LEV VIGOTSKY : EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

En principio se pensaba el lenguaje en relacin a los objetos a los cuales

nombra. Tena una funcin referencial. La palabra solo designaba. Primero
estaban las cosas en el mundo y despus las palabras surgan para poder
nombrarlas. Tambin se lo consideraba expresin del pensamiento.
Entonces primero estaba el pensamiento y luego el lenguaje.
Es recin a principios del siglo XX, a travs de Saussure, se produce un
quiebre conceptual. El piensa que el lenguaje es heterclito (extrao) por
estar constituido por elementos heterogneos. Esta entre lo fsico (sonido),
lo fisiolgico (rganos de la fonacin) y lo psquico (conceptos), adems de
pertenecer a los dominios individual y social.
Al
interrogarse sobre la facultad de hablar en el hombre como facultad natural,
concluye que lo que es natural en el hombre es la facultad para construir
una lengua, pero nada tiene que ver con la naturaleza.
La lengua es social porque no puede ser creada ni modificada por ninguno
de los sujetos parlantes aunque es el elemento comn a todos los individuos
de una comunidad. Para que una lengua funcione es necesario que se hable.
Un signo ya no es un nombre que se refiere a una cosa, es algo que
representa algo para alguien. Est formado por la unin entre un concepto y
una imagen acstica.
En este contexto, es la lengua la que va a determinar el pensamiento, la
que le va a dar forma. Antes de ella, haba en el plano del pensamiento,
ideas confusas y sonidos indiferenciados.

Funciones del lenguaje

La primera funcin es la COMUNICATIVA, tiene su origen en las formas
elementales (preverbales) de comunicacin. Al principio de su desarrollo el
nio se comunica con el adulto a travs del grito.
Hacia el segundo mes, fija su vista en el rostro
del adulto y sigue sus movimientos. Desde ese momento la comunicacin
visual se acompaa de la mmica facial: el nio sonre en respuesta a la
sonrisa del adulto. Ms tarde le aade los movimientos de las extremidades,
prevaleciendo el valor comunicativo de los movimientos de las
extremidades superiores. Luego a los 3 o 4 meses, el carcter cambia y en
l se ven formas ms expresivas.
El nio poco a poco, empieza a fijar su atencin en el lenguaje de los que lo
rodean. Surgen los primeros intentos de reproducir elementos por separado.
En el desarrollo de las primeras formas preverbales de la comunicacin se le
concede gran significacin a las reacciones imitativas, que hacen posible la
reproduccin de lo percibido.
En la siguiente etapa, ya por medio de la formulacin verbal, la entonacin
contina conservando su importancia, ella complementa la idea hacindola
ms exacta. En la funcin comunicativa existe no solo esfuerzo mental sino
tambin emocional.
Funcin NOMINATIVA: Para que la palabra pueda dominar un objeto, deben
estar presentes una serie de condiciones, conservarse la composicin
sonora de la palabra, que este conectada en una forma solida al objeto

denominado y que este presente la posibilidad de poder hallar la palabra en

cuestin cuando aparece la imagen determinada.
En el plano ontognico, la funcin nominativa que realiza la palabra, es en el
establecimiento de esta sustitucin que el individuo puede abstraerse de la
realidad circundante y circunscribirse a un mundo superior al de las
sensaciones y las percepciones. Pero la palabra no solo denomina al objeto,
sino que lo categoriza, lo incluye en un sistema de objetos para
generalizarlo.
Esta variacin que sufre la palabra en el desarrollo ontogentico es que
surge la funcin GENERALIZADORA, por ej: si el sujeto que dice reloj tuviera
en cuenta solo un reloj determinado y el que escuche no tuviera la
experiencia correspondiente, no comprendera el sentido generalizado de
esta palabra, el hablante nunca podra transmitir al interlocutor su
pensamiento.
Funcion COGNOSCITIVA: El lenguaje es la envoltura del pensamiento, el
facilita las formas superiores del pensamiento humano y hace posible los
procesos de abstraccin y generalizacin de conceptos. El desarrollo
psquico no esta determinado