Notas tcnicas

Clculo de los ndices de desarrollo humano: presentacin grfica

ndice de Desarrollo
Humano (IDH)

COMPONENTE

Vida larga y saludable

INDICADORES

Esperanza de vida al nacer

NDICE DEL
COMPONENTE

ndice de esperanza de vida

Educacin

Nivel de vida digno

Aos promedio de escolaridad Aos esperados de escolarizacin

INB per cpita (PPA en US$)

ndice de educacin

ndice del INB

ndice de Desarrollo Humano (IDH)

ndice de Desarrollo
Humano ajustado
por la Desigualdad (IDH-D)

COMPONENTE

Vida larga y saludable

INDICADORES

Esperanza de vida al nacer

NDICE DEL
COMPONENTE

Esperanza de vida

Aos de educacin

Ingreso/consumo

ndice de esperanza de vida

ajustado por la desigualdad

ndice de educacin
ajustado por la desigualdad

ndice de ingresos ajustado

por la desigualdad

NDICE AJUSTADO
POR DESIGUALDAD

Educacin

Nivel de vida digno

Aos promedio de escolaridad Aos esperados de escolarizacin

INB per cpita (PPA en US$)

ndice de Desarrollo Humano ajustado por la Desigualdad (IDH-D)

ndice de Desigualdad
de Gnero (IDG)

COMPONENTE

Salud

Empoderamiento

INDICADORES

Tasa de
Tasa de fecundidad
mortalidad materna adolescente

Mujeres y hombres con al menos

educacin secundaria

NDICE DEL
COMPONENTE

ndice de salud reproductiva de mujeres

ndice de empoderamiento
de las mujeres

Mercado laboral

Participacin de mujeres y hombres

en escaos parlamentarios

ndice del mercado

laboral de las mujeres

Tasa de participacin de mujeres y

hombres en la fuerza laboral

ndice de empoderamiento
de los hombres

ndice de gnero de mujeres

ndice del mercado

laboral de los hombres

ndice de gnero de hombres

ndice de Desigualdad de Gnero (IDG)

ndice de Pobreza
Multidimensional (IPM)

COMPONENTE
INDICADORES

INDICADOR
DE POBREZA

Salud
Nutricin Mortalidad infantil

Educacin
Aos de escolaridad

Intensidad de la pobreza

Nios matriculados

Nivel de vida
Combustible Saneamiento Agua Electricidad Piso Bienes
para cocinar

ndice de recuento de la pobreza

ndice de Pobreza Multidimensional (IPM)

Notas tcnicas

185

Nota tcnica 1. Clculo del ndice de Desarrollo Humano

El ndice de Desarrollo Humano (IDH) es una medida resu
mida del desarrollo hu
mano. Mide el avance promedio conse
guido por un pas en tres dimensiones bsicas del desarrollo
humano: disfrutar de una vida larga y saludable, acceso a edu
cacin y nivel de vida digno. El IDH es la media geomtrica de
ndices normalizados que miden los logros en cada dimensin.
Vea una elaboracin completa del mtodo y su justificacin en
Klugman, Rodriguez y Choi (2011). Esta nota tcnica describe
los pasos para calcular el IDH, las fuentes de datos y la meto
dologa utilizada para expresar el ingreso.
Pasos para calcular el ndice de Desarrollo
Humano
El IDH se calcula en dos pasos.

Paso 2. Agregacin de los subndices para obtener el

ndice de Desarrollo Humano

El IDH es la media geomtrica de los ndices de las tres

dimensiones:
(IVida 1/3 . IEducacin 1/3 . IIngresos 1/3).

Paso 1. Elaborar los ndices de cada dimensin

(2)

Se deben determinar valores mnimos y mximos (valores

lmites) para transformar los indicadores en ndices con valores
entre 0 y 1. Los mximos son los valores ms altos que se obser
van en la serie temporal (19802011). Los valores mnimos se
pueden considerar como valores de subsistencia y se fijan en 20
aos para la esperanza de vida, en cero aos para ambas vari
ables de educacin y en US$100 para el ingreso nacional bruto
(INB) real per cpita. El bajo valor del ingreso puede explicarse
por la considerable cantidad de bienes de subsistencia y no pro
venientes del mercado que existen en ciertas economas, cuyos
valores son cercanos al mnimo y no son capturados por los
datos oficiales.

Ejemplo: Viet Nam

Valores lmite del IDH en este Informe

ndice de aos
10,4 0
esperados de escolarizacin =
= 0,576
18 0

Indicador
Esperanza de vida al nacer

Aos promedio de
escolaridad
Aos esperados de
escolarizacin
ndice combinado de
educacin
INB per cpita (PPA en US$)

Mximo observado

83,4
(Japn, 2011)
13,1
(Repblica Checa, 2005)
18,0
(tope)
0,978
(Nueva Zelandia, 2010)
107.721
(Qatar, 2011)

Mnimo

20,0
0

ndice de la dimensin=

Valor

Esperanza de vida al nacer (aos)

75,2

Aos promedio de escolaridad (aos)

5,5

Aos esperados de escolarizacin (aos)

10,4

INB per cpita (PPA en US$)

2.805

Nota: valores redondeados.

ndice de esperanza de vida =

75,2 20
= 0,870
83,4 20

ndice de aos promedio de escolaridad =

ndice de educacin =

5,5 0
= 0,478
13,1 0

0,478 . 0,576 0
0,978 0

= 0,503

ln(2.805) ln(100)
ndice de ingresos = ln(107.721) ln(100) = 0,478

100

valor real valor mnimo . (1)

valor mximo valor mnimo

En el caso de la educacin, la ecuacin 1 se aplica a cada uno

de los dos subcomponentes; luego se calcula la media geomtrica
de los ndices resultantes y por ltimo, la ecuacin 1 se vuelve
a aplicar a la media geomtrica de los ndices usando 0 como
INFORME SOBRE DESARROLLO HUMANO 2011

Indicador

Una vez definidos los valores mnimos y mximos, los subndi

ces se calculan de la siguiente manera:

186

mnimo y la media geomtrica ms alta de los ndices resul

tantes del perodo considerado como mximo. Esto equivale a
utilizar directamente la ecuacin 1 para calcular la media geo
mtrica de ambos subcomponentes.
Dado que cada ndice es una aproximacin a las capacidades
en la dimensin correspondiente, es probable que la funcin de
transformacin del ingreso en capacidades sea cncava (Anand
y Sen, 2000). Por lo tanto, en el caso de los ingresos, se usa el
logaritmo natural de los valores reales mnimos y mximos.

ndice de Desarrollo Humano = 3 0,870 . 0,503 . 0,478 = 0,593

Fuentes de informacin
Esperanza de vida al nacer: ONU-DAES (2011)
Aos promedio de escolaridad: actualizaciones de la Ofi
cina encargada del Informe (http://hdr.undp.org/en/sta
tistics/) segn datos de la UNESCO sobre logros en edu
cacin (http://stats.uis.unesco.org/unesco/ReportFolders/
ReportFolders.aspx), usando la metodologa propuesta en
Barro y Lee (2010a)

 Aos esperados de escolarizacin: Instituto de Estadstica

de la UNESCO (2011), INB per cpita: Banco Mundial
(2011), FMI (2011), Divisin de Estadsticas de la ONU
(2011) y ONU-DAES (2011)
Metodologa utilizada para expresar el
ingreso
Tradicionalmente, el INB se expresa en trminos corrientes.
Para compararlo en el tiempo, se convierte de trminos corrien
tes a constantes tomando el valor del INB nominal per cpita
en trminos de la paridad del poder adquisitivo (PPA) para el
ao base (2005) y creando una serie temporal con la ayuda de
la tasa de crecimiento del INB real per cpita, segn se des
prende de la relacin INB per cpita corriente en trminos de
la moneda local - deflactor del PIB.
Las PPA oficiales son elaboradas por el Programa de Com
paracin Internacional (PCI) que recoge peridicamente miles
de precios de bienes y servicios equiparables en muchos pases.
La ronda ms reciente de este ejercicio se refiere a 2005 y cubre
a 146 pases. El Banco Mundial produce estimaciones para aos
diferentes a las referencias del PCI que se basan en la inflacin
con respecto a la de Estados Unidos de Amrica. Puesto que
otras organizaciones internacionales como el Banco Mun
dial y el Fondo Monetario Internacional (FMI) cotizan el

ao base en trminos de la referencia del PCI, la Oficina encar

gada del Informe hace lo mismo.
Para obtener el valor del ingreso de 2011, se aplican las tasas
de crecimiento del PIB proyectadas por el FMI (segn el creci
miento en trminos constantes) a los valores ms recientes del
INB. Estas tasas se calculan en moneda local y precios cons
tantes y no segn la PPA, lo cual evita mezclar los efectos de
la conversin en PPA con aquellos resultantes del crecimiento
real de la economa.
Clculo de los valores faltantes
Para un grupo pequeo de pases que no tenan alguno de los
cuatro indicadores, la Oficina encargada del Informe estim los
valores faltantes con regresiones de corte transversal entre pa
ses. Los detalles de estos modelos estn disponibles en: http://
hdr.undp.org/en/statistics/understanding/issues/.
En este Informe, se estimaron las tasas de conversin a PPA
para tres pases (Cuba, Territorios Palestinos Ocupados y Palau),
los aos esperados de escolarizacin para cinco (Barbados, Hait,
Montenegro, Singapur y Turkmenistn) y los aos promedio de
escolaridad para ocho (Antigua y Barbuda, Eritrea, Granada,
Kiribati, Saint Kitts y Nevis, Santa Luca, San Vicente y las Gra
nadinas y
Vanuatu). Con ello, el nmero total de naciones inclui
das en el IDH aument de 169 en 2010 a 187 en 2011.

Nota tcnica 2. Clculo del ndice de Desarrollo Humano ajustado por la Desigualdad
El ndice de Desarrollo Humano ajustado por la Desigualdad
(IDH-D) ajusta el valor del IDH segn la desigualdad en la
distribucin de cada dimensin a lo largo de toda la poblacin.
Se basa en un conjunto de ndices compuestos sensibles a la dis
tribucin propuesto por Foster, Lpez-Calva y Szekely (2005),
que a su vez recurre a la familia de medidas de desigualdad de
Atkinson (1970). Se calcula como una media geomtrica de
medias geomtricas para cada dimensin por separado (vea
Alkire y Foster, 2010).
El IDH-D da cuenta de las desigualdades en las dimen
siones del IDH ajustando el valor promedio de cada dimen
sin segn su nivel de desigualdad. El IDH-D ser idntico
al IDH si no hay desigualdad entre las personas, pero mien
tras mayor sea la desigualdad menor ser el valor del IDH-D,
y por lo tanto, mayor la brecha con el IDH. En este sentido, el
IDH-D es el nivel real de desarrollo humano (considerando
las desigualdades), mientras que el IDH puede considerarse
como el ndice de desarrollo humano potencial que podra
lograrse de no haber desigualdad. La prdida en el desarro
llo humano potencial debido a la desigualdad est dada por
la diferencia entre el IDH y el IDH-D y puede expresarse en
trminos porcentuales.

Fuentes de informacin
Puesto que el IDH se basa en agregados a nivel de pases, como
las cuentas nacionales para los ingresos, el IDH-D debe usar
fuentes alternativas de datos para saber cmo se distribuye cada
dimensin. Las distribuciones se miden en unidades distintas:
el ingreso y los aos de educacin se distribuyen por individuos,
mientras que la esperanza de vida se distribuye por intervalos
de edad.
La desigualdad en la distribucin de las dimensiones del
IDH se calcula para las siguientes variables:
Esperanza de vida: usa datos de tablas abreviadas de morta
lidad provistas por ONU-DAES (2011). Esta distribucin
se agrupa por intervalos de edad (01, 15, 510,..., 85+),
y se especifican tablas de mortalidad y edad promedio al
morir para cada intervalo.
Aos promedio de escolaridad: se basa en datos de encues
tas de hogares armonizados en bases de datos internacio
nales, como el Estudio sobre Ingresos de Luxemburgo; la
Encuesta sobre Ingresos y Condiciones de Vida EUROS
TAT de la UE; la Base de Datos sobre Distribucin Inter
nacional del Ingres
o del Banco Mundial; la Encuesta Agru
pada de Indicadores Mltiples del Fondo de las Naciones
Notas tcnicas

187

Unidas para la Infancia; la Macro-encuesta Demogrfica

y Sanitaria de ICF; la Encuesta sobre Salud Mundial de
la Organizacin Mundial de la Salud; y la Base de datos
sobre Desigualdad de Ingresos en el Mundo de la Uni
versidad de las Naciones Unidas.
Ingreso familiar disponible o consumo per cpita: uti
liza las bases de datos antes enumeradas y las encues
tas de hogares o, para unos pocos pases, el ingreso
imputado conforme a una metodologa de equivalencia
de ndices de activos basada en ndices de activos de las
encuestas de hogares (Harttgen y Vollmer, 2011).
Vea el recuento completo de las fuentes de datos utiliza
das para estimar la desigualdad en 2011 en: http://hdr.undp.
org/en/statistics/ihdi/.

As, la media geomtrica representa la media aritmtica

reducida por la desigualdad en la distribucin.
Los ndices de las dimensiones ajustados por la desigualdad
se obtienen de los ndices de las dimensiones del IDH, al mul
tiplicarlos por (1Ax), donde Ax definido por la ecuacin 1, es
la medida de Atkinson correspondiente:

Cmo se calcula el IDH-D

El clculo de este ndice requiere tres pasos.

El IDH-D es la media geomtrica de los ndices de las tres

dimensiones ajustados por la desigualdad. En primer lugar, se
calcula el IDH-D que incluye el ndice de ingresos sin transfor
macin logartmica (IDH-D*):

Paso 1. Medir la desigualdad en las dimensiones del IDH

El IDH-D hace uso de la familia de mediciones de desigualdad

de Atkinson (1970) y fija el parmetro de aversin en uno1. En
este caso, la medida de desigualdad es A = 1 g/, donde g es la
media geomtrica y es la media aritmtica de la distribucin.
Eso se puede formular como sigue:
Ax = 1

X1 Xn

X

(1)

donde {X1 , Xn} indica la distribucin subyacente de una

determinada dimensin. Ax se obtiene para cada variable (espe
ranza de vida, aos de educacin e ingresos disponibles o con
sumo per cpita)2 .
La media geomtrica de la ecuacin 1 no permite valores
cero. En el caso de los aos promedio de escolaridad se agrega un
ao a todas las observaciones vlidas para computar la desigual
dad. Para dar cuenta de los valores atpicos (outliers) del ingreso
per cpita (ingresos extremadamente altos, ingresos negativos
o cero ingresos), se trunca el 0,5 del percentil superior de la
distribucin con el fin de reducir la influencia de los ingresos
extremadamente altos, y se reemplazan los ingresos negativos o
iguales a cero por el valor mnimo del 0,5 del percentil inferior
de la distribucin de ingresos positivos. Los anlisis de sensi
bilidad del IDH-D se encuentran en Kovacevic (2010).
Paso 2. Ajustar los ndices de la dimensin segn la
desigualdad

El logro promedio en una dimensin del IDH, X , se ajusta por

la desigualdad de la siguiente forma:
.

X . (1 Ax) = n X1 Xn .

188

INFORME SOBRE DESARROLLO HUMANO 2011

I x* = (1 Ax) . Ix .
*
El ndice de ingresos ajustado por la desigualdad, I Ingreso,
se
basa en el ndice del INB sin transformacin logartmica, I Ingreso*.
Esto permite que el IDH-D de cuenta del efecto completo de la
desigualdad en los ingresos.

Paso 3. Combinar los ndices de las dimensiones para

calcular el IDH-D

IDH-D* = 3 I Vida . IEducacin . I Ingresos =

(1 AVida) . IVida. (1 AEducacin) . IEducacin . (1 AIngresos) . IIngresos* .

Luego se calcula el IDH sobre la base del ndice de ingresos sin

transformacin logartmica (IDH*):
IDH* =

IVida . IEducacin . IIngresos* .

La prdida porcentual del IDH* debido a las desigualdades

en cada dimensin se calcula de la siguiente manera:
3
Prdida= 1 IDH-D* = 1 (1AVida . (1AEducacin) . (1AIngresos) .
IDH*

Si se supone que la prdida porcentual debido a la desigual

dad en la distribucin del ingreso es la misma para el ingreso
promedio y para su logaritmo, el IDH ajustado por la desigual
dad (IDH-D) puede calcularse de la siguiente manera:
IDH-D =

IDH-D* .
IDH = 3 (1AVida) . (1AEducacin) . (1AIngresos) . IDH.
IDH*

Notas sobre la metodologa y sus

limitaciones
El IDH-D se basa en un ndice que satisface la propiedad de
consistencia de los subgrupos. Esto garantiza que una mejora
o el deterioro en la distribucin del desarrollo humano al inte
rior de ciertos grupos de la sociedad (mientras el desarrollo
humano se mantiene constante en los dems grupos) se vern
reflejados a travs de cambios en la medida global del desa
rrollo humano. Se trata, adems, de un ndice independiente

del trayecto (path independent); es decir, el orden en que se

agregan los datos de individuos, grupos de individuos y dimen
siones arroja el mismo resultado, de modo que no es necesa
rio depender de una secuencia particular o una sola fuente
de informacin. Esto permite realizar clculos para un gran
nmero de pases.

La principal desventaja del IDH-D es su insensibilidad a

la asociacin, es decir, que no captura las desigualdades simul
tneas. Para que la medida sea sensible a este aspecto, la totali
dad de los datos de cada individuo debe provenir de una nica
encuesta, lo que actualmente es imposible cuando se trata de un
grupo grande de pases.

Ejemplo: Per
ndice de
Indicador dimensin

Esperanza de vida

74,0

0,852

Aos promedio de
escolaridad

8,7

0,662

Aos esperados de
escolarizacin

12,9

0,717

ndice de educacin
Logaritmo del INB
INB

0,704
9,03

0,634

8.389

0,077

Medida de la
desigualdad
(A1)

ndice Ajustado
por la
Desigualdad

0,148

(10,148) 0,852 = 0,728

0,240

(10,240) 0,704 = 0,535

0,300

(10,300) 0,077 = 0,054

IDH

IDH de
ingreso
sin transformacin
logartmica
IDH

IDH ajustado por la

Desigualdad

Prdida
%

0,852 . 0,704 . 0,077 = 0,359 3 0,728 . 0,535 . 0,054 = 0,275 1 0,275 / 0,359
= 0,232

0,852 . 0,704 . 0,634 = 0,725 (0,275 / 0,359) . 0,725 = 0,557

Nota: valores redondeados.

Nota tcnica 3. Clculo del ndice de Desigualdad de Gnero (IDG)

El ndice de Desigualdad de Gnero (IDG) refleja la desven
taja de la mujer en tres dimensiones salud reproductiva,
empoderamiento y mercado laboral para la mayor cantidad
posible de pases segn lo permita la calidad de los datos. El
ndice muestra la prdida en desarrollo humano debido a la
desigualdad comparando los logros de mujeres y hombres en
dichas dimensiones. Vara entre cero, cuando a las mujeres les
va tan bien como a los hombres, y 1, cuando un gnero mues
tra el peor desempeo posible en todas las dimensiones que se
miden.
Se calcula usando la medida de desigualdad sensible a las
asociaciones sugerida por Seth (2009). El ndice se basa en la
media general de las medias generales de diferentes rdenes:
la primera agregacin se hace con la media geomtrica de las
dimensiones; estas medias, calculadas en forma separada
para mujeres y hombres, luego se agregan usando una media
armnica para ambos gneros.
Fuentes de informacin
Tasa de mortalidad materna (MMR): OMS, UNICEF,
UNFPA y Banco Mundial (2010)
Tasa de fecundidad de adolescentes (AFR): ONU-DAES
(2011)
Proporcin de escaos en el parlamento por gnero (PR):
Base de datos Parline de la Unin Interparlamentaria
(2011)

Niveles de logro en educacin secundaria y superior (SE):

actualizaciones realizadas por la Oficina encargada del
Informe (2011) de los clculos de Barro y Lee (2010b)
sobre la base de datos de logros en educacin del Instituto
de Estadstica de la UNESCO (http://stats.uis.unesco.org/
unesco/)
Tasa de participacin en el mercado laboral (LFPR): OIT
(2011)
Cmo se calcula el ndice de Desigualdad de
Gnero
El IDG se calcula a travs de cinco pasos.
Paso 1. Manejar ceros y valores extremos

Debe fijarse un valor mnimo para los indicadores de todas las

dimensiones, puesto que una media geomtrica no puede tener
valor cero. Este mnimo se fija en 0,1% para la tasa de fecun
didad de adolescentes, la proporcin de escaos parlamenta
rios ocupados por mujeres, los logros en educacin secundaria
y superior y la tasa de participacin en el mercado laboral. La
representacin parlamentaria de la mujer en pases que infor
man cero se codifica en 0,1%, porque incluso en aquellos pases
donde no hay mujeres en el parlamento nacional, estas tienen
algn grado de influencia poltica.
Debido a que mientras mayor es la mortalidad materna peor
es el cuidado de la salud en este mbito, el valor mximo de la

Notas tcnicas

189

tasa de mortalidad materna se trunca en 1.000 muertes por cada

100.000 nacidos vivos, mientras que el valor mnimo, en 10.
Estos valores de basan en el supuesto de que los pases donde la
mortalidad materna es superior a 1.000 no difieren en su incapa
cidad de crear las condiciones y el apoyo necesario en este mbito
y que los pases con 1 a 10 muertes por cada 100.000 nacidos
vivos se estn desempeando casi al mismo nivel, por lo cual las
diferencias son aleatorias.
El nivel de sensibilidad del IDG se encuentra en Gaye y otros
(2010).
Paso 2. Agregar las dimensiones dentro de cada grupo de
gnero usando medias geomtricas

Agregar las distintas dimensiones para cada gnero dota al IDG

de sensibilidad a la asociacin (ver Seth, 2009).
En el caso de mujeres y nias, la frmula de agregacin es
la siguiente:
GM =

10 . 1
MMR AFR

1/2

. (PRM . SEM) 1/2 . LFPRM ,

Empoderamiento =

Paso 5. Calcular del ndice de Desigualdad de Gnero

La comparacin del ndice de gnero igualmente distribuido

con el estndar de referencia arroja el IDG,
1

Los ndices de mujeres y hombres se agregan segn la media

armnica para crear el ndice de gnero igualmente distribuido
1

La media armnica de las medias geomtricas dentro de los

grupos permite capturar la desigualdad entre mujeres y hom
bres y a la vez ajustar las asociaciones entre dimensiones.
Paso 4. Calcular la media geomtrica de las medias
aritmticas para cada indicador

La referencia estndar para calcular la desigualdad se obtiene

agregando los ndices para mujeres y hombres: se usan las mis
mas ponderaciones (es decir, se trata igual a los gneros) y luego
se agregan los ndices para cada dimensin:

190

Salud . Empoderamiento . LFPR

INFORME SOBRE DESARROLLO HUMANO 2011

Dao (GF , GM )
.

GF, M

Ejemplo: Lesotho

Tasa de
mortalidad
materna

Paso 3. Agregar a travs de grupos de gnero usando una

media armnica

. SEM + PRH . SEH /2, y

LFPRM + LFPRM
.
2

Salud

La tasa de mortalidad materna en la frmula de agregacin

para mujeres y nias se debe reajustar por 0,1 para reflejar que
la tasa de mortalidad materna mnima se ha truncado en 10. Se
trata de un nuevo ajuste introducido al Informe sobre Desarrollo
Humano 20113.

GM,H =

Salud no debe interpretarse como un promedio de los ndi

ces correspondientes a mujeres y hombres, sino como la mitad
de la distancia con respecto a las normas establecidas para los
indicadores de salud reproductiva: menor cantidad de muertes
maternas y de embarazos adolescentes.

GH = 3 1 . (PRH . SEH) 1/2 . LFPRH .

(GM)1 + (GH)1
2

( PR

LFPR =

y en el caso de hombres y nios, es:

DAO (GM , GH) =

10 . 1
+ 1 /2,
MMR AFR

donde Salud =

Mercado
laboral

Empoderamiento

Logros en
Tasa de
Tasa de
educacin participacin
fecundidad Representacin secundaria y en el mercado
adolescente parlamentaria
superior
laboral

Mujeres

530

73,5

0,229

0,243

0,719

Hombres

na

na

0,771

0,203

0,787

F+M
2

( )( )
10
530

1
+1
73,5
= 0,508
2

0,229 . 0,243 + 0,771 . 0,203

2
= 0,316

0,719 + 0,787
2
= 0,743

Nota: na significa no aplica.

Con la frmula anterior se obtiene directamente lo

siguiente:
10 . 1
530 73,5

GM 0,134 = 3

GH 0,675 =

0,229 . 0,243 . 0,719

1 . 0,771 . 0,203 . 0,787

3

H 0,492 = 0,508 . 0,316 . 0,743

GM,
1
1
1

+
Dao (GM , GH ) 0,230=
2 0,134 0,675
IDG

1(0,230/0,492) = 0,532.

Nota tcnica 4. Clculo del ndice de Pobreza Multidimensional

El ndice de Pobreza Multidimensional (IPM) identifica ml

tiples privaciones individuales en materia de educacin, salud
y nivel de vida. Este ndice utiliza microdatos de encuestas
de hogares y, a diferencia del ndice de Desarrollo Humano
ajustado por la Desigualdad, todos los indicadores necesarios
para construir la medida deben provenir de la misma encuesta.
Para ms detalles consulte Alkire y Santos (2010).
Metodologa
A cada persona se le asigna un puntaje segn las privaciones
que experimenta su hogar en cada uno de los 10 indicadores
del componente. El puntaje mximo es 100% y cada dimensin
recibe la misma ponderacin (por lo tanto, el puntaje mximo
en cada dimensin es 33,3%). Las dimensiones de educacin
y salud tienen dos indicadores cada una, de manera que cada
componente vale 5/3 (o 16,7%). La dimensin de condiciones
de vida tiene seis indicadores, de manera que cada uno vale 5/9
(o 5,6%).
Los umbrales son los siguientes:
Educacin: ningn miembro del hogar complet cinco
aos de educacin y por lo menos un nio en edad escolar
(hasta octavo grado) no asiste a la escuela.
Salud: al menos un miembro del hogar est desnutrido y
uno o ms nios han muerto.
Nivel de vida: no tener electricidad, no tener acceso a agua
potable, no tener acceso a saneamiento adecuado, usar
combustible contaminante (estircol, lea o carbn) para
cocinar, tener una vivienda con piso de tierra y no tener
auto, camin o vehculo motorizado similar y poseer solo
uno de los siguientes bienes: bicicleta, motocicleta, radio,
refrigerador, telfono o televisor.
Para identificar a los pobres multidimensionales se suman
los puntajes de privacin de cada hogar y as obtener la pri
vacin total del hogar, c. A fin de distinguir entre pobres y no
pobres, se utiliza como punto de corte el valor 33,3%, equiva
lente a un tercio de los indicadores ponderados. Si c es mayor
o igual a 33,3%, ese hogar (y todos sus miembros) son pobres
multidimensionales. Los hogares con un puntaje de privaciones
igual o superior a 20% pero inferior a 33,3% son vulnerables
o estn en riesgo de caer en la pobreza multidimensional. Los
hogares con un puntaje de 50% o ms sufren una pobreza mul
tidimensional extrema.
El valor del IPM es el resultado de dos medidas: la tasa de
la incidencia multidimensional y la intensidad (o amplitud) de
la pobreza.

Ejemplo con datos hipotticos

Hogares
Indicadores

Tamao del hogar

Ponderaciones

Nadie tiene cinco aos de escolaridad

completos

5/3 o 16,7%

Al menos un menor en edad escolar no

asiste a la escuela

5/3 o 16,7%

Al menos un miembro est desnutrido

5/3 o 16,7%

Uno o ms nios han muerto

5/3 o 16,7%

Sin electricidad

5/9 o 5,6%

Sin agua potable

5/9 o 5,6%

Sin saneamiento adecuado

5/9 o 5,6%

Vivienda con piso de tierra

5/9 o 5,6%

Hogar usa combustible contaminante para

cocinar (estircol, lea o carbn)

5/9 o 5,6%

Hogar no tiene auto, camin o vehculo

motorizado similar y posee solo uno de
estos bienes: bicicleta, motocicleta, radio,
refrigerador, telfono o televisor

5/9 o 5,6%

Educacin

Salud

Nivel de vida

Resultados
Puntaje de privacin del hogar, c (suma
de cada privacin multiplicada por su
ponderacin)
Es pobre el hogar (c>33,3%)?

22,2% 72,2% 38,9% 50,0%

No

Nota: 1 indica privacin en el indicador; 0 indica que no hay privacin.

La tasa de la incidencia, H, es la proporcin de la poblacin

multidimensionalmente pobre:
q
H=
n
donde q es el nmero de personas multidimensionalmente
pobres y n es la poblacin total.
La intensidad de la pobreza, A, refleja la proporcin de los
indicadores de los componentes ponderados, d, en los que, en
promedio, los pobres estn sujetos a privaciones. Solo para los
hogares pobres, los puntajes de privacin se suman y dividen
por el nmero total de indicadores y por el nmero total de
pobres:
q

1c
,
A=
q
donde c es el puntaje de privacin que experimentan los
pobres.

Notas tcnicas

191

Clculo ponderado de privaciones en el hogar 1:

1.

5
5
= 2,22,
+ 1.
3
9

que es igual a un puntaje de privacin de: 2,22/10 = 0,222, o

22,2%.
Tasa de incidencia (H) =
7+5+4
= 0,800
4+7+5+4

Intensidad de la pobreza (A) =

(7,22/10 . 7) + (3,89/10 . 5) + (5,00/10 . 4)
= 0,5625
(7+5+4)
(un pobre promedio sufre privaciones en el 56% de los indica
dores ponderados).
IPM= H . A = 0,450

(80% de las personas vive en hogares pobres)

NOTAS
1 El parmetro de aversin a la desigualdad afecta el grado de nfasis que se pone en los
logros inferiores y en los logros superiores.
2 Ax se estima a partir de datos de encuestas, usando los ponderados de dichas encuestas,

x = 1

X 1w X nw
, donde 1n wi = 1.
1n wi Xi
1

Sin embargo, para efectos de simplicidad y sin generar prdida de generalidad, la ecuacin
1 se denomina medida de Atkinson.

192

INFORME SOBRE DESARROLLO HUMANO 2011

3 Vea las tendencias del IDG calculadas a intervalos de cinco aos para 1995-2011 y con datos
y metodologas consistentes en: http://hdr.undp.org/en/statistics/gii.

Regiones

Estados rabes (20 pases/territorios):

Arabia Saudita, Argelia, Bahrein, Djibouti, Egipto, Emiratos rabes Unidos, Iraq, Jordania, Kuwait, Lbano, Libia, Marruecos,
Omn, Qatar, Somalia, Sudn, Repblica rabe Siria, Territorios Palestinos Ocupados, Tnez, Yemen.

Asia Oriental y el Pacfico (24 pases):

Camboya, China, Estados Federados de Micronesia, Fiji, Filipinas, Indonesia, Islas Marshall, Islas Salomn, Kiribati, Malasia,
Mongolia, Myanmar, Nauru, Palau, Papua Nueva Guinea, Repblica Popular Democrtica de Corea, Repblica Democrtica
Popular Lao, Samoa, Tailandia, Timor-Leste, Tonga, Tuvalu, Vanuatu, Viet Nam.

Europa y Asia Central1 (30 pases):

Albania, Armenia, Azerbaiyn, Belars, Bosnia y Herzegovina, Bulgaria, Croacia, Chipre, Eslovaquia, Eslovenia, Estonia,
ex Repblica Yugoslava de Macedonia, Federacin de Rusia, Georgia, Hungra, Kazajstn, Kirguistn, Letonia, Lituania,
Montenegro, Polonia, Repblica Checa, Repblica de Moldova, Rumania, Serbia, Tayikistn, Turqua, Turkmenistn, Ucrania,
Uzbekistn.

Amrica Latina y el Caribe (33 pases):

Antigua y Barbuda, Argentina, Bahamas, Barbados, Belice, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Dominica, Ecuador,
El Salvador, Estado Plurinacional de Bolivia, Granada, Guatemala, Guyana, Hait, Honduras, Jamaica, Mxico, Nicaragua,
Panam, Paraguay, Per, Repblica Bolivariana de Venezuela, Repblica Dominicana, Saint Kitts y Nevis, Santa Luca, San
Vicente y las Granadinas, Suriname, Trinidad y Tabago, Uruguay.

Asia Meridional (9 pases):

Afganistn, Bangladesh, Bhutn, India, Maldivas, Nepal, Pakistn, Repblica Islmica del Irn, Sri Lanka.

frica Subsahariana (45 pases):

Angola, Benin, Botswana, Burkina Faso, Burundi, Cabo Verde, Camern, Chad, Comoras, Congo, Cte dIvoire, Eritrea, Etiopa,
Gabn, Gambia, Ghana, Guinea, Guinea-Bissau, Guinea Ecuatorial, Kenya, Lesotho, Liberia, Madagascar, Malawi, Mal,
Mauricio, Mauritania, Mozambique, Namibia, Nger, Nigeria, Repblica Centroafricana, Repblica Democrtica del Congo,
Repblica Unida de Tanzana, Rwanda, Santo Tom y Prncipe, Senegal, Seychelles, Sierra Leona, Sudfrica, Swazilandia,
Togo, Uganda, Zambia, Zimbabwe.

Nota: los pases incluidos en el conjunto de Pases menos desarrollados y Pequeos Estados insulares en desarrollo se ajustan a la clasificacin de la ONU disponible
en: http://www.unohrlls.org/. La Oficina encargada del Informe sobre Desarrollo Humano no incluye a Bahrein, Barbados y Singapur en la lista total de Pequeos Estados
insulares en desarrollo.
1. Se refiere a los pases de Europa y Asia Central con rgimen socialista que experimentaron una transformacin poltica y econmica desde 1989-1991, adems de Chipre
y Turqua.

Notas tcnicas

193

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