ITINERARIOS PARA UNA LECTURA CREYENTE

TERCER ITINERARIO
MTODO DE KIGALI
Este mtodo se cre en 1987, durante un encuentro nacional de catequistas celebrado en
Kigali (Rwanda), para favorecer la lectura de la Biblia en grupos de catequistas. Est
pensado principalmente para la lectura y reflexin de los textos narrativos del Nuevo
Testamento (Evangelios y Hechos de los Apstoles), con el fin de captar y actualizar la
experiencia de fe de la primera comunidad cristiana.
Ambientacin: para escuchar adecuadamente la Palabra de Dios se comienza con un
momento de silencio, una oracin o un canto que invite a la escucha atenta de la Palabra.
Primer paso: Primer contacto con el pasaje
Una vez creado el clima para la escucha un miembro del grupo lee en voz alta y clara el
pasaje elegido. Despus de unos segundos de silencio se lee el texto en voz alta por
segunda vez. Esta repeticin es necesaria para que quede patente el sentimiento
comunitario de la lectura y el relieve que se da a la escucha respetuosa de la Palabra.
A continuacin, cada uno manifiesta sus impresiones: lo que le gusta o le gusta menos, lo
que le sorprende, lo que le disgusta, lo que llama su atencin...
Segundo paso: Observar el pasaje
Este paso es necesario para aceptar el pasaje que leemos tal como es. No es un espejo
que me devuelve mi imagen, o lo que me gustara ver en l. Hay que fijarse bien en la
letra. El texto es el centro de mi observacin y de mi aprendizaje. Antes de sacar
conclusiones precipitadas y puramente subjetivas lo observamos con detalle:
a. Localizar los lugares que son nombrados: dnde se desarrolla la accin (en casa,
en el templo, en el campo, etc.?
b. Descubrir los personajes y sus relaciones: quin parece ser el personaje principal?,
qu dice?, qu hace?, quin est con l?, quin est contra l?
c. Agrupar las palabras del pasaje que son de la misma familia y se refieren al mismo
tema. Si nos fijamos por ejemplo, en la resurreccin del hijo de la viuda de Nan
encontramos estos verbos de movimiento: se march, se encontraron,
llevaban, acercndose, se pararon, levntate.
d. Mirar con mucha atencin el principio y el final del pasaje: qu ocurre, qu
transformacin se da entre el principio y el fin.
Tercer paso: Aprovechar las informaciones sobre el pasaje
Leer las notas de nuestra Biblia, tratar de descubrir el gnero literario, la referencia a otros
textos, el significado de las palabras cuando fueron escritas. Tambin es til servirse de un
comentario o de un diccionario bblico. Este paso es para ayudarnos a una mejor
comprensin del texto.

Cuarto paso: Preguntar al texto

Los evangelios han sido escritos despus de Pascua por creyentes y para creyentes. De
una manera u otra presentan cuatro puntos fundamentales: la vida de Jess, La
Resurreccin, la vida de la Iglesia y las Escrituras. Para captar ese mensaje original hemos
de preguntarnos sobre:
a. El acontecimiento de la vida de Jess (o de sus discpulos) del que habla el pasaje.
b. La fe en Jess resucitado que se expresa, explcita o implcitamente, en este pasaje
concreto que se ha ledo, y la esperanza que despierta.
c. La vida de la Iglesia que est oculta: a qu necesidades de los cristianos trata de
responder el texto?, en qu momento se encontraba la comunidad cuando esto se
escribi?, por qu se habr conservado este texto?
d. Las alusiones directas o indirectas a otros pasajes del Antiguo Testamento, fruto de
la nueva lectura que hicieron los primeros cristianos a la luz de la Pascua.
Si el pasaje escogido para la reunin es del Antiguo Testamento el enfoque vara y
debemos preguntarnos sobre:
a. El acontecimiento que vive el pueblo de Israel.
b. Cul es la fe en el Dios liberador que, claramente o en forma velada, se expresa en
el pasaje.
c. Cul es la vivencia que est detrs del pasaje, preguntndonos: para qu
necesidades de los creyentes se ha escrito y conservado este pasaje?
d. Alusiones directas o indirectas a otros pasajes del Antiguo Testamento.
Quinto Paso: Actualizar el pasaje
Los pasos anteriores nos ayudan a descubrir del testimonio de fe de los autores, ahora
debemos descubrir la Buena Noticia de ese testimonio para nosotros, hoy en da. Nos
preguntamos:
a. Cmo ese testimonio de fe (Buena Noticia) puede iluminar nuestra fe y ayudarnos
en nuestra situacin, en este momento concreto?
b. Cmo traducir en otras palabras el mensaje de este pasaje antiguo para que sea
comprendido por las personas que nos rodean?
Despus de este recorrido puedo volver sobre las impresiones que tuve en el primer paso,
para ver si tengo algo que completar, corregir o abandonar.
Concluimos con una oracin: Qu oracin me inspira ahora este pasaje?