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Leitura e Produo de Texto

UIA 1 - Texto e Discurso e Multimodalidade


AULA 1 - Linguagem: Diferentes Nveis, Diferentes Registros

1. Registros e Nveis de Linguagem

1.1. Do Formal ao Informal: Particularidades das Formas Escrita e Falada


Iniciamos este tpico com o seguinte texto de J Soares:

Pois . U purtuguis muito fciu di aprender, purqui uma lngua qui a genti iscrevi
ixatamenti cumu si fala. Num cumu inglis qui d at vontadi di ri quandu a genti discobri
cumu qui si iscrevi algumas palavras. Im portuguis, s prestteno. U alemo pur
exemplu. Qu coisa mais doida? Num bate nada cum nada. At nu espanhol qui parecidu, si
iscrevi muito diferenti. Qui bom qui a minha lingua u purtuguis. Quem soub fal, sabi
iscrev.
( J Soares, revista veja, 28 de novembro de 1990)

A linguagem, em um sentido amplo, pode ser considerada uma interao entre indivduos que tm
um objetivo especfico. Entre os vrios tipos de linguagem, est a linguagem verbal, que se realiza
por meio de palavras.
Para a linguagem verbal acontecer, so necessrias as lnguas. Lngua um sistema de signos,
histricos e sociais, utilizados pelos homens para atribuir significados ao mundo. Aprender uma
lngua no significa apenas aprender suas palavras, a maneira de graf-las e de pronunci-las.
Significa tambm aprender os significados histricos, sociais e culturais que seus usurios vinculam
a essas palavras, na interpretao que fazem da realidade.
Por meio de uma lngua, ns podemos produzir discursos orais e escritos. Discurso uma atividade
comunicativa realizada em uma determinada situao histrica.

Seu produto o texto, isto , uma sequncia de palavras que mantm uma relao lgica de
coeso entre si e o mundo ao qual se referem e que possuem uma unidade coerente de
sentido. Todo texto insere-se em um gnero, compartilhando, com a famlia ou com o tipo de
texto a que pertence, uma srie de caractersticas de contedo temtico, de estilo e de
construo composicional.

Nenhum discurso e nenhum texto ficam soltos no ar, totalmente desvinculados da cultura que
presenciou seu surgimento, mas vivem emaranhados entre eles em uma dimenso intertextual.
A intertextualidade ? garante que todos os discursos e todos os textos estejam sempre
relacionados, de alguma forma, com os discursos e com os textos que os precederam e que os
seguiro, mas esse conceito ser melhor explorado no decorrer da disciplina.
Todo membro de uma comunidade lingustica , na realidade, um poliglota.
Nosso prmio Nobel de Literatura, o escritor portugus Jos Saramago, com
uma frase famosa, chama-nos a ateno para a enorme variedade de
modalidades, de registros e de dialetos presentes em uma lngua.
Saramago afirma: no existe uma lngua portuguesa; existem lnguas em
portugus.

Saiba mais sobre Jos Samaragoclicando aquie acessando a pgina


da Fundao Jos Saramago.

Dentro de um idioma, pois, h inmeras variaes entre a modalidade escrita e a oral,


entre o registro formal e o informal, entre a variedade padro e a no padro. A opo
por uma modalidade, por um registro ou por uma variedade depende de uma deciso em parte
pessoal, de cada usurio da lngua, e em parte obrigatria, em funo das convenes
sociolingusticas de determinado grupo, devendo-se levar em conta uma srie de elementos
contextuais que constituem a dimenso pragmtica da linguagem:
a escolha de um objetivo e de uma funo textual;
a previso de um destinatrio do texto (ouvinte, leitor, espectador) e da maior ou menor
aproximao entre este e o autor do texto;
a opo do autor por uma neutralidade e um maior distanciamento ou por uma presena mais
marcante dentro do texto;
a prtica de um nvel lingustico-comunicativo, nas dimenses morfossinttica e semnticolexical;
a dosagem entre, de um lado, as informaes explicitadas e as explicaes dos dados
apresentados e, de outro lado, os conhecimentos pressupostos;
o uso de um gnero textual determinado, adequado situao e aos objetivos pr-fixados.

Vamos deter-nos, aqui, sobre as distines cabveis entre a modalidade escrita e a modalidade oral
da linguagem.
Muitos acham que h diferena entre lngua escrita e lngua falada. Outros acreditam que, mesmo
ocorrendo alguma distino, o certo seria haver entre as duas modalidades uma perfeita
correspondncia, com a prevalncia do padro culto da escrita. De um lado, temos, portanto, os
mais progressistas, pregando a total liberalizao e a introduo da coloquialidade na escrita. E, de
outro lado, os mais conservadores, com sua pretenso de que a oralidade deva inspirar-se no
modelo escrito.

1.2. Na Modalidade Oral


Na modalidade oral

, identificamos as seguintes caractersticas:

h um nvel de comunicao mais distenso e informal, com exceo de alguns casos especiais,
como conferncias ou programaes radiofnicas ou televisivas, em que se exige
planejamento prvio e um maior grau de formalidade;
devido presena fsica do interlocutor, existe uma gama de recursos contextuais, como
gestos, entonao, modulaes e pausas, que enriquecem a comunicao, socorrendo a
expresso do locutor e a compreenso por parte do seu interlocutor e preenchendo as lacunas
criadas por falhas eventuais na competncia lingustica dos sujeitos envolvidos;
no possvel apagar aquilo que foi dito; porm, pode-se retroalimentar o sistema, voltando
ao que foi j dito, para esclarecer, complementar, corrigir ou retratar;
as frases so curtas e sintaticamente simples, com a predominncia de relaes de
coordenao;
o lxico

fcil e despojado;

seguindo constantemente as reaes do interlocutor, existe a possibilidade de readequar a


mensagem, modificando intenes, estilo, contedos e objetivos da comunicao;
permitido, e em determinadas situaes interlocutivas at aconselhvel, o uso de grias,
provrbios, expresses dialetais ou grupais.

1.3. Na Modalidade Escrita


Na modalidade escrita

, identificamos as seguintes caractersticas:

feitas as devidas ressalvas para os casos de coloquialidade e informalidade especificamente


criados na literatura ou em determinados gneros textuais, normalmente o nvel comunicativo
formal;
o texto deve ser autoexplicativo e autossuficiente, no podendo contar com a ajuda de
elementos extratextuais ou contextuais;
possvel imaginar o perfil de um leitor ideal, mas nunca traar com exatido o vulto real de
todos os destinatrios concretos que lero o nosso texto;
h um planejamento cuidadoso, que pode, em tese, ser adiado ao infinito at se aperfeioarem
todos os preparativos;
aps o planejamento e a redao, ainda existe a possibilidade de uma cuidadosa reviso que
elimine todas as desnecessrias redundncias, imprecises, truncamentos, desvios, lacunas e
ambiguidades;
as frases so mais longas e sintaticamente mais complexas e elaboradas, com a predominncia
de relaes de subordinao;
o lxico mais culto, a escolha do termo certo, mais ponderada;
o uso de grias, provrbios e ditos populares raro e limitado a gneros textuais ou literrios
peculiares, como o caso, por exemplo, da literatura regional.

1.4. Dificuldades No Processamento


Uma das maiores e mais difusas dificuldades nas nossas performances orais e escritas a exata
dosagem de formalidade e informalidade.
Uma das maiores e mais difusas dificuldades nas nossas performances orais e escritas a exata
dosagem de formalidade e informalidade.
Como administrar o grau de formalidade de um texto, de maneira adequada situao, ao
destinatrio, ao gnero praticado e ao assunto tratado?
O primeiro passo a ampliao contnua do repertrio de variedades. O bom usurio da lngua no
quem fala ou escreve sempre no bom padro culto, mas quem possui a necessria flexibilidade e
maestria para passar com relativa facilidade de uma variedade lingustica para outra, conforme a
situao, o lugar ou o tipo de interlocutor.
Primeira dificuldade

Uma das mais frequentes dificuldades que se registram no uso cotidiano da lngua a
confuso entre modalidade oral informal e modalidade escrita formal. comum encontrar, em
textos escritos formais, estruturas orais informais deste tipo:
a. expresses comumente usadas na fala para suscitar a ateno do ouvinte, como
entendeu?, bom, viu?;
b. expresses contradas, como pra no lugar de para, n no lugar de no , c no lugar de
voc, t no lugar de est;
c. articuladores e conectivos, como a, da, onde, a nvel de, usados em excesso e
indevidamente;
d. contradies na concordncia entre pronomes pessoais e pronomes possessivos;
e. expresses coloquiais, como manera, papo, se liga, fala srio, ningum merece e outras;
f. uso excessivo de verbos de sentido geral, como fazer, dar, ter, ser.
Salvo os casos em que esses elementos so usados propositalmente, para alcanar
determinados efeitos de sentido, como na literatura ou na propaganda, recomenda-se evitlos na produo textual normal em nvel de escrita formal.

Segunda dificuldade
Outro problema de processamento textual a dificuldade de estabelecer e realizar uma
funo naquilo que dizemos ou que escrevemos. Todo texto sempre persegue pelo menos um
dos seguintes objetivos:
a
a
a
a

expresso das ideias e das emoes do autor do texto;


manipulao do pensamento e dos sentimentos do interlocutor;
informao sobre o funcionamento de determinada realidade;
realizao de uma experincia esttica.

Vejamos agora alguns tipos de textos.


EXPRESSIVO
Poemas, dirios e cartas so exemplos de textos expressivos, centrados na primeira pessoa que fala
ou escreve. No texto expressivo, o indivduo assume e constri sua identidade de membro de uma
comunidade humana e civil. No somos meros repetidores. Temos o direito e o dever de acrescentar
a nossa voz no palco do mundo. Apesar disso, existem situaes em que a expresso da voz pessoal
considerada inadequada. o caso das obras cientficas, das redaes de concursos e das teses
acadmicas, em que se pratica um ocultamento fictcio do eu atrs da neutralidade ou

impessoalidade do emissor.
APELATIVO
Mensagens publicitrias e discursos de propaganda poltica so, por excelncia, textos apelativos,
centrados na segunda pessoa, que influenciada, convencida ou manipulada. So textos
eminentemente argumentativos, que utilizam os recursos retricos da lngua. Neles no h um
compromisso para com a verdade daquilo que se afirma, entendendo-se que uma inverdade ou uma
omisso podem alcanar o alvo principal, que a persuaso do interlocutor.
REFERENCIAL
Livros e artigos cientficos, documentrios televisivos e aulas escolares representam textos
referenciais. So textos descritivos, em que a nfase recai na explicao, definio ou conceituao
do dado objetivo da realidade. Um caso particular de texto referencial o texto metalingustico, em
que o objeto de estudo o funcionamento da prpria lngua. Em dicionrios, gramticas e aulas de
idiomas, curiosamente, a lngua aparece como instrumento de comunicao utilizado para explicar a
si mesmo.
POTICO
As obras literrias em geral so modelos de textos poticos, em que a escolha do termo, a
organizao da frase e do pargrafo, a inveno das figuras, o desvio das formas convencionais e o
estranhamento provocado por algo diferente so elementos que concorrem para a criao do novo,
cuja contemplao provoca prazer. A esse tipo de prazer contemplativo chamamos de experincia
esttica.
METALINGUSTICO
Existem, ainda, as situaes em que a linguagem usada para falar sobre ela mesma: o emissor usa
smbolos do cdigo para questionar ou comentar o prprio cdigo. Nesse caso, o elemento
enfatizado , obviamente, o cdigo, e a linguagem exerce funo metalingustica. A frase
professora, o que quer dizer conotao? um exemplo disso, pois as palavras da lngua
portuguesa esto sendo usadas para falar sobre um item da prpria lngua.
FTICO
s vezes, a inteno do emissor apenas estabelecer ou manter aberto o canal de comunicao.
Nesse caso, dizemos que a linguagem exerce funo ftica. So exemplos disso as frases que do
incio a uma conversa, como E a? Tudo bem?, e aquelas que buscam verificar se o canal est livre
de rudos, como Al? Voc est me ouvindo? ou est dando para enxergar?.
Ao produzir um texto, seja ele oral ou escrito, devemos levar em conta as funes da linguagem
aqui apresentadas. Nenhuma delas excludente. Nenhum texto exclusivamente expressivo ? ,
apelativo, referencial ? ou potico. Porm, todo texto contm sempre a preponderncia de uma
dessas funes. Assim, por exemplo, a publicidade de um produto comercial, alm de ser
eminentemente apelativa, pode ter um cunho potico, pelo cuidado que se teve com a sua
apresentao esttica; um romance, alm de ser fundamentalmente potico, pode ter uma funo
referencial por estar informando sobre os acontecimentos histricos de determinada poca.

O que importa que, ao escrever e ao ler, ns conheamos e saibamos reconhecer as quatro


funes lingusticas e que a elas saibamos adequar nossa linguagem e nossas construes
textuais.

1.5. Sintetizando e Enriquecendo Nossas Informaes


MODALIDADE LINGUSTICA ORAL
A modalidade lingustica oral , na maioria dos casos, informal, lexical e sintaticamente simples,
conta com a presena fsica do interlocutor, pode-se recorrer a gestos, entonao, a modulaes e
a pausas; pode-se voltar a um enunciado j expresso para corrigi-lo, para esclarec-lo ou para
complement-lo.
MODALIDADE LINGUSTICA ESCRITA
A modalidade lingustica escrita, normalmente, formal, autossuficiente, voltada para um leitor
ideal, cuidadosamente planejada, executada e revisada, lexical e sintaticamente complexa.

Usurio experiente da lngua quem passa com desenvoltura de uma modalidade para outra e
quem sabe articular seu discurso dentro da funo textual planejada (a expressiva, a apelativa,
a referencial ou a potica).

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