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DATOSBIOGRFICOS
Williamsburg, 1874 Montrose,
1949) Psiclogo y Pedagogo
estadounidense, uno de los
pioneros de la psicologa del
aprendizaje. Estudi en la
UniversidadWesleyan,dedonde
selicencien1895.
TEORAYDESCRIPCINDELA
MISMA.
Conexionismo. La Teora del
Aprendizaje de Thorndike representa la estructura E R original de la
Psicologa del Comportamiento: El aprendizaje, es el resultado de
asociacionesformadasentreestmulosyrespuestas.Talesasociaciones
o "hbitos" se observan fortalecidos o debilitados por la naturaleza y
frecuenciadelasparejasER.ElparadigmadelateoraERestabaen
el aprendizaje a partir de prueba y el error en el cual las respuestas
correctasvienenaimponersesobreotrasdebidoagratificaciones.
La marca de calidad del conductismo (como toda la teora del
comportamiento) radica en que el aprendizaje puede ser explicado sin
referencia a estados internos inobservables. La teora sugiere que la
trasferencia del aprendizaje depende de la presencia de elementos
idnticos en el origen y en las nuevas situaciones de aprendizaje es
decir, la transferencia es siempre especfica, nunca general. Las
conexiones son ms fcilmente establecidas si la persona percibe que
estmulosyrespuestasvanjuntos(PrincipioGestltico).

Otro concepto introducido fue "la polaridad, que consiste en la

contraposicin de direcciones que pueden seguir de lo positivo a lo
negativo,delagradoaldesagrado,delojustoaloinjusto,delaatraccin
alarepulsin.Thorndiketambinintrodujola"diseminacindelefecto"de
laidea,esdecir,lasgratificaciones,afectannosolamentelaconexinque
lasprodujosinotambinaconexionestemporalmenteadyacentes.
INFLUENCIADELATEORACONELAPRENDIZAJE.
LEYDELEFECTO
Dice que cuando una conexin entre un estmulo y respuesta es
recompensado (retroalimentacin positiva), la conexin se refuerza y
cuandoescastigado(retroalimentacinnegativa),laconexinsedebilita.
Posteriormente, Thorndike revis esta ley cuando descubri que la
recompensanegativa(elcastigo)nonecesariamentedebilitabalauniny
queenalgunamedidaparecatenerconsecuenciasdeplacerenlugarde
motivarelcomportamiento.
LEYDELEJERCICIO
Sostiene que mientras ms se practique el vnculo E R mayor ser la
unin.Comoenlaleydeefecto,laleydeejerciciotambintuvoqueser
actualizada cuando Thorndike encontr que en la prctica sin
retroalimentacin,nonecesariamenterefuerzaelrendimiento.
LEYDESINLECTURA
Debido a la estructura del sistema nervioso, ciertas unidades de
conduccin, en condiciones determinadas, estn ms dispuestas a
conducirqueotras.LasleyesdeThorndikesebasanenlahiptesisER.
El crea que se estableca un vnculo neural entre el estmulo y la
respuesta cuando sta ltima, era positiva. El aprendizaje se daba
cuando el vnculo se estableca dentro de un patrn observable de
conducta.
APLICACIONESYEJEMPLOSDELATEORA.
El Conductismo es una teora general del aprendizaje aplicada en los
animalesyensereshumanos.Thorndikeseinteresespecialmenteenla
aplicacin de su teora respecto a la educacin de las matemticas
(Thorndike, 1922), aprender a leer (Thorndike, 1921), medicin de la
inteligencia(Thorndikeetal.,1927)yaprendizajedeadultos(Thorndikea
al.,1928).
ElejemploclsicodelateoraERdeThorndikeconsideraaungatoque
aprendeaescapardeunacajacerradapresionandounapalancadentro
de la caja. Despus de muchos procesos de ensayo y error, el gato
aprendeaasociarlapresindelapalanca(E)conlaaperturadelapuerta
(R). Esta conexin E R se establece porque provoca un estado
satisfactorio(escapardesdelacaja).Elejerciciodelaleyespecificaquela
conexinseestableciporqueelvnculoERocurrimuchasveces(ley
de efecto) y fue premiada (ley de efecto) formando as, una secuencia
nica(leydeprontitud).

CONCEPTOSFUNDAMENTALES.
1.Elaprendizajerequieretantodeprcticacomodegratificaciones(leyes
deefecto/ejercicio)
2. Una serie de conexiones SR pueden encadenarse juntas si ellos
pertenecenalamismasucesindeaccin(leydeprontitud).
3. La transferencia de aprendizaje ocurre a causa de las situaciones
anteriormenteencontradas.
4. La inteligencia es una funcin del nmero de conexiones de
aprendizaje.
VINCULACINCONOTRASTEORAS.
ConductismoyAsociacionismo.
BIBLIOGRAFA
Gordon H. Bower, Ernest R. (1989). Captulo 6. "Teoras del
Aprendizaje".Hilgard,Edit.Trillas,Mxico.D.F.
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