Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

P.N.F.P.E.M en Fsica, Qumica y Biologa

Ensayo Critico
El maravilloso Mundo de las Ciencias Naturales.
Es un comn denominador escuchar en estos tiempos modernos, que las Ciencias Naturales
son una especie de castigo divino que se ha ido fortaleciendo con el paso de los aos en
muchos liceos y centros de estudio de incontables rincones de Venezuela. Esta perspectiva
que se tenia de la Ciencias Naturales desde la enseanza de los primeros aos de
Bachillerato, ha sido y sigue siendo un incalculable grupo de eptetos desagradables para
mencionar o renombrar algunas o todas las asignaturas pertenecientes a esta familia de reas
en Ciencias Naturales que implcitamente son las encargadas de ensearnos todo lo que tiene
que ver con el medio que nos rodea desde el punto de vista de cada una de esta reas, el
fracaso existente para el conocimiento y estudio de las ciencias naturales se lo debemos en la
mayora de los casos a la forma egosta, inhumana, y terrorfica que existe en el mtodo de
ensear las Ciencias, pero afortunadamente nosotros los seres humanos en estos tiempos
modernos sin darnos cuenta nos las pasamos enseando ciencias por ejemplo, cuando hierve
el agua, cuando llenamos una bomba para un cumpleaos, cuando encendemos el radio, la
televisin, la computadora, hacemos hielo, metemos la carne en la nevera; la mayora de las
personas sabe cuando el agua esta hirviendo y no por meterle el dedo al agua en plena
ebullicin, tambin saben hasta que momento llenar la bomba de cumpleaos y que le pasa
cuando la llena de mas, sabe que pasa si pone agua en el frezzer, porque no se debe dejar la
carne, el pollo sin refrigeracin, entre otras muchas, en cada uno de estos episodios estamos
hablando de Ciencias, es por ello que es increblemente incomprensible lo que sucede con el
aprendizaje de las ciencias y creo que lo que realmente existe es un gigantesco miedo al
conocimiento de las Ciencias, miedo que por supuesto fue usado por generaciones de
docentes para los cuales las ciencias eran un mtodo para castigar y aterrorizar a sus
estudiantes y no para usarlo en pro de sus comunidades y su vida diaria o para amar las
ciencia y convertirse en un gran Cientfico Venezolano, ya que como lo exprese anteriormente
en muchsimos momentos por no decir todos estamos rodeados de Ciencias Naturales.

Tambin fue muy difcil para los cientficos antiguos, ya que eran incomprendidos,
perseguidos, torturados y hasta moran por sus ideas. 1500 Aos duro la poca del
Oscurantismo en Europa donde la iglesia catlica decida quien o que cientficos tenan
razn, sobre todo aquellas teoras que se asomaban a debilitar las teoras de la creacin del
Universo que tanto ha defendido la Santa iglesia, incluso en su mayora los cientficos que era
hallados culpables, eran quemados en la hoguera como herejes, uno de los casos mas
emblemticos es el de Galileo, que descubri que el sol era el centro del Universo y que la
tierra giraba alrededor de el y que no era como lo haba hecho Coprnico aos atrs que
deca que la tierra era el centro del universo y que el sol y los otros planetas giraban
alrededor de ella, eso le causo inconvenientes con la iglesia teniendo que retractarse
pblicamente, y siendo castigado con la casa como sitio de reclusin. Esta mas que
comprobado que las ideas de estos grandes Cientficos permanecen vigente en los actuales
momentos. Desde estos grande cientficos hasta la poca se ha demostrado que la Naturaleza
es el gran libro que nos brinda los elementos bsicos para el descubrimiento y el porque de
las situaciones cotidianas de la vida de los seres vivos y del medio que nos rodea, gracias a
este gran libro se han conocido que todos los objetos, animados o inanimados estn
compuestos de materia, la cual esta a su vez compuesta de tomos, que a su vez esta
compuesto por partculas pequeas, protones , neutrones que forman el ncleo y electrones
que estn alrededor del ncleo, un Griego llamado Democrito fue quien estructuro y dio el
nombre de tomo que significa indivisible, pero en los actuales momentos conocemos que el
tomo es divisible en sub partculas, es por eso que en ciencia todo esta compuesto por algo
mas pequeo, y esta compuesta por Niveles de Organizacin de la materia. Adems esta
demostrado que todo es materia y que tambin es energa, la cual no puede ser ni creada ni
destruida sino transformada. As pues la energa con que se creo originalmente el Universo se
mantiene intacta hasta nuestros das. Nosotros los seres humanos somos una pequea parte
integral de la naturaleza y hemos evolucionado hasta el punto de ser capaz de pensarla,
sentirla y comprometernos a cuidarla y mantenerla por siempre, las ciencias han sido capaz
de cambiar la forma en como nos mantenemos en el universo, mejorndola para el vivir
mejor en ella. Existen diferentes reas del saber o disciplinas Cientficas que se encargan del
estudio de la naturaleza, que conforman las Ciencias Naturales.

En los libros de la Coleccin Bicentenario se van a estudiar cuatro de las disciplinas Cientficas
que abordan las Ciencias Naturales; Biologa, Qumica, Fsica y Ciencias de la Tierra. En el
siguiente resumen veremos lo que cada una de estas disciplinas tiene como objeto de
estudio: La Fsica se propone desarrollar principios generales acerca de la naturaleza; su
concepcin es global, no discrimina si lo que estudia est vivo o no. Slo le interesa saber
cules son las propiedades fundamentales de los objetos que le permitan describirlos en
interaccin con los otros. De acuerdo con esta disciplina cientfica, los objetos tienen
propiedades que los caracterizan y que probablemente t hayas escuchado, tales como:
masa, carga elctrica, cantidad de movimiento, energa, temperatura. Esas propiedades
permiten distinguir las diversas interacciones que tienen lugar entre los objetos. La Qumica
es otra de las disciplinas cientficas, emparentada con la fsica. Est dirigida principalmente
hacia el estudio de la materia y la energa a una escala molecular y atmica. Es la ciencia que
organiza la materia en elementos, compuestos y mezclas. Determina tambin las
circunstancias en que la materia puede cambiar, o en que se forman nuevas sustancias a
travs de uniones y reacciones entre las ya existentes. La Biologa constituye la ciencia de la
vida. En un principio, las respuestas a las preguntas sobre las cosas vivas que se observaban
en el ambiente eran solamente descriptivas; la nica intencin que haba era organizarlas,
identificar sus partes y, elementos, cualidades o circunstancias. Sin embargo, ante la inmensa
biodiversidad existente se hizo necesario clasificarla y ordenarla de acuerdo con criterios cada
vez ms precisos. Las Ciencias de la Tierra congregan muchos saberes de otras reas para
entender la dinmica terrestre de una forma integral y global. Su objeto de estudio es el
planeta Tierra, del cual formamos parte y es nuestro nico hogar. Nuestro planeta, al igual
que el resto del Universo, cumple con principios cientficos como los siguientes: est formado
por cosas ms elementales; todo lo que en l sucede se debe a relaciones de materia y
energa que mantiene con su entorno; hay cambios ocurriendo todo el tiempo. El Sol es su
principal fuente de energa, alrededor de ste nos movemos, siendo el nico planeta vivo
conocido hasta ahora. En consecuencia, dependemos de las relaciones fsicas y qumicas que
hacen posible el desarrollo y evolucin de esa vida.

Este compendio de estudios de la Micromisin Simn Rodriguez debe dejar de ser un mero
formalismo, dejar de ser un requisito mas para convertirnos en Profesores en las reas de
Ciencias, y comenzar a aplicar verdaderamente estos conocimientos y estas herramientas que
pone a nuestra disposicin la Revolucin Bolivariana, para que dentro de una concepcin
humanista las Ciencias Naturales sirvan para el servicio de la humanidad para lograr las
mejoras necesarias, para el vivir bien de la personas, como sabiamente lo propuso el
Comandante Supremo de la Revolucin Comandante Hugo Chvez Fras en el quinto objetivo
del plan de la patria, preservar la especie humana en el planeta tierra, nosotros desde las
Ciencias Naturales debemos encontrar respuestas y mecanismos para lograr la salvacin del
planeta, que este debe ser el verdadero principio que debemos estimular desde esta trinchera
de la enseanza, creando, innovando y proponiendo a todos los integrantes del quehacer
educativo los cambios sustanciales que se aporten desde el contexto, desde lo cotidiano, los
saberes ancestrales, para aprender verdaderamente a cuidar y fortalecer nuestro nico lugar
donde convergemos y donde podemos sinceramente vivir Nuestra Pacha Mama!.
Johnny Molletones.