Proyecto Sobre Las Escuelas

SECRETARA DE EDUCACIN
ESCUELA ROSARIO MARA GUTIRREZ ESKILSEN

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
Explorando Mi
Sistema Solar
Escuela Primaria Jos Morgas
Garca
Diana Laura Valencia Hiplito y Raquel
Cordoba Pedraza
/06/2015
DESCRIPCIN DEL PROYECTO

El enfoque pedaggico de este proyecto de aula est basado en el
constructivismo, el cual tiene como funcin lograr que el estudiante
construya su conocimiento y el maestro es un facilitador, orientador y
gua durante este proceso. El alumno aprende en la medida en que su
capacidad de construir significados y el profesor gua con teoras y
experiencias en la medida que consigue su propuesta de aprendizaje.
INTRODUCCIN
El motivo por el cual se llevara a cabo este proyecto es para explicar a
los nios de la escuela primaria Jos Morgas Garca del 5to grado,
grupo B, cmo est conformado el sistema solar, donde se explicara
a profundidad cada uno de los planetas que integran a ste. Tambin
se hablara acerca de los tipos de satlites y se estudiara el Sol y la
Luna, y la posicin de la Tierra en relacin a ambos.
Se trabajara de forma colaborativa y participativa, esto significara que
la fuente de conocimiento surgir de la interaccin entre compaeros y
compaeras a travs de la realizacin de las diferentes actividades
propuestas. Para que el trabajo fuese ptimo, se seguir las pautas y
orientaciones indicadas en cada una, se trabajara con presentaciones
electrnicas como es el PowerPoint, enlaces proporcionados como
fuentes de informacin, libros de textos y videos.
PREGUNTA DE INVESTIGACIN
Cmo ensear a los estudiantes del grado quinto de la Escuela
Primaria
Jos
Morgas Gracia los planetas que conforman
nuestro Sistema Solar?
INTERROGANTES
Qu es el sol?
Qu es la luna?
Que hay en el cielo?
De que esta hecho todo el cielo?
Cmo son los planetas?
De que estn hechos los planetas?
Cmo sabes que hay planetas?
Cmo son los planetas
Cules son los planetas?
JUSTIFICACIN
Qu es el sistema solar?
Con este proyecto, pretendemos que los alumnos observen y
conozcan el espacio exterior. De este modo, estudiaremos los
diversos planetas del sistema solar, estableciendo relaciones,
semejanzas y diferencias con nuestro planeta Tierra.
Conocern los diferentes elementos conforma el sistema solar, por
medio de actividades ldicas, material didctico y audiovisual, para
as aprender y analizar ms detalladamente el tema.
Marco institucional.
Ser realizado en la escuela primaria Jos Morgas Garca a los
alumnos de quinto grado, tal institucin es de organizacin completa,
labora en el turno matutino, en total las personas que laboran son
veintinueve, con diecisis grupos; cuenta con 18 aulas de clase, reas
deportivas o recreativas, un patio o plaza cvica, una sala de cmputo,
6 cuartos de bao y 16 tazas sanitarias.
E
3er C
2do C
CROQUIS
2do A
Cooperativa
4to A
rea
2do B
ESCENARIO
Verde
4to B
A
C
I
rea Verde
Educacin Artstica
3er B
Sala de Computo
1ero A
O
N
A
M
3er A
Cancha techada
1ero B
Pasillo techado
E
N
T
O
6to A
1ero C
Educacin especial y educacin

5to A fsica
rea
Verde
6to B
5to A
4to C
Comedor
Patio
Direccin Entrada
Pasillo Sala de odontolgica

Portn
Baos deBaos de
Baos de maestras
Nios
Nias
Bao de maestros
FINALIDAD DEL PROYECTO

En nuestra labor como docente nos enfrentamos diariamente a
interrogantes que aquejan a los nios de nuestra escuela, por ello con
el desarrollo de este proyecto queremos construir y compartir
conocimiento, animndolos a aplicarlos en el aula ya que uno de los
problemas que enfrenta nuestros alumnos es que se les dificultan
afianzar el aprendizaje de los Planetas que conforman nuestro
Sistema Solar, aspecto que pretendemos dar solucin de una forma
ms didctica, pues somos conscientes que aprender no es solo
almacenar informacin, hay que relacionarla e interiorizarla.
En fin el objetivo de entregar un trabajo final de este estilo, es

despertar en los estudiantes el inters por conocer ms su entorno,
estimular su poder creativo, descubrir las ventajas que puede darle el
uso de la tecnologa.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Ensear mediante el uso de las TIC la conformacin del sistema solar
a los estudiantes de la Institucin Educativa Jos Morgas Garca.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Buscar contenidos en la web que sean apropiados para
aplicarlos en el desarrollo del proyecto de aula Explorando mi
sistema solar
Visualizar el contenido del video viaje al sistema solar e
interpretar la informacin en una mesa redonda.
Realizar un taller en el aula de clase incentivando la imaginacin
del estudiante al diseo del sistema solar.
METAS
Que los nios logren:
Conocer los distintos elementos que se encuentran en el
universo, a travs de la representacin de maqueta, as ellos
tendrn conocimiento acerca de cmo est formado ste.
Aprender las diferencias entre los planetas de nuestro sistema
solar, llevando a cabo actividades de rompecabezas.
Reconocer los satlites y los asteroides que lo conforman a

travs de exposiciones ilustradas y videos que se presentaran,
para que ellos puedan ver como son y cmo se distinguen .
COMPETENCIAS
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la
perspectiva cientfica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la
promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnolgico en diversos contextos.
LOS ESTNDARES CURRICULARES DE CIENCIAS

Los Estndares Curriculares de Ciencias presentan la visin de una
poblacin que utiliza saberes asociados a la ciencia que le provean de
una formacin cientfica bsica al concluir los cuatro periodos
escolares. Se presentan en cuatro categoras:
1) Conocimiento cientfico.
2) Aplicaciones del conocimiento cientfico y de la tecnologa.
3) Habilidades asociadas a la ciencia.
4) Actitudes asociadas a la ciencia.
La progresin a travs de los estndares de Ciencias debe entenderse
como:
Adquisicin de un vocabulario bsico para avanzar en la construccin
de un lenguaje cientfico.
Desarrollo de mayor capacidad para interpretar y representar
fenmenos y procesos naturales.
Vinculacin creciente del conocimiento cientfico con otras disciplinas
para explicar los fenmenos y procesos naturales, y su aplicacin en
diferentes contextos y situaciones de relevancia social y ambiental.
PERSONAS DESTINADAS
La poblacin con la cual vamos a trabajar son nios de quinto grado
sus edades oscilan entre 9 y 10 aos.
Se les pretende desarrollar habilidades comunicativas desde un tema
el cual genera inters.
Puesto que en el colegio no se les haba permitido integrar este tema
en reas como espaol e informtica.
PRODUCTOS.
Los nicos producto que harn los alumnos ser la realizacin de una
maqueta, un rompecabezas, un juego de loteras e ingresos a sitios
web.
LOCALIZACIN FSICA Y COBERTURA ESPACIAL.

Los salones de quinto grado, dentro de la institucin se encuentran del
lado izquierdo (perspectiva de vista de frente mirando hacia el
escenario este ser el espacio que ocuparemos). En la localizacin de
la institucin en el municipio de Centro, Tabasco se encuentra en la
calle prolongacin Ignacio Gutirrez, atrs de la fiscala de jurdica.
CONTENIDO
QU ES EL SISTEMA SOLAR?
El Sistema Solar lo forman, adems del Sol, los astros que giran a su
alrededor, que son: ocho planetas, planetas enanos, satlites,
asteroides, cometas, meteoritos, y polvo y gas interplanetario
Hasta el 24 de agosto de 2006 los planetas del Sistema Solar eran
nueve: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jpiter, Saturno, Urano,
Neptuno y Plutn. En esa fecha, la Unin Astronmica Internacional
defini lo que era un planeta y cre otras dos clases de cuerpos dentro
del Sistema Solar: los planetas enanos y los cuerpos pequeos del
Sistema Solar. Plutn pas a ser un planeta enano, junto con Eris,
descubierto en 2005, y el asteroide Ceres. Los cuerpos pequeos del
Sistema Solar son los objetos que no son planetas ni planetas enanos
ni satlites.
LOS PLANETAS Y SUS RBITAS

Por orden, a partir del Sol, los ocho planetas del Sistema Solar que se
conocen en la actualidad son: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jpiter,
Saturno, Urano y Neptuno. A los cuatro ms prximos al Sol, Mercurio,
Venus, Tierra y Marte, se les llama planetas interiores. Son pequeos,
compactos y su superficie es rocosa.
A los cuatro planetas restantes, Jpiter, Saturno, Urano y Neptuno, se
les llama planetas exteriores. Son de mayor tamao que los interiores,
y estn formados en su mayor parte por gases.
De los ocho planetas, Mercurio y Venus son los nicos que no tienen
satlites, es decir, cuerpos de menor tamao girando a su alrededor.
La Tierra tiene solo uno, la Luna, y Marte dos, Fobos y Deimos; pero
otros tienen muchos ms, como Jpiter, del que ya se han descubierto
ms de 60 satlites.
Debido a la fuerza de atraccin que el Sol ejerce sobre ellos, los
planetas se desplazan a travs del espacio describiendo rbitas, con
forma de elipse, alrededor de l. Todos recorren sus rbitas en sentido
contrario al de las agujas del reloj, y tardan ms tiempo en dar una
vuelta completa cuanto ms alejados estn del Sol.
Mientras que Mercurio tarda 88 das en completar una vuelta, la Tierra
tarda 365 das (1 ao), y as hasta Neptuno, que tarda casi 165 aos
en recorrer su rbita.
Las rbitas se encuentran todas en un mismo plano, como si

estuvieran extendidas sobre una mesa. Por eso, el Sistema Solar tiene
forma parecida a un enorme disco.
Adems de girar alrededor del Sol (movimiento de revolucin), los
planetas giran en torno a s mismos (movimiento de rotacin), y lo
hacen tambin en sentido contrario al de las agujas del reloj, salvo
Venus, que gira al revs, en sentido horario.
Para medir las dimensiones del Sistema Solar se usa como unidad la
distancia media de la Tierra al Sol, llamada unidad astronmica, UA.
Una UA corresponde a unos 150 millones de kilmetros.
El Sistema Solar mide unas 80 UA de dimetro, que son unos 12.000
millones de kilmetros.
LOS PLANETAS ENANOS
Plutn es un planeta enano que tarda casi 248 aos en completar una
vuelta alrededor del Sol. Los otros dos planetas enanos del Sistema
Solar identificados en la actualidad son Eris (conocido antes como
Xena) y Ceres. Eris es un cuerpo algo mayor que Plutn, que se
descubri en julio de 2005 en el cinturn de Jpiter, un anillo de
cuerpos rocosos que giran alrededor del Sol ms all de Neptuno.
Ceres, el de menor tamao de los tres, gira en torno al Sol entre las
rbitas de Marte y Jpiter.
LOS CUERPOS PEQUEOS DEL SISTEMA SOLAR

Esta clase de cuerpos del Sistema Solar incluye la mayor parte de los
asteroides y los objetos transneptunianos (situados ms all de
Neptuno), los cometas y los meteoritos.
Los asteroides son pequeos cuerpos rocosos que giran alrededor del
Sol, sobre todo entre las rbitas de Marte y Jpiter, en una franja que
se conoce como el cinturn de asteroides. Jpiter posee grupos de
asteroides, llamados Troyanos, que giran a su alrededor, atrapados
por su fuerza de gravedad.
Se cree que un inmenso asteroide choc contra la Tierra hace 65
millones de aos, produciendo grandes incendios cuyo humo tap la
luz del Sol, lo que provoc la muerte de muchas plantas y de los
dinosaurios que se alimentaban de ellas.
Los cometas son bolas de hielo y polvo, que parecen tener una larga
cola. Es precisamente la nube de polvo la que produce este efecto,
cuando el cometa est prximo al Sol. Sus trayectorias son mucho
ms abiertas que las de los planetas, por lo que pasan poco tiempo
cerca del Sol.
Los meteoritos son cuerpos slidos que giran alrededor del Sol.
Cuando la trayectoria de algn meteorito coincide con la de la Tierra y
entra en nuestra atmsfera, el meteoro se quema, produciendo lo que
conocemos como Meteoro estrella fugaz. Algunos de ellos se
desintegran en trozos ms pequeos que caen a la Tierra: se les llama
meteoritos.
El tamao de la mayora de los meteoritos es el de un grano de polvo,

pero los hay mayores, sin ningn lmite definido; los ms grandes
pueden tener una masa de varios cientos de toneladas.
El Sol: Es el corazn del Sistema Solar, es una
estrella formada por gases calientes, su luz y calor
hacen posible la vida en la tierra. El Sol es tan
grande que dentro de l cabran un milln de
planetas como el nuestro. Aqu vemos una imagen de su superficie en
falso color.
Mercurio: Es el planeta que est ms cerca del Sol, a unos
58 millones de kilmetros. Es ms pequeo que la Tierra, y
tiene muchos crteres, como la Luna. Tarda 88 das en dar
una vuelta completa alrededor del Sol. Esta fotografa fue
tomada en 1974 por el Mariner 10, la primera sonda
espacial que estudi Mercurio en detalle.
Venus: Es el segundo planeta desde el Sol y
tarda 225 das en dar una vuelta a su alrededor.
Su tamao es parecido al de la Tierra. Est
cubierto por muchas nubes, que lo mantienen muy
caliente, y que impidieron el estudio de este
planeta hasta que se pudieron enviar vehculos
espaciales.
La Tierra: Es el tercer planeta desde el Sol, situado a

unos 150 millones de kilmetros de l; tarda 365 das en
dar una vuelta completa a su alrededor. Es nuestro
planeta, el nico conocido que tiene vida.
Marte: Es el planeta rojo, porque as se ve desde la
Tierra. Ocupa el cuarto lugar desde el Sol y tarda 687
das en dar una vuelta a su alrededor. Tiene inmensas
llanuras y el volcn ms grande del Sistema Solar.
Jpiter: Jpiter (arriba a la derecha), el planeta ms grande
del Sistema Solar y el que ms satlites tiene, se ve aqu con
los cuatro mayores: Europa (centro), o (arriba a la izquierda),
Calisto (abajo a la izquierda) y Ganimedes (abajo a la
derecha). Ocupa el quinto lugar desde el Sol y tarda casi 12
aos en dar una vuelta completa a su alrededor.
Saturno: Es el sexto planeta desde el Sol y tarda
casi 30 aos en dar una vuelta completa a su
alrededor. Es el segundo planeta ms grande del
Sistema Solar y se distingue por sus enormes
anillos.
Urano: Es el sptimo planeta desde el Sol y tarda 84

aos en dar una vuelta completa a su alrededor. Tiene
anillos, pero muy dbiles. Al telescopio el planeta se ve
de color azul verdoso.
Neptuno: Ocupa el octavo lugar desde el Sol, a unos
4.500 millones de kilmetros de l, y tarda unos 165 aos
en dar una vuelta a su alrededor. En este planeta se
producen los vientos ms rpidos del Sistema Solar.
Los satlites
Un satlite es un objeto secundario que gravita en una rbita cerrada
alrededor de un planeta. La Luna es el satlite de la Tierra, si bien la
Luna y la Tierra tienen un tamao tan similar que se las puede
considerar en algunos momentos como un sistema de dos planetas. El
movimiento de la mayor parte de los satlites conocidos del sistema
solar alrededor de sus planetas es directo, es decir, de oeste a este y
en la misma direccin que giran sus planetas. Solamente ciertos
satlites de grandes planetas exteriores giran en sentido inverso, es
decir, de este a oeste y en direccin contraria a la de sus planetas;
probablemente fueron capturados por los campos gravitatorios de los
planetas algn tiempo despus de la formacin del sistema solar.
ACTIVIDADES PREPARATORIAS
Fase Inicial: Bsqueda de la informacin para preparar el
desarrollo del tema en el aula de clase ingresando a sitios web y
descargando la informacin ms completa y apropiada para la
ejecucin del proyecto.
Fase Central: Se inicia con la implementacin del proyecto de
aula ejecutando las actividades propuestas, se hace un
prembulo del tema a exponer, luego se muestra el contenido de
los videos descargados de la web y se realiza el taller estipulado.
Fase Final: Expuesto el tema, observado los contenidos
descargados de la web y ejecutado el taller se inicia la fase final
que es la evaluativa, donde se socializa lo aprendido y se
identifican tanto fortalezas como debilidades en los estudiantes
evaluados, registrando la nota final adquirida por el estudiante en
desarrollo del proyecto de aula en TIC Explorando mi sistema
solar y se aplicara una evaluacin final escrtita.
Evaluacin
Instruccin: subraya la respuesta correcta.
1. Cuntos planetas conforman el sistema solar?
a
9 planetas
b) 8 planetas
c) 10 planetas
2. Qu significa la palabra planeta?

a Astro de luz
b) vagabundo o errante
c) planeta con Vida
3. En qu forma giran los planetas alrededor del sol?

a) Elptica
b) circular
c) lineal
4. cul es el satlite natural de la tierra?

a) Sol
b) Luna
c) Estrellas
5. Cunto dura el movimiento de traslacin de la Tierra?

a) 365 das
b) 365 das y 6 horas
c) 366 das
6. Cunto dura el movimiento de rotacin de la Tierra?

a) 12 horas
b) 48 horas
c) 24horas
BLOQUE V
ASIGNATURA
Cmo conocemos? El conocimiento

cientfico contribuye a solucionar
CIENCIAS NATURALES
AMBITO
El ambiente y la salud.
El cambio y las interacciones.
La tecnologa.
El Conocimiento cientfico.
problemas ambientales, adicciones o

necesidades en el hogar.
PROPOSITOS DEL TEMA
Conocer los distintos elementos que se encuentran en el universo, a

travs de la representacin de maqueta, as ellos tendrn
conocimiento acerca de cmo est formado ste.

Aprender las diferencias entre los planetas de nuestro sistema solar,
llevando a cabo actividades de rompecabezas.

Reconocer los satlites y los asteroides que lo conforman a travs de
exposiciones ilustradas y videos que se presentaran, para que ellos
puedan ver como son y como se distinguen.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS A DES
Describe las caractersticas

componentes del sistema solar.
Comprensin de fenmenos y procesos

cientfica.
Toma de decisiones informadas para el cui
de la salud orientadas a la cultura de la pre
Comprensin de los alcances y limitacion
tecnolgico en diversos contextos.
CONTENIDOS
de
los
Cmo es nuestro sistema solar?

Modelacin del sistema solar: sol, planeta, satlites y
asteroides.
RE
PG
131
MA
Ma
de t
Paw
TEMA
TIEMPO
ACTIVIDADES
TEMA 1.
DESCRIPCIN DEL
SISTEMA SOLAR.
-15 minutos
Verdad o mentira? Si son estudiantes que se conocen, se
para ver si de verdad se conocen tan bien. Al hilo de la prop
que se pongan en grupos de 4 y que se cambien sus estrel

identidad de otro. Les damos un tiempo para prepararse su
-10 minutos
-20 minutos
que se presenten delante de la clase ocultando la informaci
resto de la clase tendr que identificar quin es quin en reali
-15 minutos
-15 minutos
-10 minutos
-15 minutos
-10 minutos
-10 minutos
-10 minutos
Pregunten a los alumnos, si saben cmo est compue

cul de ellos es el ms grande? Y cul es el ms cerca
Sol?
Posteriormente se har explicacin con la ayuda de una
PowerPoint. Sobre los aspectos fundamentales del Siste
a cabo las actividades siguientes.
Elaboren un rompecabezas de los planetas y lueg
y posteriormente se presente ante el grupo.
Registren en su cuaderno cuales son las caractersti
Seguidamente se realizara un juego de LOTER
del sistema solar organizndolos en equipos de

Investiguen tambin en que consiste el movimiento de rotaci
como tambin a que se refieren cuando se habla del eje de tran
Soliciten que los alumnos investiguen y soci

asteroidesy meteoritos, y registrar sus resultado
-40 minutos
en el grupo).
Proyecten videos del sistema solar.
Realicen una maqueta en el cual distribuirn el orde
Realizacin de un rally.
Dinmica El sube y baja (uno baja del equipo, el lava ro

brazo).
Dinmica de un globo en el que se colocaran en trenecito
reventarlo de ir y regresar.
Dividan en equipos y correr dando la vuelta un cono. Lu
pasar la pelota atrs y el ultimo corre da la vuelta al cono y

la pelota a atrs.
Sintense todos y avancen en trenecito.
Juego de la mar se colocan en filas colocar un tapete para p

Dividir en equipos y subirse dentro de hojas de peridico.
Colocarse en columnas y uno por uno correr hacia una s

reventar globo y luego regresaran a su lugar.
Todos los participantes se quitan los zapatos. Eldirigen

distintas. Los jugadores estn a 5metros de distancia, cu
van a buscar sus zapatos, se los ponen y el ltimo que llegu
La regadera habr en frente un jarra de cada equipo los

en filas, el primero tomara una jarra y las pasara a sus c
que el ultimo llene la otra jarra.
EVALUACIN
Evaluacin final
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
Maqueta.
Lotera.
Rompecabezas.
CRONOGRAMA
Actividades
Semana
Septiembre 2015
Semana Semana Semana
Semana
Semana
Octubre 2015
Semana
Semana
Semana
2
1. Seleccin del
Tema del Proyecto
de aula
2. Formulacin de
la pregunta de
investigacin.
3. Consultar la
informacin en la
web.
4. Formulacin
conceptual y
metodologa del
proyecto.
5. Realizacin de
actividades.
6. Hacer una
presentacin.
Semana
5
7. Creacin del
Blog.
8. Evaluacin del
conocimiento
adquirido
X
X
EVALUACIN
Se evaluara a los estudiantes de la Escuela Primaria Jos Morgas
Garca segn la metodologa utilizada por medio de la observacin y
la participacin dentro del proceso de desarrollo del proyecto de aula,
para estudiantes de quinto grado, que incluye calificaciones de 1 a 5
dependiendo el nivel de aprendizaje adquirido por el estudiante
durante la aplicacin del proyecto.
Lista de cotejo
Ciencias naturales Proyecto: El sistema solar Bloque 5: Cmo conocemos? Grupo

Aspectos a evaluar.
Nombre de los
Particip y
Compresin
Comprensin
Obtuvo los
Participacin
dio su punto
acerca del
acerca del porque
aprendizajes
en equipo.
alumnos
de vista.
sistema
Plutn ya no es un
esperados.
solar.
planeta.
BIBLIOGRAFA
Programa de estudio y Gua para el maestro de educacin primaria
2011 quinto grado. SEP.
Real Academia Espaola.
Teoras del Sistema Solar

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ESCUELA ROSARIO MARA GUTIRREZ ESKILSEN

DESCRIPCIN DEL PROYECTO

Morgas Gracia los planetas que conforman

nuestro Sistema Solar?

Educacin especial y educacin

Pasillo Sala de odontolgica

FINALIDAD DEL PROYECTO

En fin el objetivo de entregar un trabajo final de este estilo, es

Reconocer los satlites y los asteroides que lo conforman a

LOS ESTNDARES CURRICULARES DE CIENCIAS

LOCALIZACIN FSICA Y COBERTURA ESPACIAL.

LOS PLANETAS Y SUS RBITAS

Las rbitas se encuentran todas en un mismo plano, como si

LOS CUERPOS PEQUEOS DEL SISTEMA SOLAR

El tamao de la mayora de los meteoritos es el de un grano de polvo,

La Tierra: Es el tercer planeta desde el Sol, situado a

Urano: Es el sptimo planeta desde el Sol y tarda 84

2. Qu significa la palabra planeta?

c) planeta con Vida

3. En qu forma giran los planetas alrededor del sol?

4. cul es el satlite natural de la tierra?

5. Cunto dura el movimiento de traslacin de la Tierra?

b) 365 das y 6 horas

6. Cunto dura el movimiento de rotacin de la Tierra?

Cmo conocemos? El conocimiento

problemas ambientales, adicciones o

Conocer los distintos elementos que se encuentran en el universo, a

conocimiento acerca de cmo est formado ste.

llevando a cabo actividades de rompecabezas.

Describe las caractersticas

Comprensin de fenmenos y procesos

Cmo es nuestro sistema solar?

Verdad o mentira? Si son estudiantes que se conocen, se

para ver si de verdad se conocen tan bien. Al hilo de la prop

que se pongan en grupos de 4 y que se cambien sus estrel

que se presenten delante de la clase ocultando la informaci

resto de la clase tendr que identificar quin es quin en reali

Pregunten a los alumnos, si saben cmo est compue

del sistema solar organizndolos en equipos de

Soliciten que los alumnos investiguen y soci

Dinmica El sube y baja (uno baja del equipo, el lava ro

Dividan en equipos y correr dando la vuelta un cono. Lu

pasar la pelota atrs y el ultimo corre da la vuelta al cono y

Juego de la mar se colocan en filas colocar un tapete para p

Colocarse en columnas y uno por uno correr hacia una s

Todos los participantes se quitan los zapatos. Eldirigen

La regadera habr en frente un jarra de cada equipo los

Ciencias naturales Proyecto: El sistema solar Bloque 5: Cmo conocemos? Grupo

acerca del porque

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