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I.E.P.

MARA DE NAZARET

Piensa en grande, piensa en ti.

PRCTICA CALIFICADA
Nombre: ______________________________________________________________________GRADO______
Fecha de presentacin/. /.
INDICADORES DE EVALUACIN

APLICA criterios de eliminacin para reconocer la oracin que rompe la coherencia textual en ejercicios planteados.
ORGANIZA ideas de acuerdo a criterios para obtener un texto coherente en ejercicios de plan de redaccin.
JUSTIFICA sus respuestas con argumentos claros en su participacin oral.

ELIMINACIN DE ORACIONES
Marca la alternativa que contenga la oracin
cuyo contenido no tenga relacin con el de las
dems. Luego explique cul es el criterio de
exclusin.
1. I) Los fardos funerarios de ParacasNecrpolis no tienen rival, no tanto por la
cantidad sino como por la calidad de las telas
que envuelven la momia II) La apertura de
estos fardos ha llevado al descubrimiento de
varios elementos culturales que caracterizan
esta cultura, III) La telas estn confeccionadas
con lanas de camlido y algodn. IV)
Caractersticos de Paracas - Necrpolis son los
mantos o grandes telas con bordados de hilos
de tres diferentes colores. V) Los bordados
aparecen sobre una tela llana y representan
un motivo de figuras simblicas,
A) III B) V
C) IV D) I
E) II
Criterio de exclusin:

2. I) El yarav es una estrofa de origen


quechua, hecho para ser cantada. II) El canto
del yarav es acompaado por la guitarra o el
charango. III) Constituye una bella mezcla de
inspiracin quechua en metro castellano. IV)
Se refiere a asuntos de amor y abandono en
qu se juntan la paloma y el campo. V) Estos
temas provienen sin duda de la literatura
quechua.
A) V B) III
C) I
D) IV
E) II
Criterio de exclusin:

3. I) La antropologa estudia al hombre


como especie animal y las caractersticas
fsicas de todos los pueblos de la tierra. II) La
antropologa cultural se basa en estudios
diferenciales de las creencias e instituciones
de una cultura. III) La antropologa social
estudia las estructuras de un grupo. IV) La
antropologa econmica analiza las formas
especficas de produccin e intercambio de
bienes de consumo. V) La antropologa recibe
aportaciones de la arqueologa, la biologa, la
geografa y la historia.
A) IV
B) II
C) V
D) I
E) III

Criterio de exclusin:

4.
I) Existen varios tipos de satlites
artificiales. II) Para colocar satlites el espacio
se usan gigantescos cohetes. III) Los satlites
de comunicacin envan mensajes telefnicos
y programas de televisin. IV) Los satlites
meteorolgicos toman las dimensiones y
fotografas de las nubes sobre la tierra. V) Los
satlites cientficos llevan instrumentos para
medir cosas tales como la radiacin del sol.
A) I
B) II
C) III
D) V
E) IV
Criterio de exclusin:

5. I) Existen muchas dudas y polmicas


respecto al lugar y fecha de nacimiento de
Coln. II) Muchas ciudades italianas se
consideran su lugar de nacimiento. III)
Varias ciudades italianas se disputan la
cuna de Coln, destacando Gnova como la
ms probable. IV) El documento Aseretto es
clave para fijar la fecha y lugar de
nacimiento de Coln. V) Ese documento fija
los lmites del nacimiento de Coln entre el
25 y 31 de agosto de 1451.
A) I
B) II
C) III D) IV
E) V
Criterio de exclusin:

6. I) Un resumen recoge, en breves palabras


las ideas centrales de una lectura. II) En la
redaccin se debe tomar en cuenta las reglas
de ortografa. III)
Un resumen ha de
contener pocas citas y ejemplos. IV) Al
resumir debemos hacerlo en todo objetivo: no
hay
lugar
para
nuestras,
opiniones
personales. V) En el resumen se deben incluir
tambin las conclusiones del autor del texto.
A) IV
B) III
C) II D) I
E) V
Criterio de exclusin:

7. I) Cada cierto tiempo se convoca al pueblo


para elegir a sus gobernantes. II) Muchos que
postulan al Congreso procuran ubicarse en
buen lugar en la lista de cada agrupacin
poltica. III) Contratan asesores de imagen

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Piensa en grande, piensa en ti.

que los puedan hacer "simpticos" ante el


electorado. IV) Se agencian de grandes sumas
de dinero para competir en el mercado
electoral. V) Buscan aparecer en la televisin,
aunque sea a costa de otras personas.
A) I
B) II
C) IV
D) III
E) V

III. Su elaboracin comienza con el estrujado


de uva, cuyo sumo fermenta por la accin de
las levaduras.
IV. Finalmente, cabe mencionar que se suele
distinguir entre vinos de mesa y finos, por
una parte, y vinos de lujo, por otra.

Criterio de exclusin:

A) III-I-IV-II
C) I-II-IV-III
E) III-I-II- IV

8.
I) En el cristianismo, la nocin de
sacrificio est ligada a la Eucarista. II) La
Eucarista fue instituida por Jesucristo en la
ltima Cena. III) Se ha visto en ella un doble
aspecto: de sacramento y de sacrificio. IV)
Como sacramento, constituye el alimento
espiritual del cristiano. V) Algunos lo han
considerado slo como una conmemoracin o
recuerdo de la Muerte del Salvador.
A) I
B) II
C) III
D) IV
E) V
Criterio de exclusin:

9. I) Los reinos espaoles en Amrica


estaban gobernados por virreyes. II) stos,
por la lejana de la metrpoli; eran los
representantes del Rey. III) Eran asistidos por
consejos locales cuyos miembros eran todos
espaoles de nacimiento. IV) Los criollos, los
indios y los mestizos estaban excluidos de la
administracin de las colonias, salvo en el
caso especial de los consejos municipales. V)
Estos consejos. Con el tiempo, han devenido
en consejos municipales.
A) V
B) IV
C) III
D) II
E) I
Criterio de exclusin:

10. I) La eleccin de carrera debiera ser


guiada. II) La orientacin vocacional est
dirigida a la eleccin de carrera. III) La
personalidad es un factor importante en la
eleccin de carrera. IV) La entrevista es parte
de la evaluacin psicolgica. V) Para elegir
carrera, uno debe tener en cuenta, adems de
sus aptitudes, sus preferencias.
A) I

B) V

C) IV

D) II

E) III

Criterio de exclusin:

PLAN DE REDACCIN
11. EL VINO
I. A causa de este proceso llega a contener
entre el 7 y el 15% del alcohol etlico, y a veces
ms, segn sus variedades.
II. Viene despus la manipulacin y el periodo
de aejamiento en toneles.

B) III-IV-I-II
D) IV- II- III-I

12. LA OBRA ARQUEOLGICA DE JULIO


C. TELLO
I. Trabajos de Julio C. Tello en Paracas.
II, Un gran arquelogo peruano: Julio C. Tello.
III. Panorama de la arqueologa peruana.
IV. Trascendencia de la obra de Julio C. Tello.
A) III-II-I-IV
C) III-IV-II-I
E) IV-II-I-III

B) II-III-IV-I
D) I-II-III-IV

13. EL COMPS MUSICAL


I. El denominador indica la figura que
contiene cada tiempo.
II. El comps musical se expresa mediante un
quebrado (numerador/denominador)
III. Los compases pueden ser binarios,
ternarios o cuaternarios.
IV. El numerador indica los tiempos es que
est dividido
A) II-III-I-IV
C) I-II-III-IV
E) II-IV-I-III

B) III-I-II-IV
D) IV-I-III-II

14. CRTICA
DE
LA
RETRICA
PSICOGGICA
I Un ejemplo de argumentacin psicolgica:
"Si actas de esa manera, todos te
admiraran".
II. Scrates en el Critn sostiene que un
individuo racional no puede ser convencido ni
disuadido con esta manera de argumentar
III. La argumentacin psicolgica es la que
tiende a seducir con presiones emotivas sin
sustento racional.
IV. Kant en Crtica del juicio tambin refuta
esta forma de argumentacin sosteniendo que
el intelecto no debe ser seducido sino
convencido.
A) III-I-II-IV
B) IV-III-II-I
C) I-III-II-IV
D) II-III-I-IV
E) IV-I-II-III

COMPRENSIN DE LECTURA
TEXTO 01
"EL teatro, como lo entendemos ahora, naci en
Grecia. Sin embargo sus orgenes pueden
rastrearse en etapas primitivas. El arte
dramtico es el que ms se halla fusionado con
la rama de nuestra vida. Bien se ha dicho que
"ningn ser viviente se ha privado del ejercicio
de hacer teatro". EL juego o nuestro afn
imitativo significan de alguna manera, hacer

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teatro. Esto se explica porque el hombre lleva


en s mismo una mezcla imperativa de
necesidades: aspiraciones religiosas, deseo de
salvacin frente al mal, el juego, el amor.
Todas ellas. Son capaces de crear formas
mgicas y rsticas en cualquier momento de
su existencia.
Con anterioridad a Grecia, el mundo de la
magia crea ya al actor: el mago. ste pretende
dominar ciertas fuerzas exteriores y utiliza
toda suerte de elementos para dejar absorto al
espectador. Un primer elemento de expresin
que nace espontneamente es la danza que es
el lenguaje del cuerpo. La mitologa de Grecia y
Asia la consideran smbolo del acto creador.
Andando el tiempo, de los ritos de magia
mimtica que los "primitivos" an practican
hoy, deviene el drama ritual en el que el uso de
la mscara como instrumento mgico es
importante. Por medio de la mscara se fija en
la danza el contenido representativo que la
convierte en drama. Posteriormente los ritos, al
ir perdiendo su contenido mstico, han dado
nacimiento a la representacin escnica.
15. Al
mago
originalmente
se
le
consideraba actor porque:
a) Tena espritu imitativo.
b) Era creador de la mscara ritual.
c) Era el primero que se expresaba a
travs de la danza.
d) Utilizaba toda suerte de elementos
para dejar absorto al espectador de la
representacin escnica.
e) Era el creador de la representacin
escnica.
16. La representacin
cuando:

escnica

nace

a) El mago pretende dominar ciertas


fuerzas.
b) Se usa danza como lenguaje.
c) Los ritos pierden su contenido.
d) Aparece el drama en Grecia.
e) El hombre tiene necesidad de
imitar.
17. Cules
son
los
dos
primeros
elementos que se usa en el teatro?
a) La danza y la mscara.
b) La representacin y el drama.
c) El actor creador y el mago.
d) El drama ritual y la magia.
e) La magia mimtica y el juego.
18. Se explica que el teatro est ms
ligado a la actividad humana por:
a) El espritu imitativo del hombre,
especialmente
b) El deseo de crear formas mgicas.
c) El anhelo humano de danzar.
d) La necesidad de expresar del cuerpo.
e) La voluntad del dominio del hombre.

Piensa en grande, piensa en ti.

19. Cronolgicamente, el origen del teatro


se ubica en:
a) La antigua Grecia.
b) La poca de los magos.
c) El Asia Antigua.
d) Los tiempos primitivos.
e) Los tiempos de la mitologa.
TEXTO 02
La lectura es una confrontacin crtica con el
material y con las ideas del autor. Los libros ms an los buenos libros- no contienen un
mensaje unidireccional, sino que producen
significaciones
mltiples.
Planteo
esta
cuestin porque la primera fase es biolgica,
la escuela ensea a leer, a comprender un
contenido expresado en signos grficos, y el
nio se siente poderoso.
Qu suele pasar despus? llega, nefasta, la
lectura obligatoria, la que "conviene", la
impuesta por la formacin y la informacin.
Se le pide al nio que entienda y explique un
tipo de lectura que no desea explicar, en
lugar de compartir con l la lectura
obligatoria que si entiende y disfruta, la que
expande lo imaginario. Se le obliga a
destripar el texto, antes de que lo vivencie en
su conjunto; en lugar de abordarlo como un
territorio atractivo, se le convierte en un
artefacto para practicar la gramtica o la
ortografa; en lugar de guiarlo para entrar en
l, se le ofrecen formas de salir del texto. En
este nivel, el profesor no debera ser un
trasmisor de saberes, sino un impulsor.
Silvia Adela Kohan
Disfrutar De La Lectura
20. La pregunta que sintetiza el contenido
del texto es
A) Qu importancia tiene la lectura?
B) Cmo se capta el mensaje de un texto?
C) De qu manera se fomenta la lectura?
D) Qu significa trasmitir saberes?
E) Cmo relacionan lectura y gramtica?
21. En el texto se seala que la lectura
escolar obligatoria
A) slo permite entender gramtica y
ortografa.
B) no cumple un rol estimulante sino
disuasivo.
C) convierte al profesor en un impulsor.
D) discrimina sobre todo los buenos libros.
E) se preocupa por la formacin del alumno.
22. Qu elemento debe considerar un
autntico docente?
A) disciplina
B) locuacidad
C) inteligencia
D) motivacin
E) perseverancia

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23. Si partimos asumiendo que el maestro


es un trasmisor de saberes, entonces.
A) Los estudiantes adquiriran el hbito
de lectura.
B) no estaramos estimulando la prctica
de la lectura.
C) slo se podra interpretar un texto de
modo parcial
D) se estara descuidando la funcin
formativa.
E) el
estudiante
slo
aprendera
ortografa y gramtica.
CONECTORES
24. Podemos pasar................ las tiendas de
artesana,................encontrar artculos
................ los delicados manteles de
encaje o las muecas ataviadas con el
traje nacional.
a) para y cual
b) por cuando en
c) de y sobre
d) por donde como
e) de hasta como
25. En Estados Unidos, ................ el sesenta
y
cinco
por
ciento
de
los
jvenes................ las edades de 12 y 19
aos
ya
han
utilizado
los
servicios................ Internet................ se
han suscrito a ellos.
a) quizs hasta por y
b) menos hacia en encima
c) casi entre en o
d) ciertamente cerca de por y
e) casi- para por -o
26. ................no
pueda
evitar................
completo resfriarse, ................s hay
algunas precauciones que puede tomar ,
seala el peridico The New York Times.
a) en efecto- en y
b) ciertamente- en no obstante
c) tal vez por ms
d) quiz- por pero
e) quiz por - mientras
27. ................
las
ms
importantes
recomendaciones para no contagiarse de
resfros figuran estas: Al grado posible,
evite la multitudes y trate de no estrechar
la mano de alguien que ................est
resfriado.
a) por- delante
b) entre evidentemente
c) por enfrente
d) entre posiblemente
e) ante - nunca
28. ................ Afganistn, los horrores de la
guerra hallan su expresin en una forma
de arte ................comn , informa el
diario The News de la ciudad de Mxico.
a) por- menos
b) a- bastante
c) para muy

Piensa en grande, piensa en ti.

d) en nada
e) en poco
29. La multitud se agit...............el mar
embravecido
por
la
tempestad;...............todos
huyeron,
dispersndose....... atropellndose.
A) por - luego - y
B) es decir - por ello - empero
C) como - y - serio
D) como - entonces - y
E) cual - por el contrario como
30. Quisiera sacudir con mis manos este
rbol ..................no puedo;..................el
viento
invencible
lo
dobla...............maltrata a su gusto.
A) aunque - as mismo - y
B) y - por ello - pero lo
C) empero - aunque - como
D) ya que - y - Y
E) pero - por el contrario - y
31. No les aconsejo lo pasividad..............la
lucha,
no
les
aconsejo
lo
resignacin................ la paz,
la
victoria
A) tampoco - tal cual, - empero
B) tal cual - como - entonces
C) sino - y - sino
D) es decir ni - ni
E) sino - en cambio tambin
32.

A quien busco el conocer, le disgusta


bajar al agua de la verdad,...............
cuando es abundante,.............cuando no
es profunda.................mansa.
A) y - y -como
B) Sino - como -empero
C) pues - ya que - sino
D) no - sino ni
E) Vale decir y ni
TRMINOS EXCLUIDOS

33. TRUNCAR
a) frustrar
b) frenar
c) devastar
d) estropear
e) fracasar

36. UTILIDAD
a) conveniencia
b) consenso
c) eficacia
d) aptitud
e) validez

34. DUDOSO
a) polmico
b) perplejo
c) vacilante
d) irresoluto
e) titubeante

37. BLASFEMIA
a) inmoralidad
b) afrenta
c) oprobio
d) agravio
e) vejacin

35. CALOR
a) veraniego
b) festival
c) canicular
d) efervescente
e) caluroso

38.VERDICO
a) cierto
b) laudable
c) veraz
d) fidedigno
e) autntico

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ANALOGAS
Determina la relacin analgica existente
en cada una de las premisas y marca la
alternativa cuya relacin sea semejante.
38.
a)
b)
c)
d)
e)

GOCE
Esfuerzo
vigilia
padecimiento
hedonismo
certeza

:
:
:
:
:
:

HASTO::
frustracin
cansancio
supremaca
indignidad
incertidumbre

Tipo de relacin:..
39.
a)
b)
c)
d)
e)

RIACHUELO
Monte
arena
camino
gara
choza

: RO::
: cordillera
:asfalto
: carretera
: lluvia
: casa

Piensa en grande, piensa en ti.

45. ESQUILMAR
a) perjudicar
b) exagerar
c) afligir
d) decaer
e) explotar

50.VIGILIA
a) vivacidad
b) desvelo
c) atencin
d) conciencia
e) objetividad

46. ASERTO
a) veracidad
b) resonante
c) denuncia
d) aseveracin
e) promulgacin

51. IMPROBO
a) mendaz
b) reprochar
c) vicioso
d) venal
e) arbitrario

47. INTRUSIN
a) expropiacin
b) recaudacin
c) incautacin
d) usurpacin
e) defenestracin

52. PRETERIR
a) exonerar
b) soslayar
c) expulsar
d) abandonar
e) olvidar

Tipo de relacin:..
40.
a)
b)
c)
d)
e)

LUZ
nota
poema
olor
arco iris
sabor

:
:
:
:
:
:

ESPECTRO ::
escala
verso
fragancia
color
gusto

Tipo de relacin:..
41.
a)
b)
c)
d)
e)

VIENTO
fuerza
piloto
motor
instinto
alas

:
:
:
:
:
:

VELA ::
accin
nave
carro
conducta
vuelo

Tipo de relacin:..
42. SUPEDITADO : AUTNOMO::
a) negativo
: positivo
b) colonia
: patria
c) propio
: ajeno
d) dependiente
: libre
e) rey
: sbdito
Tipo de relacin:..

SINNIMOS
Despus de marcar el SINNIMO de palabra
en negrita.
43. REPLIEGUE
a) demora
b) involucin
c) retraso
d) retirada
e) llegada

48.RUFIN
a) dspota
b) extrao
c) drstico
d) abyecto
e) mediocre

44. SINPTICO
a) minucioso
b) sinttico
c) preciso
d) exacto
e) restringido

49.RENOMBRE
a) sabidura
b) influencia
c) prestigio
d) carisma
e) opinin

ANTNIMOS
Despus de marcar el ANTNIMO de palabra
en negrita.
53. SUEO
a) vivir
b) despertar
c) vigilia
d) somnolencia
e) concentracin

57. CRUEL
a) amable
b) renuente
c) creyente
d) clemente
e) generoso

54. MENDAZ
a) veraz
b) disimulado
c) austero
d) prdigo
e) rstico

58. GOSO
a) indiferencia
b) sufrimiento
c) indolencia
d) estoicismo
e) simpata

55. ACERTAR
a) corregir
b) negar
c) marrar
d) infringir
e) condonar

59. TRIBULACIN
a) alegra
b) congoja
c) pena
d) indiferencia
e) estoicismo

56. ACICALADO
a) asombrado
b) desaliado
c) atolondrado
d) altivo
e) amparado

60. DIFERIR
a) deferir
b) obviar
c) evitar
d) incluir
e) adelantar

Trabaja en tu cuaderno

Haz una lista de todas las palabras


cuyo significado desconozcas; luego
busca
sus
significados,
cuatro
sinnimos
y
dos
antnimos
y
finalmente, elabora prrafos en donde
aparezcan cuatro palabras de las que
has buscado utilizadas con propiedad.

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