[ARQUETIPOS SISTEMICOS]

ARQUETIP
OS
SISTEMICO
INTEGRANTES:
-Glvez Cchencho
Kevin.
-Huacahuasi Machaca
Carlos.
-Jurado Huamani Eddy.
-Snchez Saravia
Christian.
VII CICLO | COMPENSACIN ENTRE PROCESO Y DEMORA

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VII CICLO | DIAGRAMA FORRESTER

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1. COMPENSACIN ENTRE PROCESO Y DEMORA

Una persona, un

grupo o una

organizacin,

actuando

con miras a una

meta,

adaptan

conducta en

su

respuesta

la

realimentacin

demorada.

Si

conscientes

de

no
la

son

demora,

realizan ms

acciones

correctivas

de las necesarias o a veces desisten por que no ven ningn progreso.

EJEMPLO
Modelo 1: Se trata de una ducha en la cual por deseo de las personas regulan la temperatura a su
gusto, puede aumentar o disminuir de la temperatura actual, pero existe una temperatura ideal
para el cuerpo humano, pero a quien desean ms fras o ms calientes.

DIAGRAMA DE FORRESTER:

VII CICLO | DIAGRAMA FORRESTER

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EJEMPLO

Modelo 1: Poblacin infectada por un virus con una nica tasa de contagio (entrada).
Vamos a realizar en primer lugar, un Diagrama Causal del modelo que nos muestre la dinmica
de la poblacin infectada.
Sabemos que:
A mayor tasa de contagio, mayor ser el nivel de poblacin infectada.

Modelo 2: Una poblacin infectada la cual se va curando.

Se tiene una poblacin infectada estable a la cual se le realiza un tratamiento efectivo que hace
que por semana se recuperan 4% de las personas. No evitaremos el hecho de que la poblacin
infectada quede nula en un tiempo tj
VII CICLO | DIAGRAMA FORRESTER

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Por lo tanto, sabemos que:
A ms curados, menos ser el nivel de poblacin infectada.

Modelo 3: Considera el proceso de regulacin de poblacin infectada este modelo est asociado
a los modelos 1 y 2 modificado. El proceso de crecimiento asociado al bucle de realimentacin
positiva (modelo 1) se encuentra con un lmite (modelo 2) que conduce al agotamiento del
proceso de crecimiento de la poblacin infectada. Se busca mantener un nmero de infectados y
por lo tanto se trabaja en esa oportunidad con las personas que se curan.
En este sistema existen tres elementos a considerar, la poblacin infectada, la entrada por
contagio, la salida por curados, discrepancia y poblacin ptima de infectados. Las relacione
son:
A ms contagio habr ms poblacin infectada (polaridad de enlace positiva).
A mayor nmero de acciones para curar habr menos poblacin infectada (polaridad del
enlace negativa).
A ms poblacin infectada ser mayor la entrada de contagio (polaridad positiva).
A ms poblacin infectada ser mayor la salida de curados (polaridad positiva).

DIAGRAMA CAUSAL:

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DIAGRAMA DE FORRESTER:

2. LMITES DE CRECIMIENTO

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Un proceso se alimenta de s mismo para producir un perodo de crecimiento o expansin

acelerada. Luego el crecimiento se vuelve ms lento (a menudo en forma inexplicable para
quienes participan en el sistema) y puede detenerse o se revierte e inicia un colapso acelerado.
La fase de crecimiento es causada por uno o varios procesos de realimentacin reforzadora. La
desaceleracin surge por un proceso compensador que se activa cuando se llega a un "lmite". El
lmite puede ser una restriccin en los recursos, o una reaccin externa o interna ante el
crecimiento. El colapso acelerado (cuando ocurre) surge del proceso reforzador que se revierte,
generando cada vez ms contraccin.
EJEMPLO
Se trata de una empresa en la cual le esta va muy bien , a consecuencia de que las ventas
aumentan las inversiones tambin aumentan , y aumentan , pero debido a que las ventas
aumentan tambin aumentan el margen de error en la empresa
VARIABLES CRTICAS
Ventas
Error
Inversin
Tasa de inversin
Veracidad de error
Errores ideales

DIAGRAMA CAUSAL
A ms ventas, ms inversin
A ms inversin ms ventas
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A ms ventas ms errores
A ms error menos ventas

DIAGRAMA DE FORRESTER:

EJEMPLO
Se asume que existe una cantidad fija de recursos para prestar el servicio a los clientes. Esto
ocasiona que ante un incremento en la demanda, caiga la calidad de servicio ofrecido. Sin
embargo, el sistema presenta una demora en la percepcin que tiene el pblico de la diferencia
de servicio con el estndar provocando una constante oscilacin

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Dado el proceso de fabricacin de latas de gaseosa. Se conoce lo siguiente: que cuando el

aluminio es refinado, ste pasa de la etapa de ser mineral a ser aluminio en proceso. El metal es
entonces transformado en latas. Las latas tienen una vida til media, luego del cual se convierte
en desechos slidos, con la disposicin de volver a ser reciclados

DIAGRAMA CAUSAL

Si el aluminio refinado tiene una disponibilidad de 10000 toneladas y se transforma en lata en

un tiempo de 3 horas, y a su vez su vida til es de 6 meses, se busca conocer los niveles de
desechos slidos al cabo de 5 aos.
VARIABLES CRTICAS
Fabricacin de latas
Aluminio reciclado
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Aluminio en proceso
Cantidad de desechos
Vida til

DIAGRAMA DE FORRESTER:

3. DESPLAZAMIENTO DE LA CARGA

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Se usa una
"solucin"
de

corto

plazo

para

corregir un
problema,
con
resultados
inmediatos aparentemente positivos. A medida que esta correccin se usa cada vez ms, las
medidas correctivas fundamentales se aplican cada vez menos. Con el tiempo, las aptitudes para
la solucin fundamental se atrofian, creando mayor dependencia respecto de la solucin
sintomtica.
EJEMPLO
Considere que alguien lleva a casa $2000.00/mes, pero se las ha arreglado para gastar
$3000.00/mes por un repentino cambio en su estilo de vida (Nueva casa, Nuevo carro, etc.).Esta
persona tiene $5000.00 restantes en ahorro a este punto, no tiene facturas por pagar o deudas, y
un nmero de tarjetas de crdito con diferentes lmites de ms de $5000.00. Est claro que
dentro de cinco meses, los ahorros se han agotado. Qu har la persona para cubrir sus gastos?
Una solucin muy comn, la "Solucin sintomtica", es aumentar los saldos de tarjetas de
crdito cargando ms compras, incluyendo el uso de cheques de tarjetas de crdito, y slo pagar
el pago mnimo requerido.
VARIABLES CRTICAS
Uso de tarjeta de crdito para pagar deudas
Incapacidad de pagar deudas
Gasto ms all de los fondos
Reduccin de gastos
Carga en la deuda

DIAGRAMA CAUSAL

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DIAGRAME DE FORRESTER

4. CASO ESPECIAL: DESPLAZAMIENTO DE LA

CARGA HACIA LA INTERVENCIN

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Las estructuras de desplazamiento de la carga son tan comunes y perniciosas en caso de

intervencin externa que merecen una atencin especial. La intervencin procura aliviar
sntomas de problemas obvios, y lo hace tan bien que los integrantes del sistema jams aprenden
a afrontar los problemas.
EJEMPLO
Este arquetipo se puede presentar frente a un bajo nivel del logro obtenido por los estudiantes en
el proyecto en la FIS, estos tienden a solicitar apoyo operativo al docente (intervencin externa),
donde el docente tiende a realizar dichas actividades, lo cual no ayuda al estudiante a desarrollar
alguna habilidad para enfrentar el proyecto. Cuando se requiere abordar el siguiente proyecto,
el estudiante nuevamente tendr dificultades para alcanzar ptimos niveles de logro.
VARIABLES CRTICAS
Apoyo solicitado al docente
Nivel de logro de los resultados del proyecto
Grado de asesora solicitada al docente
Grado de habilidad propia para realizar el proyecto
Grado de dependencia del profesor para desarrollar el proyecto

DIAGRAMA CAUSAL:

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DIAGRAMA DE FORRESTER:

5. EROSIN DE METAS

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Una estructura de desplazamiento de la carga donde la solucin de corto plazo significa el

deterioro de una meta fundamental de largo plazo.
EJEMPLO
Una persona tiene como objetivo llevar su peso a un valor deseado y para esto est
deniendo un conjunto de polticas relacionadas con su actividad fsica que le permitirn
lograr este cometido. E n l a a c t u a l i d a d e s t a p e r s o n a t i e n e u n p e s o d e 7 5 K g
y d e b e l l e g a r a u n peso ideal de 50Kg. La persona empieza su rutina de
ejercicios, sin embargo t e n i e n d o e n c u e n t a e l p r o c e s o n o r m a l d e q u e m a d e
g r a s a s o l o v e r e s u l t a d o s hasta los primeros 15 das de ejercicio (Asuma
una demora de orden 3 para esta situacin). Esto genera una desmotivacin de la
persona, quien a la semana de iniciar su ejercicio reduce su actividad. Teniendo en
cuenta que siempre es ms fcil reducir la meta que mantener el esfuerzo, la
persona replantea da a da su objetivo, de forma que cada vez aumenta el peso
deseado proporcionalmente a la discrepancia existente entre ste y su meta, con una
constante de proporcionalidad del 0.1. A la semana, cuando no ve los resultados de
su esfuerzo, la persona desmotivada decide aumentara an ms su meta, en este
caso con una constante de proporcionalidad del 0.2.Esta reduccin en la actividad
fsica tiene un efecto sobre su peso actual, durante los primeros 7 das cuando la
persona mantena el nivel de actividad fsica adecuado su peso disminua
proporcionalmente a la discrepancia con una constante de proporcionalidad de 0.1,
sin embargo, a medida que disminuye la actividad fsica la reduccin de peso se
hace cada vez ms lenta y por lo tanto la constante de proporcionalidad disminuye a 0.05.
VII CICLO | DIAGRAMA FORRESTER

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1. Bajo esta situacin, despus de dos meses de ejercici o, Cul es el peso dela
persona? La persona alcanza su peso ideal?
2. Cmo cambia la situacin si el factor de desmotivacin no existe y por lo tanto
la persona mantiene su meta ja en 50 Kg sin replantearse su meta?
Solucin1:
Descripcin preliminar
La situacin descrita ilustra un problema relacionado con la toma de decisiones ante panoramas
que no son completamente intuitivos. La razn principal por la cual la persona no logra alcanzar
los resultados deseados est relacionada con un comportamiento del sistema distinto al que tiene
previsto. As, es posible que la tasa de disminucin de peso sea mucho menor a la esperada y
adems el tiempo necesario para empezar a ver resultados sea mucho mayor de lo previsto
inicialmente. Aunque la reduccin de peso a travs del ejercicio es diferente para cada persona y
depende de muchos factores, es posible construir un panorama general de la situacin que se
presenta. En la figura muestra el diagrama causal y efecto para el modelo de ejercicio y prdida
de peso que se est considerando.
DIAGRAMA CAUSAL:

DIAGRAMA DE FORESTER:

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Peso actual
Perdida de peso

Actividad fisica
Desmotivacion

Brecha

Peso ideal
Aumento meta

6. ESCALADA

Dos personas u organizaciones entienden que su bienestar depende de una ventaja relativa de
una sobre la otra. Cuando una se adelanta, la otra se siente amenazada y acta con mayor
agresividad para recobrar su ventaja, los cual amenaza a la primera, aumentando su agresividad,
y as sucesivamente. A menudo cada parte ve su conducta agresiva como una reaccin defensiva
ante la agresin de la otra; pero la "defensa" de cada parte deriva de una escalada que escapa a
la voluntad de ambas.
EJEMPLO
Competencia entre dos empresas
DIAGRAMA CAUSAL:
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DIAGRAMA FORRESTER
CONSUMO1
PRECIO 1
numero de trabajadores

empresa 1

v entas 1

produccion 1

capacidad
publicidad
DIFERENCIA

CONSUMO 2

empresa 2

produccion2

v entas 2

PRECIO 2
numeros de trabajadores
capacidad 2

7.XITO PARA QUIEN TIENE XITO

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Dos actividades compiten por recursos limitados. A mayor xito, mayor respaldo, con lo cual la
otra se queda sin recursos.
EJEMPLO
Se analiza una determinada situacin en la que un trabajador tiene que lidiar con el trabajo y a la
vez con su familia, esta persona se dedica en exceso al trabajo, descuidando a su familia
vindose as que el dedica devotamente su tiempo al trabajo , y la familia va quedndose en el
olvido.
Como consecuencia de esto, el trabajador llegara a tener un mayor xito en el trabajo y si esto
fuera de forma contraria, entonces el xito del trabajo podra llegar a decaer.
Por esto se quiere lograr obtener un equilibrio de tiempo entre el trabajo y la familia en un
horizonte temporal de 4 meses.
VARIABLES CRTICAS
xito en el trabajo
Tiempo dedicado al trabajo
xito con la familia
Tiempo dedicado a la familia
Deseo de pasar tiempo en el trabajo el lugar de la familia

DIAGRAMA CAUSAL:

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DIAGRAMA DE FORRESTER:

8. TRAGEDIA DEL TERRENO COMN:

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Los individuos utilizan un recurso comn pero limitado reparando nicamente en las
necesidades individuales. Al principio son recompensados, pero eventualmente hay una
disminucin en las ganancias, lo cual les induce a intensificar los esfuerzos. Al final agotan o
erosionan el recurso.
EJEMPLO
Se trata de estudiar la problemtica que existe entre las personas que usan el espacio pblico
para llegar a su destino y el de las personas que usan este espacio para colocar su negocio de
manera ilegal en medio de la va pblica.
Tenemos el espacio pblico que es usado , tanto para los transentes como para los vendedores
ambulantes , esto lleva a la inconformidad por parte del transente ya que hay mucha saturacin
de estos vendedores , vindose el espacio pblico reducido, creando as una lucha entre los
transentes y los vendedores ambulantes. Viendo en primer lugar a la entidad transentes que
mayormente usan el sector pblico (andenes, plazas, parques, etc.), teniendo conocimiento de
que la actividad del transente es usar el espacio pblico para poder llegar al lugar que tiene que
ir, este se ve afectado por los vendedores ambulantes , porque muchas veces no tiene espacio
por donde transitar y tiene que buscar una ruta alterna que es ms difcil para llegar a su destino,
lo que se gana de esto es el poder arribar a su destino final y esto se logra por un flujo continuo
y libre por la zona pblica , y una cuantiosa circulacin de personas en el sector pblico
generar seguridad ya que el transente tiene miedo de transitar por lugares en donde no hay
mucha gente, ya que puede correr riesgos.
Por otra parte los vendedores ambulantes tienen la actividad del comercio en el sector pblico y
su ganancia vendra a ser el enriquecimiento y la generacin de empleo.
Como se sabe estos vendedores no pagan impuestos ni alquiler, y pueden ofrecer sus productos
al pblico a un menor costo.
VII CICLO | DIAGRAMA FORRESTER

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Y para los puestos legales ser injusto porque habr una desigualdad frente a los costos de
mantenimiento ya que pagan, servicios, impuestos, el arriendo, etc. y estos puestos afectan al
flujo pblico y otra consecuencia tambin vendra a ser la inconformidad y discordia en los
habitantes del sector.
No solo se genera consecuencias positivas como la generacin de empleo y el enriquecimiento
sino que tambin genera conflictos sociales.
Entonces la actividad comn es la utilizacin del espacio pblico para los beneficios de cada
uno, el recurso comn es el espacio comn (todos los andenes las plazas los parques, etc.), la
ganancia por actividad es la posibilidad de ejercer actividades particulares en el caso de los
vendedores es el comercio, en el caso de los transentes es el trnsito.
Y se discute por este recurso comn, y esto puede llegar a tener un lmite del recurso comn
porque el estado puede vender una parte del espacio comn a tal persona y cambiaria de un
espacio pblico a uno privado y se acaba el recurso.
Si se llega a una tasa del 89% en espacio usado por transentes y ambulantes en un espacio
pblico determinado se hace un corrido del 15% de los ambulantes logrando que estos se
acomoden en otro espacio pblico.
Cuando hay buenas ganancias por parte de los ambulantes estos crean un efecto sobre sus
conocidos y as comienza a aumentar los ambulantes en la va pblica.
VARIABLES CRTICAS
Empleo
Enriquecimiento
Conflictos sociales
Comercio Ambulante
Circulacin de transentes
Arribo seguro
Actividad particular
Utilizacin de la va pblica
Privatizacin del espacio pblico
DIAGRAMA CAUSAL:

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DIAGRAMA DE FORRESTER:

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9.SOLUCIONES RPIDAS QUE FALLAN

Una solucin eficaz en el corto plazo tiene consecuencias de largo plazo

imprevistas que requieren ms uso de la misma solucin.
EJEMPLO

Una compaa manufacturera lanz un nuevo conjunto de

componentes de alto desempeo, que al principio tuvieron gran xito.
Sin embargo, el directivo estaba empeado en reducir sus gastos, as
que posterg la adquisicin de nuevas y costosas mquinas de
produccin. La calidad de la manufactura se resinti, lo cual cre una
reputacin de mala calidad. La demanda cay abruptamente al ao
siguiente, lo cual redujo las ganancias y dej al directivo con menos
ganas de invertir en un nuevo equipo de produccin.
VARIABLES CRTICAS
- Bajo presupuesto
- Reduccin de costo
- Reduccin de demanda

DIAGRAMA CAUSAL
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DIAGRAMA DE FORRESTER

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10.

CRECIMIENTO Y SUBINVERSIN

El crecimiento se aproxima a un lmite que se puede eliminar o desplazar

hacia el futuro si la empresa o individuo invierte en "capacidad" adicional.
Pero la inversin debe ser intensa y rpida para impedir la reduccin del
crecimiento, pues de lo contrario no se har nunca. A menudo las metas
decisivas o las pautas de desempeo se rebajan para justificar la
subinversin. Cuando esto ocurre, hay una profeca autopredictiva donde las
metas ms bajas conducen a expectativas ms bajas, que luego se traducen
en un mal desempeo causado por la subinversin.
EJEMPLO
Descripcin: situacin de toda persona que estudia y va aumentado
su nivel acadmico, pero tambin se va agotando.
Sntoma de advertencia: voy bien en el estudio, pero debo no
saturarme demasiado y tomar descansos para no bajar el nivel
Principio Administrativo: Al ver que el nivel acadmico est
bajando, debo tomarme un descanso para bajar la saturacin y
volver a subir la motivacin para que el nivel de estudio sea an
ms alto.

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DIAGRAMA CAUSAL

+
Necesidad de
nuevos
conocimientos

Motivacin para
Estudiar

Estudio

Nivel de
Estudio

Conocimiento

Saturacin

Nivel de
relajacin

Necesidad de tomar
Descanso

+
+

Receso a
tomar

Descanso
deseado

DIAGRAMA DE FORRESTER

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