau ca zestre...
7. Comenteaz, n 4-5 enunuri, afirmaia: Creatorul de art este nemuritor prin creaia
sa, asemeni Meterului Manole care a sacrificat ce a avut mai scump n via n numele artei.
8. Tradu:
.
.
, .
9. Scrie un eseu pe tema: Od minilor (5-6 enunuri).
3 - 12 p.
3 - 15 p.
2 - 6 p.
3 - 18 p.
100
19.07.2012 15:37:17
FILE DE ISTORIE
-ul COMUNICRII
a se ntinde
divin sin.: dumnezeiesc
vizionar
autohton persoan care s-a
nscut pe teritoriul
unde triete
a promova aici:
sobru sin.: simplu
cumptat sin.: echilibrat
ispit
fire sin.: caracter
a iniia aici: a nva
sanctuar ,
capacitate
a promova
Sinonime
fire = temperament, obicei
ispit = ademenire
minte = cugetare, intelect
Sarmizegetusa
Antonime
cumptat necumptat
autohton alogen
101
19.07.2012 15:37:17
File de istorie
-ul COMUNICRII
Omonime
ntins suprafa, ntindere
fr ndoituri
ocupaie activitate, slujb
cucerire
Expresii
a prinde contur = a avea nceput
a fi printele istoriei = a sta la nceputurile
acestei discipline
nume de referin = nume important
S descoperim!
1.
2.
Citii propoziiile:
n care este caracterizat Deceneu;
care redau programul de educare moral
a dacilor;
n care se vorbete despre medicii daci.
3.
4.
Meridian
gramatical
A. Completai spaiile libere cu locuiunile prepoziionale cerute.
1. n tot ce au zidit attea veacuri,
2.
3.
4.
5.
pe daci?
Locuiunile prepoziionale
5.
6.
7.
8.
102
19.07.2012 15:37:17
Informaii/ date
pe care le-am
tiut
Informaii/
date pe care
le-am aflat
Vreau s
cunosc mai
multe despre
unirea politic
a daco-geilor
...
medicina
la daci
...
tezaurul
lui Decebal
...
10.
File de istorie
9.
n text se vorbete
despre Deceneu,
Burebista, Platon,
Herodot. Ce mai
tii despre aceste
personaliti? Relatai succint.
Exemple:
11.
Platon
Nu ai!
1) Nu v aplecai n afar (locuiud
fun
n
ne
adverbial).
o
c
12.
13.
103
19.07.2012 15:37:18
File de istorie
14.
15.
Cum credei, este necesar ca acum, la nceputul mileniului trei, s se studieze etica?
Argumentai.
Civilizaia Egiptului Antic este una dintre cele
mai vechi. Alctuii o relatare, din 4-6 enunuri,
pe aceast tem.
Putei ncepe astfel:
Egiptenii studiau, mpreun cu arta de
prezicere a viitorului, matematica, astronomia etc. Piramida lui Kheops este o mrturie
gritoare a civilizaiei egiptene. Aceast piramid este una dintre cele apte minuni ale
lumii.
16.
17.
9
9
9
9
9
18.
19.
tindu-i cum ntr-o clip grea au retezat vrfurile pdurilor (n fa, din faa, fa de)
Sarmizegetusei.
(Eusebiu Camilar)
2. Mintea lui Decebal l-a sftuit s priveasc cu
atenie (n jurul, n lungul) rii sale, s-i
vad nti dumanii, pe urm prietenii.
(Eusebiu Camilar)
3. Licurg, regele Spartei, considera c grija (n faa,
fa de) copii trebuie s nceap cu grija fa de
mamele lor.
(Plutarh)
4. Pornete (n latul, de-a lungul) cartierului,
cutnd cu atenie cnd (la stnga, n urma),
cnd (n spatele, la dreapta).
(Ion Dru)
Structuri
Dintre cele mai vechi civilizaii...
Vitejia dacilor se datora...
Dacii foloseau n tratarea...
Prezint interes cunoaterea de ctre daci...
Dacii aveau un mod de via...
Dup prerea mea, avem ce nva...
Alturi de civilizaia dacilor...
S ne amintim prepoziiile:
simple:
la, n, de, cu,
pe, sub, prin,
ctre, contra,
pentru, spre,
dup, peste,
lng, despre
compuse:
de la, de pe,
de pe la, de lng,
de pe lng,
fr de,
de printre,
de dup
Roman.
mitic, fabulos.
4. Un rege, ce ... lume, nu-i gsea loc s-ncap, ...
104
19.07.2012 15:37:18
Declaraia de Independen
a Republicii Moldova
Declaraia de Independen a Republicii Moldova a fost
adoptat de ctre Parlamentul Republicii Moldova, fiind
semnat de 278 de deputai la 27 august 1991. Actul original
a ars n timpul protestelor din 7 aprilie 2009 de la Chiinu,
dar un document identic a fost restabilit n 2010. n fiecare an, la 27 august, n Republica Moldova este marcat Ziua
Independenei.
La 2 martie 1992, Republica Moldova a obinut statutul
de membru al Organizaiei Naiunilor Unite (ONU), iar de
atunci i recunoaterea oficial a statalitii
PARLAMENTUL REPUBLICII MOLDOVA, constituit n urma
unor alegeri libere i democratice,
AVND N VEDERE trecutul milenar al poporului nostru i
statalitatea sa nentrerupt n spaiul istoric i etnic al devenirii
sale naionale;
CONSIDERND actele de dezmembrare a teritoriului naional
de la 1775 i 1812 ca fiind n contradicie cu dreptul istoric i de
neam i cu statutul juridic al rii Moldovei, acte infirmate de
ntreaga evoluie a istoriei i de voina liber exprimat a populaiei
Basarabiei i Bucovinei;
SUBLINIIND dinuirea n timp a moldovenilor n Transnistria parte component a teritoriului istoric i etnic al poporului
nostru;
LUND ACT de faptul c Parlamentele multor state n declaraiile lor consider nelegerea ncheiat la 23 august 1939, ntre
Guvernul URSS i Guvernul Germaniei, ca nul ab initio i cer
lichidarea consecinelor politico-juridice ale acesteia, fapt relevat
i de Conferina internaional Pactul Molotov-Ribbentrop i
consecinele sale pentru Basarabia prin Declaraia de la Chiinu,
adoptat la 28 iunie 1991;
SUBLINIIND c fr consultarea populaiei din Basarabia,
nordul Bucovinei i inutul Hera, ocupate prin for la 28 iunie
1940, precum i a celei din RASS Moldoveneasc (Transnistria),
format la 12 octombrie 1924, Sovietul Suprem al URSS, nclcnd
chiar prerogativele sale constituionale; a adoptat la 2 august 1940
Legea URSS cu privire la formarea RSS Moldoveneti unionale,
iar Prezidiul su a emis la 4 noiembrie 1940 Decretul cu privire
la stabilirea graniei ntre RSS Ucrainean i RSS Moldoveneasc,
acte normative prin care s-a ncercat, n absena oricrui temei juri-
FILE DE ISTORIE
-ul COMUNICRII
a adopta sin.: a primi
original sin.: adevrat
fondator sin.: creator
ONU
a constitui sin.: a alctui
milenar
dezmembrare sin.: desfacere
contradicie sin.: dezacord
infirmat
dinuire sin.: vieuire
ab initio dintru nceput
consecin sin.: efect
a releva sin.: a semnala
a nclca sin.: a uzurpa
a emite sin.: a publica
temei sin.: baz, motiv
justificare
apartenen
a reafirma
105
19.07.2012 15:37:18
de istorie
ArtaFile
comunicrii
-ul COMUNICRII
securitate
cooperare
negocieri
ocupaie
a retrage
prevedere
ulterior
sin.: aprare
sin.: tratative
Sinonime
nzuin = aspiraie
ulterior = urmtor
Antonime
concordan discordan
a infirma a confirma
justificat nejustificat
virtute defect
recunoatere negare
a fi admis a fi respins
a (se) retrage a nainta
ulterior anterior
Familii de cuvinte
milenar mileniu
membru dezmembrare
a adopta adoptat adoptare
a constitui constituire
dinuire a dinui
a infirma infirmat
a nclca nclcare
a emite emis emitere
justificare a justifica
a reafirma a afirma afirmare
considerent a considera
a proclama proclamare
virtute virtuos
a solicita solicitat solicitare
recunoatere cunoatere
a adera aderare
cooperare a coopera
negocieri a negocia negociat
a retrage retragere a trage
vedere prevedere a prevedea
106
19.07.2012 15:37:19
Structuri
Declaraia de Independen este...
Lund act de faptul c...
innd seama de...
Fiecare cetean este dator...
E necesar s cunoatem...
Nu exist viitor fr...
Este una dintre cele mai importante...
Parlamentul Republicii Moldova a
proclamat solemn...
Republica Moldova a fost recunoscut...
Republica Moldova este un stat...
n conformitate cu idealurile...
n calitatea sa de stat...
de istorie
ArtaFile
comunicrii
Comparai
parlament
document
deputat
identic
oficial
statut
teritoriu
naional
etnic
S descoperim!
1.
2.
3.
4.
5.
107
19.07.2012 15:37:19
de istorie
ArtaFile
comunicrii
6.
7.
8.
9.
10.
Rspundei la ntrebri:
8.1. Cum credei, care este cea mai important srbtoare n
viaa/ istoria unui popor? Argumentai.
8.2. Cnd srbtorim Ziua Independenei Republicii Moldova?
8.3. Numii prima ar care a recunoscut independena Republicii Moldova. Cum credei, de ce?
8.4. Cnd a fost recunoscut oficial statalitatea Republicii Moldova i, respectiv, cnd a fost obinut statulul de membru
al ONU?
8.5. La ce instituii internaionale a aderat Republica Moldova
dup recunoaterea oficial a statalitii ei?
8.6. Cnd a fost nfiinat Organizaia Naiunilor Unite (ONU) i
ce obiective are?
Declaraia de Independen a fost elaborat de ctre Valeriu Matei (deputat ntre anii 1994-2001) i Vasile Nedelciuc
(preedinte al Comisiei de relaii externe a Parlamentului ntre
anii 1990-1993). La diferite etape ale pregtirii textului Declaraiei, au fost consultai i deputaii-juriti Mihai Ghimpu, Gheorghe Amihalachioaie, Alexandru Arsenie i Alexandru Moanu
preedintele Parlamentului (ntre anii 1990-1993). Ce cunoatei
despre aceste personaliti?
Dup aprobarea, n Parlamentul Republicii Moldova, a Declaraiei de Independen, textul a fost citit n Piaa Marii Adunri Naionale n faa a sute de mii de oameni de ctre omul
de cultur Ion Ungureanu. Facei o prezentare a acestei personaliti.
108
19.07.2012 15:37:19
REPREZENTANI
REMARCABILI AI
ETNIILOR CONLOCUITOARE DIN
REPUBLICA MOLDOVA
Arta comunicrii
-ul COMUNICRII
Nscut pe 5 mai 1936, n satul Soci din prile Fletilor, ntr-o
familie de rani ucraineni, Ion Dumeniuc urmeaz coala din satul vecin, Clugr, spernd s-i continue studiile ntr-o instituie
de nvmnt superior visa s studieze la Facultatea de Litere.
La universitate, devine un student harnic i nsetat de cunotine. Teza de licen, iar mai apoi i cea de doctor n filologie, le
susine cu brio.
n cele aproape trei decenii de activitate pedagogic i tiinific, Ion Dumeniuc, profesor de lingvistic general, membru
al Consiliului director al Societii Limba noastr cea romn,
redactor-ef al revistei Limba Romn, director general al Departamentului de Stat pentru asigurarea funcionrii limbilor vorbite pe
teritoriul Republicii Moldova, a parcurs n mod exemplar calea de
la asistent universitar pn la titlul de profesor. A fost un militant
recunoscut pentru revenirea la grafia latin a limbii romne, pentru renvierea limbii romne, ale crei funcii sociale au fost reduse
considerabil, timp de decenii, de ctre regimul comunist unional.
Ion Dumeniuc a participat la elaborarea proiectelor de legi
adoptate pe 31 august 1989, s-a ncadrat activ n munca de propagare a normelor ortografice i ortoepice ale limbii romne, imprimnd n acest scop, la Televiziunea Naional, 41 de prelegeri
(lecii) cu tema nvm a citi i a scrie cu caractere latine (termenii
alfabet romn, limba romn fiind pe atunci nc tabu), precum i
un ndrumar de ortografie. A colaborat, de asemenea, la redactarea
crii Norme ortografice, ortoepice i de punctuaie.
n general, activitatea lui Ion Dumeniuc a fost dominat de
strduina Dumisale de a pune la dispoziia studenilor, nvtorilor i celor interesai manuale, programe analitice, alte materiale didactice, studii filologice cu un pronunat caracter aplicativ. A
elaborat un manual de limba romn (de tip fr profesor) pentru
populaia rusofon, a publicat, pentru prima dat n limba romn, programe i manuale de lingvistic: Introducere n lingvistic
(1980), Lingvistica general.
Lista lucrrilor publicate de Ion Dumeniuc include peste o sut
de titluri, printre care studii de lexicologie, gramatic, stilistic i
nsetat
deceniu
tiinific
militant
a se ncadra
a readuce
a adopta
a proclama
considerabil
sete
decem (n latin:
zece)
tiin
care lupt intens
pentru o cauz
n cadru
a aduce
a accepta ceva n
urma unui vot
Sinonime
a imprima = a nscrie
cu brio = cu mare succes
a reduce = a micora
a parcurge = a face, a merge
Familii de cuvinte
sete nsetat
cunotine cunosctor
munc a munci muncitor
a studia studii student
Comparai:
republic
deceniu
regim
programe
a elabora
manuale
Reinei!
A aduce a readuce
A citi a reciti
A nvia a renvia
109
19.07.2012 15:37:19
traducere, articole de cultivare a limbii, abordnd, n special, probleme legate de reintroducerea alfabetului latin, proclamarea limbii
romne drept limb de stat a republicii etc.
Pentru adevr a trit i a luptat ucraineanul Ion Dumeniuc,
pentru Limba Romn! S-a stins din via petrecndu-i pe ultimul
drum pe Doina i Ion Aldea-Teodorovici.
Adaptare dup revista Limba Romn
S descoperim!
1.
2.
3.
4.
Meditai!
a) Ce exemplu ar trebui s ia un tnr de la Ion Dumeniuc?
b) Analizai lista ocupaiilor de mai jos. Ce aspecte din cele enumerate ar avea prioritate pentru voi dup absolvirea liceului?
De ce?
A lucra;
a sta acas;
a pleca din ar;
mi-a continua studiile la o universitate/ un colegiu/ o coal
de meserii;
a nsui vreo specialitate;
a nva cu seriozitate limba romn;
a nva, la un nivel bun, o limb strin;
a cltori;
m-a distra etc.
3.1. Dac nu ai indicat variantele 4 i 5, nu credei c sntei o persoan iresponsabil (nu v gndii la viitorul vostru, la prini
etc.)? Argumentai.
Ion Dumeniuc a obinut, n activitatea sa, rezultate remarcabile i datorit faptului c a
tiut s lucreze n echip, unul dintre colegii si fiind renumitul filolog Nicolae Mtca.
Improvizai cu el un interviu despre bunul
su prieten (informaii necesare putei gsi pe
internet).
4.1. Relatai despre o activitate realizat n
ultimul timp de ctre voi, succesul creia
s-a datorat lucrului n echip.
Meridian
gramatical
Modul condiional
A. Citii enunurile. Explicai deosebirile de sens ale verbelor
evideniate.
A continua s lucrez la proiectul despre Ion Dumeniuc, dar
trebuie s mai caut cteva fotografii.
Mi-a continua studiile la universitate, dar, din pcate, am
acumulat un punctaj modest la
examenele de absovire.
Reinei!
A lua: El/ea ar lua cartea
aceasta, dar nu cunoate, cu
mare prere de ru, limba francez.
A se lua: Dac s-ar lua msuri mai radicale n privina reformelor, ara noastr ar avea
de ctigat.
A-i lua: Prinii ar fi foarte fericii dac i-ar lua o cas
nou, mai spaioas.
110
19.07.2012 15:37:19
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 111
19.07.2012 17:13:11
Semne convenionale
Enigma cuvntului
o formul original de intrare n tem prin intermediul unui cuvnt-cheie, axat pe o propoziie-idee
dominant valoric a personalitii scriitorului, a creaiei sau a operei. Exerciiile antreneaz lexicul
la tem, precum i judecata de valoare necesar cunoaterii fenomenului literar.
Modele culturale
conin biografiile scriitorilor a cror oper i pstreaz importana pn n prezent, constituind
patrimoniul cultural al poporului nostru. n baza lor se pot crea diverse situaii de comunicare la lecie.
Plcerea lecturii
angajeaz elevii n receptarea textului prin intermediul unei condiii relevante.
Caruselul cuvintelor
prezint vocabularul, dar cantitatea acestuia va fi variat, n funcie de pregtirea elevilor i de
situaia comunicativ care se produce.
Labirintul soluiilor
un set de ntrebri i teme care s ghideze procesul de cunoatere a textului i de descoperire a
momentelor lui incitante, ele asigur cele dou nivele de instruire preconizate de Curriculum-ul disciplinei. Textul literar devine astfel un labirint incitant, din care elevii vor iei cu un anumit efort, dar
mbogii spiritual.
Barometrul analitic
o ofert de interpretare, care nu e unicul punct de vedere, ns e un indiciu c elevii snt pe calea cea
dreapt.
Obiectivul criticii
decupaj de referine critice pentru nivelul doi, posibiliti de a construi situaii de vorbire.
Solstiiul cuvntului
cuprinde material suplimentar la tem, oferit pentru nivelul performant: maxime, aforisme, fraze
memorabile, care lrgesc orizontul cunotinelor i nivelul de cultur. Pot fi utilizate ca repere pentru
situaii de comunicare la ore.
Satisfacia opiunii
teme de generalizare n conformitate cu cele dou nivele coninute n actualul Curriculum, oferite
elevilor la alegere.
Portofoliu-ghid
diverse materiale informative, ilustrative la tem, prezentate succint, care s ghideze elevii n valorificarea activitii lor de nvare i evaluare.
112
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 112
19.07.2012 17:13:13
Oameni i caractere
i cunoti caracterul?
Eti sociabil?
Comunici uor cu ceilali?
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 113
19.07.2012 17:13:13
Oameni i caractere
2.
Prezint dou personaje din operele studiate care au manifestat un caracter puternic ori slab.
3.
blnd
drz
puternic
miezul
verii
zilei
problemei
Plcerea lecturii
Gheorghe Vrabie
1.
Caruselul cuvintelor
a i se frnge picioarele a obosi
a toropi a dobor
a zri a vedea
uvi de ap
114
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 114
19.07.2012 17:13:15
Labirintul soluiilor
2.
Rspunde la ntrebri:
a) Ce nume poart personajele din text?
Explic ce semnific ele n operele folclorice.
b) Care era scopul cltoriei personajelor?
A fost el realizat? Argumenteaz rspunsul.
c) Ce s-a ntmplat n timpul cltoriei?
d) Cum a procedat Tndal?
Portofoliu-ghid
Caracter 1. Ansamblu
de nsuiri psihice i
morale, atitudine care
definete personalitatea
unui individ.
2. Mod de afirmaie
(slab, puternic) a sinelui,
for sufleteasc.
3. Personalitate moral
puternic (ex.: caracter
slab, caracter puternic).
3.
4.
5.
Oameni i caractere
Nota bene!
II
Prepoziia pe2 +
elementul final
al numeralului ordinal, masculin
la ...
.. ne
7.
...
...
...
Fata babei
...
...
...
Zna
Fata moneagului
...
Zmeul
...
.....
Pcal
...
...
...
...
...
...
...
...
...
115
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 115
19.07.2012 17:13:15
Alege dou personaje preferate i comenteaz, n scris (3-5 propoziii), semnificaia numelui n legtur cu
trstura dominant de caracter.
8.1. Concluzioneaz: ce a contribuit n mare msur la formarea caracterului:
familia?
epoca?
exteriorul?
calitile morale?
comportamentul?
varianta proprie.
Model:
Ileana Cosnzeana este un personaj din basmele populare
romneti. Ea poart un nume rspndit n popor. Cosnzeana semnific
idealul de frumusee i puritate sufleteasc, criasa tuturor znelor, care
i apr pe cei nevoiai (sraci) i slabi, i ajut s nfrunte rul. Deci ea
este simbolul frumuseii i al triei de caracter.
9.
Prezint 2-3 eroi din povetile ruse, bulgare, ucrainene, gguze, evreieti .a.,
care pot fi un simbol al binelui. Ilustreaz rspunsul printr-o fapt elocvent
(convingtoare) svrit de ei.
Val Munteanu
Oameni i caractere
8.
Solstiiul cuvntului
1.
Explic sensul expresiilor. Propune o situaie care ar ilustra una dintre ele (la alegere).
A pune piciorul n prag. A avea voin de fier. A spune verde-n ochi.
2.
Citete atent proverbele. Alege unul dintre ele i formuleaz 2-3 argumente, prin care ai exemplifica
nelepciunea lor.
Omul este mai slab ca o floare i mai tare ca o piatr.
Omul este ca vremea: cnd vesel, cnd tulburat.
De om bun i de vreme bun nu te saturi niciodat.
2.1. n conformitate cu proverbul ales alctuii echipe i:
a) alegei pentru fiecare proverb cte o imagine-simbol, reprezentnd-o ntr-un desen;
b) alctuii un succint eseu la tema proverbului ales (6-8 propoziii).
3.
Continuai printr-un concurs: Cea mai reuit imagine-simbol i cel mai ingenios eseu pe care le-ai realizat
n echipe.
Obiectivul criticii
Exemplific, prin situaii din via sau din lecturi, una din afirmaiile:
Proverbele snt adevrate nestemate (valori) ale gndirii poporului.
Mihai Eminescu
Un popor se reflect ca ntr-o oglind n proverbele sale. Din acestea
putem stabili caracterul unui popor, felul lui de a fi, firea, istoria lui.
Nicolae Dabija
116
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 116
19.07.2012 17:13:16
1.
Argumenteaz (n 3-5 propoziii) ce reprezint pentru tine literatura popular. Pornete de la afirmaia
cunoscutului prozator i ndrgostit de folclor MihailSadoveanu: Pentru mine literatura popular este cartea
nescris a neamului.
2.
Oameni i caractere
Satisfacia opiunii
Enigma cuvntului
1.
2.
Plcerea lecturii
1.
n irul de balade populare romneti: Mioria (pstoreasc), Toma Alimo (haiduceasc), Novac i
Corbul (vitejeasc) se nscrie i balada legendar Meterul Manole sau Monastirea Argeului.
Citete fragmentul i determin cine este nvenicit n balad i pentru care fapt.
METERUL MANOLE
(MONASTIREA ARGEULUI
SAU
ZIDIREA MNSTIRII ARGEULUI)
I
Pe Arge n gios,
Pe un mal frumos,
Negru-Vod trece
Cu tovari zece:
Nou meteri mari,
Calfe i zidari
i Manoli zece,
Care-i i ntrece.
117
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 117
19.07.2012 17:13:16
Oameni i caractere
i cum l videa,
Domnul i zicea:
Mndru ciobna
Din fluier doina!
Pe Arge n sus
Cu turma te-ai dus,
Pe Arge n gios
Cu turma ai fost.
Nu cumva-ai vzut
Pe unde-ai trecut
Un zid prsit
i neisprvit,
La loc de grindi,
La verde-aluni?
Ba, doamne,-am vzut
Pe unde-am trecut
Un zid prsit
i neisprvit.
Cinii cum l vd,
La el se rpd
i latr-a pustiu
i url-a moriu.
Ct l auzea
Domnu-nveselea
i curnd pleca,
Spre zid apuca.
Cu nou zidari,
Nou meteri mari
i Manoli, zece,
Care-i i ntrece.
Iat zidul meu!
Aici aleg eu
Loc de monastire
i de pomenire.
Deci, voi, meteri mari,
Calfe i zidari,
Curnd v silii
Lucrul de-l pornii
Ca s-mi ridicai,
Aici s-mi durai
Monastire nalt
Cum n-a mai fost alt,
C v-oi da averi,
V-oi face boieri,
Iar de nu, apoi
V-oi zidi pe voi,
V-oi zidi de vii
Chiar n temelii!
II
...Dar orice lucra
Noaptea se surpa!..
Iar Manoli sta,
Nici c mai lucra,
Ci mi se culca
i un vis visa,
Apoi se scula
-astfel cuvnta:
Nou meteri mari,
Calfe i zidari!
tii ce am visat
De cnd m-am culcat?
O oapt de sus
Aievea mi-a spus
C orice-am lucra
Noaptea s-a surpa
Pn-om hotr
n zid de-a zidi
Cea-nti soioar,
Cea-nti sorioar,
Care s-a ivi
Mni n zori de zi
Aducnd bucate
La so ori la frate.
Deci dac vroii
Ca s isprvii
Sfnta monastire
Pentru pomenire,
Noi s ne-apucm
Cu toi s giurm
i s ne legm
Taina s-o pstrm;
118
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 118
19.07.2012 17:13:17
III
Iat-n zori de zi
Manea se trezi,
Drumul cerceta.
Cnd, vai! ce zrea?
Cine c venea?
Soioara lui,
Floarea cmpului!
Ea s-apropia
i i aducea
Prnz de mnctur,
Vin de butur.
Cnd el o zrea,
Inima-i srea,
n genunchi cdea
i plngnd zicea:
D, Doamne, pe lume
O ploaie cu spume,
S fac praie,
S curg iroaie,
Apele s creasc,
Mndra s-mi opreasc,
S-o opreasc-n vale,
S-o-ntoarc din cale!
Domnul se-ndura,
Ruga-i asculta,
Norii aduna,
Ceru-ntuneca.
i curgea deodat
Ploaie spumegat
Ce face praie,
Ce umfl iroaie,
Dar orict cdea
Mndra n-o oprea,
Ci ea tot venea,
i s-apropia.
Manea mi-o videa,
Inima-i plngea,
i iar se-nchina,
i iar se ruga:
Sufl, Doamne, un vnt,
Sufl-l pe pmnt,
Brazii s-i despoaie,
Paltini s ndoaie,
Munii s rstoarne,
Mndra s-mi ntoarne,
S mi-o ntoarne-n cale,
S-o duc la vale!
Domnul se-ndura,
Ruga-i asculta
i sufla un vnt,
Un vnt pre pmnt,
Paltini c-ndoia,
Brazi c despoia,
Munii rsturna,
Iar pe Ana
Nici c-o nturna!
Ea mereu venea,
Pe drum ovia
i s-apropia
i, amar de ea,
Iat c-agiungea!
Oameni i caractere
-orice soioar,
Orice sorioar
Mni n zori de zi
nti s-a ivi,
Pe ea s-o jertfim,
n zid s-o zidim!
IV
Meterii cei mari,
Calfe i zidari,
Mult nveselea
Dac o videa,
Iar Manea turba,
Mndra-i sruta,
n brae-o lua,
Pe schele-o urca,
Pe zid o punea
i glumind zicea:
119
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 119
19.07.2012 17:13:17
Oameni i caractere
Sus pe coperi,
Vesel se mndrea
-apoi rspundea:
Ca noi, meteri mari,
Calfe i zidari,
Alii nici c snt
Pe acest pmnt!
Afl c noi tim
Oricnd s zidim
Alt monastire
Pentru pomenire,
Mult mai luminoas
i mult mai frumoas!
Domnu-i asculta
i pe gnduri sta,
Apoi poruncea
Schelele s strice,
Scri s le ridice,
Iar pe cei zidari,
Zece meteri mari,
S mi-i prseasc
Ca s putrezeasc
Colo pe grindi,
Sus pe coperi.
Iar bietul Manoli,
Meterul Manoli,
Cnd se ncerca
De-a se arunca,
Iat c-auzea
Din zid c ieea
Un glas nduit,
Un glas mult iubit
Care greu gemea
i mereu zicea:
Manoli, Manoli,
Metere Manoli!
120
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 120
19.07.2012 17:13:18
Oameni i caractere
Caruselul cuvintelor
grindi ,
aievea cu adevrat, real, concret
a (se) surpa a (se) distruge, a (se) nrui
iroaie
a despuia aici: a desfrunzi, a rupe
crengile
Nota bene!
gios jos
monastire mnstire
agiungea ajungea
se rpd se reped
mni mine
giurm jurm
videa vedea
coperi acoperi
Labirintul soluiilor
2.
nainte de a intra n labirintul sensurilor textului, explic, printr-o propoziie, de ce balada se intituleaz
Meterul Manole sau Monastirea Argeului.
2.1. Propune, n rol de un posibil autor al baladei, un alt titlu i motiveaz-l.
3.
Continu frazele.
Negru Vod, nsoit de ...
Dup multe cutri, ei ...
Meterii au nceput lucrul, dar ...
Manole a visat ...
Dar n zori de zi ... pe soia sa Ana.
Manole l-a rugat pe Dumnezeu s-o ...
... nu poate schimba destinul ...
Negru-Vod i-a ntrebat pe meteri dac ...
Orbit de ..., domnitorul a hotrt ...
Manole simbolizeaz ...
4.
Citete mbinrile de cuvinte i aranjeaz-le n ordinea subiectului. Utilizeaz-le drept repere n rezumarea coninutului.
Jurmnt tainic
zid prsit
zidirea Anei
finisarea mnstirii
munca meterilor
zbuciumul sufletesc
meteri mari
cer ntunecat
bucuria calfelor
atitudinea domnitorului
surparea zidurilor
alegerea locului
ruga lui Manole
fluier-doina
visul meterului
locul zidirii
mnstire nalt
121
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 121
19.07.2012 17:13:18
Oameni i caractere
5.
Asociaz propoziiilor din lista I versurile potrivite din lista a II-a, completnd spaiile cu litera
corespunztoare: A, B, C, D, E, F.
II
I
A
B
C
D
E
Locul aciunii
Locul ales pentru zidirea mnstirii
Meterii reluau zidirea n ciuda faptului c
Mnstirea va fi nlat dac
Nimic i nimeni nu poate
s-o ntoarc pe Ana
...
...
...
...
...
...
6.
7.
Explic sensul cuvintelor din prima parte a baladei: prsit, neisprvit, a pustiu, a moriu i descrie, n
2-3 propoziii, locul (peisajul) ales pentru zidire.
8.
Recitete partea a II-a a baladei i explic-i colegului semnficaia visului lui Manole.
9.
...
...
...
zid
calf
...
...
...
...
...
...
domn
soie
...
...
...
...
...
...
11.
12.
Exprim-i opinia:
De ce domnitorul hotrte s construiasc mnstirea pe locul unui zid nceput?
Ce spun n aceast privin credinele populare?
De ce meterii n-au respectat jurmntul?
Orice soie ar fi parcurs un asemenea drum? Argumenteaz-i rspunsul.
Dac n-ar fi fost Manole un meter mare, ar fi procedat la fel? De ce?
13.
14.
Recitete partea a III-a a baladei i enumer obstacolele pe care le-a depit Ana.
122
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 122
19.07.2012 17:13:18
A ale domnitorului
Negru-Vod, cnd:
a vzut mnstire nalt
Cum n-a mai fost alt.
B ale meterului
Manole, cnd:
a spus: Noi s ne-apucm
Cu toi s jurm.
n genunchi cdea
i plngnd zicea...
Mndra-i sruta,
n brae-o lua.
Oameni i caractere
...s-apropia i i aducea
Prnz de mnctur.
(vntul) Nici c-o nturna!
Ea mereu venea.
... greu gemea
i mereu zicea:
Manoli, Manoli,
Metere Manoli....
Mult nveselea
Dac o videa.
Vesel se mndrea.
Ca noi, meteri mari,
Calfe i zidari,
Alii nici c snt
Pe acest pmnt.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Ilia Bogdesco
15.
123
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 123
19.07.2012 17:13:19
Creaia popular cuprinde nenumrate modele morale i spirituale ale poporului. Reprezentative n acest
sens snt baladele, opere n care autorul anonim i-a nvenicit eroii i faptele lor, ntmplri neobinuite, exemplare. Una dintre capodoperele () acestei specii este balada Meterul Manole (sau Monastirea
Argeului), numit i mitul creaiei n literatura romn. Ea povestete peste veacuri despre marea jertf a
unui meter nentrecut, Manole, care, mpreun cu ajutorii si, i-a zidit n peretele mnstirii iubita lui soie
pentru a putea duce la bun sfrit construirea frumosului loca sfnt (, ).
Cei nou meteri mari n frunte cu Manole au fost angajai de domnitorul Negru-Vod care, orgolios,
vroia s fie ctitorul celei mai frumoase zidiri. Imaginea ei o cunotea ns numai meterul Manole, cci ea
devenise visul creaiei lui.
Autorul anonim a reuit s exprime zbuciumul creatorului, care, n fiecare diminea, i vedea zidurile drmate, iar visul spulberat. Motivul surprii zidurilor accentueaz conflictul psihologic. Suferinele
meterului Manole vor crete i dup ce ieirea din impas i va fi sugerat n vis: condiia de a o zidi pe ceanti soioar, cea-nti sorioar. Meterii vor trda jurmntul,
iar credincioasa lui soie va trece obstacolele. Astfel, Manole
este nevoit s-i jertfeasc cea mai scump fiin n numele
idealului creator.
n finalul baladei apare i un conflict etic: domnitorul
nu-i n stare s neleag idealul artistic i adev rul c cele mai
mari opere de art nu pot fi niciodat depite.
Sortit la pieire, Manole a ncercat s gseasc o soluie,
demonstrnd inventivitate (ingeniozitate) i trie de caracter: a
imitat zborul psrii spre pmnt. Motivul lui Icar mbogete
sensul baladei, susine valoarea jertfei n numele crerii unei
opere ce ntruchipeaz un vis, o frumusee venic.
Igor Vieru
Oameni i caractere
Barometrul analitic
Obiectivul criticii
Citete afirmaiile i selecteaz informaii ce corespund prerii tale cu privire la valoarea baladei Meterul
Manole i manifestarea caracterelor personajelor.
Balada Meterului Manole este de origine sud-dunrean i are numeroase
variante balcanice rspndite n folclorul grecesc, bulgresc, srbesc, unguresc
.a. Balada romneasc nu e numai superioar din punctul de vedere al echilibrului i expresiei artistice, ci i datorit coninutului su metaforic... Moartea
din Meterul Manole este creatoare, ca orice moarte ritual... Romnul nu
caut moartea, nici n-o dorete dar nu se teme de ea.
Mircea Eliade
Destinul lui Manole este cel al tuturor creatorilor: de a-i realiza opera prin
zbucium i suferin i de a fi ucis chiar de acest ideal. Prin moarte, Manole
continu s rmn alturi de biserica lui i reface, n eternitate, csnicia cu Ana.
Cecilia Stoleru
124
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 124
19.07.2012 17:13:19
Oameni i caractere
Solstiiul cuvntului
1.
viaa este
2.
un cntec
un joc
o provocare
un vis
un sacrificiu
dragoste
rspunde-i!
cnt-l!
realizeaz-l!
joac-l!
bucur-te!
ofer-l!
Satisfacia opiunii
1.
2.
Comenteaz afirmaia poetului T. Arghezi: Meterul Manole este fiecare creator de art... fiecare
ntemeietor care trebuie s ngroape n efortul lui ce are mai scump; nu se poate da via nou
fr jertf, utiliznd informaie semnificativ din textul baladei.
3.
4.
BASMELE OGLINZI
ALE CARACTERULUI UNUI POPOR
Enigma cuvntului
1.
2.
3.
Dac V. Alecsandri a demonstrat c poporul nostru s-a nscut poet, P.Ispirescu a evideniat calitatea lui de
iscusit povestitor. Citete informaia despre cunoscutul folclorist P. Ispirescu i povestete-i colegului ce ai
reinut.
Petre Ispirescu (18301887) s-a nscut la Bucureti. De mic copil avea o mare pasiune
pentru literatura popular, citind i reinnd poveti i basme. Mai trziu el a devenit folclorist, scriitor, tipograf. Ispirescu a muncit din greu, aducnd pe masa cititorilor nestematele* creaiei populare. Ziua lucra n tipografie, iar noaptea scria. Modest din fire,
P. Ispirescu i-a semnat basmele cu pseudonimul un culegtor de folclor. Cu preul unei
munci sacrificatoare a povestitorului, avem astzi la ndemn nenumrate snoave, ghicitori, poveti i basme, printre care i nentrecutul basm Tineree fr btrnee....
Cititorii recunosctori l-au comparat pe P. Ispirescu cu fraii Grimm din cultura
german.
* lucru deosebit de valoros.
125
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 125
19.07.2012 17:13:20
1.
Citete textul i precizeaz cine l-a ajutat pe Ft-Frumos s ajung n ara dorit.
TINEREE FR BTRNEE
I VIA FR DE MOARTE
(fragment)
A fost odat, ca niciodat; c de n-ar fi, nu s-ar mai povesti; de cnd fcea plopuorul pere i rchita
micunele...
A fost odat un mprat i o mprteas, amndoi tineri i frumoi, dar n-aveau copii. Atunci ei au hotrt s se adreseze la medici i filozofi, dar n zadar. mpratul a auzit c ntr-un sat tria un unchia, care tia
secretul ierburilor. Acesta a pregtit pentru mprteas leacurile i i-a spus c se va nate un biat: El o s fie
Ft-Frumos i drgstos, dar n-o s-avei parte de el. Nu mult dup aceea, toat mpria a aflat vestea mbucurtoare. Mai nainte ns de a veni ceasul naterii, copilul se puse pe un plns, de n-a putut nici un vraci s-l
mpace. Atunci mpratul a nceput s-i fgduiasc toate bunurile din lume, dar nici aa n-a fost cu putin s-l
fac s tac.
Taci, dragul tatii, zicea mpratul, c i-oi da mpria cutare sau cutare; taci, fiule, c i-oi da de soie pe
cutare sau cutare fat de mprat... n sfrit, dac vzu i vzu c nu tace, i mai zise: Taci, ftul meu, c i-oi da
Tineree fr btrnee i via fr de moarte. Atunci, copilul tcu i se nscu, iar slujitorii au anunat vestea i
ncepu veselie mare o sptmn ntreag.
De ce cretea copilul, de aceea se fcea mai iste i mai ndrzne. l dduse pe la coli i filozofi i toate
nvturile pe care ali copii le nvau ntr-un an, el le nva ntr-o lun, astfel nct mpratul murea i nvia
de bucurie. Toat mpria se flea c o s aib un mprat nelept i nvat ca Solomon-mprat. De la o
vreme ncoace ns, nu tiu ce avea, c era tot gale, trist i dus pe gnduri. Iar cnd copilul mplinea cincisprezece ani i mpratul se afla la mas cu toi boierii i slujbaii mpriei i chefuiau, se scul Ft-Frumos i zise:
Tat, a venit vremea s-mi dai ceea ce mi-ai fgduit la natere.
Auzind aceasta, mpratul s-a ntristat foarte (mult) i i-a zis:
Dar bine, fiule, de unde pot eu s-i dau un astfel de lucru nemaiauzit?
i dac i-am fgduit atunci, a fost numai ca s te mpac.
Dac tu, tat, nu poi s-mi dai, apoi snt nevoit s cutreier toat
lumea pn voi gsi fgduina pentru care m-am nscut.
Atunci toi boierii i mpratul au czut n genunchi, cu rugciune s
nu prseasc mpria; fiindc, ziceau boierii:
Tatl tu de aici nainte e btrn, i o s te ridicm pe tine n scaun, i
avem s-i aducem cea mai frumoas mprteas de sub soare de soie.
Dar n-a fost cu putin s-l ntoarc din hotrrea sa, rmnnd statornic ca o piatr n vorbele lui; iar tat-su, dac vzu i vzu, i dduse voie i
puse la cale s-i gteasc de drum merinde i tot ce-i trebuia.
Din grajdul mprtesc i-a ales un cal slab, neartos, bolnav, dar acest
cal era nzdrvan. Calul l-a sftuit pe Ft-Frumos s ia armele i hainele
tatlui su de cnd era flcu. Pentru a prinde la puteri, calul i-a cerut lui
Ft-Frumos s-l hrneasc apte sptmni cu orz muiat n lapte. Peste ctva
timp, Ft-Frumos, mbrcat ca un viteaz, cu paloul n mn, clare pe calul
ce i-l alesese, i lu ziua bun de la mprat i mprteas i ntreaga curte
Ilustraie la volumul Tineree fr l-a petrecut cu jale. Dup ce trecu afar de mpria tatlui su i ajunse n
btrnee i via fr de moarte
pustietate, Ft-Frumos i mpri toat avuia pe la ostai i i trimise napoi,
Val Munteanu
Oameni i caractere
Plcerea lecturii
126
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 126
19.07.2012 17:13:21
Oameni i caractere
oprindu-i pentru dnsul merinde numai ct a putut duce calul. Ajutat de calul su nzdrvan, el a nvins multe
fore ale rului. Fiind protejat de zna bun, Ft-Frumos a ajuns la palatul unde locuia Tineree fr btrnee i
via fr de moarte.
Stpna era o zn subiric, drgla, foarte frumoas. Ft-Frumos s-a nsurat cu ea. Petrecea vreme
uitat n fericire i belug, fr a prinde de veste, fiindc rmsese tot aa de tnr cum venise.
Se desfta n palaturile cele aurite, trind n pace i linite cu soia i cumnatele sale, se bucura de
frumuseea florilor, de dulceaa i curenia aerului ca om fericit. Dar nu avea voie s mearg n Valea Plngerii.
Odat, la vntoare, ns a clcat aceast regul i imediat l apuc un dor de tatl su i de mama sa. n
zadar i spuneau znele c prinii au murit de sute de ani, c nimeni nu mai tia de mpria tatlui su. FtFrumos totui a plecat, fr s observe c mbtrnete, c barba i prul i albise. Ajuns la mpria tatlui, a
vzut c palatele snt drmate, oraele se schimbaser. Apoi i calul l-a prsit, ntorcndu-se n ara znelor...
Caruselul cuvintelor
plop
rchit
micunea
unchi,-a ,
ft fiu, biat
drgstos ,
a fgdui a promite
cutare cineva, careva, unii
Nota bene!
a se fli a se luda
gale ,
a chefui ,
statornic ,
orz
palo
a se desfta a
drmat
Labirintul soluiilor
2.
3.
4.
Rspunde la ntrebri:
Care a fost hotrrea lui Ft-Frumos?
Cine l-a sftuit pe erou i l-a ajutat s nving forele rului?
Cine era stpna palatului?
Cu ce se ocupa Ft-Frumos n palatul stpnei?
Cnd i s-a fcut dor de prini?
Ce atitudine ai fa de eroul principal la finalul basmului?
127
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 127
19.07.2012 17:13:21
Oameni i caractere
5.
Identific n text sinonimele cuvintelor: medic, fecior, priceput, curajos, erudit. Cu trei dintre ele alctuiete propoziii.
6.
Scrie familia lexical a cuvntului nvat. Utilizeaz-o ntr-o caracterizare (5-6 propoziii) a instruirii pe care a
fcut-o Ft-Frumos.
6.1. Alctuiete comparaii:
statornic
mbrcat
se bucura
ca
un viteaz
o piatr
un om fericit
7.
8.
Lucrai n echipe: formulai cte 4-5 ntrebri la text, adresai-le reciproc, construind o conversaie.
9.
10.
11.
Alctuiete mpreun cu colegul un dialog ntre Ft-Frumos i tatl su, urmrind modelul din text. Citii-l cu
voce, exprimnd prin intonaie caracterul eroului.
12.
Selecteaz din text cuvintele care desemneaz trsturile morale ale eroului principal. n baza lor realizeaz
o caracterizare succint a acestuia:
a) n comparaie cu tatl su;
b) n comparaie cu meterul Manole.
13.
14.
Imagineaz-i c eti Ft-Frumos. Ai vrea s nimereti n ara unde este Tineree fr btrnee i via fr de
moarte? Motiveaz rspunsul.
15.
Completeaz cu detalii noi o descriere a locului unde se afl Tineree fr btrnee i via fr de moarte.
16.
Comenteaz semnificaia drumului ntoarcerii eroului la casa printeasc. Ce trstur de caracter a personajului apreciezi? De ce?
17.
18.
Dac l-ai nsoi pe Ft-Frumos n cltoria sa, ce povee i-ai da pentru a evita moartea?
19.
128
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 128
19.07.2012 17:13:21
Miturile despre semnificaia vieii umane afirm c inelul unei viei conine 3 momente ritualice: naterea
botezul, tinereea nunta i btrneea moartea, fiecare fiind asociat cu dimineaa, miezul zilei
i seara-noapte. Argumenteaz n ce baz s-au fcut aceste asociaii.
21.
Aforismele ce urmeaz conin i ele un hronic al vrstelor (Lucian Blaga). Alctuiete, n baza lor, un succint
eseu despre valoarea vrstei pe care o parcurgi acum.
Tinereea este un soare care-i prelungete rsritul. (Victor Hugo)
Tinereea e ntotdeauna o enigm, vrsta matur e dezlegarea enigmei. (Titu Maiorescu)
Btrneea se nduioeaz n faa copilriei ca n faa rsritului de soare.
22.
Comenteaz ce anume te-a impresionat n basmul studiat, alegnd una din situaiile propuse.
tipul uman al personajelor, valorile umane pe care le reprezint ele?
conflictul n care e antrenat personajul principal?
dorina de a vedea triumful adevrului i al dreptii?
insistena de a-i realiza visul?
23.
Discutai n echipe problema: basmul este o specie literar nvechit sau actual? Formulai un ir de argumente pro sau contra, utiliznd informaii din Barometrul analitic.
24.
Organizai un concurs: Recunoate personajul, prezentnd scurte caracterizri ale eroilor din operele folclorice cunoscute.
Oameni i caractere
20.
Barometrul analitic
Filimon Hmuraru
Unul dintre cele mai frumoase basme romneti este Tineree fr btrnee i via fr de moarte.
Basmul ne transmite ntr-o formul alegoric nelepciunea despre rostul omului pe pmnt, valoarea vieii
lui, despre locul su n univers. Omul este dat pe pmnt pentru a se realiza, a fi fericit, dar acestea i cer un
efort continuu, nu vin de la sine.
Eroul principal al basmului este Ft-Frumos, personaj, nscut prin miracol. El are o dorin imposibil de
mplinit, simbol al idealului, al aspiraiei deosebite. Totui, ambiios, acesta se hotrte s-o caute, demonstrnd ncredere n puterile proprii. Ajutat de cal, el trece peste barierele personificate de fore supranaturale i fiare slbatice, gsind locul unde se afl Tineree fr btrnee i via fr de moarte. Aici nu exist
nici timp, nici memorie, ci doar fericire, pe care Ft-Frumos ar fi putut s-o
pstreze respectnd o norm: s nu calce pe pmntul interzis Valea Plngerii. Venind dintr-o lume uman, eroul nu se poate adapta acestui univers
ideal, dar monoton, care-l face s nu simt viaa. n timpul unei vntori, el
trece hotarul trmului interzis. Astfel, i revine memoria, i redobndete
calitile individuale umane i-l copleete () dorul de cas i
prini.
Ft-Frumos se rentoarce la condiia lui de altdat, dar, parcurgnd drumul napoi, mbtrnete i moare n locaul printesc, descoperind Moartea
ntr-o lad veche. Astfel eroul cunoate singur, potrivit caracterului su puternic, legea trecerii continue a timpului i datoria omului de a-i face, cu mult
strduin proprie, o via frumoas, cu adevrat fericit.
Valoarea moral a poporului, trsturile lui de caracter, frumuseile lui spirituale snt prezente n toate basmele populare. Fiindc snt adevrate oglinzi ale
vieii, basmele au fost culese i apreciate de ctre mari oameni de cultur, scriitori:
Ilustraie la povestea
I.Creang, M.Eminescu, M.Eliade, L.Blaga, G.Clinescu, C.Noica .a.
Ft-Frumos din lacrim
129
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 129
19.07.2012 17:13:22
Oameni i caractere
Obiectivul criticii
Citete atent afirmaiile critice i selecteaz idei care s-i ajute s exemplifici felul n care ai neles mesajul global al basmului.
n faa basmului acestuia nu poi fi dect uimit... Basmul Tineree
fr btrnee vine s mbogeasc modelul ontologic (al existenei n
general) cu o nou i neateptat lecie.
Constantin Noica
Basmul e un gen vast ce depete cu mult romanul, fiind mitologie,
etic, tiin, observare moral, etc.
George Clinescu
Solstiiul cuvntului
1.
Citete formulele aforistice, mediteaz asupra mesajului lor, asociaz-le cu materialul studiat n cadrul modulului.
Caracterul unui popor se citete n creaiile lui sufleteti. (Nicolae Dabija)
M topesc ... de dorul prinilor. (Tineree fr btrnee...)
Satisfacia opiunii
1.
Creaiile literare populare, n versuri sau n proz, s-au concretizat n numeroase specii caracteristice: colinde,
legende, balade, oraii, doine, strigturi, ghicitori, bocete, descntece, basme, povestiri, snoave, anecdote,
proverbe etc. Exemplific 2-3 specii, la dorin.
2.
Proverbele au aprut ca o necesitate a omului de a transmite un sfat, de a preveni rul sau de a susine o
afirmaie. Cum crezi, ntotdeauna ele se adeveresc ()? Argumenteaz.
3.
Exprim-i opinia: literatura popular va disprea odat cu dezvoltarea civilizaiei sau nu?
4.
Rspunde, ntr-o compunere de 8-10 enunuri, la ntrebarea: De ce folclorul este considerat un izvor nesecat
de ap vie?
5.
Demonstreaz ntr-un eseu ce i-a plcut i ce ai nvat din basmul Tineree fr btrnee i via fr de
moarte. Intituleaz compunerea. Folosete nceputul dat:
Literatura popular este asemenea oglinzii unui lac n care s-au reflectat veacuri de-a rndul chipuri
de voinici nenfricai de Fei-Fumoi, de Ilene Cosnzene. Printre nestematele populare, basmul este mrgritarul cel mai preios. El este un izvor nesecat de nvminte...
130
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 130
19.07.2012 17:13:22
Oameni i caractere
TEST SUMATIV
13
1.
2.
15
___________________________________________________________________________
3.
13
___________________________________________________________________________;
___________________________________________________________________________.
4.
Selecteaz din text numele a cinci autori citii de ctre narator, nscriindu-le n spaiul rezervat.
Explic, prin echivalente, expresiile evideniate n text.
A se pune pe carte
A trimite carte
Carte Sfnt
13
Biblia
a se apuca serios de nvat
a transmite o scrisoare
131
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 131
19.07.2012 17:13:23
Oameni i caractere
5.
6.
13
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) Actualitatea acestei situaii.
13
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7.
14
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
8.
16
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
9.
15
Caracterizeaz, prin cinci determinative, o persoan invidioas.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
10.
Argumenteaz, n trei enunuri, pe care din autorii nominalizai n text ai dori s-i citeti i de ce.
16
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
11.
12
18
respectarea volumului.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Corectitudinea (pentru toi itemii lucrrii):
110
132
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 132
19.07.2012 17:13:23
Nume mari
n panteonul culturii
n funcie de obiectiv;
compararea unor evenimente, fapte importante;
structurarea unui interviu n baza textului studiat;
traducerea n scris a unor fragmente cu/fr dicionar;
prezentarea unor evenimente culturale relevante ce-i vor ntregi
personalitatea.
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 133
19.07.2012 17:13:23
Enigma cuvntului
1.
Citete afirmaia din motoul temei i propune un exemplu de personalitate cultural cunoscut din lecturi.
2.
3.
4.
5.
Explic faptul c unele cri, opere literare continu s trezeasc interesul i s rmn actuale.
6.
artistic
de popularizare a tiinei
...
lectur
rapid
util
...
Plcerea lecturii
1.
2.
Construiete propoziii cu 2-3 cuvinte (la alegere) din familiile lexicale propuse:
Carte crturar, crticic, necrturar, crturresc, crulie.
Cronos cronologie, cronic, cronicar, cronograf, cronografie.
Portofoliu-ghid
Cronos (n mitologia
greac) zeu ce ntruchipeaz timpul, cel
mai tnr dintre Titani,
fiul lui Uranus i al
Gheei. l detroneaz pe
tatl su, apoi i nghite copiii proprii pentru
a nu fi nsui detronat.
Ultimul copil, Zeus,
ns l nvinge.
Cronic letopise,
lucrare istoric n care
se descriu evenimentele n conformitate cu
principiul cronologic,
dup ani.
Nota bene!
crono element prim
din componena cuvintelor
ce se refer la sensul de timp
leat an
letopise cronic
autorul letopiseului cronicar
3.
4.
Citete, n Portofoliul-ghid, i reine sensurile pe care le are cuvntul Cronos. Explic semnificaia simbolic
a ceasului, a calendarului i a clepsidrei, folosind mbinrile:
Cronos
timpul trector
timpul distrugtor
timpul fr ntoarcere
134
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 134
19.07.2012 17:13:25
6.
Exprim-i opinia:
a) ai putea s citeti n original o cronic din literatura matern?
b) Dar o cronic din cultura englez, francez, german? Motiveaz rspunsul.
7.
Citete informaia despre 3 mari crturari din cultura romn: Varlaam, Dosoftei, Petru Movil.
7.1. Alctuiete o prezentare a acestora, preciznd cu cine dintre personalitile culturii ruse, bulgare,
ucrainene . a. i-ai putea compara.
Varlaam
Petru Movil
Dosoftei
Numele de mirean*
este Vasile Mooc. Este
fecior de ran, devenit
mitropolit al Moldovei.
n 1628 a fost ntr-o
solie n Rusia. i-a
adus contribuia
la ntemeierea tipografiei n Iai. Autor al
mai multor cri religioase.
n 1643 tiprete
prima carte n
Moldova Cazania sau
carte romneasc de
nvtur.
Fecior de domnitor
moldovean. Mitropolit
al Kievului. n 1640
l-a ajutat pe Vasile Lupu
s ntemeieze
la Iai Academia
greco-latino-slavon,
iar n 1641 s fondeze prima tipografie n
Moldova. La mnstirea
Pecerska Lavra din Kiev
a ntemeiat un Colegiu
greco-latino-slavon i
o mare tipogragie. A
tradus i a tiprit multe
cri bisericeti.
Numele de mirean
Dumitru Barila. Mitropolit al Moldovei care a
renovat tipografia din
Iai. Este primul poet
al literaturii romne.
Eminescu l-a numit
Printele poeziei
romneti. Autor al
multor cri religioase. Cea mai cunoscut
lucrare (1673) este
Psaltirea n versuri.
Personalitate cunoscut n Polonia, Turcia i
rile Romneti.
5.
Satisfacia opiunii
1.
Relateaz, n 5-6 propoziii, despre o personalitate din cultura epocii medievale (la alegere).
2.
Citete informaia despre personalitile culturale i scrie un articol la gazeta colii, relevnd ce te-a impresionat n activitatea lor.
135
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 135
19.07.2012 17:13:25
Enigma cuvntului
Alecu Russo
1.
Citete atent titlul temei i explic de ce cronicile pot fi temelia unei literaturi. Folosete cunotinele dobndite la studierea altor discipline.
2.
Citete fragmentul propus i identific informaia cunoscut. Despre ce-i vorbesc numele din text?
Triste i jalnice ar fi hronicile romne dac din timp n timp nu s-ar arta, pentru ... susinerea neamului, cte un soare luminos ce se cheam tefan, Petru, Vlad, Mihai, Basarab, Alexandru, Vasilie, cte
un om care i rpune capul, cte un scriitor duios, care se pare a plnge cnd strig din fundul inimii: A
lsa iari nescris, cu mare ocar nfundat neamul acesta de o seam de scriitori, este a inimii durere...
AlecuRusso
Rezum: ce rol au avut letopiseele n dezvoltarea literaturii?
3.
4.
Enumer cteva personaliti care au scris despre cronicarii numii de Alecu Russo soare luminos, domnitori viteji din trecutul glorios al neamului romnesc.
Informeaz-te din textele ce urmeaz n rubrica Plcerea lecturii.
Plcerea lecturii
1.
Citete fragmentele ce urmeaz i vei afla informaii impresionante despre un timp zbuciumat, descris de
cronicari cu mult durere.
Fost-au acestu tefan-vod om nu mare de statu, mnios i degrab vrstoriu de snge nevinovat; de multe
ori la ospee omorea fr giudeu. Amintrilea era om ntreg la hire, neleneu, i lucrul su l tiia a-l acoperi,
i unde nu gndiiai, acolo l aflai. La lucruri de rzboaie meter, unde era nevoie nsui s vria, ca vzndu-l ai
si, s nu ndrpteaze i pentru aceia raru rzboiu de nu biruia. i unde-l biruia alii, nu pierdea ndejdea, c
tiindu-s czut jos, s rdica deasupra biruitorilor. Mai apoi, dup moartea lui, i ficiorul su, Bogdan-vod,
urma lui luas de lucruri vitejeti, cum s tmpl din pom bun, road bun iese.
Iar pre tefan-vod l-au ngropat ara cu mult jale i plngere n mnstire n Putna, care era zidit de
dnsul. Atta jale era, de plngea toi ca dup un printe al su, c cunotiia toi c s-au scpatu de mult bine i
de mult aprtur.
Grigore Ureche,
Letopiseul rii Moldovei
Nota bene!
Grigore Ureche
(circa 1592-1647)
136
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 136
19.07.2012 17:13:26
Nota bene!
Miron Costin
(1633-1691)
Nota bene!
Ion Neculce este unul dintre cei mai talentai cronicari.
A reflectat evenimentele din perioada jugului fanariot, locul principal
137
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 137
19.07.2012 17:13:26
Labirintul soluiilor
2.
Rspunde la ntrebri:
Ce fragment te-a impresionat mai mult? De ce?
Ce personalitate i-ai alege-o drept model?
Cine dintre personaliti a reprezentat cultura religioas?
3.
4.
Recitete atent fragmentul din poemul Viaa lumii de M. Costin i selecteaz 1-2 idei care i-ar servi drept
sprijin n anumite momente ale vieii. Argumenteaz alegerea.
5.
6.
Compar caracterizrile lui tefan cel Mare din letopiseul lui Grigore Ureche i legenda lui Ion Neculce. Ce
concluzie poi trage?
7.
Citete caracterizrile fcute de cronicarul Ion Neculce celor dou personaliti: Petru I i D. Cantemir.
Selecteaz din text calitile lor i completeaz urmtorul tabel:
Dimitrie Cantemir
Petru I
nemre (simplu)
...
8.
Scrie un discurs pentru o serat consacrat valorilor culturii romneti cu tema: Contribuia cronicarilor la
dezvoltarea culturii i literaturii romneti. Utilizeaz urmtoarele repere i informaia din Barometrul
analitic:
Cronicile snt:
primele pagini de literatur istoric, scrise din dorin proprie;
primele opere scrise ntr-o limb romn, neleas de tot poporul;
opere n care s-au relatat evenimente istorice adevrate;
opere n care aflm despre oameni mari i fapte mree;
opere scrise cu talent de povestitor, n care descoperim nceputul literaturii romne originale.
9.
10.
Imagineaz-i c eti un cronicar al vremurilor noastre. Continu gndul: Astzi ara Moldovei...
138
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 138
19.07.2012 17:13:27
``
Crile de cpti (de la nceputuri) ale celor mai dezvoltate literaturi ale lumii au fost letopiseele. Aa s-a
ntmplat i n literatura romn. Pentru c rile Romneti au fost sute de ani sub jugul turcesc, literatura s-a
dezvoltat anevoios. Prima cronic a fost scris sub grija protectoare a domnitorului luminat tefan cel Mare i
ea s-a numit Analele curii lui tefan cel Mare. S-au pstrat multe copii ale ei din secolele XV XVII scrise n
limbile latin, greac i slavon, limbi liturgice (religioase) la acea dat. Ele snt foarte preioase i se pstreaz
astzi n cele mai cunoscute biblioteci din Polonia, Germania, Turcia, Rusia .a., dovad a interesului mare pe
care l aveau rile vecine fa de rile Romneti.
n secolele XVI XVIII au fost scrise letopisee i cronici n limba romn, din ndemnul propriu al unor
crturari patrioi, care visau ca lucrrile lor s contribuie la unirea poporului n lupta mpotriva cotropitorilor strini i pentru dobndirea libertii rii. Acetia au fost Grigore Ureche,
Miron Costin, Ion Neculce, care au ocupat i mari posturi n conducerea statului.
Ei au nviat timpul eroic al lui tefan cel Mare, evenimentele culturale din timpul domniei lui Vasile Lupu, ncercrile de a se elibera de sub jugul turcesc din
timpul domniei lui Dimitrie Cantemir. Letopiseele snt scrise n limba plastic a
poporului, utilizndu-se imagini din literatura popular: proverbe, zictori, comparaii. Cronicarii au relatat evenimentele n cheia povestitorilor populari, crend
pagini impresionante.
Cu mult miestrie au creat portretele unor personaliti de neuitat: tefan cel
Mare, Vasile Lupu, M. Costin, D. Cantemir .a., nvenicindu-le prin scrisul lor.
Barometrul analitic
Obiectivul criticii
Citete atent afirmaiile critice, selecteaz una dintre ele i dezvolt ideea, folosind informaii adecvate, aflate
n cadrul temei.
Cronicile snt monumente printeti, trebuie s fim ptruni de respect
pentru ele.
B.P. Hasdeu
Mihail Koglniceanu
Solstiiul cuvntului
1.
Citete afirmaiile i (la alegere) desfoar coninutul unei idei ntr-o compunere din 7-8 enunuri:
Carte frumoas, cinste cui te-a scris.(T. Arghezi)
Literatura este expresia vieii unei naii.(A. Russo)
Lectura nu-l face pe om nelept, ci doar nvat.
139
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 139
19.07.2012 17:13:27
Satisfacia opiunii
1.
Realizeaz o prezentare oral (8-10 propoziii) a unui portret comun al crturarilor din Evul mediu pe care i
consideri ntemeietori ai culturii romneti.
2.
Dezvolt ntr-o compunere, de 5-6 enunuri, afirmaia lui Nicolae Dabija: Fiecare carte veche este ea
nsi o bibliotec.
3.
Imagineaz-i c ai un coleg n strintate care se intereseaz de istorie i culturile vechi. Prezint-i ntr-o
scrisoare ara Moldovei din secolele XVIXVIII, apelnd la informaiile oferite de cronicari.
Dimitrie Cantemir
Enigma cuvntului
(1673-1723)
1.
Citete afirmaia marelui crturar. Ce nseamn, n opinia ta, a cunoate adevrul? Folosete informaii i de
la alte discipline studiate.
2.
Enumer 2-3 situaii concrete din via cnd a fost foarte important s cunoti adevrul.
3.
4.
viclean
linguitoare
...
adevr
binecunoscut
minciun
suprem
...
gogonat
...
...
5.
6.
7.
Observ cine este autorul motoului temei. Amintete-i ce tii despre el i scrie n prima coloan din tabelul
de mai jos:
tiu
Ce am aflat nou
Atenie!
Pe parcursul studierii temei vei continua
s completezi i celelalte dou rubrici.
140
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 140
19.07.2012 17:13:28
1.
Citete afirmaiile de mai jos. Selecteaz i scrie o list a activitilor prin care s-a impus D. Cantemir ca
personalitate.
D. Cantemir este un ilustru nainta care s-a strduit n permanen ntru luminarea noastr,
mbrind n acest scop att literatura, ct i tiina.
Ion Ciocanu
...a creat pentru turci muzic, istorie, ca s se ridice cu sabia mpotriva lor pn la urm, cnd
a venit vorba despre libertatea Patriei sale. De aceea, lng calificativul de mare scriitor l vom
aduga i pe cel de mare patriot.
Nicolae Dabija
Principele Dmitrie a fost un om nvat: cu o deosebit plcere studia el istoria, era foarte iscusit
n filozofie i matematic i avea multe cunotine n arhitectur, a fost membru al Academiei
din Berlin, vorbea limbile turc, persan, greac, latin, italian, rus, romn, tia destul de bine
franceza i a lsat n urma sa cteva lucrri n latinete, grecete, romnete i rusete.
V.G.Belinski
Plcerea lecturii
Cantemir a fost cel mai nvat brbat n Rusia pe timpul lui Petru cel Mare.
N.Bant-Kamenski
n istoria relaiilor de prietenie moldo-ruse D. Cantemir a incrustat fapte eterne. Mare savant i
om politic, el a contribuit n msur gritoare la apropierea inimilor celor dou popoare...
S.Mihalkov
El era de statur mijlocie, minunat de bine fcut, foarte frumos, mndru i vesel la nfiare, era
amabil, politicos, expresia lui era prietenoas i detaat (evideniat). Vorbea bine latina, ceea ce
era foarte plcut pentru cei cu care discuta.
A.S. Pukin, Revista Sovremennik, 1837
Filozof ntre regi i rege ntre filozofi.
Gottfried Leibniz (Academia din Berlin)
Acest domnitor a fost un om foarte nvat i capabil pentru sfaturi.
Petru I
Caruselul cuvintelor
ilustru renumit, vestit
nainta
a incrusta c
eterne venice
a contribui ,
141
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 141
19.07.2012 17:13:29
Labirintul soluiilor
2.
3.
D. Cantemir i-a pierdut domnia pentru mine mrturisete Petru cel Mare. Despre ce eveniment
istoric este vorba?
4.
5.
6.
Discutai n grup ce activiti l-au evideniat pe D. Cantemir drept persoan ce caut mereu adevrul.
Cele de:
sau de
diplomat; politician
savant; scriitor?
7.
Fiind n rol de istoric, ziarist, om politic, apreciaz personalitatea lui D. Cantemir, utiliznd informaia propus
n tem.
8.
142
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 142
19.07.2012 17:13:29
Barometrul analitic
B. Om politic. Este ales domn al rii Moldovei n perioadele: martie aprilie 1693 i 1710 1711. Idealul politic al savantului D. Cantemir a fost eliberarea rii de sub jugul turcesc, de aceea el propune o alian a rilor
cretine pentru a ajuta rile subjugate s se elibereze. n acest scop Cantemir ncheie un tratat politic i militar
cu arul Rusiei Petru I. Lupta hotrtoare a fost n iulie 1711, la Stnileti, dar armatele aliate au suferit nfrngere
i D. Cantemir a fost nevoit s se refugieze n Rusia. A fost ales membru al senatului rus i consilier al arului.
Petru I i-a promis s-l ajute s-i recapete domnia, dar o nou campanie n-a mai avut loc.
C. Savant. D. Cantemir este un savant cu renume mondial, fcnd cercetri de pionierat n domeniul filozofiei, istoriei, arheologiei, teologiei etc. Principalele lucrri tiinifice snt: Metafizica, Descrierea Moldovei, Istoria
Imperiului Otoman, Sistema religiei mahomedane, Hronicul vechimii
a romano-moldo-vlahilor. Pentru meritele sale deosebite a fost ales,
n anul 1714, membru al Academiei din Berlin i a dobndit un renume mondial.
D. Scriitor. Dimitrie Cantemir este un inovator n literatura romn, fiind autorul primului roman alegoric Istoria ieroglific. n oper
autorul a zugrvit realitatea politic i social a Moldovei subjugat
de turci, descrie soarta grea a poporului simplu i promoveaz ideea
pcii i nelegerii n interiorul rii pentru a lupta pentru cauza eliberrii de sub jugul Porii Otomane.
Palatul lui Cantemir din
Constantinopol, desenat de Dimitrie
143
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 143
19.07.2012 17:13:30
Obiectivul criticii
Citete cu atenie fragmentele n care snt prezentate aprecieri ale personalitii lui D. Cantemir. Explic sensul lor i demonstreaz c D. Cantemir este o personalitate multilateral.
Acest domnitor era un om de mic statur, cu trupul lefuit n chip
delicat, brbat frumos, grav i cu nfiare aa de plcut, cum n-am vzut
niciodat n viaa mea. Era om amabil, cu conversaie blnd, politicoas,
curgtoare, vorbind latinete n chip ales, ceea ce era foarte plcut pentru
cei care vorbesc aceast limb i care aveau bucuria de a se ntreine cu
acest principe.
Moreau de Brassey
El unea talentele grecilor antici, tiina literelor i acea a armelor.
Voltaire
Satisfacia opiunii
1.
Extrage din Barometrul analitic denumirile celor mai importante lucrri scrise de D. Cantemir i completeaz rubrica Ce am aflat nou a tabelului de la p. 140.
2.
3.
4.
Citete afirmaia i scrie 3 argumente pro sau contra referitoare la ideea principal:
n pofida progreselor recente ale tiinei, oamenii nu s-au schimbat prea mult n ultimii ani, prin
urmare, trebuie s ne strduim s nvm din istorie.
Kenneth Clark
5.
Prezint, n 5-6 rnduri, modelul unei personaliti, utiliznd exemplul lui Dimitrie Cantemir.
6.
Realizeaz, n limita a 4-5 propoziii, o comunicare cu tema Personalitile reprezint cultura unui
popor.
7.
Scrie un eseu, din 9-10 enunuri, pornind de la afirmaia lui Ion Dru: Pmntul, istoria i limba snt, n
esen, cei trei stlpi pe care se ine neamul.
n eseu vei realiza urmtoarele repere:
explicarea ideii c un popor, n dezvoltarea lui, se sprijin pe anumite valori, cum snt: patria, istoria, limba
etc.;
prezentarea temei prin 2 exemple de opere literare studiate;
ilustrarea unor trsturi morale a dou personaje literare care pot servi drept exemplu de patriotism,
demnitate i simbol al neamului;
formularea opiniei proprii cu referire la actualitatea subiectului abordat.
144
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 144
19.07.2012 17:13:30
Enigma cuvntului
1.
Citete afirmaia lui Gh. Asachi i exemplific ideea c omul este numele cel mai mre n lume.
2.
3.
Consult informaia din rubrica Modele culturale i prezint un portret: Gheorghe Asachi, personalitate
puternic.
Modele culturale
Gh. Asachi (17881869), un poet, prozator, dramaturg i publicist important n epoca iluminismului,
s-a nscut la Hera, nordul Bucovinei. Tatl, cunoscut om de cultur, scriitor, preot, Lazr Asachievici, a cutat s-l susin pe fiul su, iubitor de carte i nvtur, fiindu-i i primul profesor.
Studiile. De la vrsta de 9 ani a nvat la Lvov, n limba polon, german i latin. i-a continuat studiile la Facultatea de Filozofie a Universitii din Lvov, unde a urmat i un curs de arhitectur. Aici i-a pus
bazele unei culturi enciclopedice, studiind discipline din diferite domenii, obinnd doctoratul n filozofie i
diploma de inginer i arhitect. n 1805 pleac la Viena, unde studiaz, timp de trei ani, astronomia, matematicile superioare i pictura. n 1808 pleac la Roma s-i completeze studiile n filologie i literatur.
Activitatea. Avnd o cultur enciclopedic i iluminist, Gh. Asachi a activat ca inginer, arhitect, profesor, diplomat, grafician, pictor, ziarist, tipograf, arhivist, dramaturg etc., fiind un ntemeietor al multor
domenii noi n cultura romn. n 1813 nfiineaz o clas de inginerie; timp de 40 de ani s-a ocupat de
organizarea colilor n Moldova, ntemeind prima instituie de nvmnt superior n Moldova Academia
Mihilean; a organizat primele spectacole ale teatrului naional i Conservatorul filarmonic dramatic (1836);
a publicat prima gazet Albina Romneasc(1829), primul ziar destinat ranilor Foaia steasc, de popularizare a tiinei Icoana lumii; fondeaz prima tipografie modern Institutul Albina(1841); a pus bazele
nvmntului artistic i politehnic, a fost profesor, a scris manuale, a alctuit programe analitice etc.
Opera. A debutat cu poezii de dragoste dup modelul lui Petrarca, fiind la studii n Roma. A scris
ode (La Patrie, La Italia, La moldoveni), elegii (Elegie scris pe interimul unui sat), sonete, meditaii, balade
(Dochia i Traian, Milian i Dina), fabule, nuvele istorice (Drago, Petru Rare), drame. Gh. Asachi a demonstrat prin vasta i variata sa activitate un caracter puternic i o mare voin de a fi de folos poporului su,
acesta fiindu-i i idealul vieii.
145
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 145
19.07.2012 17:13:30
Plcerea lecturii
1.
Aa merg, fr ciocoi,
La teatru amndoi.
Filozoful intr-n sal...
Dar momia cu-ngmfare,
Tcnd, trece nainte.
O asemene tcere...
nct sun ntrebare,
Cine-i masca cea s fie?
i idei s-aud o mie.
Cu respect unii se-nchin,
Creznd c-i un prin strin...
C-un cuvnt, pe cea momi
Toi o cred d-aleas vi.
i fac curte i-i se pleac,
Ca protector s-o fac,
Iar pe omul nvat
Nici n sam l-au bgat.
El atunci, plin de mnie,
Ast-a lumii nebunie
Ca s rabde nu mai poate,
A momiei masc scoate
-apoi zice asta vorb:
Fr creier, turm oarb!
Tot e bun ce e strin,
Vezi la cine te nchini!
Caruselul cuvintelor
public cabinet aici: muzeu
scoic,-i
bolovan ,
straie mbrcminte
mscuit mascat
ciocoi ,
cu-ngmfare ,
de vi de origine, ,
a face curte
protector
Nota bene!
de aleas vi de origine nobil, de neam nobil
a face curte a se purta cu mult atenie, respectuos
a fi ngmfat a fi nchipuit, orgolios
146
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 146
19.07.2012 17:13:31
Labirintul soluiilor
2.
3.
4.
5.
Unete prin linii afirmaiile din prima coloan cu explicaiile din coloana a doua, utiliznd informaia din text:
nici n sam l-au bgat
plin de mnie
ce aflas a tiinelor secret
pus-au straie
6.
a mbrcat
a studiat profund
indignat
nu i-a atras atenia
b) nonvalori
Onestitate, frnicie, binele, manipulri, respect, violen, responsabilitate, carierism, dreptate, corectitudine, demnitate, minciuni, solidaritate, obrznicie, onoare, patriotism.
7.
Exprim-i opinia:
Ce trsturi umane snt condamnate sau promovate n fabul?
Dac ai fi n rolul filozofului, ai fi procedat la fel? De ce?
Ce accepi i cu ce nu eti de acord n ultima replic a nvatului?
8.
Aplic situaia din fabula lui Gh. Asachi la un caz din via.
147
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 147
19.07.2012 17:13:31
Solstiiul cuvntului
1.
selectai, din text, enunul/enunurile care v exprim propria opinie i motivai alegerea;
formulai cte o opinie despre mti umane pozitive, mti umane negative, exemplificnd rspunsul.
DESPRE MTI
Mtile snt nsoitorii notri tcui i nedesprii, le purtm cu noi pretutindeni i le schimbm dup
necesiti i condiii, ca pe haine. Dar, pe cnd hainele ni le schimbm de cel mult de dou-trei ori pe zi, multitudinea de mti cotidiene este infinit mai mare. Astfel, purtm, dup caz, masca:
virtuii,
nelepciunii,
pasiunii,
buntii,
rbdrii,
generozitii,
bunvoinei,
respectului,
echitii
falsitii,
dezinteresului,
sinceritii
politeii,
preocuprii,
hrniciei
recunotinei,
moderaiei/msurii,
...................
Mereu sau oricum, cel mai adesea trebuie s fim altcumva dect am vrea s fim atunci. i, n aceste
cazuri, mtile vin i ne salveaz, n aceeai msur n care ne pierd i ne izoleaz. Alteori, se mai ntmpl
s purtm o masc (sau mai multe) cu atta pricepere, nct tindem s devenim asemenea mtii/mtilor
respective.
Nu dm jos o masc dect pentru a o nlocui cu alta, mai potrivit momentului, scopului i, mai ales,
celorlali oameni prin care interacionm. Niciodat nu scpm de ele...
Uneori, foarte rar, trziu, cnd vine noaptea i suntem singuri cu noi nine, ndrznim s dm jos toate
mtile i s ajungem la sinele luntric...Toi suntem mari actori. Numai c jucm ca pe vremuri, cu mti.
(Cella Serghi)
148
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 148
19.07.2012 17:13:31
Pro Patria
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 149
19.07.2012 17:13:32
Pro Patria
Enigma cuvntului
1.
2.
Tradu versurile lui A. Hjdeu. Gsete un titlu potrivit. Folosete un gnd din versuri n calitate de argument la
rspunsul dat.
,
,
.
.
Labirintul soluiilor
1.
n ce relaii semantice se afl cuvintele plai, meleag, inut natal, vatr, batin, patrie?
2.
Formeaz familia lexical de la cuvntul patrie. Cu 2-3 din ele alctuiete propoziii.
3.
4.
Cunoscutul filozof Fr. Bacon a afirmat c Dragostea de patrie ncepe din familie. Ai discutat vreodat n
familie despre acest sentiment? Ce ai reinut?
5.
6.
Cum i poate manifesta omul contemporan sentimentul de iubire fa de patrie? Exemplific rspunsul.
7.
Citete i mediteaz.
A fi patriot este:
a) noiune nvechit sau actual?
b) un merit, o datorie sau un act de eroism?
7.1. Lucrai n echipe i propunei o list de argumente pro sau contra.
150
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 150
19.07.2012 17:13:35
Pro Patria
Alecu Russo
Enigma cuvntului
1.
2.
Exemplific afirmaia: Marile personaliti ale popoarelor au fost exemple elocvente de mari patrioi. Un astfel
de exemplu convingtor de personaliti culturale mari patrioi l reprezint dinastia scriitorilor Hasdeu.
Privete portretele, urmrete anii de via a Hasdeenilor i calculeaz ct timp au dominat ei cultura
romneasc.
Tadeu Hjdeu
(1769 1835)
Dulce este amintirea strmoilor.
3.
Alexandru Hjdeu
(1811 1872)
Mie patria mi-e
sfnt./ mi insufl
un nou avnt/ i statornic simmnt.
B.P. Hasdeu
(1838 1907)
S nu uii niciodat
c te cheam
Hasdeu, iar deviza
familiei noastre
trebuie sa fie: patrie,
onoare, tiin.
Iulia Hasdeu
(1869 1888)
Cnd e vorba de salvarea patriei; pentru
a fi de ajuns, trebuie
s-i faci mai mult
dect datoria.
Citete afirmaiile fiecruia dintre reprezentanii dinastiei Hasdeu i identific tema comun.
3.1. Asociaz-o cu dictonul de pe blazonul familiei Hasdeu: PROFIDE ET PATRIA (pentru credin i
patrie) i formuleaz o concluzie.
Portofoliu-ghid
4.
Blazon un ansamblu de
semne convenionale care
constituie emblema unui
stat, a unui ora sau a unei
familii nobiliare.
Selecteaz din fragmentele propuse (ex.2) cuvintele care desemneaz calitile unui patriot.
151
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 151
19.07.2012 17:13:35
Pro Patria
Plcerea lecturii
1.
Intr ndrzne n Panteonul (templul) dinastiei Hasdeu, citete informaiile, cerceteaz denumirile operelor monumente rmase pentru noi pe rafturile bibliotecii i concluzioneaz, n 1-2 propoziii, despre
valoarea contribuiei fiecruia dintre ei. Verific-i opinia, citind fragmentele de mai jos.
Tadeu Hjdeu Primul nume reprezentativ al dinastiei Hasdeu, bun cunosctor al istoriei
i folclorului romnesc, traductor al creaiilor populare orale n limba polon, autor de poezii,
ode, fabule. Cunotea limbile polonez, rus, francez, greac i latin. Refugiat n Polonia, a
pstrat credin patriei. A lsat motenire 5 volume de poezii, proz i piese de teatru. A fost
i un filozof cunoscut. Pentru feciorii si Alexandru i Boleslav a fost un adevrat prieten i
nvtor. A adunat o impuntoare bibliotec. A ntreinut coresponden cu muli oameni de
cultur rui.
Alexandru Hjdeu scriitor (ca i fratele su Boleslav). S-a nscut n satul Cristineti,
Hotin. i-a fcut studiile la universitile din Harkov i Munchen. Este un poliglot (rusa,
ucraineana, ceha, franceza, italiana, germana, latina, greaca .a.). A desfurat o rodnic activitate literar: istoric, filozof, folclorist, publicist, prozator i poet. i-a publicat lucrrile n
Curierul de Odessa, Telescop, Molva. Considera folclorul un bogat izvor de cunoatere a
spiritualitii i vieii poporului. Iluminist consecvent, a susinut prosperarea rii prin civilizaie i cultivarea tiinelor, artelor. A fost un pedagog talentat n Vinia, Kamene-Podolsk,
plednd pentru educarea patriotismului la elevi n baza pildelor de eroism i de jertfire de
sine, nscrise n istoria de glorie. A fost numit al doilea Cantemir n cultura romneasc.
B.P. Hasdeu E un adevrat vlstar al neamului su, care a afirmat c de timpuriu, a
ndrgit sufletul poporului i a studiat creaia popular oral. La doar 16 ani a plecat din
familie cu un geamantan de cri pentru a pi, de unul singur, n via, furindu-i destinul
i pregtit s nfrunte toate greutile. A fost un talent multilateral, poliglot, om cu o vast
cultur. A scris versuri, proz, dramaturgie, publicistic, critic literar. A fost un om de
tiin cu renume mondial: istoric, folclorist, lingvist, etnograf; membru al multor societi
tiinifice i academice din diferite ri. A impresionat contemporanii prin munca sa titanic,
concepnd lucrri monumentale: istorii critice, dicionare enciclopedice. A fost i om politic, n
opere i discursuri a aprat cauza i interesele poporului su.
Iulia Hasdeu A fost nzestrat din plin de natur, un talent nnscut, marcat cu pecetea
genialitii. Motenirea ei literar este bogat i variat: dou culegeri de poezii (Muguri de
april, Cavalerism), numeroase pagini de proz (nuvele, povestiri, basme), ncercri teatrale,
conferine filozofice, cugetri, corespondene. nsumeaz n total trei volume impuntoare,
editate postum de B. P. Hasdeu i apreciate nalt de literai cunoscui din Frana, Italia, Polonia.
De la vrsta de 7 ani aterne pe hrtie Viaa i faptele lui Mihai Viteazul. Fiind student la
Sorbona, muncea la comentarea tiinific a creaiei populare, scriindu-i disertaia despre
filozofia poporului romn. S-a stins din via nainte de a mplini 19 ani, la vrsta cnd alii
abia fac primii pai n ale scrisului.
152
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 152
19.07.2012 17:13:38
Pro Patria
Labirintul soluiilor
2.
Citete fragmentele i formuleaz cte 5 ntrebri pentru fiecare reprezentant al dinastiei Hasdeu.
3.
4.
Enumer trei idei importante pentru care au luptat reprezentanii dinastiei Hasdeu.
5.
Rezum informaia aflat n cadrul temei i demonstreaz c reprezentanii dinastiei Hasdeu snt figuri enciclopedice.
6.
7.
*
**,
8.
9.
Explic scrierea prin cratim a cuvintelor subliniate n poezia lui B.P. Hasdeu.
10.
a cnta (cum?)
11.
12.
153
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 153
19.07.2012 17:13:38
Pro Patria
13.
Citete poezia Muntele i valea i identific dou idei comune cu poezia Bradul. Intituleaz strofele prin
cuvinte/mbinri din text.
Nebun, nebun de mii de ori
Se scald struguru-n lumin,
Acel ce cat gru i flori
i iese mierea din albin,
Pe munii rtcii* n nori:
i totu-i plin de Dumnezeu!
Snt tari, snt nali, snt de granit,
Nu sus, nu sus la cei avui,
Dar fruntea lor cea triumfal
n norii fumului pierdui,
Abia rodete cu sfial**
Se nasc fecundele virtui****:
Un muchi mrunt i otrvit.
Poporul ce suspin jos
Privii, privii aceste vi,
E singur valea roditoare,
De rulee i de ci,
n care crete gru i floare,
De busuioace i de cli***
Bun i frumos!...
B. P. Hasdeu
Brzdate ca un curcubeu:
*
**
***,
****
14.
15.
16.
17.
b) frunte
virtute
lumin
strugure
Comenteaz actualitatea ideii expuse de B.P. Hasdeu n ultimele patru rnduri ale poeziei.
Solstiiul cuvntului
1.
1.1. Explic ce sentimente exprim n fragmentul dat personajul din drama Rzvan i Vidra de B. P. Hasdeu.
154
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 154
19.07.2012 17:13:39
1.
Relateaz ntr-o prezentare de o pagin despre oamenii de cultur din familia Hasdeu, utiliznd nceputul
dat:
Oriunde vei fi, ntoarcei-v cu ochii spre acest scump pmnt, unde au trit, au muncit strbunii
notri. Ridicai-le n sufletul vostru un altar de pietate (respect deosebit) i recunotin.
2.
Scrie, n limita unei pagini, o prezentare pentru o edin a cercului literar: B.P. Hasdeu un scriitor
patriot.
3.
Explic sensul afirmaiei lui Grigore Vieru: A scrie o poezie bun este un act de patriotism. Prezint
cteva exemple din activitatea familiei Hasdeu.
Pro Patria
Satisfacia opiunii
Cntec popular
Vasile Alecsandri
Enigma cuvntului
1.
2.
3.
...
...
...
cpitan
...
...
...
Modele culturale
Vasile Alecsandri, unul din cei mai mari scriitori ai literaturii romne, se nate la 21 iulie 1821 n Bacu. Familia locuiete la Iai, unde poetul nva cu un vestit profesor Gherman Vida, apoi la un pension. i continu
studiile la Paris, unde i ia examenul de bacalaureat. La Paris i ncepe i activitatea literar.
155
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 155
19.07.2012 17:13:39
Pro Patria
Cltorete prin mai multe ri europene, oprindu-se, n special, n Italia. Viziteaz oraele Florena, Veneia,
Roma, Padova, Triest, mari centre de cultur i art european.
Din 1840, V. Alecsandri desfoar o exemplar activitate cultural i politic, devenind una din cele mai
cunoscute personaliti n ar i n Europa.
n plan politic: a fost unul din conductorii micrii revoluionare de la 1848, diplomat, ministru, a candidat la postul de domnitor al rii, a susinut reformele democratice, de orientare european.
n plan cultural: a fost ales membru de onoare al societii Junimea i membru al Societii literare romne (viitoarea Academie Romn). A fondat revistele Propirea (Progres) i Romnia Literar, i-a publicat
lucrrile n cele mai prestigioase reviste ale timpului, a fcut parte din echipa Daciei Literare, fiind prieten cu
M. Koglniceanu, C. Negruzzi, A. Russo, N. Blcescu, I. Ghica .a.
A depus un efort deosebit n scopul dezvoltrii teatrului naional.
n domeniul literaturii, a fost unul din cei mai prodigioi scriitori: poet, prozator, dramaturg i publicist i
folclorist reprezentativ al literaturii romne din secolul al XIX-lea.
Cele mai cunoscute opere snt: ciclurile de versuri Doine i Lcrimioare, Legende, Ostaii notri, Pasteluri; povestirile i nuvelele: Vasile Porojan, Istoria unui galbn, Balta Alb, Borsec s.a.; comediile: Piatra din
cas, Chiria n Iai, Snzan i Pepelea; dramele: Boieri i ciocoi, Despot-vod, Ovidiu, Fntna Blanduziei .a.
V. Alecsandri a ntemeiat o specie literar nou n dramaturgie, cntecelul comic: Barbu Lutarul, Clevetici,
ultrademagogul .a.
n tezaurul literaturii romne au intrat multe opere literare create de Vasile Alecsandri.
Plcerea lecturii
1.
Citete poemul scris de Vasile Alecsandri i explic n ce const fapta vitejeasc a lui Dan.
156
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 156
19.07.2012 17:13:40
Ilia Bogdesco
Pro Patria
II
Btrnul Dan ascult grind doi vechi stejari,
Crescui dintr-o tulpin pe culmea cea de munte
-avnd ca o coroan un secol pe-a lor frunte.
O! frate, zise unul, un vnt n miez de noapte
Adusu-mi-au din vale lung vaiet, triste oapte!...
E sabie n ar! Au nvlit ttarii!
-acum n bli de snge i joac armsarii!
Aa! rspunde altul, colo n deprtare
Zrit-am ast-noapte pe cer lumin mare!
Ard satele romne! ard holdele-n cmpii!
Ard codrii!... sub robie cad fete i copii,
i-n fumul ce se-nal cu larme zgomotoase
Zbor suflete gonite din trupuri sngeroase!
Btrnul Dan aude, suspin i nu crede!
Dar iat c pe ceruri din patru pri el vede
Trecnd un stol de vulturi urmai de uli grmad,
Atrai n orizonuri de-a morii rece prad.
Un fulger se aprinde n ochii lui pe loc.
La lupt, Dane! ara-i n jale, ara-i n foc!
Btrnul Dan desprinde un palo vechi din cui
i paloul lucete voios n mna lui.
Btrnul Dan pe snu-i apas a lui mn
i simte c tot bate o inim romn.
El zice cu mndrie, nlnd privirea-n sus:
Pe inim i palo rugina nu s-au pus.
O! Doamne, Doamne sfinte, mai d-mi zile de trai
Pn ce-oi strivi toi lupii, toi erpii de pe plai!
....................................
(Dan se duce la prietenul su Ursan.)
Drumeul intr, zice: Bine-am gsit, Ursane!...
Un aspru glas rspunde: Bine-ai venit, mo Dane!
Ce vnt te-aduse-aice?
Vnt ru i de jlire!
Ne calc pgnii, frate, i ara-i la pieire!
(La chemarea din corn a lui Ursan se aude un tropot de copite. Fulga, fiica lui Ursan, aducea din urm o herghelie de armsari. La porunca tatlui su, fata alege un cal, i-l ncredineaz, exprimndu-i totodat regretul c
nu este luat i ea la lupt.
Dan i Ursan pornesc ca vntul i ca gndul spre locurile cotropite de dumani. Din deprtare se vedea cum
ttarii ardeau satele romneti. Cei doi viteji se arunc n lupt. Ursan este rnit, Dan nu-i prsete prietenul n
aceste clipe grele. Ca o vijelie apare Fulga i-i rpete printele. n acelai timp sosesc i arcaii din Orhei, care i
pun pe dumani pe fug. Dan este rnit i luat prizonier.)
Ghiaur! zice ttarul cu inima hain,
Ce simte firul ierbii cnd coasa e vecin?
Ea pleac fruntea-n pace, rspunde cpitanul,
Cci are s renasc mai fraged la anul!
157
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 157
19.07.2012 17:13:40
Pro Patria
Caruselul cuvintelor
cpitan comandant de armat
solitar singuratic, retras, izolat
oim
pustnic clugr care triete
departe de lume, sihastru
fantasm ,
a nimici a distruge, a strivi
158
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 158
19.07.2012 17:13:40
apus-au au apus
adusu-mi-au mi-au adus
hin han
Pro Patria
Nota bene!
cuprins-ai ai cuprins
zrit-am am zrit
Labirintul soluiilor
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Unete enunurile din cele dou coloane astfel nct s se ntregeasc logic versurile. Explic n ce mprejurri
au fost rostite.
Zice ttarul...
cade pe gnduri
Ghirai...
cu inima hain
Nu-mi trebuie...
a tale daruri
Nu vreu...
a ta mil
159
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 159
19.07.2012 17:13:41
Pro Patria
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Vasile Alecsandri a creat n acest poem versuri impresionante care ne vorbesc despre comuniunea
om natur ar. Identific episodul i explic semnificaia acestui mesaj.
15.
16.
cunosc al tu renume
pleac fruntea alb
ferice ca tine care piere
o via verde
...
...
...
17.
imaginar, simbolic.
18.
Facei un sondaj de opinii n clas i organizai o discuie la tema: Este acceptabil azi modul cum a procedat Dan sau Ghirai?
19.
Prezint activitatea unei personaliti pe care ai putea s-o numeti Dan al timpurilor noastre.
160
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 160
19.07.2012 17:13:41
Poemul Dan, cpitan de plai este una dintre cele mai valoroase opere ale lui V. Alecsandri. Inspirat din
creaia popular oral, poemul reflect o pagin de glorie din trecutul istoric legendar, un moment dramatic din numeroasele lupte pentru libertate ideal nemuritor al poporului simplu. Acest ideal este reprezentat
n oper de ctre personajele poemului, toate figuri simbolice: Dan, Ursan i Fulga. Fiica lui Ursan semnific
devotamentul fa de Patrie, de plaiul natal, iar Ghirai este simbolul cotropitorului. ntregul episod este relatat
prin intermediul unui contrast puternic dintre crezul i idealurile adevrate ale aprtorilor patriei i orgoliul,
rutatea, furia, mndria goal a cotropitorilor ttari.
Personajele principale snt nsufleite de o puternic dragoste de ar, pe care ei o apr cu preul vieii. Btrnul
Dan este un erou popular, otean de-al lui tefan cel Mare, care triete singuratic n muni, amintindu-i de vremurile eroice ale tinereii sale cnd sttea cu mndrie de straj la hotarele rii. Dei este btrn, atunci cnd
natura, psrile i comunic despre nvlirea ttarilor (e sabie n ar), Dan prinde la puteri i pornete spre
Ursan, vechiul su prieten, pentru ca s lupte cu jefuitorii. Cu
mult miestrie e descris btlia dintre cei doi eroi i ntreaga armat a ttarilor. Dan i Ursan fac minuni de vitejie, ca
n tineree, dar Ursan este rnit i Dan, aprndu-i prietenul,
cade n robie la ttari.
Fulga, fiica lui Ursan, curajoas, ptrunde ca fulgerul
n mijlocul dumanilor i-i salveaz tatl. n acest moment
sosesc arcaii din Orhei i-i alung pe cotropitori peste hotarele rii. Ghirai ns l are prizonier pe Dan, pe care ncearc
s-l njoseasc, cerndu-i s se dezic de credina strbun n
schimbul vieii. Dan refuz cu demnitate: Nu-mi trebuie-a
ta mil, nu vreu a tale daruri, prefernd moartea. Dan este
un exemplu de demnitate, credin i onestitate, nelepciune,
vitejie i dragoste de patrie. Aceste caliti l impresioneaz chiar i pe duman, care l numete ... tat. Dup
ce i ia rmas bun de la plaiul lui cel sfnt, Dan moare, trezind admiraia hanului:
O, Dan viteaz, ferice ca tine care piere,
Avnd o via verde n timpul tinereii
i alb ca zpada n iarna btrneii!...
Exemplul lui Dan cpitan de plai continu s impresioneze generaii de cititori.
Pro Patria
Barometrul analitic
Obiectivul criticii
Citete afirmaiile i mediteaz asupra ideilor expuse. Alege unul din gndurile care i-au plcut mai mult i
argumenteaz legtura lui cu opera studiat.
161
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 161
19.07.2012 17:13:41
Pro Patria
Solstiiul cuvntului
1.
2.
Imagineaz-i c eti ziarist i trebuie s discui cu Dan despre tinereea lui. Ce ntrebri i-ai adresa?
3.
4.
Satisfacia opiunii
1.
2.
Pornind de la personajul Dan din fragmentul studiat, alctuiete o list de caliti i comportamente ale unui
adevrat patriot.
3.
Descrie aspectul fizic i anturajul ntlnirii dintre Dan i Ghirai n scopul ecranizrii episodului.
Enigma cuvntului
1.
2.
Mihai Eminescu
Portofoliu-ghid
Rapsod,-zi 1. (n
Grecia Antic) Cntre
care colind oraele,
recitnd fragmente din
poeme eroice; 2. Autor
de mari poeme care reflect evenimente de seam din viaa unui popor.
3.
Observ dac n lexicul curent acestea snt frecvente sau nu. Ce deducie poi
face?
4.
5.
162
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 162
19.07.2012 17:13:42
Mihai Eminescu ( 15. 01.1850 15. 06. 1889). Cel mai mare poet romn din secolul al XIX-lea i unul dintre
cei mai reprezentativi scriitori romantici ai lumii s-a nscut la Botoani, n familia lui Gheorghe i a Raluci
Eminovici. Primele cunotine de carte le nsuete, mpreun cu fraii si, de la mama, care i-a fost i prima
nvtoare.
Studiile: n 1858 1860 nva n clasa a III-a i a IV-a la National Hauptschule din Cernui, apoi (18601863) urmeaz cursurile gimnaziului din acest ora. Devine cel mai apreciat elev la istorie, literatur i cel mai
apropiat discipol al cunoscutului profesor i filolog Aron Pumnul.
n 1869 1872 studiaz la Facultatea de Filozofie a Universitii din Viena, iar n18721874 la Universitatea din
Berlin, unde urma s-i ia doctoratul n filozofie. Din motive familiale, prsete studiile i se ntoarce n ar.
Activitatea: ntemeiaz cercul literar Orientul, culege i valorific poezie popular din zona Moldovei;
membru al societii studeneti Romnia jun, 1874 director al Bibliotecii centrale din Iai; 1875 revizor
colar n districtele Iai i Vaslui, cnd l descoper i se mprietenete cu Ion Creang; 1876 corector i redactor la ziarul Curierul de Iai; 1877 redactor la ziarul Timpul, Bucureti, n paginile creia i public
majoritatea articolelor sale de publicistic, devenind cel mai bun i incomod ziarist al timpului, ntemeind
jurnalistica modern romneasc.
Creaia. Debutul: poezia dedicat fostului su profesor: La mormntul lui Arune Pumnul, publicat n 1865
ntr-o culegere, iar n 1866 n revista Familia din Oradea, apare poezia De-a avea, urmat apoi de O clrire n zori, Din strintate, Sperana, Misterele nopii. Redactorul revistei l prezint drept un poet matur i
promitor, schimbndu-i ( n calitate de pseudonim, dup moda timpului) finalul numelui, pe care poetul (i
ntreaga familie) l-a acceptat i a semnat n continuare nu numai opera, ci i toate actele.
Cele mai reprezentative opere.
Poezie: Dorina, Lacul, Floare-albastr, Revedere, La steaua, Pe lng plopii fr so, i dac..., Din valurile
vremii, Melancolie, Sonete; poemele: Rugciunea unui Dac, Memento mori, Demonism, mprat i proletar,
Luceafrul, Scrisori (I V).
Proz: nuvele La aniversar, Cezara, Srmanul Dionis etc.; romanul Geniu pustiu.
Dramaturgie: a conceput un impresionant proiect din douzeci de piese care s reflecte momente importante din istoria neamului i a umanitii. A reuit s realizeze, parial, doar cteva: Decebal, Bogdan voievod,
Mira, etc.
Astzi, opera lui M. Eminescu este citit pe ntreg mapamondul, fiind tradus n circa 68 de limbi strine.
Pro Patria
Modele culturale
Plcerea lecturii
1.
SCRISOAREA III
Un sultan dintre aceia ce domnesc peste vro limb,
Ce cu-a turmelor pune, a ei patrie -o schimb,
La pmnt dormea inndu-i cpti mna cea dreapt;
Dar ochiu-nchis afar, nluntru se deteapt.
Vede cum din ceruri luna lunec i se coboar
i s-apropie de dnsul preschimbat n fecioar.
...........................................
163
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 163
19.07.2012 17:13:43
Pro Patria
Theodor Aman
Btlia de la Rovine
164
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 164
19.07.2012 17:13:43
Pro Patria
165
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 165
19.07.2012 17:13:44
Pro Patria
Caruselul cuvintelor
a luneca ,
a se li
flamur ,
ienicer soldat din vechea
infanterie turceasc
spahiu soldat din infanteria
turceasc
Labirintul soluiilor
2.
Rspunde la ntrebri:
a) Cine snt personajele principale din text?
b) Care era visul lui Baiazid?
c) Ce reprezint copacul rsrit din inima lui?
d) n ce scop a venit Baiazid la Mircea?
e) Ce i-a rspuns domnitorul?
f) Cu ce s-a sfrit discursul celor doi conductori?
3.
Portofoliu-ghid
Mircea Domnitor al rii
Romneti ntre anii
13861418.
Baiazid Baiazid Ilderim,
supranumit Fulgerul
sultan al Imperiului Otoman.
Rovine localitate din ara
Romneasc unde la
10 octombrie 1394 Mircea
cel Btrn cu 10 000 de ostai
l-a nfrnt pe Baiazid cu
40 000 de ostai.
Nicopole ora din Bulgaria,
unde a avut loc o btlie
dintre o armat de aliai
condui de Sigismund, regele
Ungariei, i armata turceasc.
Aliaii au fost nfrni.
4.
Dac ar fi s fii regizor, n cte acte scenice ai mpri textul? Intituleaz-le i argumenteaz-i opiunea.
5.
6.
7.
Lucrnd n perechi, caracterizai n paralel cele dou personaje, comentnd semnificaia faptelor, replicilor,
autocaracterizrilor, idealurilor acestora. Propune 2-3 concluzii personale.
Exemplificai urmtoarele procedee de caracterizare, folosite de autor:
limbajul, vorbirea,
tonul,
gesturile,
mbrcmintea.
8.
9.
Care dintre simbolurile urmtoare i-ar reprezenta mai bine: un stejar, un vultur, o furtun, un fulger,
un zid, pinea i sarea, o cruce, o sabie, un soare, o secer, un munte, o spad, o stea, un turn?
Argumenteaz alegerea.
166
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 166
19.07.2012 17:13:44
11.
Portofoliu-ghid
Allah divinitate
suprem a musulmanilor.
Aliotmanul tot ce se
refer la Turcia.
Darius rege persan.
Apusul rile din
Europa de vest.
12.
Exprim-i opinia:
Ce ne nva personajele operei eminesciene?
Ce procedeu artistic umanizeaz natura patriei? Exemplific rspunsul.
Ce sentimente l-au ndemnat pe autor s scrie aceast oper?
Prin ce Scrisoarea III este actual i azi?
13.
Citete lista de personaliti i spune prin ce se aseamn i prin ce se deosebesc: Mircea cel Btrn,
Baiazid, Churchill, Nelson Mandela, Charles de Gaule, Napoleon, tefan cel Mare, Solomon, Petru
cel Mare, Maica Tereza, Diogene.
Completeaz lista, propunnd i alte nume din prezent. Argumenteaz rspunsul.
13.1. Care dintre cei enumerai ar putea fi numit patriot adevrat? patriot fals? De ce?
14.
Pro Patria
10.
Barometrul analitic
Iubirea de patrie era pentru M. Eminescu un sentiment important pentru fiecare om. Adevrata dragoste de patrie nu se declar prin cuvinte, ci se demonstreaz
prin fapte. Acest model de comportament moral i sentiment profund este zugrvit n Scrisoarea III prin chipul lui Mircea cel Btrn. Opera face parte din ciclul
celor cinci scrisori, care cuprind principalele teme din creaia poetului: I sensul
vieii i al morii; II valoarea artei i a creatorului; IV i V rolul dragostei n realizarea omului.
Scrisoarea III constituie mijlocul ciclului i de aceea poetul vorbete n
cuprinsul ei despre sentimentul fundamental patriotismul i despre idealurile
de libertate i progres ale poporului romn. Acest fapt s-a relevat evident n titlul
iniial al operei, care a fost Patria i patrioii. Pentru a pune n lumin imaginea
adevrailor patrioi, M. Eminescu renvie un tablou istoric, ce descrie faptele glorioase i sacrificiul strmoilor n numele libertii rii. Autorul demonstreaz cum
se poate tri cu demnitate, fie c eti tnr sau matur (feciorul domnitorului este
prezent pe cmpul btliei alturi de tatl su, Mircea cel Btrn). Domnitorul este
un simbol al demnitii i dreptii, al iubirii de patrie, un zid care nu se nfioreaz de faima goal a sultanului Baiazid. Prin intenia de a cotropi o alt ar, de a
nrobi un popor liber, prin vorbirea plin de dispre, prin umilirea la care l supune
pe Mircea cel Btrn, Baiazid ntruchipeaz orgoliul, ngmfarea cotropitorilor.
Domnitorul rii Romneti d dovad de mare nelepciune, cutnd, n rspunsul su, s propun sultanului pacea care ar prentmpina rzboiul. Mircea
reprezint cele mai nobile caliti ale poporului: ospitalitatea ...eu i zic: Bine-ai
167
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 167
19.07.2012 17:13:44
Pro Patria
venit!, demnitatea despre partea nchinrii ns, doamne, s ne ieri, simplitatea un btrn att de simplu i la vorb i la port, nelepciunea, curajul i eroismul cu care i apra ara. Toate acestea snt i calitile
unui adevrat patriot i ale unui puternic sentiment: iubirea de moie e un zid. Fapta glorioas a lui Mircea i
a ostailor simpli, prin caracterul de simbol, este ilustrativ nu numai pentru contemporanii lui M. Eminescu,
dar i pentru cititorii de azi. Scrisoarea III este un adevrat poem patriotic.
Solstiiul cuvntului
1.
Obiectivul criticii
Citete afirmaiile i argumenteaz, n 5-6 rnduri, c n Scrisoarea III ai descoperit un model de patriotism.
Poemul lui M. Eminescu este nu numai o pagin de rafinament artistic, ci i un act
de patriotism, cci face din trecutul nostru un model de comportament, pe ct de credibil, pe att de educativ pentru generaiile tinere.
Luxia Mazilu
Satisfacia opiunii
1.
2.
3.
168
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 168
19.07.2012 17:13:45
1.
Pro Patria
TEST SUMATIV
B. t. Delavrancea
2.
3.
18
13
26
14
patrie
scump
...
...
patriot
convins
...
...
4.
5.
24
6.
26
7.
Explic, pe scurt, de ce btrnul Dan din poemul lui V. Alecsandri este numit de autor
cpitan de plai.
24
8.
15
24
9.
Exprim-i, n 3-4 enunuri, opinia: este astzi modern sau nu s fii patriot?
28
10.
212
169
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 169
19.07.2012 17:13:45
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 170
19.07.2012 17:13:46
Enigma cuvntului
1.
fonetul?
varianta ta.
2.
Privete atent tabloul (p. 170), imagineaz-i c te afli n mijlocul acestui peisaj i descrie-l verbal n 5-6
propoziii. i vin n ajutor expresiile:
ochiul lacului;
ciripitul psrilor;
valurile linitite;
mirosul mbttor;
sclipirea apei;
adierea blnd.
fonetul frunzelor;
soarele zmbitor;
3.
Amintete-i de cele mai impresionante clipe trite n mijlocul naturii. mprtete colegului sentimentele
trite. Poi folosi reperele:
impresii de neuitat, sentiment de admiraie, stare plcut, linite sufleteasc, mediu benefic.
Labirintul soluiilor
1.
Se afirm c natura fr om poate exista, dar omul fr natur nu. Exprim-i opinia, aducnd exemple din
geografie, biologie .a.
2.
Printre noi snt nc muli dintre acei, care stau orbi i surzi n marele templu al naturii. Despre ce-i
vorbete aceast stare de lucruri?
3.
Precum tii, natura este una dintre marile teme ale diverselor genuri de art.
Numete-le i ilustreaz rspunsul.
4.
Dac vei zugrvi n tablouri-peisaje cele patru anotimpuri, ce culoare va domina n fiecare dintre ele?
4.1. Ar putea influena starea emotiv asupra alegerii culorilor? Argumenteaz
rspunsul.
Care scriitori ai lumii snt considerai pictori ai naturii? Dar din literatura
romn?
5.
6.
Amintete-i ce specie nou de poezie a creat poetul Vasile Alecsandri n literatura romn. (Denumirea poate fi un paronim al cuvntului castel.)
7.
8.
Portofoliu-ghid
Pastel 1. Creion
moale de pictur, colorat n tonuri deschise;
2. Tablou, desen n culori
realizat cu un pastel;
pictur care reprezint
un peisaj dup natur,
executat n pastel
sau tonuri deschise
de acuarel ori de ulei;
3. Poezie descriptiv cu
fond liric, n care poetul
exprim stri afective,
prin descrierea unor
tablouri de natur.
171
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 171
19.07.2012 17:13:49
Enigma cuvntului
1.
2.
Plcerea lecturii
1.
CONCERTUL N LUNC
n poiana tinuit unde zbor luciri de lun
Floarea oaspeilor luncii cu grbire se adun,
Ca s-asculte-o cntrea revenit-n primvar
Din strintatea neagr, unde-i viaa mult amar.
......................................
Dar, tcere!... Sus pe-un frasin un lin freamt se aude!...
Toi rmn n ateptare. Cntreaa-ncet prelude.
Vntul tace, frunza deas st n aer neclintit...
Sub o pnz de lumin lunca pare adormit.
n a nopii linitire o divin melodie
Ca suflarea unui geniu printre frunzi alin adie,
i tot crete mai sonor, mai plcut, mai frumoas,
Pn ce umple-ntreaga lunc de-o vibrare-armonioas.
Gnditoare i tcut luna-n cale-i se oprete,
Sufletul cu voluptate n extaz adnc plutete
i se pare c s-aude prin a raiului cntare
Pe-ale ngerilor harpe lunecnd mrgritare.
E privighetoarea dulce care spune cu uimire
Tainele inimii sale, visul ei de fericire...
Lumea-ntreag st ptruns de-al ei cntec fr nume...
Macul singur, ro la fa, doarme dus pe ceea lume!
Vasile Alecsandri
Cadrul naturii:
n poiana tinuit (epitet);
timpul nopii: luciri de lun
(personificare);
public select: floarea
oaspeilor (personificare);
anotimpul primverii,
renaterii naturii,
prin asociaie rennoirea
spiritual a omului;
strintatea neagr,
viaa mult amar (epitete).
Caracterizarea concertului:
lin freamt preludiul concertului, ateptarea publicului;
vntul tace, frunza deas, neclintit, lunca pare adormit
receptarea melodiei (personificare);
o divin melodie, sonor,
plcut, frumoas (comparaie) efect: vibrare-armonioas;
privighetoarea dulce (epitet);
spune cu uimire tainele inimii,
visul ei de fericire, lunca e
vrjit de-al ei cntec fr
nume (personificare).
Poanta: final neateptat
Macul, ro la fa, doarme
dus pe ceea lume.
172
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 172
19.07.2012 17:13:49
Caruselul cuvintelor
frasin
freamt fonet surd produs
de frunzele micate;
extaz admiraie profund
sublim mre, minunat
voluptate
a prelude a ncepe s cnte
neclintit nemicat
alin calm, ncet, lin
Nota bene!
harp
Labirintul soluiilor
2.
3.
Rspunde la ntrebri:
a) Cnd i unde are loc evenimentul?
b) Cu ce scop s-au adunat oaspeii luncii?
c) De ce s-a fcut tcere?
d) Despre ce spune n cntecul ei privighetoarea?
Portofoliu-ghid
Sinonime totale cuvinte fr diferen de sens (ex.: lexic vocabular,
vers stih).
Sinonime pariale serii de cuvinte
care difer ntre ele prin unele trsturi sau trsturi graduale (ex.: mulumire satisfacie, bucurie, fericire).
armonioas
admirabil
divin
frumoas
dumnezeiasc
lin
perfect
plcut
ncnttoare
sonor
fascinat
copleit
adormit
fermecat
vistoare
4.
173
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 173
19.07.2012 17:13:50
5.
prietenie
idee
iubire
tinuit
tinuit
a ine un secret
a nu divulga ceva
taina iubirii
a discuta n tain
n intimitate
fr martori
farmecul
secretul
Selecteaz din fiecare strof gndul care te-a impresionat / i-a plcut mai mult.
6.1. Alctuiete familia lexical a cuvintelor evideniate n text.
6.2. Folosind cuvintele dintr-o familie lexical, formeaz mbinri de cuvinte. Cu 2-3 din ele construiete
enunuri.
7.
Recitete prima strof i precizeaz ce parte de vorbire este mai frecvent. Ce rol are ea n pastel:
este element al descrierii?
exprim sentimentele eroului?
sugereaz frumuseea naturii?
8.
Din ultimele 4 strofe ale pastelului selecteaz substantivele, adjectivele i verbele i nscrie-le pe caiet ntr-un
tabel. Ce parte de vorbire predomin? Ce particulariti dobndete poezia n urma acestui fapt?
9.
substantive
adjective
verbe
un freamt
...
lin
...
se aude
...
Melodia cntecul
Lunca asculttorii
ncet prelude
...
o divin melodie
...
vntul tace
...
Cum poi explica reacia macului n timpul concertului? Ce fel de om reprezint el? Care este atitudinea lui
fa de art?
10.1. Explic sensul expresiei doarme dus pe ceea lume.
11.
Utiliznd informaia inclus n tabel i indicaiile de pe marginea textului, realizeaz o succint (4-5 propoziii)
caracterizare a concertului.
Alege unul dintre repere:
174
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 174
19.07.2012 17:13:50
cod
E (emitor)
Mesaj
reacia de rspuns
R (receptor)
feed-back
Emitorul privighetoarea
Mesajul cntecul: tainele...
Cod melodia (note) ...
12.
Imagineaz-i c eti un spectator la concertul n lunc. Auzi o melodie din rai. Descrie, n 4-6 propoziii,
impresia, starea sufleteasc. (Amintete-i i de concertele extraordinare pe care le-ai audiat pe viu sau la
radio, TV.)
13.
Ai fost vreodat n rolul macului ro la fa? Poate l-ai observat n sala de concerte? Povestete.
14.
a) Continu gndul:
ntreaga natur ascult fascinat cntecul fr nume al privighetorii. mpreun cu eroul liric
admirm i noi cntreaa pentru...
b) Te poi conduce de modelul comunicrii:
Solstiiul cuvntului
1.
Citete aforismele, alege unul dintre ele, ilustreaz-l printr-un fapt de via i f schimb de opinii cu
colegul.
Nu poruncim naturii dect supunndu-ne. (Bacon)
Naturii i place s se ascund. (Heraclit)
Toat natura e numai art necunoscut de tine... (Pope)
Barometrul analitic
n cadrul frumosului ciclu de Pasteluri, poezii care au trezit
admiraia cititorilor, unul dintre cele mai fermectoare este pastelul
Concertul n lunc. Tabloul de natur creat de autor este o vie imagine
a frumuseii plaiului su i a oamenilor. Lunca tinuit personific
(reprezint) peisajul sublim al rii, natura-mam, de care omul este
legat printr-un profund sentiment, printr-o mare tain. De aceea poetul
selecteaz cele mai alese flori i plante care vin n calitate de oaspei la
un nentrecut concert al privighetorii, personificare a omului de art
consacrat. Toate elementele naturii reacioneaz la farmecul cntecului:
vntul tace, luna-n cale-i se oprete. Autorul creeaz o total armonie ntre natura feeric, vrjit de razele
lunii (sub o pnz de lumin lunca pare adormit), i divina melodie a cntreei revenit-n primvar
175
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 175
19.07.2012 17:13:50
pe meleagurile dragi. Alecsandri compar arta interpretrii originale cu suflarea unui geniu. Cntreaa
realizeaz o adevrat oper de art. De aceasta i dau seama toi: se face o tcere total, ncepe miracolul
receptrii o adevrat minune pentru oameni. Dar nu fiecare este chemat a nelege adevrata valoare a artei.
Alecsandri ofer la finalul pastelului o surpriz: poanta. Macul i reprezint pe toi acei surzi i orbi n faa
adevratei frumusei natura.
Obiectivul criticii
Completeaz-i cunotinele i ncearc s-i verifici atitudinile fa de pastelurile lui V. Alecsandri.
Pastelurile snt un ir de poezii, de cele mai multe ori lirice, de regul
descrieri, cteva idile, toate nsufleite de o simire aa de curat i de puternic a naturii, scrise ntr-o limb aa de frumoas, nct au devenit, fr
comparare, cea mai mare podoab a poeziei lui Alecsandri, o podoab a literaturii romne ndeobte.
Titu Maiorescu
n pictur pastelul atinge o strlucire nentrecut n veacul al XVIIIlea... Prin iniierea pastelului n liric, Alecsandri se nscrie, nu mai puin
pe plan universal, i ca unul din primii sau poate chiar primul poet impresionist... Poetul nostru cultiv viziunea detaliat a unei ambiane rafinate...
Edgar Papu
Satisfacia opiunii
1.
2.
Alctuiete un dialog cu privighetoarea despre concertul pe care l-a susinut, impresiile despre spectatori.
Folosete detalii din text.
3.
Modific timpul (n prezent, acum) i locul aciunii (teatrul de var) i alctuiete un reportaj de la concert. Utilizeaz detalii din text.
Enigma cuvntului
1.
Se afirm c fiecare om are floarea lui. Care floare te reprezint? Motiveaz asocierile.
1.1. Enumer 5-6 denumiri de flori. Pe care le preferi? De ce?
2.
176
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 176
19.07.2012 17:13:51
Plcerea lecturii
1.
Portofoliu-ghid
Lcrimioar 1. Lacrim.
2. Plant cu florile mici, albe,
mirositoare, de forma unor
clopoei; mrgritar.
Crin plant cu flori mari,
strlucitoare, plcut mirositoare, cultivat ca plant
ornamental. Este simbolul albului, al puritii, al
inocenei i al fecioriei.
3.
Citete un fragment din Legenda crinului. Explic ce simbolizeaz crinul n textul dat.
LEGENDA CRINULUI
O raz rzleit de soarele apus
Se-ntrziase-n cale-i fr-a privi pe sus
i nu tia, srmana, cum, unde s apuce,
S scape de-ale nopii farnice nluce.
......................................
Se-ntrziase! fapta-i era de neiertat,
Cci soarele plecase pe frunte-i nourat;
Dar cum s nu-ntrzie cnd ea fu ocupat
Din zori s nclzeasc un mic mormnt de fat?
Mormntul era umed, -un glas de ngerel,
Slab, plngtor, mult jalnic, ieea gemnd din el,
Zicnd: O! Mam, mam, e frig, pieptul m doare,
Nu m lsa ... i raza uitase mndrul soare.
Acum ea rtcise n zboru-i sfiicios
Pe-un cmp ntins, slbatic, pustiu i nsipos,
n care, singuric, o frunz vetezit
Venea de vnt adus din zarea nnegrit.
.......................................
optind n ntuneric, plpnde-au adormit,
O rou, man sfnt, din ceruri le-a stropit
i-n loc de-o frunz neagr i de o raz alb
A doua zi crescut-a un crin cu fruntea dalb.
Aa se nasc pe lume minunile de flori,
n ele renvie copiii zmbitori,
Dar nime nu pricepe mai bine-a lor mistere
Ca inima de mam, dorit i stinghere...
Vasile Alecsandri
Raz rzleit
simbol al luminii,
certitudinii, vieii
(personificare).
Fapta de neiertat:
nclcase ritmul
cosmic.
Cauza: deoarece
nclzea un mic
mormnt al unei fete.
Copilul-nger.
Enumeraia poetic: atitudinea razei =
atitudinea eroului liric.
Cadrul naturii:
frunza vetezit lipsa
de via.
Transformarea: frunza +
roua = crinul.
Explicarea
fenomenului =
element de legend.
Flori = copiii.
177
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 177
19.07.2012 17:13:51
Caruselul cuvintelor
rzleit desprit, rtcit
nluc fantom, umbr
farnic prefcut
man
sfiicios sfios, nesigur
stingher aici: nsingurat, strin, incomodat
Nota bene!
negru a nnegri nnegrit negrea negru negrior
a nvia a renvia nviere nviat
arat
de activitate
de lupt
ntins
cmp
de mam
de aur
doritoare
stingher
inim
de lumin
rzleit
de ncredere
de speran
raz
Labirintul soluiilor
2.
Rspunde la ntrebri:
a) Cnd i unde s-a reinut raza de soare?
b) Din ce cauz?
c) Ce-a auzit n acest timp raza?
d) Ce a ntlnit ea n cale?
e) Ce a urmat a doua zi?
f) De ce textul e intitulat Legenda crinului?
2.1. Gsete n text i scrie pe caiet sinonimele cuvintelor: nsingurat, rtcit, prefcute, fantom, voce,
nesigur, cmp, larg, zare ntunecat, taine. Cu 2-3 dintre ele (la alegere) alctuiete enunuri.
3.
cale
nstrinat
drum
srman
nelinitit
nenorocit
farnic
adevrat
distan
prefcut
nluc
imagine
fantom
3.1. Selecteaz din text alte cuvinte, mai puin utilizate, i propune-i colegului s alctuii singuri astfel de
scheme.
4.
5.
178
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 178
19.07.2012 17:13:52
= ruinat,
= incomodat.
7.
Recitete prima strof i identific imaginea-cheie. Prin ce figur de stil o reprezint poetul?
8.
Citete din strofa a doua versurile care explic de ce raza n-a plecat odat cu soarele. Comenteaz, n 2-3
propoziii, gestul razei. n ce situaii ai proceda la fel?
9.
Citete versul n care este descris cadrul naturii. Ce-i sugereaz enumerarea detaliilor? Ce figuri de stil snt
acestea?
10.
Desprinde din text fragmentul n care se comunic despre naterea crinului. Din ce elemente a crescut?
11.
Cum crezi, ce fragment al poeziei cuprinde cel mai dramatic episod? Citete. Argumenteaz.
12.
Ce s-a ntmplat cu raza de soare n continuare? Cu ce s-a ntlnit n cale? Ce personific ea?
13.
re
dure
et
tristee
6.
satisfacie
sentimente
mela
exta
ncoli
jale
bucu
rie
13.1. Argumenteaz prin detalii din text. Utilizeaz schema, nscriind pe caiet doar cele ce exprim sentimentele proprii.
14.
Alctuiete un dialog, din 2-3 replici, dintre raz i frunz, care s cuprind povestea lor.
15.
16.
Compar semnificaia razei de lumin din Legenda crinului cu cea din poemul Luceafrul. Prin ce le poi
asocia: prin asemnare sau prin deosebire? Argumenteaz.
17.
Relateaz povestea crinului: a) n numele razei de soare; b) al frunzei; c) al crinului (la alegere).
18.
19.
Barometrul analitic
V. Alecsandri a valorificat pe larg folclorul romnesc, pe care l admira i n care a descoperit adevratul
caracter al poporului su. Poetul a creat un ciclu de legende care reflect calitile morale i frumuseea sufletului oamenilor simpli. Cele mai preuite sentimente snt: iubirea de patrie, de poporul n mijlocul cruia te afli,
dragostea, munca, sinceritatea, comptimirea, optimismul .a., oglindite n legendele Dan, cpitan de plai,
Dumbrava roie, Legenda ciocrliei, Legenda rndunicii .a. n cadrul acestora se nscrie i Legenda cri-
179
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 179
19.07.2012 17:13:52
nului, un emoionant poem al iubirii dintre mam i copilul su. Dar autorul a adncit profund sensul, personificnd evenimentul i fcndu-ne s nvm de la natur
marile adevruri.
La nceputul poeziei descoperim mitul dragostei dintre cer i pmnt. Raza este
element al cosmosului, lumina lui se reine pe pmnt, nclzind un mormnt sub care
zace un ngerel, un copila. Moartea prematur trezete revolta autorului i efectul este sugerat prin plnsul copilului dup mama lui, bun, drgstoas. Raza a
ncercat s-i nlocuiasc mama, mngindu-l cu buna ei cldur. Dar a ntrziat s se
ntoarc, a nclcat legea naturii cosmice. Rmnnd pe pmnt, ea rtcete pe un
cmp pustiu, loc strin ei, unde ntlnete o frunz, simbol al verdelui, al tinereii.
Acum ns ea este uscat, simbol al destinului vitreg, nedrept. Frunza adpostete
raza soarelui, exemplu al binelui, comptimirii i nelegerii, i acest bine a contribuit
la apariia crinului. Cldura, lumina razei, lacrimile curate ale copilului au alimentat
naterea noii flori, care ntruchipeaz puritatea i druirea sufleteasc.
Obiectivul criticii
Citete afirmaiile i rezum informaia cuprins ntr-o relatare, din 4-5 propoziii, despre valoarea legendelor
lui Vasile Alecsandri.
Considerarea complexului prini copii este un nsemnat mijloc al
caracterologiei literare... ntietatea i aparine lui Alecsandri. ... n zenitul
creaiunii sale, ntoarcerea la lumea legendelor apare ca mplinirea unui
destin.
Dumitru Caracostea
Dei, sub unele aspecte, specia aceasta mai fusese cultivat n literatura noastr de Asachi, Negruzzi, Bolintineanu i nsui Alecsandri, scriitorul nostru rmne n domeniul legendelor... un incontestabil deschiztor de
drumuri... Legendele constituie o strlucit mrturie a varietii coardelor
lirei lui Alecsandri...
George Cristea Nicolescu
Satisfacia opiunii
1.
2.
Argumenteaz: prin ce se deosebesc i prin ce se aseamn pastelul Concertul n lunc i poezia Legenda
crinului?
3.
Relateaz, n 8-10 enunuri, un eveniment cunoscut din via sau din lecturi, asemntor cu cel din Legenda
crinului.
4.
180
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 180
19.07.2012 17:13:52
TEST SUMATIV
1-2
a) Eu consider c toi...
b) nelepciunea omului const n faptul c...
2.
1-4
3.
1-4
4.
Construiete un dialog, din ase replici, cu tatl fiilor din text la tema: Cum ar trebui s fie un
om n atitudinea/relaia sa cu natura?
1-6
5.
Caracterizeaz-l pe tatl fiilor, n trei enunuri argumentate, conturndu-i 3-4 trsturi de caracter.
1-6
6.
7.
Demonstreaz, n cinci propoziii, c natura este izvorul de inspiraie a omului din cele mai vechi
timpuri, aducnd exemple din literatura artistic, pictur, muzic.
8.
1-14
9.
1-10
10.
1-10
1
1-5
181
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 181
19.07.2012 17:13:53
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 182
19.07.2012 17:13:53
Dac dragoste nu e,
nimic nu e.
Marin Preda
Iulia Hasdeu
Enigma cuvntului
1.
Exprim-i opinia:
a) Accepi sau respingi afirmaia din moto?
b) Cum crezi, dragostea este sacrificiu sau un beneficiu? Demonstreaz prin exemple din diferite genuri
de art: filme, pictur, muzic.
1.1. Ilustreaz rspunsul printr-o situaie trit sau cunoscut din lecturi.
2.
oameni
...
...
dragoste
nflcrat
...
...
3.
Construiete familia lexical a cuvintelor: iubire, dragoste. Cu 3 din ele alctuiete enunuri.
4.
Formeaz verbe de la substantivele: dragoste, admiraie, ur, speran, btrn, tnr, plcere i cu 2-3
verbe (la alegere) alctuiete enunuri.
Modele culturale
Iulia Hasdeu (2/14.11.1869 17/29.09.1888) se nate la Bucureti n familia renumitului scriitor, filolog,
istoric i publicist Bogdan Petriceicu Hasdeu, fiind unicul su copil.
Iulia s-a educat i s-a instruit, primii ani, n familie, manifestnd, de timpuriu, caliti deosebite i intrnd n
categoria aa-numiilor copii-minune: la doi ani i jumtate citea; la 4 ani scria; la 5 ani recita poeme lungi; la 8
ani cunotea franceza, engleza i germana i a susinut examenele pentru coala primar. A studiat n continuare
mai mult individual, susinnd examenele nainte de termen. Studia un spectru larg de discipline, orientnduse spre cele umaniste i artistice. Termin prestigiosul liceu Sfntul Sava cu premiul I cu cunun. Se nscrie
i la Conservator, dar, dup anul doi, pleac la Paris, la ndemnul prinilor, i urmeaz, mai nti cursurile
Colegiului Svign, fiind primit direct n clasa a treia, apoi i ia examenul de bacalaureat la Universitatea din
Sorbona i se nscrie la Facultatea de Litere, urmnd i cursurile la cole des Hautes tudes, devenind una din
elevele cele mai bune ale promoiei.
n 1888 Iulia Hasdeu scrie ntens versuri, povestiri, drame istorice n limbile romn i francez, se preocup
183
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 183
19.07.2012 17:13:55
de muzic i pictur, ncepe s-i pregteasc teza de doctorat cu tema Filozofia popular a romnilor. Dar
soarta este nemiloas, se mbolnvete de tuberculoz i nceteaz din via la 17/29 septembrie 1888. Tatl
ndurerat i public post-mortem semnificativa oper Povestea crinului. La vrsta de 7 ani avea deja cteva
opere scrise: povestirea Mihai-Vod Viteazul i poemele Domnia lui epe-Vod etc. La 8 ani, aduna n ciclul
Istorioare pentru amicele mele i pentru toate copilele de la 10 pn la 20 de ani, povestiri scrise n romn i n
francez. La 9 ani, redacta drama istoric n trei acte Alexandru cel Bun. La 10-11 ani, atras profund de teatru,
scria tragedia Dama de circ, comedia Amorul e scnteie, piese de teatru ntr-un act, iar la 12 ani sfrea un roman
n limba francez. i-a ales drept pseudonim numele de Camille Armand i, la vrsta de 15 ani, avea un Caiet
de proiecte literare.
Dup moartea fiicei, B. Petriceicu Hasdeu traduce i public unele dintre numeroasele opere rmase n
manuscris de la extraordinara sa fiic, model de frumusee i noblee fizic i moral.
Plcerea lecturii
1.
Scriitorii, marii oameni de cultur au fost ei nii modele de comportament n dragoste. Unul din cele mai
elocvente exemple este cel al lui Bogdan Petriceicu Hasdeu i dragile lui Iulii. Despre dragostea ce-i unea pe
cei 3 membri ai familiei Hasdeu ne vorbesc astzi nenumratele scrisori i mrturii ale lor.
Citete dou din ele, alege una care-i place mai mult i comenteaz situaia.
Snt aproape patruzeci de ani de cnd eu snt cstorit... i n curs de aproape patruzeci de ani,
nu o dat pe an, uneori nu o dat pe lun m-am certat cu nevasta mea. Dar o secund noi nu
ne-am gndit la divor, ci ne-am iubit i ne iubim din ce n ce mai mult, amndoi ajuni btrni.
Primul an al cstoriei noastre ne-a fost unul din cei mai srccioi ai vieii mele. Cnd ne-am
dus la cununie, Iulea mea nu avea nimic, iar eu aveam n pung doi poli din care am pltit i popii.
Dar ct am fost de fericii i plini de credin n ajutorul de Sus!
Dragelor mele Iulii,
Portretele mi-au fcut o bucurie nespus! Dar de ce numai Iulia cea
mic, dar nu i Iulia cea mare, cnd voi amndou sntei pentru mine o
singur fiin nedezlipit! ...
Iubirea prinilor pentru copii se dovedete prin sacrificiu, iubirea copiilor pentru prini se dovedete prin nvtur i respect. Dovedete-ne
dar c ne iubeti...
Iubitorul tu tat, Bogdan
Labirintul soluiilor
2.
Iulia Hasdeu a fost un copil-minune. Toi ci au cunoscut-o au rmas profund impresionai de calitile ei.
Compar pozele Iuliei Hasdeu cu portretul verbal, conturat de cunoscutul istoric Ionescu-Gion, scriitor i
colaborator al lui B.P. Hasdeu.
Era rumen, frumoas, vesel, zvelt, n talie subire i mldioas, cu ochii umezi de zglobie
fericire, prietenoas i glumea, fr umbr de cochetrie... i n toate, cu toate i prin toate respirnd
via i puterea... minii...
2.1. Comenteaz trsturile portretului fizic ce sugereaz calitile morale ale Iuliei.
184
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 184
19.07.2012 17:13:56
3.
4.
5.
6.
Portofoliu-ghid
Biatul ndrgostit caut
s fure un obiect al fetei
(bsmlua, pieptenele)
pe care l poart. Fata
ndrgostit i coase
biatului o bsmlu, un
bru, un chimir, o cma.
Druiesc de obicei flori
speciale (de exemplu:
nu-m-uita). ndrgostitul
rupe, pe rnd, petalele
romaniei, ghicind sentimentele celuilalt.
2.2. Exist o coinciden ntre trsturile fizice i morale? Cum se numete persoana uman n acest caz:
armonioas?
ideal?
perfect?
Solstiiul cuvntului
1.
Obiectivul criticii
Alege una din afirmaii i dezvolt ideea, utiliznd informaii cunoscute n cadrul temei.
Profesorii i manifestau uimirea n faa maturitii de gndire, a puterii de ptrundere i a seriozitii fetei.
Ionel Oprian
Probabil c-i i intimida pe tinerii dispui a-i face curte prin inteligen
i cultur.
Paul Cornea
185
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 185
19.07.2012 17:13:56
O tnr extraordinar, cu o imaginaie att de vie i att de fecund (). Cu suflet att de frumos i att de sincer ndrgostit de ideal.
Em. Boutroux
Talentul ei este asemeni unei flori rare, a crei mbobocire () a fost
ntrerupt brusc, ns n care botanistul recunoate toate nsuirile uneia dintre cele
mai rare varieti.
Sully Prudhomme
Satisfacia opiunii
1.
Relateaz, pe scurt, despre cel mai valoros sentiment ce a unit familia lui B. P. Hasdeu.
2.
Diferite popoare i exprim sentimentul de dragoste prin diferite simboluri. La ce simbol ai recurge tu
ntr-o situaie similar? Argumenteaz rspunsul.
3.
Discut cu prinii, buneii sau prietenii familiei voastre n ce mod au fcut ei cunotin i comenteaz
situaii tipice din tradiia cultural a poporului din care faci parte sau a conaionalilor (rui, bulgari, ucraineni,
gguzi, evrei .a.).
Enigma cuvntului
1.
Citete motoul temei. Enumer 2-3 titluri de poveti citite/auzite n copilrie. Amintete-i cine i le-a
povestit.
2.
Exprim-i opinia:
a) Ce sentimente, emoii, stri i provocau povetile? Argumenteaz.
b) Pe care dintre povetile citite n-ai vrea s-o uii niciodat? De ce?
c) Ce poveti ai prefera s citeti acum?
d) i mai plac i acum povetile sau nu? Argumenteaz rspunsul.
3.
incitant
...
...
a povesti
lent
...
...
povestitor
sftos
...
...
186
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 186
19.07.2012 17:13:57
Plcerea lecturii
1.
Citete textul i numete locul unde se desfoar aciunea. Ai putea indica acest loc pe o hart a lumii?
Argumenteaz.
PRINESA FLUTURE
Nota bene!
Basm (fragment)
tefan Nastac
A fost odat un rege i o regin, care stpneau dou ri, cele mai mari i mai frumoase de pe pmnt; acest
rege i aceast regin erau att de buni i att de iubii de poporul lor nct triau cu toii n fericire i prosperare.
Pentru ca fericirea lor s fie deplin, regina ddu natere unei fetie, care avu ca nae pe cele apte zne ale regatului. Una dintre zne, numit Darnica, i fcu prinesei un dar plcut: i ddu o frumusee fermectoare. Cea
de-a doua zn o nzestr cu o nelepciune neasemuit; a treia cu buntate; a patra cu isteime ptrunztoare
pentru darul minunat al vorbirii; cea de-a cincea a nzestrat-o cu talent n toate artele; a asea cu modestie, iar
a aptea cu gingie.
Au numit-o prinesa ncnttoarea. ncnttoarea avea 15 ani i era o frumusee ce-i lua ochii. Avea toate
talentele: cnta ca o privighetoare, dansa ca o zn, cnta la toate instrumentele, n plus era atottiutoare.
Regele i regina, care nu aveau ali copii, o iubeau ca pe ochii din cap; dup un timp au luat-o la ei i vrur
s o mrite.
Toi regii tineri i prinii, ncntai de atta farmec i talent, sosir curnd la curtea tatlui prinesei
ncnttoare i la vederea ei rmneau mui de admiraie i se ndrgosteau nebunete de prines.
ncnttoarea, care era foarte modest, le mulumi tuturor acestor prini cu graie, dar nu a ales pe nici unul
de so.
Fiica mea, va trebui pn la urm s te mrii, tii asta?
Da, tat, rspunse ncnttoarea, tiu; ns nu-mi place nici unul din
aceti prini frumoi care au venit aici anume s m aud.
De ce, fata mea?
Nu tiu, tat, s-ar prea c nu am darul de-a ndrgi vreun brbat.
Regele se ndeprt foarte gnditor; se duse s-o gseasc pe zna
Darnica i i povesti totul.
Mrite rege, spuse zna, la naterea fiicei tale, eu i surorile mele
i-am dat toate nsuirile care s-o fac desvrit, dar am uitat s-i dm
darul de-a iubi.
Nu poi ndrepta aceast greeal? strig regele. Oh, i-a fi recunosctor...
Pot ndrepta aceast scpare, dar cu o condiie.
Care?
Timp de un an, ncnttoarea s fie preschimbat n fluture, simbolul sufletului.
187
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 187
19.07.2012 17:13:57
Prinul Viteaz era unicul fiu al unui rege puternic, era frumos, spiritual i curajos. Se ndrgostise de
prines numai la vederea portretului ei, iar de cnd o i cunoscuse, o auzise vorbind, cntnd, o vzuse dansnd,
era ca nebun: n-o vedea dect pe ea, n-o auzea dect pe ea, nu se gndea dect la ea.
n acest timp, prinesa, preschimbat n fluture, ajunse la palatul tatlui lui Viteaz. ncnttoarea l recunoscuse pe prin i, fiindc ncepuse deja s-l iubeasc, ar fi dorit ca el s o prind. Prinul porunci unui paj din
suit ca s-i prind fluturele. Cum ea l ndrgise, se ls prins de pajul care o aduse prinului.
Adu-mi o bucic de catifea roie, vreau s nfig acest fluture minunat n catifea. Va fi att de frumos.
Pajul se ntoarse aducnd o pern frumoas de catifea roie. Prinul apuc fluturele cu o mn, iar cu cealalt i nfipse acul n corp. Corpul se lungi, aripile disprur i ea se art naintea prinului. Era mbrcat
ntr-o rochie de voal alb, cptuit cu albastru; prul de aur cdea pn la picioarele-i micue, ochii ei mai senini
dect azurul cerului; gtul, alb i ginga, era nconjurat cu un irag de perle i safire; iar braele erau mpodobite
cu brri. Prinul czu la picioarele ei, mpins de iubire. Viteaz se cstori chiar n seara aceea cu frumoasa
prines; iar serbrile au inut mai mult de o lun de zile. Regele, vznd calitile fiului su i simindu-se
btrn, l-a pus rege n locu-i. Regele Viteaz i regina ncnttoarea domnir timp ndelungat fericii i unii n
bun nelegere.
Caruselul cuvintelor
avu a avut
vrur au vrut
prosperare
zn
darnic,-
neasemuit,- incomparabil
admiraie
scpare
paj
suit
Labirintul soluiilor
2.
3.
4.
variante proprii.
6.
Observ ce nume proprii creeaz autoarea i explic rolul lor n reprezentarea personajelor.
7.
Propune sinonime pentru cuvintele din text: fermectoare, nelepciune, isteime, a se mrita, sosir,
a nzestrat-o, a ndrgi.
188
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 188
19.07.2012 17:13:57
Citete atent i elimin cuvintele care nu fac parte din familia lexical:
Frumos, frumoas, frumusee, ginga, frumuel, frumuic, talentat, frumuele, ncnttoare,
nfrumusea, nfrumuseat, nfrumuseare, nfrunzi.
9.
10.
11.
prinul
prinesa
...
...
8.
123
inim
ca pinea
rea
fript
de piatr
de ghea
12.
13.
14.
15.
16.
189
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 189
19.07.2012 17:13:58
17.
18.
19.
Lucrnd n perechi, discutai despre visele dintotdeauna ale oamenilor care snt reflectate n poveste.
Prezentai cteva exemple.
Barometrul analitic
tefan Nastac
Povetile i basmele populare snt leagnul spiritual n care cresc copiii. n lumea lor ei i ntlnesc prietenii dorii, i admir pe Fei-Frumoi, Ilene Cosnzene, mprai i regine care i apr pe cei nedreptii
i astfel i formeaz atitudinile fa de oameni i via, i clarific idealurile. Basmele cuprind lumi i personaje mitice, ntruchipeaz alegoric nelepciunea popoarelor. De aceea ele snt citite att de copii, ct i de
maturi.
Iulia Hasdeu, copilul-minune al literaturii romne, unica fiic a lui B. P. Hasdeu, nu numai c
a nvat permanent din cartea basmelor, dar este i autoare de basme. La vrsta ei fraged a scris basmul
Prinesa Fluture, n care s-a reflectat visul ei i modul de a nelege frumuseea vieii, valoarea omului.
Aceste idealuri pe care le-a mprtit tnra autoare le descoperim chiar n nceputul basmului: evenimentul are loc n dou ri, cele mai mari i mai frumoase de pe pmnt, iar regele i regina erau att de buni
i att de iubii de poporul lor nct triau cu toii n fericire i prosperare. i numele personajelor snt simbolice,
sugerndu-ne semnificaiile idealurilor: Zna Darnica, prinesa ncnttoarea, prinul Viteaz.
Prinesa se nate spre a ncununa fericirea prinilor ei, dar i pentru a reprezenta un ideal de perfeciune.
Cele apte zne i druiesc cele mai alese haruri: frumusee fermectoare, nelepciune neasemuit, buntate,
isteime ptrunztoare, talent n toate artele, modestie, gingie. Astfel
prinesa dobndete, conform cifrei magice apte, cele mai nobile
caliti. Acum ns ea trebuie s susin un permanent examen n faa
tuturor: s demonstreze c le merit, c le aplic n folosul oamenilor
i nu n interesul ei egoist. Dintre toate calitile sale, prinesa apreciaz cel mai mult modestia.
Basmul ne face s nelegem ideea c n realizarea sa omul are
nevoie de un buchet de nsuiri, fiecare dintre ele fiind foarte importante. ns omul mai trebuie s aib dorin interioar, acea mare iubire, care pune n armonie toate nsuirile lui. Iubirea este puterea, este
lumina, este druirea generosului suflet uman. Preschimbat n fluture, simbolul sufletului, prinesa a fost gata s se jertfeasc pentru a
fi alturi de alesul inimii sale, prinul Viteaz. Portretul ei din finalul
fragmentului este un portret simbolic al fiinei desvrite, un ideal
spre care poate tinde fiecare om.
190
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 190
19.07.2012 17:13:58
1.
Citete afirmaiile Iuliei Hasdeu la vrsta de 15 ani. Comenteaz, pe scurt, prin ce te-au impresionat ele.
n versurile mele, ca i n proz voi fi mereu Camille Armand... Ai avut dreptate, spunnd c deja
snt lansat! ()... Ei bine, am curaj; nu-mi este team! M simt tnr, puternic, voi merge
nainte, m voi lupta dac va fi nevoie. Primul pas e fcut, triasc voina! Voi reui.
Satisfacia opiunii
1.
2.
Gsete afiniti dintre prinesa ncnttoarea i Iulia Hasdeu. Contureaz un portret mixt al autoarei, utiliznd
textul.
3.
Solstiiul cuvntului
MIHAI EMINESCU
POETUL CE-A CREAT MITUL DRAGOSTEI
Tu trebuia s te cuprinzi
De acel farmec sfnt,
i noaptea candel s-aprinzi
Iubirii pe pmnt.
Mihai Eminescu
Enigma cuvntului
1.
Cu ce cuvnt din cele propuse se asociaz, n opinia ta, cuvntul dragoste: ntlnire, aventur, ochi,
durere, vis, soare, cuplu, insul ndeprtat, lumin, lacrimi, fericire, druire, emoii? Argumenteaz
rspunsul.
2.
Consult Portofoliul-ghid i ncadreaz n 3 enunuri cuvintele evideniate. Explic dac snt identice sau nu.
3.
4.
5.
Portofoliu-ghid
A iubi a fi ndrgostit, a simi
o mare afeciune pentru o
persoan de sex opus.
A plcea a agrea,
a simpatiza.
A prefera a da ntietate unui
lucru, unei fiine, unei situaii.
191
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 191
19.07.2012 17:13:58
naje ale unor poveti de dragoste de neuitat. Ce exemple cunoti? Relateaz, n 4-5 enunuri, despre una din
ele.
6.
7.
n cultura romn, prin modelul de via personal, scriitorii au lsat exemple la tema dragostei. Citete
numele propuse i asociaz-le astfel ca s reprezinte istoriile marilor iubiri.
V. Alecsandri
Iulia Feliciu
D. Cantemir
Casandra Cantacuzino
B. P. Hasdeu
Veronica Micle
Portofoliu-ghid
Dor dorin puternic de a
M. Eminescu
Elena Negri
vedea sau de a revedea pe ciGh. Asachi
Bianca Milesi
Alctuiete propoziii cu cuvintele dor a dori dorin. Ce afiniti
i deosebiri de sens ai observat?
Plcerea lecturii
1.
DORINA
Vino-n codru la izvorul
Care tremur pe prund,
Unde prispa cea de brazde
Crengi plecate o ascund.
I
chemarea
i n braele-mi ntinse
S alergi, pe piept s-mi cazi,
S-i desprind din cretet vlul,
S-l ridic de pe obraz.
II
ateptarea
Ligia Macovei
III
ntlnirea
IV
jocul gesturilor
tandre
V
visul, somnul n
conformitate cu
armonia naturii
Adormind de armonia
Codrului btut de gnduri,
Flori de tei deasupra noastr
Or s cad rnduri-rnduri.
Mihai Eminescu
192
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 192
19.07.2012 17:13:59
Caruselul cuvintelor
prund pietri, depunere de nisip
prisp aici: mal de lut al izvorului
cretet ( al capului)
vl voal
or aici: vor
Labirintul soluiilor
2.
aud
...
simt
...
3.
Rspunde la ntrebri:
a) Cine este chipul dorit de eroul liric?
b) De ce i cheam iubita n codru, la izvor?
c) Prin ce detalii e conturat n poezie chipul iubitei?
d) n ce anotimp / timp proiecteaz autorul evenimentul ntlnirii?
e) Cte tablouri conine poezia?
f) Ce atmosfer creeaz cderea frunzelor de tei?
g) Ce rol joac natura?
h) Care este sentimentul dominant exprimat n poezie:
de regret;
de tristee;
de satisfacie;
de dor?
i) Ce cuvnt / expresie adecvat ai alege pentru a exprima acest sentiment?
4.
Reintituleaz poezia cu un cuvnt/ mbinare de cuvinte din text. Propune alt titlu ce ar exprima sentimentul
dominant.
5.
Citete informaia din Portofoliul-ghid (p. 194) i identific tipul, specia poeziei.
6.
Precizeaz modul i timpul verbelor n fiecare strof. Care este semnificaia lor?
8.
B
un sfat
o rugminte
o dorin?
C
un sentiment etern
un eveniment din viitor
o stare de lung durat?
193
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 193
19.07.2012 17:13:59
9.
10.
11.
Observ sensul verbelor n expresiile urmtoare i precizeaz care dintre ele au sens propriu i care au sens
figurat:
12.
tremur
de frig
de fric
tremur
a bate
o int
covorul
fierul
btut
izvorul
pdurea
de gnduri
de soart
la cap
dulce
privire
somn
zmbet
ochi
buze
dulci
Portofoliu-ghid
Tipurile poeziei
13.
14.
15.
16.
A. France afirma: A dori nseamn a suferi. Avei aceeai opinie? Dac snt preri diferite, n baza graficului T formai echipe i aducei argumente pro i contra (lucrai n echipe).
17.
Citete maxima. Explic i ilustreaz sensul ei cu fapte cunoscute din lectur, experiena personal.
Dac nu am avea nici o dorin, nici o aspiraie, jumtate din farmecul i interesul vieii ar
disprea.
18.
Scrie, dup modelul unei agende, ce dorine ai la moment, n perspectiv i cum le poi realiza.
19.
20.
Ce idei, imagini, stri sugereaz cuvintele/mbinrile: codru, prisp, crengi plecate, braele ntinse, singuri-singurei, fruntea alb, vis ferice, singuratece izvoare, armonie, flori de tei, rnduri-rnduri n
contextul poeziei?
21.
Extrage din text 3 figuri de stil care i-ar fi de folos n vorbirea curent (exprimarea gndurilor).
22.
194
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 194
19.07.2012 17:14:00
Solstiiul cuvntului
1.
Pornind de la versurile eminesciene, construiete 2 comparaii prin care s-i exprimi sentimentele proprii:
Cci te iubesc, copil, ca zeul nemurirea,
Ca preotul altarul, ca spaima un azil (),
Ca sceptrul mna blnd, ca vulturul mrirea,
Ca visul pe-un copil.
2.
Comenteaz versurile din poezia studiat, n care M. Eminescu definete idealul iubitei i cel al dragostei.
3.
Obiectivul criticii
Citete i comenteaz una din afirmaiile propuse (la alegere):
Eminescu a dorit cu putere fericirea oamenilor i a ncercat s-o ajute
cu idei i imagini.
Zoe Dumitrescu Buulenga
Dorina este o vibrant expresie a bogiei sufleteti a poetului.
Constana Brboi
Satisfacia opiunii
1.
structura ei;
starea eroului liric;
opinii personale.
2.
Lucrnd n doi, modificai sfritul poeziei, construind un dialog dintre eroul liric i iubita sa.
3.
Amintii-v poezii similare din creaia poeilor studiai i construii paralele. Argumentai rspunsul.
4.
5.
195
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 195
19.07.2012 17:14:00
Enigma cuvntului
Aforism indian
1.
2.
Exprim-i opinia: ce caliti snt necesare omului ca s fie iubit i ca s iubeasc? Selecteaz i argumenteaz:
sinceritate, rbdare, modestie, dragoste, buntate . a.
3.
4.
a mea?
la mine?
Ce gnd i sugereaz titlul poeziei, fr a citi textul? Care ar fi, n opinia ta, motivul lipsei persoanei iubite?
Plcerea lecturii
1.
DE CE NU-MI VII?
Vezi, rndunelele se duc,
Se scutur frunzele de nuc,
S-aaz bruma peste vii
De ce nu-mi vii, de ce nu-mi vii?
Igor Vieru
Caruselul cuvintelor
nesa lcomie
a rezema a sprijini
lunc sin. es
senin a nsenina nseninare
196
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 196
19.07.2012 17:14:00
2.
Rspunde la ntrebri:
a) Ce anotimp este descris n poezie? Selecteaz cuvintele ce-l determin.
b) Ce sentimente ai trit personal la lectura poeziei? De ce au fost provocate ele?
c) Cum crezi, eroul liric i ateapt iubita pentru prima dat? Explic prin detalii din text.
d) Dragostea cui este mai puternic i mai fidel/credincioas: a unei fete sau a unui biat?
e) De ce poezia ncepe i se ncheie cu aceleai imagini?
f) Numete personaje din alte opere cunoscute, care au trit stri similare.
3.
4.
Recitete textul poeziei Dorina i identific prin ce se aseamn i prin ce se deosebete ea de poezia De
ce nu-mi vii?. Scrie observaiile tale n tabelul urmtor:
Obiectivele observaiei
Dorina
Labirintul soluiilor
De ce nu-mi vii?
5.
6.
Gsete n text sinonime pentru cuvintele: cad, cu mult dorin, din nou, mn, te inlam, eman
scntei, luminezi ntotdeauna.
7.
Alege din text 3-4 figuri de stil i explic sugestia lor n contextul poeziei.
7.1. Observ ce element nou ntlneti n construcia acestei poezii, spre deosebire de cele studiate:
adresarea la nceputul strofei;
titlu-ntrebare retoric;
aranjarea textului n catrene;
repetarea unui vers.
8.
9.
Improvizeaz un dialog cu prietena ta/prietenul tu care a ntrziat cu o or (n-a venit la ntlnirea stabilit) i
explic emoiile prin care ai trecut.
10.
11.
197
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 197
19.07.2012 17:14:01
12.
13.
Solstiiul cuvntului
1.
Citete afirmaiile i alctuiete 4-5 sfaturi pentru prietena/prietenul care nu crede n dragoste:
Numai acela tie ce este dragostea, care iubete fr speran. (Schiller)
Nu natura face frumoas femeia, ci dragostea.
A iubi e bine, a fi iubit e i mai bine.
Satisfacia opiunii
1.
2.
3.
Adreseaz-i iubitei / iubitului 4-5 sfaturi pe care le consideri necesare, n opinia ta, pentru a v pstra relaia
frumoas.
PE LNG PLOPII FR SO
UN DOR NEMPLINIT
Dac iubeti fr s speri
De-a fi iubit vreodat,
Se-ntunec de lungi preri
De ru viaa toat.
Enigma cuvntului
Mihai Eminescu
1.
2.
3.
198
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 198
19.07.2012 17:14:01
Plcerea lecturii
1.
PE LNG PLOPII FR SO
Pe lng plopii fr so
Adesea am trecut;
M cunoteau vecinii toi
Tu nu m-ai cunoscut.
La geamul tu ce strlucea
Privii att de des;
O lume toat-nelegea
Tu nu m-ai neles.
O or s fi fost amici,
S ne iubim cu dor,
S-ascult de glasul gurii mici
O or, i s mor.
Tu trebuia s te cuprinzi
De acel farmec sfnt,
i noaptea candel s-aprinzi
Iubirii pe pmnt.
Mihai Eminescu
Caruselul cuvintelor
fr so fr pereche
adesea
dinadins intenionat,
a nmrmuri
ochi pgni privire ptima,
n zadar ,
Labirintul soluiilor
2.
Compar sensul cuvntului so din titlul poeziei lui M. Eminescu cu cel din afirmaia lui B. P. Hasdeu: ct de
fericit so i tat snt eu. Ce ai observat?
3.
4.
199
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 199
19.07.2012 17:14:01
5.
Explic valoarea adverbelor adesea, att de des n sugerarea sentimentului eroului liric.
6.
Observ la ce timp se afl verbele din strofele 2, 3, 4, 5, 8, 10, 11. Cum se poate motiva semnificaia acestui
timp?
7.
Eu (eroul liric)
Tu (iubita)
Ei (vecinii)
m cunoteau, ...
8.
9.
10.
Explic prin sinonime sensul cuvntului amici. Cu ce sens este folosit acest cuvnt n text?
11.
Portofoliu-ghid
13.
suferin
insuportabil
...
...
iubea
sincer
...
...
14.
15.
Cum crezi, de ce atunci cnd iubita i-a rspuns, n sfrit, la sentimentul eroului liric, acesta a devenit
nepstor?
16.
17.
Cum nelegi versul: C-un rece ochi de mort? Ilustreaz rspunsul cu exemple din via.
18.
Gsete versurile din poezie care ar corespunde afirmaiei lui Dante Alighieri: Dragostea mic sori i
stele. Argumenteaz.
19.
20.
c) de cititor.
200
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 200
19.07.2012 17:14:02
Exprim-i opinia:
a) ce semnific sfatul pe care l d eroul liric iubitei n ultima strof?
b) ce importan are pentru tine acest ndemn?
c) ar fi cazul s discui cu prinii despre dragoste? Argumenteaz rspunsul.
22.
Modific finalul poeziei, alctuind un dialog din 4-5 replici, n care iubita:
a) i explic de ce nu-i rspunde la sentiment;
b) i rspunde, n sfrit, eroului liric.
23.
24.
21.
25.
Care ar putea fi obstacolele posibile n dragoste i care ar fi cile pentru a le depi? Rspunde completnd
graficul T.
26.
Recitete poezia Pe lng plopii fr so i observ ce legtur are mesajul propus cu motoul temei.
Solstiiul cuvntului
1.
2.
Comenteaz una dintre maximele propuse, utiliznd informaia din Barometrul analitic:
Dragostea e ca spinul: nu-l simi cnd intr, dar te doare cnd l smulgi cu sila.
Nu-i ar pe lume, n care dragostea s nu-i fac poei pe ndrgostii.
Barometrul analitic
Eminescu este poetul care le-a dorit oamenilor din toat inima o mare fericire i a ncercat s le-o ofere
n spaiul operelor sale. De aceea, n orice poezie liric eminescian ntlnim o lume mic ce reflect ntreaga
poveste a vieii umane, care este, n primul rnd, o poveste a marii iubiri: fie c este ea mprtit sau fr
speran de rspuns. Condiia suprem a omului este s poat iubi. Prin poeziile lui de dragoste Eminescu a
eternizat iubirea, a transpus-o n versuri ce nu se vor pierde niciodat, pentru c au devenit un testament pentru
fiecare om:
Tu trebuia s te cuprinzi
De acel farmec sfnt,
i noaptea candel s-aprinzi
Iubirii pe pmnt.
201
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 201
19.07.2012 17:14:02
Fiecare cititor se descoper n lirica eminescian prin sentimente i triri ce-i pot fi proprii. Sentimentului
iubirii i-au fost nchinate mii de pagini n literatura universal. Eminescu, ns, a transformat iubirea n cel
mai puternic i frumos mit uman, n care se ntlnesc o vast gam de triri: bucurie, suferin, durere, dorin,
mplinire, decepie, jubilaie .a.
Spaiul constant al iubirii este natura, care poate fi verde i plin de via, luminat de lun i stele cnd
eroul liric i triete din plin iubirea, sau rece, glacial, luminat de luna moart cnd eroul liric trece prin
drama decepiei. Poezia eminescian a naturii i iubirii cuprinde dou etape a creaiei. n prima, 18661876,
domin elanul dragostei, bucuria ateptrii, visul realizrii iubirii: Dorina, Lacul, Sara pe deal, Floare
albastr .a.
Cele din perioada a doua, dup 1876, se caracterizeaz printr-o tristee i decepie a eroului liric, care
triete doar cu amintirea iubitei i iubirii senine i luminoase: De cte ori, iubito, S-a dus amorul, Cnd
amintirile..., De ce nu-mi vii?, Pe lng plopii fr so .a.
Natura i iubirea snt dou teme ce se mpletesc n lirica de dragoste a lui Eminescu, pentru c natura este
un spaiu al binelui i al frumosului, un spaiu n care omul se simte n siguran i-i triete din plin visul
iubirii: Sara pe deal, Dorina. Cnd e plasat n mijlocul codrului, un spaiu magic al eternitii, iubirea devine
aproape sacr: Dorina, Lacul. Cnd eroul liric triete un sentiment puternic n ascensiune (urcare), sentimentul trecnd i n planul gndirii, al visrii, sub vechiul salcm, pe dealul nalt sub cupola deschis a cerului, iubirea
are fior cosmic, ridicndu-se n adncimile neantului (cerului) i trecnd n venicie: idila Sara pe deal, meditaia
Pe lng plopii fr so. n poezia iubirii lumea celest se ntlnete cu cea terestr, crend cel mai preios spaiu
pentru fericirea omului Universul Marii Iubiri. Acest univers este strjuit i spiritualizat de venicele simboluri
eminesciene: copacii sacri teiul, salcmul, plopul, luna stpna mrii i a lumii, stelele lumini sacre i iubita
un chip angelic, de-a pururi adorat, visul ferice de iubire. Prin aceste motive ale iubirii i prin idealul iubirii
icoana stelei, licrul sfnt poezia lui M.Eminescu este unic i va rmne n tezaurul literaturii romne.
Semnificaiile iubirii
n poezia eminescian
din perioada18661876
iubirea-idil
iubirea-dorin
iubirea-decepie
Sara pe deal
Dorina
Floare albastr
iubirea-durere
iubirea-suferin
Ce e amorul?
S-a dus amorul
De ce nu-mi vii?
Din valurile vremii
Cnd amintirile...
La steaua
Pe lng plopii fr so
Luceafrul
iubirea pierdut
iubirea-amintire
iubirea-venicie
Satisfacia opiunii
1.
2.
Analizeaz schema i motiveaz prezena mulimii de semnificaii ale iubirii n poezia lui M. Eminescu.
3.
Scrie 5-6 concluzii despre valoarea dragostei n viaa omului, utiliznd 2-3 expresii din text.
4.
Scrie-i o scrisoare acelei persoane pe care o ateapt eroul liric i convinge-o s vin sau s-i rspund n
scris la rugminte.
202
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 202
19.07.2012 17:14:02
Mihai Eminescu
Enigma cuvntului
1.
Exprim-i opinia: la ce-i pot folosi amintirile plcute? Dar cele neplcute?
2.
Explic sensul cuvintelor/expresiilor: memorie, a memoriza, a ine minte, a-i aduce aminte, a pstra n
memorie, tezaurul memoriei, memorial, aduceri-aminte.
3.
4.
Citete versurile din moto i explic ce fel de amintiri snt cele ce te pot troieni cu drag. Exemplific
rspunsul.
Plcerea lecturii
1.
Citete poezia i dac... de M. Eminescu i identific ce amintire dorete s pstreze pentru totdeauna poetul.
I DAC...
i dac ramuri bat n geam
i se cutremur plopii,
E ca n minte s te am
i-ncet s te apropii.
i dac stele bat n lac
Adncu-i luminndu-1,
E ca durerea mea s-o-mpac
nseninndu-mi gndul.
i dac norii dei se duc,
De iese-n luciu luna,
E ca aminte s-mi aduc
De tine-ntotdeauna.
(1883,13/25 noiembrie)
203
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 203
19.07.2012 17:14:03
Caruselul cuvintelor
a cutremura aici: a tremura, a suferi, a tri
mari emoii
bat n lac aici: se reflect puternic
Nota bene!
A memora - a memoriza - a ine minte; memorie - inere de minte
A troieni - aici: sens figurat - a retri intens, a coplei, a stpni
Labirintul soluiilor
2.
3.
Rspunde la ntrebri:
Ce anotimp descrie autorul?
n ce timp se afl eroul liric?
Care snt elementele naturii
a) din spaiul terestru;
b) din spaiul cosmic?
Cte dorine are eroul liric?
Care este cea mai mare dorin a acestuia?
4.
5.
Scrie pe foaia de caiet sau pe un poster cuvintele-cheie din fiecare strof, care s se refere la:
a) natura de pe Terra;
b) natura cosmic;
c) starea interioar a eroului liric.
6.
Determin, n baza acestor cuvinte-cheie, starea eroului liric, sentimentele lui din fiecare strof a poeziei i
nscrie-le n tabel.
Cuvinte-cheie
204
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 204
19.07.2012 17:14:03
7.
Generalizeaz: despre ce-i vorbete punerea n paralel a elementelor naturii cu starea eroului liric ?
i dac ramuri bat n geam
E ca n minte s te am
i se cutremur plopii,
i-ncet s te apropii.
8.
Rescrie, dup modelul de mai sus, celelalte dou strofe i comenteaz observaiile i constatrile proprii.
9.
Lucrnd n echipe, comentai ideile din mesajul fiecrei strofe n legtur cu:
I. Imaginea plopilor; a geamului i cu intenia amintirii.
II. Imaginea stelelor, a lacului i a durerii, gndului nseninat.
III. Imaginea norilor, a lunii, a amintirii venice.
IV. Afirmaia c natura este o expresie a strii de suflet a poetului.
Obiectivul criticii
Argumenteaz cu detalii din text afirmaiile criticilor:
Poezia i dac... reprezint o erotizare a ntregii naturi, o ptrundere
a tuturor nfirilor ei cu substana iubirii.
Tudor Vianu
Iubita devine o prezen ce se imaculeaz (devine pur, simbol spiritual) n luciul luminii.
Ion Negoiescu
Barometrul analitic
i dac... este o poezie-miniatur pe una din temele principale ale creaiei lui M. Eminescu, cea a iubirii.
Eroul liric triete o puternic dram: desprirea pentru totdeauna, din motive necunoscute, de iubita sa.
Sentimentul iubirii este foarte puternic, de aceea eroul liric nu este dominat doar de sentimente de regret i
durere. Principalele triri in de o stare profund, interioar, a nelegerii sensului adevratei iubiri, provocat
de elementele naturii puternic umanizate. Natura este investit cu stri asemntoare celor ale eroului liric, dar,
deoarece este puternic, cosmic, ea l ajut s-i mpace durerea i s-i nsenineze gndul.
Poetul reuete s construiasc o poezie mic, dar care sintetizeaz sentimentul dragostei umane, punnd
n paralel simetric planul terestru, cel cosmic i cel interior al tririlor sufleteti ale eroului liric. Starea eului
liric trece de la nelinite i durere la mpcare i nseninarea gndului, pentru c ajunge s neleag adevrul c
dragostea este pentru totdeauna sensul vieii. El reuete s-i nfrng suferina i s-i nveniceasc iubita i
dragostea printr-o permanent aducereaminte.
Satisfacia opiunii
1.
Memorizeaz poezia.
2.
3.
205
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 205
19.07.2012 17:14:03
TEST SUMATIV
1.
15
Scrie numele autorilor a 3 titluri de opere cu tema dragostei, preciznd semnificaiile iubirii.
Autorul
Titlul
Semnificaia iubirii
1.___________
1.___________
1.____________________
2.___________
2.___________
2.____________________
3.___________
3.___________
3.____________________
3.
4.
Dezvolt afirmaiile:
115
19
210
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 206
19.07.2012 17:14:04
6.
Alctuiete un mesaj de dragoste din 5 rnduri, utiliznd 3-4 versuri din poeziile lui M. Eminescu.
210
13
13
212
26
7.
13
5.
8.
26
9.
321
207
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 207
19.07.2012 17:14:04
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 208
19.07.2012 17:14:04
1.
2.
Determinativele
Exemplificri
Motivele
Modul
morale
imorale
bune
rele
Enigma cuvntului
3.
Amintete-i despre ce lucruri bune i rele ai discutat la orele de limba romn i clasific-le conform tabelului.
3.1. De ce criterii te-ai condus cnd le-ai divizat n bune i rele?
motivul/cauza lor?
atitudinea ta personal?
efectul/rezultatul lor?
opinia celorlali?
Plcerea lecturii
1.
209
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 209
19.07.2012 17:14:06
Privitor ca la teatru
Tu n lume s te-nchipui:
Joace unul i pe patru,
Totui tu ghici-vei chipu-i,
i de plnge, de se ceart,
Tu n col petreci n tine
i-nelegi din a lor art
Ce e ru i ce e bine.
Caruselul cuvintelor
a glosa a explica un cuvnt sau o
mbinare de cuvinte
socoate aici: gndete, chibzuiete
a ghici a nelege, a pricepe
Portofoliu-ghid
Glos poezie cu form
fix, n care fiecare strof,
ncepnd de la cea de-a
doua, comenteaz succesiv cte un vers din prima
strof, versul comentat
repetndu-se la sfritul
strofei respective, iar ultima
strof reproducnd n ordine
invers versurile primei
strofe.
Labirintul soluiilor
2.
F-i o autocaracterizare, evideniind calitile bune i rele. Explic ce te-a fcut s procedezi n unele cazuri
astfel ca s i se afirme calitile rele.
3.
ntotdeauna binele i rul pe care l-ai fcut a fost bine sau ru pentru cei din jur? Argumenteaz rspunsul.
4.
Explic, n 2 enunuri, de ce faptele bune snt considerate morale, iar cele rele imorale.
5.
Alctuiete o urare pentru un prieten n care s-i doreti s realizeze 3 lucruri bune i s se debaraseze de
3 caliti rele.
5.1. Cum crezi, ce l-ar bucura i ce l-ar supra n urarea ta? Motiveaz rspunsul.
6.
Accepi s i se fac moral? Dar s faci tu moral cuiva? Exemplific rspunsul cu fapte din experiena proprie de via.
7.
Rezumnd rspunsurile, relev, n 2-3 enunuri, de ce binele i rul snt considerate noiuni relative.
Realizeaz temele capitolului i vei afla informaii noi, vei formula dovezi noi.
8.
Rspunde la ntrebri:
n ce relaie se afl cuvintele vreme i timp?
de ce eroul liric ndeamn s gndeti i s deosebeti ce e ru i ce e bine?
cum nelegi ideea s priveti lumea ca un teatru?
de ce eroul liric i propune s te ii departe (n col) de cei ce ba plng, ba se ceart?
ce sens are n text cuvntul art?
9.
Mediteaz la sfaturile eroului liric din poezie i comenteaz ce pericole i ce avantaje i ofer lumea, societatea necunoscut.
10.
210
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 210
19.07.2012 17:14:06
Enigma cuvntului
D. Buffon
1.
Comenteaz maxima.
2.
nlocuiete cuvntul stil cu un alt cuvnt care ar pstra sensul maximei. Argumenteaz corespunderea acestui
cuvnt.
Model: Haina arat omul.
3.
4.
5.
6.
galben()
galben ca
lmia
...
...
Portofoliu-ghid
Galben veche moned
de aur, care a circulat n
rile romneti.
Cum consideri, banii au via, suflet? Dac ar putea vorbi, despre ce ar povesti ei?
Plcerea lecturii
1.
Citete textul pe fragmente. Determin personajele care i-au reinut atenia n timpul lecturii.
I. n noaptea trecut, pe la un ceas dup dousprezece, am fost trezit din somnul dulce, ce gustam, prin
un zinghet metalic. Acel sunet mi se prea c venea din fundul odii i c ieea dintr-o cutioar ce se zrea pe
mas. M-am sculat iute din pat, pentru ca s cunosc pricina zuruitului pomenit, am luat n mn acea cutie
211
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 211
19.07.2012 17:14:07
Ilia Bogdesco
unde pusesem dimineaa un galbn olandez i o para mare turceasc, am deschis-o cu luare-aminte, i adnc
mi-a fost mirarea care m-a cuprins, auzind deodat dou glasuri strine ieind din cutie, dou glasuri de alt
lume, care zbrniau, iuiau i se sfdeau de moarte.
S mrturisesc c m-au apucat fiori rci n faa acelei minuni, c nu snt deprins a tri printre spirite. Peste
puin ns am gndit la A. Donici fabulistul, i aducndu-mi aminte de fabula lui Ferul i argintul, n care aceste
dou metaluri n un dialog att de nlept, deodat zic c i metalurile au suflet, mai ales aurul i argintul, de
vreme ce ele nsufleeaz i mai de multe ori desufleeaz oamenii. M-am smit ndat cuprins de o femeiasc
curiozitate i m-am lungit ntr-un jl elastic, am aezat cutioara lng mine pe mas i m-am pus pe ascultat.
Aceste dou monete se aflau atunci n focul cel mai nflcrat al convorbirei.
G a l b n u l: Dar, m mir de stpnul meu cum de a uitat cine snt eu, i m-a pus la un loc cu o biat para
ca tine.
P a r a u a (plesnind de ciud): Rde dracul de porumbrele negre! nu te vezi c ai agiuns n trii coluri, i-ai
perdut toi dinii, srmane, i vrei s mai muti pe alii?
G a l b n u l: Leul dei mbtrnete tot leu rmne, asemine i galbnul tot galbn! Ian ascult, cadn
btrn, nu te giuca cu cuvintele, c dei sunt acuma cu trii coluri, pe loc nfig unul n tine.
[]
II. G a l b n u l: Istoria mea este legat cu deosebite anecdote ce s-au ntmplat subt ochii mei persoanelor la care m-am aflat, anecdote triste sau vesele, unde eu am giucat totdeauna rolul cel mai de
cpitenie i n care mi s-au nfoat prilej a face mai multe nsmnri i descoperiri asupra oamenilor.
M-am folosit mult de privilegiul ce avem noi, banii de aur, a fi strni cu scumptate la pieptul lor, pentru
ca s le cercetez i s le cunosc inimile de aproape Dndu-m pe mine unui boirna ce-i vnduse gru, am
stat ascuns, soro drag, n ciubota lui i clcat n picioare ca un ban de nimica, pentru c boierul se temea de
tlhari
M-am gsit odat giumtate de ceas n buzunarul unui poet
Apoi la directorul de tribunal. Nu i-oi descrie figura lui, pentru c era foarte nensemnat, dar i-oi vorbi
de buzunarul su D. Buffon, naturalistul francez, a zis c: stilul arat omul; eu zic: buzunarul arat omul;
buzunarul directorului nu avea nici margini, nici fund
Cnd am agiuns la marginile acelui sac, am gsit o poporaie foarte amestecat de galbini olandezi i
nemeti, de irmilici vechi i noi, de carboave, care cu toii triau ntr-o armonie. i aceast unire eterogen
silise pe fietecare monet a-i lepda naionalitatea.
P a r a u a: Bre! Nu te tiam poliglot.
G a l b n u l: Cum s nu fiu poliglot, a doua sar, dup intrarea mea n colonia dovezilor suntoare,
stam de vorb cu civa martori de deosebite vrste i povesteam pe rnd chipurile neltoare ce ntrebuinase
stpnul nostru pentru ca s ne trag n snul lui, de la rzeii, de la vduvele srace i de la toi nenorociii, cnd
deodat o mn lacom ne cuprinse grmad n palm i ne trnti pe o mas de cri
Directorul nu mai era stpnul nostru El ne pierduse pentru totdeauna. Pare c-l aud i acum ct de tare
se blstma, cum se ocra pe sine cu cuvintele cele mai proaste pentru c giucase.
Tnrul ce m ctigase n cri era una din acele fiini a cror
nume sfrete n escu, cnd se afl la Moldova, i n eanu, cnd merg
la Valahia. Acel interesant copil al civilizaiei petrecea o mare parte a
zilei nchis n odaia lui cu o pereche de cri n mni, pe care le amesteca
necontenit, le aeza n deosebite chipuri, deprinznd diferite mecherii
ce ntrebuina sara spre a pungi pe pontatori. El agiunsese la o ghibcie
att de miastr n msluirea crilor, nct ar fi meritat cu toat dreptatea o od.
P a r a u a: Mari snt minunile tale, Doamne!
G a l b n u l: Zi mai bine: mari snt minciunile oamenilor!.. Tnrul
meu nu se mulumea cu acel venit i se mprumuta ades pe la zarafii
212
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 212
212
19.07.2012 17:14:07
213
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 213
jidovi. Stpnul meu se trudea de mult ca s deslueasc un problem foarte greu, adic: chipul de a face datorii
fr a le plti. Hotrse s fug a doua zi la Bucureti, cnd un jidov btrn i se art grozav i narmat cu patru
slujitori. Noul Macarie fu silit s numere banii ndat i, numrndu-i, m lepd i pe mine n palma nebotezatului zaraf.
P a r a u a: Nenorocite prieten!
G a l b n u l: Dar aici ncep pentru mine durerile, ticloiile, chinurile Israelitul ce m luase n robie m
nchise deocamdat ntr-o temni neagr i uns, pe care el ndrznea a o numi pung, i m ascunse sub o
podea din odaia lui, ntr-o oal ngropat n nsip. Auzi tu? ntr-o oal de fcut bor, eu ce locuisem n pungi
de mtas! Eu care inusem adeseori loc de onor printre oameni, s m vd innd locul fasolelor i ptrunjelului! Pe la miezul nopii, clul acel nemilostiv m scoase la lumina unei lumnri de su i, apropiindu-m de
ea, mi roase toi zimii cei frumoi. ntr-o clipal m-am vzut ras, pilug de giur mpregiur ntocmai ca capul
brbierului meu; m-am rzbunat asupra lui azvrlindu-i un zim n ochi.
P a r a u a: i cum ai scpat din minile clului tu?
G a l b n u l: n codrii Herii!tii c acest codru e moartea jidovilor. Stpnii ce cptasem eu acum, i
care m cptaser totodat, ne duser n fundul codrului la gura izvorului care se numete fntna hoilor.
Acolo erau adunai toi tovarii lor mpreun cu cpitanul ce sta mai deoparte lungit pe iarb, cu pistoale lng
dnsul.
Opt voinici cu spete late,
Cu mnece suflecate
i cu putile-ncrcate.
Singura slbiciune ce avea era c iubea prea mult nevestele mritate, muli brbai nsurai erau mnioi foc
asupra cpitanului i giuraser s-i rzbune asupra lui.
Aa-i legea crudei soarte,
Azi plcere,
Mini durere,
Azi via i mini moarte!
P a r a u a (din fundul inimei): Of of!
G a l b n u l (asemene): i iar of! Ce s-i mai spun? Voinicul meu cpitan se vzu deodat ncungiurat
de vro zece oameni narmai i comenduii de nsui brbatul iubitei sale. Acolo ispravnicul i fcu o de aproape
cercetare i-l espedui la Iai, unde, fiind giudecat, i se ncheie o hotrre destul de srat, adic: i se ncuviin
un cvatir de civa ani la ocn.
Ispravnicul ce m luase odat cu doprosul era, cum se zice, un om a trebii.
Boierul ispravnic iubea numai dou lucruri n lume: 1-i banii i 2-le nevasta. Cucoana, asemine, slvea numai dou lucruri pre pmnt: 1-i banii i 2-le veriorul. Veriorul iari adora dou lucruri n viaa lui: 1-i
banii i 2-le vnatul.
Cucoana isprvniceasa lua lecii de limba francez, pentru c astzi n Moldova e cam ruine s vorbeasc
cineva romnete, i alesese drept profesor pe veriorul ei. Toi galbinii luai din snul ispravnicului treceau n
minile veriorului, drept plata srguinei sale. Trebuie s tii c nu este tigru, nu este hien, nu este n sfrit
lighioaie pre pmnt mai crud dect un vntor prost n cele dinti a lui ncercri.
Cea nti pasere care a fost jertf cruzimei stpnului meu era un botgros. l lovise tocmai n gu. Acea
scen m-a nfiorat aa de tare i totodat a trezit n mine o ur att de cumplit asupra tuturor oamenilor, nct
m-am hotrt pe loc a m deprta de veriorul isprvnicesei. Profitnd de uimirea ce-l cuprinse n vremea cnd
alerga s puie mna pe victima lui, am srit iute din buzunar i m-am ascuns n iarb. De atunci am rmas
ncredinat c n oameni sunt semine de cruzime carele, dac ar avea prilejuri favoritoare pentru dezvlirea lor,
ar acoperi faa pmntului cu mii de Neroni.
P a r a u a: De nerozi?
G a l b n u l: Neroni. Ct pentru nerozi, dup cum le zic n Valahia, slav Domnului! Seminia lor s-a dezvlit i a nflorit destul de bine n lume.
213
19.07.2012 17:14:08
III. Acum eram liber! liber! nlegi tu, iubita mea, toat dulceaa i toat puterea acestui cuvnt?
Neatrnat de nime, scpat de nchisorile pungilor! volnic de-a face tot ce-mi plcea! n ceasul acela am
gustat cea mai mare fericire n sufletul meu, cci nimic n lume nu e mai scump i mai slvit ca libertatea; ea este
dorul cel mai nepreuit ce l-a dat Dumnezeu oamenilor. i s tii de la mine c atunci o naie se apropie de moarte
cnd ncepe a fi surd la glasul libertii!
P a r a u a: Acest adevr e vechi de cnd lumea i l tiu de mult.
G a l b n u l: Cum se poate? Eu credeam c l-am descoperit singur.
P a r a u a (zmbind): Spiritele nalte se potrivesc ades la gnduri.
G a l b n u l (se nchin): Eram liber, precum i-am spus, ntr-o cmpie nflorit ce rsuna de cnticile psrilor. M uitam la soare cu dragostea unui frate. Puteam oare gndi c tocmai el va fi pricina nenorocirei mele
i a de isnoavei robiri n care am agiuns! Acum sunt ncredinat de adevrul proverbului romnesc ce zice
c: fratele-i scoate ochii! i pstrez o deosebit admirare pentru fabula lui Alexandrescu, Toporul i pdurea,
care zice:
C n fiece ar
Cele mai multe rele nu vin de pe afar,
Nu le aduc strinii; ci ni le fac toate
Un pmntean de-ai notri, o rud sau un frate.
Cmpia unde m desftam cu atta mulmire vuia de cnticele psrilor, dar mai cu sam de glasul ngeresc
al unei copile cu trsturi att de gingae, att de bine mpreunate i att de plcute ca a Zamfirei (aa se numea
copila ce culegea flori lng mine). Las c era ea tnr numai de vreo eisprezece ani i c avea nc acea frgezime copilreasc att de nepreuit n podoaba unei femei. Avea:
Ochii, ca seninul dup ploaie sau ca floarea de cicoare.
Genele, lungi ca un vl de mtas.
Sprncenele, bine arcate ca arcul amoriului.
Obrazii, rotundo-lungrei i vpsii uurel de purpura aurorii, care de cte ori se ivete totodat i zmbete,
pentru nlesnirea rimei i plcerea poeilor.
Gura, boboc de trandafir, giumtate desfoiat.
Dinii, smburi de mr fr coaj, sau mrgritar.
Prul su negru ca pana corbului era mpletit n cosii mpodobite cu bnui de argint i cu floricele.
Gtul, de lebd, dup obiceiul vechi.
Snul ba nc m-am i legnat pe el! i pot zice fr ruine c m-am simit oarecum mngiat de pierderea
libertii mele, cnd a dat Zamfira cu ochii de mine (cci stecleam din pricina soarelui)!
Ea m duse spre nite corturi i cnd fuserm aproape de ele, ne iei un flcu igan, nalt, sprinten, voinic,
cu ochii mari i negri, cu prul lung i negru, cu faa ars de soare, dar frumoas i vioaie. El era Nedelcu, lutar vestit, ce i rupea inima cnd trgea din arcu un cntic de jale i care te fcea s gioci fr voie cnd suna o
hor. El se iubea cu Zamfira din copilrie i dup multe necazuri i chinuri ce suferiser amndoi de ceea parte
de Milcov, izbutiser a scpa din ghearele unor stpni nemilostivi i a trece n Moldova, unde triau n pace
mpreun de vro ase luni. Astfel de via petrecea Zamfira cu Nedelcu, cu ast deosebire, ns, c pe dnii
nu-i fura somnul ndat ce rsreau stelele, pentru c ei se iubeau cu tot focul tinereii i le plcea lor mult a s
plimba mpreun pe lun.
P a r a u a: Curios lucru! ce plecare au poeii, amorezii i privighitorile pentru lun!
G a l b n u l: Oi trece cu tcerea ziua mezatului, desprirea pentru totdeauna de dragostea i dezmierdrile
prinilor si, asupra vremilor celor dinti a petrecerei sale n casa noului stpn. Toat acea epoh e plin de
dureri sufleteti, de lacrimi, de zdarnice jliri i mai ales de necazuri mici, de pedepse fr vin, mai crude i
mai nfricoate dect o mare nenorocire. Opt ani inu acea chinuire necurmat!
P a r a u a: tiu c acum ai s-mi povesteti greutile ce au ntmpinat amndoi, ns fiindc toate aceste
mi le pot nchipui eu nsumi, te poftesc s treci cu tcerea asupra lor i s-mi spui n scurt cum te-ai desprit
de Zamfira.
214
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 214
19.07.2012 17:14:08
G a l b n u l: ntr-o noapte, ceriul se acoperise de nori ntunecai. Trii clrei se oprir lng cortul
lui Nedelcu i intrar nluntru. Zamfira se nglbini ca o moart cnd i zri, cci unul din trii era tocmai
stpnul ei.
Nedelcu se fcu vnt de mnie, iar stpnul Zamfirei, ntorcndu-se ctr ceilali, le dete porunc ca s
o lege cot la cot i s o puie pe unul din caii lor. Slugile se aruncar asupra ei, dar nu avur vreme nici s se
apropie de dnsa, cci Nedelcu, apucnd iute un topor, l rpezi orbi ntr-nii, i boierul pic mort la pmnt,
cu capul crpat n dou. Tovarii lui se fcur pe loc nevzui. Aa biata Zamfira a scpat de a doua oar din
lanul robiei, dar ce folos! Nedelcu peste cteva zile fu prins, ferecat, giudecat i spnzurat.
P a r a u a: Dar Zamfira?
G a l b n u l: n ceasul cnd iubitul ei se zbtea n treang, dnd o lecie de moral poporului adunat, srmana lein lng spnzurtoare i i perdu minile pentru totdeauna.
P a r a u a (cu spaim): Cum! Nebun?
G a l b n u l: Nebun! Din ceasul acela srmana simi o ur grozav asupra oamenilor i prsi tot, tre,
rude, prini, pentru ca s se ascund n mijlocul codrilor... (dup o scurt tcere): ntr-o zi civa oameni bei,
ntlnind-o pe cmp, o luar de goan ca pe o fear slbatec, cu gnd de a glumi. Nenorocita fugea spriet,
ipnd cu groaz, cnd deodat un tnr ce se gsea pe acolo la vnat se puse naintea gonailor i ntinse puca
spre ei. Acetia se fcur pe loc nevzui prin tufe, iar Zamfira, apropiindu-se de aprtorul ei, se uit la el cu
ochii plini de lacrimi i-i zise: M-ai scpat de la moarte! ine galbnul ista c i-a fi cu noroc.
P a r a u a: i n-ai aflat ce s-a mai ntmplat?
G a l b n u l: Peste cteva luni ea a murit la monstirea Varaticului dup multe dureri grele!
P a r a u a: Nenorocirile Zamfirei i a lui Nedelcu m-au ptruns peste msur. Numai oamenilor le este dat
dreptatea de a rosti minciuni i parascovenii n ziua mare; iar noi nu putem avea glas dect de la miezul nopii
i pn-n zori.
G a l b n u l: Afar de tnrul la care m gsesc acum nu am mai avut ali stpni dect pe necunoscutul
cruia m dase Zamfira i pe un poet. Fr-a bga de sam, m-a dat n plata subscrierii la un jurnal ce iese acum
n Iai: Propirea. ()
P a r a u a: Cui te-au dat?
G a l b n u l: Tnrului la care ne gsim acum mpreun i care este unul din redactorii foaiei.
P a r a u a: Allah! De-a fi auzit toate cele ce-am spus n ast noapte, el i n stare s ne puie n gazeta lui.
G a l b n u l: Mcar de ne-ar pune, ca s ne fac nemuritori.
P a r a u a (cobornd glasul): Ce opinie ai de stpnul nostru?
G a l b n u l: m pare un tnr
Deodat cnticul unui cuco rsun n odaie, i glasul monetelor mele se curm pe loc.
Vasile Alecsandri
Caruselul cuvintelor
zinghet (zuruit)
zbrnit ,
cu luare aminte
spirite , ,
jil sin. fotoliu
cadn
poporaie popor
irmilic moned turceasc, care a circulat
pe vremuri n rile romneti
eterogen ,
rze ran liber, posesorul unei buci de
pmnt
mecherie ,
pontator
zaraf ,
clu
(lumnare) de su ()
Neron Nero, mprat roman,
cunoscut ca un om crud
nerod (-zi) prost, neghiob
mezat licitaie
subscriere
a se curma a se ntrerupe brusc
215
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 215
19.07.2012 17:14:08
Labirintul soluiilor
2.
3.
4.
Rspunde la ntrebri:
a) Cnd se desfoar aciunea?
b) Unde s-au ntlnit galbenul cu paraua?
c) De cine (ce) depindea cearta banilor?
d) Din ce motive boiernaul a ascuns banii n ciubot?
e) Pe cine are n vedere autorul? Explic sensul cuvintelor evideniate n text: dovezi suntoare,
martori.
f) De la cine au fost adunai banii? Ce intenioneaz s releve autorul prin descrierea buzunarului de
mrimea unui sac?
216
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 216
19.07.2012 17:14:09
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
5.
Identific fragmentele numerotate ale naraiunii. Intituleaz-le. Relateaz coninutul fiecrui fragment.
6.
7.
8.
9.
...
...
...
Directorul de
tribunal
Tnrul juctor
de cri
...
...
...
...
...
...
Zaraful
cmtar
...
...
...
Cpitanul
haiduc
...
...
...
Ispravnicul
soia
...
...
...
Zamfira
Nedelcu
...
...
...
Veriorul
vntor
...
...
...
217
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 217
19.07.2012 17:14:09
Tnrul
poet
...
...
...
10.
11.
12.
...
...
...
Redactorulpovestitor
galbeni . . .
... ...
Explic sensul:
a) mbinrilor:
grei
btui
mruni
ghea (n numerar)
de buzunar
bani
b) expresiilor frazeologice:
a avea bani strni la ciorap;
a arunca banii n vnt;
a juca pe bani;
a se juca cu banii;
a lega banii cu zece noduri;
a-i mnca cuiva banii (averea);
de metal
de hrtie
14.
Care din proverbele de mai jos ar servi drept titlu pentru povestirea lui V.Alecsandri? Propune i varianta ta.
Argumenteaz alegerea:
Nimic nu stric omul ca banul ctigat fr sudoare.
Banii strngtorului intr n mna cheltuitorului.
Pentru un ban furat pierzi o mie din cei muncii.
Banul e ochiul dracului.
Banul ntunec i cea mai ager minte.
Bani i tlharii au, cinste n-au.
15.
ntr-un cntec se spune c banii nu aduc fericirea. ncearc s formulezi o opinie personal cu privire la
semnificaia banilor.
Formai dou echipe, discutai i propunei argumente:
Pro
Contra
...
...
218
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 218
19.07.2012 17:14:09
Solstiiul cuvntului
1.
2.
Barometrul analitic
V. Alecsandri este unul dintre cei mai nzestrai prozatori ai timpului. Proza sa se deosebete prin spiritul
de observaie al relaiilor sociale, morale i printr-un stil captivant.
Majoritatea operelor n proz snt scrise pe urmele unor cltorii sau snt ntemeiate pe procedeul cltoriei
imaginare, cum este cea a galbenului din povestirea Istoria unui galben. Lucrare de rezonan n proza lui
Alecsandri, ea a fost publicat n 1844 n revista Propirea.
Scriitorul reflect evenimentele ntr-o lumin ironic i satiric, pronunndu-se pentru idealurile umaniste de dreptate i libertate.
n pnza lucrrii V. Alecsandri a creat o impresionant galerie de personaje, mesageri ai celor mai acute
probleme ale timpului su: exploatarea crunt, despotismul conductorilor, nedreptile sociale, robia iganilor,
avarismul oamenilor.
Purtndu-l pe galben prin buzunarele i minile celor mai reprezentative tipuri umane (boiernaul, directorul de tribunal, juctorul de cri, zaraful, haiducul, ispravnicul i alii), autorul reuete s scoat n relief cele
mai sumbre realiti sociale i cele mai deczute moravuri. Opera conine ideea c banii desufleesc oamenii
i devalorizeaz societatea. Nici un personaj nu ctig, de fapt, galbenul n urma muncii sale.
Autorul a reuit, de asemenea, s evoce dramatismul destinelor umane. Unicele figuri luminoase n oper
snt iganii Zamfira i Nedelcu, tineri ce se iubesc mult i se ajut, dar devin jertfe nevinovate ale legilor crunte
i ale oamenilor fr suflet.
Impresioneaz comentariul obiectiv al galbenului care reprezint punctul de vedere progresist al autorului.
Povestirea captiveaz prin micarea dinamic a aciunii, prin luri de atitudine i limbaj vioi. Concluzia este c
o societate cu o moral deczut nu are viitor.
Satisfacia opiunii
1.
2.
Se spune c sfritul oricrei istorii poate fi nceputul alteia. Care ar fi, n opinia ta, o nou istorie a galbenului? Dar a paralei?
3.
219
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 219
19.07.2012 17:14:09
Victor Hugo
Ion Creang
Enigma cuvntului
1.
Citete maxima, enumer evenimente, situaii, personaje din literatura romn i universal ce simbolizeaz
binele i rul.
1.1. Ce caracteristici te determin s le clasifici astfel?
1.2. Poate s existe o a treia variant? Argumenteaz.
2.
ingenioas
...
...
a-i fi lehamite de
lucru
...
...
Mediteaz asupra afirmaiei lui N. Iorga: Cu tine ai ntotdeauna doi tovari: tot binele pe care l-ai
fcut i tot rul. Selecteaz dintr-o oper cunoscut un personaj ilustrativ i exemplific afirmaia.
Modele culturale
Ion Creang (1837-1889). Autorul celor mai frumoase poveti culte din literatura romn s-a nscut
la 1 martie 1837 (dup alte date, 10. 06. 1839) n Humuleti, judeul Neam, n familia lui tefan i a
Smarandei Ciubotaru. S-a format n mediul frumoaselor tradiii folclorice i a literaturii populare.
Studiile. A nvat la colia din satul natal, apoi la mai multe coli, fiind nscris cu numele bunelului dup
mam, deoarece tatl se trgea din rani erbi i nu se bucura de toate drepturile.
i-a continuat studiile la seminarul din Socola, Facultatea de Teologie din Iai, devenind diac bisericesc.
Dar pasiunea pentru literatur i dragostea de copii l-au fcut s abandoneze preoia i s se dedice activitii
pedagogice. A studiat la Institutul normal vasilian (Institutul pedagogic) i a ocupat, prin concurs, postul de
institutor la mai multe coli primare din Iai.
Activitatea. A devenit unul dintre cei mai buni nvtori ai timpului, fiind autorul unor manuale i a unei
noi metode de predare: Metoda nou de scriere i citire pentru uzul clasei I primare; nvtorul copiilor carte
de citit n clasele primare. n aceast perioad l-a cunoscut pe M. Eminescu, revizor colar, care l-a sftuit s
scrie i s publice povetile i basmele pe care le compunea pentru elevii si pentru c erau adevrate opere de
art. Poetul l introduce pe I. Creang n societatea literar Junimea.
220
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 220
19.07.2012 17:14:10
Plcerea lecturii
1.
DNIL PREPELEAC
(text adaptat)
Igor Vieru
I. Erau odat ntr-un sat doi frai, i amndoi erau nsurai. Cel mai mare era harnic, grijuliv i chiabur, pentru c unde punea el mna punea i Dumnezeu mila, dar n-avea copii. Iar cel mai mic era srac. De multe ori
fugea el de noroc i norocul de dnsul, cci era lene, nechitit la minte i nechibzuit la trebi; -apoi mai avea i o
mulime de copii! Nevasta acestui srac era muncitoare i bun la inim, iar a celui bogat era pestri la mae i
foarte zgrcit.
Fratele cel srac avea o pereche de boi, dar alte lucruri ce trebuiesc omului gospodar nici c se aflau la
casa acestui om nesocotit. Nu treceau 2-3 zile la mijloc i se trezea la u cu Dnil, cernd s-i mprumute
carul.
Mi frate, zise ntr-o zi cel mai mare istuilalt, mi-e lehamite de fria noastr! Tu ai boi, de ce nu-i
nchipuieti -un car?
Apoi, d, frate, ce s fac?
Ce s faci? S te-nv eu: boii ti snt mari i frumoi: ie-i i-i du la iarmaroc, vinde-i i cumpr alii mai
mici i mai ieftini, iar cu banii rmai cumpr-i i un car, i iaca te-ai fcut gospodar.
Ia, tii c nu m-ai nvat ru? Aa am s fac.
Zicnd aceste, se duce la dnsul acas, i ie boii de-o funie i pornete spre trg. Dar cum am spus, omul
nostru era un om de aceia cruia-i mnca cinii din traist, i toate trebile cte le fcea, le fcea pe dos. Trgul era
cam departe, i iarmarocul pe sfrite. Dar cine poate sta mpotriva lui Dnil Prepeleac? (c aa i era porecla:
pentru c atta odor avea i el pe lng cas fcut de mna lui).
Mergnd tot nainte spre iarmaroc, tocmai pe cnd suia un deal, alt om venea
dinspre trg cu un car nou, ce i-l cumprase chiar atunci i pe care l trgea cu
minile singur.
Stai, prietene, zise ist cu boii. Stai puin cu carul, c-am s-i spun ceva.
Eu a sta, dar nu prea vre el s steie. Dar ce ai s-mi spui?
Carul dumitale parc merge singur.
D-apoi... mai singur, nu-l vezi?
Prietene, tii una?
tiu dac mi-i spune.
Hai s facem treampa: d-mi carul i na-i boii. Nu vreu s le mai port
grija n spate: ba fn, ba ocol, ba s nu-i mnnce lupii, ba de multe de toate... Oiu
fi eu vrednic s trag un car, mai ales dac merge singur.
uguieti, mi omule, ori i-i ntr-adins?
221
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 221
19.07.2012 17:14:11
222
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 222
19.07.2012 17:14:11
Mircea Dumitrescu
223
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 223
19.07.2012 17:14:11
Dragii tatei! Ia venii ncoace i aducei cu voi i blstmurile printeti: ragila i peptenii de peptnat
cli!
Bieii ncep a curge toi, care dincotro, cu blstmurile printeti n mn. i venise acum i lui Dnil apa
la moar.
Punei mna, copii, pe jupnul ista, i ncepei a-l blstma cum i ti voi mai bine, ca s-i plac i dumisale...
Atunci las pe copii, c i dracul fuge de dnii. Au tbrt cu toii pe dnsul i l-au schingiuit dup placul lui
Dnil. -a nceput dracul a ipa ct i lua gura; i scpnd cu mare greu din minile lor, hrcit i stlcit cum era,
a lsat i bani i tot i s-a dus pe urlai dup ceilali.
Iar Dnil Prepeleac, nemaifiind suprat de nimene i scpnd deasupra nevoiei, a mncat i a but i s-a
desftat pn la adnci btrnee, vzndu-i pe fiii fiilor si mprejurul mesei sale.
Ion Creang
Caruselul cuvintelor
chiabur aici: bogat
pestri la mae rutcioas
a nchipui (un car) aici: a obine
i mncau cinii din traist tont, prost
a face totul pe dos
prepeleac par cu crcane scurte, nfipt
n pmnt, folosit pentru uscarea oalelor
treampa schimbul
a purta grija (cuiva) a se ngriji
a ugui sin.: a glumi
Nota bene!
Forme orale de pronunare:
iaca iat
ista acesta
s ieie s ia
istlalt cellalt
s steie s stea
nu vre nu vrea
Labirintul soluiilor
2.
3.
...
...
Fratele
...
...
...
...
Soia fratelui
...
...
224
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 224
19.07.2012 17:14:12
5.
Care dintre aciunile lui Dnil vorbesc despre prostia lui ? De ce?
5.1. Naivitatea lui Dnil i strnete:
indignare?
compasiune?
Justific rspunsul.
4.
zmbet?
6.
7.
8.
9.
Este Dnil Prepeleac un prost nevindecabil ori un om care prinde treptat la minte? Argumenteaz rspunsul.
9.1. Cum crezi, ce l-a fcut pe Dnil Prepeleac s se schimbe?
10.
...
Carul dumitale parc merge singur.
...
Prietene, tii una?
tiu, dac mi-i spune.
...
12.
Continu propoziiile:
D-mi carul, na-i boii, deoarece...
D-mi capra, na-i carul, deoarece...
F un rezumat al textului n baza urmtorului plan orientativ (sau propune varianta ta de plan):
a) Caracterizarea comparativ a celor doi frai i a soiilor.
b) Fratele mai mare i d sfaturi lui Dnil.
c) Dnil prinde la minte.
d) Cauzele distrugerii carului i a boilor mprumutai de la fratele su.
e) Dorina de a construi o mnstire.
f) ntrecerile cu dracii la: fug, trnt, chiuit, blesteme.
g) Dnil Prepeleac iese nvingtor.
225
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 225
19.07.2012 17:14:12
13.
Surprini de prostia personajului principal, ceilali trag foloase fr a avea vreo mustrare de contiin. Ce
atitudine ai fa de personajele care fac schimb cu Dnil?
13.1. n ce condiii ai aproba comportamentul acestora? De ce?
14.
chitit
chibzuit
vechi
priceput
scumpi
vale
15.
Alege din text 3-4 proverbe i zictori ce caracterizeaz faptele lui Dnil Prepeleac.
16.
Cum crezi, care dintre proverbele de mai jos se potrivete drept titlu acestei poveti?
Nevoia nva pe cru.
Tot pitu-i priceput.
Cine pgubete se nelepete.
Nevoia e mama aflrilor.
E ru cu ru, dar mai ru fr ru.
17.
n ce creaii populare un personaj este pclit sau este cel care pclete?
18.
19.
Dac n prima parte a povetii Dnil a fost comparat cu un prepeleac, cu ce ar putea fi comparat n partea a
doua?
20.
Dnil poart numele Prepeleac, pentru c doar acest lucru l avea n gospodrie. Ce nume ar putea purta
unele persoane n funcie de meseria practicat?
Exemplu:
21.
n viaa de toate zilele, ai ntlnit persoane asemntoare lui Dnil Prepeleac? Povestete despre ele.
Barometrul analitic
Ilia Bogdesco
Ion Creang creeaz prin Dnil Prepeleac un personaj real, descris n culori calde i luminoase, cu simpatie i bunvoin pentru multncercatul su erou. Personajul este un biet ran, cu o mulime de copii, un om
srac, comptimit fiind de autor, pentru c de multe ori fugea el de noroc i norocul de dnsul. Era nesocotit
n ale gospodriei, cci n afar de o pereche de boi i un prepeleac, fcut de mna lui, nu avea nimic la cas, i,
cnd i trebuia ceva, mprumuta de la alii. i stimeaz fratele mai mare, i ascult poveele i-i gata s-i urmeze
sfaturile. Fiind un om de aceia care fcea totul pe dos, se pornete la iarmaroc i pe drum face schimburi dezavantajoase pentru dnsul, se mai bucur prostete c i-ar fi pclit el pe alii.
Eecurile prin care a trecut l fac s prind la minte i s constate cu amrciune: Numai ce folos? Cnd e
minte, nu-i ce vinde....
Preocupat ns de nevoile familiei, care a rmas fr scnteie de foc n vatr,
Dnil l roag pe frate-su s-i mprumute nc o singur dat carul, cu tot cu boi
ca s-i aduc din pdure lemne pentru de foc. S-a gndit s ia n car un copac
care era mai mare, ncepe a tia copacul ca s cad n car deodat. Copacul se
rstoarn peste car de-l frm i peste boi de-i ucide.
Acum, ntr-adevr, Dnil nelege situaia aflat la limit, care-l face s fie flexibil i iste n ntrecerea cu dracii. Dnil are simul umorului i ironiei, al dreptii
i rzbunrii. Nici nu apeleaz la ajutorul forelor divine ale binelui, ci se descurc de
unul singur, bizuindu-se doar pe ingeniozitatea acumulat n viaa real, i acest fapt i
asigur biruina.
226
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 226
19.07.2012 17:14:12
1.
2.
Cum crezi, care este atitudinea lui Ion Creang i a omului din popor (Dnil Prepeleac) fa de religie?
Argumenteaz rspunsul.
3.
4.
Satisfacia opiunii
1.
3.
Continu subiectul povetii, n 8-10 propoziii, relatnd ce ar fi putut s se ntmple, dac n-ar fi nvins Dnil.
4.
Scrie o scrisoare prietenei (prietenului) i propune-i s citeasc i ea (el) povestea Dnil Prepeleac.
Solstiiul cuvntului
Proverb
Ioan Slavici
Enigma cuvntului
1.
n ce situaie un om se consider norocos? Utilizeaz n rspuns informaia din Portofoliul-ghid (p. 228).
2.
Amintete-i ce personaje din operele literare studiate ar putea fi numite norocoase. De ce?
3.
Cum crezi, corespunde proverbul din motoul temei pentru toate situaiile exemplificate sau nu? Justific
rspunsul.
227
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 227
19.07.2012 17:14:13
4.
5.
Portofoliu-ghid
Noroc subst. soart,
ursit, destin; loc.
adjectival care
exprim fericire/
nefericire, succes/
insucces.
ntmplare neateptat
sau concurs de mprejurri favorabile care
asigur reuita unei
aciuni, ndeplinirea unei
dorine, posibilitatea unei
anse de realizare.
Modele culturale
Ioan Slavici (18481825). Se nate la 18. 01. 1848 la iria, lng Arad, n familia lui Savu i a Elenei Slavici.
Studiile: 18541858 coala primar din satul natal; 18601868 nva la liceele din oraul Arad i
Timioara; n 1868 susine examenul de bacalaureat i se nscrie la Facultatea de Drept i tiine din Budapesta;
n 1869 la Facultatea de Drept din Viena, unde face cunotin cu M. Eminescu, care l ncurajeaz s scrie i i
ofer sfaturi preioase i ajutor. n 1871 absolv coala militar din Viena, devenind ofier, dar nu mbrieaz
aceast carier.
Activitatea: practic, un timp, avocatura, apoi se consacr activitii pedagogice, devenind profesor de
filozofie, logic i psihologie la liceul Matei Basarab din Bucureti. Este ales apoi profesor de romn i
geografie la coala Normal a societii pentru nvtur a poporului romn, profesor de romn i filozofie
la azilul Elena Doamna etc. A fost un cunoscut pedagog n epoc, a scris i lucrri pedagogice: Educaiunea
moral, Educaiunea fizic, Educaiunea naional etc.
Se impune ca ziarist, lucrnd n redacia ziarului Timpul mpreun cu M. Eminescu i I. L. Caragiale, cei
trei mari scriitori legndu-se printr-o prietenie unic n literatura romn. ntemeiaz la Sibiu ziarul Tribuna,
apoi, la Bucureti, Corespondena romn, Vatra.
Opera: a scris poveti Zna zorilor, Ileana cea istea, Florica din codru etc.; nuvele Popa Tanda, Budulea
Taichii, Moara cu noroc, Pdureanca, Gura satului etc.; romane Mara, Din btrni, distins cu premiul
Academiei I. Heliade-Rdulescu.
n 1882 este ales membru corespondent al Academiei Romne.
Ioan Slavici este unul din cei mai talentai prozatori ai literaturii romne, romanul Mara punnd nceputul
romanului romnesc modern.
Plcerea lecturii
1.
MOARA CU NOROC
I
Omul s fie mulumit cu srcia sa, cci, dac e vorba, nu bogia, ci linitea colibei tale te face fericit.
Dar voi s facei dup cum (v) trage inima, i Dumnezeu s v ajute i s v acopr cu aripa buntilor
sale. Eu sunt acum btrn, i fiindc am avut i am att de multe bucurii n via, nu neleg nemulumirile
228
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 228
19.07.2012 17:14:13
celor tineri i m tem ca nu cumva, cutnd acum la btrnee un noroc nou, s pierd pe acela de care am avut
parte pn n ziua de astzi i s dau la sfritul vieii mele de amrciunea pe care nu o cunosc dect din fric.
Voi tii, voi facei; de mine s nu ascultai. Mi-e greu s-mi prsesc coliba n care mi-am petrecut viaa i
mi-am crescut copiii i m cuprinde un fel de spaim cnd m gndesc s rmn singur ntr-nsa: de aceea,
poate c mai ales de aceea, Ana mi prea prea tnr, prea aezat, oarecum prea blnd la fire, i-mi vine s
rd cnd mi-o nchipuiesc crciumri.
Vorba scurt rspunse Ghi s rmnem aici, s crpesc i mai departe cizmele oamenilor,
care umbl toat sptmna n opinci ori desculi, iar dac duminica e noroi, i duc cizmele n mn pn la
biseric, i s ne punem pe prispa casei la soare, privind eu la Ana, Ana la mine, amndoi la copila, iar dumneata la tustrei. Iac linitea colibei.
Nu zic, gri soacra aezat. Eu zic numai ce zic eu, v spun numai aa, gndurile mele, iar voi facei dup
gndul vostru, i tii prea bine c, dac voi v ducei la moar, nici vorb nu poate fi ca eu s rmn aici ori s
m duc n alt parte: dac v hotri s mergei, m duc i eu cu voi i m duc cu toat inima, cu tot sufletul, cu
toat dragostea mamei care ncearc norocul copilului ieit n lume. Dar nu cerei ca eu s hotrsc pentru voi.
Atunci s nu mai pierdem vorba degeaba: m duc s vorbesc cu arndaul, i de la St. Gheorghe crciuma
de la Moara cu noroc e a noastr.
n ceas bun s fie zis gri btrna i gnd bun s ne dea Dumnezeu n tot ceasul!
(Afacerea lui Ghi este controlat de Lic Smdul, care vinde turme de porci furate. Lic avea sprijinul
unor oameni autoritari, care splau bani necinstii cu ajutorul lui. Lic l folosete i pe Ghi n acest scop.
Ghi se opune i ntre ei apare un conflict puternic. Pentru a-l prinde pe Lic, Ghi pleac dup jandarmul
Pintea i o las drept capcan pe soia sa Ana, care nu tia nimic.
Lic reuete s scape i Ghi hotrte s-i spele vina, omornd-o pe Ana i apoi pe sine.)
II
Ghi i dete trupul napoi, se plec, i apuc cu amndou minile capul i privi dus n faa ei.
Nu-i fie fric, i zise el nduioat: tu tii c-mi eti drag ca lumina ochilor. N-am s te chinuiesc: am s te omor
cum mi-a omor copilul meu cnd ar trebui s-l scap de chinurile clului, ca s-i dai sufletul pe nesimite.
Dar de ce s m omori? zise ea agndu-se de braele lui. Ce-am pctuit eu?
Nu tiu! rspunse el. Simt numai c mi s-a pus ceva de-a curmezia n cap i c nu mai pot tri, iar pe
tine nu pot s te las vie n urma mea. Acu urm el peste puin acu vd c-am fcut ru i dac n-a vedea din
faa ta c eu te-am aruncat ca un ticlos n braele lui, pentru ca s-mi astmpr setea de rzbunare. Dac mai
adineoar l-a fi gsit aici, poate c nu te-a fi ucis.
Ana se ridic i privi ca trezit din somn la el.
Unde ai plecat tu? ntreb ea.
M-am dus ca s-l aduc pe Pintea, pentru ca s-l prindem aici pe Lic cu erparul plin de galbenii luai de la
arndaul. El e omul de la care am primit hrtiile pe care gsisei tu atunci noaptea semnele.
Ghi! Ghi! De ce nu mi-ai spus-o tu mie asta la vreme?! zise ea nbuit de plns, i-l cuprinse cu
amndou braele.
Afar se auzi iptul unui huhurez, apoi iar se fcu linite.
Ghi ncepu i el s plng, o strnse la sn i i srut fruntea.
Pentru c Dumnezeu nu mi-a dat gndul bun la vreme potrivit, zise el, i deodat se ntoarse
spre u.
Afar se auzeau pai, i peste puin cineva ncerc s deschid ua.
Pintea cu jandarmii! opti brbatul scondu-i cuitul de pe tureac. Ano! F-i cruce, c nu mai avem
vreme.
Srii c m omoar! srii, mi oameni! strig nevasta luptndu-se cu el, srii, srii!
Cnd ua czu sfrmat din ni i Ru se ivi cu Lic n ea, Ana era ntins la pmnt i cu pieptul plin de
snge cald, iar Ghi o inea sub genunchi i apsa cuitul mai adnc spre inima ei.
D foc! zise Lic, i Ru i descrc pistolul n ceafa lui Ghi, care czu napoi fr s mai poat afla
cine l-a mpucat.
229
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 229
19.07.2012 17:14:14
Adrian Ionescu
230
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 230
19.07.2012 17:14:14
III
Luni pe la prnz focul era stins cu desvrire i zidurile afundate steteau prsite, privind cu triste la ziua
senin i nveselitoare.
Din toate celelalte nu se alesese dect praful i cenua: grinzi, acopermnt, duumele, butoaie din pivni,
toate erau cenu i numai pe ici, pe colo se mai vedea cte un crbune stins, iar n fundul gropii, care fusese
odinioar pivni, nu se mai vedeau dect oasele albe ieind pe ici pe colo din cenua groas.
Btrna edea cu copiii pe o piatr de lng cele cinci cruci i plngea cu lacrmi alintoare.
Se vede c-au lsat ferestrele deschise! zise ea ntr-un trziu. Simeam eu c nu are s ias bine: dar aa le-a
fost data!...
Apoi ea lu copiii i plec mai departe.
Stai! strig Pintea tare, nct rsun toat valea. Uf! Sracul de mine! i zise apoi. L-am scpat! Acu fuge.
Aa-i! dar ast dat Lic nu mai putea s fug i, dac fugea, tot prins era, prins de mna lui Pintea, prins cu
toate dovezile.
El se ndrept, nct prea ndoit aa de nalt ca mai nainte, privi mpregiurul su, i inti ochii la un stejar
uscat ce sttea la deprtare de vreo cincizeci de pai, scrni din dini, apoi i ncord toate puterile i se repezi
nainte.
Pintea l gsi cu capul sfrmat la tulpina stejarului i rmase neclintit i cuprins de fior n loc.
A scpat! zise el ntr-un trziu. Dar asta nu are s-o afle nimeni n lume.
Grind aceste, el l apuc pe mort de un picior i l tr dup sine pn la rule, apoi mpinse trupul cu piciorul n valuri.
Caruselul cuvintelor
colib , aici: cas
a crpi a repara
noroi glod, pmnt amestecat cu ap
arenda om care ia n arend
erpar bru lat de piele (prevzut cu
buzunare)
huhurez
Labirintul soluiilor
2.
Rspunde la ntrebri:
a) Unde se desfoar aciunea?
b) Care snt personajele principale?
c) n ce relaii se afl ele?
d) A cui a fost iniiativa de a arenda Moara cu noroc? De ce?
e) Care este finalul destinului lui Ghi?
f) Ce dispoziie i-a creat lectura textului?
Argumenteaz rspunsul.
3.
231
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 231
19.07.2012 17:14:14
4.
5.
6.
7.
Lucrnd n perechi, scriei determinative pentru a caracteriza fiecare personaj n parte. Argumentai-le cu
exemple concrete.
Btrna
credincioas
neleapt
...
Ghi
cinstit
rob al banului
...
Ana
nelegtoare
slab de fire
...
Lic
hotrt n aciuni
orgolios
...
8.
Redacteaz o relatare, n 8-10 propoziii, pentru o cronic de ziar despre crimele fcute la Moara cu noroc.
9.
10.
11.
Ar fi avut Ghi ansa s-i salveze familia? n ce mod? Alege i argumenteaz rspunsul:
s-l prind pe Lic;
s colaboreze cu Lic;
s-i spun Anei;
s-i spun btrnei;
s-l denune pe Lic autoritilor;
varianta ta.
12.
13.
232
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 232
19.07.2012 17:14:15
14.
Ana era
orgolios ca...
mndru ca...
puternic precum...
crud ca...
fraged ca...
subiric precum...
sprinten ca...
mldioas ca...
Ghi era
puternic ca...
muncitor ca...
iubitor ca...
15.
Formeaz familia lexical a cuvintelor date, incluzndu-le, cte 1-2 din fiecare, n enunuri:
Noroc norocos nenorocos a noroci
Linite . . . . . . . . .
Amar . . . . . . . . .
Mulumire . . . . . . . . .
16.
Dovedete, n baza textului, c demnitatea, curenia sufleteasc snt mai presus dect orice.
17.
18.
19.
20.
Autorul e convins c goana dup avere provoac nelinitea sufleteasc a omului i nenorociri. Exprim-i
opinia pro sau contra acestui argument.
21.
Citete atent proverbele. Care dintre ele ar corespunde nuvelei sau unui personaj concret?
Adeseori omul i provoac singur nenorocirile.
Viaa e crmuit de noroc, nu de nelepciune.
Mai bine srac i curat.
Norocul i-l face omul.
Nu edea c-i ade norocul.
22.
23.
24.
Setea de mbogire este caracteristic tuturor oamenilor? Discutai n grup i argumentai rspunsul.
Barometrul analitic
Momentul de vrf al nuvelisticii lui Slavici l constituie nuvela Moara cu noroc. Tema ei reprezint omul
n conflict cu mprejurrile i cu sine nsui, datorit setei de mbogire. Ideea nuvelei este c ntotdeauna
goana dup avere tulbur linitea sufleteasc a omului i provoac numeroase nenorociri. Aceast convingere a
autorului se exemplific foarte bine n nuvel prin destinul crmarului Ghi.
n nuvel urmrim evoluia personajului principal, Ghi, de la stadiul de cizmar srac pn la cel de crciumar i, n final, moartea sa. Dorina lui Ghi de a scpa de srcie l-a determinat s ia n arend o moar,
pe care o transform n crcium. Aici se mut ntreaga familie care va munci din rsputeri pentru a iei din
srcie. Adunnd ns o sum bun de bani, Ghi se mbolnvete de patima lor i intr n tovrie cu un
mare ho, Lic.
233
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 233
19.07.2012 17:14:15
Obiectivul criticii
Folosind detalii din textul studiat, demonstreaz adevrul unei maxime (la alegere).
Slavici nfieaz n opera sa oameni drji, lacomi, ntreprinztori,
intrigani, cu pri bune i rele, aa cum trebuie s fie o lume comun...
George Clinescu
Slavici a fost un mare cunosctor al naturii omeneti.
Mihai Eminescu
Solstiiul cuvntului
1.
de omenie
dintr-o bucat
la locul su
al cuvntului i faptei
sfinete locul
omul
Satisfacia opiunii
1.
2.
3.
4.
234
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 234
19.07.2012 17:14:15
Enigma cuvntului
I. L. Caragiale
1.
2.
3.
4.
o constatare?
o afirmare?
Modele culturale
Portofoliu-ghid
ntrebarea care nu presupune rspuns avnd
semnificaia unei puternice afirmaii se numete
interogaie retoric.
Exemplu: Oare glorie s
fie a vorbi ntr-un pustiu?
Mihai Eminescu
Ion Luca Caragiale (18521912), unul din cei patru mari clasici ai literaturii romne (M. Eminescu,
I. Creang, I. Slavici), s-a nscut la 30.01.1852 n familia unui avocat.
A studiat la coala Domneasc i n gimnaziul din Ploieti, apoi, la Conservatorul din Bucureti, n clasa de
declamaie a unchiului su, Costache Caragiale, cunoscut regizor, actor i dramaturg.
S-a impus, n primul rnd, prin activitatea sa de ziarist talentat i curajos, colabornd la cele mai cunoscute
publicaii: Convorbiri literare, Ghimpele, Timpul etc.
A debutat printr-o serie de scurte foiletoane, momente, supranumite de contemporani monumente literare. Principalele opere care i-au fcut renume snt:
Comediile: O noapte furtunoas, O scrisoare pierdut, Conu Leonida fa cu reaciunea i Dale carnavalului, care l-au consacrat drept cel mai mare dramaturg n epoc i unul din cei mai reprezentativi n
literatura romn. Din dramaturgia lui Caragiale s-a nscut teatrul modern al absurdului. A mai scris i
o dram, Npasta, care dezvluie un destin tragic al omului.
Schiele i momentele prin care a criticat viciile umane i nedreptile sociale. Tematica lor este divers:
familia Vizit, Domnul Goe, Tatl nostru etc.; coala Bacalaureat, Pedagog de coal nou, Inspeciune
etc.; minciuna, prostia Amici, Amicul X, 1 aprilie, Lanul slbiciunilor etc.; justiia Proces-verbal etc.;
politica, falspatriotismul Politic i delicatee, Tem cu variaiuni, O zi solemn etc.
Nuvele: O fclie de pati, Pcat etc., n care autorul reflect destine umane n cheia studiului de caz.
Opera lui I.L.Caragiale, prin fondul su umanist, este i astzi actual. Piesele autorului snt n topul stagiunilor teatrelor Satiricus, Eugne Ionesco .a.
235
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 235
19.07.2012 17:14:16
1.
Citete fragmentul ce urmeaz. Precizeaz care a fost scopul vizitei lui Iancu la fratele su Stavrache.
N VREME DE RZBOI
(fragmentul 1)
n sfrit ceata de tlhari czuse prins n captul pdurii Dobrenilor. Doi ani de zile, vreo civa voinici,
spoii cu crbuni pe ochi, foarte-ndrznei, bgaser spaima n trei hotare.
nti ncepuser cu hoie de cai; apoi o clcare, dou cu cazne; pe urm omoruri. ntre altele fcuse n urm
o vizit dinspre ziu lui popa Iancu din Podeni.
Popa era om cu dare de mn; rmas vduv, dei foarte tnr, tria cu maic-sa. i mergeau treburile ct se
poate de bine. n timp de un an i jumtate, cumprase dou sfori de moie, ridicase un han i o pereche de case
de piatr; vite multe, oi, cini, cai, i mai avea se zice i bnet. Acestea bteau la ochi: toat lumea credea c popa
gsise vreo comoar. La acea stare trebuia, se-nelege, s se opreasc ochii tlharilor. Pe preot l-au gsit a doua zi
ntr-un trziu legat butuc, cu muchii curmai de strnsura frnghiilor, cu cluu-n gur, d-abia mai putnd geme.
L-au dezlegat degrab i bietul om a povestit, gfind i cu mintea pierdut de groaz, tot ce ptimise.
Nu trecur dou sptmni i se auzi de alt clcare aceea, n adevr, spimnttoare.
Arendaul de la Drmneti a fost clcat de cu sear. Omul tria acolo cu o rud btrn, o bab cre-i ngrijea casa... I-au chinuit, i-au ferstruit pn i-au isprvit...
Da n sfrit, frdelegea asta fusese cea din urm. Aflnd
despre prinderea tlharilor, popa Iancu a mers la fratele su mai mare, hangiul Stavrache, cruia i-a povestit c tocmai el a fost capul hoilor i c acum, cnd ei
snt prini, o s-l trdeze. Popa l roag pe frate-su s-l
scape. n acea noapte poposete la han un grup de voluntari condui de un ofier i doi sergeni rezerviti, care
mergeau la rzboi. Hangiul i roag s-l ia i pe printe, recomandndu-l orfan. Tlharii au fost osndii, iar
hangiul este chinuit de gndul: o s-ndrzneasc popa
Iancu s se mai ntoarc?. n sfrit primete o scrisoare
de la camarazii de arme ai fratelui, care i comunic c
acesta a czut ca un soldat viteaz.
Gion MIhail
Plcerea lecturii
Caruselul cuvintelor
ceat (de oameni) ,
spoit vopsit
clcare aici: jefuire, prdare
vduv fr soie
dou sfori de moie dou pri de moie
a lega butuc a lega astfel nct s nu se mai
poat mica
2.
Exprim-i opinia: mesajul fragmentului a confirmat ceea ce ateptai s urmeze n povestire sau nu?
Ce nu corespunde cu ceea ce i-ai imaginat?
La ce te gndeai n timpul lecturii?
Care este cel mai important mesaj al acestui fragment?
Ce ai mai dori s afli: a) despre viaa personajelor; b) despre acest eveniment?
236
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 236
19.07.2012 17:14:16
(fragmentul II)
De mult acuma, d. Stavrache stpnete mirazul rmas de la frate-su, printele Iancu, de a crui urm nu
s-a mai putut da i despre care nici nu se mai pomenete.... Au trecut cinci ani de la rzboi i nimeni, n adevr,
n-a suprat pe d. Stavrache, n afar dect popa Iancu volintirul, care venea din cnd n cnd de pe alt lume s
tulbure somnul fratelui su...
Dis-de-diminea, d. Stavrache, tremurnd de friguri, era la popa satului, rugndu-l s vie negreit pn
seara s-i fac sfetanie acas.
Era o zloat nemaipomenit: ploaie, zpad, mzric de vnt vrjma, de nu mai tia vita cum s se-ntoarc s poat rsufla.
... n adevr, dup ce se dezmorete bine d. Stavrache la gura sobii, iac-t, pe-nserate, c bate cineva la u.
Care-i acolo? ntreb hangiul.
Eu, dom Stavrache, rspunse un glas slab de copil... Deschide...
Hangiul trage veriga, vntul de-afar duhnete pe u aruncnd nuntru o feti foarte rebegit. Copila
d-abia poate vorbi, flcile i sunt nepenite de frig, dei pe potriva de copil srac, e destul de bine mbrcat:
are peste cmu minteanul lui taic-su; pe picioarele goale nite cizmulie vechi ale msii, i pe cap un testemel.
Ce vrei?
M-a trimis maica, s-i dai de un ban gaz i taica de doi bani uic...
Da bani ai adus?
Ba!... zice ca s scrii.
Iar s scriu?
i d. Stavrache, urmat de feti, trece-n prvlie bolborosind:
Scrie-v-ar popa s v scrie, de prlii!
n prvlie d-abia se mai vede. Fetia, apropiindu-se de d. Stavrache, care-i toarn uic, rmne cu ochii pe
un covrig stingher, uitat pe tarab. Hangiul s-aplec sub tarab s ridice tinicheaua cu gaz, n clipa aceea, fetia
ntinde mna, ia covrigul i d s-l vre iute sub mintean; dar d.Stavrache se ridic. O fi tras cu coada ochiului,
ori tia c fusese un covrig pe tarab i acu pierise? c, fr vorb, lipi o palm peste flcua-ngheat:
Las covrigul, hoao!... De mici v-nvai la furat, fire-ai ai dracului!
Fata a lsat covrigul i a pus mna la flcua-nclzit. Apoi, a luat cuminte sticlele, le-a ascuns sub mintean
i a pornit afundndu-se n negura nopii viscoloase. Tot n acea noapte poposesc la han doi cltori, care roag
s le dea adpost i de mncare.
Hangiul i ntreab unde merg i cine sunt.
... cnd deodat:
Cum s nu te cunosc, neic Stavrache, dac suntem frai buni? zise omul de pe pat, rznd i ridicndu-se
drept n picioare n faa hangiului.
Tot viforul care urla n noaptea grozav s fi npdit dintr-o dat n easta lui Stavrache, nu l-ar fi cltinat
mai cu putere dect nfiarea i vorbele acestea.
Hangiul deschide gura s spun ceva, dar gura fr s scoat un sunet nu se mai putu nchide; ochii clipir
de cteva ori foarte iute i apoi rmaser mari privind int peste nfiarea aceea, n deprtri ne-nchipuite;
minile voir s se ridice, dar czur epene d-a lungul trupului, care se-ntinde-n sus, nlndu-i gtul afar
din umeri, ca i cum puterea nevzut l-ar fi tras de pr vrnd s-l desprind de la pmnt, unde parc era
nurubat... Dar dup acest moment dinti, trupul se-nfund repede mai jos chiar dect fusese apsndu-i
gtul n umeri, ca i cum puterea nevzut l scpase de pr, minile se ridicar i-ncepur s frmnte-n sec din
degete; ochii-i ntoarser privirile din adnci deprtri de afar afundndu-le treptat nuntrul bolii capului,
n alte deprtri, mai adnci poate, gura se-nchise i flcile se-ncletar.
Dup ce hangiul ascult rugmintea fratelui de a-l ajuta cu 15.000 de bani, care trebuie s-i ntoarc regimentului, el se repezi la popa Iancu i ntr-o furie mare ncepu s-l sugrume. Atunci cei doi venii, dup o lupt
crncen, reuir s-l lege pe Stavrache, care ncepu s cnte popete.
N VREME DE RZBOI
237
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 237
19.07.2012 17:14:17
Caruselul cuvintelor
miraz motenire
sfetanie sfinirea casei
zloat
mzric
verig
rebegit ptruns de frig, ngheat
falc
mintean hain brbteasc scurt, surtuc
testemel basma,
prvlie
prlii ,
stingher aici: doar unul singur
tarab
tinicheaua vas fcut din tabl
a pieri aici: a disprea
vifor vnt puternic, furtun
furie
a sugruma a ndui
Labirintul soluiilor
3.
4.
cu dreptul
de pace
strvechi
vremuri
...
vreme
...
...
...
...
6.
Selecteaz din text sinonimele cuvintelor: ho, printe, fr soie, neam, fric, timp, vopsit, camarazi, a se duce.
6.1. Include n enunuri cte un cuvnt din fiecare familie lexical.
fric - fricos - a nfricoa
stpn - stpnire - a stpni
rugminte - rugciune - a ruga
238
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 238
19.07.2012 17:14:17
6.2. Gsete antonime pentru cuvintele: pace, la nceput, a lega strns, a scpa.
6.3. Explic structura cuvntului: frdelege.
7.
Pune expresiile din coloana B la numrul plural, innd cont de explicaiile din coloana A.
A
cu capul gol...
capul familiei...
capul micrii...
capul Celiuskin...
9.
Rspunde la ntrebri:
a) Unde i cnd are loc aciunea nuvelei?
b) Ce personaje i-au reinut atenia?
c) Cum era popa Iancu:
nfiarea;
caracterul?
d) De ce lumea credea c popa a gsit o comoar?
e) Ce i-a mrturisit popa Iancu fratelui su?
f) n ce mod s-a salvat popa Iancu de pedeaps?
g) De ce nuvela se numete n vreme de rzboi?
10.
Nuvela are 3 capitole i fiecare presupune un moment n creterea ideii obsesive ( ) a lui
Stavrache, ceea ce-l duce la nebunie. mpreun cu colegul, mprii textul n fragmente i intitulai-le:
cu expresii din text;
cu formule proprii;
cu proverbe (la alegere).
11.
239
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 239
19.07.2012 17:14:18
Capitolul III
(deznodmntul)
12.
13.
a)
b)
c)
d)
lui Iancu
Stavrache
fratele su, negustor,
proprietar al unei prvlii,
...
14.
Identific calitile lor comune i cele individuale. Despre ce-i vorbesc ele?
15.
Recitii pe roluri dialogul lui Stavrache cu fetia, evideniind prin intonaie caracterul fiecrui personaj.
16.
17.
mpreun cu colegul, completai i continuai un dialog posibil ntre cei doi frai:
Iancu: Bine te-am gsit, frate! Cum o mai duci?
Stavrache: ...Dar ce vnt te-a adus?
Iancu: Da-iat, trebuie s-i spun ceva. Demult aveam de gnd, dar...
Stavrache: Dac-ai pornit,...
Iancu: E ru de tot, frate, am dat peste pcat.
Stavrache: ...
Iancu: Che-he, dac-ar fi aa, bdie, cum spui mata...
18.
Amintete-i ce l-a sftuit Stavrache pe fratele su. Ce sfaturi i-ai da lui lancu n situaia creat? Propune,
mpreun cu colegul, mai multe variante.
19.
20.
Cum crezi, ce a avut n vedere, n replica final, fratele cel mai mic: N-am noroc:
starea depresiv a preotului;
aa i-a fost dat s trag;
nu are nici o ieire/scpare din situaia creat;
nu s-a ateptat la astfel de rspuns din partea fratelui su?
varianta ta.
20.1. Argumenteaz-i opinia.
21.
Cum crezi, snt compatibile () cele dou activiti ale lui lancu: de preot i de tlhar?
21.1. Argumenteaz rspunsul.
240
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 240
19.07.2012 17:14:18
23.
24.
Finalul nuvelei nu precizeaz care a fost soarta lui lancu n continuare. Cum crezi, din ce cauz?
25.
Imagineaz-i c dup muli ani lancu revine acas. Eti martor la acest eveniment. El vrea s-i napoieze
averea i ncearc s te conving:
Ce povestete lancu?
Ce povestete Stavrache?
Realizai, n grup, o judecat public a personajelor. Sntei n rolul procurorului i trebuie s luai o decizie referitoare la soarta celor 2 frai. Care ar fi ea? Justificai-o.
27.
22.
29.
Cum crezi, nuvela este actual sau nu? Completeaz una din cele 2 colonie cu cte 3-5 argumente n
favoarea opiunii tale.
Pro
Contra
...
...
Barometrul analitic
n proza scurt I. L. Caragiale i confrunt personajele cu problema binelui i rului, demonstrnd c
oamenii nii snt cauza acestora. Acest lucru l descoperim i n nuvela n vreme de rzboi. Scriitorul nu
se orienteaz spre evenimentele de lupt, precum am atepta, ci le reflect pe cele din viaa grea a oamenilor
aflai n condiii de rzboi n spatele frontului. Unii dintre ei devin mai ri, mai cruzi, comit frdelegi (furturi, omoruri), cum snt fraii Iancu i Stavrache. Fratele mai mic Iancu, preot n sat, face cel mai mare pcat,
mbinnd preoia cu hoia. Nici vina fratelui mai mare nu este mai mic. Acesta ctig de pe urma preurilor
mari pe care le pune mrfurilor sale, fiind un zgrcit fr seamn: lovete fetia ngheat i nfometat, pentru
c ncercase s ia un covrig uscat. Stavrache face un joc dublu: pe de o parte, i salveaz fratele de pedeaps,
trimindu-1 voluntar pe front, iar pe de alta, i nsuete averea acestuia.
Scriitorul reflect chinul psihologic al lui Stavrache la gndul c va trebui cndva s ntoarc averea fratelui.
Destinul lui Stavrache este tragic, dar de vin este el nsui, lcomia, zgrcenia lui. De aceea autorul urmrete
degradarea psihologic a personajului. Nici fratele mai mic nu se afl ntr-o stare mai bun: fraza final N-am
noroc ne sugereaz o disperare dramatic.
Astfel I. L. Caragiale ne demonstreaz miestria artistic n reflectarea strilor umane deosebite.
Solstiiul cuvntului
Utiliznd lexicul adecvat i situaii din nuvel i din ziarele curente, scriei i rostii o cuvntare pentru asigurarea convieuirii panice a tuturor oamenilor de pe planeta albastr. Intitulai discursul construit.
241
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 241
19.07.2012 17:14:18
Obiectivul criticii
1.
Satisfacia opiunii
1.
Pornind de la ex. 4 (p. 238), gsete 5 cuvinte care s-ar asocia cu cuvntul pace. Argumenteaz alegerea.
2.
Eti n rolul lui lancu. Dac ai ncepe viaa de la capt, ce ai schimba? Expune-i prerea n 3-5 propoziii.
3.
Dezvolt, n 6-8 propoziii / fraze, afirmaia: S fii fericit e mai bine dect s fii rege.
BACALAUREAT O TREAPT
CE-I ASIGUR SUCCESUL N VIA
I. Kant
Enigma cuvntului
1.
Citete proverbele, alege unul din ele i exprim-i, n 2-3 propoziii, acordul sau dezacordul.
Ceea ce Ionu n-a invat, Ion n-o s mai nvee niciodat.
Omul din greeli nva.
242
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 242
19.07.2012 17:14:19
2.
o meserie
...
...
a avea aptitudini la
gimnastic
...
...
3.
Enumer trei lucruri pe care doreti s le nvei n primul rnd. Argumenteaz rspunsul.
4.
5.
Citete motoul temei i explic ce rol are educaia n formarea personalitii tale.
Plcerea lecturii
1.
Citete textul. Identific motivul organizrii unui osp splendid n finalul schiei.
BACALAUREAT
Gion Mihail
243
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 243
19.07.2012 17:14:19
244
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 244
19.07.2012 17:14:19
Caruselul cuvintelor
din trap ,
respectuos sin.: politicos
birjar sin.: vizitiu
amiciie sin.: prietenie
bravur fapt vitejeasc
a se nepeni
a persecuta a asupri, a apsa
a zdrobi a sfrma, a distruge
bcnie magazin alimentar
aiurit
absurditate ; nonsens, care
contrazice
aptitudini pricepere de a face ceva,
nclinare ctre ceva
splendid minunat, strlucitor
prslea fratele mai mic dintr-o familie
palpitaii emoii
matroan femeie cstorit (care impune respect)
Nota bene!
birj
burs
245
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 245
19.07.2012 17:14:20
Labirintul soluiilor
2.
3.
Citete n text:
fragmentul n care se precizeaz cauza aciunilor doamnei Georgescu;
caracterizarea feciorilor ei;
enunurile ce cuprind caracterizarea soului doamnei;
dialogul dintre narator i profesor cnd se relateaz cauza vizitei;
fragmentul ce relev ocazia organizrii mesei de srbtoare;
momentele cu efect ironic care i-au plcut mai mult.
4.
5.
cas
mas
muzica
mam mmi
coal
cucoan
fat
Portofoliu-ghid
Moral disciplin
tiinific care se
ocup cu normele de
comportare a oamenilor n societate; carte
care cuprinde aceste
norme; etic
Gsete n text sinonimele cuvintelor sau mbinrilor: uli, spatele, prietenia, politicos, a susinut la
toate obiectele, s-l distrug, educaie, doamn, disciplin de studiu, nepricepere.
7.
curte ograd;
stnga dreapta?
Argumenteaz:
a) de ce schia a fost intitulat Bacalaureat;
b) cauza cderii lui Ovidiu la Moral;
c) atitudinea personajelor fa de coal;
d) de ce autorul a ales anume Morala ca disciplin colar i nu alta;
e) replica profesorului Atunci trebuie s le dau la toi;
f) dac opera este actual.
9.
Adapteaz pentru fiecare replic tonul adecvat mesajului: moderat, insistent, cu repro, alarmant,
satisfcut, delicat, categoric, diplomatic, rece, familiar, oficial (la alegere).
246
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 246
19.07.2012 17:14:20
Insistent
Moderat
Categoric
Diplomatic
Delicat
Alarmant
Cu repro
Satisfcut
10.
Caracterizeaz, n 3-4 enunuri, fiecare personaj, utiliznd detalii din text (categoria social, tipul de comportament, limbajul):
madam Caliopi Georgescu;
liceanul Ovidiu;
Portofoliu-ghid
profesorul de Moral.
11.
12.
13.
14.
15.
Care este atitudinea personajelor din schi fa de inteligen, cultura omului? Argumenteaz.
16.
17.
Delicat
247
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 247
19.07.2012 17:14:20
18.
Citete fragmentul: Bunoar, am vzut... (pn la) s o mbrieze (p. 244). Exprim-i opinia.
19.
20.
Imagineaz-i o ntlnire cu Ovidiu i madam Georgescu i adreseaz-le cte 2-3 sfaturi care exprim opinia ta
despre situaia descris n text.
21.
n realitatea noastr, ai ntlnit oameni asemenea celor descrii n schi? Povestete, n 3-4 propoziii, despre
unul dintre ei.
22.
Relateaz, n 5-6 enunuri, o ntmplare din viaa ta de elev, continund nceputul Am vzut absurditi n
colile noastre...
Obiectivul criticii
Citete afirmaiile i ilustreaz-le cu exemple din oper.
Se cunosc categoriile sociale, mediile din care-i ia Caragiale eroii:
familia, coala, presa, justiia etc.
Pompiliu Constantinescu
I. L. Caragiale este cel mai mare istoric al epocii dintre 18701900. Un
istoric complet, care arat, care critic i care explic.
Garabet Ibrileanu
Barometrul analitic
Schia Bacalaureat, publicat n 1900, face parte din volumul Momente i schie, calificat de Ranetti,
prietenul lui Caragiale, ca fiind monumente.
Titlul operei indic realitatea i anume, coala i problemele ridicole i condamnabile: trecerea examenului
prin protecie. Tema este familia romneasc de la sfritul sec. al XIX-lea. Subiectul este modelul de cretere,
educare a unor personaliti monstruoase. Ovidiu Georgescu nva de mic s fie lene, obraznic, lipsit de principii morale, de aceea n mod semnificativ a luat nota 3 la Moral. Madam Caliopi Georgescu, spre deosebire de
matroana roman din antichitate care le spunea fiilor si cu scut sau pe scut, chiar a doua zi, dimineaa apeleaz la ajutorul naratorului, cernd insistent s obin nota 6 pentru odrasla sa, astfel oferindu-i lecia traficului
de influen.
Numele celor 3 fii ai matroanei, care au numele a 3 mari poei antici: Virgiliu, Horaiu i Ovidiu, subliniaz nivelul de decdere a societii n contrast cu principiile morale. Mentalitatea ngust i interesul egoist snt
sugerate i de utilizarea cuvintelor i a expresiilor: bacaloriat, s-a nepenit la Moral, s-i zdrobeasc biatului
cariera, e n stare s se prpdeasc .a. Ele accentueaz efectul comic al situaiilor. Modul de comunicare, dialogul caracterizeaz personajele schiei. Povestitorul este calm, cutnd s respecte politeea etichetei. Madam
Georgescu e foarte emoionat, energic i hotrt n soluionarea problemelor sale. Ovidiu este caracterizat
de mam-sa ambiios, ceea ce-i permite s se lipseasc de moral. El nu face nimic, fiindc reprezint clasa
social parazitar. Masa splendid din finalul schiei i mai ales ultima fraz a protagonistei Am dat i bacaloriatul sta! snt caracteristice pentru realitile de acest tip.
Astfel proza lui Caragiale este izvort din indignarea scriitorului fa de aceast societate fr de principii i
fr de moral, care i va asuma dreptul de a dirija destinele oamenilor simpli, productori ai avuiei naionale.
248
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 248
19.07.2012 17:14:21
Satisfacia opiunii
1.
Cum i-l imaginezi pe Ovidiu dup 20 de ani? Optimist sau pesimist? Argumenteaz.
1.1. Ovidiu i povestete fiului su despre anii de coal.
2.
3.
Admitem c Ovidiu se afl n alt localitate i scrie o scrisoare prinilor referitor la examenele susinute.
4.
5.
TEST SUMATIV
Citete cu atenie textul de mai jos pentru a rezolva corect cerinele.
Paul, cu o fa abtut i gnditoare, se ntlnete cu prietena lui, Laura, ntr-un bar, s bea o cafea. Deprimat,
se descarc spunndu-i despre toate problemele lui cu munca, cu banii, relaia cu iubita lui, cu vocaia lui.Totul
prea s mearg ru n viaa sa... Dup ce 1-a ascultat cu atenie, Laura scoase o bancnot de 500 de Euro i-i
spuse:
Vrei bancnota asta?
Paul, un pic confuz, i-a rspuns:
Bineneles,... sunt 500 de Euro.
Ai vrea s-i ai?
Cine nu i-ar vrea?
Atunci Laura lu bancnota i-o mototoli pn fcu din ea o mingiu. Artndu-i mingiua mototolit, 1-a
ntrebat pe Paul:
i acum o mai vrei?
Sunt tot 500 de Euro. Bineneles c-i vreau dac mi-i dai.
Laura desfcu bancnota, o arunc pe jos i o calc n picioare, strivind-o cu tocul pantofului, apoi o ridic
murdar i nsemnat i 1-a ntrebat din nou:
Tot o mai vrei?
Laura, tot nu neleg unde bai, doar este o bancnot de 500 de Euro i atta timp ct nu o rupi, are aceeai
valoare ...
Paul, trebuie s tii, chiar dac uneori nu iese cum vrei, chiar dac viaa te mototolete sau te calc n
picioare, tu continui s fii la fel de valoros cum ai fost mereu. Ceea ce trebuie s te ntrebi este ct valorezi n
realitate i nu cnd eti lovit la un moment dat.
Paul rmase tcut, privind-o pe Laura, gndindu-se la ceea ce tocmai i spusese. Laura a pus bancnota
mototolit pe mas i cu un zmbet complice a adugat:
Pstreaz-o, s-i aminteti de asta cnd te simi pierdut, dar mi datorezi o bancnot nou de 500 de Euro
pentru urmtorul prieten care va avea nevoie.
L-a pupat pe obraz i s-a ndreptat spre ieire.
Paul a privit din nou bancnota, a zmbit i cu o energie nou a chemat osptarul s plteasc nota...
(Din pres)
249
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 249
19.07.2012 17:14:21
1.
13
14
3.
Scrie dou propoziii, utiliznd cuvintele toc i not cu sensuri diferite dect cele din text,
pstrnd forma cuvntului.
24
4.
Comenteaz, n trei enunuri, propoziia evideniat n text, explicnd opinia proprie despre
starea de spirit a Iui Paul.
28
5.
12
6.
Continu povestirea, n patru enunuri, cu o aciune fcut de Paul dup desprirea Iui de
Laura.
14
7.
16
8.
15
9.
12
12
coeren
12
respectarea volumului
13
250
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 250
19.07.2012 17:14:21
A
a abate - ,
abundent -
accesibil - ,
accident -
ademenitor -
adesea -
a admira -
admiraie -
a adora -
adorator -
agent -
agreabil - ,
agresiv -
aievea - cu adevrat, real, concret
aiurit -
a alege -
alifie -
alin - calm, ncet, lin
alunecare -
amarnic -
ambiios -
ameeli -
ampl -
anevoios - greu, obositor
animator -
a se aprinde -
arabil -
aram -
a arde -
arie - , , ,
arogant -
arsur -
art -
a asculta -
aspiraie - nzuin
autohton - ,
B
bcnie - magazin alimentar
btu -
bisturiu -
blnd - linitit, domol, calm
bravur - fapt vitejeasc
bru -
brodat -
bumbac -
C
calamitate (natural) -
calitate -
calitativ - ,
calmant - ,
capacitate - ,
captivant - ,
captivat - ,
cascad -
castel -
cataclism -
catifea -
cavatin -
a cluzi - ,
a cpta - ,
ceat (de oameni) - ,
certificat (medical) - ()
cetin - ramur, creang de brad
a chefui - a petrece zgomotos
chiabur - bogat
a chinui -
ciot - ,
a crpi - a repara
colib -
complet - ,
consecin -
considerabil - ,
a contribui - ,
a coplei -
cotidian - ,
credin -
credul -
ctitor -
cumptat - ,
a se curma - a se ntrerupe brusc
cutare - cineva, careva, unii
a cuteza - ,
a cutreiera -
Vocabular
Vocabular
D
darnic,- -
degradare - ,
a desvri -
a se desfta - a se distra
a despuia - a desfrunzi, a rupe crengile
deert - ,
deertificare -
251
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 251
19.07.2012 17:14:21
Vocabular
a detesta - ,
deintor - ,
deunzi -
dezgusttor - ,
dezordonat - ,
dibaci -
dicie -
dificil - ,
a difuza -
dinadins -
(n) direct -
distrat -
divertisment -
divin -
divinitate -
divor -
domeniu -
drept civil -
dulu - cine, dobitoc
a dura -
E
echilibrat -
echilibru -
emisiune -
emotiv - ,
enigm - ,
eroziune -
eterne - venice
eterogen - ,
evident - ,
exagerat -
excesiv -
a executa -
a expira - , ()
extaz - admiraie profund
F
falc -
falnic - mre, splendid
fantasm - apariie, artare
fascinant -
fatalitate - ,
a favoriza -
a fgdui - a promite
a se fli - a se luda
ft - fiu, biat
farnic -
fecund - roditor
feeric -
ferice -
a fermeca -
fertil -
fiol -
fire - , ,
fntn -
fie -
flacr -
flamur - ,
forestier -
fractur -
frasin -
freamt - zgomotul frunzelor
frenetic -
a (se) friciona -
fulger -
furie -
a se furia -
furtiag -
G
gale - drgstos, trist
geamn -
generic -
giulgi - pnz subire i fin
gde -
a gfi - a respira des i greu
grea -
grindi - ,
guraliv - care vorbete mult
gur-casc -
guturai -
H
a (se) hotr - ()
huhurez -
I
ilustru -
impact -
impulsiv - ,
in -
incandescen -
incendiu -
incontient - ,
a incrusta -
indigestie -
indulgent - ,
inedit -
infirmier -
252
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 252
19.07.2012 17:14:22
mpletit -
nainta -
a napoia -
ncpnat -
ncpere -
a ncovoia - a ndoi, a apleca
a ncredina -
ndeletnicire -
ndemn -
ndrjire -
a ndrzni -
a ndrepti -
a ndruma - ,
nfiare -
a se nfiora -
a nfrunta - ;
a ngna - a fredona
a nspimnta - ,
a se ntinde -
n ntmpinare -
ntmplare -
a se nepeni -
a nvinge - ,
n zadar - ,
nzestrat - ,
J
jil - fotoliu
L
lan -
larm - zgomot, zbucium
a se li -
legiuitor -
a leina -
leziune - ,
lighioan - termen injurios pentru om; animal
a luneca -
M
mrgean -
mtase -
memorabil -
a menine - ,
meridional - sudic
merinde - hran, alimente
meteugit - reuit, fcut cu iscusin
mezat - licitaie
micunea -
moa -
moate - relicv, mumie
mofturos -
a molei - ,
moie - pmnt natal
Vocabular
a iniia - ,
iniiator -
a inspira - ,
inspiraie -
insuficien -
a insufla -
interdicie -
interlocutor -
ispit -
N
nrav -
a nvli -
nzdrvan - ,
neasemuit,- - incomparabil
neclintit - nemicat
a se neliniti -
nenorocire -
nereinut -
nerod (-zi) - prost, neghiob
nesios - ,
nespus -
nevtmat - ,
nimicitor -
nobil -
noroi - glod, pmnt amestecat cu ap
noiune -
O
a ocoli - a nconjura
olrit -
orb -
orgolios - ,
osp -
P
paj -
palpitaii - emoii
pasiune -
pavaj -
pgn - de alt credin
a ptimi - a suferi, a ndura
pedant -
peitor -
253
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 253
19.07.2012 17:14:22
Vocabular
a persecuta -
piele -
a pierde -
pnz -
prlii - ,
plop -
poalele munilor -
poluare -
a se pomeni -
poporaie - popor
potrivnic - duman
prad -
a se prpdi - a se pierde, a muri
prvlie -
a prefera -
a prelude - a ncepe s cnte
preot -
a prescrie -
a preui - a costa
prezentator -
pribeag - hoinar, strin
privelite -
a procura -
a promova - ;
prompt - ,
prosperare -
protecie - ,
prund - pietri, depunere de nisip
puritate -
a putrezi - a muri
R
ratare -
raional - ,
rchit -
rsfat -
rsfirat -
rzbunare -
rzbuntor -
rzleit - desprit, rtcit
a refuza - ,
remucare -
respectuos - politicos
a se revrsa -
a rezema - a sprijini
a rvni - a dori din toat inima
a rosti -
S
sanctuar -
savoare - ,
scpare -
scrum -
secure - ,
seism -
seme - mndru, mre
sensibil -
sering -
a sfrma - a sparge, a distruge
sfiicios - sfios, nesigur
sfios -
sfietor - ,
sihastru -
a sili - a fora, a impune
sincer -
slbiciune -
sobru - ,
sociabil -
sol -
a solicita - ,
solitar - singuratic, retras, izolat
soluie -
somnifer -
a sparge -
spectator -
spirit - minte, intelect
spirite - , ,
splendid - ,
spoit - vopsit
a spori - ,
statornic - neclintit
stpnire de sine -
a stinge - ,
a strjui -
a strnuta -
a strecura - ,
stricciune -
a strivi -
suav - fin, plcut
sublim - mre, minunat
subtil - ,
sugestiv -
a sugruma - a ndui
suit -
suman -
superb -
a suporta - ,
a (se) surpa - a (se) distruge, a (se) nrui
254
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 254
19.07.2012 17:14:22
inut - ,
a ni -
iroaie -
mecherie - ,
oim -
U
ulcer -
uliu -
uluitor -
umbr -
umiditate - ,
a se umili - a se njosi
urgen - ()
urgie -
uria -
a ur -
T
tandru - ginga
tarab -
tios -
teafr - sntos
telecomand -
teleferic -
templu -
tensiune - ,
tentant -
termen - ,
ticloie - ,
tinichea - tabl
rol titular -
toiag -
a toropi - a dobor
a (se) trata -
a trda - ,
treierat -
trestie -
a trnti -
trufa - mndru, mre
trus (medical) -
turn -
tuse -
Vocabular
a surprinde - ,
a suspecta -
V
vaiet - strigt de durere, de jale; plnset
vduv - fr soie
vl - voal
viciu -
vifor - vnt puternic, furtun
vizionar -
vizitator -
viziune - ,
vocaie -
vrednic - ,
vulgar - ,
vultur -
Z
zaraf - casier al vistieriei
a zri - a vedea
a zdrobi - a sfrma, a distruge
zgrietur -
zinghet (zuruit) -
zn -
zvelt -
255
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 255
19.07.2012 17:14:22
Editura Lumina, bd. tefan cel Mare i Sfnt, nr. 180, Chiinu, MD-2004.
Tel./fax. 0-22-29-58-64, 0-22-29-58-68; e-mail: luminamd@mail.ru; www.edituralumina.md
Tiparul executat la F.E.-P. Tipografia Central, str. Florilor, nr.1, Chiinu, MD-2068
Comanda nr. 8026
LITERATURA_ROMANA_2012.indd 256
19.07.2012 18:15:57