O novo perfil do professor:

GESTOR DA APRENDIZAGEM
De acordo com o dicionrio Michaelis, Gesto o ato de gerir; administrao,
direo. Apesar de ser mais utilizado em setores de negcios e no mundo corporativo, as
exigncias e caractersticas da sociedade atual esto fazendo com a figura do gestor seja
necessria em muitos outros espaos.
A sala de aula um deles. O papel do professor que simplesmente entra em sala e
despeja contedo para os estudantes perde cada vez mais espao, com as transformaes do
processo educacional. Hoje, o docente deve tambm ser um gestor de aulas; deve gerir e
administrar o processo de aprendizagem.
Apesar de os cursos de formao para a docncia ainda no vislumbrarem a
necessidade de uma preparao para que os futuros professores tenham habilidades de gesto e
conduo, o mercado e, principalmente, a sociedade j exigem profissionais com este perfil.
A responsabilidade de quem ensina, como gestor, aumenta. Cabe ao professor
possuir um domnio ainda maior de suas aulas para que possa ter, progressivamente, melhores
resultados.
Gerir uma sala de aula no uma
tarefa fcil. Celso Vasconcelos, Doutor em
Educao pela Universidade de So Paulo,
acredita que o papel do professor se baseia em
quatro aspectos bsicos e fundamentais para um
bom processo de aprendizagem: O docente
deve, primeiramente, acolher o aluno em sala de
aula, para que ele se sinta seguro; e precisa
tambm saber provocar, subsidiar e interagir
para que novos conhecimentos sejam
descobertos.
Para a professora Rosa Boseli, a habilidade para gerir uma sala de aula, por parte do
educador, uma das principais ferramentas para o sucesso do processo de aprendizagem. A
capacidade do professor o que vai levar os alunos a bons resultados e o que vai direcionar o
sucesso da escola. Um professor que no tem uma gesto no se preocupa com resultados. Se
eu tenho um professor engajado, capacitado e envolvente, eu tenho tudo, afirma.
Sucesso do trabalho depende de empenho profissional
Porm o sucesso deste trabalho depende do empenho e dedicao do professor. De
acordo Celso Vasconcelos, em sala de aula e na preparao de aulas, o gestor deve estar
preocupado com o relacionamento pessoal e tambm com a organizao da coletividade e com
a realizao de um trabalho com conhecimento e embasamento. Entretanto, muitas vezes, os
problemas de gesto tm a ver com a m formao dos docentes.
Quem no se esfora para estar altura da sua tarefa no tem condio moral para
coordenar as atividades de sua classe. A incompetncia profissional desqualifica a autoridade
do professor, declara Celso Vasconcellos, citando parte de um pensamento do educador Paulo
Freire. Ele relembra ainda algo que poucas pessoas percebem. Os professores so uns dos
poucos profissionais que possuem muitos anos de experincia no campo, antes de comear a
estudar cientificamente o campo, e isso atrapalha a formao profissional.

Segundo ele, a partir do momento em que o professor comea a estudar para esta
atividade, ou seja, quando ingressa em uma graduao, j tem, pelo menos, onze, doze anos de
experincia e vivncia do processo educacional, s que, do outro lado, como aluno. Isso faz
com que o que for dito no curso parea muito familiar. Muitos nem se interessam; acham que
j conhecem o assunto e no precisam prestar ateno, aprender, estudar aquilo, analisa.
De fato, no mais possvel dar aulas apenas com o que foi aprendido na graduao.
Ou achar que a tecnologia coisa para especialistas. Trabalhar sozinho, sem trocar
experincias com os colegas, e ignorar as
didticas de cada rea so outras prticas
condenadas pelos especialistas quando se
pensa no professor do sculo 21. Planejar
e avaliar constantemente, acreditando que
o aluno pode aprender, por outro lado,
essencial na rotina dos bons profissionais.
Alm
de
reconhecer
a
necessidade
de
um
constante
aperfeioamento, o educador deve buscar
se agrupar, interagir com pessoas e grupos
de interesse comum para trocar
experincias. Segundo o doutor em
Educao, todo docente deve fazer parte
constantemente de, pelo menos, um grupo
de estudo ou pesquisa.
Diferentes demandas se apresentam hoje como essenciais para quem est frente de uma
sala de aula
Em 2008, a consultoria norteamericana McKinsey elaborou um estudo compilando
o que os pases com melhor desempenho em Educao fazem para atingir a excelncia.
Selecionar os melhores professores est entre as concluses do trabalho, medida que comea a
ser levada a srio pelo Brasil. Para estabelecer parmetros de qualidade na hora de escolher
quem vai lecionar para nossas crianas, o Governo Federal est criou em 2011 o Exame
Nacional de Ingresso na Carreira Docente, que serve de referncia para a contratao em todo
o pas. O projeto inclui uma lista com 20 caractersticas que todo profissional de Educao
deve ter.
"Para promover a aprendizagem dos alunos, fundamental desenvolver-se
continuamente: olhar para a prpria trajetria profissional, perceber falhas, saber o que ainda
falta aprender e assumir o desafio de ser melhor a cada dia", resume Angela Maria Martins,
doutora em Educao pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e pesquisadora da
Fundao Carlos Chagas (FCC).
Essa nova configurao no perfil profissional est embasada em medidas
governamentais e em pesquisas sobre a prtica docente e o desenvolvimento do aluno.
"Antes, achvamos que a principal funo do professor era passar o conhecimento
aos alunos. Jean Piaget, Lev Vygotsky e outros estudiosos mostraram que o que realmente
importa ser um mediador na construo do conhecimento e isso requer uma postura ativa de
reflexo, autoavaliao e estudo constantes", diz Rubens Barbosa, da Universidade de So
Paulo (USP).

O novo perfil do professor:

GESTOR DA APRENDIZAGEM

Palestrante: Levi de Sousa Lima

Administrador de Empresas Especialista em Gesto Empresarial

DATA: 02/03/2015 HORRIO: 18:30

Tudo isso, claro, porque os alunos tambm no so os mesmos de dcadas atrs longe disso. Com a democratizao do acesso internet, no fim dos anos 1990, passamos a ter
nas escolas crianas que interagem desde cedo com as chamadas tecnologias de informao e
comunicao, o que exige um olhar diferente sobre o impacto disso na aprendizagem.
Finalmente, no podemos nos esquecer de que esses estudantes conectados tm uma relao
diferente com o tempo e com o mundo, o que coloca desafios para a docncia. A boa notcia
que h muita gente encarando esse novo mundo nas escolas.
Fonte: Folha Dirigida e Nova Escola

UNIDADE ESCOLAR MOSENHOR

BOSON