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1

... Este cuadernillo que contiene algunas canciones que hablan del amor

a la vida ya la paz, est dirigido

a nuestros futuros lectores, seres pequeitos que tienen


sobre s esta gran tarea de proteger y "recrear" el Planeta. La
diminuta "estrella fugaz" que nos mira, es testigo de esta
laboriosa faena que comienza desde que damos los primeros
pasos.
A travs de estos cantos o pequeos poemas,
tambin

vamos descubriendo

el fascinante

conocimiento y la lectura. Y lo hacemos

mundo

del

a modo de juego,

siguiendo un ritmo o el texto de una cancin.


Valoran el agua, el aire, el verdor de la montaa, el sol y nuestra ciudad. Son argumentos contundentes
para construir conciencias de nuestros "hombres del maana".

Autor: Leopoldo Muoz de la Parra


Ilustraciones: Isabel Muoz Domnguez
Diagramacin: Nicols Binfa Alvarado
Registro de Propiedad Intelectual N 91.759

Cierra los ojos y escucha ... iAhora dibuja!

Plin

Q
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)
b

Plin, plin, suena la

lluvia

plin, plin, suena el

platillo

O
gb~D~
lluvia

plin, plin suena la


plin, plin, plin
Toc, toc el

carpintero

toc, toc pica que pica

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toc, toc, el
Toc, toc, toc

carpintero

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Chas, chas, la
chas, chas

culebrita

ligero

corre

chas, chas por la

hierbita

chas, chas, chasA~


Tin, tin las

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estrellitas

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tin, tin, all en el -=:;

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tin, tin con el


tin, tin, tin

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cielo

lucero

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7

Los instrumentos tienen sonidos muy diferentes y bonitos. Escucha y dibuja!


Forma tu propia orquesta!

Chas, chas agua del ~~~no


chas, chas corre

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ligero
~Ira

chas, chas lleva

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'chas, chas, chas ~


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Plin, toc, chas, tin


b

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plin, toc,chas,

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plin

10

Las mquinas tambin hacen mucho ruido ....


Dibuja la mquina que ms te guste

iVamos a dibujar sonidos dulces!


11

Cmo podemos cuidar el agua?


12

Una gota

Con una

bebi

naci

gota

creci el

maz

tlm

el caballo riegan los

Con una
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Y0
gota

campos

con una

la vida naci,

el

gota

@
planeta
~

cant

el poeta con una

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es tu tarea, tambin la

!J

ma

Cuidemos todos que siempre exista


aquella

gota

13

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I
I

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I

14

Qu temporal!
Completa este da de lluvia

El agua nos sirve para ....

Completa los dibujos!


15

i\&
~~
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16

Imagina el recorrido d e I agua desde la


.
Ahora cuntanos como
cordillera
hasta el mar ...
es!

~~I

ilnventemos una historia sobre el agua!


17

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18

Llenemos de burbujas esta hoja!

Espuma de barro
o

Como una ~

<9 0 0

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espuma

de barro se ve

el cielo de mi
ya ni las luces puedo distinguir
\

ni el

" -_
'@
G

Desde la
Y mi

pudo

casa

entrar

pretendo mirar

altura

J8L

contemplar

por ms que trato no la puedo ver


slo consigo

llorar

19

20

Completa estos rboles hasta formar un lindo bosque!

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ir

22

Imagina

un viaje de noche por el espacio. [Dibuja lo que viste!

Vamos a descubrir

Vamos a descubrir ~

(i(
Por donde sale la

~luna
,

por donde sale el


por que la
Vamos a

~:

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sol

es oscura

noche

-~

descubrir

por que existen las


por que existen los
por que la

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luna

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estrellas

paises

es tan bella
23

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24

Uf! Como calientan los rayos del sol!.

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Vamos a

descubrir

el brillo de tus
es la

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alegra

tJtJ
ojitos

ms grande
I

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.
es mi pequeno
,..,

Vamos a
vamos a
vamos a

-~:
.-I

solcito

Adescubrir

~Qdescubrir

.e..
descubrir
~

que hermoso es tenerte a .

ti

25

26

Cierra los ojos ...


Abre este bal y dibuja lo que imaginas en L ...

~G

Cmo vez tu ciudad?

27

28

Contina el tejido!

Estrella fugaz

Si pudiera
una

lo\.

alcanzar

yo

fugaz

)/

estrellita

para darla por


a la

regalo

\!))

de

paloma
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y con los

le pudiera yo
un hermoso
que la pueda

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~"./1,

paz

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.
~.7

del sol

rayos

tejer

1(
manto

de oro

proteger

29

30

Qu regalos le daras al mundo?

si pudiera

una
que

alcanzar

yo

de paz

gotita

~ derrame cada

lleno de
porque el

germinar

JQ
yo

nube

~~~-

y haga la paz
Ese da

estar

felicidad

mundo

es de los

porque es el tiempo de

~1~V''--

nios

amar

31

32

Imagina

este mundo lleno de nios, dibja/os!

Qu deseo te gustara alcanzar?

33

---- - ---

34

- ---

[Ou inquieto est el mar!

El pececito

~!:2J

El

pececito

que serpentea
((~l

moviendo su

'-'
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f).,G
-:.
colita

que chapotea

: ;~:ot:o~Ode

En
el

fiesta

00
nada

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colores

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35

o
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36

Est

feliz

1:Q2: O

El

pececito

lo dibuj

.
en mi

o~

nada

es como
El

rojo

un

cuaderno

rey

es

o~

pececito

rojo

ya se canso

37

38

se

SU

tapa

e: zo~

~~

ya se

carita

durmi

39

se

SU

tapa

carita

~~"H~

ya se

durmi

39

00
O
o

40

Cierra lo ojos y dibuja lo que ves ....

Despacito

Despacito

despacito

yo me voy a

relajar

((Q
voy moviendo mi

~)

cabeza

y para

adelante

atrs

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ahora sigo con los

f.i!
~

subo

bajo

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hombros

1, 2, 3

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Uf que mareo! Voy y vuelvo, voy y vuelvo .....

42

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Ahora muevo yo mis
como

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~

pndulo

brazos

lo har

Voy llegando a las

piernas

lentamente bajar

cantaremos

todos juntos

1,2 Y 3

43

Del Mtodo:
Al descubrir el texto de cada cancin trataremos de familiarizar

a nuestro pequeo lector con los smbolos

grficos (dibujos) que representan ideas o acciones que


estn asociadas al desarrollo del texto en su conjunto.
Es necesario ir introduciendo

conceptos de

nociones espaciales (desde arriba y hacia abajo) y laterales


(de Izquierda

a Derecha, respetando el orden lineal) Para que

el nio vaya incorporando

los rudimentos bsicos de la

lectura.
Los nios progresivamente
ciones correspondientes
SIMBOLICO-GRAFICO

harn las asocia-

que les permitan relacionar

lo

a la palabra escrita, es decir, ir

descubriendo globalmente la lectura.


El objetivo, en relacin al apresto lector, es tan
slo eso. Que el nio se familiarice con un texto escrito y
descubra por s mismo que es capaz de leer o interpretar un
cdigo. El resto ser disfrutar de la actividad musical-rtmica
y dramtica.

45

Plin:

En esta cancin podemos desarrollar una gama de

actividades que van desde las rtmicas, a las de aprestamiento


lector.
Las primeras actividades, pueden asociarse a las de
memoria auditiva y stas son:
- Recordar la meloda y el texto, (para eso es de gran
apoyo escuchar
conjunto).

y conocer

el cassette

en su

- Otra de las actividades pueden ir relacionadas con


la dramatizacin de el texto de la cancin.
- Para desarrollar las actividades de apresto lector
(orientacin espacial-Iateralidad)

es necesario que

los nios interpreten las canciones regularmente.


Progresivamente se pueden ir intentando actividades de
orientacin espacial y lateralidad que tengan relacin con el
texto, como por ejemplo:
Ubiquemos la primera lnea de arriba, donde aparece una nube.
Sigamos de Izquierda a Derecha (con la tarjeta que
nos permite guiar) el texto.
Asociemos

el sonido PLIN

a su representacin

grfica. Podemos escribirla en la pizarra o cartel.


Estos carteles pueden ir quedando en la sala, puesto en las murallas o paneles.
- Una actividad musical puede ser la creacin de una
orquesta rtmica en donde se representen cada uno
de los sonidos con un instrumento.
Los PLIN sern tringulos; los TOC sern las claves; los
CHAS sern panderos o sonajeros.
Casi alternadamente cada grupo de instrumentos har
su participacin sucesiva (primero del Plines, luego los TOC,
y finalmente los Chas).
46

Con una gota: El texto aqu nos sugiere inmediatamente una


actividad de tipo ecolgica. Donde valoramos la importancia
del agua en la creacin de nuestro sistema de vida.
Lo que aqu se puede desarrollar, son actividades: musicales (interpretacin de la cancin), dramticas (representacin teatralizadas). de expresin plstica y todas las que los
nios y tos se les ocurra.
Vamos a descubrir: Su texto nos empuja a una cancin, a
una ronda dramatizada. Es una cancin en que su interpretacin tiene fuerza (lleva ritmo chilote, porque es un Rin).
Su lectura es graciosa yatractiva, los smbolos que estn
contenidos son de fcil representacin grfica.
Espuma de barro: El origen de asta cancin, fue un paseo
realizado al cerro Sn. Cristbal, bamos a ver Santiago, pero
ocurri que el smog no nos dej ver nada. Luego vinieron las
conversaciones, los recuerdos y fue surgiendo el texto.
Por supuesto que la actividad sugiere todo lo relacionado
con nuestro entorno ecolgico, el respeto por nuestra ciudad,
el cuidado del medio ambiente y de las personas.
El texto se presta para una hermosa interpretacin y
tambin para hacer de l una entretenida lectura.
Estrellita fugaz: Esta estrella fugaz es un llamado a la paz
entre las personas que habitamos el planeta.
Adems de las actividades de apresto, orientacin espacial, lateralidad, representacin grfica, podemos realizar
una entretenida dramatizacin.
El pececito rojo: Esta cancin nos lleva a una teatralizacin,
donde pueden participar todos los nios. Podemos tambin
pintar al pececito y a sus amigos.
Despacito: Slo es cuestin de seguir la letra de la cancin,
que adems de ser un ejercicio, va dando a conocer al nio,
algunos movimientos de su cuerpo.

47

"Obra financiada con el aporte del Fondo de


Desarrollo de la Cultura y el Arte, Ministerio de
Educacin".

Fondo de Desarrollo
de la Cultura y las Artes
Ministerio de Educacin

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