INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.
ENUFI

ESCUELA PRIMARIA:

GRADO: TERCERO

ASIGNATURA: Espaol

FECHA: 28 de mayo de
2015

ENFOQUE
Comunicativo

TEMA: ELABORAR EL REGLAMENTO

PARA EL SERVICO DE LA BIBLIOTECA
DEL SALON.
PRODUCCIN DE TEXTO
* Emplea juegos del lenguaje para introducir
elementos de redaccin y comprensin
lectora.
AMBITO:
Literatura

PROPSITO
*Que los alumnos Conozcan la funcin y las caractersticas de algunos reglamentos
para el uso de las bibliotecas, de manera que pueda redactar el reglamento de la
biblioteca de el saln.
*Que los alumnos participen eficientemente en diversas situaciones de comunicacin
oral.
*Reflexionen de manera consistente sobre las caractersticas, el funcionamiento y el
uso del sistema de escritura (aspectos grficos, ortogrficos, de puntuacin y
coherencia).

SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Iniciacin
Comentar y rescatar los conocimientos previos de los alumnos acerca de:
Qu es un reglamento?
Han realizado un reglamento?
Para que sirven los reglamentos?

Comenten y propongan a los nios escribir reglamentos ya sea del aula, de la

biblioteca etc. Para tener una norma dentro de la biblioteca del saln.

Desarrollo

Comenten con los alumnos sobre:

Qu es una biblioteca?
Quien ha visto una biblioteca?
Cmo est organizada una biblioteca?

Para que los nios tengan una nocin de lo que tratara el tema.

Explorar los libros de la biblioteca del saln y discutir con los alumnos como
organizarlos para facilitar su localizacin.

Para llevar a cabo la discusin, considerar estos aspectos:

El espacio disponible para organizarlos
El tipo de material con que cuentan: libros, enciclopedias, diccionarios,
audiovisuales, revistas, peridicos.
La forma de clasificacin: Libros, enciclopedias, diccionarios, etc.

La informacin de los reglamentos:

Leer y revisar los reglamentos que tienen las bibliotecas para el uso de los libros.
Verbos infinitivos: ar, er , ir.
Explicacin breve de los verbos infinitivos.

Reglas para el uso de la biblioteca.

Para realizar esta actividad consistir en realizar equipos de 3 integrantes, para
poder realizarlo, en una caja el docente en algunos papelitos anotara nombres de
personajes de la tv, que sean de la misma serie, cada nio sacara un papelito y
se juntara con los nios que tienen de esa misma serie.
Conversaran entre ellos acerca de los reglamentos que han ledo y la
conveniencia de tener uno propio.
Anotar en el cuaderno que servicios podran ofrecer, quienes sern los usuarios y
que reglas consideran importantes para un buen funcionamiento.
Con la ayuda del docente en el pizarrn elaboren un borrador del reglamento,
decidan como organizar la informacin, enumeran las reglas y recordar como
redactarlas.
Al termino de la actividad copien en su cuaderno y en grupo decidan un titulo
para el reglamento.

PRODUCTO FINAL
Correccin del reglamento de cada equipo.
Una vez ya realizado las correcciones, escriban el reglamento en un pliego de
papel y coloquen la a la vista de todos.
Realizar un tiempo de participacin, dnde todos los alumnos dirn su punto de
vista acerca de que le gust y que no le gust de la actividad.

EVALUACIN:
*Si el aprendizaje fue significativo.
*Realizacin de la evaluacin del bloque de manera individual.
*Entusiasmo para la elaboracin y participacin de la actividad.
*Usaron correctamente la puntuacin, acentuacin.
*Separacin de las palabras adecuadamente.
*Las oraciones comenzaron en un verbo infinitivo
*Entendible, coherencia
REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
LIBRO DE ESPAOL
TERCER GRADO
CONCEPTOS
NORMAS
REGLAMENTO

PGINA
8

RECURSOS DIDCTICOS

Reglamentos, libros de la biblioteca del

saln, papel bond, libro de texto.
PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES
PLANEACIN
-Colabora en equipo
TORBELLINO DE
-Muestra inters
IDEAS
-Aporta en las actividades
REDACCIN
-Da su punto de vista
REVISIN Y
CORRECCIN
TEXTO FINAL