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SINTAXIS I:
MATERIALES TERICOS Y PRCTICOS
PARA LA EXPLICACIN DE
LA ORACIN SIMPLE
NDICE
O. Presentacin del material ........................................................... 3
1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.2
2.3
2.4
2.5
Bibliografa ....................................................................................... 66
0. PRESENTACIN
DEL MATERIAL
como
un
apartado
diferente,
aquellas
estructuras
1. INTRODUCCIN. CONSIDERACIONES
GENERALES
Objetivos:
Contenidos:
C) Unidades
Funciones
sintcticas.
Sintaxis.
Categora
D) Prctica. Texto.
1.1.
LA COMUNICACIN
MENSAJE
informacin
______________________________________________________
CDIGO:
de
informacin
ampliatoria
(retroalimentaciones)
para
Semitica
Lenguaje
Lengua
Habla
Norma
Niveles lingsticos.
LENGUA
La lengua es un instrumento de comunicacin en virtud del cual
la experiencia humana se analiza de diferente forma en cada
comunidad en unidades dotadas de un contenido semntico y de una
expresin fnica, los monemas. Dicha expresin fnica a su vez se
articula en unidades distintivas y sucesivas en un nmero determinado
en cada lengua, cuya naturaleza y relaciones mutuas difieren tambin
de una lengua a otra, los fonemas. (1 y 2 articulacin).
pensamiento
subjetivo
para
comunicar
socialmente
los
del
mundo
(entendemos),
canalizaremos
nuestro
NORMA
Sistema de reglas de una lengua, obtenible a partir de las
expresiones de que disponemos los miembros de una comunidad
lingstica.
10
La norma
incorrectos,
definidos
ambos
en
las
gramticas
y
La
11
1.2. NIVEL
DESCRIPCIN SINCRNICA:
NIVELES TERICOS DE ESTRUCTURACIN LINGSTICA.
12
SISTEMA / NORMA /
HABLA:
-diversidad-
- VARIEDADES DIATPICAS.
-
VARIEDADES DIASTRTICAS.
- VARIEDADES DIAFSICAS.
1.2.1 DEFINICIONES
DE
GRAMTICA
13
1.2.2. HISTORIA
Lozano
Guilln,
DE LA GRAMTICA
C.
(1992),
La
aportacin
gramatical
14
15
qu
disciplinas
lingsticas
se
han
ido
excluyendo
1.2.3. EJEMPLOS
16
clases
de
palabras
pronombres,
verbo,
(sustantivo,
adverbio,
adjetivo,
preposicin,
determinativos,
conjuncin
interjeccin);
-
oraciones y grupos;
fontica y fonologa;
17
morfologa.
1.3.
-
Conceptos:
o SINTAXIS:
18
o PAPEL
adquiere
SEMNTICO:
en
Participantes
su
extrnseco
relacin
(agente,
con
tema,
a
el
los
sintagmas,
ncleo
paciente,
se
predicativo.
destinatario,
19
por
su
parte,
estn
sometidas
elementos,
chica
guapa;
Exocntrico:
de
relaciones
contexto
contradas
(oracin,
linealmente
construccin).
en
Las
20
1.4.
PRCTICA. TEXTO.
21
"Las cosas son tal como son y nosotros las vemos tal como
podemos y pretendemos verlas". (p. 17)
Roger Bacon: "La gramtica es slo una y la misma para todas
las lenguas". (p.18)
Las lenguas humanas no son, no obstante, mecanismos que
aparejan directa y sencillamente cadenas de sonidos y cadenas de
significados. [...] Una lengua humana es, por encima de todo, su
arquitectura Formal. Esta es una verdad reconocida hoy por todo el
mundo. Y la arquitectura formal de una lengua es su morfologa y su
sintaxis: la que nos permite aludir al pasado, al presente y al futuro;
la que nos lleva a distinguir el agente del objeto, as como expresar
condiciones, finalidades, causas... [...]
En las lenguas humanas, el enlace entre los sonidos y los
sentidos se vale de la mediacin necesaria de la sintaxis. Y tal es la
razn por la cual los estudios sintcticos han conseguido, finalmente
y para fortuna de la ciencia del lenguaje, el lugar central que les
corresponda, hasta el punto de que una teora sintctica es sinnima
de una teora del lenguaje. (pp. 18 19)
Una lengua, cualquiera de las tres o cuatro mil en que se refleja
el lenguaje, es el hogar comn de todos aquellos que tienen la llave
de sus resortes. Aunque podramos estar tentados de decir que no
todos los hablantes poseen sus secretos en el mismo grado. En este
punto, nos hemos de alejar del peligro lxico: un hablante podr
conocer ms o menos palabras; sin embargo, la estructura de nuestra
lengua, en los aspectos ms esenciales, es la propiedad compartida
de que todos gozamos; aquello que nos permite comprender y ser
22
23
como
ste
era
el
responsable
principal
del
fracaso
24
25
26
ORACIN GRAMATICAL:
SUJETO
PREDICADO
Objetivos:
-
Contenidos
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.1. DEFINICIN
DE ORACIN:
LA
ORACIN GRAMATICAL
expresivos,
oraciones,
son
las
verdaderas
unidades
lingsticas.
La secuencia de signos proferida por un hablante (manifestada
por una combinacin de fonemas sucesivos) queda delimitada entre el
27
DEFINICIN
PSICOLGICA
28
Acentos de intensidad.
representativa.
Dos
subclases:
afirmativas
negativas.
-
expresiva.
Estructuras
analticas
(elementos
Desiderativas
optativas.
Modo
subjuntivo.
Marcas
29
Imperativas.
Funcin
conativa.
Uso
del
imperativo.
En
y adverbios con
No
siempre
hay
marcas
sintcticas
que
justifiquen
esta
30
que
distinguir
pues
entre
Modalidad
Intencin
DEFINICIN
LGICA
los
sintagmas
poseen
significados
unitarios
pero
no
DEFINICIN
GRAMATICAL
31
32
33
CONCLUSIN
Los conceptos psicolgico, lgico y gramatical de la oracin se
suman sin oponerse entre s y se complementan mutuamente. La
unidad intencional centra la oracin y la limita. La oracin se organiza
internamente
con
arreglo
valores
psquicos,
entre
ellos,
34
componente
sintctico,
un
componente
tonal,
35
2.1.1. PRCTICAS
2.1.1.1. Analiza
cul
es
la
intencin
comunicativa y la modalidad de las
siguientes oraciones:
a. Quin vino contigo?
b. Bien, ya s hacerlo!
c. La clase de lengua es en el aula D024
d. Siempre es tarde, demasiado tarde!
e. Ojal venga con nosotros!
f. T, no te muevas de ah!
g. Qu interesante!
2.1.1.2. Por qu no existe una modalidad
negativa en el mismo nivel que hay
modalidades
enunciativas
o
interrogativas?
2.1.1.3. Seala los sujetos y predicados de las
oraciones del siguiente texto y separa
los ncleos y formantes de ellas.
Era casi un hombre, y en todas las clases ocupaba el ltimo
lugar. Era el burro perpetuo, burla y mofa de los dems chicos. Su
barbarie lleg a ser proverbial en las clases; los alumnos todos
celebraban con risas y pataleo los dislates que deca en sus lecciones,
y el maestro mismo, cargando sobre l el peso de su desdn
36
37
sujeto
tanto
declaraciones
al
interrogativo
del
qu
con
al
SN
las
Presidente.
38
Elija
la
(Gmez
39
2.2.
EL
SINTAGMA
NOMINAL
SUJETO:
CONSTITUYENTES
FUNCIONES.
que estn
fijados en el cdigo
previstos
del
verbo.
por
[...]
la
Esta
capacidad
valencia
40
SN
o El Nombre.
"Para el que habla una lengua cualquiera la primera
propiedad de las cosas es su nombre. El sustantivo 'comn' o
'apelativo' es la categora gramatical que expresa la pertenencia de
las cosas a alguna clase. El 'nombre propio' es la categora que
distingue o identifica una cosa entre los dems elementos de su
misma clase. Amado Alonso
41
que
las
cosas
poseen
nombre
precisamente
porque
42
entre
lenguaje
conocimiento,
etc.)
es
especfico,
directamente
la
imagen
de
un
43
En
funcin
complementos).
referencial
(sin
El
propio
nombre
determinantes
como
ni
argumento
al
sustantivo
desempea
las
funciones
el
procedimientos
maana
de
nunca
muere;
sustantivacin
son
....)
el
Los
uso
de
44
adjetivos
determinativos
(posesivos,
demostrativos,
indefinidos y numerales)
Sintagma
Adjetival
(Sadj)
[(modificador)
Ncleo
Ncleo
(Complemento)]
-
Adverbial
(Sadv)
[(Modificador)
(Complemento)]
-
Proposicin de Relativo
Un determinativo pospuesto.
Usos
adecuados
de
la
preposicin
en
los
sintagmas
preposicionales complemento.
45
2.2.1. PRCTICAS
2.2.1.1. Construye sintagmas nominales que
se
ajusten
las
posibilidades
de
de
complementos
modificadores).
2.2.1.2. Seala
nominales
analiza
que
los
sintagmas
aparezcan
en
el
siguiente texto:
Apartados en una vidriera, dos jvenes contemplan la
noche que se pierde en un misterio de luna. Lejos, bajo las
nieblas, escintilan las luces reunidas, medrositas, de un
pueblo del valle. Se ve un llano que desgrana lumbre de
luna en el suelo pedriscal. De los hmedos hondones
emerge la tierra de la verdura tierna iluminada. Y al pie
de las ventanas est el jardn desierto, desamparando en
la nevada de luz. Parece que los rosales, rgidos y
sarmentosos, han florecido en esta noche, deshojndose
las rosas por arriates y senderos.
46
la
propiedad
de
la
en
el
que
se
vaya
desarrollando.
2.2.1.4. Corrige las posibles incorrecciones en
la construccin de los SSNN de las
siguientes oraciones:
47
nominales
analiza
que
los
sintagmas
aparezcan
en
el
siguiente texto:
Apartados en una vidriera, dos jvenes contemplan la
noche que se pierde en un misterio de luna. Lejos, bajo las
nieblas, escintilan las luces reunidas, medrositas, de un
pueblo del valle. Se ve un llano que desgrana lumbre de
luna en el suelo pedriscal. De los hmedos hondones
emerge la tierra de la verdura tierna iluminada. Y al pie
de las ventanas est el jardn desierto, desamparando en
la nevada de luz. Parece que los rosales, rgidos y
sarmentosos, han florecido en esta noche, deshojndose
las rosas por arriates y senderos.
Gabriel Mir, Los amigos, los amantes y la muerte en
Corpus, El caracol del faro y otros cuentos,
Alicante, Aguaclara, 1993, pp.31 32.
48
2.3.
EL SINTAGMA VERBAL:
Contenidos:
-
- Argumentos:
Indirecto
(CI),
Complemento
Complemento
Directo
(CD),
Suplemento
Complemento
(de
rgimen
preposicional) (CS)
49
- Definicin funcional
- Tipos de sintagmas
- Posible pronominalizacin
- Anlisis: descripcin grfica
PERFRASIS VERBALES
Una Perfrasis verbal es una construccin de dos o ms palabras
que equivalen a un ncleo verbal y que expresa valores aspectuales o
modales que el paradigma verbal del espaol no desarrolla.
Perfrasis aspectuales:
- ingresivas: - ir a + Inf
- estar para + inf
- pasar a + inf
- estar a punto de + inf
50
- soler + inf
- acostumbrar + inf
Perfrasis modales:
51
TRANSITIVIDAD / INTRANSITIVIDAD
Hctor Campos, Intransitividad e Intransitividad en Bosque I.,
Demonte, V., Gramtica descriptiva..., pp. 1519-1574.
52
53
el alumno
el
nivel
fontico
estos
verbos
aparezcan
sin
complemento,
54
aflorar,
evolucionar,
callar,
estallar,
contagio
cuasisinnimos
con
otros
transitivos:
verbos
urgir,
sinnimos
emanar,
aludir,
suspender,
calentar,
alucinar,
atravesar,
patrullar,
profundizar,
desayunar,
emanar,
avisar,
dudar,
disfrutar,
gozar,
rebosar,
55
- Perfrasis verbales
o Deber + infinitivo (obligacin) y deber de + infinitivo
(probabilidad)
o Estar siendo + participio [anglicismo]
o Echar a faltar y Encontrar a faltar [catalanismos]
56
2.3.1. Prcticas
(En el desarrollo de estos ejercicios procura que todas las oraciones que
construyas sean simples)
2.3.1.1. Construye una oracin de cada uno de los tipos de
predicado estudiados.
2.3.1.2. Construye una oracin de Predicado Nominal y otra de
Predicado Verbal. Explica las diferencias sintcticas y
semnticas entre ellas.
2.3.1.3. Construye una oracin Activa y una oracin Pasiva.
Explica las diferencias sintcticas y semnticas entre
ellas.
2.3.1.4. Construye una oracin con dos Argumentos y con un
Adjunto.
2.3.1.5. Construye una oracin con tres Argumentos y un
modificador oracional.
2.3.1.6. Construye una oracin con un adjunto y con un
modificador oracional.
2.3.1.7. Construye una oracin con un Argumento CD y con un
Argumento CS.
57
cada
uno
presente
una
forma
sintagmtica
diferente.
2.3.1.11. Analiza sintcticamente las siguientes oraciones (la
representacin grfica debe ser sencilla y clara)
a) Los chavales de aquel barrio contaron con nosotros en todas
las actividades realizadas.
b) Yo les dije la verdad a todos.
c) Esta maana todos venamos tristes por la ausencia de
Marta.
d) T te arreglaste los pantalones.
e) Todos nos quejamos de su actitud negativa.
f) No te me enfades de esa manera.
g) Los carteles fueron expuestos en la biblioteca por el
Ayuntamiento.
h) Ambos compaeros no se acordaron de Luisa para la fiesta
de Juan.
i) Mi historia es muy simple.
j) En la amistad, me gusta lo bueno.
k) Los recib contentsimos en mi casa.
l) Nosotros, los buenos, siempre fuimos muy rpidos.
m) Contigo siempre estoy a gusto.
n) Me interesa alguna de tus opiniones.
o) Cada uno present sus credenciales.
p) Todos los ponentes realizaron sendas conferencias.
58
incorrectas.
(Bosque, p. 25)
2.3.1.14.El sujeto de la oracin te vendra bien ser el nuevo
embajador es: a) Te; b) Ser el nuevo embajador; c) El
nuevo embajador; d) Te vendra bien; e) No hay sujeto,
puesto que la oracin es impersonal; f) No est presente, por
lo que hay que suponer que se trata de un sujeto tcito o
elptico;
g)
Las
opciones
anteriores
son
incorrectas.
(Bosque, p. 26)
2.3.1.15.En la secuencia qu complicado eres, la palabra qu
es: a) Un CC; b) Un pronombre indefinido; c) Un adverbio; d)
Un atributo; e) Un adjetivo exclamativo; f) Tres de las
opciones anteriores son correctas; g) Dos de las opciones
anteriores son correctas; h) Las opciones anteriores son
correctas. (Bosque, p. 37)
2.3.1.16.Existen
varias
diferencias
sintcticas
entre
las
59
p. 14.)
2.3.1.18.Observe estas dos oraciones: 1. A Mara le llamaban
loca. 2. A Mara le decan loca. Elija la respuesta
adecuada:
60
f)
Dos
de
las
respuestas
anteriores
son
personales
pero
no
todos
de
forma
porque
complemento
lo
directo
siempre
aqu
es
est
un
pronombre
sustituyendo
de
un
(Martnez
Egido,
J.J.,
Ejercicios
de
Espaol
61
la
concentracin.
Seale
la
respuesta
(Martnez
1)
Siempre
recordaremos
nuestro
62
incautar
el
pronominal
(e
intransitivo)
de
una
vez,
nios.
Elija
la
respuesta
respectivamente;
c)
Todas
las
oraciones
son
63
del
Presidente?
Elija
la
respuesta
impecable pues es
qu
como
al
SN
las
declaraciones
del
se
dispers.
2.
El
resto
de
los
64
(Gmez Torrego,
direcciones
electrnicas
en
las
que
65
2.4.
CONTENIDOS
-
Oraciones nominales
Construcciones de infinitivo
Oraciones impersonales
Oraciones nominales
Poseen un predicado no verbal pues no tienen verbo conjugado y
no presentan una relacin predicativa entre un sujeto y un predicado.
66
Construcciones de infinitivo
Oraciones impersonales
67
68
Los locativos.
69
Cuestiones normativas
2.4.1. Prcticas
2.4.1.
2.4.2.
2.4.3.
70
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
2.4.4.
2.4.5.
a) Qu es la voz media?
b) Explica en qu consiste una oracin impersonal
pasiva refleja?
c) Explica en qu consiste una oracin impersonal
refleja.
71
2.4.6.
analizados
en
las
clases
anteriores.(La
sntesis
que
72
.Oraciones: -
exclamativas
desiderativas (optativas)
dubitativas
probabilidad (posibilidad)
interrogativas:
totales
parciales;
retricas;
directas / indirectas
-
exhortativas
Oraciones predicativas:
o Transitivas
Activas
Pasivas
Analticas o perifrsticas
Pasiva refleja
o Intransitivas
73
3. Bibliografa
La presente seleccin bibliogrfica no pretende en absoluto
abarcar toda la produccin cientfica sobre un tema tan importante y
estudiado como es la oracin simple en espaol. Por el contrario, s que
intenta abarcar el material suficiente para que el profesor, e incluso los
alumnos, puedan profundizar o clarificar muchos de los conceptos, en
la vertiente terica, y tipos de ejercicios y problemtica, en la vertiente
prctica. Por este doble motivo, terico y prctico, presentamos
74
Y OTROS
75
II, Madrid,
Y OTROS
Y OTROS
76
Universitat
77