Unidad I:

Obteniendo y estudiando magnitudes.

Tema I:
Un nuevo tipo de magnitudes, su representacin grfica.
En este tema veremos que hay situaciones de la realidad en
donde podemos reconocer la presencia de magnitudes que
dependen de dos variables, el estudio de estas magnitudes
resulta muy til para entender mejor a dichas situaciones. Un
aspecto fundamental en el estudio de magnitudes que
dependen de dos variables es la consideracin del espacio
tridimensional
como
el
ambiente
natural
para
su
representacin grfica.
La experiencia adquirida en la graficacin de magnitudes que
dependen de una sola variable ser valiosa en la tarea de
representar grficamente a magnitudes que dependen de dos
variables.
Iniciamos este tema considerando la siguiente situacin-problema.

Situacin
Problema 1

Una cuerda elstica tiene sus extremos bien fijos en los

puntos (0,0) y ( ,0) del eje x en el plano xz. La cuerda se
estira de tal manera que adopta la forma de la grfica de la
funcin z = sen (x ), como se ve en la figura I.1.1, y en el
instante t = 0 se suelta.

Unidad I Tema 1
Elementos del Clculo

Suponiendo que cada punto de la cuerda tiene un desplazamiento estrictamente

vertical, la altura z de cualquier punto de la misma depende de su posicin
x y del tiempo t . Determina si la ecuacin
z f x , t cos t 2 sen x

puede ser un buen modelo matemtico para describir el movimiento de la cuerda,

es decir, si cumple con las condiciones iniciales del fenmeno: la forma inicial de
la cuerda y el hecho de que los extremos permanecen fijos, y adems, que para
diferentes tiempos, los perfiles correspondientes de la cuerda vayan de acuerdo al
comportamiento esperado del fenmeno.

Anlisis

Iniciaremos el anlisis del modelo propuesto revisando si

cumple con la forma inicial de la cuerda y con la condicin de
que los extremos de la cuerda permanecen fijos.

Si en la ecuacin del modelo

z f x , t cos t 2 sen x

sustituimos t por 0, nos queda:

t=0
es decir

z f x ,0 cos 0 2 sen x sen x

z sen x

Esto es, de acuerdo al modelo, la forma inicial de la cuerda es z = sen x,

lo cual concuerda con la realidad del fenmeno observado.
Ahora, si en la ecuacin del modelo
z f x , t cos t 2 sen x

sustituimos x por 0 y luego por

x=0

Unidad I Tema 1
Elementos del Clculo

, nos queda:

z f 0, t cos t 2 sen 0 0 ,

es decir, z = 0.

z f , t cos t 2 sen 0 ,

es decir, z = 0.

Esto es, en los puntos extremos de la cuerda, donde x = 0 tenemos que z

= 0. Esto significa que de acuerdo al modelo los extremos estn fijos al eje
x, lo cual concuerda tambin con la realidad del fenmeno observado.
Ahora veremos si los perfiles de la cuerda para diferentes tiempos
concuerdan con el comportamiento esperado del fenmeno. Tomemos
entonces a la ecuacin
z cos t 2 sen x

y describamos la forma de la cuerda para tiempos, o valores de t, cada

vez mayores.
Por ejemplo:
Si t 3 =1.047
z cos 6 senx
z 0.866 senx

Si t 2 = 1.571
z cos 4 senx
z 0.707 senx

Si t = 3.1416
z cos 2senx
z 0

Las grficas de estas tres ecuaciones aparecen en la figura I.1.2 junto con
la forma inicial de la cuerda (t = 0).

Ahora, si tomamos un tiempo t ligeramente mayor a = 3.1416,

tendremos que el factor cos (t/2) que multiplica a sen(x) en la ecuacin
del modelo, ser una constante con signo negativo, por lo que la posicin
de la cuerda en este tiempo estar por debajo del eje x.
Cuando t = 2 , tenemos que cos (t/2) = -1 y la cuerda alcanza su
posicin mas baja, teniendo como ecuacin que la representa en este
instante a z = -sen (x ).

Unidad I Tema 1
Elementos del Clculo

Por el comportamiento oscilatorio entre 1 y 1, del factor cos (t/2) del

modelo
z cos t 2 sen x

conforme el tiempo
t
transcurre, podemos anticipar la naturaleza
oscilatoria del movimiento de la cuerda de acuerdo al modelo, tomando
como posiciones extremas a las curvas con ecuaciones z = -sen (x ) en la
parte inferior y z = sen (x) en la parte superior.
Este comportamiento queda manifiesto si llevamos a cabo la animacin del
fenmeno ejecutando los siguientes comandos del Maple:
> with(plots):
> animate(cos(t/2)*sin(x),x=0..Pi,t=0..100,frames=50);
Por todo lo anterior podemos validar al modelo
z cos t 2 sen x

como un modelo que describe adecuadamente el movimiento de la cuerda.

Grfica del modelo de la cuerda vibrante

Una representacin grfica para una ecuacin del tipo z = f (x, t), como la
considerada en el modelo de la cuerda vibrante, consiste en una coleccin de
curvas como las mostradas en la figura I.1.2 . stas se obtienen fijando valores
de t, esto es, t t 0 , t t 1 , t t 2 , etc., y dibujando en el plano xz las
ecuaciones correspondientes:

z f x, t 0 ,

z f x , t1 ,

z f x, t 2

y as sucesivamente.
Sin embargo la representacin grfica ms comn se lleva a cabo en el espacio
tridimensional. En ella se coloca un eje t perpendicular al plano xz pasando
por el origen y las curvas con ecuaciones

z f x, t 0 ,

z f x , t1 ,

z f x, t 2

se dibujan, pero ahora en planos diferentes paralelos al plano

mejor esta idea, la curva con ecuacin

Unidad I Tema 1
Elementos del Clculo

xz. Aclaremos

z f x, t 0
se grafica en un plano que est a una distancia t 0 del plano xz, la curva con
ecuacin

z f x , t1

se grafica en un plano que est a una distancia t1 del plano xz y as

sucesivamente con las dems curvas. Podemos pensar que las curvas que
tenamos en el plano xz han sido desplegadas sobre el eje t. En la figura I.1.3
ilustramos esto con la ecuacin
z cos t 2 sen x

considerando algunos valores del tiempo t.

Si se realiza el proceso de dibujar estas curvas para todos los tiempos, lo que se
obtiene es una superficie en el espacio tridimensional, como se muestra en la
figura I.1.4, en donde se han tomado valores del tiempo desde 0 hasta 2 . Esta
figura nos da una visin completa de todo el movimiento de la cuerda, su historia
a travs del tiempo.

Unidad I Tema 1
Elementos del Clculo

El espacio
tridimensional
La representacin grfica de una ecuacin de la forma z = f (x, y) es una
superficie en el espacio tridimensional de las tres variables: x, y, z.

El nuevo sistema de referencia consiste de tres ejes mutuamente perpendiculares:

el eje x, el eje y y el eje z, que se cortan en un punto del espacio llamado el
origen. Esto se muestra en la figura I.1.5, en donde por convencin la parte
positiva del eje x se considera hacia el frente, la parte positiva del eje y se
considera a la derecha y la parte positiva del eje z se considera hacia arriba.

Unidad I Tema 1
Elementos del Clculo

Los ejes coordenados definen tres planos coordenados, mutuamente

perpendiculares, que son: el plano xy, el plano xz y el plano yz. Tomando
como referencia la figura I.1.5, podemos decir que:
El plano xy divide al espacio en la parte de abajo y la parte de arriba. El plano
xz divide al espacio en la parte de la izquierda y la parte de la derecha. El plano
yz divide al espacio en la parte del fondo y la parte del frente.
Los planos coordenados dividen al espacio tridimensional en ocho regiones
llamadas octantes, esto puede apreciarse en la figura I.1.6.
El primer octante es la regin del espacio que corresponde a la parte positiva de
cada uno de los tres ejes.

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Elementos del Clculo

Cualquier punto P del espacio queda representado por una terna de nmeros: x,
y y z, que son sus coordenadas. Por ejemplo:
a) Las coordenadas del origen son (0, 0, 0).
b) El punto con coordenadas (3, 0, 0) est en la parte positiva del eje x a
tres unidades del origen.
c) el punto (0, -4, 0) est en la parte negativa del eje y a cuatro unidades
del origen.
d) El punto con coordenadas (0, 0, 5) est en la parte positiva del eje z a
cinco unidades del origen.
e) El punto con coordenadas (3, 2, 0) est en el plano xy.
f)

El punto con coordenadas (4, 0, 5) est en el plano xz.

g) El punto con coordenadas (0, 3, 6) est en el plano yz.

Una estrategia sencilla para graficar o visualizar en el espacio un punto P cuyas

x 0 , y 0 , z 0 son conocidas, consiste en dibujar primero el punto P

coordenadas x 0 , y 0 ,0 , que es la proyeccin de P en el plano xy, y

coordenadas
con

z 0 perpendicular
al plano xy, iniciando en P. Esto se ilustra en la figura I.1.7.
enseguida levantar o bajar, segn sea el caso, una distancia

Unidad I Tema 1
Elementos del Clculo

x x0 ,0 , 0

x0 , y0 , 0

En la interpretacin de la grfica de una ecuacin de la forma

z f x, y

como una superficie en el espacio tridimensional, juegan un papel importante los

planos paralelos a los planos coordenados, as como sus correspondientes
ecuaciones. Tomemos por ejemplo un plano paralelo al plano xy, esto es,

perpendicular al eje z, que corta al eje z en el punto con coordenadas 0,0, z 0 ,

todos los puntos de este plano tienen como coordenada z el valor de z 0 , por lo
que z z 0 es la ecuacin de este plano. Similarmente x x 0 es la ecuacin de
un plano paralelo al plano yz y y y 0 es la ecuacin de un plano paralelo al
plano xz.
En la figura I.1.8 aparece una caja en el espacio tridimensional, una de cuyas
esquinas esta en el origen y la esquina opuesta tiene coordenadas x 0 , y 0 , z 0 ,
tres de las aristas de la caja estn sobre los ejes coordenados y tres de sus caras

Unidad I Tema 1
Elementos del Clculo

descansan en los planos coordenados. Las otras tres caras estn sobre los planos
con ecuaciones x x 0 , y y 0 y z z 0 como se indica en la figura.

Curvas
de corte

La estrategia desarrollada anteriormente para dibujar en el espacio a la superficie

del modelo
z cos t 2 sen x

puede entenderse mejor si hacemos uso de curvas de corte. Veamos este nuevo
concepto.
Tomemos un valor fijo para t (t = k) y sustituymoslo en el modelo mencionado,
se obtiene que z = A senx donde A = cos (k/2). La ecuacin resultante
contiene a las variables x y z y su grfica es una curva en un plano de
10

Unidad I Tema 1
Elementos del Clculo

esas variables. Esta curva puede ser interpretada fsicamente como una imagen
instantnea del fenmeno y tambin como la interseccin del plano t = k con la
superficie del modelo; a la curva formada por esta interseccin la llamaremos
curva de corte. Esto puede apreciarse en la
figura I.1.9.

Ahora: Qu significar fijar x en lugar de fijar t ? Realicemos el anlisis

correspondiente. Si tomamos un valor fijo para x, digamos x = c, la ecuacin se
convierte en z = Acos (t/2), donde A = sen(c), esta ecuacin contiene a las
variables t y z y su grfica es una curva en un plano de esas variables,
esta curva puede ser interpretada fsicamente como la historia del movimiento
del punto de la cuerda correspondiente a x = c y tambin como la interseccin
de la superficie del modelo con el plano x = c . Esta curva tambin es una curva
de corte. Vase la figura I.1.10 en donde tanto x como t varan de 0 a .

Unidad I Tema 1
Elementos del Clculo

11

En general llamaremos curva de corte a la curva que se forma cuando una

superficie en el espacio tridimensional, por ejemplo la grfica de una ecuacin del
tipo z = f (x, y), es intersectada por algn plano paralelo a un plano coordenado,
es decir un plano que tiene una ecuacin de
la forma x = c, y = c o z = c.

Por ejemplo en la figura 1.1.11

se ilustra como un plano paralelo
al plano xy corta una esfera
formando una curva de corte
circular.

Abordemos ahora la siguiente situacin problema que nos dar la oportunidad de

estudiar a un modelo diferente.

12

Unidad I Tema 1
Elementos del Clculo

Situacin
Problema 2

Se calienta una placa plana en algn punto; asignemos un

sistema de coordenadas x, y a la placa, de tal forma que el
origen sea el punto donde se aplica la fuente de calor.

Al momento de retirar la fuente de calor se tiene una temperatura en cada punto

de la placa; supongamos que la temperatura es modelada por la ecuacin:
2
2
T T x , y 100e x y C
Donde T (x, y) representa la temperatura de un punto arbitrario de la placa con
coordenadas (x, y).
a) Calcula la temperatura en los puntos de la placa con coordenadas (0 ,
0), (1 , 1) y (1 , 2).
b)

Sustituyendo la x por un valor especfico se obtiene una ecuacin que

relaciona a T con y. Obtn las ecuaciones que resultan al sustituir
x por los siguientes valores: x = 0, x = 1 y x = 2. Da un significado
a estas ecuaciones con relacin al fenmeno presentado.

c)

Sustituyendo la y por un valor especfico se obtiene una ecuacin que

relaciona a T con x. Obtn las ecuaciones que resultan al sustituir
y por los siguientes valores: y = 0, y = 1 y y = 2. Da un significado
a estas ecuaciones con relacin al fenmeno presentado.

d)

Sustituyendo la T por un valor especfico se obtiene una ecuacin que

relaciona a x con y. Obtn las ecuaciones que resultan al sustituir
T por los siguientes valores: T = 10, T = 20 y T = 25. Da un
significado a estas ecuaciones con relacin al fenmeno presentado.
Qu tipo de curvas corresponden a estas ecuaciones?
Unidad I Tema 1
Elementos del Clculo

13

Anlisis

a)

Realicemos el anlisis de la situacin planteada

Las temperaturas en los puntos indicados son:

T 0,0 100e 0
2

T 1,1 100e 1

02

12

T 1,2 100e 1

b)

22

100e 0 100 C

100e 2 13.53 C
100e 5 0.67 C

Si se sustituye x = 0 en la ecuacin
T T x , y 100e x

y 2

se obtiene:
T T 0, y 100e 0

y2

100e y

Anlogamente, si se sustituye x = 1 y x = 2 en la ecuacin se

obtiene:
T T 1, y 100e 1

y2

T T 2, y 100e 2

y2

100e 1e y

100e 4 e y

36.78e y
2

1.83e y

Las ecuaciones obtenidas representan algebraicamente la temperatura

de la placa a lo largo de rectas paralelas al eje y, segn sea el valor
fijo de x que se haya tomado, como se muestra en la figura I.1.13:

14

Unidad I Tema 1
Elementos del Clculo

Cada una de estas ecuaciones puede graficarse en el plano yT; en la

figura I.1.14 se muestran las tres grficas juntas.

c)

Si se sustituye y = 0 en la ecuacin
T T x , y 100e x

y2

se obtiene:
T T x ,0 100e x

T T x ,2 100e x

02

y = 1

Anlogamente, si se sustituye
obtiene:
T T x ,1 100e x

12

22

100e x

y = 2

100e 1e x

en la ecuacin se

36.78e x
2

100e 4e x 1.83e x

Las ecuaciones obtenidas representan algebraicamente la temperatura

de la placa a lo largo de rectas paralelas al eje x, segn sea el valor
fijo de y que se haya tomado, como se muestra en la figura I.1.15

Unidad I Tema 1
Elementos del Clculo

15

Cada una de estas ecuaciones puede graficarse en el plano xT; en la

figura I.1.16 se muestran las tres grficas juntas.

d)

Si se sustituye T = 10 en la ecuacin
T T x , y 100e x

se obtiene:
10 100e x

16

Unidad I Tema 1
Elementos del Clculo

y2

y2

Esta ecuacin representa los puntos de la placa donde la temperatura

tiene el valor constante de 10 C. Manipulando algebraicamente la
ecuacin obtenida podemos reconocerla como la ecuacin de un
crculo, como se muestra enseguida:
10 100e x

y2

2
2
1
1
x2 y2
e x y ln

ln e

10
10

x 2 y 2 2. 3

Es decir los puntos de la placa donde la temperatura tiene el valor

constante de 10 C forman un crculo con centro en el origen y radio
2.3 .
Anlogamente, si se sustituye T = 20 y T = 25 en la ecuacin se
obtiene:
20 100e x

y 2

que equivale a

x 2 y 2 1.6

25 100e x

y2

que equivale a

x 2 y 2 1.39

Estas ecuaciones representan los puntos de la placa en donde la

temperatura toma los valores constantes de
20
y
25 C
respectivamente. Vase la figura I.1.17.

En general, una curva en la placa cuyos puntos tienen la misma

temperatura se llama Isoterma, en nuestro caso las isotermas son
crculos con centro en el origen.
En la figura I.1.18 mostramos la grfica de
T T x , y 100e x

y2

Unidad I Tema 1
Elementos del Clculo

17

que corresponde a una superficie en el espacio tridimensional de las

variables x, y, y T. En ella es posible visualizar las curvas de corte
que se obtuvieron en los incisos b) y c) de la situacin problema 2.

En las figuras I.1.19 y I.1.20 se observan curvas de corte como las

consideradas en los incisos b) y c) de la situacin problema 2,
remarcando que son intersecciones de la superficie del modelo con
planos paralelos a los planos coordenados yT o xT

x
fig. I.1.19

18

Unidad I Tema 1
Elementos del Clculo

fig. I.1.20

En la figura I.1.21 se observan curvas de corte como las consideradas

en el inciso d) de la situacin problema 2, remarcando que son
intersecciones de la superficie del modelo con planos paralelos al plano
coordenado xy.
T

y
x

Anlisis

fig. I.1.21

En general cuando se tiene una magnitud z que depende de

dos variables de referencia x y y, mediante la ecuacin z = f
(x, y), se pueden resaltar los siguientes aspectos:

Unidad I Tema 1
Elementos del Clculo

19

a)

La grfica de z = f (x, y) es una superficie en el espacio tridimensional

de las variables x, y y z.

b)

Si una de las variables involucradas es sustituida por un valor

constante se obtiene una ecuacin con slo dos variables cuya grfica
se llama curva de corte. En particular, cuando se sustituyen los valores
x = 0, o y = 0 o z = 0 las curvas de corte obtenidas se llaman trazas.

c)

Las curvas en el plano xy correspondientes a las ecuaciones que

resultan de sustituir z por valores constantes, forman una familia
llamada curvas de nivel. Estas curvas son las proyecciones sobre el
plano xy de las curvas de corte que se forman de la interseccin de la
superficie con planos paralelos a dicho plano. Una visin bidimensional
de la superficie se obtiene a travs de las grficas de algunas curvas de
nivel, indicando para cada una de ellas su correspondiente valor de z
(altura, profundidad, nivel).

d)

Una excelente ayuda para visualizar la grfica de una superficie

consiste en identificar las curvas de corte, ya que una superficie puede
concebirse como la unin de stas.

Tipos de
superficies
En esta seccin presentaremos algunas superficies tpicas y sus correspondientes
ecuaciones.
La esfera
La ecuacin x 2 y 2 z 2 a 2 representa a una esfera con centro en el origen y radio
a . Podemos convencernos de esto comprobando que cualquier curva de corte
con un plano paralelo a un plano coordenado tiene la ecuacin de un crculo en
ese plano.
Por ejemplo la curva de corte de la superficie con ecuacin x 2 y 2 z 2 25 (esfera
centrada en el origen y de radio 5) con el plano y 3 , nos da la ecuacin
x 2 z 2 16 , que corresponde a un crculo con centro en el origen y radio 4 en el
plano y 3 .

20

Unidad I Tema 1
Elementos del Clculo

En la figura I.1.22 mostramos la esfera con centro en el origen y radio 3 (cuya

2
2
2
ecuacin es: x y z 9 ) obtenida con el Maple.

fig. I.1.22

Si la esfera tiene radio a pero centro en el punto x0 , y0 , z0 , su ecuacin es

x x0 2 y y 0 2 z z 0 2 a 2 . La ecuacin de la esfera con centro en el origen se

puede escribir as: x / a y / a z / a 1 , si alteramos esta ecuacin para que

2
2
2
nos quede de la forma x / a y / b z / c 1 , resulta que cuando no son iguales
los valores de a , b y c , la superficie correspondiente no es una esfera y recibe
el nombre de elipsoide.
El cono
2
2
2
La ecuacin z x y representa a un cono alrededor del eje z y con vrtice
en el origen. Podemos convencernos de esto comprobando que cualquier curva de
corte con un plano paralelo al plano xy es un crculo y las curvas de corte con
los planos xz y yz son rectas que pasan por el origen.
2

Por ejemplo, la curva de corte con el plano z 3 es el crculo con ecuacin

x 2 y 2 9 y la curva de corte con el plano y 0 es el par de rectas z x . Cabe
sealar que la superficie est en realidad formada por dos hojas cnicas, una de
ellas se extiende sobre la parte positiva del eje z y la otra sobre la parte negativa
del eje z .
En la figura I.1.23 mostramos una porcin de la grfica de la ecuacin, obtenida
con el Maple.

Unidad I Tema 1
Elementos del Clculo

21

fig. I.1.23

Si atravesamos este cono con un plano que pase por el eje z , la curva de corte
correspondiente es un par de rectas que forman una cruz. El ngulo que
forman estas rectas con el eje z es / 4 radianes. Existen otros conos para los
2
2
2
2
cuales el valor del ngulo es distinto. En general la ecuacin z a x y
representa a dos hojas cnicas alrededor del eje z con vrtice en el origen, con
y 0 se obtienen de esta ecuacin las rectas z ax , en particular la recta

z ax

tiene pendiente a y el ngulo que forma con el eje x es tan 1 a ,

1
por lo que el valor correspondiente para sera / 2 / 2 tan a .
El paraboloide circular
La ecuacin z c ax ay
representa a una superficie llamada paraboloide
circular. Esta superficie envuelve al eje z y tiene su punto mnimo o vrtice en
(0,0, c) , que es un punto del eje z . Podemos comprobar que las curvas de corte
de la superficie con planos paralelos al plano xy son crculos y las curvas de
corte con planos paralelos a los planos xz o yz son parbolas y esto es lo que le
da nombre a la superficie.
2

En la figura I.1.24 mostramos una porcin de la superficie z 3 x 2 y 2 obtenida

con el Maple.

22

Unidad I Tema 1
Elementos del Clculo

fig. I.1.24

La curva de corte de esta superficie con el plano z 4 es el crculo con ecuacin

x 2 y 2 1 y la curva de corte de la superficie con el plano y 2 es la parbola
z 7 x2 .
2
2
Si la ecuacin es de la forma z c ax ay , su grfica es un paraboloide
circular que se abre hacia abajo y el punto mximo o vrtice es (0,0, c) .

Las ecuaciones generales de un paraboloide son z c ax by y z c ax by .

La primera de las dos ecuaciones representa un paraboloide que se abre hacia
arriba y tiene punto mnimo y la segunda representa un paraboloide que se abre
hacia abajo y tiene punto mximo. Cuando a b las curvas de corte con planos
paralelos al plano xy son elipses y no crculos, en este caso las superficies son
llamadas paraboloides elpticos.
2

El plano
z c ax by representa a un plano en el espacio
La ecuacin lineal
tridimensional que corta al eje z en el punto (0,0, c) . Podemos convencernos
que la superficie es un plano observando que las curvas de corte con planos
paralelos al plano xz , esto es, planos con ecuacin y y 0
, siempre nos

dan rectas con la misma pendiente (rectas de la forma z c by 0 ax , que tienen

pendiente comn a ) y las curvas de corte con planos paralelos al plano yz ,
Unidad I Tema 1
Elementos del Clculo

23

esto es, planos con ecuacin x x0 , tambin nos dan siempre rectas con la

misma pendiente (rectas de la forma z c ax0 by , que tienen pendiente comn

b ).

En la figura I.1.25 mostramos una porcin de la grfica del plano con ecuacin
z 10 2 x 3 y obtenida con el Maple. La grfica se obtuvo haciendo variar tanto
a x como a y de cero a uno.

fig. I.1.25

Cilindros
La grfica de la ecuacin x 2 y 2 16 es un crculo C con centro en el origen y
radio 4 en el plano xy . Pero tambin se puede considerar la grfica de la
ecuacin x 2 y 2 16 en el espacio tridimensional aunque la ecuacin no
24

Unidad I Tema 1
Elementos del Clculo

contenga a la variable z . Esta grfica estar constituida por todos los punto del
2
2
espacio cuyas coordenadas ( x, y, z ) cumplan con la ecuacin x y 16 . La
totalidad de estos puntos configura una superficie con forma de cilindro circular
recto que se extiende a lo largo del eje z y que intersecta al plano xy formando
2
2
el crculo C que tiene como ecuacin x y 16 . Veamos la figura I.1.26 .

y
C

fig. I.1.26

Los puntos P ( x, y ,0) y Q ( x, y , z )

de la superficie cilndrica en la
figura I.1.26, coinciden en sus primeras dos coordenadas x y y , su nica
diferencia est en la altura. As es que si las coordenadas x y y del punto
P satisfacen la ecuacin x 2 y 2 16 , las coordenadas x y y del punto Q
tambin lo tienen que hacer. Esto justifica que la grfica de la ecuacin
x 2 y 2 16 en el espacio tridimensional es el cilindro circular recto que se
extiende a lo largo del eje z y corta al plano xy en el crculo C con centro en el
origen y radio 4.
De forma general, la grfica de cualquier ecuacin que involucre slo a las
variables x y y , es una superficie que se extiende a lo largo del eje z , esto es,
perpendicularmente al plano xy y que intersecta al plano xy formando la curva
C que es la grfica en el plano xy de la ecuacin considerada.
Si la ecuacin considerada contiene slo a las variables x y z , por analoga con
la que ya hemos analizado, la superficie correspondiente a la ecuacin se extiende
a lo largo del eje y , esto es, perpendicularmente al plano xz e intersecta al

Unidad I Tema 1
Elementos del Clculo

25

plano xz formando la curva C que es la grfica en el plano

considerada.

xz

de la ecuacin

Similarmente, si la ecuacin considerada contiene slo a las variables y y z , la

superficie correspondiente a la ecuacin se extiende a lo largo del eje x , esto es,
perpendicularmente al plano yz e intersecta al plano yz formando la curva C
que es la grfica en el plano yz de la ecuacin considerada.
A todas estas superficies que son las grficas de ecuaciones que contienen slo
dos variables se les conoce con el nombre genrico de cilindros. Graficar un
cilindro es sencillo, podemos empezar por dibujar la curva C en el plano
coordenado que corresponde a las variables de la ecuacin y luego desplegar esta
curva C perpendicularmente a este plano coordenado, en la direccin del eje de
la variable ausente en la ecuacin.
En la figura I.1.27 mostramos porciones de las grficas de los cilindros con
ecuaciones z e y y x z 9 obtenidas con el Maple.

z ey

xz 9
fig. I.1.27

Ntese que la grfica de la ecuacin x z 9 adems de ser un cilindro tambin

es un plano, ya que es un caso particular de la ecuacin lineal z c ax by ,
tomando c 9 , a 1 y b 0 .

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Unidad I Tema 1
Elementos del Clculo