CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE

EDWIN ABELLO ORDEZ

PLAN DE REA DE LA
ASIGNATURA DE FSICA
Basado en el modelo pedaggico Aprendizaje
Significativo

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN MIGUEL

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

CIENCIA, PAZ Y CONSTANCIA

AGUACHICA - CESAR
(2015 2017)
REA: Ciencias Naturales y Medio Ambiente

ASIGNATURA: Fsica GRADO: Dcimo

LOGROS
COMPETENCIAS

PERIODO: Primero

I.H.A.: 120 horas

ESTRATEGIASI.H.S.: 3 horas RECURSOS

REA: Ciencias Naturales y Medio1.

Ambiente
ASIGNATURA: Fsica GRADO: Dcimo PERIODO: Segundo I.H.S.: 3 horas
Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga elctrica y a la masa.

CONTENIDOS
ESTNDARES
DE DCIMO A UNDCIMO:
ESTNDARES DE DCIMO A UNDCIMO:

CONTENIDOS
UNIDAD
N 2:
MOVIMIENTOS EN LA FSICA

UNIDAD N 1:

TEMA 1: Movimiento en una Dimensin

Subtema
1: El movimiento
EL MUNDO
DE LA FSICA
Subtema 2: Movimiento Uniforme
Subtema 3: Movimiento Uniforme Variado
Subtema
4: Cada Libre
TEMA
1: Introduccin
a la Ciencia
Subtema 1: La Ciencia y su origen
TEMA 2: Movimiento
Dimensiones
Subtema
2: La Lnea en
delDos
Tiempo
Subtema 3: La Fsica y Otras Ciencias
1: Mtodo
Movimiento
Parablico
Subtema 4:
Cientfico
Subtema 2: Lanzamientos de Proyectiles
Subtema 3: Movimiento Circular Uniforme
TEMA 2: Magnitudes y Vectores
TEMA 3: Dinmica y Esttica
Subtema 1: Magnitudes de la Fsica
1: Clase
Leyes de
de Magnitudes
Newton
Subtema 2:
2: Los
Equilibrio
de los Cuerpos
Subtema 3:
Vectores
3: Operacin
Mquinas Simples
Subtema 4:
con Vectores
Subtema 4: Ley del Movimiento Planetario
TEMA 3: Medidas y Conversin
Subtema
Subtema
Subtema
Subtema

1: Unidades de Medidas
2: Notacin Cientfica
3: Instrumentos de Medida
4: Conversin de Unidades

LOGROS
COMPETENCIAS
2. Utilizo modelos fsicos para explicar
la transformacin y conservacin de la energa. ESTRATEGIAS
1.
3.
2.
3.

Explico
fuerzas entre
como
interacciones
debidas
a la industriales
carga elctrica
la masa. tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos.
Identificolas
aplicaciones
deobjetos
diferentes
modelos
fsicos en
procesos
y enyela desarrollo
Utilizo modelos fsicos para explicar la transformacin y conservacin de la energa.
Identifico aplicaciones de diferentes modelos fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos.

Me aproximo al conocimiento
cientfico natural.

La estrategia metodolgica est encaminada en el

modelo pedaggico Aprendizaje significativo:

COMPETENCIAS BASICAS:

Argumentativa, Propositiva, Interpretativa.

Desarrollo temtico en el aula.

Utilizo las matemticas para modelar,
La
estrategia
metodolgica
encaminada
en el modelo
analizar y presentar datos y modelosCOMPETENCIAS
en
Salidas
de Campo est
para incentivar
el aprendizaje
en los
BASICAS:
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES
pedaggico Aprendizaje
forma de ecuaciones, funciones y
estudiantes. significativo:
conversiones.
Argumentativa,
Propositiva, Interpretativa.
Desarrollo temtico
en el de
aula.
DE TIPO INTELECTUAL
Desarrollo
habilidades como lderes competentes
mediante exposiciones y debates en un entorno social.
Me aproximo al conocimiento
Salidas
de
Campo
para
incentivar
el aprendizaje en los estudiantes.
TOMA
DE
DECISIONES
cientfico natural.
manejo conocimientos propiosCOMPETENCIAS
de
LABORALES
GENERALES
Establecer juicios
argumentados
y definir acciones
Implementacin de las TICs para fortalecer los temas
las ciencias naturales.
Desarrollo deen habilidades
como
lderes (Prezi,
competentes
mediante
adecuadas para resolver una situacin determinada
la asignatura
de Fsica
Scribd, Youtube,
DE TIPO INTELECTUAL
exposiciones Blogger).
y debates en un entorno social.
Entorno Fsico
DE TIPO INTERPERSONAL
SOLUCIN DE PROBLEMAS
Implementacin
de al
lasestudiante
TICs para
fortalecer
los temas
Motivar
a travs
del Proyecto
de Aulaeny la
el
Formulo hiptesis con base en el
Establezco cotidiano,
relaciones
entre
las
Observar,
descubrir y analizar crticamente
asignatura deproyecto
Fsica (Prezi,
Scribd, Youtube,
Blogger).
LIDERAZGO
Transversal
(Cibermuseo
de la Fsica
y
conocimiento
teoras
y
diferentes
fuerzas que actan sobredeficiencias
los
en distintas
situaciones para
definir
Identificar
las necesidades
de un
grupo e influir
Educacin Ambiental)
modelos
cientficos.
cuerpos en reposo o en movimiento
alternativas
e implementar
soluciones
acertadas organizarlo,
Motivar al estudiante a travs del Proyecto de Aula y el proyecto
positivamente
en l,
para convocarlo,
rectilneo
uniforme
y
establezco
y oportunas.
Transversal
de Sana
la Fsica
y Educacin
Ambiental)
comprometerlo y canalizar sus ideas fortalezas
y (Cibermuseo
Garantizar la
Convivencia
para
el desarrollo de
condiciones para conservar la energa
recursos con el fin de alcanzar beneficios colectivo,
sus competencias.
mecnica.
DE TIPO
INTERPERSONAL
empresarial relacionado en el subtema la fsica y otras ciencias.
actuando
como agente de cambio mediante Visita
acciones
o proyectos.
Evaluaciones
Registro mis observaciones
y
Pruebas para
Orales,
Pruebas Escritas,
TRABAJO EN EQUIPO
Garantizar Autoevaluacin,
la Sana Convivencia
el desarrollo
de sus
resultados utilizando esquemas,
Modelo
matemticamente el movimiento
Consolidar
un equipo de trabajo,
integrarse a l
competencias.Pruebas Diagnostico, Evaluacin por observacin
COMPETENCIAS
CIUDADANAS
grficos
y tablas.
de objetos cotidianos a partir de ylas
aportar conocimiento, ideas y experiencias,
EvaluacionesPrueba saber:
fuerzas que actan sobre ellos.
con el Pluralidad,
fin de definir
objetivos
colectivos
Identidad
y Valoracin
de lasyDiferencias
Disear
estrategia
aprendizaje
para Pruebas
resolver
Autoevaluacin,
Pruebas
Orales,de Pruebas
Escritas,
establecer roles y responsabilidades para
Evaluacin
por observacin
problemas encaminados
a las pruebas de estado.
realizar un
trabajoprejuicios,
coordinado
con otros. y emocionesDiagnostico,
Identifico
estereotipos
que me
Realizo
instrumentos
adecuados.

I.H.A.: 120 horas

RECURSOS

mediciones
con
y
equipos

COMPETENCIAS CIUDADANAS
Pluralidad, Identidad y Valoracin de las
Diferencias
Construyo una posicin crtica frente a las
situaciones de discriminacin y exclusin social
que resultan de las relaciones desiguales entre
personas y culturas en un entorno educativo.

Prueba saber:
Disear estrategia de aprendizaje
encaminados a las pruebas de estado.

para

resolver

problemas

Estrategias de Apoyo:
Realizar sesiones de recuperacin basadas en actividades de
campo, temas de consulta, evaluaciones, exposiciones, talleres
grupales, o cualquier plan de apoyo que el docente proponga para
fortalecer las falencias de los temas vistos.

Recursos en el Aula
Material Pedaggico
Elementos del medio.
Elementos Tecnolgicos (Porttiles, Vdeo
Beam)
Material de Apoyo (Fotocopia y Sitios Web).
Recursos en el Aula
Material Pedaggico
Elementos del medio.
Recurso Institucional
Elementos Tecnolgicos (Porttiles, Vdeo
Beam)
Aula de Informtica
Material de Apoyo (Fotocopia y Sitios Web).
Aula Multimedial Cibermuseo de la Fsica

Recurso
InclusinInstitucional
de las TICs
Aula
de Informtica
Direccin
electrnica para el apoyo de la
Aula
Multimedial
Cibermuseo de la Fsica
asignatura
de Fsica:

http://cibermuseoInclusin
de las TICs
ms.blogspot.com/
Direccin electrnica para el apoyo de la
asignatura de Fsica:

http://cibermuseoms.blogspot.com/

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CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

CIENCIA, PAZ Y CONSTANCIA

AGUACHICA - CESAR
(2015 2017)
dificultan sentir empata por alguna persona o grupo
y exploro caminos para superarlos

REA: Ciencias Naturales y Medio Ambiente

CONTENIDOS

ASIGNATURA: Fsica

LOGROS

ESTNDARES DE DCIMO A UNDCIMO:

1.
2.
3.

TEMA 1: Trabajo
Subtema 1: Trabajo
Subtema 2: Unidades de trabajo
Subtema 3: Potencia

Me aproximo al conocimiento
cientfico natural.
Relaciono la informacin recopilada
con los datos de mis experimentos y
simulaciones.

manejo conocimientos propios

de las ciencias naturales.

TEMA 2: Energa

Entorno Fsico:

Subtema
Subtema
Subtema
Subtema
Subtema
Subtema

Establezco
relaciones
entre
la
conservacin del momento lineal y el
impulso en sistemas de objetos.

1: Energa
2: Energa Cintica
3: Energa Potencial
4: Energa Mecnica
5: Energa Calrica
6: Impulso y Momentum

GRADO: Dcimo

COMPETENCIAS

PERIODO: Tercero

I.H.S.: 3 horas

ESTRATEGIAS

I.H.A.: 120 horas

RECURSOS

Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga elctrica y a la masa.
Utilizo modelos fsicos para explicar la transformacin y conservacin de la energa.
Identifico aplicaciones de diferentes modelos fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos.

UNIDAD N 3:
TRABAJO Y ENERGA

Estrategias de Apoyo:
Realizar sesiones de recuperacin basadas en
actividades
de campo, temas de consulta,
evaluaciones, exposiciones, talleres grupales, o
cualquier plan de apoyo que el docente proponga para
fortalecer las falencias de los temas vistos.

Explico la transformacin de energa

mecnica en energa trmica.

COMPETENCIAS BASICAS:

La estrategia metodolgica est encaminada en el

modelo pedaggico Aprendizaje significativo:

Argumentativa, Propositiva, Interpretativa.

Desarrollo temtico en el aula.

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES

Salidas de Campo para incentivar el aprendizaje en los

estudiantes.

DE TIPO ORGANIZACIONAL
GESTIN DE LA INFORMACIN
Recibir, obtener, interpretar, procesar y trasmitir
informacin de distintas fuentes, de acuerdo con las
necesidades especficas de una situacin y siguiendo
procedimientos tcnicos establecidos.
DE TIPO PERSONAL
ORIENTACIN TICA
Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la
propia actitud en relacin con las actividades
desarrolladas y responsabilizarse de las acciones
realizadas.
COMPETENCIAS CIUDADANAS

Desarrollo de habilidades como lderes competentes

mediante exposiciones y debates en un entorno social.
Implementacin de las TICs para fortalecer los temas
en la asignatura de Fsica (Prezi, Scribd, Youtube,
Blogger).
Motivar al estudiante a travs del Proyecto de Aula y el
proyecto Transversal (Cibermuseo de la Fsica
y
Educacin Ambiental)

Recursos en el Aula
Material Pedaggico
Elementos del medio.
Elementos Tecnolgicos (Porttiles, Vdeo
Beam)
Material de Apoyo (Fotocopia y Sitios Web).

Recurso Institucional
Aula de Informtica
Aula Multimedial Cibermuseo de la Fsica

Garantizar la Sana Convivencia para el desarrollo de

sus competencias.

Inclusin de las TICs

Evaluaciones
Autoevaluacin, Pruebas Orales, Pruebas Escritas,

Direccin electrnica para el apoyo de la

asignatura de Fsica:

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN MIGUEL

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

CIENCIA, PAZ Y CONSTANCIA

AGUACHICA - CESAR
(2015 2017)
Pruebas Diagnostico, Evaluacin por observacin
Pluralidad, Identidad y Valoracin de las Diferencias
Argumento y debato dilemas de la vida en la que los
valores de distintas culturas o grupos sociales entran
en conflicto; reconozco los mejores argumentos, as
no coincidan con los mos.

REA: Ciencias Naturales y Medio Ambiente

CONTENIDOS

ASIGNATURA: Fsica

LOGROS

ESTNDARES DE DCIMO A UNDCIMO:

1.
2.
3.

COMPETENCIAS BASICAS:
manejo conocimientos propios
de las ciencias naturales.

TEMA 1: Fluidos

Entorno Fsico

Subtema
Subtema
Subtema
Subtema

.Explico el comportamiento de fluidos

en movimiento y en reposo.

1: Presin y Densidad
2: Peso Especfico
3: Hidrosttica
4: Hidrodinmica

TEMA 1: Calor y Temperatura

Subtema
Subtema
Subtema
Subtema

1: Calor
2: Temperatura
3: Unidades de Calor
4: Escala de Temperatura

Estrategias de Apoyo:
Realizar sesiones de recuperacin basadas en
actividades
de campo, temas de consulta,
evaluaciones, exposiciones, talleres grupales, o
cualquier plan de apoyo que el docente proponga para
fortalecer las falencias de los temas vistos.

GRADO: Dcimo

COMPETENCIAS

http://cibermuseoms.blogspot.com/

PERIODO: Cuarto

I.H.S.: 3 horas

ESTRATEGIAS

I.H.A.: 120 horas

RECURSOS

Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga elctrica y a la masa.
Utilizo modelos fsicos para explicar la transformacin y conservacin de la energa.
Identifico aplicaciones de diferentes modelos fsicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnolgico; analizo crticamente las implicaciones de sus usos.

UNIDAD N 4:
FLUIDO, CALOR Y TEMPERATURA

Prueba saber:
Disear estrategia de aprendizaje para resolver
problemas encaminados a las pruebas de estado.

Argumentativa, Propositiva, Interpretativa.

COMPETENCIAS LABORALES GENERALES
DE TIPO TECNOLGICO

Ciencia, tecnologa y sociedad:

Explico aplicaciones tecnolgicas del
modelo de mecnica de fluidos.

desarrollo
compromisos
personales y sociales

GESTIN DE LA TECNOLOGA Y LAS

HERRAMIENTAS INFORMTICAS
Crear, transformar e innovar elementos tangibles e
intangibles
del
entorno
utilizando
procesos
ordenados. Identificar, adaptar y trasferir tecnologa
de distinto tipo.
DE TIPO INTERPERSONAL
COMUNICACIN

La estrategia metodolgica est encaminada en el modelo

pedaggico Aprendizaje significativo:
Recursos en el Aula

Desarrollo temtico en el aula.

Salidas de Campo para incentivar el aprendizaje en los
estudiantes.
Desarrollo de habilidades como lderes competentes mediante
exposiciones y debates en un entorno social.

Material Pedaggico
Elementos del medio.
Elementos Tecnolgicos (Porttiles,
Vdeo Beam)
Material de Apoyo (Fotocopia y Sitios
Web).

Implementacin de las TICs para fortalecer los temas en la

asignatura de Fsica (Prezi, Scribd, Youtube, Blogger).
Motivar al estudiante a travs del Proyecto de Aula y el proyecto
Transversal (Cibermuseo de la Fsica y Educacin Ambiental)
Garantizar la Sana Convivencia
competencias.

para el desarrollo de sus

Recurso Institucional
Aula de Informtica
Aula Multimedial Cibermuseo de la
Fsica

INSTITUCIN EDUCATIVA SAN MIGUEL

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

CIENCIA, PAZ Y CONSTANCIA

AGUACHICA - CESAR
(2015 2017)
Subtema 5: Clases de Dilatacin
Subtema 6: Termodinmica

Me informo para participar en debates

sobre temas de inters general en
ciencia.

Reconocer y comprender a los otros y expresar ideas

y emociones, con el fin de crear y compartir
significados, trasmitir ideas, interpretar y procesar
conceptos y datos, teniendo en cuenta el contexto.
COMPETENCIAS CIUDADANAS
Pluralidad, Identidad y Valoracin de las Diferencias
Reconozco las situaciones de discriminacin y
exclusin ms agudas que se presentan ahora, o que
se presentaron en el pasado, tanto en el orden
nacional como en el internacional; las relaciono con
las discriminaciones que observo en mi vida cotidiana.

Evaluaciones
Autoevaluacin, Pruebas Orales, Pruebas Escritas, Pruebas
Diagnostico, Evaluacin por observacin
Prueba saber:
Disear estrategia de aprendizaje para resolver problemas
encaminados a las pruebas de estado.
Estrategias de Apoyo:
Realizar sesiones de recuperacin basadas en actividades de
campo, temas de consulta, evaluaciones, exposiciones, talleres
grupales, o cualquier plan de apoyo que el docente proponga
para fortalecer las falencias de los temas vistos.
.

Inclusin de las TICs

Direccin electrnica para el apoyo de la
asignatura de Fsica:

http://cibermuseo-ms.blogspot.com/