UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORIA ACADEMICA
ESCUELA DE PSICOLOGIA
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
PSICOLOGA SOCIAL Y COMUNITARIA
CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA
Psicologa
Psicologa Clnica
Psicologa Educativa
Psicologa Industrial
DATOS REFERENCIALES
AREA DE
FORMACION

CUATRIMESTRE

CLAVE

PRE-REQ

CREDITOS

CARGA
HORARIA

HORAS
TEORICAS

HORAS
PRACTICAS

HORAS
INTERACCION
TUTORIAL
(HIT)

HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDIENTE
(HEI)

GENERAL
DEL AREA

PSI-229

PSI-136

24

96

PRESENTACION DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura abarca los planteamientos tericos del campo de la psicologa social, valora las diferentes explicaciones de la
conducta, integra la naturaleza psicosocial del ser humano con la finalidad de comprender las causas y efectos en el ambiente en
que se desenvuelve.
Entre los temas abordados en esta asignatura se encuentran: introduccin a la Psicologa Social, las teoras de la atribucin, las
actitudes y la conducta social, conductas desviadas, prejuicio agresin y la conducta pro social.

SABERES PREVIOS
Conocimiento amplio acerca de las caractersticas del ser humano, en referencia a las actitudes.
Capacidad para identificar los desrdenes que afectan el comportamiento humano y las implicaciones de estos de acuerdo
a sus tipologas.
Capacidad para aplicar las terapias en el manejo de desrdenes psicolgicos de acuerdo a las particularidades de cada
trastorno.

INTENCION EDUCATIVA

Esta asignatura integra los fundamentos y las habilidades apropiadas para la comprensin de la naturaleza
psicosocial del ser humano proporcionando las destrezas para la valoracin de los problemas sociales, creacin de
espacios de investigacin y reflexin de las influencias sociales presentes en la vida cotidiana, garantizando la
bsqueda de posibles soluciones a las situaciones problemticas que se les presenta.

COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL

Competencias generales:

Valora las oportunidades de adquisicin de conocimientos acerca de su rea de estudio y la profesin.

Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como va de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
Asume procedimientos acertados para identificar, plantear y resolver problemas y conflictos en el mbito profesional.
Fomenta habilidades interpersonales para relacionarse con los dems.
Evidencia responsabilidad social y compromiso ciudadano.
Proyecta disposicin para tomar decisiones ponderadas.

Competencias especficas:
Analiza los fundamentos tericos del desarrollo y evolucin del ser humano para el diagnostico adecuado de las diferentes
manifestaciones conductuales de los individuos.
Maneja las teoras psicolgicas para apoyar sus intervenciones psicoteraputicas atendiendo a valores ticos.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

Analiza desde una perspectiva cientfica los diversos fenmenos psicosociales que determinan y surgen en las
relaciones individuo, sociedad y cultura.
Identifica los tipos de explicaciones que dan las personas sobre sus conductas y sobre las conductas de los dems en
las relaciones interpersonales.
Considera la forma cmo las actitudes y las conductas se interrelacionan para definir un perfil de la persona.
Analiza causas y efectos psicosociales de la conducta desajustada, en el marco de la interaccin social.
Explica los planteamientos tericos, el objeto y campo de estudio de la psicologa social para su aplicacin.
Emplea las diferentes teoras de la psicologa social para apoyar las intervenciones atendiendo a los valores ticos.

PRIMERA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

UNIDADES

UNIDAD I:
Introduccin a la
Psicologa Social
1.1 La psicologa social
como disciplina
Cientfica.
1.2 Concepto de
Psicologa Social.
1.3 Desarrollo histrico
de la Psicologa Social.
1.4 La Psicologa social
en el nuevo milenio,
nuevas perspectivas,
nuevos mtodos.
1.5 Relacin de la
Psicologa Social con
otras ciencias.

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- 1-Socializacin acerca de la
importancia
de
la
asignatura,
conocimiento del programa de la
misma y la metodologa de trabajo.
Presentacin a los y las participantes y
el facilitador/a.

3 HIT

35
Min.

2- Lluvias de ideas acerca de los

saberes previos relacionados con la
asignatura
e
intercambio
de
experiencias para aclarar dudas.

20
Min.

3- Reflexin colectiva acerca de la

aplicacin de los contenidos de la
asignatura en el campo laboral de la
carrera.

15
Min.

4- Reflexin colectiva acerca de la

aplicacin
de
las
competencias
cognitivas,
procedimentales
y
actitudinales de la asignatura y su
vinculacin en el campo laboral de la
carrera.
5- Formalizacin de acuerdos para los
equipos de trabajo colaborativo y
socializacin
de
indicadores
pertinentes a la Produccin Final
Escrita vinculada a las actividades
prcticas.
6. Foro Social: Gustos, aspiraciones de
los participantes en relacin a su
desarrollo profesional.

20
Min.

20
Min.

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1-Elaboracin de un esquema
representando
las
distintas
disciplinas con las que la Psicologa
Social mantiene relacin, utilizando
las
fuentes
bibliogrficas
complementarias
de
esta
asignatura., considerando:
a-Concepto de la psicologa social.
b- Relacin de la psicologa social.
c- Evolucin histrica.
d-La psicologa social en el nuevo
milenio
Colgar en la plataforma de la UAPA.
2. Redaccin de un reporte tomando
como referencia los aspectos
relevantes del captulo I, Pgs. del 537, acerca de la Psicologa Social y
su desarrollo histrico, haciendo
mencin de los distintos mtodos
utilizados por esta disciplina. Tener
presente estos elementos para la
redaccin:
a-Ortografa
b- Coherencia entre los prrafos
c- Fluidez.
Presentar al facilitador.

14
HEI

7
Horas

RESULTADOS ESPERADOS

1- Analiza los orgenes de la

psicologa social estableciendo
criterios claros y lgicos en
correspondencia a los aportes de
las teoras cognitivas, multicultural
y evolucionista.

2- Identifica
las caractersticas
propias de la psicologa social a
partir de su anlisis en relacin a
las causas del pensamiento y del
comportamiento humano.

7
Horas
El Texto Bsico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura

1
Hora

7. Foro de dudas.

SEGUNDA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

UNIDADES

UNIDAD II:
Teoras de la
atribucin y
explicaciones de las
conductas sociales.
2.1. Teoras de la
atribucin.
2.1.1 Teora de la
atribucin causal de
Kelley.
2.1.2Teoras del foco
de autorregulacin.
2.1.3Teoras de las
Inferencias
correspondientes.
2.1.4 Las atribuciones.
2.1.4. Como hacen
atribuciones las
personas.
2.1.5 Errores y sesgos
en el proceso de
atribucin.
2.1.6 Desamparo
aprendido

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1. Retroalimentacin por medio de
preguntas y respuestas en relacin
a las actividades realizadas en las
HEI de la semana anterior.
2. Evaluacin de los conocimientos
del tema las Teoras de la
atribucin, por medio de lluvia de
ideas.
3- Presentacin de la exposicin
del tema: Teoras de la Atribucin y
explicaciones de la conducta,
enfatizan en la cognicin social y en
las ideas ms relevantes acerca de
los sesgos y errores en el proceso
de atribucin.
4- Ejemplificacin de los diferentes
elementos que se pueden tomar
como referencia para definir la
personalidad de los miembros del
grupo con base a las Teoras de la
atribucin. Reflexionando en los
planteamientos tericos del libro de
texto.
5- Foro Acadmico: La importancia
de conocer las conductas sociales
para su manejo.

3 HIT

30
Min.

15
Min.

40
Min.

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

1-Realizacin
de
un
reporte
Francisco Morales capitulo (II) pgina
35-60, considera los siguientes
aspectos:
a-Concepto sobre las teora de la
atribucin.
b- Explicaciones de las conductas
sociales.
c-Importancia
de
conocer
las
conductas sociales.
d-Como hacen atribuciones las
personas.
e- Tipos de atribuciones.
Subir a la plataforma de la UAPA.

14
HEI

14
Horas

RESULTADOS ESPERADOS
3- Identifica las teoras de las
conductas sociales, favoreciendo
los
conocimientos
y
las
aplicaciones al campo de las
conductas.
4- Establece
comparaciones
entre las diferentes teoras de la
atribucin social, de acuerdo a lo
planteado por Robert Barn.
5- Compara los factores que
intervienen en la cognicin social,
para favorecer la comprensin de
las acciones que inducen al
comportamiento.
.

25
Min.

1
Hora

TERCERA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

UNIDADES

UNIDAD III:
Las Actitudes y la
Conducta Social.
3.1 Concepto de
actitudes.
3.2 Componente de las
actitudes.

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1.
Retroalimentacin
de
las
actividades realizadas en las HEI.
Evaluar resultados.
2. Presentacin por un grupo de
participantes
acerca
de
Las
actitudes, la Conducta Social y los
Factores que influyen en esta por
un
grupo
de
participantes,
apoyadas por las intervenciones del
facilitador.

3 HIT

25
Min.

35
Min.

3.3 Relacin conducta

actitudes.
3.4 Cognicin social y
depresin.
3.5 Cambio de actitud.
3.6 Actitudes basadas
en la
informacin cognitiva y
afectiva.
3.7 Factores biolgicos
y genticos de las
actitudes.

3. Indagacin en el entorno
cotidiano y en el mismo grupo de
estudio, con la finalidad de
categorizar
actitudes
de
las
personas,
a
partir
de
los
planteamientos
tericos
antes
hecho.
4. Creacin de esquemas utilizando
como base las explicaciones dadas
por el facilitador acerca de los
factores biolgicos y genticos de
las actitudes. Se compartirn los
resultados con el grupo.
5. Foro de Seguimiento para la
Produccin Final.

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

1-Realizacin de lectura reflexiva en

el Texto de Francisco Morales
captulo XII, para analizar los
planteamientos del autor y redactar
un
informe
estableciendo
los
aspectos siguientes;
a-Conceptualizacin de las actitudes.
b-Componentes de las actitudes.
c-Relacin
entre
conducta
y
actitudes.
d-Actitudes basadas en la cognicin.

14
HEI

5
Horas

30
Min.

6- Reflexiona acerca
de las
actitudes propias como procesos
de cambio, favoreciendo as su
desarrollo personal.
7Identifica
los
factores
biolgicos y genticos que tienen
que
ver
con
la
actitud,
adquiriendo una compresin del
comportamiento de los individuos
ante las distintas situaciones que
se les presentan.

20
Min.
2- Viendo la pelcula: Gigantes hacia
la
Victoria. TITULO ORIGINAL:
"Facing the Giants" AO: 2006
DIRECTOR: Alex Kendrick. Analiza
las actitudes de los personajes
tratando de identificar como estas
afectan su vida, redacta un ensayo,
con el mensaje que te presenta esta
pelcula.
Subir a la plataforma de la UAPA

RESULTADOS ESPERADOS

9
Horas

1
Hora

6. Foro Acadmico, seguimiento.

CUARTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

UNIDADES

UNIDAD IV:
La Desviacin de la
Conducta Social

4.1 Desviacin de la
conducta social.
4.2 Causas de la

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1. Valoracin de las actividades
realizadas en las HEI. Reforzar en
caso necesario.
2. Presentacin mediante la tcnica
expositiva el tema de la unidad, la
desviacin de la conducta social,
por parte de un grupo de
participantes.

3
HIT

25
Min.

45
Min

desviacin.
4.3 Tipos e conductas
sociales desviadas.
4.3.1 Alcoholismo,
drogadiccin y
toxicomanas.
4.3.2 Delincuencia y

3. Conversatorio acerca de las

causas
de
las
conductas
desviadas, partiendo de las teoras
y la experiencia de cada uno de los
participantes.

criminalidad.

4. Debate referido a la implicacin

de las conductas desviadas.
Presentar socializacin.

4.3.3 Practicas mgicas

4.3.4.Ludomanas

5- Foro acadmico, seguimiento.

6. Continuar aclarando inquietudes

15
Min.

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

1-Lectura y anlisis acerca del tema

la desviacin de la conducta social,
en el texto bsico. Presenta un
ensayo considerando:
aCriterios
fundamentales:
introduccin, desarrollo y conclusin.
b- Tipos de conductas desviadas.
c-Caractersticas de cada conducta
desviada.

12
HEI

RESULTADOS ESPERADOS

14
Horas

8Identifica
los
factores
determinantes de la conducta
desviada, valorando las causas,
efectos psicosociales al analizar
los diferentes tipos de conductas y
comprensin de las consecuencias
que desencadenan las mismas.
9- Evala las repercusiones de las
conductas
desviadas,
sus
implicaciones
de
manera
individual y con el grupo de
convivencia.

30
Min

1
Hora

en el foro para la Produccin Final.

QUINTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

UNIDADES

UNIDAD V:
Relaciones Sociales.
Prejuicio y Agresin
5.1 Prejuicios
5.1.1 Manifestacin de los
prejuicios
5.1.1.1 Gnero
5.1.1.2 Racial
5.1.1.3 Grupo social
5.1.2 Causas de los
prejuicios
5.1.2.1 Fuentes sociales de
los prejuicios.
5.1.2.2 Fuentes
emocionales de los
prejuicios.
5.1.2.3 Fuentes cognitivas
de los prejuicios.
5.1.3 Consecuencias
cognitivas
y sociales de los
estereotipos.
5.2 La agresin.
5.3 Naturaleza de la
conducta agresiva.
5.3.1 Influencias sobre la
agresin.
5.3.2 Reduccin de la
agresin.
5.3.2.1 Catarsis
5.3.2.2 Aprendizaje social.

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

3 HIT

1. Retroalimentacin de las
actividades realizadas en las HEI
y los resultados de la prueba
escrita.

30
Min.

2.
Socializacin
con
los
participantes acerca de lo que
entienden por prejuicio y agresin,
compartir respuestas en plenaria.

15
Min.

3. Exposicin del tema Relaciones

Sociales, Prejuicio y Agresin, por
un grupo de participantes.

35
Min.

4. Realizacin de anlisis del caso

de Rab, acerca de los prejuicios
pgina 216 del libro de Barn,
para determinar, cul es la
reflexin que se puede extrapolar
de este caso.
5- - Foro Acadmico: Relaciones
Sociales Prejuicios, Agresin y
aprendizaje
social.
Continuar
aclarando dudas en el foro para la
produccin final.
6. Continuar aclarando inquietudes

30
Min.

1
Hora

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

1. Haciendo uso
de la lectura
referida a las relaciones sociales y la
agresin en el libro de Barn captulo
6 pgina 215- 257 presentacin de
anlisis reflexivo y crtico acerca de
este tema, enviar resultados del
anlisis a la plataforma del curso.

2. Mirando la pelcula: Tiempo de

Matar ( A Time to Kill) dirigida por
Joel Schumacher, analiza los tipos de
prejuicios y las agresiones generadas
por estos que se producen en la
misma, analiza en donde radica la
base del prejuicio y presenta tus
conclusiones al facilitador en la
prxima jornada de clases.
3. Realizacin de anlisis de un
estudio de caso en el mbito de su
comunidad donde se evidencie
actitudes sociales de gnero o de
grupos
sociales
prejuiciantes,
observando las causas y diseando
herramientas para reducirlas. Subirlo
informe a la plataforma de la
universidad

14
HEI

4
Horas

RESULTADOS ESPERADOS

10- Analiza los conceptos de

prejuicio y agresin de acuerdo las
teoras de
Barn y Worchel,
interpretando la influencia de los
prejuicios
en
las
relaciones
interpersonales, abordadas desde
el punto de vista biolgico y social.

6
Horas

4
Horas

en el foro para la Produccin

Final.

ALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

SEXTA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

UNIDADES

UNIDAD VI:
Atraccin Altruismo
Conflictos.
6.1 La atraccin
6.1.1 Teora de la
atraccin
6.1.2 Simpata
6.1.3 Amor
6.2 La conducta altruista
6.2.1 Teoras sobre el
altruismo / ayudar a otros.
6.2.1.1 Intercambio social
(Beneficios y costo de la
ayuda)
6.2.1.2 Normas sociales
6.2.1.3 Psicologa
evolutiva
6.2.2 Influencias en la
conducta altruista.
6.2.2.1 Influencias
situacionales
6.2.2.2 Influencias
personales
6.3 Conflicto y
pacificacin
6.3.1 Concepto de
conflictos.
6.3.2 Tipos de conflictos
6.3.3 Estrategias de
negociacin en el manejo
de conflictos.

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

3 HIT

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

14
HEI

RESULTADOS ESPERADOS

1-Retroalimentacin en torno a las

actividades realizadas en las HEI,
aclarando
cualquier
duda
o
inquietud de los participantes.

15
Min.

7
Horas.

2. Presentacin del tema VI, por un

grupo de participantes Atraccin,
Altruismo y Conflicto, utilizando el
libro de Psicologa Social de
Morales y Worchel.

30
Min

1-Realizacin de un mapa mental

considerando:
a-Conceptualizacin.
b-Caractersticas de la atraccin.
c-Teoras
d-Normas
e-Influencias
de
la
conducta
altruista.
f- Tipos de conflictos.

11- Identifica los factores que

influyen en la expresin de la
conducta altruista, en referentes
cotidianos, involucrando el manejo
y aplicacin de las
diferentes
estrategias de pacificacin y
resolucin de conflictos

2. Investigacin de campo, acerca

de los conflictos, su incidencia y
repercusin para el desarrollo integral
y personal, puedes considerar
cualquier rea social en la zona
donde vive. Presentar reporte al
facilitador en fsico.

7
Horas

3. Realizacin de anlisis en grupo,

utilizando
la
estrategia
de
problematizacin, de situaciones
donde representen los elementos
del tema de estudio, elaborando
alternativas como propuestas de
soluciones.

20
Min.

de

45
Min.

7. Continuar aclarando inquietudes

1
Hora

4- Primer bloque de exposiciones

correspondientes
produccin final.

al

trabajo

6- Foro Acadmico, seguimiento.

en el foro para la Produccin Final.

SEPTIMA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

UNIDADES

UNIDAD VII:
Conducta Pro social.
7.1 Orgenes de la
conducta pro social.
7.1.2 Factores que
intervienen en la
conducta pro social.
7.1.3 Tipos de
conductas pro sociales.

7.1.4 Diferencias
disposicionales en la
respuesta prosocial.

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)

3 HIT

1. Retroalimentacin en torno a las

actividades realizadas en las HEI
para su evaluacin.

15
Min.

2. Exposiciones acerca del tema,

Conducta Prosocial, por un grupo
de participantes.

30
Min

3.
Presentacin
por
los
participantes
de
personas
y
asociaciones en su comunidad que
se identifican con una conducta
prosocial. Presentar argumentos
que avalen sus elecciones.

20
Min.

4.
Segundo
bloque
de
exposiciones correspondientes al
trabajo de producciones final.

45
Min.

5. Foro Acadmico, seguimiento.

1
Hora

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE

1. Lectura y anlisis del tema referido

a la conducta prosocial, del texto
bsico, elaboracin de carpeta de
casos de conductas prosociales que
se dan y se han dado
en la
sociedad,
destacando
sus
protagonistas, las motivaciones, y los
aportes que se han generado a partir
de estas. Pueden utilizar revistas,
peridicos, Internet, entre otros.
Colgar en la plataforma de la UAPA.

2-. Repaso de todos los temas

tratados de la primera a la sptima
semana
para
la
prueba
departamental.

14
HEI

5
Horas

RESULTADOS ESPERADOS

12Distingue
conductas
prosociales y los factores que la
intervienen y la importancia de
stas en el desarrollo de la
persona y en el fomento e
incorporacin de los valores.

9
Horas

10

OCTAVA SEMANA - DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

UNIDADES

ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Lluvia de ideas para propiciar
una retroalimentacin general de
los tpicos ms relevantes de la
asignatura.

3 HIT

15
Min.

ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Revisin de participaciones en
foros, tareas y dems actividades en
la plataforma de la UAPA

13- Valora la importancia de la

Psicologa Social y los aportes a su
formacin acadmica y humana.
14- Entrega a tiempo los proyectos
elaborados

2- Autoevaluacin del aprendizaje.

2- Prueba Departamental

RESULTADOS ESPERADOS

95
Min.

15- Explica con fluidez y seguridad

el
proyecto
o
investigacin
realizada.
16Completa
todas
asignaciones de la asignatura.

las

3- Revisin de calificaciones de la
asignatura.

11

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS

Produccin oral y
Actividades de Interaccin

ACTIVIDADES

-Exposiciones orales y
virtuales
-Actividades de interaccin

sincrnica y asincrnica

Produccin Escrita

Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilizacin de un lenguaje tcnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organizacin de la informacin presentada.

-Ensayos
-Trabajos de Investigacin
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales

Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento.

-Estudios de casos

Aplicacin. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).

-Resolucin de Problemas

Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicacin de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboracin).

-Portafolios

Prueba Escrita

Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teora con la prctica.

-Prcticas de laboratorio

Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.

-Prcticas de simulaciones

Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado fsico o virtual.

-De respuestas breves y de completamiento.

-Respuestas alternativas. -De Asociacin o
apareamiento. Ordenamiento.
-De localizacin e identificacin.
-Seleccin mltiple -Preguntas de ensayo.

-Conocimiento

-Comprensin

-Aplicacin

-Anlisis

-Sntesis

-Estimacin escrita

-Calidad
-tica
-Cooperacin,

Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estndares de eficiencia establecidos.
Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
- Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como va de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposicin para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compaeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservacin de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los dems
-Respeto a la diversidad tnica, ideolgica, religiosa y de gnero. - Valora la expresin y discusin de las ideas y
opiniones de los dems. -Respeta el orden de intervencin. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
- Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e inters por el trabajo acadmico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Disposicin para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.

-Solidaridad
-Pluralismo
-Innovacin
-Equidad

(%)

10%

15%

Reflexin. Creatividad. Orden lgico en la Organizacin de la informacin presentada. La progresin del proceso de
aprendizaje segn temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.

-Proyectos de vinculacin
-Practicas in situ

-Responsabilidad

Actitudes y Valores

Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicacin preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redaccin y ortografa. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.

-Actividades de interaccin
asincrnica

-Proyectos

Actividades Prcticas
Profesionales

INDICADORES
Organizacin de la informacin. Dominio del tema: rigor, claridad, precisin y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentacin en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Correccin lingstica: lxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciacin. Manejo adecuado de la
redaccin y ortografa. Utilizacin adecuada de los recursos tecnolgicos. Capacidad de bsqueda y seleccin de
informacin. Creatividad en la presentacin de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.

Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su rea de formacin.

15%

50%

-Razonamiento crtico

10%

12

Primera semana de
facilitacin

Asignaciones
semanales
Foro de Dudas
Foro Acadmico
Foro Seguimiento de
la Produccin Final
Produccin Final
(Escrita y oral)

Prueba Escrita

INFORMACIONES PARA RECORDAR

El/la facilitador/a dar inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genricas,
Especficas y Concretas que debe alcanzar el participante, adems, explica los parmetros de la
evaluacin y cmo se desarrollar en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicacin y distribucin de la Produccin Final (Escrita y Oral).
Sern entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignacin o colgar en el campus virtual
(entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Es un espacio creado para responder a inquietudes tcnicas y acadmicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitar a partir de la primera semana.
Es un foro para los debates de contenidos, es un dilogo argumentativo y pragmtico. En este el
facilitador orienta hacia la indagacin y reflexin sobre temas de inters.
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboracin de la
Produccin Final. Se habilitar a parir de la tercera semana.
El facilitador indicar cual actividad ser esta produccin, se debe hacer por escrito y defender de
manera oral. Ser asignado en la primera semana de facilitacin, se desarrollar durante todo el
bimestre. Se expondr entre la sexta y sptima semana y se entregar por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se har por videoconferencia a travs del campus
virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o segn indique el facilitador).
Ser impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.

El Texto Bsico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura

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BIBLIOGRAFIA
BASICA
1. Barn, Robert y Donn, Byrne. Psicologa Social. Dcima Edicin. Espaa: Prentice Hall. 2005.
COMPLEMENTARIA
2- Morales, J. y otros. Psicologa Social. Edicin 1era. Madrid: Editorial Perason Educationj , S.A. 2001.
3- Worchel, S, Cooper , J, Goethals, G, Olson , J, . Psicologa Social. Ed. Thomson S.A. 2002.

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

Licenciado/a en Psicologa General, con especializacin en Psicologa Social.

Capacidad y manejo de trabajos en grupos sociales.
Experiencia en intervencin comunitaria y ambiental.
Experiencia en proyectos de desarrollo comunitario.
Experiencia en el manejo de intervencin y conflicto.

ELABORADO POR:
Rosario Cceres Tejada, Facilitadora de la Escuela de
Psicologa, Master en Orientacin Psicopedaggica.
DEA, Diploma de Estudios Avanzados, en Psicologa y
Educacin.
Ilusin Garca Castro, Facilitadora de la Escuela de
Psicologa, Psicloga, Sexloga.

REVISADO POR:
Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la
Reforma Curricular. Doctora en educacin.
Pedro Emilio Ventura, Coordinador de la comisin
revisora de la Reforma Curricular.
Elizabeth Filpo, facilitadora de la Escuela de
Turismo. Mster en Psicologa Industrial

Este programa se termin de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma
Curricular en el de agosto de ao 2011.

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