Una Primera Aproximación Al Turismo Juvenil. El Caso de Andalucía

UNA PRIMERA APROXIMACIN AL TURISMO JUVENIL.
EL CASO
DE ANDALUCA
Trabajo de Fin de Master presentado para optar al Ttulo de Master en Direccin y
Planificacin del Turismo por Patricia Roldn Garca, siendo el tutor del mismo el Dr.
D. Concepcin Foronda Robles
V. B. del Tutor:
Alumno:
Dr. D. Concepcin Foronda Robles
D. Patricia Roldn Garca
Sevilla, 10 de Junio de 2011
MASTER E DIRECCI Y PLAIFICACI DEL TURISMO

ESCUELA UIVERSITARIA DE ESTUDIOS EMPRESARIALES
TRABAJO DE FI DE MASTER CURSO ACADMICO 2009-2010
TTULO:
UA PRIMERA APROXIMACI AL TURISMO JUVEIL. EL CASO DE
ADALUCA
AUTOR:
PATRICIA ROLD GARCA
TUTOR ACADMICO:
Dr. D. COCEPCI FORODA ROBLES
RESUMEN:
El turismo joven es aquel tipo de turismo que afecta a un colectivo de la sociedad
denominado juventud, que abarca desde los 14 a los 29 aos con unas caractersticas y unas
motivaciones especiales.
Este estudio pretende conocer estas caractersticas y determinar su forma de actuar y sus
preferencias hacia el turismo, as como la oferta dirigida al colectivo juvenil tanto por parte
de la administracin pblica como de las empresas privadas, y de esta forma, poder
constatar si la oferta se adecua a las necesidades de los jvenes.
PALABRAS CLAVE:
Turismo joven, juventud, turismo idiomtico, Inturjoven, estudiantes, cursos de idiomas.
ABSTRACT:
Young tourists is the kind of tourism that affects a society's collective called youth ranging
from 14 to 29 years with features and some special motivation.
This study seeks to examine these characteristics and determine its behavior and
preferences towards tourism and the offer made to youth group by both the public and
private companies, and thus to determine whether the offer suits the needs of youth.
KEYWORDS:
Young tourists, youth, language tourism, Inturjoven, students, language courses.
INDICE
Captulo 1. Situacin de la Juventud1
1.1. Poblacin joven1
1.2. Situacin de autonoma de los jvenes..4
1.3. Tasas de actividad de los jvenes..7
1.4. Capacidad econmica de los jvenes...11
1.5. Ocio y tiempo libre.15
Captulo 2. Organismos de Juventud.20
2.1. Organismos de Juventud a nivel internacional.21
2.2. Organismos de Juventud en Espaa....23
2.3. Organismos de Juventud en Andaluca....26
2.4. Administracin Pblica y Juventud.30
Captulo 3. Turismo Juvenil...34
3.1. Perfil del turista joven.36
3.1.1. Motivaciones del viaje..37
3.1.2. Duracin e intensidad del viaje.37
3.1.3. Modo de reserva del viaje.39
3.1.4. Utilizacin de carnets por parte de los jvenes.40
3.1.5. Medios de transporte que utilizan los jvenes...41
3.1.6. Tipos de alojamiento utilizados41
3.1.7. Duracin de la estancia.....42
3.1.8. Gastos que realizan los jvenes42
3.1.9. Actividades que realizan los jvenes durante el viaje43
3.2. Red de Albergues Juveniles.44
Captulo 4. El caso de Inturjoven..46
4.1. Direccin General de Juventud de la Regin de Murcia..50
Captulo 5. Ofertas exclusivas de Turismo juvenil.54
5.1. Turismo idiomtico54
5.1.1. Ploteus.54
5.1.2. Eures....55
5.1.3. ASEPROCE (Asociacin Espaola de Promotores de Cursos en el Extranjero)..57
5.1.4. ALTO (Association of Language Travel Organisations)...57
5.1.5. ESL Idiomas en el extranjero...57
5.1.6. Mundo Idiomas....58
5.2. Voluntariado en el extranjero..59
5.2.1. YMCA.59
5.3. Transporte juvenil...60
5.4. Agencias de viajes especializadas en jvenes....62
5.4.1. Mundo Joven Travel Shop...62
5.4.2. Tag Travelling Nos Vamos de Viaje S.L...63
5.4.3. Viaje Joven...64
5.4.4. Educatours...65
5.5. Viajes de fin de curso..65
5.5.1. Viajefindecurso.es65
5.5.2. Tuviajedegrupo.com66
5.6. Parques temticos...66
Conclusiones.67
Bibliografa68
INTRODUCCIN
Por qu es importante estudiar la juventud? Qu caractersticas tiene este colectivo por
las cuales es necesario y de inters su anlisis? Se trata de un grupo social en el que se
encuadra una amplia parte de la poblacin durante cada vez ms tiempo, siendo algo ms
que una etapa transitoria. Dicho colectivo cuenta con caractersticas heterogneas,
diferentes gustos e intereses que construyen una identidad propia, se identifica con un
mismo estilo de vida y se expresan a travs del consumo y el ocio, fundamental en esta
etapa de la vida. Por ello desde el punto de vista turstico considero de gran importancia el
estudio del colectivo juvenil. El ocio forma parte de su estilo de vida, y con ste el turismo.
De hecho, segn el Instituto Espaol de la Juventud (Injuve) casi la mitad de los espaoles
dedican el verano a viajar.
Es necesario conocer las caractersticas de la juventud para poder valorar si la oferta
turstica existente cubre sus necesidades y se adapta a sus gustos. Y tambin si se adapta a
sus posibilidades, ya que como veremos ms adelante el colectivo juvenil se caracteriza por
una situacin de dependencia econmica considerable, sobre todo en ciertos tramos de
edad.
Lo primero que nos ocupa es entender qu es la juventud, qu edades abarca? qu es lo
que caracteriza a esta etapa de la vida?
El concepto de juventud lo podemos definir teniendo en cuenta tres dimensiones
diferentes:
La primera es la dimensin del tramo de edad que comprende, definiendo la juventud
como una etapa transitoria entre la niez y el mundo adulto. Algunas instituciones, como el
Injuve, en principio la establecan a partir de los 14 aos hasta los 26, pero ya en los
ltimos aos, lo han alargado ya hasta los 29 aos. Esta dimensin hace referencia a un
modo de vida que no es estable, que va unido a unas condiciones y facultades propias del
desarrollo biolgico que tarde o temprano va a cambiar en el momento en que se haya
alcanzado una situacin que proporcione los recursos necesarios para emanciparse econmica y
residencialmente de la familia de origen (Martn y Velarde, 2001).
Segn los datos aportados por el documento La Situacin Social de los Jvenes en
Andaluca (2003) publicado por el Instituto Andaluz de la Juventud, dentro de esta
juventud que intentamos definir se pueden distinguir tres representaciones diferentes
relacionadas con la edad.
La primera, la ms cercana a la adolescencia (14-19 aos), donde se palpa en mayor medida
la oposicin al mundo adulto, no existen grandes preocupaciones y la mayora estn
relacionadas con los estudios, existe total dependencia econmica y del hogar paterno y se
caracteriza por aspectos relacionales y ldicos.
La segunda es la representacin semi-adulta (25-29 aos), donde los problemas son los
propios del mundo adulto y la juventud constituye ms que nada una forma de pensar y de
vivir. Existe total independencia econmica e incluso cuentan con un hogar propio solos o
con una pareja.
Y por ltimo encontramos una representacin a caballo entre las dos anteriormente citadas
(20-24 aos) donde sus carencias se muestran a travs del trabajo y el dinero y aparecen
menos elementos distintivos de la condicin juvenil.
Esto nos lleva a que el concepto de juventud es bastante heterogneo, abarca distintas
etapas de la vida, cada una con unas caractersticas diferentes y esto va a afectar a las
actividades y al ocio que practiquen los jvenes y tambin, por supuesto, al tipo de turismo.
La segunda dimensin es la material, donde la situacin del joven se caracteriza por unas
condiciones centradas en las carencias, diferenciadas en base a los recursos econmicos de
que dispone y por la presencia en su vida de dos grandes pilares, el trabajo y la familia.
La independencia del hogar paterno, el conseguir una vivienda propia, un trabajo estable,
formar una familia, son caractersticas que marcan el paso de la juventud a la edad adulta.
En los ltimos aos los jvenes han tenido mayores dificultades a la hora de acceder a un
empleo, para obtener una independencia econmica que les ayude a formar una familia y
conseguir una vivienda. El desarrollo econmico de los pases occidentales, la elevacin de las rentas
familiares, la expansin del Estado del Bienestar y del sistema educativo, en el que permanecen gran parte
de las personas jvenes durante aos, y un cambio del sistema productivo que provoca una escasez de
empleos y obliga a posponer la integracin en el mercado de trabajo a una parte importante de la poblacin
(Bond, et. al., 1993). Su situacin, por tanto, es de total dependencia o dependencia parcial
contando con un trabajo en condiciones precarias en un contexto de sociedad global y en
rgimen de riesgo, debido a la situacin de inseguridad e incertidumbre en la que nos
encontramos actualmente. Esta citacin ha dado lugar a la ampliacin de las edades que
comprenden la juventud.
Por ltimo, la dimensin cultural, el modo de pensar, de comportarse, de actuar, el estilo de
vida que llevan los jvenes y les caracteriza, el cual ven totalmente distinto al del mundo
adulto, practicando un tipo de ocio especfico y estableciendo unas relaciones con sus
coetneos a partir del mismo.
De esta forma, la juventud se caracteriza por un conglomerado en el que intervienen los
aos, los modos de vida y las condiciones econmicas y laborales, una etapa considerada
transitoria de la adolescencia al mundo adulto.
OBJETIVOS
El estudio que nos ocupa tiene tres objetivos fundamentales:
1) Analizar las caractersticas de la juventud europea, espaola y particularmente la
andaluza.
2) Conocer el perfil del turista joven, sus caractersticas y preferencias, as como la
oferta turstica existente para la juventud.
3) Determinar si sera necesaria una mayor implicacin por parte de las instituciones
pblicas para fomentar el turismo para la gente joven.
MTODO DE TRABAJO
Como primer acercamiento al tema, fue la realizacin de una bsqueda de informes o
estudios anteriores existentes acerca del turismo joven. Los documentos encontrados no
trataban propiamente el tema del turismo juvenil, ms bien son informes oficiales acerca de
la realidad social de la juventud frente a determinados temas como son: la vivienda,
economa, la ocupacin, diferencias de gnero, la participacin poltica, asociacionismo, etc.
y junto a estos temas el ocio y tiempo libre, dentro del cual se nombra, pasando muy de
puntillas, su aficin por viajar.
As, lo primero que considero que hay que plantearse es la necesidad de conocer la realidad
juvenil, qu es la juventud, qu edades abarca, caractersticas y todo aquello que
condicionase su modo de vida as como sus prioridades en ella y la organizacin de su
tiempo, tanto de estudio, como de trabajo o de ocio.
Basndome en el enfoque cuantitativo de la investigacin, mediante el cual se transforman
los datos estudiados en realidad, comenc utilizando los informes de instituciones oficiales
juveniles anteriormente citados para conocer la realidad social de la juventud. Estos
informes contienen estadsticas y encuestas con jvenes y entrevistas con grupos de
discusin, tratando temas, como la situacin econmica, laboral, de independencia, de
estudios, etc., que considero de importancia para el conocimiento de este sector de la
poblacin, que como coment anteriormente se trata de un grupo muy heterogneo en el

que conviven jvenes de diferentes edades en situaciones diferentes y por consiguiente
distintas motivaciones y necesidades.
Tambin consider necesario la comparacin de la situacin de los jvenes en Andaluca
con los espaoles y europeos, ya que de esta manera podremos descubrir las diferencias y
similitudes existentes entre ellos y as comparar y ver las posibilidades y dificultades que
tienen los jvenes de distintos pases para poder realizar turismo, asimismo aprender qu es
necesario reforzar, fomentar o cambiar para potenciar el turismo en aquellos en los que
exista una situacin que lo dificulte.
Por otro lado, el estudio de las diferentes instituciones oficiales dedicadas a la juventud es
otro de los puntos a considerar en el estudio, su conocimiento a nivel europeo, espaol y
andaluz, para poder conocer las iniciativas y actividades, los programas y planes existentes
en materia de juventud que puedan influir directa o indirectamente en el turismo. Gracias a
un informe sobre el turismo mundial de los jvenes Youth Travel Matters: Understanding
the Global Phenomenon of Youth Travel (2008) he elaborado tambin un perfil de turista
joven con informacin sobre las caractersticas y las preferencias tanto en la organizacin
del viaje como en la eleccin de los destinos o las actividades que realizar.
Por ltimo, centrndome ms en la oferta turstica existente para los jvenes, he recopilado
informacin sobre los organismos y las empresas que se dedican a ofrecerles actividades
tursticas, como agencias de viajes especializadas, viajes de interrail, ofertas de parques de
atracciones, turismo idiomtico con becas ERASMUS o cursos de verano de idiomas, etc.
de esta forma podremos observar qu es lo que se ofrece, conociendo de antemano las
necesidades de los jvenes, y si realmente la oferta se adapta a estas necesidades o es
necesario realizar algn cambio o fomentar una actividad u otra o que las instituciones
dediquen ms programas a algn tipo de turismo o informacin para los jvenes.
En cuanto a las limitaciones que he encontrado, una de las principales a la hora de realizar
este trabajo es la falta de informacin a cerca del turismo juvenil propiamente dicho, no
exista ningn informe ni estudio acerca de este tema. S que existan informes acerca de la
situacin social de la juventud, tanto europea, espaola como andaluza, pero otro de los
inconvenientes es que no son informes actuales, son informes de 2007 o 2009, con lo cual
resulta ms complicada y no tan fiable la comparacin entre unas informaciones y otras.
CAPTULO 1. SITUACIN DE LA JUVENTUD

Para comprender la situacin en la que se encuentran los jvenes actualmente, sus
preferencias a la hora de practicar turismo as como sus motivaciones, la eleccin de
destino, etc. es necesario realizar un pequeo anlisis comparativo de Europa, Espaa y la
Comunidad Autnoma de Andaluca, de esta forma podremos observar las diferencias y las
similitudes existentes y la posicin que ocupa Andaluca con respecto al resto de Europa as
como todo lo que caracteriza a los jvenes de hoy en da.
En dicho anlisis analizaremos la poblacin existente as como las variables que
consideramos que influyen en las posibilidades de los jvenes de practicar turismo. Estas
variables son:
-
Su situacin de autonoma. El hecho de que vivan todava en el hogar paterno o que se

hayan independizado influye en los ingresos de los que disponen y a qu los
destinan, sus prioridades cambian y tienen diferentes obligaciones, lo que influye en
el tipo de turismo que puedan realizar.
La actividad que se encuentran realizando. Los jvenes no cuentan con los mismos
recursos y el mismo tiempo libre si estudian o si trabajan.
Su capacidad econmica. Dependiendo del tipo y la cantidad de ingresos que tengan
tendrn ms o menos dificultades para realizar turismo.
Su tiempo libre. De cunto tiempo disponen y a qu lo dedican, si les gusta viajar y
conocer otros lugares o prefieren dedicarlo a otras actividades.
1.1. POBLACIN JOVEN

El 50% de la poblacin joven del mundo se concentra en el continente asitico, donde
podemos ver una gran diferencia con respecto al resto, lgico ya que en l se encuentran
los pases ms poblados del mundo como China. Tras Asia son Amrica y Asia los que
siguen, y despus, Europa. Los dos primeros son bastante ms grandes en superficie que el
continente europeo, por lo que es normal que le superen en nmero de jvenes.
En 2007, en Europa ascenda a 96 millones de jvenes entre 15 y 29 aos.
Figura 1.1.1. Distribucin de la poblacin mundial por edades 2005 (millones)

Edad
Total
15-19
20-24
25-29
Total
poblacin
609
559
510
Asia y
Pacfico
357
323
294
6451
3681
Amrica
Europa
frica
Medio Este
77
73
69
65
65
64
89
78
65
21
19
18
884
881
808
198
Fuente: Youth Travel Matters: Understanding the Global Phenomenon of Youth Travel (2008)
Casi el 80% de la poblacin joven europea se concentra en los pases de Alemania, Francia,
Reino Unido, Italia, Polonia y Espaa. En el caso contrario, los pases con menor nmero
de jvenes son Luxemburgo, Malta, Chipre, Estonia, Eslovenia, Letonia, Lituania, que no
llegan al 1% de la Unin Europea y son principalmente pases del Este.
-1-
Figura 1.1.2. Distribucin porcentual de los jvenes entre 15 y 29 aos de la Unin

Europea % (2004)
3,3
P ases Baj os
2,6
Rep. Checa
Grecia
2,5
Hun gra
2,5
2,5
P ortug al
2,1
Bl gica
1,8
1,7
S uecia
Austria
Espaa;
9,8
Polonia;
10,5
Alemania;
16
1,5
Rep. S lovaca
Finland ia
1,1
Di namarca
1,1
1,1
I rl anda
78%
0,8
0,6
L itu an ia
Leton ia
Italia;
11,6
Francia;
13
0,5
Eslov en ia
0,3
0,2
E ston ia
Ch ipre
Reino
Unido;
12,5
Malta
0,1
Luxemburgo
0,1
0
Fuente: Informe INJUVE Juventud en Cifras (2005)
Segn el informe de Eurostat Youth in Europe, a statistical portrait (2009) en 2007 la

poblacin joven europea disminuy, suponiendo una quinta parte de la poblacin total del
continente. Los pases que concentraban ms del 24% de personas jvenes eran Irlanda,
Chipre, Eslovaquia y Polonia, y por el contrario, los pases en los que los jvenes no
llegaban ni a suponer un 18% de la poblacin eran Dinamarca, Alemania e Italia.
En Espaa, el ltimo informe realizado por el Instituto Espaol de la Juventud es
Juventud en Espaa (2008). En l 44 millones eran jvenes en 2005 y con un equilibrio
entre sexos, teniendo en cuenta que el ltimo grupo eran nacidos en el baby boom, y a
partir de entonces empiezan a descender.
Figura 1.1.3. Poblacin espaola por grupos de edades y sexo 2005 y 2010
2005
De 15 a 19 aos
De 20 a 24 aos
De 25 a 29 aos
TOTAL POBLACIN
2010
De 16 a 29 aos
Ambos sexos
2.371.423
3.031.633
3.842.364
44.108.530
Ambos sexos
7.550.200
Hombres
1.218.199
1.553.976
1.986.840
21.780.869
Hombres
3.846.500
Mujeres
1.153.224
1.477.657
1.855.524
22.327.661
Mujeres
3.703.700
Fuente: elaboracin propia basada en el informe Juventud en Cifras (2005,2010)
En la evolucin histrica espaola se ha producido una prdida de tres puntos porcentuales

de la poblacin joven. Que en 1960 representaba casi el 25% y que en 2005 lleg a estar en
torno al 20% con un progresivo descenso en los siguientes diez aos, que son salvados por
los inmigrantes.
-2-
Los jvenes en los ltimos aos, como comentaremos ms tarde, no tienen como prioridad
el tener hijos, es algo que cada vez posponen ms, primero quieren conseguir otro tipo de
cosas, como una vivienda propia, un trabajo, una estabilidad, etc.
Figura 1.1.4. Proporcin de jvenes espaoles (15-29 aos) en cada ao. 1960-2005 %
(2004)
30
25
20
15
10
5
0
1960
1970
1981
1991
2001
2005
Andaluca se caracteriza por ser la Comunidad Autnoma ms joven de Espaa y una de

las ms jvenes de Europa. La poblacin juvenil andaluza asciende a cerca de un milln
ochocientas mil personas, el 20% del total de la poblacin.
Figura 1.1.5. Poblacin joven en Andaluca por sexo y grupos de edades (2005)
De 15 a 19 aos
De 20 a 24 aos
De 25 a 29 aos
TOTAL POBLACIN
Ambos sexos
500.620
592.664
679.889
7.849.799
Hombres
257.314
304.386
350.720
3.889.605
Mujeres
243.306
288.278
329.169
3.960.194
Fuente: elaboracin propia basada en el informe Juventud en Cifras (2005)
En el grfico 1.1.6 se puede observar que el peso porcentual que suponen los jvenes con
respecto al resto del total de la poblacin es muy similar, en los tres niveles ronda el 20%,
con excepcin de la poblacin global en la que la media se eleva seguramente debido al
peso que la juventud del continente asitico y pacfico supone, casi se triplica en dichos
continentes la poblacin joven con respecto al resto.
Figura 1.1.6. Tasa que representan los jvenes 15-29 aos con respecto al total de la
poblacin % (2005)
50
40
30
20
10
0
Mundo
Europa
Espaa
Andaluca
Fuente: elaboracin propia
-3-
1.2. SITUACIN DE AUTONOMA DE LOS JVENES

Como ya hemos adelantado anteriormente, la juventud es una etapa situada ente la niez y
el mundo adulto, en ella se van obteniendo aptitudes fsicas y racionales y tambin ciertas
condiciones para alcanzar lo que se denomina la madurez. Una de esas condiciones y
tambin la que conlleva mayores dificultades es la emancipacin.
Segn datos del informe Juventud y familia desde una perspectiva comparada europea
(2010) del Injuve, en general en Europa hace tiempo que se ha dejado de lado el
estereotipo de que la juventud llega a la edad adulta cuando se casa y comienza a vivir con
su pareja. Hoy en da y desde hace varias dcadas esto ha dejado de ser as. Los jvenes
cada vez se independizan antes y slo despus de obtener su autonoma deciden casarse o
no. Las primeras en independizarse y casarse son las mujeres, lo hacen a edades ms
tempranas que los hombres.
En los pases escandinavos es mucho ms significativa la independencia del hogar paterno
de los jvenes, mientras que Espaa y Portugal son los pases que se encuentran a la cola,
los jvenes tardan ms en abandonar el hogar familiar, el 60%, el doble de Suecia y
Finlandia que junto a los pases del centro cuentan con mayores posibilidades para
independizarse, an vive con su familia. Puede ser debido a diferencias culturales y sociales,
por ejemplo por dificultades a la hora de conseguir trabajo, desigualdades sociales, etc.
Encontramos un ejemplo en el hecho de que en los pases del norte ofrecen mayores
posibilidades a las mujeres jvenes de compaginar su trabajo con la maternidad, existiendo
un mayor porcentaje de mujeres con empleo que el de los pases del sur.
As pues, los europeos consideran que el paso de la juventud a la edad adulta se logra a
travs de la obtencin de un empleo y la emancipacin del hogar familiar, dejando de lado
el hecho de casarse o tener hijos, algo que se pospone hasta lograr cierta estabilidad.
Figura 1.2.1. Situacin ante la autonoma de los jvenes europeos 15-29 aos %
(2006)
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Casa paterna
Independiente
Suecia
Finlandia
Pases Bajos
Alemania
Reino Unido
Espaa
Portugal
Fuente: elaboracin propia basada en el informe Juventud y familia desde una perspectiva comparada europea (2010)
En Espaa un mayor nmero de jvenes se independiza antes y a edades ms tempranas

que en aos anteriores con el principal motivo de adquisicin de independencia, un 37%
vive fuera del domicilio paterno.
En el 2010 casi el 27% de los jvenes se encuentran emancipados y existen diferencias
entre hombres y mujeres, casi el 33% de las mujeres viven fuera del domicilio paterno,
mientras que el porcentaje de hombres emancipados es menor, un 21% (son datos del 4
trimestre del 2010).
-4-
Figura 1.2.2. Personas con las que conviven los jvenes espaoles 15-29 aos %
(2004)
Con otras personas
Solo
Con cnyuge o pareja e hijos
Con cnyuge o pareja
Familia de origen
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Podemos diferenciar dos motivos principales segn la edad. En primer lugar los ms
jvenes con edades comprendidas entre 15 y 20 aos tienen como motivo el hecho de
encontrarse estudiando lejos de su hogar, teniendo que independizarse, y en segundo lugar
se encuentran los jvenes con edades entre 21 y 29 aos que se independizan porque han
tomado la decisin de formar su propio hogar.
Figura 1.2.3. Relacin entre la edad que tena la poblacin joven espaola (15-29
aos) cuando dej de vivir con la familia de origen y su principal razn para
hacerlo. Para cada edad de abandono del hogar familiar, porcentajes sobre la
poblacin joven que ya no vive con la familia de origen segn la principal razn
(2004)
25-29 aos
30
49
2 7
Adquisicin independencia
21-24 aos
24
45
11
Autonoma econmica
Formacin hogar propio
18-20 aos
22
15-17 aos
20
22
36
Estudios
Trabajo
0%
1
20%
22
40%
40
60%
4
80%
100%
Como se observa en el siguiente grfico en Andaluca predomina la situacin de

dependencia familiar en cuanto a vivienda. Ms del 85% de los jvenes menores de 21 aos
vive con sus padres, un 73% entre los 22 y los 25 y un 48,9% entre los 26 y los 30 aos.
Lo que llama la atencin es que normalmente se pasa de la situacin de dependencia del
hogar paterno a la independencia de la vivienda propia junto a la pareja o cnyuge,
existiendo un porcentaje mnimo de hogares unipersonales o de jvenes que conviven con
otras personas que no sean ni familiares ni el cnyuge, situacin que normalmente suele ser
transitoria ya que est asociada a motivos de estudios o trabajo.
Segn el informe La Situacin Social de los Jvenes en Andaluca (2003) la edad en la
que se produce el mayor cambio en la emancipacin es los 26 aos, aunque este momento
cada vez se est postergando ms y se empieza a situar en edades ms avanzadas.
Normalmente los motivos son por comodidad, los jvenes encuentran la posibilidad de
ahorrar, ya que los que trabajan lo hacen para cubrir solamente sus gastos personales, de
-5-
manera que ven esta situacin ventajosa para ahorrar y hacer que el momento de su partida
se realice en buenas condiciones.
La nica problemtica que encuentran es la falta de intimidad, sobre todo cuando se tiene
pareja, por lo que es en esta situacin cuando normalmente un joven se plantea la
emancipacin.
Figura 1.2.4. Lugar de convivencia de los jvenes andaluces (14-29 aos) % 2003
NC
Otro
Vivienda compartida
Fuera de casa por trabajo
Fuera de casa por estudios
Con padres u otros familiares
Con cnyuge o pareja
Solo
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Fuente: elaboracin propia basada en el informe La Situacin Social de los Jvenes en Andaluca (2003)
Aunque el motivo principal por el cual los jvenes retrasan tanto el momento de la
emancipacin es la capacidad para disponer de una vivienda, el 61% de los jvenes dice no
podrsela permitir. En este caso estamos hablando de la vivienda en propiedad, algo cuyos
gastos los jvenes no son capaces de soportar debido a la insuficiencia de sus ingresos y la
inestabilidad todava de sus empleos.
Tambin otro de los motivos principales (35%) es el hecho de preferir las comodidades que
ofrece el hogar paterno, sin tener responsabilidades asociadas a su mantenimiento. Los
ingresos obtenidos con el trabajo son destinados ntegramente a los gastos y el ocio de los
jvenes.
Figura 1.2.5. Razones por las que se cree que los jvenes andaluces tienden a vivir
en casa de sus padres ms tiempo que antes. Multirrespuesta (2003)
Porcentaje de jvenes que nombra cada razn
Los jvenes no se pueden permitir tener vivienda propia
Los jvenes se van a vivir con su pareja ms tarde que antes
No hay suficientes viviendas adecuadas
Los jvenes quieren ahorrar para empezar bien ms tarde
Los jvenes quieren comodidades hogar sin responsabilidades
Los padres no imponen reglas tan estrictas como antes
Los padres necesitan que sus hijos les ayuden econmicamente
Los jvenes se van de casa tan pronto como solan hacerlo
Otra razn
NS
NC
TOTALES
TOTAL
61,4%
19,8%
16%
19,4%
35,3%
11,6%
3,2%
1,9%
3,8%
1,9%
0,1%
3.126
Fuente: informe La Situacin Social de los Jvenes en Andaluca (2003)
-6-
En conjunto la mitad de los jvenes entre los 14 y 29 aos se encuentran en situacin de

dependencia y slo el 13% est emancipado totalmente.
Para los jvenes menores de 17 aos lo habitual es la situacin de dependencia total,
mientras que entre los 18 y 21 aos destaca que el 27% ya vive de sus propios ingresos,
porcentaje que va aumentando en las edades siguientes.
Llama la atencin el grupo de emancipacin precaria, ms del 5% de los jvenes se
encuentra en esta situacin, lo que muestra la existencia de parejas que cohabitan en una
unidad familiar propia fuera del hogar paterno y que son sustentadas por sus familias ya
que no cuentan con ingresos suficientes ni estables.
Realizando la comparacin entre Europa, Espaa y Andaluca, como vemos en el grfico
1.2.6 se observa claramente que la juventud europea se independiza antes que en Espaa y
dentro de sta, Andaluca es una de las Comunidades Autnomas en las que los jvenes
tardan ms en abandonar el domicilio paterno.
Como hemos comentado anteriormente en los jvenes europeos es mucho ms
significativa la independencia del hogar paterno y los motivos podran ser el hecho de que
cuenten con mayores posibilidades econmicas como ayudas sociales, adems de que los
jvenes, cuando comienzan su etapa universitaria suelen independizarse en pisos de
estudiantes y esto es ms habitual en otros pases y no tanto en Espaa, donde si es posible
quedarse en el domicilio familiar mientras se estudia no se baraja la posibilidad de la
emancipacin.
Adems hablando ms a nivel andaluz, los jvenes tardan en independizarse, como
tambin comentbamos anteriormente los andaluces prefieren esperar y ahorrar mientras
viven en con sus padres, con los que slo se preocupan de sus propios gastos, y en el
momento en el que puedan hacer frente a los gastos que supone un hogar propio deciden
independizarse. Es por ello que cada vez lo hacen a edades ms tardas.
Figura 1.2.6. Tasas de emancipacin en Europa, Espaa y Andaluca % (2006)

100
80
60
Europa
Espaa
40
Andaluca
20
0
Domicilio paterno
Emancipados
1.3. TASAS DE ACTIVIDAD DE LOS JVENES

Las actividades que realizan los jvenes, si estudian, trabajan, se encuentran en paro, etc.
tambin tienen inters en nuestro estudio ya que marcan las posibilidades econmicas con
las que cuentan los jvenes y de qu tipo ingresos disponen, una de las variables ms
importantes que condiciona el tipo de turismo a realizar y el destino elegido entre otras.
Segn el informe publicado por el Injuve Desmontando a ni-ni (2011), en el que se
compara la situacin de la poblacin juvenil espaola y europea, la poblacin activa de la
Unin Europea se sita en el rango del 60% al 80%, no experimentando prcticamente
cambios entre 2005 y 2008. Obviamente la poblacin joven de 15 a 24 aos presenta un rango de
variacin mucho mayor. Holanda registra los niveles ms altos de poblacin activa joven, superando
-7-
prcticamente el 70%, mientras que en 2005 Lituania y en el 2008 Hungra presentan los niveles ms
bajos de ocupacin para la poblacin joven.
El nivel de ocupados jvenes en Espaa es menor que el de la Unin Europea. Adems los
estudios marcan una diferencia importante. En Espaa entre los jvenes de 15 a 24 aos,
con empleo, menos de la mitad tienen estudios secundarios y muestran un nivel de estudios
menor que sus homlogos europeos.
En Europa es muy habitual el hecho de compaginar estudios y trabajo, mientras que en
Espaa, y al igual ocurre en Andaluca, los jvenes o estudian hasta terminar los niveles
ms altos, universitarios, y despus entran en el mundo laboral, o trabajan abandonando los
estudios de una manera muy temprana, encontrndose con empleos la mayora en
condiciones muy precarias.
Figura 1.3.1. Tasas de actividad comparadas de los jvenes 15-29 aos en Europa,
Espaa y Andaluca % (2007)
100
80
UE
60
Espaa
40
Andaluca
20
0
Activo
Inactivo
Estudios
Parados
Trabajo
Como se muestra en los datos de la tabla siguiente, en Espaa hay un porcentaje muy
equitativo entre los jvenes que trabajan y los que estudian y mucho ms inferior es el
porcentaje de aquellos que compaginan las dos cosas.
Es ms habitual que los varones trabajen, mientras que las mujeres se dedican ms a los
estudios o a las tareas del hogar.
Figura 1.3.2. Ocupaciones de la gente joven 15-29 aos en Espaa % (2004)

Otros
Tareas de hogar
Parados
Mujeres
Estudio
Varones
Trabajo y estudios
Trabajo
10
20
30
40
50
La temporalidad en el empleo se ha reducido desde 2004, an as el 41% de los jvenes

tienen un empleo temporal, y el porcentaje es mayor en las mujeres, las que tambin tienen
un salario inferior.
Desde mediados de los 90 hasta el 2008, antes de que comenzara los primeros ecos de la
crisis, podemos decir que los jvenes empezaban a trabajar antes, pasaban menos tiempo
-8-
buscando trabajo y aumentaba el nmero de contratos indefinidos, por lo que contaban

con mayores recursos para financiar sus gastos, dentro de la situacin de precariedad y
dependencia que comentbamos antes.
A partir de 2009, como consecuencia de los comienzos de la crisis aparece el denominado
colectivo ni-ni, integrado por el grupo de personas jvenes que ni estudian ni trabajan, ni lo intentan,
que no refieren incapacidad por enfermedad, que no asumen cargas familiares y, lo ms importante, no
tienen intencin de hacerlo. En total ascenderan a 136.696, lo que representa el 1,73% del total de
poblacin entre 16 y 29 aos., segn los datos del informe Desmontando a ni-ni, un
estereotipo juvenil en tiempos de crisis (2010) del Injuve.
En general predominan en este colectivo los jvenes entre 20 y 24 aos (superan en un 5%
al resto de personas jvenes), el porcentaje de los que se encuentran en paro es mayor que
el de aquellos que no han trabajado nunca y presenta ligeramente una mayor proporcin de
mujeres. Son jvenes que se encuentran al amparo de sus familias y que viven en la
sociedad del ocio y el consumo, una sociedad en la que el trabajo no es necesario para
sobrevivir, ya que como hemos dicho cuentan con el apoyo familiar. Realmente se trata de
una minora de jvenes, lo que ocurre es que este colectivo ha sido convertido por los
medios de comunicacin en un estereotipo. Realmente la mayor parte de los jvenes que se
encuentra en paro sigue buscando y desea trabajar e incluso se sienten frustrados, ya que un
empleo significa el acceso a la sociedad del consumo y el ocio.
An as los jvenes espaoles entre 15 y 24 aos presentan una tasa de actividad
ligeramente superior a la media europea, situndose en un 47,70% frente a un 44,43% en
2008.
El paro es el aspecto que ha cambiado radicalmente la posicin de la juventud espaola
respecto a la de la Unin Europea. En 2005 se situaba en la media europea, mientras que
en 2008 se sita en un 25,10% frente a un 16,11%, con el que cuenta la UE.
En Andaluca ms del 50% de jvenes entre los 18 y 25 aos se encuentran realizando
estudios universitarios, existe un 11,8% y un 8,7% que estudia ciclos formativos de grado
medio y superior respectivamente y entre los 26 y 30 aos, adems de la realizacin de
estudios universitarios, destaca un importante grupo que se dedica a estudiar oposiciones,
que engloba el 25% de este grupo.
Tambin se aprecian diferencias entre hombres y mujeres, las mujeres tienen ms niveles de
estudio en todas las categoras de edad.
Los jvenes andaluces que han dejado de estudiar lo hacen a una edad media de 18 aos, y
existe un 32% que ha dejado sin terminar algn tipo de estudios. No obstante, esta ltima
cifra se muestra ms relevante en los ms jvenes, entre los 14 y los 17 aos. Un 14,2% de
los jvenes de esta edad ha dejado sin terminar los estudios que estaba realizando, que en
todo caso corresponden a etapas de la enseanza obligatoria.
La causa mayor es la del fracaso escolar, el no haber podido aprobar los estudios, aunque
tambin hay que tener en cuenta la actitud que tienen los jvenes y las familias ante estos,
ya que se considera que una larga etapa estudiantil puede otorgar riesgo a la posterior
insercin laboral, segn el informe La Situacin Social de los Jvenes en Andaluca
(2003) publicado por el Instituto Andaluz de la Juventud, el discurso sobre el papel de los
estudios en la vida de los jvenes sigue teniendo relevancia, pero se considera que adems de estudiar son
necesarios otros requisitos para rentabilizar la etapa educativa en el mercado e trabajo, la obtencin de
experiencia es uno de esos requisitos.
Por otro lado, los jvenes que han compaginado alguna vez los estudios con el trabajo
representan un 20% y en 2003 el 9,5% lo continuaba haciendo con el objetivo de obtener
cierta independencia econmica y no por necesidad o por el deseo de conseguir experiencia
laboral.
En el siguiente grfico observamos que la mayora de los estudiantes o estudian o trabajan y
que existen diferencias cuando los dividimos por sexos, donde vemos que normalmente
-9-
son los hombres los que deciden abandonar los estudios para ponerse a trabajar y las
mujeres son las que se mantienen ms tiempo en el sistema educativo.
Tambin el grfico nos indica la realidad de la existencia de varios segmentos de jvenes,
donde el segmento ms joven se dedica a estudiar exclusivamente y en muy pocos casos se
compaginan estudios y trabajo.
El momento ms claro de paso de estudiar a trabajar se denota ente las edades de 18 a 21
aos, a partir de la cual los jvenes mayoritariamente se dedican a trabajar junto a un
porcentaje muy bajo que sigue combinando su empleo con los estudios.
Figura 1.3.3. Actividades declaradas por los jvenes (14-29 aos) segn sexo %
(2003)
Inactivo y otros
Ayuda familiar
Tareas del hogar
Mujer
Desempleados
Hombre
Trabajan
Estudian y trabajan
Estudian
0
10
20
30
40
50
Tambin es necesario conocer las condiciones laborales de los jvenes que se encuentran
en activo, ya que segn el informe publicado por el Instituto Andaluz de la Juventud en
2003 ms de un 20% de los jvenes trabaja en condiciones de infra-empleo, en situaciones
que se caracterizan por un mayor nivel de precariedad realizando una actividad que no est
vinculada a una relacin laboral o por encontrarse en economa sumergida.
En las situaciones de rpida incorporacin al mundo laboral los jvenes se encuentran con
empleos de escasa remuneracin y en los que tienen escasas posibilidades de adquirir
conocimientos y una carrera profesional y, por otro lado, en las situaciones en las que la
trayectoria en el sistema educativo es mayor, tambin se encuentran aspectos
problemticos, los jvenes disponen de condiciones laborales poco atractivas durante
algunos aos hasta conseguir experiencia y tener la posibilidad de promocionar y lograr una
carrera profesional.
En Andaluca se observa una tendencia de actitud positiva ante la posibilidad del cambio de
residencia para acceder a un empleo interesante. Ms del 26% de los jvenes estaran
dispuestos a trasladarse a cualquier pas por motivos laborales, un 25% dentro del territorio
nacional y casi un 28% estara dispuesto a trasladarse a un municipio cercano.
- 10 -
Figura 1.3.4. Disposicin de los jvenes (14-29 aos) al cambio de residencia por un
empleo considerado interesante % (2003)
NC
NS
Otra
No
No estoy seguro
S, municipio cercano
S, en Andaluca
S, en Espaa
S, dentro de UE
S, a cualquier lugar
0
10
15
20
25
1.4. CAPACIDAD ECONMICA DE LOS JVENES

Por otro lado, la economa de la juventud espaola se caracteriza por la precariedad y la
dependencia econmica, ms de la mitad de los jvenes es dependiente o semi-dependiente
de terceros, generalmente estos suelen ser los padres. A diferencia de los jvenes europeos
que apoyan su economa en ayudas estatales para su formacin o insercin laboral.
En Espaa ms del 40% de los jvenes apoya su economa exclusivamente en ingresos
ajenos, stos suelen ser aquellos en edades ms tempranas que an se encuentran cursando
estudios de enseanza obligatoria.
Aquellos jvenes que cuentan con algunos ingresos pero que an no pueden mantenerse
con recursos propios exclusivamente son aquellos que se encuentran estudiando y lo
compaginan con un trabajo a tiempo parcial o aquellos que se encuentran trabajando pero
en una situacin precaria en la que no cuentan con ingresos suficientes.
Por ltimo, aquellos que pueden mantenerse con recursos propios exclusivamente
normalmente son aquellos jvenes con edades cercanas a la edad adulta que finalizaron sus
estudios y se encuentran con un trabajo estable.
Figura 1.4.1. Origen de los recursos econmicos de la gente joven 15-29 aos %
(2000)
Ajenos exclusivamente
Ajenos principalmente
Propios principalmente
Propios exclusivamente
0
10
15
20
25
30
- 11 -
35
40
45
En el siguiente grfico se confirma lo que comentamos anteriormente, normalmente la

capacidad econmica va en relacin a la edad, y lgicamente aquellos jvenes que son
prcticamente independientes econmicamente son aquellos mayores de 25 aos, mientras
que los que dependen de sus padres para hacer frente a sus gastos son los jvenes entre 15
y 19 aos. Y por ltimo, aquellos que se encuentran a caballo entre una situacin y otra,
que tienen recursos propios pero que no pueden cubrir todos sus gastos con ellos, son los
jvenes con edades entre 20 y 24 aos.
Figura 1.4.2. Relacin entre la capacidad econmica y la decisin del gasto de la

gente joven 15-29 aos por edades % (2000)
NC
25-29 aos
Slo pueden pagar

gastos de bolsillo
20-24 aos
15-19 aos
Pueden pagar una

parte o la totalidad de
sus gastos
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Los jvenes amoldan sus expectativas de consumo a su nivel de ingresos y dependencia

econmica. stos tienen la necesidad de consumir, independientemente de su situacin,
para sentirse integrados, de forma que el modelo de consumo juvenil idealiza el consumo
como forma de realizacin personal.
En Andaluca, slo el 20% de los jvenes vive de sus propios ingresos, la gran mayora, un
45% es totalmente dependiente y vive con la ayuda de otras personas, normalmente los
padres. Esta situacin es la habitual cuando hablamos de los jvenes con edades inferiores,
lo que s llama bastante la atencin es el hecho de que de los jvenes mayores de 26 aos
slo el 39% vive de sus propios ingresos y el 21% depende de la ayuda de otras personas.
Una de las causas puede ser las condiciones laborales con las que cuenten, ya que a pesas de
tener un empleo es posible que ste no sea suficiente para afrontar todos los gastos.
Figura 1.4.3. Situacin respecto a los ingresos de los que viven los jvenes
andaluces % (2003)
NC
NS
Vivir con ayuda de otros
Ayuda de otros y algunos ingresos propios
Ingresos propios y ayuda de otros
Ingresos propios
0
10
15
20
25
30
35
40
45
50
En funcin de la procedencia de los ingresos, vemos como lgicamente los menores de 17

aos reciben los ingresos procedentes en su totalidad de sus padres y a medida que va
- 12 -
aumentando la edad lo hacen tambin los ingresos que proceden del trabajo en detrimento
de los familiares, aunque es a partir de los 26 aos cuando stos ltimos son los que
predominan sobre los dems.
Los ingresos procedentes de la pareja cobran especial relevancia a partir de los 25 aos y
aquellos procedentes de servicios pblicos son irrelevantes para la economa de los jvenes.
Los jvenes consideran que unos ingresos algo superiores a los 1000 euros son los que
necesitan para independizarse de la familia y es una opinin que se mantiene en todas las
edades.
Figura 1.4.4. Procedencia de los ingresos personales, segn edad % (2003)

100%
Trabajo propio
80%
Pareja
60%
40%
Padres
20%
Rentas, becas y ayudas

pblicas
0%
14-17 aos
18-21 aos
22-25 aos
26-30 aos
Fuente: informe La Situacin Social de los Jvenes en Andaluca (2003) del IAJ
Dependiendo de que los jvenes se encuentren en una situacin de independencia u otra de

los tipos de emancipaciones anteriormente nombradas, destinan sus ingresos a unas
actividades u otras. Aquellos jvenes que se encuentran en situacin de total dependencia
como los que cuentan con independencia econmica pero continan residiendo en el hogar
paterno dedican sus gastos a cuestiones personales tales como las aficiones culturales, ocio
y ropa.
Por otro lado, aquellos que se encuentran totalmente emancipados y han formado una
unidad familiar, junto a aquellos que viven fuera del hogar de la familia de origen pero que
an son dependientes econmicamente de ella, destinan sus ingresos a cuestiones como la
alimentacin y la vivienda.
- 13 -
Figura 1.4.5. Conceptos a los que se destinan principalmente los ingresos

disponibles, segn tipo de emancipacin. Multirrespuesta (2003)
CONCEPTOS
TOTAL
Dependen
cia total
Emancipa
cin
precaria
93,9%
83%
Emancipa
cin
Econ.
23,8%
31,7%
Emanc.
ocasional
Emanc.
Completa
8,6%
7%
Emancipa
cin
eventual
73%
67,9%
Alimentacin
Viviendas, facturas
Ropa,
complementos
Formacin
Aficiones y activ.
Culturales
Salir
Ahorro
Ayuda familiar
Otros
NS
NC
TOTALES
31,2%
31%
67,5%
78,6%
94,1%
88,8%
54,7%
51,5%
33%
62,9%
64,2%
37,4%
56,3%
10,4%
10,9%
37,3%
5,3%
8,4%
19,3%
4,4%
28,4%
38,7%
17,1%
4%
27%
14,2%
4,5%
57,3%
21,1%
2,3%
19,1%
0,3%
1,6%
3146
74%
19,8%
1%
22,6%
0,5%
3%
1664
38,3%
3,6%
6,9%
14%
0,8%
12,4%
0,3%
60,1%
34%
6,4%
19,7%
0,1%
0,1%
730
33,2%
18,6%
2,5%
8%
13,6%
11,4%
1,3%
10,9%
64
0,2%
410
10%
0,6%
116
162
Si comparamos las condiciones econmicas de los espaoles y los andaluces vemos que las
condiciones son muy similares, alrededor del 40% de los jvenes viven con los ingresos que
les proporcionan sus familiares. En Espaa hay un mayor porcentaje de jvenes que viven
con ayudas familiares y algn ingreso propio, mientras que en Andaluca el mismo
porcentaje cuenta con ingresos propios exclusivamente.
No contamos con datos relativos a jvenes europeos para realizar la comparacin de la
procedencia de ingresos, lo que s podemos afirmar, basndonos en datos analizados
anteriormente, es que cuentan con una mayor independencia econmica. Los europeos
tienden a emanciparse antes, incluso cuando an estn estudiando es ms habitual que
dejen el hogar paterno y compartan piso. Tienen mayores posibilidades de obtener becas y
ayudas, con lo cual contara como ingresos propios, adems de trabajos a tiempo parcial u
ocasionales que realicen para obtener ingresos extra.
Figura 1.4.6. Tasa de procedencia de los ingresos de los jvenes 14-29 aos
50
40
30
Espaa
20
Andaluca
10
0
Ingresos propios Ingresos propios Ayudas y algn Ayudas de otros

con ayudas
ingreso propio
- 14 -
1.5. OCIO Y TIEMPO LIBRE

Por otra parte, segn el informe del Instituto de la Juventud, el tiempo de ocio se convierte en el
principal elemento de expresin propia de los jvenes y de adquisicin de experiencias de manera
independiente.
En Europa, las actividades ms practicadas por los jvenes europeos son el deporte, salir
con sus amigos y leer, algo muy generalizado en todos los pases. En esta lista de
actividades de ocio no aparece el turismo, pero s que hemos de destacar la actividad del
voluntariado que es una forma de practicar turismo si se realiza fuera del propio pas.
Figura 1.5.1. Actividades de ocio que practican los jvenes europeos 17-30 aos %
(multirrespuesta) (2007)
Otros
Voluntariado
Tocar un instrumento
Trabajos
Compras
Labores hogar
Cine, teatro
Escuchar msica
Ver TV
Internet, videojuegos
Leer
Salir con amigos
Deporte
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Fuente: Youth in Europe, a statistical portrait (2009)
En cuanto a las prcticas de ocio de los jvenes espaoles, escuchar msica es una de las
actividades que ms les gusta realizar a los espaoles en su tiempo libre (97,3%), seguido de
salir con los amigos (97,1%) y en tercer lugar viajar (92,2%).
A medida en que va aumentado la edad va disminuyendo el tiempo libre disponible, ya que
aparecen nuevas responsabilidades como el trabajo, la familia o el cuidado del hogar, para
aquellos jvenes emancipados.
- 15 -
Figura 1.5.2. Actividades que practica habitualmente la juventud espaola en su

tiempo libre % (multirrespuesta) (2004)
Teatro
Excursin
Deporte
Viajar
Leer
Ordenador
Cine
Salir con amigos
Escuchar msica
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
El 56,5% de los jvenes espaoles practican turismo habitualmente en su tiempo libre, en

el siguiente grfico vemos ms detenidamente por grupos de edades y por sexo el
porcentaje de jvenes que suele viajar.
Se observa claramente que se alcanza un mayor nmero de jvenes que viajan en las edades
entre 25 y 29 aos, aquellas en las que normalmente se cuenta con mayores recursos
econmicos que pueden permitir la realizacin de un viaje.
Destacar tambin que las mujeres suelen viajar ms que los hombres.
Figura 1.5.3. Porcentaje de jvenes que viaja habitualmente en su tiempo libre,

segn sexo y edad (2004)
100
80
60
Varones
40
Mujeres
20
0
15-19 aos
20-24 aos
25-29 aos
Comparando el porcentaje de los jvenes que habitualmente viajan (56,5%) y el porcentaje

de los que les gustara viajar (92,2%) vemos una notable diferencia, lo que quiere decir que
los jvenes viajan realmente todo lo que pueden y no lo que les gustara. Esto puede ser
debido, para los jvenes de las primeras edades a la falta de recursos econmicos y para los
jvenes que se encuentran ms cercanos a la edad adulta por la falta de tiempo, ya que
empiezan a dar prioridades a otras cosas como la familia o el trabajo. De manera que se da
la paradoja de que, teniendo tiempo los jvenes no disponen de dinero, mientras que
cuando tienen dinero, ya no disponen de tiempo.
- 16 -
Figura 1.5.4 Actividades que le gusta practicar a la juventud en su tiempo libre %

(multirrespuesta) (2004)
Teatro
Excursin
Deporte
Viajar
Leer
Ordenador
Cine
Salir con amigos
Escuchar msica
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Fuente elaboracin propia basada en el informe Juventud en Cifras (2005)
Figura 1.5.5. Porcentaje de jvenes a los que les gusta viajar en su tiempo libre,
segn sexo y edad (2004)
100
95
Varones
90
Mujeres
85
80
15-19 aos
20-24 aos
25-29 aos
En Andaluca, al igual que en Espaa, existen diferencias respecto al tiempo dedicado al

ocio conforme vamos avanzando en edad y nos vamos acercando a la edad adulta. Los ms
jvenes que an estn estudiando le dedican ms tiempo entre semana y sobre todo los
fines de semana, mientras que aquellos que ya realizan actividades remuneradas ven como
stas cobran ms importancia en su vida junto con la familia y hacen que se reduzcan las
horas dedicadas al ocio.
Queda demostrada la importancia del ocio en la vida de los jvenes, se puede decir que
forma parte de la identidad juvenil, segn el informe del Instituto de la Juventud a la
pregunta a los jvenes sobre qu les gustara hacer o conseguir en esta vida, la mayora de los adolescentes
responde en primer lugar pasrselo bien. Identifican el mundo adulto con un cambio en las
formas de ocio, en el que ste disminuye considerablemente y van cobrando ms
importancia otras actividades como el trabajo y la familia.
Viajar es una de las actividades, junto con salir, los hobbies y la prctica de deporte, que los
jvenes andaluces prefieren practicar en su tiempo libre. Adems el voluntariado es otra
forma de realizar turismo si se realiza en otro pas y tambin tiene cabida dentro de las
actividades que prefieren los andaluces.
- 17 -
Figura 1.5.6. Actividad a la que se dedicaran los jvenes en caso de tener ms

tiempo libre, segn sexo % (2003)
NS/NC
Otro
Voluntariado
A la pareja
Descanso
Mujer
Al hogar
Hombe
Viajes y excursiones
Estudiar
Deporte y gimnasia
Hobbies
Salir, divertirse
0
10
15
20
25
30
35
Al observar los viajes y excursiones por edades y sexo, volvemos a ver cmo se repite el
hecho de que es en las edades ms cercanas a la edad adulta donde los jvenes otorgan
mayor importancia a viajar y que son las mujeres las que tienen mayor preferencia.
Destacar que tanto en Espaa como en Andaluca, en el ltimo tramo de edad los hombres
viajan ms que las mujeres, lo que seguramente ser debido a que con esas edades las
mujeres normalmente tienen hijos y responsabilidades en el hogar, mientras que los
hombres pueden viajar por motivos de trabajo entre otras cosas.
Figura 1.5.7. Viajes y excursiones que realizaran los jvenes, segn edades y sexo
% (2003)
20
15
Hombre
10
Mujer
5
0
14-17 aos
18-21 aos
22-25 aos
26-30 aos
Comparando entre Andaluca y el resto de Espaa vemos como realmente Andaluca es

una comunidad que le otorga poca importancia a viajar. A la mitad de los jvenes
espaoles les gusta viajar, mientras que ese porcentaje se reduce a un 10%
aproximadamente en Andaluca.
- 18 -
Figura 1.5.8. Porcentaje de jvenes espaoles y andaluces a los que les gusta viajar
en su tiempo libre %
60
50
40
Espaa
30
Andaluca
20
10
0
15-19 aos
20-24 aos
25-29 aos
Las pautas de consumo es otra de las caractersticas que definen a los jvenes. Los jvenes
destinan sus ingresos principalmente a salir y a la compra de ropa y complementos. Esto
ocurre hasta aproximadamente los 25 aos, a partir de los cuales, y de forma progresiva, los
jvenes van destinando cada vez ms los ingresos a alimentacin y vivienda, en la medida
en que van obteniendo su independencia, y disminuyen los destinados a las actividades
anteriores.
Por tanto el consumo de los jvenes no se caracteriza por un alto gasto como los del
mundo adulto, sino por concentrarse en una serie de elementos que caracterizan al mundo
juvenil, dejando que el resto de gastos relacionados con su manutencin, formacin, etc.
los sufraguen su familia.
- 19 -
CAPTULO 2. ORGANISMOS DE JUVENTUD

Es importante para el anlisis que estamos realizando acerca del turismo juvenil conocer las
organizaciones e instituciones que existen dedicadas a la juventud y los programas o
acciones que llevan a cabo para ellos, sobre todo aquellas que puedan incidir de manera
directa o indirecta sobre el sector turstico.
Para ello en este captulo vamos a identificar y desglosar las diferentes organizaciones
existentes dedicadas a la juventud en los niveles: europeo, estatal y autonmico, as como
sus distintas funciones y programas.
Figura 2.1. Organizacin de las instituciones pblicas de juventud (2011)

EUROPA
WYSE
Confederacin
Parlamento europeo
y Consejo
Funciones: desarrollar y
apoyar la cooperacin en el
mbito de la juventud en la
Unin Europea
Juventud en Accin 2007-2013

ESPAA
Ministerio de
Igualdad
Instituto de la
Juventud (INJUVE)
Plan de Accin Global en

materia de Juventud 2000-2003
Funciones: promover
las actuaciones que
persigan el beneficio de
los jvenes
ANDALUCIA
Consejera para la
Igualdad y el
Bienestar Social
Instituto Andaluz de
la Juventuz (IAJ)
Plan Junta Joven 2005-2008

Empresa pblica de
Instalaciones y Turismo
Joven (INTURJOVEN)
Funciones: planificacin, programacin, organizacin, seguimiento y evaluacin de las
actuaciones dirigidas a los/las jvenes, as como el desarrollo y la promocin del ocio y el
turismo juvenil mediante la implementacin de la Red de Instalaciones Juveniles de
Andaluca
- 20 -
Como se observa en el cuadro existe una correlacin en las actuaciones y quien finalmente
cuenta con el mayor nmero de competencias en materia de juventud es el nivel
autonmico, en este caso, la Junta de Andaluca a travs del Instituto Andaluz de la
Juventud. La Unin Europea establece las directrices, a nivel estatal, INJUVE promueve las
actuaciones necesarias para seguir esas directrices y el IAJ es el que lleva a cabo esas
actuaciones, las organiza, sigue y evala.
2.1. ORGANISMOS DE JUVENTUD A NIVEL INTERNACIONAL
A nivel internacional no existe ninguna institucin dedicada a la juventud propiamente
dicha, ya que la Unin Europea no tiene competencias directas, sino que su trabajo consiste
en establecer directrices a seguir.
La Unin Europea elabor un Libro Blanco de la Juventud (2001), resultado de lo que
piden los jvenes, lo que desea el Parlamento Europeo y lo que preconizan los Estados Miembros.
Los jvenes, por lo general, se preocupan por temas polticos y tienen voluntad
participativa, lo que ocurre es que entre ellos se ha desarrollado cierta desconfianza hacia
las diferentes instituciones, las sienten lejanas. Para ello, se propone un nuevo marco de
cooperacin europea que incluye la aplicacin del mtodo abierto de coordinacin en el mbito ms
especfico de la juventud y una mejor inclusin de la dimensin de la juventud en la elaboracin de las otras
polticas. Adems de las polticas generales, el Libro Blanco fomenta otro tipo de
actividades que favorecen la movilidad; los encuentros interculturales, la ciudadana, el
voluntariado, etc. con acciones como el Programa Juventud, el cual ha permitido iniciar
una cooperacin en el mbito de la movilidad y el intercambio de jvenes. Tambin
pretende que la Comisin Europea vele por que se tengan mejor en cuenta las
orientaciones relativas a la juventud en otras polticas como empleo, educacin, integracin
social, etc. temas que tambin afectan y preocupan a la juventud.
El Consejo Europeo adopt en 2005 el Pacto Europeo para la Juventud con el cual
pretenda mejorar la formacin, la movilidad, la insercin profesional y la inclusin social de los jvenes
europeos, facilitando al mismo tiempo la conciliacin de la vida familiar y la vida profesional. Dentro de
sus lneas de actuacin la que afecta al fomento del turismo para los jvenes,
concretamente el turismo idiomtico es la siguiente:
Figura 2.1.1. Lneas de actuacin del Pacto Europeo para la Juventud (2005)
-
Educacin, formacin y movilidad

Reducir el nmero de jvenes que abandonan la escuela prematuramente.
Ampliar el acceso a la formacin profesional y a la enseanza secundaria y
superior.
Establecer marcos comunes que den mayor transparencia a los sistemas de
cualificacin.
Validar el aprendizaje no formal e informal
Aplicar la decisin relativa al Europass (portafolio nico destinado a ayudar a
los ciudadanos a demostrar clara y fcilmente sus cualificaciones y
competencias en toda Europa).
Desarrollar el Youthpass (pasaporte para la juventud).
Fuente: elaboracin propia basada en el Pacto Europeo para la Juventud (2005)
La Comisin reflexiona sobre la mejora de la movilidad de los jvenes y se proponen varias

iniciativas, las cuales ayudan al fomento del turismo idiomtico para los jvenes, como:
-
2006, Ao Europeo de la movilidad de los trabajadores con iniciativas especiales

para los jvenes.
- 21 -
Seguimiento del Plan de Accin de la Comisin y los Estados Miembros para las
competencias y la movilidad 2002-2005 (destinado a garantizar la apertura de los
mercados de trabajo europeos y su accesibilidad para todos)
Mejorar las condiciones y suprimir los obstculos administrativos, reglamentarios y
culturales que dificultan la circulacin de los estudiantes, las personas en formacin,
los jvenes voluntarios, los profesores y los formadores dentro de la Comunidad.
Adaptacin de instrumentos como EURES y PLOTEUS a fin de mejorar las
posibilidades de trabajo y de estudio en el extranjero para los jvenes.
Recomendaciones sobre una tarjeta de movilidad para jvenes en Europa.
Estudiar la posibilidad de extender la iniciativa empleos de verano.
La Comisin y los Estados miembros pondrn en marcha nuevas modalidades del
servicio voluntario europeo, cuyo objetivo es estimular la movilidad de los
europeos jvenes en el marco de una ciudadana activa, permitirles adquirir una
experiencia formativa en varios sectores de actividades.
Sustentndose en los objetivos de la Comisin se realiz el Programa de Accin

Juventud 2000-2006, dirigido a promover los intercambios y los encuentros debate de jvenes, el
voluntariado, la participacin y la ciudadana activas, as como la innovacin y la mejora de competencias
en materia de formacin internacional y de cooperacin en el mbito de la juventud.
Figura 5.1.2. Acciones del Programa de Accin Juventud 2000-2006

Accin 1. La Juventud con Europa
Actividades de movilidad de grupos de jvenes (de 15 a 25 aos) de corta duracin y sobre
la base de asociaciones transnacionales.
Accin 2. Servicio Voluntario Europeo
Participacin de un joven voluntario (de 18 a 25 aos), en un Estado miembro distinto de
aquel en el que reside o en un tercer pas, en una actividad limitada en el tiempo (12 meses
como mximo), no lucrativa y que sea importante para la colectividad.
Accin 3. Iniciativas para los jvenes
Apoyo a proyectos innovadores y creativos, en el mbito local, promovidos por jvenes.
Accin 4. Acciones conjuntas
Podrn recibir ayuda comunitaria las acciones realizadas conjuntamente con otras
intervenciones comunitarias del mbito de la poltica del conocimiento.
Accin 5. Medidas complementarias
Actividades de cooperacin, formacin e informacin dirigidas a fomentar la innovacin y
las competencias en el mbito de la juventud.
La Comisin se encarga de la ejecucin de las acciones comunitarias del programa, en

cooperacin con los Estados miembros. stos tratarn de adoptar todas las medidas
necesarias para garantizar el correcto funcionamiento del programa en el mbito nacional.
En el ao 2006 la Comisin Europea, el Parlamento Europeo y los Estados Miembros de
la Unin Europea establecieron el Programa Juventud en Accin para el periodo 20072013 dirigido a proseguir y mejorar el anterior.
- 22 -
Figura 5.1.3. Objetivos del Programa Juventud en Accin 2007-2013
Objetivos
Prioridades
Promover la ciudadana activa de los y las jvenes

Potenciar la solidaridad y promover la tolerancia
Favorecer el entendimiento mutuo entre jvenes de pases
diferentes.
Favorecer la cooperacin europea en el mbito de la juventud.
La participacin de los/as jvenes
La diversidad cultural
La ciudadana europea
La inclusin de jvenes con menos oportunidades
Dicho programa lo desarrollaremos ms adelante en el nivel estatal, ya que es realmente all

donde se llevan a cabo sus diferentes acciones.
2.2. ORGANISMOS DE JUVENTUD EN ESPAA
El organismo pblico a nivel estatal encargado de promover las actuaciones que persigan el
beneficio de los jvenes es el Instituto de la Juventud (de aqu en adelante INJUVE), el cual
se encuentra adscrito al Ministerio de Igualdad.
Para fomentar la participacin de los jvenes en la sociedad el INJUVE pone en marcha
iniciativas y actividades que promuevan sus inquietudes y valores culturales, artsticos,
cvicos, solidarios o interculturales. Otra de las funciones del INJUVE, que le da un papel
importante en la ejecucin de planes de actuacin, es la de representar a Espaa ante otros
organismos internacionales de juventud y establecer relaciones con ellos dndole la
oportunidad de conocer experiencias e intercambiar ideas e iniciativas que pueden
plasmarse en programas para jvenes fundamentalmente en Europa e Iberoamrica.
El INJUVE en el ao 2000 puso en marcha el llamado Plan Global en materia de
Juventud para el periodo 2000-2003 con el cual se pretenda disear, desarrollar y evaluar
su poltica hacia el colectivo juvenil.
Los objetivos fundamentales de este plan eran:
Favorecer las condiciones que posibiliten la autonoma, emancipacin y bienestar
de los jvenes.
Fomentar entre la juventud los valores de la solidaridad y la tolerancia.
Dicho Plan se organiza en seis reas o prioridades de accin:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Formacin, empleo y orientacin.

Vivienda
Promocin de la educacin para la salud
Alternativas de ocio y tiempo libre
Exclusin e integracin social
Participacin, voluntariado, cooperacin al desarrollo y asociacionismo
De las cuales es la ltima la que conlleva acciones que pueden favorecer el turismo para los
jvenes. A pesar de todo, este Plan no obtuvo buenos resultados. Segn el Consejo de la
- 23 -
Juventud de Espaa1 sus objetivos no pasaron de suponer meras declaraciones de intenciones sin apenas
virtualidad prctica y lo consider como un modelo de Plan obsoleto instando al Gobierno a
plantear un nuevo enfoque institucional de las prioridades en la gestin de las polticas de juventud, siendo
necesarios cambios metodolgicos que propicien una mayor transversalidad de las acciones destinadas a los
jvenes, tanto dentro del Gobierno como entre ste y el resto de las administraciones, y una reorientacin de
las polticas de juventud como eje fundamental de las polticas sociales.
Espaa, junto al resto de los Estados Miembros de la Unin Europea, la Comisin
Europea y el Parlamento Europeo, acord establecer el Programa Juventud en Accin,
que se desarrolla durante el periodo 2007-2013. Dicho programa engloba cinco acciones
dirigidas a los jvenes de los Estados miembros y de terceros pases con edades
comprendidas entre 15 y 28 aos, si bien algunas acciones estn abiertas a personas de
entre 13 y 30 aos:
Figura 2.2.1. Programa Juventud en Accin 2007-2013

Accin 1. La juventud con Europa
Este programa permite que uno o varios grupos de jvenes de
Intercambios juveniles entre 13 y 25 aos acojan o sean acogidos por un grupo de otro
pas para realizar un programa de actividades en comn.
En este programa los jvenes participan diseando acciones por
ellos mismos, de manera que lo hacen de forma directa y activa,
con el objetivo de que desarrollen su espritu emprendedor y
Iniciativas juveniles
creatividad y de reforzar la cooperacin y el intercambio de
experiencias entre ellos.
Se contemplan iniciativas nacionales e internacionales.
Accin 2. Servicio voluntario europeo
Este programa apoya el trabajo voluntario transnacional de la juventud.
Destinado a jvenes entre 15 y 28 aos, los voluntarios/as desarrollan actividades
organizadas de voluntariado en un pas distinto de su pas de residencia en organizaciones
legalmente establecidas que les acogen.
Accin 3. La juventud en el mundo
Apoya proyectos, principalmente de intercambios entre jvenes que trabajan en el sector
de la juventud, as como asociaciones entre organizaciones.
Accin 4. Sistemas de apoyo a la juventud
Est destinada a desarrollar la calidad de las estructuras de apoyo, respaldar la labor de
quienes trabajan en el sector de la juventud y mejorar la calidad del programa.
Accin 5. Apoyo a la cooperacin europea en el mbito de la juventud
Promueve el dialogo entre los distintos agentes del mundo de la juventud, apoya
seminarios de jvenes, seminarios nacionales y transnacionales, contribuye al desarrollo de
la cooperacin poltica en el mbito de la juventud y apoya la cooperacin de las
organizaciones no gubernamentales.
1 El Consejo de la Juventud de Espaa (CJE) es una plataforma de entidades juveniles, creada por ley en
1983 y formada por los Consejos de Juventud de las Comunidades Autnomas y organizaciones juveniles de
mbito estatal, su objetivo es propiciar la participacin de la juventud en el desarrollo poltico, social,
econmico y cultural de nuestro Estado en un entorno global es su fin esencial, tal como recoge el artculo 48
de la Constitucin Espaola. En la actualidad 76 entidades juveniles forman parte de este proyecto comn.
- 24 -
Realmente las acciones que ms interesan e influyen en el sector turstico son las tres
primeras, aquellas que directamente influyen en la salida de jvenes a otros pases con
distintos motivos: intercambios para la realizacin de proyectos, servicios de voluntariado,
etc. de forma que sus ratos libres pueden dedicarlos a realizar turismo adems de realizar
turismo idiomtico si se encuentran en un pas en el que se hable una lengua diferente a la
natal.
Adems del Programa Juventud en Accin, el INJUVE cuenta con otros dos programas de
caractersticas similares:
Jvenes cooperantes. Permite a los jvenes realizar labores como el cuidado del
medio ambiente, vivienda, infraestructuras, desarrollo rural, restauracin del
Patrimonio o educacin en pases necesitados de Amrica latina, frica y Asia. Se
trata de un proyecto organizado en colaboracin con el Servicio Pblico de Empleo
Estatal (SPEE) y la Agencia Espaola de Cooperacin Internacional para el
Desarrollo (AECID) que se convoca cada ao y para el que slo es necesario el
requisito de estar inscrito como demandante de empleo.
Campos de trabajo. Con este programa casi 1.000 chicos y chicas menores de 30 aos
pueden realizar labores de voluntariado en varios pases del mundo durante quince
das y con estancia gratuita.
Para llevar a cabo esta actividad, el Instituto de la Juventud es miembro del Comit
de Coordinacin del Servicio Voluntario Internacional, organizacin encargada de
reunir todas las ofertas de asociaciones de todo el mundo y repartirlas entre los
miembros asociados. Adems, el INJUVE coordina el intercambio de plazas en
Campos de Trabajo que ofrecen las asociaciones extranjeras del Servicio Voluntario
Internacional a los jvenes espaoles. Tambin desde el Instituto de la Juventud se
coordinan las plazas de Campos de Trabajo que los Organismos de Juventud de las
Comunidades Autnomas ofrecen a los chicos y chicas extranjeros.
Por otra parte tambin cuenta con un programa para tratar de facilitar el acceso a un
empleo y a una vivienda digna y de calidad a los jvenes, el Programa de Emancipacin
Joven (2010), ya que como hemos visto es uno de los problemas que ms preocupa tanto a
las Administraciones pblicas como a los propios jvenes. Para ello se crea la figura de la
Red de Oficinas de Emancipacin Joven
- 25 -
2.3. ORGANISMOS DE JUVENTUD EN ANDALUCA

Al igual que en Espaa es el Instituto de la Juventud el organismo que se dedica a la gestin
de los temas relacionados con este sector de la poblacin, en la comunidad autnoma de
Andaluca es el Instituto Andaluz de la Juventud (IAJ), adscrito a la Consejera para la
Igualdad y Bienestar Social.
El IAJ tiene encomendada las siguientes funciones:
Figura 2.3.1. Funciones del IAJ (2010)

INSTITUTO ANDALUZ DE LA JUVENTUD
La planificacin, programacin, organizacin, seguimiento y evaluacin de las actuaciones
dirigidas a los/las jvenes, impulsadas por la Administracin de la Junta de Andaluca, as
como la colaboracin con otras Administraciones Pblicas y Entidades en el mbito
territorial de la Comunidad Autnoma de Andaluca.
El fomento de la participacin, promocin, informacin y formacin en materia de
juventud.
La programacin y desarrollo de la Animacin Sociocultural en Andaluca, as como la
incentivacin de la investigacin, relacionadas con la juventud.
El desarrollo y la promocin del ocio y el turismo juvenil mediante la implementacin de
la Red de Instalaciones Juveniles de Andaluca a travs de la Empresa Pblica de
Instalaciones y Turismo Juvenil INTURJOVEN, S.A.
A travs del programa "Municipio Joven", pionero del Estado, la Junta de Andaluca
pretende resaltar a todos aquellos Ayuntamientos que destaquen a la hora de desarrollar
acciones para el sector ms joven de la poblacin. Anualmente se establecen para estas
localidades una convocatoria de ayudas, destinadas a desarrollar programas y actuaciones
en materia de juventud que fomenten aspectos especficos de especial influencia en las
polticas de juventud.
Dentro de estas ayudas aquellas dedicadas a actividades de "ocio alternativo" que
Artculo I.
pongan en marcha municipios andaluces mayores de 50.000 habitantes son las que pueden influir en
el fomento del turismo para jvenes.
Artculo II.
El IAJ tambin pone a disposicin de los jvenes un servicio pblico y
gratuito, Centros de Informacin Juvenil en los que se ofrece informacin sobre temas de
inters para la juventud tales como actividades, convocatoria de becas, subvenciones,
ayudas, cultura tiempo libre, deporte, o informacin acerca de programas concretos
dirigidos a los jvenes como programas europeos, voluntariado, Campaa Verano Joven,
etc.
El IAJ ofrece a los jvenes las siguientes actividades relacionadas con el turismo:
- 26 -
Figura 5.3.2. Oferta de actividades del IAJ (2010)

OFERTA DE ACTIVIDADES
Acampada juvenil
Segn la legislacin vigente, se entiende por Acampada juvenil, la organizacin de campos
de trabajo, marchas, colonias o cualquier actividad de similar naturaleza que tengan un
contenido educativo, ecolgico, deportivo o recreativo, en la que participen ms de diez
personas y cuya duracin mnima sea de tres das y hasta un mximo de cinco e impliquen
la colocacin sobre el terreno de algn tipo de instalacin eventual destinada a habitacin
o el asentamiento en espacios naturales.
Campamento juvenil
Segn la legislacin vigente, se en tiende por Campamento juvenil el conjunto de las
actividades definidas anteriormente cuya duracin sea de ms de cinco das y hasta tres
meses y en la que participen ms de 10 personas.
Campos de trabajo
Se trata de una forma particular de servicio voluntario, consisten en la realizacin, de
forma voluntaria y desinteresada, de un proyecto de trabajo de proyeccin social y que
revierte en beneficio de la comunidad. Adems, incluyen un programa de actividades
complementarias y de carcter ldico-recreativo y sociocultural, especialmente dirigidas al
conocimiento del entorno en que se desarrollan.
Existen programas que se desarrollan en Andaluca, en otras Comunidades Autnomas e
internacionales.
Programas internacionales: Juventud en Accin 20087-2013
El IAJ acta como responsable del programa Juventud en Accin en Andaluca con el
objeto de potenciar la ciudadana activa de los jvenes andaluces especialmente en su
dimensin europea.
- Intercambios juveniles. Encuentros entre jvenes de diferentes
pases.
- Iniciativas juveniles. Prestan apoyo a proyectos que constituyen
Accin 1. La
iniciativas propias de los jvenes.
juventud con Europa
- Proyectos de democracia participativa. Apoyan la participacin
de jvenes en la vida democrtica de su comunidad a nivel local,
regional, nacional e internacional.
Se realiza a travs de actividades organizadas en asociacin entre
Accin 2. Servicio
organizaciones legalmente establecidas, que envan o acogen
voluntario europeo
voluntarios.
Accin 3. La
- Cooperacin con los pases vecinos de la UE.
juventud en el mundo - Cooperacin con otros pases del mundo.
Apoya la participacin de los jvenes en la vida pblica y la
sociedad, as como el desarrollo y ejecucin de actividades de
cooperacin en el mbito de la juventud.
- Apoyo al Foro Europeo de la Juventud.
- Fomento actividades de formacin y proyectos en red de
trabajadores y organizaciones juveniles.
Accin 4. Sistemas de
- Proyectos para estimular la innovacin y la calidad
apoyo a la juventud
- Actividades de informacin para jvenes, trabajadores juveniles
en activo y organizaciones juveniles. Se apoya, as mismo, en el
desarrollo de portales europeos, nacionales, regionales y locales
destinados a difundir informacin especfica entre los y las
jvenes.
- Asociacin de promotores. Se trata de desarrollar proyectos de
- 27 -
Accin 5. Apoyo a la
cooperacin poltica
Artculo III.
larga duracin que combinen varias medidas del programa.

- Apoyo a la estructura del programa. Trata de mejorar la
estructura de gestin del programa, especialmente las Agencias
Nacionales.
- Valorizacin del programa.
- Fomenta la cooperacin, la celebracin de seminarios nacionales
y transnacionales y el dilogo estructurado entre los jvenes,
trabajadores juveniles y responsables de las polticas juveniles.
- Cooperacin con organizaciones internacionales, especialmente
el Consejo de Europa y las Naciones Unidas y sus instituciones
especializadas.
- Concurso Euroscola. Dirigido al conocimiento de la institucin
Parlamento Europeo.
- Eurodesk. Red europea de informacin para jvenes: formacin,
empleo, ocio y tiempo libre, etc.
La Junta de Andaluca es consciente de la importancia del sector juvenil, que lo considera

como uno de los valores activos y determinantes para el desarrollo de la regin. Por ello ha
elaborado el Plan Junta Joven 2005-2008. Este plan surge como un elemento orientado a
coordinar e impulsar polticas dirigidas a los jvenes andaluces, de manera que logren
desarrollar sus proyectos personales con libertad, autonoma e igualdad de oportunidades.
Tambin se considera necesario en el Plan la conformacin de una Andaluca plurilinge,
el dominio de otras lenguas se convierte en un requisito bsico, en la que cada joven
ciudadano hable, por lo menos, un idioma adems de su lengua materna.
Por otro lado, el ocio para el colectivo juvenil se perfila como un componente imprescindible de
la sociabilidad y de la realizacin personal. Estrechamente relacionados con el ocio se
encuentran la cultura y la salud, la combinacin de las tres posibilita el bienestar y la
realizacin personal de los jvenes.
El Plan pretende fomentar y garantizar el acceso de todos los jvenes a los bienes culturales
y en cuanto a la salud, las polticas irn dirigidas hacia actuaciones preventivas y consolidacin de
hbitos de vida saludables.
Dicho Plan se estructura en cinco reas, cada rea cuenta con unos objetivos generales y
especficos, que se desarrollan en acciones a las que se asocian los programas que realiza
cada departamento.
Los programas de cada rea que afectan al turismo joven son los siguientes:
- 28 -
Figura 2.3.3. Programas del Plan Junta Joven 2005-2008

reas
Emancipacin
Participacin y
voluntariado
Calidad de vida
Innovacin
Movilidad e
idiomas
Programas
Becas de formacin en materia turstica
Subvenciones para la formacin en materia turstica
Programa de formacin en centros de trabajo de la Unin Europea
Programa de prcticas profesionales en empresas
Becas para el perfeccionamiento y ampliacin de estudios escnicos
Programa de prcticas de alumnos universitarios en empresas
Ayudas a proyectos. Iniciativas de grupos.
Programa de promocin del voluntariado universitario
Programa viaja con nuestros mayores
Programa de campos de trabajo de servicio voluntario para jvenes
Programa de cooperacin transfronteriza OMEPEIJUVENTUD
Servicio voluntario europeo. Programa comunitario JUVENTUD
Encuentros interculturales de jvenes
Apoyo a eventos culturales
Programa de campos de trabajo de voluntariado ambiental
Programa Andaluca y sus Parques Naturales
Campaa nieve joven
Programa de esqu y snow-board para jvenes
Becas de formacin de personal investigador y tcnico
Programa de movilidad para jvenes trabajadores y recin titulados.
LEONARDO DA VINCI
Cursos de idiomas en el extranjero
Programa Leonardo Andaluca con Leonardo
Programa de intercambios juveniles La Juventud con Europa
Programa de cooperacin bilateral.Subcomisiones mixtas de
juventud
Servicio Voluntario Europeo. Programa comunitario JUVENTUD
Programa Idiomas y Juventud
Programa EUROESCOLA
Programa Carnet Joven Euro<26
Programa Carnet +26
Programa Rutas Literarias
Programa Escuelas Viajeras
Programa Aulas Viajeras
Residencias para universitarios
Difusin del programa de Acampadas y Campamentos Juveniles en
Andaluca
Programa Circuitos para grupos
Programa Verano Joven
Red de Instalaciones Juveniles de Andaluca
- 29 -
2.4. ADMINISTRACIN PBLICA Y JUVENTUD

La Administracin Pblica como hemos observado, dedica muchos esfuerzos y programas
para fomentar la participacin juvenil, para informar a los jvenes y facilitarles el acceso a
servicios como la vivienda, empleo, estudios, cursos de idiomas, voluntariado, etc.
Este punto del captulo pretende realizar un pequeo anlisis gracias a datos obtenidos del
informe elaborado por el Instituto Andaluz de la Juventud la Situacin Social de la
Juventud en Andaluca (2003) con el objetivo de descubrir si los jvenes andaluces son
conscientes y conocen los servicios ofrecidos por las diferentes administraciones,
concretamente por el IAJ, y si los utilizan, o si por el contrario deben emprender otras
acciones para llegar a los jvenes.
Segn el informe La Situacin Social de la Juventud en Andaluca (2003) los jvenes
muestran un gran desconocimiento de los asuntos pblicos en cualquier instancia de la que provengan. Un
63% declara no conocer las actividades provenientes del ayuntamiento de la ciudad en que se vive, un 69%
no conoce las actividades de la administracin autonmica y un 75% desconoce las de la administracin
central. Esta falta de informacin se va corrigiendo conforme aumentan los aos.
Adems del desconocimiento, la valoracin de los jvenes hacia la Administracin no es
muy positiva. Por otro lado, s que es cierto que ms de la mitad de los jvenes andaluces
reconoce la existencia del Instituto Andaluz de la Juventud, cifra que supera a la del
conocimiento de las Administraciones Pblicas en general.
Cuando hablamos del conocimiento de actividades concretas, la cifra aumenta
considerablemente, el 60% de los jvenes conoce al menos una de las actividades del IAJ.
De esta forma no existe una correspondencia entre las dos cifras, lo que hace pensar que
los jvenes conocen las actividades pero no la fuente, acudiendo para su informacin a otro
tipo de centros que no dependen organizativamente del IAJ.
Figura 2.4.1. Conocimiento de actividades de las Administraciones Pblicas en los

temas que preocupan a los jvenes, segn edad (2003)
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
14-17 aos
18-21 aos
22-25 aos
26-30 aos
Ayuntamiento
Andaluca
Estado
Cuando se realiza la pregunta a los jvenes por las actividades del IAJ que conocen, estos
responden de media 2,8 actividades, lo que corrobora lo que comentbamos antes acerca
de la falta de correspondencia, lo que s que es cierto es que a medida que avanzan en edad
tambin lo hacen en conocimiento acerca de dicho organismo.
Las actividades ms conocidas por parte de los jvenes son: el carnet joven, los cursos de
formacin y las tareas realizadas por los centros de informacin juvenil (todas superan el
30%). Por otro lado, las menos conocidas (entre 10% y 20%) son los campos de trabajo
voluntarios, los concursos y certmenes artsticos o culturales, los cursos de idiomas en el
extranjero, la pgina web del IAJ, las publicaciones, las jornadas y encuentros y las ayudas a
las asociaciones juveniles.
- 30 -
Figura 2.4.2. Conocimiento de servicios y actividades del IAJ (2003)

Programas europeos
Ayudas asociaciones juveniles
Acampadas y campamentos juveniles
Publicaciones
Jornadas y encuentros
Web IAJ
Tlf. De informacin
Cursos idiomas en el extranjero
Cursos/certmenes artstico-culturales
Cursos de formacin
Carnet joven
Campos de trabajo voluntario
Ayudas econ. Equipos informticos
Ayudas econ. Vivienda
Centros informacin
0
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Tras observar el grado de conocimiento de los jvenes sobre el IAJ, vemos cmo el grado
de participacin va aumentado conforme aumenta tambin la edad y el nmero medio de
actividades o servicios utilizados es de 0,6.
Figura 2.4.3. Personas que han participado en al menos una actividad del IAJ,
segn edad (2003)
40
35
30
25
20
15
10
5
0
14-17 aos
18-21 aos
22-25 aos
26-30 aos
Dentro de las actividades ms utilizadas por los jvenes, destaca la presencia del carnet
joven sealado por el 18% de los jvenes. El resto de las actividades cuentan con
cantidades inferiores al 10% y por ltimo destaca la presencia minoritaria de los cursos de
idiomas en el extranjero y los programas europeos.
- 31 -
Figura 2.4.4. Utilizacin de servicios y participacin en actividades del IAJ (2003)

Programas europeos
Acampadas y campamentos juveniles
Jornadas y encuentros
Tlf. De informacin
Cursos/certmenes artstico-culturales
Carnet joven
Ayudas econ, equipo informtico
Centros informacin juvenil
0
10
12
14
16
18
20
Segn el informe del IAJ La Situacin Social de los Jvenes en Andaluca (2003) los tcnicos
expertos en el rea de la juventud opinan que la baja participacin de los jvenes en las
actividades elaboradas para ellos es debida a que a la hora del diseo y ejecucin de los
programas no se cuenta con la perspectiva directa de los jvenes, de forma que estos no se
sienten identificados con los proyectos o no los consideran atractivos o de utilidad
aumentando las posibilidades de fracaso.
Otra de las crticas que hacen los expertos es el carcter superficial de las polticas de
juventud. Slo se buscan resultados a corto plazo, se llevan a cabo pequeas medidas con
las que se consiguen una proyeccin meditica pero que no logran influir de manera
significativa en los hbitos de los jvenes ni en sus condiciones, que es lo que
verdaderamente es necesario para poder conseguir un cambio importante en sus modos de
vida a largo plazo. Por ello, tambin es interesante conocer las actividades en las que los
jvenes consideran que el IAJ debera ser ms activo.
Las actividades que los jvenes sealan como preferentes son, con gran diferencia,
vivienda, educacin y formacin y empleo. Analizndolo bien, se trata de actividades que
tienen que ver con la ayuda hacia los jvenes a emanciparse y obtener su independencia.
De esta forma se apoya la teora de que la juventud es una situacin de trnsito de la niez
a la edad adulta que hay que superar lo antes posible, y contrasta con la perspectiva de la
juventud como una fase de la vida en la que un sector importante de la poblacin vive
durante varios aos. Visin en la que se basa el IAJ, ya que lo que pretende esta institucin
es ayudar y apoyar a los jvenes en aquellas cuestiones relacionadas con sus capacidades para
conseguir recursos sociales, o para prevenir prcticas sociales que pueden tener resultados adversos para ellos
mismos.
- 32 -
Figura 2.4.5. mbitos en los que se prefiere que el IAJ sea ms activo, segn edad
(2003)
NC
NS
Otro
Programas europeos y voluntariado
Arte y cultura
Nuevas tecnologas
26-30 aos
Proteccin ambiental
22-25 aos
Cooperain y ayuda al desarrollo
18-21 aos
Asociacionismo y participacin juvenil
14-17 aos
Jvenes desfavorecidos
Programas jvenes en Espaa y Europa
Salud sexual, toxicologa
Empleo
Educacin y formacin
Vivienda
0
10
20
30
40
50
60
70
- 33 -
CAPTULO 3. TURISMO JUVENIL

El informe publicado por la Organizacin Mundial de Turismo (OMT) y la Confederacin
Mundial sobre Viajes de Jvenes y Estudiantes (WYSE), Youth Travel Matters:
Understanding the Global Phenomenon of Youth Travel (2008), define el turismo joven
como aquel que incluye aquellos viajes con una duracin inferior a un ao realizados por gente con
edades comprendidas entre 16 y 29 aos cuya motivacin es el deseo de conocer otras culturas, vivir
diferentes experiencias y el aprendizaje tanto formal como informal fuera de su entorno habitual.
El turismo joven est relacionado con un particular estilo de viajar: viajes independientes,
de aventura, relacionados con estudios o el aprendizaje de algn idioma y tambin con el
trabajo, proyectos o voluntariado. Es un tipo de turismo que influye en la educacin, el
intercambio cultural y la tolerancia convirtindose en un importante componente de la
estrategia turstica ya que los jvenes viajeros marcan tendencia sobre nuevos productos y
destinos. Adems, los viajes de los jvenes indirectamente tambin atraen otros turistas
como amigos o familiares que van a visitarles o su experiencia permite atraer en un futuro
otros visitantes.
Debido a esta gran importancia e influencia, multitud de estudios han estado, en los
ltimos aos, intentando medir la representatividad del turismo juvenil sobre el total de
movimientos tursticos.
Otra cuestin a tener en cuenta es que los jvenes tienden a gastar un porcentaje muy alto de su
dinero en productos y servicios prestados por habitantes locales mientras que otros sectores de la
poblacin de primer nivel, prefieren destinar su presupuesto de viaje a cadenas
internacionales de hoteles e incluso a contratar los tours desde su pas. Esta cifra
corresponde a la mayor extensin de los viajes que realizan.
El gasto de estos viajeros jvenes se ha incrementado en un 40%, de modo que actualmente el turista joven
gasta un aproximado de 1,915 euros en promedio durante un viaje, informacin cierta para aquellos
viajeros procedentes de pases desarrollados.
Estos datos, extrados de mltiples estudios estadsticos, corroboran la importancia de los
jvenes en el mbito de los viajes y el turismo, por lo que debe ser un sector de la
poblacin a tener en cuenta por las empresas que operan en dicho mbito. Por ello, sera
interesante conocer su impacto en el sector turstico, as como establecer un perfil del
viajero joven y descubrir sus preferencias, inquietudes, etc.
El 60% de los pases reconocen el turismo joven como uno de los sectores ms
importantes dentro de la industria turstica. Los gobiernos de los diferentes pases pueden
influenciar tanto de forma directa sobre el turismo joven, mediante una poltica turstica,
promoviendo infraestructuras y facilidades para los jvenes turistas, como indirectamente,
a travs de la poltica educativa y cultural. Con la coordinacin de estas diferentes polticas
puede ser posible la maximizacin de los beneficios que se pueden obtener del turismo
joven, como la posibilidad de visitas repetidas, el desarrollo de relaciones culturales e
internacionales.
A pesar de ello, todava slo un 30% de las empresas del sector lo reconoce como un nicho
de mercado y un 20% cuenta con programas especficos para jvenes. An as los pases
son optimistas, confan en el crecimiento de este sector y para ello se estn adaptando poco
a poco desarrollando nuevas polticas.
Los continentes asitico y ocenico son los ms concienciados, reconocen el turismo joven
como un nicho de mercado y estn llevan a cabo polticas de fomento.
Taiwan cuenta con un Plan de Accin para promover el Turismo Joven y para estudiantes
Internacional. Australia es uno de los pases que incluyen en sus polticas acciones para
fomentar el turismo juvenil sobre todo el relacionado con los backpackers.
Adems en EEUU los estudiantes y la Asociacin de Viajes para Jvenes trabajan junto a la
Universidad de Michigan desde 2006 para la realizacin de estudios especficos sobre el
- 34 -
mercado del turismo juvenil intentando comprender la dinmica de la industria y el

fenmeno social, as como los beneficios que supondra esta movilidad juvenil tanto
econmicos, sociales como culturales y, por otro lado, una de las iniciativas desde Europa
es el portal de la Unin Europea para la Juventud, el cual ofrece informacin sobre el
turismo para los jvenes en todos los Estados Miembros.
Las reas donde se dedican mayores esfuerzos para el turismo joven son el alojamiento
(sobre todo hostales), rutas culturales, servicios de informacin, paquetes tursticos y
programas de descuentos.
De esta forma segn el informe de la OMT Youth Travel Matters: Understanding the
Global Phenomenon of Youth Travel (2008) se pueden observar nuevas tendencias por parte
de las empresas tursticas con respecto al servicio que les brindan a los jvenes destinadas sobre todo a
la mejora de la calidad, realizando mejoras internas en las habitaciones, instalaciones, etc.
En trminos de marketing el turismo joven es un segmento atractivo por su carcter
desestacionalizador de la demanda, su capacidad de potenciar futuras visitas, de potenciar
nuevas reas de turismo, relaciones con las comunidades locales y su capacidad de ofrecer
beneficios de los intercambios culturales.
Uno de los efectos que ha causado el crecimiento del turismo juvenil es la constitucin de
un mercado ms visible y ms claramente definido, apareciendo los siguientes nichos de
mercado:

Backpacking: es el trmino que denomina al tradicional mochilero. Un turista que

suele viajar en transporte pblico, prefiere los hostales o alojamientos econmicos
frente a grandes hoteles, con un bajo presupuesto y su motivacin es el
conocimiento de nuevas culturas.
Un dato curioso es la aparicin de una nueva generacin de flashpackers o los tambin
llamados mochileros, cuya edad sobrepasa los 30 aos pero que, an as, sigue
viajando como lo hacen los jvenes, con poco presupuesto.
Turista estudiante: los estudiantes no slo viajan por motivos de ocio, tambin lo
hacen por trabajo y estudios. El verano de 2009, segn el diario digital
agenttravel.es 315.000 estudiantes espaoles se fueron a estudiar a pases
extranjeros. El nmero de estudiantes espaoles que cada ao viajan al extranjero durante el
final de la primavera y el verano es cada vez mayor y lo hacen ms lejos, segn Europea de
Seguros. En 2010 fueron ms de 150.000.
Hoy en da los gobiernos invierten esfuerzos en potenciar este mercado que ofrece
largas estancias y alto nivel de gasto por parte de los visitantes.
Experiencia profesional. Alrededor del 7% del turismo juvenil est relacionado con el
trabajo en el extranjero, ms de un milln de viajes se realizan al ao por este
motivo y sobre el 90% de ellos se organizan de manera independiente, llegando a
ser el gasto medio por viaje de 3.200$.
Aprendizaje de un idioma. Ms del 2% de los jvenes que viajan tienen como principal
motivo el aprendizaje de un idioma, siendo su estancia por un largo perodo de
tiempo y gastando alrededor de unos 3.300$ por viaje.
La demanda de turismo idiomtico parece ser ms importante en aquellos pases de
habla inglesa y espaola. Estudios britnicos prevn que la demanda internacional
de plazas aumentar de un milln existente en 2003 a 2,6 millones en 2020 y los
pases ms solicitados son Reino Unido y EEUU.
- 35 -
3.1. PERFIL DEL TURISTA JOVEN

Segn el informe Youth Travel Matters: Understanding the Global Phenomenon of
Youth Travel (2008) El turismo que efectan los jvenes representa un 20% del total de las llegadas
mundiales y se trata de uno de los sectores con mayor crecimiento. Adems el sector juvenil supone
una proporcin del 26% sobre el total de la poblacin mundial.
Europa es el continente donde se dan el mayor nmero de llegadas, es el destino preferido
por los jvenes, despus se encuentran el continente asitico y americano.
Figura 3.1.1. Llegadas de turistas internacionales por edades 2005 (millones)

Edad
15-24
15-29
Total
131.2
192.6
Asia y Pacfico
29.1
41.6
Amrica
23.4
34.2
Europa
67.3
100.5
frica
4.3
5.9
Medio Este
4.4
6.4
Comparando los porcentajes de las distintas regiones en la siguiente tabla, podemos

observar cmo en Europa es donde encontramos la mayor proporcin de viajes de jvenes,
suponiendo la mitad de los desplazamientos que se realizan, lo que es realmente a destacar
ya que es el continente donde se encuentra el menor nmero de jvenes.
Figura 3.1.2. Viajes de jvenes en proporcin al total de la poblacin por regiones %

(2005)
Edad
15-24
15-29
Total
11
11
Asia y Pacfico
4
4
Amrica
16
16
Europa
52
52
frica
3
3
Medio Este
11
11
En el siguiente cuadro observamos los cinco pases europeos que generan entre la quinta y
la cuarta parte del mercado de turismo juvenil.
Figura 3.1.3. Turismo generado por los cinco mayores pases europeos (1998)
Pas originario
Alemania
Reino Unido
Francia
Pases Bajos
Italia
Total
Total viajes
Millones
73
36
16
15
14
154
15-29 aos
%
23
22
22
25
25
23
Millones
17
8
4
4
3
36
Fuente: Youth Travel Matters: Understanding the Global Phenomenon of Youth Travel
Para conocer a fondo el perfil del turista joven vamos a ver diferentes aspectos que afectan
al viaje, su organizacin y las preferencias de los jvenes.
Los jvenes a la hora de viajar prefieren llamarse ms que turistas, viajeros o backpackers
(mochileros) con el deseo de escapar del tradicional trmino y crear su propia definicin del
viaje. Una de sus caractersticas es que el 70% cuenta con un nivel alto de educacin.
- 36 -
3.1.1. Motivaciones del viaje

En cuanto a las motivaciones para la realizacin del viaje, el conocer otros pases y culturas,
diversin, relax y ocio son las principales, suman el 62% del total, por el contrario, el
estudio de idiomas y el voluntariado suman slo el 5%, an as el turismo idiomtico es uno
de los tipos de turismo que cada vez est teniendo ms importancia gracias a becas y ayudas
que permiten a los jvenes viajar al extranjero. El 63,8% de los jvenes europeos estudian
un idioma extranjero por vocacin y en Espaa este porcentaje asciende a 97,3%, segn el
informe de Eurostat Youth in Europe, a statistical portrait (2009)
Figura 3.1.1.1. Principales motivos de viajes % (2007)

Voluntariado 3
Idiomas 2
Trabajo 7
Conocer otros
lugares 34
Estudios 9
Visitas amigos 17
Ocio 28
Un dato curioso es que incluso donde hay una clara motivacin del viaje por parte de los
jvenes, ste termina siendo una combinacin de diferentes factores. An as, el ms
importante es el de vivir una experiencia junto al conocimiento de otras culturas, de hecho
cada vez los jvenes buscan ms la ayuda y la contribucin a los lugares que visitan y sus
gentes. El 80% regresa a casa con una actitud ms tolerante y respetuosa en relacin a otras culturas
distintas a la propia.
Menos de 30% de los jvenes reconoce que sus padres les animan a viajar para trabajar o
estudiar en el extranjero, la mayora encuentra apoyo y motivacin en sus amigos. La
existencia de programas especficos de intercambio es muy importante.
Comparando estos datos con los extrados del informe de la OMT Youth Travel Industry
Monitor (2010) los viajes por motivo de estudio de idiomas son los que han tenido un
mayor crecimiento en 2009, alrededor de un 5%, mientras que los viajes por motivos de
estudios y por trabajo son lo que ms han disminuido.
3.1.2. Duracin e intensidad del viaje
En cuanto a la duracin del mismo observamos en el siguiente grfico una tendencia a lo
largo de los aos de aumento de los viajes cortos frente a una disminucin de los viajes
largos.
- 37 -
Figura 3.1.2.1. Comparativa del nmero de viajes entre el perodo % (2001-2006 y

2007)
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Viajes cortos (- 7 das)

Viajes largos (+ 7 das)
2001-2006
2007
Fuente: elaboracin propia basada en Youth Travel Matters: Understanding the Global Phenomenon of Youth Travel (2008)
Son los jvenes europeos los que ms salen de su pas y viajan, los norteamericanos los que
menos, lo cual puede responder a la facilidad para entrar en otro pas de la Unin Europea
y a las relativas dificultades para hacer viajes internacionales desde Norteamrica.
Figura 3.1.2.2. Nmero de viajes realizados por jvenes procedentes de diferentes

regiones del mundo % (2007)
35
30
25
20
15
10
5
0
frica
Asia/Pacfico
Norte Amrica
Amrica Latina
Europa
En cuanto a los pases a los que los jvenes suelen viajar en primer lugar estn situados
norte y sur de Europa y en segundo, Norteamrica y el este europeo. An as los destinos
europeos estn perdiendo fuerza y cobran importancia el sudeste asitico y Australia.
Los destinos ms populares para los jvenes son EEUU, Francia y como ya hemos dicho
Australia.
Los turistas menos experimentados comienzan primero visitando destinos europeos,
aquellos pases con mayor facilidad de acceso, mientras que los ms experimentados
apuestan por destinos ms aventureros como Marruecos, Vietnam, Sudfrica, etc.
En el 2009 se aprecia un alto crecimiento de la demanda de Asia, frica y Oceana y un
significativo descenso de la misma tanto en Norteamrica como Sudamrica.
Los jvenes a la hora de viajar consultan todo tipo de fuentes de informacin acerca de su
destino, como principales Internet (80%) y tambin las opiniones de familia y amigos
(70%). Las oficinas de turismo cada vez son ms utilizadas, lo cual puede ser debido a su
- 38 -
cada vez mayor presencia en la red con pginas web, modo que utilizan las agencias para
adaptarse a las nuevas tendencias del mercado.
En general los turistas ms experimentados son los que ms utilizan Internet y guas de
viajes y los menos experimentados prefieren consultar las opiniones de familia y amigos y
las oficinas de turismo. Las guas de viaje tambin son muy utilizadas por los
backpackers, stos consultan varias fuentes de informacin debido a que suelen realizar
viajes de larga estancia y requieren un alto nivel de planificacin.
3.1.3. Modo de reserva del viaje
En cuanto al mtodo que utilizan para reservar y planificar su viaje est cambiando
rpidamente debido a la introduccin de las nuevas tecnologas.
Segn el siguiente grfico vemos que Internet, adems de ser la fuente ms utilizada para
buscar informacin, tambin es la ms utilizada a la hora de que los jvenes reserven sus
viajes. An as tambin confan en las agencias de viajes, sobre todo en aquellos viajes ms
complejos de planificar como, por ejemplo, los tours, e incluso para reservar algunos
vuelos. Esto tambin puede ser debido a que algunos jvenes no cuentan con la posibilidad
de utilizar tarjetas de crdito o a una actitud escptica frente a realizar reservas online y
prefieran realizarlas directamente en agencias de viajes o por telfono.
Figura 3.1.3.1. Modo de reserva en los ltimos viajes realizados % (2007)

70
60
50
40
Online
30
AAVV
20
Tlf./Fax
10
0
Vuelos
Viaje
Alojamiento
Curso
idiomas
Trabajo
Estudios
Voluntariado
Seguro
Tours
A la hora de realizar los preparativos de su viaje los jvenes tienen muy en cuenta el factor
precio en primer lugar, adems de la calidad de los servicios y productos. Las tendencias y
las modas de los destinos es algo que los jvenes dicen no tener en cuenta (aunque puede
ser que existan jvenes que no reconozcan estar influenciados por las modas).
- 39 -
3.1.4. Utilizacin de carnets por parte de los jvenes

En primer lugar, vamos a ver los tipos de carnets que existen:
Figura 3.1.4.1. Tipos de carnets (2011)

CARNETS
Alberguista
ISIC (International Student

Identity Card)
ITIC (International
Teacher Identity Card)
IYTC Carnet Joven

Europeo (International
Youth Travel Card)
Carnet Joven Europeo
Carnet de uso internacional obligatorio

para el alojamiento en los albergues
juveniles.
Edad mnima 12 aos. Este carnet
permite obtener descuentos en museos,
restaurantes, cines, tiendas, etc.
Condicin de profesor a tiempo
completo mnimo 18 horas. Este carnet
permite obtener descuentos en museos,
restaurantes, cines, tiendas, etc.
Sirve como identificacin ante cualquier
oficina de viajes, compaa y museo que
ofrezca
descuentos.
Abre las puertas a espectculos, museos,
teatros, eventos deportivos y permite
obtener descuentos en billetes areos
internacionales, pasajes de ferrocarril y
otros
Ofrece descuentos en viajes, ocio,
cultura, moda, esttica, billetes de tren,
etc. Adems de un 10% de descuento
sobre servicios de alojamiento y
manutencin de los albergues.
El carnet ISIC (Carnet de Estudiante Internacional) es el ms conocido por los jvenes y es

por tanto el ms utilizado. Normalmente los descuentos los suelen utilizar para los vuelos
(46%), viajes (43%) o alojamientos (40%).
Los carnets locales son ms utilizados cuando el turista se encuentra ya en el destino.
El carnet de alberguista tiene un porcentaje de uso bastante elevado, algo ms del 50%, lo
que muestra que muchos jvenes utilizan como alojamientos los albergues cuando viajan,
debido a su carcter econmico.
Por ltimo el carnet joven es el menos utilizado, normalmente se reserva su uso en
descuentos para desplazamientos en tren y para estancias en el extranjero los jvenes
prefieren el ISIC.
- 40 -
Figura 3.1.4.1. Utilizacin de descuentos de los carnets joven % (2007)

100
80
60
40
20
0
ISIC
Locales
Alberguista
Joven
EURO<26
3.1.5. Medios de transporte que utilizan los jvenes

El medio de transporte ms utilizado es el autobs seguido del coche y el tren. Los medios
ms econmicos suelen ser los preferidos por los jvenes a la hora de viajar, aunque
tambin hay que tener en cuenta la proximidad del destino que elijan.
Figura 3.1.5.1. Medios de transporte utilizados en los ltimos viajes 2007 (%)
70
60
50
40
30
20
10
0
Bus
Coche
Tren
Avin
Bici/moto
Otros
3.1.6. Tipos de alojamiento utilizados

Los hostales siguen siendo los preferidos por los jvenes, sobre todo por los backpackers,
ms econmicos que los hoteles, encontrndose stos en segundo lugar y seguidos de
alojamiento con familiares o amigos.
Ya en 2009 el alojamiento en hoteles es uno de los sectores cuya demanda empez a caer,
sobre todo si nos referimos a los grandes hoteles. Por ejemplo en EEUU disminuy casi un
9% y en Europa la cada dobl esta cifra.
- 41 -
Figura 3.1.6.1. Alojamientos utilizados en los ltimos viajes 2007 (%)

Hostal
Hotel
Familia y amigos
Pensin
Bed&breakfast
Apartamentos
Acampada
Otros
Caravana
0
10
20
30
40
50
60
70
3.1.7. Duracin de la estancia

Si hablamos de la duracin de su estancia, normalmente suelen ser estancias cortas, a no ser
que se trate de viajes por motivos de estudios, para aprender algn idioma o por motivos
laborales, que alarguen la estancia algo ms.
3.1.8. Gastos que realizan los jvenes
En relacin al gasto que realizan los jvenes, es en transporte y alojamiento donde dedican
la mayor parte del presupuesto y en comunicacin, Internet, telfono, postales, etc. la
menor parte.
Los jvenes americanos son los que ms gastan a la hora de viajar, en concreto los
norteamericanos, lo que puede estar explicado por el mayor gasto que afrontan en el
transporte. Y los pases que en los que se realizan los mayores gastos son los que se
encuentran en el Oeste de Europa y en Australia y Nueva Zelanda.
Figura 3.1.8.1. Total de gasto por regiones de destino 2005

6000
5000
4000
3000
2000
1000
0
Oeste de Europa
Este de Europa
Norteamrica
Australia
- 42 -
3.1.9. Actividades que realizan los jvenes durante el viaje

Si hablamos de las actividades que realizan los jvenes turistas cuando viajan en primer
lugar encontramos la visita a los lugares tpicamente tursticos, seguida de actividades
culturales y el encuentro con la poblacin local. Normalmente son los norteamericanos y
los europeos los que prefieren visitar zonas menos tursticas.
Actividades que han ido creciendo en popularidad en los ltimos aos son por un lado, el
pasar ms tiempo junto a la poblacin local, pasear, ir de compras o tomar un caf de
manera que los jvenes conozcan verdaderamente el ambiente del lugar que visitan, y por
otro lado actividades relacionadas con trabajo y voluntariado, lo cual parece ser debido al
reporte de un desarrollo personal y profesional para los jvenes.
De hecho, el 80% de los turistas opinan que sus viajes han cambiado en algn aspecto su
estilo de vida hacindoles ms tolerantes y apreciando ms otras culturas.
Figura 3.1.9.1. Actividades realizadas durante el viaje % Multirrespuesta (2007)

Visita popular
Visita cultural
Conocer poblacin
Comer y beber
Visita reas no tursticas
Playa
Eventos
Idiomas
Hiking/trekking
Familia y amigos
Deporte
Trabajo
Otros
0
10
15
20
25
30
35
40
45
50
- 43 -
3.2. RED DE ALBERGUES JUVENILES

El Injuve junto a las Comunidades Autnomas presta su apoyo a la Red Espaola de
Albergues Juveniles (REAJ), representante de la Federacin Internacional de Albergues
Juveniles (IYHF) y miembro de EUFED (Federacin de Albergues Juveniles de Europa) y
del CIDAJAL (Centro de Informacin y Desarrollo de Albergues de Amrica Latina). Esta
red que cuenta con ms de 4.500 albergues repartidos por todo el mundo.
En Espaa existen actualmente ms de 230 albergues. Para alojarse en uno de ellos es
necesario el carnet de miembro, el cual se puede utilizar en todos los albergues nacionales y
extranjeros. Sus instalaciones tienen un reconocido prestigio dentro del alberguismo juvenil
mundial y cubre los principales destinos tursticos y las ciudades ms importantes de
Espaa.
Los Albergues Juveniles de REAJ reciben ms de 1.000.000 de personas con una forma de
hacer un turismo activo, cultural, deportivo y sobre todo de confraternizacin con otros
jvenes del mundo, ya que normalmente se encuentran ubicados en lugares que ofrecen
amplias posibilidades para la prctica de actividades recreativas, deportivas al aire libre,
culturales y medioambientales.
Figura 3.2.1. Nmero de los Albergues Juveniles en Espaa REAJ (2010)

4
25
6
7
40
32
27
3
29
15
2
22
En cuanto a los visitantes a los albergues, en 2009 las Comunidades Autnomas que
tuvieron un mayor nmero de visitas con diferencia fueron, en primer lugar Catalua,
Andaluca y el Pas Vasco, entre las tres sumaron 537.840 visitas, que suponen ms del 50%
del total de la Red, slo Catalua abarca el 28% de las visitas. Mientras que Melilla, Murcia
y la Rioja son las Comunidades con el menor nmero de visitas.
- 44 -
Figura 3.2.2. N de visitantes a los Albergues Juveniles Espaoles REAJ (2009)

COMUNIDAD AUTNOMA N VISITANTES
Galicia
Asturias
Cantabria
Pas Vasco
Navarra
La Rioja
Aragn
Catalua
Comunidad Valenciana
Islas Baleares
Murcia
Andaluca
Extremadura
Castilla La Mancha
Castilla y Len
Madrid
Melilla
TOTAL
25.424
19.575
8.782
102.333
15.141
4.551
51.951
262.090
51.704
11.174
4.043
173.417
8.960
64.634
84.216
46.969
509
935.473
Fuente: elaboracin propia basada en la Gua de Albergues Juveniles de la REAJ (2010)
- 45 -
CAPTULO 4. EL CASO DE INTURJOVEN

Adscrita al IAJ se encuentra la empresa pblica de Instalaciones y Turismo Joven
(INTURJOVEN), sta naci hace 20 aos para gestionar programas de ocio y turismo
joven y con el objetivo de impulsar el acceso al turismo de la sociedad andaluza en general,
y de la juventud en particular.
Se encarga principalmente de la gestin de la Red de Albergues Juveniles de Andaluca, la
cual pertenece a la Red Espaola de Albergues Juveniles (REAJ), y forma parte de la
representacin espaola en la Federacin Internacional de Albergues Juveniles (IYHF). La
REAJ est constituida por las diecisiete Comunidades Autnomas del Estado, Melilla y el
INJUVE abogando por facilitar la movilidad de los jvenes en territorio espaol,
propiciando el conocimiento mutuo, la convivencia y el intercambio de ideas.
Dicha red pertenece a Hostelling International, organizacin asociativa sin nimo de lucro
de la que son miembros ms de 90 Asociaciones de Albergues Juveniles repartidas en 90
pases, que gestionan 4.000 albergues.
Las Asociaciones de Albergues realizan tambin actividades de carcter internacional que
ofrecen a sus socios. REAJ, es miembro de la IYHF (Federacin Internacional de
Albergues Juveniles); de EUFED (Federacin de Albergues Juveniles de Europa)2 y del
CIDAJAL (Centro de Informacin y Desarrollo de Albergues de Amrica Latina).
INTURJOVEN cuenta con 21 instalaciones juveniles, 18 de ellas abiertas todo el ao y 3
campamentos que se abren en temporada de verano.
Los albergues de INTURJOVEN se encuentran localizados estratgicamente en los puntos
de mayor inters de la regin andaluza:
-
Capitales andaluzas: Huelva, Sevilla, Crdoba, Almera, Granada, Mlaga, Jan y Jerez
de la Frontera.
Espacios naturales de interior: Constantina, Ro Madera (Segura de la Sierra), Cazorla,
Sierra Nevada, Vznar, Cortes de la Frontera (Los Alcornocales) y El Bosque
(Grazalema).
Localidades tursticas costeras: Punta Umbra, Aguadulce, Torremolinos, Marbella,
Chipiona y Sur de Europa (Algeciras).
El papel de la EUFED es conseguir el apoyo econmico y poltico de los organismos de la Unin Europea
(principalmente la Comisin y el Parlamento Europeos) con el fin de alcanzar a beneficiar a las asociaciones
de albergues juveniles participantes, sus miembros y sus visitantes. La EUFED fomenta la cooperacin entre
asociaciones, especialmente en el caso de los proyectos y programas financiados por la UE en favor de los
jvenes, entre los que se incluye el Servicio de Voluntariado Europeo.
- 46 -
Figura 4.1. Distribucin de la Red de Albergues Juveniles en Andaluca (2011)
AI Constantina
AI Huelva
Campamento Ro Madera
AI de la Creatividad
(Crdoba)
AI Spa&Jan
AI Cazorla
AI Sevilla
AI Vznar
AI Granada
AI Punta Umbra
AI Chipiona
AI El Bosque
AI Mlaga
AI Jerez AI Cortes
Campamento
AI de la Msica
Chipiona
(Torremolinos)
AI Marbella
AI Sierra Nevada
AI Almera
AI Aguadulce
AI Sur de Europa
Los diferentes albergues ofrecen opciones variadas de alojamiento, desde habitaciones

individuales hasta habitaciones para grupos, cabaas y bungalows, as como espacios
adaptados a personas con discapacidad y movilidad reducida.
INTURJOVEN se encuentra inmerso en el proyecto de tematizacin de sus albergues con
el objetivo de aportarles un valor aadido y diferenciador. As ha ocurrido ya con el
Albergue de la Creatividad de Crdoba y el Albergue de la Msica de Torremolinos.
Figura 4.2. Datos estadsticos ao 2009

ALBERGUES ANDALUCA
Plazas
Visitantes
Pernoctaciones
3.891
173.417
438.674
- 47 -
Figura 4.3. N de plazas (2009)

Aguadulce
Algeciras-Tarifa
Almera
Cazorla
Constantina
Crdoba
Cortes de la Frontera
Chipiona
Chipiona II
El Bosque
Granada
Huelva
Jan
Jerez de la Frontera
Mlaga
Marbella
Punta Umbra
Ro Madera
Sevilla
Sierra Nevada
Torremolinos
Vznar
122+400 plazas
en campamento
122
170
129
117
166
204
188
94
131
248
141
202
104
201
202
149
210
298
368
214
111
Abierto 01/02 18/12

Abierto 08/01 20/12
Abierto 07/01 17/12
Abierto 08/01 17/12
Abierto 11/01 17/12
Abierto todo el ao
Abierto todo el ao
Abierto en verano
Abierto 08/01 18/11
Abierto 08/01 17/12
Abierto todo el ao
Abierto 07/01 17/12
Abierto 08/01 17/12 (agosto cerrado)
Abierto 08/01 30/09
Abierto 07/01 17/12
Abierto 07/01 17/12
Abierto 26/03 17/12
Consultar
01/01 10/08 y 01/09 31/12
Abierto todo el ao (agosto cerrado)
Abierto 01/01 17/12
Abierto 08/01 17/12
Adems de la gestin de los albergues andaluces INTURJOVEN ofrece otro tipo de

servicios como:
Figura 4.4. Servicios ofrecidos por INTURJOVEN (2010)
Albergues
Turismo y
ocio a medida
Idiomas
Organizacin
de eventos
SERVICIOS INTURJOVEN
INTURJOVEN gestiona la red de albergues juveniles de Andaluca, v
localizados en los mayores puntos de inters de la regin, capitales
andaluzas, espacios naturales y localidades tursticas costeras.
Disea y realiza programas adaptados a las necesidades y requerimientos
de los participantes. Algunos de los servicios que ofrece son: escapadas
temticas, campamentos infantiles y juveniles, programas de turismo
activo y deportivo y paquetes ldicos para grupos escolares.
Organizacin y gestin de programas educativos y formativos, entre los
que destacan los de aprendizaje de idiomas. Se ofrecen distintas
modalidades de programas segn el perfil del participante: cursos de
idiomas en el extranjero, programa idiomas y juventud, programas
formativos lingsticos para profesorado, campamentos de inmersin
lingstica y cursos de espaol para extranjeros.
Gestin integral de eventos. INTURJOVEN dispone de una amplia gama
de salones y espacios.
- 48 -
INTURJOVEN tambin es la empresa que se dedica a la expedicin de los siguientes

carnets, vlidos para tanto para el alojamiento en los albergues juveniles como para la
obtencin de diferentes descuentos a la hora de viajar.
Figura 4.5. Tipos de carnets (2011)

CARNETS INTURJOVEN
Individual Joven (5)
Carnet de uso internacional obligatorio para
Individual Adulto (12)
Alberguista
el alojamiento en los albergues juveniles de
Familiar (24)
INTURJOVEN.
Grupo (15)
Edad mnima 12 aos. Este carnet permite
ISIC (International Student Identity Card)
obtener descuentos en museos, restaurantes,
(6)
cines, tiendas, etc.
Condicin de profesor a tiempo completo
ITIC (International Teacher Identity Card) mnimo 18 horas. Este carnet permite
(8)
obtener descuentos en museos, restaurantes,
cines, tiendas, etc.
Carnet expedido por el IAJ, no por
INTURJOVEN. Ofrece descuentos en
European Youth Card. Carnet Joven
viajes, ocio, cultura, moda, esttica, billetes
Europeo (6)
de tren, etc. Adems de un 10% de
descuento sobre servicios de alojamiento y
manutencin de los albergues.
Artculo IV. Figura 4.6. N carnets de alberguista en Andaluca (2009)

CARNETS ALBERGUISTA ANDALUCIA
Joven
9.084
Adulto
3.303
Familiar
740
Grupo
421
Comparando las pernoctaciones realizadas por los turistas en 2009 y las del 2010 vemos
cmo en Andaluca han aumentado de un ao para otro.
Figura 4.7. Plazas y pernoctaciones en la red de albergues juveniles por provincia

de Andaluca (2010)
Almera Cdiz Crdoba
Plazas
Albergues
105.666 145.014
72.300
juveniles
Campamentos
39.950
13.568
Total
Pernoctaciones
Albergues
39.342
48.351
32.047
juveniles
Campamentos
13.891
4.459
Total
Fuente: www.juntadeandalucia.es/institutodelajuventud
Granada
Huelva
Jan
Mlaga
Sevilla
Andaluca
250.193
101.283
107.692
288.709
143.350
1.214.207
53.518
1.267.725
79.891
- 49 -
Nto
42.245
29.981
72.095
58.991
402.943
18.350
421.293
Los albergues donde se producen el mayor nmero de pernoctaciones son los de Granada,
Mlaga y Sevilla en los que se concentran el 50% de las pernoctaciones.
En Granada se encuentra la estacin de Sierra Nevada y los jvenes cuando organizan un
viaje para la prctica de esqu u otro deporte suelen escoger como alojamiento los
albergues, Mlaga es la provincia de la playa para los turistas extranjeros por excelencia y
Sevilla al ser la capital es normal que cuente con un nmero elevado de pernoctaciones.
Figura 4.8. Pernoctaciones en la red de albergues juveniles por provincia de

Andaluca % (2010)
Granada
20
15
10
Mlaga
Sevilla
Almera Cdiz
Huelva
Crdoba
Jan
5
0
Fuente: elaboracin propia basada en los datos de www.juntadeandalucia.es/institutodelajuventud
4.1. DIRECCIN GENERAL DE JUVENTUD DE LA REGIN DE MURCIA

La Direccin General de Juventud es el rgano gestor de la poltica juvenil de la Regin Murcia,
encargado de la promocin, impulso y desarrollo de las actuaciones dirigidas a los jvenes.
Vamos a realizar un anlisis comparativo de la forma de gestin de los servicios que ofrece
el Instituto Andaluz de la Juventud, que es el rgano de la comunidad andaluza con las
mismas competencias, y la Direccin General de Juventud de Murcia.
El motivo de la eleccin de Murcia es el inters por comparar dos regiones que se
encuentran localizadas en el mismo mbito, el Mediterrneo, que cuenta con tipos de
turismo similares, como es el turismo de sol y playa o el cultural, pero que a su vez son muy
diferentes, en cuanto a tamao, a nmero de albergues y de visitantes. Con lo cual
podremos observar las diferencias y similitudes existentes a la hora de ofrecer sus servicios
a la juventud.
En primer lugar destacar que, como ya sabemos, el IAJ cuenta con una empresa especfica
para la gestin de sus instalaciones de turismo joven, los albergues y campamentos, y para
su oferta turstica, mientras que la comunidad murciana lo gestiona todo desde el mismo
organismo, lgico ya que slo cuenta con dos albergues y la afluencia de visitantes es
bastante menor, como veremos ms adelante.
En la web www.mundojoven.org vemos cmo Murcia organiza su oferta turstica: cursos
en el extranjero, campamentos y albergues, ofertas de estancias, deportes, viajes y aventura,
etc., realmente la oferta es similar a la que ofrece INTURJOVEN. Al encontrarse integrada
con el resto de programas que ofrece la Direccin General de Juventud de Murcia, como
vivienda, empleo, etc. corre el riesgo de no captar suficientemente la atencin de los
jvenes, mientras que el IAJ diferencia sus dichos programas de los dedicados al ocio y
turismo, otorgndoles un mayor protagonismo.
- 50 -
Figura 11.1. www.mundojoven.org (2011)
Casa
Trabajo
Cultura y arte
Ocio y Turismo
Casa y trabajo
- Oficinas de vivienda joven.
- Bolsa de vivienda joven en colaboracin con el Injuve.
- Residencia para jvenes que estudian o trabajan Asesoramiento.
- Ayudas y convocatorias.
- Centros locales de empleo (asesoramiento).
- Informacin sobre Programas de microcrditos para proyectos
empresariales.
- Trabajar en Europa: Eurodisea. Proporciona a los jvenes 18-30 aos
una experiencia profesional en el extranjero.
- Trabajar en Europa: Red EURES. Informacin y asesoramiento
sobre esta red europea de cooperacin para el empleo y la libre
circulacin de trabajadores.
- Asesoramiento laboral.
- Acceso a la Web de los centros locales de empleo.
Cultura y ocio
- Laboratorio de arte joven.
- Generacin. Programa creado para apoyar y promocionar la carrera
artstica de los jvenes creadores.
- dgira. Programa creado para promocionar a jvenes msicos.
- AlterArte. Festival creado en 2006 por la Direccin General de
Juventud para promocionar la creacin artstica entre las personas
jvenes de la Regin y proporcionar un escenario especfico para el
desarrollo de proyectos de arte emergente.
Oficina Turismo Joven. A travs de la cual se oferta a los jvenes las
actividades y productos relacionados con el ocio, el turismo y la
movilidad juvenil.
Alojamiento en albergues. Albergue Juvenil Calarreona y Albergue
Juvenil El Valle que estn asociados a la Red Espaola de Albergues
Juveniles (REAJ)
Campamentos de verano
Campos de trabajo. En colaboracin con los Organismos de Juventud
de las Comunidades Autnomas de Espaa y Asociaciones
internacionales que promueven el voluntariado para jvenes 15-30
aos. Normalmente se desarrollan en verano.
Carnets internacionales. Alberguista, estudiante, profesor y joven de
viaje (permite obtener descuentos y ventajas en los servicios de
alojamiento y transporte ofrecidos por las organizaciones miembros de
la Federacin Internacional de organizaciones de Viajes para Jvenes
(IYTC)).
Carnet Joven Europeo. Para jvenes 14-30 aos
Cursos de idiomas en el extranjero para jvenes 14-30 aos.
Deportes de invierno (esqu alpino, snowboard, esqu de fondo y esqu
de travesa). Este programa se oferta anualmente para los meses de
invierno, en las estaciones de esqu de Espaa para jvenes 14-30 aos.
Oferta de: fines de semana, semanas de navidad, fin de ao, reyes y
semana santa, semanas blancas individuales o de grupo, cursos de
iniciacin y perfeccionamiento
- 51 -
Participacin
Voluntariado
Asociacionismo
Formacin
Informacin
Viajes y aventura. Para jvenes 18-30 aos. Oferta de viajes a capitales

europeas, estancias solidarias y viajes de aventura.
Participacin social
- Oficina de participacin juvenil. Asesoramiento con la finalidad de
promover acciones y orientar a grupos de jvenes, entidades e
instituciones sobre cmo desarrollar proyectos que tengan como
principio la participacin activa de las personas jvenes.
Utiliza programas especiales como: facilita, zonajoven, nueve.e, a-cinco
o Juventud en accin.
- Euroscola. Concurso para acercar a los jvenes participantes a la
importante labor que realizan los voluntarios de la Unin Europea y
fomentar entre ellos este importante y necesario trabajo social.
- Servicio Voluntario Europeo. Fomenta la participacin juvenil en
distintas formas de actividades de voluntariado.
- Subvenciones.
- Censo de entidades juveniles.
- Informacin de Consejos de la Juventud.
Formacin, informacin
- Escuela Regional de Animacin y Tiempo libre. Organizacin y
desarrollo de acciones formativas en materia de animacin, educacin
no formal y educacin en el tiempo libre.
- Escuelas de animacin y educacin en el tiempo libre. Centros de
formacin promovidos por iniciativa pblica o privada que imparten
las enseanzas oficiales de la Comunidad Autnoma de Murcia en
materia de animacin y tiempo libre.
- Jornadas regionales. Con la intencin de debatir, reflexionar y
sensibilizar sobre la situacin de la juventud, y su impacto y
transcendencia social.
- Universidad de verano. La Direccin General de Juventud de la
Regin de Murcia y la Universidad de Murcia tienen un convenio de
colaboracin por el que la Escuela Regional de Animacin y Tiempo
Libre anualmente disear, propondr y coordinar cursos en la
Universidad de Verano de la Universidad de Murcia, Universidad
Internacional del Mar.
- Centro de Informacin y Documentacin.
- Biblioteca de Juventud.
- Red de Servicios de Informacin juvenil. Servicios de informacin
que tienen como objeto la realizacin de actividades de carcter
informativo dirigidas a los jvenes.
- Infomovil.
- Mural Informa. Se publica peridicamente y se enva a los centros y
puntos de informacin juvenil que integran la Red Regional de
Informacin Juvenil de la Regin de Murcia, as como a ms de 1000
entidades relacionadas con los jvenes.
Murcia cuenta con dos albergues juveniles:

Albergue Juvenil Calarreona (abierto todo el ao 24h). Integrado en un entorno natural
junto al mar, en la misma Cala que le da nombre, ofrece posibilidades para realizare
- 52 -
actividades relacionadas con el ecosistema mediterrneo y tiene un gran valor

paisajstico.
Albergue juvenil El Valle (abierto todo el ao). Situado en el Parque Regional de
Carrascoy y El Valle a 6km de Murcia capital. Lugar para la realizacin de actividades
como senderismo, escalada, orientacin y todas las relacionadas con la naturaleza. Por
su cercana a Murcia ofrece tambin posibilidades como alojamiento urbano.
Como vemos los albergues de la regin de Murcia tienen bastante menos afluencia de
visitantes que Andaluca. Hay que tener en cuenta que estos albergues se ofrecen
internacionalmente a travs de la Federacin Internacional de Albergues Juveniles (IYHF),
www.hihostels.com y que Andaluca se encuentra dentro de los destinos preferidos por los
turistas extranjeros.
Este hecho podra ser aprovechado por la Regin de Murcia para fomentar y potenciar su
turismo internacional.
Figura 11.2. Datos estadsticos ao 2009
Plazas
Visitantes
Pernoctaciones
ALBERGUES
MURCIA
137
4.043
12.656
ALBERGUES
ANDALUCA
3.891
173.417
438.674
La proporcin de carnets que se emiten con respecto al total es bastante igualada en ambas
comunidades. El de joven alberguista en los dos casos tiene un peso de alrededor del 60%,
el adulto por el contrario se emita ms en la Comunidad de Murcia (30%) que en Andaluca
(24%), lo que muestra que Andaluca es un destino ms preferido por los jvenes. Tambin
la comunidad andaluza expide un mayor porcentaje de de carnets de grupos (3%) frente la
murciana (1%).
Figura 11.3. N carnets de alberguista (2009)

CARNETS
ALBERGUISTA
Joven
Adulto
Familiar
Grupo
TOTAL
MURCIA
ANDALUCA
1.203
600
110
34
1.947
9.084
3.303
740
421
13.548
- 53 -
CAPTULO 5. OFERTAS EXCLUSIVAS DE TURISMO JUVENIL

La Confederacin Mundial de Viajes Educacionales para jvenes y estudiantes (WYSE
Confederation) es la primera organizacin global en el campo de viajes para jvenes. Fue
fundada en 2006 con la fusin de la Federacin Internacional de Organizaciones de Viajes
para Jvenes (FIYTO) y la Confederacin Internacional de viajes para Estudiantes (ISTC).
Su misin, segn su pgina web oficial, es la de promover la comprensin internacional mediante el
fomento de la educacin y de oportunidades de viaje para los estudiantes y los jvenes.
La confederacin se rene para analizar y compartir datos importantes de investigacin del
mercado y para toma de decisiones con sus miembros, uno de los cuales es el Instituto de
la Juventud, acadmicos, empresarios e instituciones gubernamentales de manera que se
realice un seguimiento de los cambios en el mercado y en las motivaciones y necesidades de
los jvenes. Adems, se dedica tambin al desarrollo de productos innovadores de viaje,
educacin y servicios par la juventud tales como el Carnet de Estudiante Internacional
(ISIC) y los programas de estudio de idiomas y experiencias de trabajo en el extranjero.
5.1. TURISMO IDIOMTICO
Para la realizacin de estudios en el extranjero las instituciones pblicas ofrecen varias
posibilidades. Existen diferentes becas segn el caso de cada estudiante o lo que ste quiera
realizar en el extranjero: estudios, prcticas, programas de cooperacin, de voluntariado,
trabajar, etc.
Esta es una de las formas ms comunes que tienen los jvenes para realizar turismo.
Adems de conocer otro pas, su cultura, patrimonio y forma de vida, aprenden un nuevo
idioma y adems terminan sus estudios o los complementan e incluso trabajan para sacarse
un dinero en verano. Es tambin la ms econmica para los jvenes ya que reciben la ayuda
para cubrir todos sus gastos durante su estancia, ya que como hemos visto anteriormente
una de las caractersticas de la juventud es la dependencia econmica de sus familiares.
Para cada opcin existe una beca o ayuda europea. Vamos a verlas una por una.
5.1.1. Ploteus
El portal denominado PLOTEUS (Portal on Learning Opportunities Throughout the
European Space), portal de oportunidades a travs del espacio europeo, tiene como
objetivo ayudar a estudiantes y otras personas a encontrar informacin sobre
oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Este proyecto est gestionado por la
Direccin General de Educacin y Cultura, su desarrollo recibi el apoyo de la Direccin
General de Empresa, Programa IDA (Intercambio de Datos entre Administraciones).
La labor de identificar y clasificar estos recursos informativos la llevan a cabo los Centros
Nacionales de Recursos para la Orientacin Profesional, que forman una red europea,
Euroguidance, financiada por el programa Leonardo da Vinci y por las autoridades
nacionales.
Es un proyecto en continua actualizacin y ampliacin que an sigue en proceso de
elaboracin, como se dice en la web de la UE la Comisin y las distintas autoridades nacionales
estn trabajando conjuntamente en la definicin de un protocolo comn que permita la interconexin a nivel
europeo de bases de datos nacionales y regionales.
- 54 -
Figura 5.1.1.1. Ploteus (2011)

Oportunidades
de aprendizaje
Intercambios y
ayudas
Oportunidades de formacin en la UE.

Enlaces con pginas web de universidades e instituciones de enseanza
superior, bases de datos de centros escolares y de formacin
profesional, as como de cursos.
Estudios
Scrates Erasmus
Estudiantes
Prcticas
Leonardo da Vinci
Servicio voluntario, intercambios transnacionales y otras
Jvenes
iniciativas de organizaciones juveniles. Programa Youth
Formacin profesional-prcticas. Leonardo da Vinci
Figura 5.1.1.2. Otros programas de enseanza y cooperacin en pases fuera de la

UE (2011)
Apoya intercambios entre universidades europeas y de pases en
todo el mundo, adems de programas conjuntos
Programas de cooperacin en materia de enseanza con pases
Cooperacin con pases
de Amrica del Norte (Estados Unidos y Canad) y con la
industrializados
regin de Asia-Pacfico
Programa de apoyo a la modernizacin de la enseanza superior
Tempus
en los pases vecinos a la Unin Europea. Tambin pretende
establecer mecanismo de cooperacin en este mbito
Erasmus Mundus
5.1.2. Eures
Por otro lado EURES es el portal del Servicio Europeo de Empleo. Ofrece informacin
sobre oportunidades de empleo en Europa a todas aquellas personas interesadas en trabajar
en otro pas y brinda informacin a todas aquellas empresas interesadas en trabajadores
nacionales de otros estados miembros o sobre aspectos relativos a la contratacin.
- 55 -
Figura 5.1.2.1. EURES (2011)

Oportunidades para jvenes en la Unin Europea
Programas europeos de
movilidad para jvenes
estudiantes
Buscar trabajo y
prcticas profesionales
en la Unin Europea
Prcticas profesionales
en Instituciones
Europeas
Movilidad individual. Intercambios de alumnado

y personal educativo
Asociaciones escolares Comenius. Proyectos
educativos conjuntos para alumnado y
Comenius profesorado
Asociaciones Comenius-Regio. Organizaciones
locales y regionales responsables de la educacin
escolar, con el fin de fomentar la cooperacin
interregional a nivel europeo
Eurobrussels. Web de ofertas de empleo con una seccin sobre
prcticas
Europass. Curriculum Vitae Europeo
Prcticas generales: periodistas, abogados,
licenciados en Administracin y Direccin
Comisin Europea
de empresas
Prcticas para traductores e intrpretes
Otras Instituciones Europeas: Parlamento Europeo, Consejo de
la UE, Tribunal de Justicia de la UE, Tribunal de Cuentas
Europeo, Defensor del Pueblo Europeo, Banco Central
Europeo
Otros Organismos Comunitarios
Todos los programas que se recogen son enfocados a la movilidad juvenil en Europa, tanto
para la realizacin de estudios como de prcticas en empresas o la participacin en
diferentes proyectos realizados en distintos pases miembros de la UE en colaboracin, de
forma que de manera directa influyen en el sector turstico, haciendo que los jvenes que se
inscriban en dichos programas se conviertan en turistas potenciales del pas al que se vayan
a dirigir. Es una de las formas de realizar turismo ms comn entre los jvenes, ya que
normalmente suelen contar con un poder adquisitivo inferior, y as, consiguen viajar con
becas y subvenciones, a precios ms accesibles.
El turismo idiomtico es uno de los tipos de turismo ms importantes para los jvenes. El
hecho de aprender un idioma es muy importante para el futuro laboral de los jvenes y es
algo que ellos tienen muy presente.
Los veranos son pocas del ao en las que la juventud aprovecha para realizar viajes al
extranjero para realizar cursos y adems conocer la ciudad o regin que hayan elegido.
La mayora de los jvenes optan por el idioma ingls y los destinos preferidos son Gran
Bretaa (45% en 2010), Estados Unidos (20% en 2010), Irlanda (23% en 2010), Canad
(5% en 2010) y Malta, que resulta un destino muy econmico. Le siguen Francia, Alemania
y est empezando a despuntar China, con un 1% del total.
La Asociacin Espaola de Promotores de Cursos en el Extranjero (ASEPROCE) indica
que ms de 150.000 espaoles cursaron idiomas en otros pases durante 2010, de los que el
77 por ciento eran menores de edad. Un ao antes, en 2009, fueron ms de 140.000
espaoles los que salieron del pas para estudiar, aunque con una tasa inferior de menores,
el 57 por ciento. El incremento de estudiantes menores se da en detrimento de otros
grupos de edad, posiblemente por la situacin econmica se est viviendo actualmente en
- 56 -
el pas, mientras tanto, los padres se preocupan por el futuro de sus hijos y consideran que
el conocimiento de un segundo idioma es fundamental para su desarrollo profesional.
5.1.3. ASEPROCE (Asociacin Espaola de Promotores de cursos en el Extranjero)
Se trata de una organizacin sin nimo de lucro fundada en 1.987 cuyo objetivo es promover la calidad y
profesionalidad de las empresas del sector y defender los intereses de los estudiantes. A ella pertenecen
72 empresas y organizaciones espaolas que se dedican a la gestin de cursos y programas
en el extranjero.
ASEPROCE ofrece informacin y asesoramiento y sirve de intermediario entre el cliente y
la empresa asociada.
Figura 5.1.3.1. Cursos y programas que ofertan las empresas asociadas a

ASEPROCE (2011)
- Cursos de verano para nios y jvenes
- Cursos todo el ao para adultos, universitarios y profesores
- Ao acadmico, semestre y trimestre escolar en el extranjero
- Estudios universitarios, de postgrado, master y summer sessions
- Campamentos en Espaa o en el extranjero
- Programas de especializacin y estudios universitarios
- Cursos de preparacin de exmenes oficiales
- Programas de prcticas y Au Pair
- Estancias combinadas de estudios, ocio y deporte
- Programas 50+. Cursos especficamente para mayores
- Programas para familia
- En casa del profesor
Esta organizacin pertenece a la AECAE (Agrupacin Educativa de Cursos Acadmicos en

el Extranjero) integra a las principales instituciones especializadas en la organizacin de cursos escolares
fuera de Espaa equivalentes a BUP y COU o 3' y 4' de ESO y 1 y 2 de Bachillerato en el nuevo
sistema educativo. Todos ellos son plenamente convalidables en nuestro pas.
5.1.4. ALTO (Association of Language Travel Organisations)
Se trata de una organizacin global sin nimo de lucro que forma parte de la World Youth
Student & Educational (WYSE), creada en 1988, a la que se encuentran unidas las
principales agencias de cursos en el extranjero, escuelas y asociaciones. ALTO est abierto
a empresas y organizaciones dedicadas a los cursos de idiomas y viajes educativos.
ALTO trabaja con el fin de promover las mejores propuestas (dentro del pas) a la hora de
aprender una nueva lengua, estrechando lazos con organizaciones colaboradoras y
proporcionando innovacin y desarrollo profesional para el propio beneficio de sus
miembros.
5.1.5. ESL Idiomas en el extranjero
Agencia madrilea especializada en programas de estudios de idiomas en el extranjero.
Miembro de ASEPROCE (Asociacin espaola de Promotores de cursos de idiomas en el
extranjero) y a nivel internacional, ESL es miembro de ALTO (Association of Language
Travel Organisations) y de WYSTEC (World Youth Student & Educational Travel
Confederation), as como de otras organizaciones garantizadoras de calidad.
- 57 -
Figura 5.1.5.1. Servicios de ESL (2011)

Cursos de idiomas para adultos
Programa GAP YEAR
Cursos de idiomas para

ejecutivos y profesionales
Cursos de idiomas para nios y

jvenes
Cursos desde principiante hasta avanzado en ms de 40

pases.
Programa destinado a aquellos que quieran realizar un
curso de idiomas en el extranjero disponiendo de varios
meses con el objetivo de dominar una lengua extranjera
(duracin mnima 3 meses).
- Cursos de idiomas
- Curso+prcticas laborales no remuneradas
- Curso+empleo remunerado
- Programas de formacin vocacional
- Curso+Programas de voluntariado
Formacin lingstica para ejecutivos, profesionales,
directivos y jvenes activos. Cursos especializados, en
minigrupo o privados, intensivos y perfectamente
adaptados.
- Campamentos de verano. +8 aos. Cursos +
actividades y excursiones.
- Programas adolescentes. 13-17 aos. Cursos +
actividades.
- Programas larga duracin. +14 aos. Formacin
acadmica durante algunos meses.
- Estudios intensivos de verano.
- Cursos en casa del profesor. Convivencia bajo el
mismo techo con el profesor durante toda la
estancia.
- Programa jvenes adultos. +16 aos.
- Cursos de idiomas para toda la familia. Cursos +
actividades para toda la familia.
5.1.6. Mundo idiomas

Empresa madrilea perteneciente a ASEPROCE que ofrece cursos de idiomas en centros
educativos y escuelas de todo el mundo, adscritos a las principales asociaciones lingsticas
internacionales (British Council, ALTO, FIYTO, etc.).
Figura 5.1.6.1. Servicios que ofrece www.mundoidiomas.com (2011)

-
Cursos para adultos

Cursos para nios y jvenes
Cursos para toda la familia
Cursos para ejecutivos
Prcticas profesionales
Estudio y trabajo
Cursos en casa del profesor
Becas MEPSYD (antiguas becas MEC)
- 58 -
5.2. VOLUNTARIADO EN EL EXTRANJERO

El hecho de ir voluntario a otro pas a realizar labores de restauracin, investigacin,
gestin de proyectos, formacin a colectivos sociales, etc. implica adems de conocer a
fondo la cultura, la gente y la vida del lugar al que te diriges, el conocer la ciudad, hacer
turismo y si es un pas en el que se habla una lengua diferente a la propia, por supuesto
aprender otro idioma.
5.2.1. YMCA
YMCA (Young Mens Christian Association) es una organizacin internacional de carcter
voluntario y no lucrativo fundada en 1844 en Londres. Ha trabajado desde su creacin por
la unidad, con dos propsitos principales: el entendimiento entre los pueblos y su contribucin a una sociedad
basada en la justicia y la paz as como en el desarrollo integral y armnico del ser humano.
En Espaa, en la actualidad, el YMCA cuenta con diecisis centros de programas en
Madrid, Getafe, Legans, Barcelona, Valencia, Zaragoza, Huesca, Toledo, Salamanca,
Valladolid y La Rioja, donde numerosos grupos de nios, nias y jvenes se renen para realizar todo
tipo de actividades deportivas, culturales, ludotecas, recreativas, formativas, de tiempo libre y de cooperacin
internacional.
El YMCA est presente en ms de 125 pases y cuenta con ms de 40 millones de
miembros, a los que ofrece un gran nmero de servicios, as como albergues, campamentos
e instalaciones deportivas y recreativas. El voluntariado constituye la columna vertebral de
la asociacin.
Voluntario o voluntaria es la persona que, por eleccin propia, dedica una parte de su tiempo a la accin
solidaria, altruista, sin recibir remuneracin por ello.
Adems el YMCA es rgano consultivo ante el Consejo Econmico y Social de la ONU.
- 59 -
Figura 5.2.1.1. Programas de YMCA (2011)

Programas para infancia y juventud
Programas de apoyo a colectivos en

desventaja
Educacin en el Tiempo Libre de

Infancia y Juventud
Campamentos
Colonias
Educacin en Valores
Refuerzo escolar
Espaol para extranjeros
Programas en hospitales y centros
de recuperacin
Personas mayores
Personas con discapacidad
Proyectos de desarrollo en colaboracin

con YMCAs de Amrica latina
-
Formacin y escuelas de tiempo libre
Programas internacionales
-
Cursos de monitor y coordinador

de escuelas de tiempo libre
Encuentros y jornadas nacionales e
internacionales
Promocin y formacin del
voluntariado
Intercambios, campamentos y
estancias en Estados Unidos,
Canad y Europa para Infancia,
Juventud y Adultos
Cooperacin para el desarrollo
5.3. TRANSPORTE JUVENIL

El Interrail es otra de las formas de hacer turismo que est cada vez ms de moda entre los
jvenes. Es una modalidad cada vez ms utilizada debido a su carcter econmico.
Se trata de un billete de tren que se puede comprar en cualquier estacin de trenes de largo
recorrido, y desde hace poco tiempo tambin se puede obtener en algunas agencias de
viajes y a travs de la pgina web www.interrailnet.com, que permite coger todos los trenes
normales en el rea de validez del mismo.
No tiene un itinerario fijado, es el propio viajero el que lo disea, escoge el nmero de das
y los pases que quiere visitar.
Hay distintas modalidades con distintos precios dependiendo de la edad (joven <26 aos,
adulto >26 aos, senior >60 aos y nio 4-11 aos) del nmero de das que dure el viaje o
de los pases que se vayan a visitar, existe un pase joven si el viajero es menor de 26 aos.
- 60 -
Figura 5.3.1. Pases Interrail (2011)

TIPOS DE PASES
Pases Globales
Pases Globales flexibles
Pases Locales flexibles
USOS
Visita todos los pases que componen la oferta cogiendo los
trenes que se quieran en 22 das, o en un mes
Visitar todos los pases, y slo cuentan los das en que viajas
(5 das de viaje en 10 totales, o 10 de viaje sobre 22 totales)
Los pases locales te permiten visitar un nico pas, y slo
cuentan los das en que viajas (3, 4, 6 u 8 das de viaje,
siempre sobre un mes total)
Los pases ms populares segn la web www.interrailnet.com son: Global Pass, Italia Pass,
Espaa Pass, Benelux Pass y Francia Pass.
Figura 5.3.2. Interrail (2011)
Quin puede utilizar Interrail
Pases a los que se puede viajar
INTERRAIL
Los nacidos en: Alemania, Austria, Blgica, BosniaHerzegovina, Bulgaria, Croacia,, Dinamarca, Eslovaquia,
Eslovenia, Espaa, Finlandia, Ex Repblica Yugoslava
de Macedonia, Francia, Holanda, Grecia, Hungra,
Irlanda, Italia, Luxemburgo, Montenegro, ,Noruega,
Polonia, Portugal, Repblica Checa, Rumania, Serbia,
Suecia, Suiza, Turqua, Reino Unido; o cualquier otro de
los siguientes: Islas Aland, Albania, Andorra, Bielorrusia,
Chipre, Estonia, Islas Feroe, Gibraltar, Guernesey,
Islandia, Isla de Man, Jersey, Letonia, Liechtenstein,
Lituania, Malta, Moldavia, Mnaco, Rusia, San Marino,
Svalbard y Jan Mayen, Ucrania, el Vaticano.
Tambin las personas nacidas en otros pases que tengan
la nacionalidad de alguno de los nombrados o que
demuestren una residencia en ellos de al menos seis
meses. En cualquier caso tambin existen pases para no
europeos.
Alemania, Austria, Blgica, Bosnia-Herzegovina,
Bulgaria, Croacia, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia,
Espaa, Finlandia, Ex Repblica Yugoslava de
Macedonia, Francia, Holanda, Grecia, Hungra, Irlanda,
Italia, Luxemburgo, Montenegro, ,Noruega, Polonia,
Portugal, Repblica Checa, Rumania, Serbia, Suecia,
Suiza, Turqua, Reino Unido.
Para aquellas personas que quieran viajar por Europa y que no tengan nacionalidad europea
o estn residiendo, al no poder utilizar el Interrail, tienen la opcin del Eurail. Las
prestaciones son las mismas, slo que los tipos de pases son diferentes.
- 61 -
Figura 5.3.3. Pases Eurail (2011)

TIPOS DE PASES
Global Pass
Select Pass
Regional Pass
One Country Pass
USOS
Visitar hasta 30 pases con un solo pase
Un viaje totalmente personalizado
Viajar por una de las 25 regiones de Europa
Conocer a fondo un pas
A diferencia del Interrail, no se puede hablar del precio del Eurail Pass, porque no hay una
nica modalidad con un nico precio. Incluso entre las distintas modalidades, hay
diferencias de precios en funcin de donde quieras viajar y qu pases visitar.
5.4. AGENCIAS DE VIAJES ESPECIALIZADAS EN JVENES
Como hemos comentado para los jvenes el ocio, y dentro de ste el turismo, es una de las
actividades ms importantes para ellos, para su identidad, forma parte de su estilo de vida.
Como para sus viajes requieren unas condiciones especiales, como precios econmicos,
existen alojamientos dedicados expresamente para ellos, y destinos principales que suelen
preferir, era de esperar que apareciesen agencias de viajes y organizaciones que se
especializasen en ofrecer sus productos y servicios a este colectivo.
La mayora de estas agencias son agencias virtuales, sus servicios los proporcionan
mediante pginas web, uno de los medios ms utilizados por los jvenes para obtener
informacin y contratar sus viajes. Un medio muy til y rpido de obtener informacin de
cualquier destino del mundo.
5.4.1. Mundo Joven Travel Shop
Se trata de una agencia de viajes mexicana especializada en viajeros jvenes que cuenta con
28 sucursales, un Call Center y atencin a travs de su portal www.mundojoven.com.
Pertenece a la Confederacin Mundial de Viajes Educacionales para jvenes y estudiantes
(WYSE).
- 62 -
Figura 5.4.1.1. Servicios www.mundojoven.com (2011)

Viajes
Destinos de: USA y Canad, Centro y Sudamrica, Europa, Medio Oriente, Asia y
Pacfico.
- Vuelos.
- Viajes en tren por Europa: Global Pass, Select Pass, Regional Pass o One Country
Pass.
- Hoteles, hostales. Trabajan con Hostelling International, marca que distingue a las
Asociaciones de Albergues Juveniles afiliadas a IYHF.
- Tours y mochilazos.
- Paquetes nacionales e internacionales (Europa, frica, Amrica, Asia, Australia y
Nueva Zelanda)
- ISIC, ITIC, IYIC
- Guas de viajero
- Grupos
Estudiar en el extranjero
- Cursos de idiomas. Alemania, Marruecos, Francia, Suiza, Canad, Australia,
EEUU, Inglaterra, Irlanda, Malta, Nueva Zelanda, Sudfrica, India, Italia, Japn,
China y Rusia.
- Campamentos. Artes (Canad, Inglaterra), baloncesto (Inglaterra), cine (Austria),
circo (Canad), cocina (Canad), deportes extremos (Canad), equitacin (Canad,
Inglaterra), golf (EEUU, Inglaterra), ftbol (Inglaterra, Irlanda) y tenis (Canad,
Suiza).
- Highschool. Permiten estudiar secundaria o las preparatorias en escuelas pblicas o
privadas en el pas que el joven elija.
- Universidades. Oportunidad de estudiar una carrera en el extranjero.
Trabajar en el extranjero
- Au Pair (Holanda, Alemania, Francia, EEUU)
- Estudio y trabajo remunerado (Australia, Canad, China, Espaa, Nueva Zelanda,
Portugal)
- Trabajo de verano remunerado (Australia, EEUU, Nueva Zelanda)
- Prcticas profesionales
5.4.2. TagTravelling Nos Vamos de Viaje S.L.

Se trata de una agencia de viajes fundada en Barcelona cuyo objetivo es hacer ms fcil la
movilidad de jvenes, estudiantes y profesores y ofrece sus servicios a travs de su web
www.tagtravelling.com y un servicio por telfono con cobertura nacional.
Es tambin entidad emisora del Carnet Internacional de Estudiantes (Isic), Carnet
Internacional de Profesor (ITIC), y del Carnet Joven Internacional (IYTC)
TagTravelling es adems Agencia Acreditada por la Generalitat de Catalua para jvenes y
estudiantes, con presencia en sus programas y las pginas oficiales de la Secretaria general
de Joventut y de Turismo Juvenil de Catalua (Tujuca).
- 63 -
Figura 5.4.2.1. Servicios www.tagtravelling.com (2011)
Hoteles
Paquetes de vacaciones
Alquiler de coches
Escapadas: aventura y deporte, balnearios y spa, cultura, enoturismo, familiar,
gastronmicas, ocio, parques temticos, romnticas, rural. Son escapadas a destinos
nacionales, Portugal o Francia.
Viajes en barco operados por Acciona-Trasmediterranea.
Cursos de idiomas
Vuelos
Casas rurales en destinos nacionales
Autobuses
Albergues
Grupos. Viajes y presupuestos a medida
5.4.3. Viaje Joven

Es una marca perteneciente a Viajes VISAMAR, una agencia minorista que acta como
organizadora o intermediaria en la venta de sus servicios.
Figura 5.4.3.1. Servicios de www.viajejoven.com (2011)

-
Hostales y albergues juveniles

Vuelos + alojamiento
Paquetes de alojamiento + actividades (sobre todo de aventura: turismo activo,
esqu, etc.)
Circuitos por Europa
Rutas en coche por Estados Unidos
Cruceros
Turismo enolgico
- 64 -
5.4.4. Educatours
Se trata de un grupo cataln dedicado a la organizacin tcnica y didctica de viajes,
crditos de trabajo y visitas para los estudiantes, ofreciendo sus servicios a toda Espaa.
Figura 5.4.4.1. Tipos de viajes que ofrece www.educatours.es (2011)

Viajes internacionales
Viajes nacionales
Trabajos de sntesis
Viajes temticos
Viajes de lunes a viernes
Estancias deportivas
Visitas de un da
Viajes con destinos en Europa

Viajes dentro de Espaa
Viajes adaptados a partir de un trabajo de sntesis centrado en
el punto de destino
Viajes adaptados a una temtica concreta y representativa del
destino escogido: arte, historia, tecnologa...
Viajes para los grupos que no tienen mucho tiempo para
viajar pero sin renunciar a ver los principales puntos de inters
del destino escogido (nacional o internacional)
Viajes organizados en funcin de la oferta en actividades
deportivas del destino escogido (Catalua y Espaa)
Visitas temticas de un da adaptadas al nivel de cada curso
escolar en diferentes lugares de Catalua
5.5. VIAJES DE FIN DE CURSO

Ya existen multitud de agencias de viajes y pginas web que se dedican a asesorar y
organizar viajes de fin de curso para los jvenes.
Los destinos internacionales ms demandados, segn la aseguradora, por los estudiantes
para sus viajes de fin de curso o de carrera, son Mxico, fundamentalmente Punta Cana y
Riviera Maya, Cuba, Varadero, Tnez, Egipto, capitales de Europa y se est disparando la
opcin de los cruceros por el Mediterrneo.
5.5.1. Viajefindecurso.es
Se trata de un portal de servicios, en el que se encuentran enlaces de productos y servicios y
un directorio de empresas, con la intencin de servir como ayuda a los usuarios para
montar su viaje de fin de curso.
Ofrece:
- Orientacin para la organizacin del viaje: dnde ir, cundo, cmo conseguir el
dinero
- Ideas para conseguir fondos para el viaje
- Destinos: rural/aventura, parques temticos, histrico/cultural, costas, cruceros,
Espaa, Europa o intercontinental.
- Informacin: el tiempo, informacin turstica acerca del destino, documentacin
necesaria, vacunas
- Utilidades: guas, etc.
- 65 -
5.5.2. Tuviajedegrupo.com
Se trata de la filial especializada en viajes de estudiantes del Grupo Viajabien que ofrece a
los jvenes viajes de todo tipo, incluso personalizados.
Esta web est especializada en destinos como Mallorca, Ibiza, Grecia, Viajes de Ecuador,
Sierra Nevada, etc. Adems tambin ofrece viajes de esqu, circuitos por Italia, viajes a
Punta Cana, Cancn o Malta.
5.6. PARQUES TEMTICOS
Los parques de temticos son un gran reclamo turstico tanto para los ms pequeos como
para los jvenes, al igual que para muchos adultos. La juventud suele tener mayor
preferencia por aquellos parques que tengan grandes atracciones.
Es una forma tambin de que, llamados por el inters por el parque, conozcan la ciudad y
la regin en la que se encuentre.
Figura 12.6.1. Parques temticos ms conocidos (2011)

Parques nacionales
Parques internacionales
Port Aventura (Salou)

Parque Warner (Madrid)
Isla Mgica (Sevilla)
Terra Mtica (Benidorm)
Disneyland (Paris)
The Eden Project (sur de Inglaterra)
Parc Asterix (Paris)
Futuroscope (Poitiers
Legoland (Dinamarca)
- 66 -
CONCLUSIONES
En primer lugar, una de las conclusiones que hemos extrado es que el colectivo juvenil se
caracteriza por ser un grupo heterogneo que abarca un amplio tramo de edad (14-29
aos), pero que no por ese motivo tiene preferencias y necesidades distintas a la hora de la
realizacin del turismo. Es un colectivo, cuya mxima prioridad y motivacin es la prctica
del ocio en todas sus vertientes y dentro de ste, el turismo ocupa un lugar importante.
Para su prctica cuentan con distintas limitaciones, aunque no afectan de igual modo a
europeos como a espaoles y andaluces.
En Espaa, y concretamente Andaluca, la limitacin ms importante y que ms les afecta
es la dependencia econmica que sufren de sus familias, aquellos jvenes en edades ms
tempranas, de tienen una dependencia de manera completa, y los jvenes en edades ms
cercanas a la adulta de manera parcial, ya que la mayora se encuentra en un situacin
laboral precaria y no suele ser capaz de hacer frente a todos sus gastos de manera
independiente. Esta situacin se ha visto agravada por la situacin econmica que lleva
viviendo nuestro pas en los ltimos aos. Por este motivo muchos deciden posponer el
momento de su independencia del hogar paterno con el objetivo de poder ahorrar dinero
para formar en un futuro un hogar propio y mientras tanto contar con ingresos suficientes
para cubrir sus necesidades de ocio.
En cuanto al perfil de turista joven, en este trabajo hemos podido elaborar uno. Vemos que
los jvenes que ms viajan son los europeos, sobre todo alemanes, ingleses, franceses,
holandeses e italianos, lo hacen con viajes cortos sin salir de Europa. Normalmente los
turistas menos expertos prefieren elegir destinos cercanos que no les supongan muchas
dificultades de desplazamiento o documentacin.
Como las motivaciones de los jvenes para viajar son el conocer otros lugares y culturas no
es de extraar que se encuentren en auge destinos como Asia, frica u Oceana. Decir
tambin, que adems el estudio de idiomas en el extranjero es un motivo que cada vez est
tomando ms importancia, sobre todo en Espaa. Lo cual hace que olvidemos la imagen
que normalmente se tiene de los jvenes, en la que slo buscan diversin y destinos de
playa, dejando en segundo plano el conocimiento de la cultura.
Las reservas las realizan mayoritariamente por Internet, son menos escpticos que los
adultos a la utilizacin de las nuevas tecnologas, asa aprovechan ofertas on-line, como
transporte autobs o tren y como alojamientos hostales, cayendo cada vez ms el uso de
los hoteles. Los jvenes dan prioridad a la organizacin de un viaje lo ms econmico
posible, para ajustarlo a sus posibilidades econmicas.
Si hablamos de la oferta turstica dirigida a los jvenes hemos observado la existencia de
una amplia oferta de programas y servicios y de una gran preocupacin por parte de las
administraciones e instituciones pblicas por la juventud. Existen numerosas becas para
estudiar en el extranjero tanto un curso acadmico como un a lengua extranjera, adems de
la posibilidad de realizar voluntariado o proyectos que te permiten desarrollarlo fura de tu
propio pas, ofreciendo la posibilidad de interactuar y convivir con la poblacin del pas que
se visita y conocer sus costumbres, experiencia muy enriquecedora para los jvenes que les
ayuda tambin a tener una actitud ms abierta y tolerante en su futuro.
Por otro lado, adems de la oferta con la que cuentan las administraciones pblicas,
muchas empresas privadas se han especializado en la oferta de servicios para el colectivo
juvenil, viajes de fin de curso, cursos de idiomas en el extranjero, campamentos, rutas
tursticas, etc.
En el caso de los servicios ofrecidos por las administraciones pblicas, en el caso de
Andaluca el IAJ e Inturjoven, se realizan muchos esfuerzos para que los jvenes
encuentren una oferta turstica variada y eso no se corresponde con la utilizacin y el
conocimiento de los mismos por parte de la juventud. Por lo que no considero que sea
- 67 -
necesario un mayor fomento de actividades para los jvenes, ya que existe una gran
implicacin por parte de los organismos pblicos, lo que s es necesario es una mayor
difusin de stas. La juventud no conoce todo lo que los organismos les ofrecen o si
conocen algn servicio no lo asocian a la institucin a la que pertenece, por lo que los
esfuerzos realizados no se ven recompensados y existe la posibilidad de desaprovechar
todas las capacidades y prestaciones que nos ofrecen dichos organismos y a su vez no
explotar la amplia diversidad de opciones dirigidas a los jvenes. Por tanto una de mis
recomendaciones es aadir la utilizacin de otro tipo de recursos de difusin
complementarios a los actualmente existentes que den a conocer la oferta turstica
destinada al colectivo juvenil de una forma ms extensa.
- 68 -
BIBLIOGRAFA
Libros:
- Fernndez Esquinas, Manuel; Escriv Chord, Mara de los ngeles; Robles Rodrguez,
Sara (2003): La Situacin Social de los Jvenes en Andaluca, Instituto Andaluz de la Juventud,
Sevilla.
- Organizacin Mundial del Turismo (2008): Youth Travel Matters Understanding the Global
Phenomenon of Youth Travel (2008), Organizacin Mudial del Turismo, Madrid.
- Consorcio Red Espaola de Albergues Juveniles (2010): Gua de Albergues Juveniles, Red
Espaola de Albergues Juveniles, S.A., Sevilla.
- Eurostat European Commission (2009): Youth in Europe, A statistical portrait, Publications
Office of the European Union, Luxemburgo.
- Ilustre Colegio Nacional de Doctores y Licenciados en Ciencias Polticas y Sociologa
(2011): Desmontando a ni-ni, Un estereotipo juvenil en tiempos de crisis, Instituto de la Juventud,
Madrid.
Artculos:
- Azpiroz Villar, Elena (2001): Plan de Accin global en materia de juventud 2000-2003,
Revista del Ministerio de trabajo y Asuntos Sociales, N30, (123 - 128).
- Moreno Mnguez, Almudena (2010): Juventud y familia desde una perspectiva
comparada europea, Revista de Estudios de Juventud, N 90.
Documentos electrnicos:
- Plan Junta Joven 2005-2008.
http:// www.unav.es/icf/.../Planfamilia/.../Andalucia_Plan-Junta-Joven.pdf. (Instituto
Andaluz de la Juventud). Consultado: 28/08/2010
- Informe Juventud en Espaa 2008.
http://www.injuve.es/contenidos.downloadatt.action?id=725387112.
(Injuve.
Observatorio de la Juventud). Consultado: 13/07/2010
- Juventud en Cifras
http://www.injuve.es/contenidos.type.action?type=61935671&menuId=61935671
(Injuve). Consultado: 13/07/2010
- Youth Travel Industry Monitor 2009.
http://www.experiment.org/documents/YouthTravelIndustryMonitor.pdf (WYSE Travel
Confederation). Consultado: 14/11/2010
- Resolucin sobre el Plan de Accin Global en material de juventud 2000-2003
http:// www.cje.org/Resoluciones/.../2003/plandeaccionglobalenmateriadejuventud.pdf.
Consultado: 13/02/2011
- Libro Blanco de la Comisin Europea. Un nuevo impulso para la juventud europea 2001.
http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/site/es/com/2001/com2001_0681es01.pdf
(Comisin de las comunidades europeas). Consultado: 16/02/2011
- Programa de Emancipacin Joven 2010
http://www.injuve.es/contenidos.downloadatt.action?id=888588133. (Injuve). Consultado:
16/02/2011
- 69 -
Pginas webs consultadas:

-
Instalaciones y Turismo Joven de Andaluca. www.inturjoven.com

Instituto de la Juventud. www.injuve.es
Instituto Andaluz de la Juventud. www.juntadeandalucia.es/institutodelajuventud
Unin Europea. www.europa.eu/index_es.htm
Organizacin Mundial del Turismo. www.unwto.org/es
Red Espaola de Albergues Juveniles. www.reaj.com
Asociacin Internacional de Albergues Juveniles. www.hihostels.com
Federacin de Albergues Juveniles de Europa. www.eufed.org
Direccin General de Juventud de la Regin de Murcica. www.mundojoven.org
Asociacin Espaola de Promotores de Cursos en el Extranjero. www.aseproce.org
Association of Language Travel Organisations. www.altonet.org
www.esl-idiomas.com
www.mundoidiomas.com
www.ymca.net
www.interrailnet.com
www.mundojoven.com
www.tagtravelling.com
www.viajejoven.com
www.educatours.es
www.viajefindecurso.es
www.tuviajedegrupo.com
- 70 -

Una Primera Aproximación Al Turismo Juvenil. El Caso de Andalucía

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UNA PRIMERA APROXIMACIN AL TURISMO JUVENIL.

Dr. D. Concepcin Foronda Robles

D. Patricia Roldn Garca

Sevilla, 10 de Junio de 2011

MASTER E DIRECCI Y PLAIFICACI DEL TURISMO

poblacin, que como coment anteriormente se trata de un grupo muy heterogneo en el

CAPTULO 1. SITUACIN DE LA JUVENTUD

Su situacin de autonoma. El hecho de que vivan todava en el hogar paterno o que se

1.1. POBLACIN JOVEN

Figura 1.1.1. Distribucin de la poblacin mundial por edades 2005 (millones)

Figura 1.1.2. Distribucin porcentual de los jvenes entre 15 y 29 aos de la Unin

Fuente: Informe INJUVE Juventud en Cifras (2005)

Segn el informe de Eurostat Youth in Europe, a statistical portrait (2009) en 2007 la

Fuente: elaboracin propia basada en el informe Juventud en Cifras (2005,2010)

En la evolucin histrica espaola se ha producido una prdida de tres puntos porcentuales

Fuente: Informe INJUVE Juventud en Cifras (2005)

Andaluca se caracteriza por ser la Comunidad Autnoma ms joven de Espaa y una de

Fuente: elaboracin propia basada en el informe Juventud en Cifras (2005)

Fuente: elaboracin propia

1.2. SITUACIN DE AUTONOMA DE LOS JVENES

En Espaa un mayor nmero de jvenes se independiza antes y a edades ms tempranas

Fuente: elaboracin propia basada en el informe Juventud en Cifras (2005)

Fuente: Informe INJUVE Juventud en Cifras (2005)

Como se observa en el siguiente grfico en Andaluca predomina la situacin de

Fuente: informe La Situacin Social de los Jvenes en Andaluca (2003)

En conjunto la mitad de los jvenes entre los 14 y 29 aos se encuentran en situacin de

Figura 1.2.6. Tasas de emancipacin en Europa, Espaa y Andaluca % (2006)

Fuente: elaboracin propia

1.3. TASAS DE ACTIVIDAD DE LOS JVENES

Fuente: elaboracin propia

Figura 1.3.2. Ocupaciones de la gente joven 15-29 aos en Espaa % (2004)

Fuente: elaboracin propia basada en el informe Juventud en Cifras (2005)

La temporalidad en el empleo se ha reducido desde 2004, an as el 41% de los jvenes

buscando trabajo y aumentaba el nmero de contratos indefinidos, por lo que contaban

1.4. CAPACIDAD ECONMICA DE LOS JVENES

Fuente: elaboracin propia basada en el informe Juventud en Cifras (2005)

En el siguiente grfico se confirma lo que comentamos anteriormente, normalmente la

Figura 1.4.2. Relacin entre la capacidad econmica y la decisin del gasto de la

Slo pueden pagar

Pueden pagar una

Fuente: elaboracin propia basada en el informe Juventud en Cifras (2005)

Los jvenes amoldan sus expectativas de consumo a su nivel de ingresos y dependencia

En funcin de la procedencia de los ingresos, vemos como lgicamente los menores de 17

Figura 1.4.4. Procedencia de los ingresos personales, segn edad % (2003)

Rentas, becas y ayudas

Dependiendo de que los jvenes se encuentren en una situacin de independencia u otra de

Figura 1.4.5. Conceptos a los que se destinan principalmente los ingresos

Ingresos propios Ingresos propios Ayudas y algn Ayudas de otros

Fuente: elaboracin propia

1.5. OCIO Y TIEMPO LIBRE

Fuente: Youth in Europe, a statistical portrait (2009)

Figura 1.5.2. Actividades que practica habitualmente la juventud espaola en su

Fuente: elaboracin propia basada en el informe Juventud en Cifras (2005)

El 56,5% de los jvenes espaoles practican turismo habitualmente en su tiempo libre, en

Figura 1.5.3. Porcentaje de jvenes que viaja habitualmente en su tiempo libre,

Fuente: elaboracin propia basada en el informe Juventud en Cifras (2005)

Comparando el porcentaje de los jvenes que habitualmente viajan (56,5%) y el porcentaje

Figura 1.5.4 Actividades que le gusta practicar a la juventud en su tiempo libre %

Fuente elaboracin propia basada en el informe Juventud en Cifras (2005)

Fuente: elaboracin propia basada en el informe Juventud en Cifras (2005)

En Andaluca, al igual que en Espaa, existen diferencias respecto al tiempo dedicado al

Figura 1.5.6. Actividad a la que se dedicaran los jvenes en caso de tener ms

Fuente: elaboracin propia

MASTER E DIRECCI Y PLAIFICACI DEL TURISMO