Plan de interaccion de saberes y conocimientos

socio comunitarios
A. DATOS REFERENCIALES:

1. UNIDAD EDUCATIVA:

Jos Trifiro 1

2. NIVEL:

Primaria comunitario vocacional

3. GRADO:

Primero

4. DIRECTOR:

Prof. Lucio Choque Flores

5. PROFESORA:

Trifonia Condori Macedo

6. N DE ALUMNOS:

25 nias/o

7. TIEMPO:

Un mes

B. DATOS PEDAGOGICOS:
TEMTICA ORIENTADORA:

La comunicacin en la familia, en la escuela y las actividades de la comunidad.

OBJETIVO HOLISTICO:
Desarrollamos la prctica de los principios y valores en las actividades cotidianas de la vida
familiar y escolar, reconociendo la articulacin de los cdigos lingsticos en la produccin de
mensajes orales, escritos y razonamiento lgico, a travs de la aplicacin de procesos y
estrategias de aprendizaje, para fortalecer la comunicacin en la familia, escuela y
comunidad.

C. DESARROLLO DEL PLAN:

CANPOS

ORIENTACIONES METODOLOGICAS

SOCIEDAD

CONTENIDOS

Desarrollar el
pensamiento lgico
y psicomotriz

SER

Desarrollar los
principios y valores
-Identidad,

autoestima
y respeto a los

miembros de la familia

Comunicacin oral y
corporal en la
interrelacin familiar y
escolar
Educacin musical a
partir de la vocalizacin
de rondas y canciones.
Hbitos de higiene.
Fechas conmemorativas
cvicas y religiosas de la
comunidad.

COMUNIDAD Y

COSMOS Y PENSAMIENTO

OBJETIVOS ESPECIFICOS

SABER

HACER

DECIDIR

Observacin de vivencias familiares

de las estudiantes, tomando en
cuenta temas de valores, principios,
hbitos e identidad.
Intercambio oral de las vivencias
familiares.
Reflexin sobre la prctica de valores.
Presentacin en grafico de las
prcticas de las vivencias familiares,
en los que reflejen los principios de
valores.

Produccin de textos sencillos para

motivar el gusto por la lectura y
escritura.
Realizacin de actividades prcticas
en las que se identifiquen y relacionen
sonidos rtmicos, rondas, canciones y
expresin corporal.
Ejecucin de actividades fsicas y
recreativas respetando las normas
que rigen los juegos.
Descripcin y reflexin de las fechas
cvicas y culturales propios del
contexto local, regional y nacional

ACTIVI DA

- Iniciamos con
de asistencia.
- Saludo en L-1
PROCE
-Visita a una fa
-Conversacin
valores (saludo
-Socializamos
realizada.
Apropiacin de
(Mam).
Buscamos pala
Construimos or
- Iniciamos con
de asistencia.
- Saludo en L-1
PROCE
-Graficamos la
-Aprendemos l
familia.
- Practicamos l
la familia y en l
- Planificamos
- Apropiacin d
generadora (pa
Buscamos pala

VIDA TIERRA Y TERRITORIO

-Revalorizar
las plantas
medicinales
y su valor
curativa en la
familia.

CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION

-Preparar y
aplicar la
medicina
natural sea
raz, tallo,
hojas o
semillas.

Clasificacin de las plantas

medicinales del contexto.
La planta como
medicina y
alimento para los
seres vivos (raz,
hojas, tallos,
flores y semillas)

Preparar el jarabe para un

resfriado con tos.

Valorar y practicar en la
familia, escuela y la
comunidad.

Desarrollar el Nocin de
pensamiento
conjuntos, con
lgico.
elementos de su
entorno
Practicar la
lectura y
escritura.

Valorar

nuestros
productos de
la regin.

Produccin de medicina y
alimento para los seres
vivos, con (raz, tallos,
hojas, flores, fruto y
semillas)

Actividades
productivas en la
familia

Representacin y manejo
de la relacin de cantidad y
nmero
en
actividades
recreativas en la primera,
segunda lengua.
Identificacin de las
expresiones numricas para
la resolucin de problemas
de uso cotidiano.
Observacin de
actividades productivas
manuales, artsticas
ecolgicas, agropecuarias,
tecnolgicas con el uso de
las diferentes materiales
del contexto.

INICIO
- Iniciamos con actividades de
control de asistencia.
- Practica la pronunciacin
oral de plantas medicinales.
PROCESO
-Comunicar la importancia de
las plantas medicinales del
contexto.
- Mencionar las plantas
medicinales por su valor
curativo y efectividad.
- preparar el mate o jarabe de
las hojas de las plantas
curativas en la escuela
- Producir nuestra receta
propia en nuestros cuadernos.
FINAL
- Retroalimentamos sobre la
INICIO
- Iniciamos con actividades de
control de asistencia.
- Saludo en L-1 y L- 2
PROCESO
-contamos y recontamos
objetos de diferentes colores y
tamaos.
- Designamos nmeros a cada
objeto.
- Leemos y escribimos los
dgitos.
- Comentamos sobre los
productos de la regin.
- Clasificamos por el valor
nutricional de los alimentos.
FINAL
- Reconocer las slabas en
peridicos y preparamos lotas
para nuestra lectura diaria.

PRODUCTO:
-Demostracin de habilidades y destrezas creativas en beneficio de la comunidad.

- Aplicacin de la expresin oral y escrita en situaciones comunicativas.

- Produccin de textos orales y escritos sencillos.
D. FASE DE EVALUACION:
La evaluacin ser aplicada permanentemente de manera oral y escrita durante el proceso
del desarrollo de las actividades programadas; en el cual se detectarn los
aprovechamientos logrados de las y los nios para luego reforzar las debilidades
detectadas en el aprendizaje comunitario.

Corque, 1 de diciembre 2012

MINISTERIO DE EDUCACION
ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA

TRABAJO

DE PROFOCOM

Unidad de formacin n 3
Estrategias de desarrollo curricular
socio productivo:
comprendiendo la estructura curricular
actividad N 1
plan de integracin de saberes y conocimientos socio
comunitario
REALIZADO POR EL GRUPO: JOSE TRIFIRO 1
PARTICIPANTES:
LIC. Alejandro MOLINA QUISPE
PROF. LUCIO CHOQUE FLORES
VILLCA
PROF. TRIFONIA CONDORI MACEDO
PROF. JUANA R. GOMEZ FLORES
YAVI
PROF. RUTH CONDORI RAMIREZ

PROF. JUAN CONTRERAS M.

PROF. JORGE PERES
PROF. PALMIRA NINA YAVE
PROF. NORKA Z. CHANEZ
prof. Mario Macedo ala