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N B6
8 bsico
Subsector: Lenguaje y Comunicacin
Lenguaje y Comunicacin
Nivel 4
Dimensin Tecnolgica:
Crean presentaciones con incorporacin de
movimiento en plantillas de Power Point.
Vinculan informacin en las presentaciones.
Utilizan corrector ortogrfico.
Dimensin Informacin:
Utilizan diversos buscadores electrnicos.
Guardan URL que le interesan.
Buscan fuentes de informacin en catlogos
por autor, materia o ttulo.
Identifican fuentes primarias y secundarias.
Identifican en los datos de la URL la relevancia
e inters del sitio (extensiones).
Diferencian hechos de opiniones.
Dimensin Comunicacin:
Participan en espacios interactivos de sitios
web, de debate e intercambio de informacin y
producen documentos en forma colectiva.
Utilizan el control de cambios.
Dimensin tica:
Citan correctamente las fuentes virtuales de
informacin (implica conocer nociones de
propiedad intelectual, derechos de autor,
plagio).
No abren correos desconocidos.
Borran los spam.
Desempeo esperado:
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Realizan investigaciones guiadas en internet.
Promueven la utilizacin autnoma de los
conocimientos adquiridos.
Facilitan que los alumnos innoven nuevas
formas de utilizar los recursos TIC en sus
aprendizajes.
Emplean recursos del procesador de textos
como tablas, cuadros e imgenes dentro de un
documento.
Mantienen una cuenta de correo electrnico
para el envo y recepcin de mensajes
electrnicos.
Conocer la importancia de escribir y tener
conciencia de las caractersticas de su escritura y
de los aspectos en que puede esta progresar.
Competencia clave o
aprendizaje nuclear asociado
Orientaciones pedaggicas
Inicio
Se presenta el ODEA a los estudiantes y se les invita a trabajar en la escritura
de textos como contenido central de este ODEA.
Instrucciones para el docente
Antes de comenzar el ODEA, el profesor(a) debe:
Activar
El momento ACTIVAR tiene por finalidad recordar y reforzar conocimientos
previos.
El estudiante trabajar de manera individual en el laboratorio de computacin,
pero tambin compartir sus reflexiones y conclusiones con el resto de los
compaeros y compaeras.
Es importante que el profesor gue a sus estudiantes, reforzando sus
conocimientos y resolviendo sus dudas.
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Practicar
En el momento PRACTICAR hay cuatro actividades, en las que los estudiantes
leen y analizan dos cuentos.
1. En la primera actividad, Antes de escribir, los estudiantes identifican las
preguntas que hay que plantearse antes de escribir cualquier texto, para
definir los objetivos, el destinatario, y ordenar el procedimiento de escritura.
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2. En la segunda actividad, Mi plan de redaccin, los estudiantes ordenan, en
una tabla o mapa conceptual, ideas sobre la cueca, que luego les servirn
para escribir un texto sobre este tema.
Explique a sus alumnos (as) que un plan de redaccin sirve para estructurar
de manera lgica y coherente un texto antes de escribirlo. As, si ordenan
los contenidos mediante una divisin de temas y subtemas, el texto que
produzcan ser de fcil lectura y comprensin.
3. En la tercera actividad, Los usos de los signos de puntuacin, los
estudiantes identifican los distintos signos de puntuacin y sus funciones.
Con esta actividad, los alumnos (as) aprenden que la adecuada utilizacin
de los signos de puntuacin ayuda a la comprensin de los textos:
La coma indica una pausa breve. Ej.: Siempre que sale el sol, prefiero salir al
parque.
El punto y coma indica una pausa algo ms larga que la coma, pero ms
breve que el punto. Ej.: Abri la puerta; subi las escaleras del departamento;
encendi la luz y se lo encontr.
Los dos puntos indican que lo que sigue explicar o complementar la idea
que los precede.
Evaluar
En evaluar, los estudiantes realizarn tres actividades para revisar lo que han
aprendido:
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1. En la primera actividad, A mejorar el texto!, los estudiantes aplican lo que
han aprendido sobre los signos de puntuacin para mejorar el contenido de
una receta. Luego, intercambian con sus pares el texto reescrito.
2. En la segunda actividad, A escribir!, los estudiantes retoman el plan de
redaccin que elaboraron sobre la cueca y escriben el texto en diez mil
caracteres. Recuerde a sus estudiantes que:
Articulacin
Conocimientos previos
Aprendizajes y contenidos
para profundizar
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Lenguaje y Comunicacin
Para escribir mejor
8 bsico
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