PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Grado: Cuarto
horas pedaggicas

Duracin: 2

UNIDAD 3
NMERO DE
SESIN
8/9

I. TTULO DE LA SESIN
Operando con nmeros grandes
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
ACTA Y
PIENSA
MATEMTICAME
NTE EN
SITUACIONES
DE CANTIDAD

Matematiza
situaciones

INDICADORES
Selecciona informacin de
diversas
fuentes
para
organizar datos que expresan
magnitudes
-grandes
o
pequeas- al plantear un
modelo referido a la notacin
cientfica.

III. SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: (20 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes.
El docente hace referencia a la tarea que dej en la sesin anterior y
realiza algunas preguntas a los estudiantes:
En el Per, cul es el banco que paga la mayor tasa de inters por un depsito a plazo fijo?
Actualmente, quin es considerado el hombre ms rico del mundo?
A cunto asciende su fortuna?

El docente recoge los saberes previos de los estudiantes mediante la

dinmica de lluvia de ideas para determinar qu saben y qu no saben

respecto a las interrogantes presentadas.

El docente organiza la informacin y escribe las ideas fuerza de cada
intervencin. Resalta:
o La importancia de los modelos matemticos que permiten resolver
situaciones relacionadas con el inters compuesto.
o La importancia de conocer y dominar la Tasa de Consumo Efectivo Anual
(TCEA).
o La utilidad de recursos como la calculadora cientfica, las hojas de

clculo y las calculadoras online para facilitar los clculos.

El docente presenta los aprendizajes esperados relacionados a las
competencias, las capacidades y los indicadores que desarrollarn los
estudiantes y que estn vinculados a la situacin significativa; luego, los
plasma en la pizarra. El docente puede llevar anotado el aprendizaje

esperado en un papelote o en una diapositiva.

Desarrollo: (50 minutos)
El docente invita a los estudiantes a ver un video sobre la Superintendencia
de Banca, Seguros y AFP, el cual se encuentra en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=ksYZNlvFD3c . (ver el video hasta el

minuto 1:14).
Despus de ver el video, los estudiantes responden a las siguientes
interrogantes:
a. Actualmente, quin es considerado el hombre ms
rico del mundo?
b. A cunto asciende su fortuna?
c. Cuntos millones de dlares tiene Bill Gates?

Los estudiantes se organizan y comparten sus ideas para

dar respuesta a las interrogantes.

Los estudiantes, organizados en

grupos

de

trabajo

desarrollan

las

situaciones de la actividad 1: SINA BANK y BILL GATES (anexo 1). La

actividad consiste en realizar clculos del monto debido al inters
compuesto, haciendo uso de herramientas como: calculadora cientfica,
calculadoras online o lpiz y papel.

Los estudiantes se organizan para realizar los clculos del monto debido al
inters compuesto y comparten sus ideas para disear un plan para
resolver la situacin presentada.

El docente pregunta:
Los nmeros que operaron fueron grandes o pequeos?
Es posible expresar estos nmeros de otra forma que facilite su
operacin?
Podemos representarlos en notacin cientfica?
Cmo se escribe un nmero en notacin cientfica?
El docente hace un breve resumen de la escritura de nmeros en notacin
cientfica:

Los estudiantes, organizados en grupos de trabajo, desarrollan la actividad

2: Escribiendo en notacin cientfica (anexo 1), la cual consiste en
identificar qu nmeros estn escritos en notacin cientfica, y reescribir
aquellos que no lo estn. Los estudiantes hacen uso de herramientas
tecnolgicas, calculadora u hoja de clculo y escriben sus resultados en

notacin cientfica.
El docente monitorea y registra cmo los estudiantes hacen uso de las

herramientas tecnolgicas para realizar sus clculos y registrar sus datos.

El docente invita a cada equipo exponga las soluciones a las interrogantes
de las actividades presentadas en el

anexo 1. El equipo elige a un

compaero para presentar los resultados de las actividades en plenaria.

Cierre: (20 minutos)
El docente plantea las siguientes interrogantes para consolidar el
aprendizaje y verificar si el propsito se ha logrado:
o
o
o

Por qu es importante la escritura de nmeros en

notacin cientfica?
Cmo expresamos los nmeros 69300000 y
0.00000000014 en notacin cientfica?
Supongamos que tuvieras mil millones de soles en
una maleta y gastaras mil dlares al da, cuntos
aos tardaras en gastarte todo el dinero?

El docente promueve la reflexin en los estudiantes a travs de las

siguientes preguntas:
- Describe la estrategia empleada para el desarrollo de las actividades.
- Por qu es importante conocer la notacin exponencial y cientfica?

Observacin: Esta sesin es una adaptacin de la estrategia Planteamiento

de talleres matemticos Rutas del Aprendizaje 2015, ciclo VII, pgina 79.
IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA
El docente solicita a los estudiantes que desarrollen los
siguientes
ejercicios:
a. El promedio de profundidad de los ocanos es de

m, y el rea de

los ocanos es
m2. Cul es el volumen total del ocano en
litros? (Un metro cbico contiene 1000 L).
b. Una sala sellada de un hospital con medidas de 5 m de ancho, 8 m de
largo y 3 m de alto, est llena de oxgeno puro. Se sabe que 22,4 L de
cualquier gas contiene
molculas. Cuntas molculas de
oxgeno hay en la sala?
c. Si una cuenta paga el 10% de inters simple anual, durante cunto
tiempo deberas mantener un depsito de mil soles -en esta cuentapara llegar a juntar un milln de soles?
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
- Ministerio de Educacin. Texto escolar Matemtica 4 (2012) Lima:
Editorial Norma S.A.C.
-

Calculadora, fichas de actividades.

Papelgrafos, tarjetas de cartulina, papeles, tiza y pizarra.
https://www.youtube.com/watch?v=ksYZNlvFD3c

Anexo 1
Ficha de trabajo
Propsito:
- Hacer uso de los sistemas de ecuaciones para dar solucin a la situacin
presentada.
- Realizar el clculo de la tasa de inters compuesto y la capitalizacin.
Integrantes:
NOMBRE:

NOMBRE:

NOMBRE:

Actividad 1
SINA BANK y BILL GATES

http://www.iran-daily.com/File/File/12232

SINA BANK es uno de los principales bancos privados de Irn. Entre sus
servicios estn los de banca personal, comercial y de inversin. Actualmente,
paga una tasa de inters del 22% por depsitos a plazo fijo de un ao.

http://images.boomsbeat.com/data/images/full/595/bill-gates-jpg.jpg

El estadounidense Bill Gates, fundador de Microsoft, es el hombre ms rico del

mundo. Segn el portal de noticias BBC Mundo al 05 de octubre del 2014 su
fortuna alcanz los US$ 81 600 millones.
Supongamos que Bill Gates decide invertir todo su dinero en un depsito a
plazo fijo del SINA Bank. Considere un periodo de diez aos y un inters
compuesto anual.
a) Cunto dinero obtendra por su inversin al finalizar el periodo?
_______________________________________________________________________

b) Como resultado de esa inversin, en cuntas veces aumentara su

fortuna?
_______________________________________________________________________
Actividad 2
ESCRIBIENDO EN NOTACIN CIENTFICA
1. Identifique cul(es) de los siguientes nmeros est(n) escrito(s) en
notacin cientfica. De no serlo reescrbalos en notacin cientfica.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
2. Utilice una calculadora, o una hoja de clculo, y escriba los resultados de
las siguientes operaciones en notacin cientfica:
a)
b)
c)

d)

e)
3. Segn Countrymeters, al medio da del 13 de Diciembre del 2014, la
poblacin del Per era de 30 744 153; la de China de 1 367 065 925; y la
del mundo de 7 214 970 958 habitantes.
a) Exprese cada uno de estos nmeros en notacin cientfica.
b) Aproximadamente, qu porcentaje de la poblacin mundial
representa la poblacin peruana?
c) Aproximadamente, qu porcentaje de la poblacin mundial
representa la poblacin de China?
d) De acuerdo a estos datos, aproximadamente cuntos chinos hay por
cada peruano?
4. Elabore un organizador de informacin relacionado al significado de la
notacin cientfica con exponente positivo y negativo.