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a maestro
Requisitos, caractersticas y consejos
para su preparacin
NDICE
1. La preparacin de oposiciones en el sistema educativo espaol........................................................................ 3
2. La labor del opositor u opositora: reforzar las fortalezas y afrontar las debilidades................................... 4
3. Las pruebas en los procesos de seleccin.................................................................................................................5
3.1. Los test de personalidad....................................................................................................................................5
3.2. Las escalas de actitudes....................................................................................................................................5
3.3. Los diferenciales semnticos..........................................................................................................................6
3.4. Los cuestionarios................................................................................................................................................6
3.5. Los pruebas de conocimiento..........................................................................................................................6
4. Los requisitos de una oposiciones a maestro.......................................................................................................... 7
4.1. Requisitos generales........................................................................................................................................... 7
4.2. Fase de oposicin................................................................................................................................................8
4.3. Fase de concurso.................................................................................................................................................8
4.4. Las pruebas de los procesos de seleccin...................................................................................................8
5. Consejos para la preparacin de unas oposiciones............................................................................................... 10
El proceso de seleccin implica que la persona que se presenta como candidato o candidata, adems de
cumplir con la titulacin obligatoria y otros requisitos especficos, cumple el nivel de exigencias y las
competencias establecidas por los criterios previos.
Cada oposicin tiene sus propias condiciones y un proceso selectivo diferente, que puede consistir en exmenes
orales y/o escritos basado en temarios especficos tests psicotcnicos, ejercicios prcticos y pruebas de diversos
tipos. Por lo tanto, es muy importante que la persona que tiene decidido opositar se informe siempre a travs
de fuentes y canales oficiales.
2. L
a labor del opositor u opositora: reforzar las fortalezas y
afrontar las debilidades
Acceder a un puesto de trabajo supone asumir responsabilidades, tareas y funciones y demostrar competencias
dentro de un entorno y una unidad. Por este motivo, es importante que el candidato o candidata conozca muy
bien la caractersticas de la profesin y el puesto de trabajo al que pretende acceder antes de tomar la decisin
de invertir mucho esfuerzo y tiempo en preparar concienzudamente unas determinadas oposiciones.
Estos son los principales aspectos que se deben valorar:
Las necesidades especficas del puesto de trabajo, concretado en los requisitos de la convocatoria.
os resultados que ofrece. Es conveniente informarse del proceso que sigue a la superacin con xito de la
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convocatoria.
os procesos clave que lo integran. Es recomendable que el candidato tome nota de las fechas clave y los
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momentos en los que debe estar ms atento durante el proceso.
os profesionales y mbitos implicados. Un buen referente a quien dirigirnos para resolver dudas puede ser el
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personal de gestin y atencin al ciudadano de algunas administraciones.
as posibles acciones. Conviene preparar cada accin prevista en la convocatoria con tiempo suficiente.
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Tambin se debera prever la necesidad de reforzar ciertas competencias para desarrollar con xito el trabajo
una vez conseguido el puesto.
os indicadores de calidad. Comporta conocer el sistema de evaluacin de la convocatoria, pero tambin
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familiarizarse con el nivel de exigencia del lugar de trabajo.
A partir de aqu el candidato puede valorar los puntos dbiles y los puntos fuertes que presenta su candidatura
para preparar las oposiciones con ayuda o sin ella. Un anlisis DAFO (debilidades, amenazas, fortalezas y
oportunidades) puede ser de gran utilidad.
Recursos de inters
Gan, F, (2012). Anlisis y descripcin de puestos de trabajo. Madrid: Daz de Santos.
Puchol, L. (2007). Direccin y gestin de recursos humanos. Madrid: Daz de Santos.
Puchol, L. (2004). El libro del curriculum vitae. Madrid: Daz de Santos.
Pruebas prcticas
Las pruebas prcticas de las oposiciones en general son muy diversas y sirven para evaluar diversos aspectos del
candidato con el fin de comprobar si tiene las aptitudes, actitudes, competencias motivaciones, adaptaciones
emocionales y habilidades idneas para el puesto al que aspira.
En los procesos de evaluacin de magisterio, el objetivo del tribunal es evaluar las habilidades y aptitudes
pedaggicas, as como su capacidad para ensear y comunicar sus conocimientos sobre un tema determinado.
Aunque puede haber variaciones, por lo general el candidato debe programar y defender oralmente una unidad
didctica.
Para garantizar el xito en estas oposiciones es indispensables ensayarlas muchas veces delante de compaeros,
familiares y amigos para que nos hagan ver los errores y posibilidades de mejora. Otra buena estrategia es
grabarnos en vdeos y luego visualizarlos con espritu autocrtico.
Enlaces de inters
Gan, F. (2012). Anlisis y descripcin de puestos de trabajo. Madrid: Daz de Santos
Puchol, L (2007). Direccin y gestin de recursos humanos. Madrid: Daz de Santos
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Sobre la autora
Dra. Mara Eulalia Torras Virgili
Profesora Doctora
Universidad Internacional de Valencia