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Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación Consejo Central de Lucha de los Trabajadores de

Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación

Consejo Central de Lucha de los Trabajadores de la Educación en el Valle de México

Profr. Misael Núñez Acosta”

Secc. 36 SNTE-CNTE

“ Profr. Misael Núñez Acosta” Secc. 36 SNTE-CNTE Encuentro Estatal de los Trabajadores de la Educación
Encuentro Estatal de los Trabajadores de la Educación del Estado de México Sede Nacional de
Encuentro Estatal de los Trabajadores de la Educación del Estado de México
Sede Nacional de la CNTE
Belisario Domínguez 32, Centro Histórico, Ciudad de México

«La evaluación docente como vía para la privatización de la Educación Pública»

como vía para la privatización de la Educación Pública» Juan Orlando Luna Sarabia jorlandol@hotmail.com 11 DE

Juan Orlando Luna Sarabia

para la privatización de la Educación Pública» Juan Orlando Luna Sarabia jorlandol@hotmail.com 11 DE JULIO DE
para la privatización de la Educación Pública» Juan Orlando Luna Sarabia jorlandol@hotmail.com 11 DE JULIO DE

11 DE JULIO DE 2015

para la privatización de la Educación Pública» Juan Orlando Luna Sarabia jorlandol@hotmail.com 11 DE JULIO DE

LA VIOLENCIA «LEGÍTIMA» DEL ESTADO

LA VIOLENCIA «LEGÍTIMA» DEL ESTADO los movimientos sociales bajo distintas formas, esa es su naturaleza. A
LA VIOLENCIA «LEGÍTIMA» DEL ESTADO los movimientos sociales bajo distintas formas, esa es su naturaleza. A

los

movimientos sociales bajo distintas formas, esa es su naturaleza.

A nadie debe

sorprenderle

que

el Estado

reprima

Podemos decir que el Estado, es decir el derecho, es la organización de la violencia.

En sociedades divididas en clases sociales, el derecho organiza la violencia con la cual la clase dominante

mantiene su poder y le asegura preservar las fuentes de

enriquecimiento.

Actualmente existe una represión selectiva, así como el

uso indiscriminado de los jueces para legitimar la represión.

Por ello afirmamos que nada tiene de nuevo la brutalidad del Estado contra los movimientos sociales.

RELEGITIMACIÓN DEL ESTADO A TRAVÉS DE LA JUDICIALIZACIÓN DE LA PROTESTA SOCIAL

RELEGITIMACIÓN DEL ESTADO A TRAVÉS DE LA JUDICIALIZACIÓN DE LA PROTESTA SOCIAL

El uso ideológico del Estado de derecho

capitalista ha sido central en la judicialización de la protesta social ya

que:

1. Hace pasar por justo un derecho fundado en la desigualdad social.

2. Se mira como una vía para la justificación de la acción de los

jueces basadas en la aplicación de

un derecho establecido por la clase dominante para proteger sus

intereses.

3. El derecho ha mutado a modo de

la clase en el poder para poner al

margen de la ley

la

ya que

ahora es ilegal, lo que antes no lo era.

a la protesta

social

sociedad, la represión,

y

así

justificar

ante

 r
 r

CRIMINALIZACIÓN DE LA PROTESTA SOCIAL.

CRIMINALIZACIÓN DE LA PROTESTA SOCIAL . LA CRIMINALIZACIÓN DE LA PROTESTA SOCIAL ES LA REPRESIÓN DE

LA CRIMINALIZACIÓN DE LA PROTESTA SOCIAL ES LA REPRESIÓN DE TODO MOVIMIENTO SOCIAL QUE PONGA EN DUDA LA IDEOLOGÍA SOBRE LA CUAL SE ASIENTA LA DOMINACIÓN DE LA CLASE HEGEMÓNICA

DE TODO MOVIMIENTO SOCIAL QUE PONGA EN DUDA LA IDEOLOGÍA SOBRE LA CUAL SE ASIENTA LA
DE TODO MOVIMIENTO SOCIAL QUE PONGA EN DUDA LA IDEOLOGÍA SOBRE LA CUAL SE ASIENTA LA
DE TODO MOVIMIENTO SOCIAL QUE PONGA EN DUDA LA IDEOLOGÍA SOBRE LA CUAL SE ASIENTA LA

JUDICIALIZACIÓN DE LA PROTESTA SOCIAL

JUDICIALIZACIÓN DE LA PROTESTA SOCIAL Actualmente EL PODER JUDICIAL SE ENCUENTRA PROSTITUIDO Y POSTRADO ANTE LA

Actualmente EL PODER JUDICIAL SE ENCUENTRA PROSTITUIDO Y

POSTRADO ANTE LA CLASE

HEGEMÓNICA-EMPRESARIAL para CRIMINALIZAR Y JUDICIALIZAR LA

PROTESTA SOCIAL para justificar la

represión, sobre todo para criminalizar la lucha social del MAGISTERIO que se

OPONE a la PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN y defiende su DERECHO A CONSERVAR SU EMPLEO.

El poder judicial trata de legitimar la represión la cual es avalada y exigida por los medios de comunicación como vía para desarticular los movimientos

sociales. Oaxaca y Atenco son los

casos más emblemáticos de persecución política, penalización de

los líderes y su encarcelamiento,

cuando no, su asesinato. Tlataya y Sanhuato son parte de la

política de terror que siembra el Estado.

son parte de la política de terror que siembra el Estado. La SCJN ha sobreseído prácticamente

La SCJN ha sobreseído prácticamente todos los amparos que el magisterio a nivel nacional interpuso contra las afectaciones de la “Reforma Laboral” y

sus leyes secundarias

«REACCIONARIOS PRIMERO» PUNTA DE LANZA PARA LA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

PUNTA DE LANZA PARA LA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN  La demanda penal, interpuesta hace unos
PUNTA DE LANZA PARA LA PRIVATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN  La demanda penal, interpuesta hace unos

La demanda penal, interpuesta hace unos

días por Claudio X. González Guajardo, presidente de la agrupación empresarial

«Mexicanos Primero» forma parte de la

estrategia de la plutocracia para judicializar la protesta magisterial, pero también es parte de

la represión selectiva que se instrumenta en

connivencia con el poder judicial (SCJN), para justificar la persecución política de quienes ejercen algún tipo de liderazgo. La finalidad de esta judicialización y represión selectiva tiene por objeto desarticular la protesta.

selectiva tiene por objeto desarticular la protesta.  Esto es producto de una mutación intencional del

Esto es producto de una mutación intencional del derecho de manera que, tradicionales

formas de protesta y resistencia a los actos

arbitrarios de gobierno, caigan ahora en el código penal, en las leyes y en artículos

modificados expresamente para justificar la

acción judicial.

¿QUIÉN ESTÁ DETRÁS DE “MEXICANOS PRIMERO”

¿QUIÉN ESTÁ DETRÁS DE “MEXICANOS PRIMERO” Claudio X. González Laporte, Presidente del Consejo Mexicano de
¿QUIÉN ESTÁ DETRÁS DE “MEXICANOS PRIMERO” Claudio X. González Laporte, Presidente del Consejo Mexicano de
¿QUIÉN ESTÁ DETRÁS DE “MEXICANOS PRIMERO” Claudio X. González Laporte, Presidente del Consejo Mexicano de
¿QUIÉN ESTÁ DETRÁS DE “MEXICANOS PRIMERO” Claudio X. González Laporte, Presidente del Consejo Mexicano de

Claudio X. González Laporte, Presidente del Consejo

Mexicano de Negocios, hasta el 09 de julio de 2015, sucediéndole Alejandro Ramírez Magaña, Director

General de Cinépolis

El Consejo Mexicano de Negocios (CMDN), agrupa a

los empresarios más ricos del país, es como un club de ricos que anunciaron hace unos días una inversión de 27 mil 450 millones de dólares , se conforma por 49

empresas y pertenece al CCE. Entre sus integrantes están Daniel Servitje (Bimbo), Bernardo Quintana (ICA), Blanca Treviño (Softek),

Eduardo Tricio (Lala y Aeroméxico), Javier Bours

(Bachoco), Enrique Zambrano (Proeza), Juan Gallardo

Thurlow (Cultiba).

Claudio X. González Laporte, Presidente del Consejo de Administración de la transnacional Kimberly Clark de México, ex-asesor de Salinas de Gortari en asuntos

empresariales, ex-Presidente del Consejo Coordinador

Empresarial y del Centro de Estudios Económicos del Sector Privado.

Alejandro Rodríguez Magaña es Vicepresidente de

“Mexicanos Primero” y ahora Presidente del Consejo Mexicano de Negocios, con fuertes vínculos con la

OCDE desde que fue representante alterno de México

ante ese organismo.

DETRÁS DE “MEXICANOS PRIMERO” ESTÁN:

DETRÁS DE “MEXICANOS PRIMERO” ESTÁN: La clase empresarial agrupada en el llamado Consejo Coordinador Empresarial,

La clase empresarial agrupada en el llamado

Consejo Coordinador Empresarial, quienes no se sienten satisfechos con los alcances

de la llamada “Reforma Educativa”.

“Mexicanos Primero” es la punta de lanza de

los hombres más ricos del país, quienes

presionan para que la educación pública sea trasladada de la esfera pública a la privada, puesto que representa un mercado

educativo, para ellos de miles de millones

de pesos.

Lo anterior explica toda la campaña

mediática de denostación de la escuela pública y de los maestros: “Maestros

reprobados”, “Maestros burros”, etc., que a

través de los medios, que son de su propiedad, tratan de generar en el imaginario

social de que la educación pública es de

mala calidad, para que acepten su privatización.

EL CONSEJO COORDINADOR EMPRESARIAL (CCE)

EL CONSEJO COORDINADOR EMPRESARIAL (CCE)  El Consejo Coordinador Empresarial se encuentra integrado por: 
EL CONSEJO COORDINADOR EMPRESARIAL (CCE)  El Consejo Coordinador Empresarial se encuentra integrado por: 

El Consejo Coordinador Empresarial se encuentra

integrado por:

Confederación de Cámaras Industriales (CONCAMIN)

Confederación de Cámaras Nacionales de Comercio,

Miembros Permanentes:

de Cámaras Nacionales de Comercio, Miembros Permanentes: Servicios y Turismo (CONCANACO Servytur)  Confederación
de Cámaras Nacionales de Comercio, Miembros Permanentes: Servicios y Turismo (CONCANACO Servytur)  Confederación
de Cámaras Nacionales de Comercio, Miembros Permanentes: Servicios y Turismo (CONCANACO Servytur)  Confederación

Servicios y Turismo (CONCANACO Servytur)

Confederación Patronal de la República Mexicana (COPARMEXx)

Asociación Mexicana de Instituciones de Seguros

(AMIS)

 Asociación Mexicana de Instituciones de Seguros (AMIS) Miembros invitados:  Consejo Mexicano de Negocios (CMDN)
 Asociación Mexicana de Instituciones de Seguros (AMIS) Miembros invitados:  Consejo Mexicano de Negocios (CMDN)
 Asociación Mexicana de Instituciones de Seguros (AMIS) Miembros invitados:  Consejo Mexicano de Negocios (CMDN)

Miembros invitados:

de Instituciones de Seguros (AMIS) Miembros invitados:  Consejo Mexicano de Negocios (CMDN)  Consejo
de Instituciones de Seguros (AMIS) Miembros invitados:  Consejo Mexicano de Negocios (CMDN)  Consejo
de Instituciones de Seguros (AMIS) Miembros invitados:  Consejo Mexicano de Negocios (CMDN)  Consejo
de Instituciones de Seguros (AMIS) Miembros invitados:  Consejo Mexicano de Negocios (CMDN)  Consejo
de Instituciones de Seguros (AMIS) Miembros invitados:  Consejo Mexicano de Negocios (CMDN)  Consejo
de Instituciones de Seguros (AMIS) Miembros invitados:  Consejo Mexicano de Negocios (CMDN)  Consejo
de Instituciones de Seguros (AMIS) Miembros invitados:  Consejo Mexicano de Negocios (CMDN)  Consejo

Consejo Mexicano de Negocios (CMDN)

Consejo Nacional Agropecuario (CNA)

Asociación de Bancos de México (ABM)

Consejo Empresarial Mexicano de Comercio Exterior,

Inversión y Tecnología, A.C. (COMCE)

Asociación

(AMIB)

Mexicana

de

Intermediarios

Bursátiles

Cámara Nacional de la Industria de la Transformación

(CANACINTRA)

Asociación Nacional de Tiendas de Autoservicio y Departamentales (ANTAD)

Cámara Nacional de Comercio (CANACO)

LA RENDICIÓN DE CUENTAS ANTE EL EMPRESARIADO

LA RENDICIÓN DE CUENTAS ANTE EL EMPRESARIADO CON LA COPARMEX ANTE LOS EMPRESARIOS POR LA EDUCACIÓN

CON LA COPARMEX

LA RENDICIÓN DE CUENTAS ANTE EL EMPRESARIADO CON LA COPARMEX ANTE LOS EMPRESARIOS POR LA EDUCACIÓN
LA RENDICIÓN DE CUENTAS ANTE EL EMPRESARIADO CON LA COPARMEX ANTE LOS EMPRESARIOS POR LA EDUCACIÓN

ANTE LOS EMPRESARIOS POR LA EDUCACIÓN BÁSICA

ANTE EL CCE
ANTE EL CCE

LA OCDE, EL GRAN INSTRUMENTADOR DE LAS POLÍTICAS Y LAS REFORMAS EDUCATIVAS

LA OCDE, EL GRAN INSTRUMENTADOR DE LAS POLÍTICAS Y LAS REFORMAS EDUCATIVAS
LA OCDE, EL GRAN INSTRUMENTADOR DE LAS POLÍTICAS Y LAS REFORMAS EDUCATIVAS
LA OCDE, EL GRAN INSTRUMENTADOR DE LAS POLÍTICAS Y LAS REFORMAS EDUCATIVAS

LA DENOSTACIÓN DE LOS MAESTROS

LA DENOSTACIÓN DE LOS MAESTROS  La Secc. 22 de Oaxaca, por ser uno de los
LA DENOSTACIÓN DE LOS MAESTROS  La Secc. 22 de Oaxaca, por ser uno de los

La Secc. 22 de Oaxaca, por ser uno de los pilares

de la CNTE busca ser desarticulada y aplastada por la clase empresarial para allanar el camino de

la privatización de la educación pública.

desarticulada y aplastada por la clase empresarial para allanar el camino de la privatización de la

EL ORIGEN DE LA REFORMA LABORAL: LA OCDE

EL ORIGEN DE LA REFORMA LABORAL: LA OCDE Las modificaciones al marco legal y normativo en

Las modificaciones al marco legal y normativo

en educación fue una recomendación que la

OCDE hizo al Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), a través del documento

Avances en las reformas de la educación básica en México. Una perspectiva desde la OCDE, en el que apuntó (pág. 10), que «para prever conflictos potenciales y posibles modificaciones que pudieran requerirse en

la legislación educativa y áreas relacionada

(por ejemplo, en la legislación laboral), para llevar a cabo las reformas educativas.»

Lo anterior se tradujo en los cambios

constitucionales a los artículos 3º, 73, y al surgimiento de las leyes secundarias como la

del INEE, modificaciones a la Ley General de

Educación y al surgimiento de la Ley General del Servicio Profesional Docente (LGSPD),

desde donde se desprende la evaluación del desempeño docente.

la Ley General del Servicio Profesional Docente (LGSPD), desde donde se desprende la evaluación del desempeño
EL PACTO POR MÉXICO: TRAICIÓN A LA PATRIA
EL PACTO POR MÉXICO: TRAICIÓN A LA PATRIA

Para septiembre de 2012, Peña Nieto

firma con la OCDE un acuerdo de

colaboración en el que se compromete a llevar a cabo la Reformas Estructurales

que se materializan a través del «Pacto por México»

El «Pacto por México» firmado por todos los partidos políticos, dio lugar a las

reformas siguientes reformas:

Educativa

Fiscal

Telecomunicaciones

Energética

Laboral

Seguridad social

Etc.

reformas: • Educativa • Fiscal • Telecomunicaciones • Energética • Laboral • Seguridad social • Etc.
reformas: • Educativa • Fiscal • Telecomunicaciones • Energética • Laboral • Seguridad social • Etc.

LAS REFORMAS ESTRUCTURALES BAJO RECOMENDACIONES DE LA OCDE

LAS REFORMAS ESTRUCTURALES BAJO RECOMENDACIONES DE LA OCDE ENTRE LAS RECOMENDACIONES HECHAS A PEÑA NIETO POR
LAS REFORMAS ESTRUCTURALES BAJO RECOMENDACIONES DE LA OCDE ENTRE LAS RECOMENDACIONES HECHAS A PEÑA NIETO POR

ENTRE LAS RECOMENDACIONES HECHAS A PEÑA NIETO POR LA OCDE ESTUVO LA REFORMA A LA EDUCACIÓN

RECOMENDACIONES DE LA OCDE ENTRE LAS RECOMENDACIONES HECHAS A PEÑA NIETO POR LA OCDE ESTUVO LA
LAS LEYES RETRÓGRADAS EN LA EDUCACIÓN
LAS LEYES RETRÓGRADAS EN LA EDUCACIÓN
LAS LEYES RETRÓGRADAS EN LA EDUCACIÓN El “Pacto por México” allanó en camino para la privatización
LAS LEYES RETRÓGRADAS EN LA EDUCACIÓN El “Pacto por México” allanó en camino para la privatización

El “Pacto por México” allanó en camino para la

privatización de la educación, con las reformas

constitucionales y sus leyes secundarias a modo del empresariado para llevar a cabo una

reingeniería educativa mediante la cual se pretende

hacer una limpieza en el magisterio para que solamente queden aquellos que acepten la “Nueva Cultura Laboral” que implica ceder derechos y aceptar un esclavismo moderno a través de estándares de evaluación de su productividad

que implica ceder derechos y aceptar un esclavismo moderno a través de estándares de evaluación de

y aceleró la entrada del capital privado hacia las empresas estratégicas para el

desarrollo del país como PEMEX, CFE,

etc.

la entrada del capital privado hacia las empresas estratégicas para el desarrollo del país como PEMEX,
la entrada del capital privado hacia las empresas estratégicas para el desarrollo del país como PEMEX,

LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE (11 SEPTIEMBRE 2013)

LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE ( 11 SEPTIEMBRE 2013)

ARTÍCULO 4. PARA LOS EFECTOS DE LA PRESENTE LEY SE ENTENDERÁ POR:

Fracc. XVII. Marco General de una Educación de

Calidad: Al conjunto de perfiles, parámetros e

indicadores que se establecen a fin de servir como

referentes para los concursos de oposición y la

evaluación obligatoria para el ingreso, la Promoción, el

Reconocimiento y la Permanencia en el Servicio, con pleno respeto a los derechos constitucionales de los trabajadores de la educación.

y la Permanencia en el Servicio, con pleno respeto a los derechos constitucionales de los trabajadores
y la Permanencia en el Servicio, con pleno respeto a los derechos constitucionales de los trabajadores

LA MERCANTILIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN: LOS CURSOS DE PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN

LA MERCANTILIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN: LOS CURSOS DE PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN
LA MERCANTILIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN: LOS CURSOS DE PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN
LA MERCANTILIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN: LOS CURSOS DE PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN

Privatización gradual de la educación [PEC],

Cuotas escolares

Salarios por debajo de

miembros de la OCDE

Reformas Educativas proclives al mercado

Acatamiento de recomendaciones del

exterior. OCDE, BM, FMI,

BID, OMC

Cambio de códigos en plazas docentes Desaparición de turnos, Reducción de grupos completo Nuevos lineamientos
Cambio de códigos en
plazas docentes
Desaparición de turnos,
Reducción de grupos
completo
Nuevos lineamientos del
PNCM
Centradas las políticas educativas
Se prevé una reducción
de la planta docente
en el modelo de escuela-empresa, se
Nueva regulación del
trabajo docente
pretende que en la educación básica
se constituyan los sujetos-cosa, los
sujetos homogeneizados,
automatizados y estandarizados que
Certificación Laboral y
Evaluación Universal
demanda la nueva división
internacional del trabajo, producto
de la sociedad global que promueve
una uniformización del trabajo, de la
cultura, de los valores y de los
procesos formativos.

Escuela siempre abierta

Escuela de tiempo

Turnos extendidos,

escuelas de jornada ampliada

Mercantilización de la educación

« Hoy tuvimos que cerrar las escuelas para que mañana estén abiertas para todos» Fraternalmente

«Hoy tuvimos que cerrar las escuelas para que mañana estén abiertas para todos»

Fraternalmente

“Unidos y Organizados Venceremos”

todos» Fraternalmente “Unidos y Organizados Venceremos” Consejo Central de Lucha de los Trabajadores de la

Consejo Central de Lucha de los Trabajadores de la Educación en el Valle de México Secc. 36 del SNTE-CNTE