I.E.

3045 JOS CARLOS MARIATEGUI LA CHIRA

NIVEL PRIMARIA

SESIN DE APRENDIZAJE UNIDAD JUNIO

I .-DATOS INFORMATIVOS
GRADO
: 4to. D
AREA
: PERSONAL SOCIAL
FECHA
: 24 de junio del 2015
DOCENTE
: ROBERTO G. PALACIOS NUNURA.
II.-NOMBRE DE LA SESIN: PERSONAJES REPRESENTATIVOS DE LA HISTORIA DEL PER

III.- PROPSITO DE LA SESIN: Expresa su aprecio por los personajes ms representativos de la historia del
Per.

IV.-RECUROS: Libro del MED, cuadernos, fichas fotocopiadas, etc.

V.- APRENDIZAJES ESPERADOS.
COMPETENCIA

CAPACIDADES

Se orienta en el espacio y en el tiempo y

reconoce las caractersticas geogrficas
de su contexto local y del Per,
apreciando su diversidad.
Reconoce y aprecia hechos significativos
de su historia personal, familiar, local y de
la historia del Per.

INDICADORES

-Identifica y aprecia personajes

- Identifica
los
personajes
representativos y hechos signifi
representativos de la historia del
cativos de la historia del Per y
Per a travs del tiempo y
hroes de su localidad como par
hechos histricos.
te de su historia cultural.
Dialoga sobre los personajes
Describe hechos significativos de representativos de la historia del
la historia del Per
Per.

V.- SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESIN

CIERRE

LO DESAROL

INICIO INICIO

SECUENCIA DIDACTICA
Motivacin:
El profesor en la pizarra pega un papelote, lee, narra y comenta sobre un cuento reflexivo y motivador:

Para conocer los conocimientos previos de los alumnos plantear las siguientes preguntas:
- Conocen a los personajes ms representativos de la historia del Per?
- Conocen a Manco Capac, Pachacutec, el Tahuantinsuyo, los suyos,los reyes incaicos?
- Saben algo del imperio incaico? Saben algo de la conquista del imperio incaico?
- Saben sobre la independencia del Per? Quieren conocer la historia del Per?

El docente presenta lminas ilustrativas sobre los personajes ilustrativos de la historia del Per.
Contenido temtico:
- Personajes representativos de la historia del Per.
- Manco Cpac y la Leyendas de los hermanos Ayar.
- Fundacin del Imperio incaico.
- Se reparten los nombres de los 14 Incas para que investiguen y preparen una exposicin individual.
Recepcin de la informacin. Los alumnos recepcionan la informacin que imparte el profesor y
con el aporte de sus conocimientos previos y de sus compaeros construye los nuevos
conocimientos.

- Para comprobar el aprendizaje de los alumnos sobre el tema tratado se aplica una prueba de salida o
fast test.
- De acuerdo a los resultados, si fuera necesario se realiza el reforzamiento o retroalimentacin
correspondiente.
- Adems se har entrega a cada alumno de una prctica domiciliaria, cuyo objetivo es reforzar el
aprendizaje esperado.

TAREA
1.-Investigan la ubicacin del lago Titicaca.
2.-Invstigan y grafican la leyenda de los hermanos Ayar.

TIEM
PO

90
m.

EVALUACIN
Responden:Qu aprend? Cmo lo aprend? Para qu me servir?
Se realiza una evaluacin formativa mediante la observacin.

VI. BIBLIOGRAFA.
6.1 Para el docente:

Ministerio de Educacin, Santillana, Mster Libros,Corefo, Luren, etc.

6.2 Para el alumno:

Libro del Ministerio de Educacin

Separatas o folletos facilitados por el docente.
Hojas impresas.
Prcticas calificadas y domiciliarias.
Lima, de junio del 2015

Profesor

Subdireccin de Primaria

RESUMEN CIENTFICO
PERSONAJES REPRESENTATIVOS DE LA
HISTORIA DEL PER
MANCO CPAC
-

FUNDACIN DEL IMPERIO INCAICO

-

* :Cuenta la leyenda que Manco Cpac y Mama Ocllo salieron del lago Titicaca,

enviados por su padre el dios Sol para fundar el Imperio Incaico.

PACHACTEC

EXPANSIN DEL IMPERIO DEL INCAICO

Su nombre significa Transformador de la Tierra El que marca
poca.
Es llamado tambin el Carlomagno del Nuevo Mundo
Dividi el Imperio en Suyos e impuso el Runa Simi (quechua)
Creo los chasquis y estableci el servicio militar obligatorio.
Dividi las tierras para el Inca, el Sol y el Pueblo.
-

Chinchaysuyo

Antisuyo

Contisuyo

Collasuyo