Pca - Cuarto Grado

EDITORA BIBLIOTECA MAGISTERIAL
PROGRAMACIN IV - 1
MAT
RIZ
DE
PRO
GRA
MAC
IN
CUR
RICU
LAR
PLANIFICACIN DE CAMPOS
TEMTICOS
EN FUNCIN A SITUACIONES DE
APRENDIZAJE
Copyright , 2015
Todos los derechos reservados.
Primera edicin 2015. Impreso en Per
TIRAJE 1000
AUTOR: Prof. Wilder Hidalgo.
Hecho el Depsito Legal en la Biblioteca Nacional del Per
2015 - 03780
Edicin:
EDITORA BM
Imprenta:
KRISHEL IMPRESIONES
RUC 10438187745
JUNIN/HUANCAYO/HUANCAYO
8 COMPROMISOS
PROGRAMACIN IV - 2
DIGNOSTICO
COMPROMISO
Progreso anual
de los
aprendizajes de
todos y todas
los estudiantes
FORTALEZAS
COMPROMISO
Un
porcentaje
mayoritario
de
docentes estn en
constante
capacitacin, por el
MED, UGEL y por
su cuenta en otras
instituciones.
- La mayora de
docentes muestra
actitud cambio de
actitud
y
compromiso para la
mejora de los
aprendizajes.
DEBILIDADES
Escaso dominio del

enfoque
de
aprendizaje
por
competencias y de
las
rutas
de
aprendizaje.
Un porcentaje de
docentes
no
dosifican
sus
tiempos en forma
adecuada.
DIGNOSTICO
FORTALEZAS
DEBILIDADES
OBJETIVOS
METAS
ESTRATEGIAS
ARCTIVIDADES
- Incrementar el - Elaborar en un Formulacin

del
porcentaje de 20% los logros diagnstico interno
logros
de de aprendizaje sobre logros de
aprendizajes por en
aprendizaje.
competencias y comunicacin y Talleres de intercapacidades en matemtica y un aprendizaje
sobre
los estudiantes 15% en el resto problemtica
en todas las de reas.
detectada.
Reuniones peridicas
reas
con
de trabajo por reas.
nfasis
en
Sensibilizacin
a
Comunicacin y
docentes sobre el
Matemtica.
Buen
Desempeo
Docente.
Establecimiento
de
pautas sobre el
monitoreo
y
asesoramiento
institucional.
Formulacin de la ficha
de monitoreo a partir
del marco del buen
desempeo docente.
OBJETIVOS
PROGRAMACIN IV - 3
METAS
ESTRATEGIAS
ARCTIVIDADES
CRONOGRAMA
Marzo
Abril, Julio,
Octubre,
Noviembre
Marzo
Marzo
Marzo
CRONOGRAMA
Retencin
interanual
de
estudiantes
La
tasa
de
repitencia escolar
es baja.
Un alto porcentaje
de
padres
de
familia se encuentra
conforme con el
servicio que se
brinda.
La infraestructura y
equipamiento
es
adecuada.
Desinters de parte
de los alumnos por
sus logros de
aprendizaje
Algunos padres de
familia son ajenos a
la educacin de sus
hijos.
COMPROMISO
- Disminuir en
un 5% la tasa
de repitencia y
desercin
escolar e
incrementar
las metas de
atencin
La crisis econmica
genera la desercin
de estudiantes.
Algunos docentes
no brindan un buen
servicio educativo.
Potenciar Redes de Bimestral

aprendizaje para
mejorar el
desempeo docente
en aula.
Jornadas de
reflexin con todos
los agentes
educativos.
Semestral
Permanente
Proyeccin a la
comunidad.
Escuela de padres
Monitoreo y
acompaamiento.
Bimestral
ESTRATEGIAS
ARCTIVIDADES
CRONOGRAMA
Bimestral
Limitado liderazgo
pedaggico
de
direccin.
DIGNOSTICO
FORTALEZAS
- Disminuir la
tasa de
repitencia y
desercin
escolar e
incrementar
progresivamen
te la tasa de
matrcula.
DEBILIDADES
OBJETIVOS
PROGRAMACIN IV - 4
METAS
Uso efectivo
del tiempo
en la LE
Se cumple con las

normas de control y
asistencia
de
personal.
Los
estudiantes
asisten
regularmente a la
institucin.
Existe
el
reloj
tarjetero para el
control del personal
de la Institucin.
de
en
Participacin
docentes
actividades.
Actividades
imprevistas
que
afectan
el
cumplimiento de las
horas efectivas.
FORTALEZAS
Un buen porcentaje
- Aplicar
estrategias
efectivas de
gestin del
tiempo.
- Promover el uso
Impuntualidad
de efectivo del
algunos docentes y tiempo en la I.E.
estudiantes.
En algunos casos
no se respetan los
cambios de hora.
Permanente
- Cumplir al 100%
la
calendarizacin
del ao escolar.
- Valorar el
tiempo
empleado como
distribucin al
desarrollo
integral de los
estudiantes.
- Monitoreo
permanente y
sostenido para
verificar el
cumplimiento del
horario y horas
efectivas
establecidas.
- Dar un objetivo
pedaggico a las
actividades
extracurriculares.
Algunos casos no se
respetan
los
cambios de hora.
-Considerar el Da del
Logro como horas
efectivas.
Algunos docentes
dedican mas de 15
minutos
en
actividades
no
acadmicas.
- Implementar la
papeleta de salida
para todo el personal.
DIGNOSTICO
COMPROMISO
4 Uso efectivo
Se cumple con la
Calendarizacin del
ao escolar.
DEBILIDADES
Actividades
OBJETIVOS
Gestionar el
PROGRAMACIN IV - 5
METAS
Logro del 100 %
ESTRATEGIAS
ARCTIVIDADES
- Sensibilizar a los
Permanente
CRONOGRAMA
Marzo
de
docentes
planifican
sus
sesiones
de
aprendizaje.
del tiempo
en el aula
La mayor parte de
docentes
cumple
con el Reglamento
interno.
Planifican reuniones
de trabajo durante la
jornada laboral.
FORTALEZAS
Todos los docentes

cuentan con los
de las
actividades
programadas
docentes sobre una

adecuada
temporalizacin de
acuerdo a la intencin
de aprendizaje
planificada en su
sesin de
aprendizaje.
Permanente
- Los docentes que
hacen uso de
licencias dejan
material para el
avance de los
estudiantes.
En el desarrollo de
las sesiones de
aprendizaje
el
tiempo
no
se
gestiona en funcin
de los aprendizajes
a lograr.
Permanente
- Monitoreo,
acompaamiento y
asesoramiento
Licencias
y
permisos
del
personal docente.
DEBILIDADES
tiempo en aula
en funcin a los
aprendizajes
previstos.
Las
actividades
extracurriculares no
se orientan al logro
de
aprendizajes
significativos.
DIGNOSTICO
COMPROMISO
Uso adecuado
de las rutas
imprevistas.
La mayora
docentes no
OBJETIVOS
METAS
de - Implementar
- El 100% de
ha progresivamente docentes
PROGRAMACIN IV - 6
ESTRATEGIAS
ARCTIVIDADES
- Sensibilizar a los
docentes sobre la
CRONOGRAMA
Permanente
de
aprendizaje
de
Comunicacin
y Matemtica.
fascculos
completos de las
Rutas
de
Aprendizaje.
ledo
documentos
Rutas
Aprendizaje.
Los docentes han

recibido
capacitacin sobre
Rutas
de
Aprendizaje.
Capacitacin
en
lnea a travs de
Per Educa.
COMPROMISO
la aplicacin de
las Rutas de
Aprendizaje
Confusin
e
incertidumbre sobre
la forma de aplicar
las
Rutas
de
Aprendizaje.
incluye
indicadores de
ciudadana en
sus
programaciones
.
- El 100% de
docentes de
matemtica y
comunicacin
emplea
estrategias
planteadas en
las Rutas.
Muchos docentes
no acceden al
portal de Per
Educa.
Ausencia
de
cuadernos
de
trabajo adicionales
al texto.
DEBILIDADES
Institucin
Uso adecuado La
cuenta con variedad Distribucin
de los
importancia de las
Rutas de Aprendizaje
y los beneficios del
portal Per Educa.
- Formular un plan de
accin para la
aplicacin de rutas.
- Incorporar esta
temtica en las
Redes internas de
Interaprendi zaje.
OBJETIVOS
- Promover el uso
de los
PROGRAMACIN IV - 7
METAS
- 100% de
docentes
Marzo
Bimestral
Permanente
- Monitorear,
acompaar y
asesorar.
- Aplicar fichas de
balance semestral
para los reajustes
que sean necesarios
Escasa informacin
DIGNOSTICO
FORTALEZAS
los
de
de
ESTRATEGIAS
ARCTIVIDADES
- Feria de exposiciones
de recursos y
Semestral
CRONOGRAMA
Semestral
materiales y
recursos
educativos
(textos,
cuadernos de
trabajo y
material
concreto).
COMPROMISO
Gestin del
y
calidad
recursos
materiales
educativos.
de
y
inoportuna de textos
de parte del MED.
Algunos materiales
pertinentes para el
logro
de
los
aprendizajes.
Desinters
y/o
desconocimiento de
algunos docentes
sobre el uso de
materiales
y
recursos.
Escasa cultura de
conservacin de los
materiales
y
recursos.
Material educativo
distribuido por el
MED en nmero
insuficiente.
La distribucin no
tienen relacin entre
la cantidad de
material
y
la
cantidad
de
alumnos.
DIGNOSTICO
materiales y
recurso
educativos para
el logro de
aprendizajes
materiales.
- Capacitaciones
(especializadas) por
rea sobre el uso de
recursos materiales.
Bimestral
Permanente
- Monitoreo y
asesoramiento
OBJETIVOS
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Los
docentes
establecen
- Mejorar el clima
Algunos docentes escolar para
emplean
materiales y
recursos
educativos para
facilitar el logro
de aprendizajes.
PROGRAMACIN IV - 8
METAS
- La mayora de
docentes y
ESTRATEGIAS
ARCTIVIDADES
- Establecer acuerdos
de convivencia.
CRONOGRAMA
Marzo
clima escolar
favorable al
logro de
aprendizajes.
relaciones
horizontales en el
aula.
La mayora de
docentes
se
compromete en el
desempeo de su
labor.
Los
estudiantes
muestran actitudes
positivas en aula.
Algunos docentes
carecen de tica
profesional.
Intolerancia
pares.
La
familia
cumple su
formador.
La baja autoestima
de alumnos y
docentes.
FORTALEZAS
Trabajo integrador
de
toda
la
comunidad
DEBILIDADES
estudiantes se
conduce en un
marco de
respeto y
tolerancia.
- Involucrar a los
agentes educativos
en a solucin de
problemas
relacionados al clima.
- Actualizar el manual
de convivencia y
disciplina escolar
segn las
necesidades.
entre
DIGNOSTICO
COMPROMISO
Elaboracin
del Plan Anual
La mayora de
docentes muestra
una actitud tica en
el desempeo de
su funcin.
no controlan sus fortalecer la

emociones.
convivencia y
favorecer el
Algunos docentes logro de los
evaden
el aprendizajes
cumplimiento de su
funcin orientadora.
Permanente
Marzo, Abril
- Buscar aliados
estratgicos para
mejorar las relaciones
Permanente
interpersonales.
no
rol
OBJETIVOS
Algunos docentes - Elaborar el PAT

no
estn con la
participacin
comprometidos.
PROGRAMACIN IV - 9
METAS
ESTRATEGIAS
ARCTIVIDADES
- Cumplir con los - Convocatoria a todos

objetivos
los agentes
planteados en el
educativos.
CRONOGRAMA
Diciembre
de Trabajo
con
participacin
de los
docentes
(PAT).
educativa.
Se cuenta con
orientaciones
claras
para
elaborar el PAT.
Se tiene un tiempo
pertinente para la
elaboracin
consensuada del
PAT.
Responde a un
diagnstico
del
anlisis
de
resultados.
Se corre el riesgo
de no cumplir con
todas
las
actividades por ser
un
plan
muy
amplio.
activa de todos
los agentes
educativos.
PAT.
- Sensibilizacin sobre
la formulacin e
importancia del PAT.
- Anlisis de resultados
de los ejercicios 2014
y 2015 por reas.
- Planteamiento de
metas por reas.
No
se
tiene
experiencia en la
elaboracin del PAT
orientado a logro de
aprendizaje.
- Trabajo por
comisiones.
- Reuniones plenarias
para presentacin y
aprobacin de
propuestas.
- Monitoreo y
seguimiento.
CALENDARIO COMUNAL
MES
EPOCAS /
FENOMENOS
NATURALES
ACTIVIDADES
ECONMICO
PRODUCTIVAS
FESTIVIDADES
Lluvias,
Elaboracin de
Semana Santa
RITUALES
ACONTECIMIENTO
S
FECHAS
CVICAS
IMPLICANCIAS
EDUCATIVAS EN
TRMINOS DE
CONTENIDOS
Purificacin
Inicio del ao
Da
Semana Santa
PROGRAMACIN IV - 10
MES
EPOCAS /
FENOMENOS
NATURALES
ACTIVIDADES
ECONMICO
PRODUCTIVAS
inundaciones
.
Inicio del fro.
FESTIVIDADES
RITUALES
zapatos, ropa de
vestir, buzos,
otros.
va crucis.
florecimiento.
escolar.
internaciona
l de la
mujer.
derechos de la
mujer.
Elaboracin de
ramos y cruces
Procesiones
quema de judas.
Fe religiosa.
Comenta su
lengua materna.
Da del
idioma y de
la Amricas.
Fe perdn
conversin
identidad.
Juramentacin
de las
organizaciones
estudiantiles.
Da de la
cruces.
Confeccin de
ropa de abrigo
consumo de
ctricos.
Celebran el da
de la Virgen
Mara.
Confeccin de
chalinas gorros
ropas de abrigo.
Lenguaje,
lengua y habla.
Pentecosts
Mes de la
Virgen Mara
Realizan un
homenaje a las
madres de la I.E
Da mundial
del trabajo.
Roles y
funciones de la
familia.
Venida del
Espritu Santo.
Peregrinacin
.
Elaboracin de
ramos y cruces
Da ms
frgido del
planeta.
FECHAS
CVICAS
IMPLICANCIAS
EDUCATIVAS EN
TRMINOS DE
CONTENIDOS
ACONTECIMIENTO
S
EL trabajo, roles
de la mujer en la
sociedad.
Actuacin por el
da del padre.
Jura de la
bandera.
Realizan un
pequeo
homenaje a los
papas de la I.E
Da del
padre.
Da del
campesino.
Da de la
Bandera.
El planeta,
importancia en
la vida.
Los trabajadores
agrcolas y la
importancia de
su produccin.
Da del
campesino.
PROGRAMACIN IV - 11
MES
EPOCAS /
FENOMENOS
NATURALES
ACTIVIDADES
ECONMICO
PRODUCTIVAS
FESTIVIDADES
RITUALES
ACONTECIMIENTO
S
FECHAS
CVICAS
IMPLICANCIAS
EDUCATIVAS EN
TRMINOS DE
CONTENIDOS
Da de la
Bandera.
Fiesta
Patrias
Confeccin de
banderas, astas.
Desfiles
escolares
Mensaje a la
nacin
Aniversario Patrio
Procesin a
Santa Rosa
de Lima
Visitando al
amigo POLICIA
Festival
folclrico
Vientos
fuertes
Confeccin de
cometas
Aniversario de la
Polica Nacional
Cambio de
estacin la
primavera.
Sembrado de
rboles.
Paseos
Comercializaci
n de productos
por el da de los
santos y
Smbolos patrios
Da de
Santa Rosa
de Lima
Visita a una
comisara
Independencia
del Per
Da de la
Polica
Nacional
Festividad:
Virgen de
Cocharcas
Comercializaci
n por el Seor
de los Milagros.
Da de Santa
Rosa de Lima
Da del
Maestro
Fiestas
Patrias
Actuacin por el
da de la juventud
Da del
estudiante.
Las plantas,
partes, clases,
tipos de suelos,
los planetas.
Seor de
los Milagros
Conociendo la
msica peruana
Paseos.
Da de la cancin
criolla
Procesin de
Seor de los
Milagros
Visita a los
cementerios
Responso en
el cementerio
Elecciones del
municipio escolar.
Semana animal
Visita al
Difusin del
PROGRAMACIN IV - 12
Religiosidad
popular
Da de los
vivos y de
los muertos.
Los seres vivos

Elegimos a
nuestros
MES
EPOCAS /
FENOMENOS
NATURALES
Lluvias,
viento.
D
ACTIVIDADES
ECONMICO
PRODUCTIVAS
FESTIVIDADES
RITUALES
muertos
y forestal
zoolgico
Comercializaci
n de productos
por campaa
navidea y ao
nuevo.
Navidad
Ao nuevo
ACONTECIMIENTO
S
FECHAS
CVICAS
Visitamos un
vivero.
cuidado de los
animales y las
plantas.
Semana
forestal y
animal.
Adorar al
nio
Nacimiento de
nuestro salvador
IMPLICANCIAS
EDUCATIVAS EN
TRMINOS DE
CONTENIDOS
representantes.
Rituales por
ao nuevo.
Representacin
del nacimiento
de Jess.
MATRIZ DE LA PROGRAMACIN CURRICULAR
PROGRAMACIN IV - 13
El adviento
Mes
Problemtica
M - Ausencia
A
escolar.
R - Nios con
Z
inadecua-da
O
integracin
grupal.
- Falta de
organiza-cin
en el aula.
- Deficiente
adquisicin de
tiles
escolares.
- Desavastecimiento del
agua.
- Uso indebido del
agua.
Calendario
comunal y
cvico
- Apertura del ao
escolar.
- (8) Da
Internacion
al de la
mujer.
- (19) Da de
san Jos. - (22) Da
mundial del agua.
- (28) La hora
del planeta
Da del ahorro y
eficiencia
energtica.
Actividades de la
I.E.
Situacin significativa
Jornadas de
- En el centro poblado de
reflexin y
del distrito de . Se ha
organizacin
observado que al iniciar el ao
del plan de
escolar los alumnos nuevos no
trabajo para
se integran con facilidad,
lograr los
tambin se observa la ausencia
aprendizajes
escolar por ello este ao es
propuestos.
indispensable desarrollar
actividades que orienten al
Inauguracin del
estudiante a la integracin,
ao escolar.
socializacin, en un clima de
Celebracin del
armona, seguridad, confianza
da
sobre todo el trabajo en equipo.
internacional
de la mujer.
Campaa para
el uso
adecuado del
agua.
- En la I.E. del centro
Participacin en
poblado de .. del distrito de
la hora del
se ha detectado gran
Planeta.
nmero de nios y nias de
esta I.E con inadecuados
hbitos de comportamientos,
baja autoestima y falta de
organizacin en el aula.
- Por lo que el presente proyecto
propone desarrollar actividades
que promueven un ambiente
organizado y funcional, en un
clima de armona y
comprensin.
PROGRAMACIN IV - 14
Ttulo
Secuencia didctica de
situaciones de aprendizaje
Unidad:
Nos
volvemos a
encontrar.
- Crecer nos trae

responsabilidades.
- Reconociendo nuestras
cualidades y
habilidades.
Mdulo:
Cuidemos al
agua fuente
de vida.
Proyecto:
Nos
organizamos
en el aula.
- El agua se agota.
- Importancia del agua.
- Negociacin con los

alumnos.
- Asumimos
responsabilidades
para trabajar en
equipo.
- Nos conocemos y
establecemos normas
de convivencia.
- A sectorizar nuestras
reas.
- Evaluacin del
proyecto.
Mes
Problemtica
A - Falta de actitudesB
basadas en la
R
prctica de
I
valores.
L - Poca prctica de
la fe religiosa. - Poco inters en
la conservacin de nuestro planeta tierra.
Distorsin del
lenguaje.
Desinters en
el cuidado de la capa de ozono.
Calendario
comunal y
cvico
(01) Da de
la
educacin.
(07) Da de
la salud.
(14) Da de
las
Amricas.
(17-18)
Semana
Santa.
(22) Da de
la Tierra.
(23) Da del
idioma
castellano.
Actividades de la
I.E.
- Charla sobre el
da de la
Educacin.
- Campaa sobre - En el centro poblado de .. del
salud en la
distrito de se ha
comunidad.
observado la falta de actitudes
- Participacin en
basadas en la prctica de
la Semana
valores que nuestro planeta
Santa.
Tierra se est desgastando y
contaminando, por ello los
- Marcha
estudiantes deben aprender a
motivacional
cuidarla y trabajar en su
por el da de la
proteccin, as cuidar la salud.
Tierra.
- En la I.E. se ha detectado la
- Charla sobre
falta de actitudes basadas en la
da de las
prctica de valores, porque en
Amricas
este proyecto se busca
- Implementa-cin
desarrollar en el alumno
de bibliotecas
actitudes que demuestran sus
en el aula.
valores.
- Simulacro (16
de abril).
PROGRAMACIN IV - 15
Ttulo
Mdulo:
- Recordamos el
Jess nos
sacrificio de Jess.
hace libres.
Unidad:
- En Amrica nos
La Tierra un
comunicamos en
lugar de vida. idiomas diferentes.
- Trabajando en la
conservacin de
nuestro planeta
Tierra.
- El hueco de la tierra.
Proyecto:
- Negociando nuestro
proyecto.
Mis actitudes
demuestran - Valoramos nuestras
mis valores.
diferencias.
- Indagando valores
vivenciales.
- A practicar valores.
- Evaluacin del
proyecto.
Mes
Calendario
comunal y
cvico
Problemtica
M - Desintegracin A
familiar.
Y - Violencia familiar. O
- Falta de
comunica-cin en la familia.
- Depresin,
estrs.
- Indiferen-cia en la participa-cin
de simulacros. -
Actividades de la
I.E.
(01) Da del trabajo.

Fiesta de las cruces.
(2do
domingo) Da de la
madre.
Mes de
Mara.
(23)
Donacin
de
rganos. - (30) Da de
la papa.
- (31) Da de
la reflexin
de los
desastres
naturales.
- (31) Da
Mundial del
no
fumador.
J - Contaminacin
U
- (01) Da de
Charla del da - En el centro poblado de del

del trabajo.
distrito de se ha
observado la desintegracin y
Actuacin y
la violencia familiar por ello los
festejo a las
nios(as) del cuarto grado
madres.
deben reconocer y valorar el
Celebracin a la
trabajo de cada uno de los
Virgen Mara.
miembros de la familia para
Charla sobre la
fortalecer la unin familia,
donacin de
comunicndonos y participar en
rganos.
actividades preventivas de
Reflexin de los
Defensa Civil ante los
desastres
desastres naturales.
naturales.
(30) Simulacro - El presente proyecto tiene el
propsito de elaborar
obsequios que les agraden a
mam y a la Virgen Mara para
demostrarles nuestro amor,
respeto y gratitud por su
sacrificada labor que nos
demuestran diariamente.
- Campaa contra
PROGRAMACIN IV - 16
Ttulo
Unidad:
- La familia es unin.
Prevenimos - La importancia de la
los desastres
comunicacin en la
Naturales en
familia.
familia.
- Todos participamos en
defensa civil.
Proyecto:
- Participamos en la
Mi ofrenda a
negociacin del
mam".
proyecto.
- Preparndonos para la
dramatizacin.
- Construyendo mi
obsequio!
- Ofrecemos con amor
nuestros regalos.
- Evaluando el proyecto.
Mdulo
Orgulloso de
Mes
Calendario
comunal y
cvico
Problemtica
N
ambiental.
I - Desinters en
O
actividades
cvico
patriticas.
- Ausencia de la
figura paterna.
- Uso excesivo de
la comida
chatarra.
- Desconocimiento
de la misin del
Papa.
-
la Cruz
Roja.
(05) Da del medio
ambiente.
(07) Batalla
de Arica.
Da de la
Bandera.
(3er
domingo)
Da del
padre.
(24) Da del
campesino.
- (29) Da del
Papa.
- (29) Jos
Olaya.
Mes del
Sagrado
Corazn de
Jess.
J - Ingratitud a la
Actividades de la
I.E.
la contaminacin ambiental. - En el centro poblado.. se ha

observado mucha
Jura de fidelidad
contaminacin ambiental, la
a la Bandera.
ausencia de la figura paternal
Homenaje al
por ello esta unidad tiene como
padre.
fin valorar el trabajo y la
Charla al da
responsabilidad del padre de
del campesino.
familia, como cabeza del hogar,
Charla del da
el que nos ensea a demostrar
del Papa.
actitudes de respeto, gratitud y
cario.
- Participando en el cuidado de
nuestro medio ambiente.
- En la I.E .. se ha detectado
que no se valora al hombre del
campo por ello este proyecto
tiene como propsito dar a
conocer a los alumnos y PPFF
la importancia del trabajo del
campesino, quien se esfuerza
por brindarnos alimentos
nutritivos elaborando loncheras
saludables para erradicar el
consumo de comidas chatarra
que es daina para la salud.
- (06) Da del - Homenaje al
- En el distrito. se ha
PROGRAMACIN IV - 17
Ttulo
mi bandera.
Unidad:
- Participando en el
Pap nos
cuidado del Medio
ensea a
Ambiente.
valorar y
- Cuidado con la
proteger el
contaminacin!
medio
- Respeto y amor a
ambiente.
nuestro padre.
Proyecto: - Negociando el
Mi lonchera
proyecto.
nutritiva.
- Observando lminas y
videos.
- Mi alimentacin es mi
salud.
- A clasificar alimentos!
- A preparar mi lonchera
nutritiva!
- Evaluando el proyecto.
Mdulo
La misin de
la Iglesia.
Mdulo
7 de Junio Unidad:
-
Francisco I.
Francisco Bolognesi.
Batalla de Arica.
Identificando nuestro
Mes
Calendario
comunal y
cvico
Problemtica
U
labor del
L
maestro.
I - Falta de
O
identidad
nacional.
- Desconocimiento de la
historia y
smbolos del
Per.
maestro.
(10) Batalla
de Huamachuco
(16) Virgen
del
Carmen.
(24) Batalla
de
Zarumilla
Semana
patritica.
(28)
Aniversario
patritico.
Simulacro
Actividades de la
I.E.
maestro.
Participacin en
la semana
patritica.
Proclamacin
de la
independencia
del Per.
Desfile cvico
patritico.
1 Da del logro
I semestre
(09) Simulacro
observado la falta de identidad

nacional por ello es necesario
que los estudiantes adopten el
sentimiento nacional con
patriotismo y valoren a los
hroes que dieron su vida por
la libertad, sobre todo
conozcan la riqueza en sus tres
reinos naturales, y se sientan
comprometidos en la formacin
integral desarrollando
sentimientos de identidad
nacional de la historia de la
Patria, demostrando civismo y
amor a la Patria.
- En la I.E.. se ha detectado
que los estudiantes deben
fortalecer sus saberes previos
y conocimientos, este proyecto
tiene como finalidad de que los
estudiantes den a conocer a la
comunidad educativa sus
aprendizajes a travs de
experiencias, sus exhibiciones
de maquetas y otros trabajos.
Ttulo
Homenajean
territorio.
do a nuestra - Conociendo los
Patria en su
principales hechos de
aniversario.
la historia.
- Valoremos el sacrificio
de nuestros hroes.
Proyecto: - Negociando mi
I da del logro
proyecto.
Demostrando- Recopilando mis
mis saberes.
aprendizajes.
- Fortaleciendo mis
textos.
- Exhibiendo mis textos
en la feria.
- Evaluando mi proyecto.
Mdulo:
Gratitud al
maestro.
PROGRAMACIN IV - 18
- Gracias Maestro.
Mes
Calendario
comunal y
cvico
Problemtica
A - Poca identidad G
cultural.
O - No se reconoce
S
como parte de T
la historia de su
O
regin.
- Desinters por el
folklore regional
- Desconocimiento por el
arte de su
regin
-
Aniversa-rio de la
regin.
(22) Da del
Folklore.
(28) Da de la
reincorporacin de
Tacna al
Per.
(28) Da del
abuelo
- (30) Da de
Santa Rosa
de Lima
patrona de
la polica
nacional.
Actividades de la
I.E.
Aniversario de - En el centro. se ha
la localidad.
observado la poca identidad
cultural, el desinters por el
Participacin en
folklore regional, por ello es
festival
necesario que los alumnos
folklrico.
conozcan y valoren su regin,
Charla de
sus costumbres y tradiciones,
reincorporaplatos tpicos, regionales y
cin de Tacna
locales, identificndose con su
al seno patrio
comunidad para conservarla y
Cuentos del
buscar su desarrollo.
abuelo
- En la I.E del centro poblado
de distrito de. se ha
detectado que los estudiantes
desconocen sus cuentos
tradicionales de su regin por
ellos este proyecto tiene la
finalidad de incentivar en la
bsqueda e investigacin de
los cuentos propios de su
regin y al mismo tiempo guiar
al hbito de la lectura,
sobretodo enriquecer su
biblioteca del aula.
PROGRAMACIN IV - 19
Ttulo
Unidad:
- Conociendo mis
Caminando
regiones naturales.
por mi
- Los recursos de mi
localidad.
comunidad.
- Qu hermoso es mi
folklore!
Proyecto: Recopilando
cuentos
tradicionales
para
enriquecer
nuestra
biblioteca.
-
Negociando el
proyecto.
Recopilamos cuentos
tradicionales de la
regin.
Organizndonos por
equipos.
Exponiendo nuestros
trabajos.
- Evaluacin del
proyecto.
Mes
Problemtica
Calendario
comunal y
cvico
S - Incumplimiento - (1era)
E
de las reglas de
Semana de
T
educacin vial.
la
I - Escasa
educacin E
vial.
conciencia
M
(2do
ecolgica.
B
domingo)
- Indiferencia y
R
Da de la cuidado de las
E
familia.
reas verdes.
- (3er martes)
Da
internacion
al de la
paz.
- (16) Da de
la capa de
ozono y la
proteccin
de la
radiacin
ultravioleta.
- (23) Da del
estudian-te.
- (23) Da de
la
primavera.
- (24) Virgen
de las
Mercedes.
Actividades de la
I.E.
Participacin en - En el centro poblado.. se

la semana de
ha observado el incumplimiento
Educacin vial.
de las reglas de Educacin Vial
por ello esta unidad tiene como
Charla en
fin que los nios y nias
campaa por
conozcan las reglas y normas
el da de la
de educacin vial para transitar
paz.
por las carreteras, sus relieves
Da de la
evitando los accidentes.
primavera.
- En la I.E.. se ha detectado
Agasajo al
la escasa conciencia ecolgica
estudiante.
y la indiferencia al cuidado de
Charla de la
las reas verdes. A travs de
capa de ozono
este proyecto se busca
sensibilizar al estudiante al
cuidado y conservacin de las
plantas, sembrando y
cultivando, sobre todo
valorando la importancia de
ellas porque es til para la vida
del hombre.
PROGRAMACIN IV - 20
Ttulo
Unidad:
Por las
carreteras
del Per.
- A conocer las reglas y

normas de educacin
vial.
- Viajando por la
Cordillera de los
Andes
- Conociendo la costa,
sierra y selva.
Las plantas
proyecto.
maravillosas.- Investigando el cuidado
de las plantas.
- Recolectando y
sembrando una
planta.
- Utilizando las plantas
de la localidad.
- Elaborando mi
herbario.
- Evaluacin del
proyecto.
Mes
Calendario
comunal y
cvico
Problemtica
O - Falta de
C
constancia en
T
la prctica de
U
deportes.
B - Escasa
R
preparacin
E
para evitar
desastres
naturales.
- Indiferencia en
la participa-cin
de la fe
catlica.
- Inadecua-do uso
de la energa. - Falta de difusin
de la msica
criolla.
-
Mes del
Seor de
los
Milagros. (08) Da del
Combate
de
Angamos y Da de
Miguel
Grau.
(08) Da de
la Educacin Fsica.
(12)
Encuentro
de dos
mundos
(13) Da
Mundial de
la
reduccin
de
desastres
naturales.
- (21) Da del
ahorro de
energa.
- (31) Da de
la cancin
criolla.
Actividades de la
I.E.
Celebracin del - En el centro poblado de.. se

Da del
ha observado inadecuado uso
deporte.
de la energa por eso en esta
unidad
se
busca
la
Prevencin de
participacin
en
el
cuidado
y
riesgos y
ahorro
de
la
energa,
el
desastres
propsito del uso adecuado de
(simulacro)
ello para el beneficio de la
Fiesta del Seor
familia y la comunidad.
de los
- En la I.E.. se ha detectado la
Milagros.
escasa preparacin para evitar
Campaa sobre
desastres naturales y su
el ahorro de
prevencin.
energa.
Este proyecto tiene la finalidad
Concurso por el
de concientizar a los
da de la
estudiantes y a toda la
cancin criolla.
comunidad educativa a
participar en actividades
preventivas y estar preparada
ante cualquier desastre natural
o tecnolgico.
Ttulo
Unidad:
- Nos sobra energa!
El ahorro de - Apaga la luz, si no lo
energa
utilizas!
contribuye a
- La energa una riqueza
preservar el
de mi Per.
planeta.
Proyecto:
La Tierra
tiembla.
- Negociando el
proyecto.
- Cuidado con los
desastres naturales.
- A prevenir los
desastres
tecnolgicos.
- Preparados y alertas
Preparamos
Trpticos!
- Evaluacin del
proyecto.
Mdulo:
- Historia del Seor de
Seor
los Milagros.
ampranos! - Los pregones de Doa
Pepa.
A tocar
- Canciones criollas.
quenas y
- Los ritmos de mi
zampoas!
comunidad.
PROGRAMACIN IV - 21
Mes
Problemtica
Calendario
comunal y
cvico
N - Falta de cuidado - 1era semana O

de las plantas.
forestal
V - Maltrato y
nacional.
I
abandono de - (03) San
E
Martn de animales.
M
Porres.
- Abuso y maltrato
B
- (04)
infantil.
R
AniversaE
rio de la
resolucin
del heroico
Tpac
Amaru.
- (2da)
semana de
la vida
animal.
- (20) Da de
la Declaracin
Universal
de los
derechos
del nio.
- (27) Batalla
de
Tarapac
Andrs
Avelino
Cceres.
D - Falta de
- (01) Da
I
prevencin en
Mundial de
C
enfermedades.
la lucha
Actividades de la
I.E.
Ttulo
Campaas de - En el centro poblado. Se ha

cuidado de
observado la extincin de
animales y
nuestra flora y fauna en
plantas.
nuestra patria por ello es
necesario que los estudiantes
Charlas de los
sepan tomar conciencia de la
derechos del
vida de las plantas y animales,
nio.
as cuidarlos, por ello en esta
(20) Simulacro.
unidad se sensibilizar el
respeto y cuidado de las reas
verdes de la I.E. hogar y
comunidad as como tambin
el amor y respeto a la vida
animal.
- En la I.E. se ha detectado
que no saben realizar el
reciclaje, por ello este proyecto
tiene la finalidad de ensear la
conservacin del medio
ambiente sobre todo educar
para reciclar los materiales que
utiliza.
Unidad:
- Evitemos la extincin
A
de nuestra fauna y
sensibilizarflora en nuestra
nos!
Patria.
- Tratemos bien a los
animales!
- Evitemos el abuso y
maltrato infantil!
Campaa de
- En el centro poblado de ....
difusin sobre
del distrito de se ha
observado la falta del espritu
Unidad:
Vivamos
una
PROGRAMACIN IV - 22
Conservamos proyecto.
un ambiente - Trabajando en equipo
saldable con
- Recolectando material
el reciclaje.
de reciclaje.
- Elaborando nuestros
objetos con reciclaje.
- A exponer nuestros
trabajos.
- Evaluacin del
proyecto.
- Preparmonos para el
adviento.
Mes
Problemtica
Calendario
comunal y
cvico
I - Distorsin de la
contra el
E
SIDA.
celebracin de
M
la navidad de - (08) Fiesta
B
Jess.
de la
R
Inmaculada
E
Concepcin de la
Virgen
Mara.
- (09) Batalla
de
Ayacucho.
- (24)
Navidad.
Actividades de la
I.E.
el SIDA.
Participacin en
la fiesta de la
Inmaculada
Concepcin de
la Virgen
Mara.
Cantada de
villancicos.
Presentacin de
nacimientos.
Clausura del
ao escolar.
navideo en las familias por

ello es necesario que los
estudiantes sepan explicar y
comprender que el adviento es
de esperanza por ello, el fin de
la unidad es preparar el
corazn de los nios y nias
para recibir el nacimiento del
nio Jess con amor, paz y
reconciliacin en familia con el
prjimo.
Ttulo
verdadera
- Navidad es compartir
amistad de
con amor, fe y paz.
encuentro
con el amor.
PLANIFICACIN DE CAMPOS TEMTICOS

PROGRAMACIN IV - 23
MES
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL
SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
ARTE
EDUCACIN
RELIGIOSA
EDUCACIN
FSICA
Clula: partes. -
La lnea: Tipos-
La Creacin
Clases de
clulas.
Educacin
Fsica:
finalidad.
Dibujo de
expresin
gestual.
La sagrada
biblia.
Habilidades
Bsicas
Partes de la
biblia.
San Jos
Hbitos de
higiene
bsicas).
UNIDAD: NOS VOLVEMOS A ENCONTRAR
M
A
R
Z
O
Ancdota
Estructura de la ancdota.
Punto y sus
clases
1.
CRECER NOS
TRAE
RESPONSABILIDADES
-
2.
Conjunto
Identidad
personal.
La Amistad
Autoestima.
Clases
Pertenencia
Subconjunto.
Los
trabalenguas
Uso de la
Mayscula.
Normas de
Cortesa.
Esquema de
llaves.
Textos
Narrativos
RECONOCIENDO
NUESTRAS CUALIDADES Y HABILIDADES
El Cuento
Determinacin -
La puntualidad -
Interseccin
DNI
Unin
RENIEC
Habilidades
sociales
Uso de enlaces:
y, entonces,
tambin.
Plan de
escritura de
textos
narrativos.
Entonacin y
volumen.
PROGRAMACIN IV - 24
Cuidado de los sentidos

Protectores de
la piel.
MES
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL
SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
ARTE
EDUCACIN
RELIGIOSA
EDUCACIN
FSICA
PROYECTO: NOS ORGANIZAMOS EN EL AULA

Producto: Organizacin del aula.
-
1.
Asertividad
LOS ALUMNOS-
Primarios y
secundarios
Opinin sobre
ideas.
Debate
Aplica gestos
segn su
propsito.
Aporta al tema en el debate.
Diferencia de
conjuntos.
ASUMIMOS
RESPONSABILIDADES PARA
TRABAJAR EN
EQUIPO
3. NOS
El color.
Qu
aprenderemos?
NEGOCIACIN
CON
2.
Planificacin:
Qu
haremos?,
Para qu lo
haremos?,
Cmo lo
haremos?
Qu
necesitaremos
?
Idea principal y secundaria
Operaciones y problemas con
Normas de
convivencia en
PROGRAMACIN IV - 25
Sistema
Nervioso.
Nociones de
frecuencia
cardiaca y
respiratoria.
Expresin
corporal.
Posiciones
MES
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
COMUNICACIN
CONOCEMOS Y
ESTABLECEMOS
NORMAS DE
CONVIVENCIA
4.
MATEMTICA
conjuntos
El Diccionario -
A SECTORIZAR
NUESTRAS
AREAS
PERSONAL
SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
EDUCACIN
RELIGIOSA
ARTE
EDUCACIN
FSICA
la escuela
Regiones
sombreadas de
conjuntos.
Enfermedades
del Sistema
Nervioso
Los Evangelios
5.
EVALUACIN DEL Lista de cotejos, autoevaluacin, coevaluacin.
PROYECTO
MDULO: CUIDEMOS EL AGUA FUENTE DE VIDA
EL AGUA SE
AGOTA
Textos
informativos.
Importancia del agua.
Cuidado y uso
racional del
agua.
A
B
UNIDAD: LA TIERRA UN LUGAR DE VIDA

1.
EN AMRICA
NOS
COMUNICAMOSEN IDIOMAS
DIFERENTES. -
La
comunicacin
Elementos
El lenguaje y
habla.
Tipos de
lenguaje.
Lectura y
escritura de NN
hasta DM.
Valor absoluto relativo.
Higiene y
cuidado de la
salud colectiva.
Continentes.
-
Descomposicin polinmica
de un NN.
La radio.
PROGRAMACIN IV - 26
Salud :
Enfermedades
Fases
Uso
responsable de
medicamentos.
Valoracin
esttica de su
entorno
Machu
Picchu.
Ao litrgico. -
Trabajo con
cabeza,
tronco, brazos,
manos,
cadera,
piernas y pies.
MES
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
2.
COMUNICACIN
MATEMTICA
Cualidades del
emisor y
receptor.
Revisin de
recursos
ortogrficos en
sus textos.
La oracin
Recta numrica.-
La frase
Problemas con
NN
-
TRABAJAMOS
EN LA
CONSERVACINDE NUESTRO
PLANETA
TIERRA
El enunciado.
Vocabulario
adecuado.
Conceptos
estadsticos.
El sistema
circulatorio.
ARTE
Creacin de canciones.
EDUCACIN
RELIGIOSA
EDUCACIN
FSICA
Padre Abraham.-
Juegos predeportivos: mini

vley.
Tecnologa y
salud.
Poblamiento delPer
Comparacin
NN
Antnimos
Ordenacin NN -
La coma,
clases.
Aproximaciones
Pictogramas.
Los primeros
grupos
humanos.
La locomocin. -
Valoracin
esttica de su
entorno
Templos.
La Fe.
Dibujos sobre
la tierra.
Opinin sobre
hechos.
Opinin
personal.
PROYECTO : MIS ACTITUDES DEMUESTRAN MIS VALORES

Producto: Vivencia de valores en el aula.
1.
NEGOCIANDO
NUESTRO PROYECTO
Hbitos de
higiene.
Juegos predeportivos:
mini vley.
Hbitos de
higiene.
Coherencia y
cohesin.
-
Poblamiento de
Amrica.
Mapas de
burbuja
EL HUECO DE LA
TIERRA
-
Limpieza de
sanitarios.
CIENCIA Y
AMBIENTE
3.
PERSONAL
SOCIAL
Planificando mi
proyecto:
Valores.
Qu
elaboraremos?
PROGRAMACIN IV - 27
Valores y
virtudes
cristianas
(convivencia,
solidaridad,
MES
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL
SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
EDUCACIN
RELIGIOSA
ARTE
Para qu lo
haremos?
Qu
necesitaremos?
Qu
actividades
realizaremos?
Qu
aprenderemos?
-
La exposicin.
Recursos de
exposicin.
Plan de escritura del texto
expositivo.
2.
VALORAMOS
NUESTRAS
DIFERENCIAS 3.
INDAGANDO
VALORES
VIVENCIALES
responsabilida
d honestidad y
respeto)
Sistema de
Numeracin
Romano.
Valor el respeto.
Textos
expositivos.
Uso del lenguaje
gestual.
Uso de la C,
S,Z.
4.
Adicin
A PRACTICAR
VALORES
Propiedades.
5.
EDUCACIN
FSICA
El sistema
excretor.
Funciones
Enfermedades.
Valor: La
Humildad.
Test de valores. Rubricas
EVALUANDO
NUESTROS
PROYECTOS
PROGRAMACIN IV - 28
El esgrafiado.
Moiss el gran libertador.
Ejercicios de
resistencia y
flexibilidad.
MES
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL
SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
EDUCACIN
RELIGIOSA
ARTE
EDUCACIN
FSICA
MDULO: JESS NOS HACE LIBRES

-
Cuaresma.
Pasin y muerte
de Jess.
La resurreccin
de Jess.
RECORDAMOS
EL SACRIFICIO
DE JESS
UNIDAD: PREVENIMOS LOS DESASTRES NATURALES EN FAMILIA
Plan de
escritura
Texto potico
Rima
1.
LA FAMILIA ES
UNIN
-
2.
Sustraccin
Familia
Propiedades
Operaciones
combinadas deadicin y
sustraccin.
Funciones de la
familia
Caligrama
Uso de la B
Uso de la V
Declamacin
LA IMPORTANCIADE LA
COMUNICACIN
EN LA FAMILIA
Correo
electrnico.
Aparato
reproductor:
masculino y
femenino.
Juegos
dramticos
Mara: madre de Dios
Juegos de
cooperacin.
Fecundacin
Construccin de carteles.
Privilegios,
advocaciones,
oraciones a
Mara.
-
Como evitar
lesiones
(contusiones).
Derechos y
deberes en la
familia: tipos.
Problemas con
adicin y
sustraccin
Sucesiones
numricas
Multiplicacin: propiedades
Elaboracin de
lnea de tiempo.
Problemas
Culturas Pre-
Sinnimos
Carta.
Convivencia
familiar
PROGRAMACIN IV - 29
Embarazo.
Actividades
ldicas de
fuerza y
MES
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL
SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
EDUCACIN
RELIGIOSA
ARTE
EDUCACIN
FSICA
Incas
-
Tipos de lectura-
Opinin sobre
propsito del tema
3.
TODOS
PARTICIPAMOS
EN DEFENSA
CIVIL
Hiptesis
Divisin de dos cifras.
Brigadas de
Defensa civil
Problemas de multiplicacin y
divisin de NN.
Desastres
naturales:
Clases.
Formula
preguntas.
Textos no
literarios.
velocidad.
-
Prevencin de
situaciones de
Riesgo.
Medidas de
prevencin de
accidentes en
el hogar y la
escuela.
Normas y estilosde crianza en la

familia.
-
Drogas, alcohol y tabaco.
Collage.
PROYECTO : MI OFRENDA A MAMA

Producto: Regalo para mam (florero)
-
1.
PARTICIPAMOS
EN LA
NEGOCIACIN
DEL PROYECTO
2.
Planificando mi
proyecto: Qu
elaboraremos?
El sistema
respiratorio
Enfermedades.
Para qu lo
haremos?
Qu
necesitaremos?
Qu
actividades
realizaremos?
Qu
aprenderemos?
3.3 Parafraseo
Conectores
cronolgicos:
Problemas de
adicin,
PROGRAMACIN IV - 30
Sketch
El Santo
Rosario.
Misterios del Santo Rosario.
Trabajo en
equipo.
Actividades
Atlticas de
velocidad y
relevos.
MES
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
PREPARANDONOS PARA LA
DRAMATIZACIN
COMUNICACIN
MATEMTICA
antes, ahora,
inmediatamente
y finalmente.
sustraccin
multiplicacin y
divisin.
3.
Leyenda
CONSTRUYENDO MI
OBSEQUIO
Sigue la
secuencia de la
leyenda.
4. OFRECEMOS
CON AMOR
NUESTROS
REGALOS
EVALUANDO
NUESTRO
PROYECTO
J
U
N
I
O
PERSONAL
SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
Leyendas
EDUCACIN
RELIGIOSA
ARTE
Imperio Incaico
EDUCACIN
FSICA
Elaboracin de
florero.
Potencia
Fiestas de
precepto de la
Iglesia.
Gimnasia
equilibrio.
Mandamientos de la Ley de
Dios.
Gimnasia
coordinacin.
Lista de cotejos, autoevaluacin, coevaluacin.
UNIDAD: PAP NOS ENSEA A VALORAR Y PROTEGER EL MEDIO AMBIENTE

1.
Texto
Informativo: El
PARTICIPANDO EN Afiche
EL CUIDADO DEL
- Plan de
MEDIO AMBIENTE
escritura.
sobre el afiche
- El artculo.
-
Recursos
expresivos; El
afiche.
Argumento.
Cuadros de
doble entrada
Ecuacin
Problemas de
ecuaciones.
Origen y
expansin del
Tahuantinsuyo.
-
Inecuaciones.
PROGRAMACIN IV - 31
Sistema
Agroecolgico
(SAE)
SENASA La
mosca de la
fruta
Tteres
ecolgicos.
MES
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
2.
COMUNICACIN
PERSONAL
SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
Contaminacin industrial.
Contaminacin Ambiental: Aire,

agua, suelo.
Movimientos ydesplazamien
-tos en el
espacio en
diferentes
direcciones.
Obras de
Misericordia
Habilidades
motrices:
saltar, trepar.
Nmeros primosy compuestos.
Organizacin social y poltica

del
Tahuantinsuyo.-
Suelo: Clases -
Elaboracin demaquetas.
El Espritu
Santo
(Pentecosts)
Direcciones y
niveles
durante el
movimiento.
MATEMTICA
Tcnica de
lectura las
palabras claves
Mltiplos de
Nmeros
Naturales.
Ficha de lectura.-
M.C.M.
Sustantivo:
Propio, comn,
individual,
colectivo,
concreto,
abstracto.
M.C.D.
CUIDADO CON
LA CONTAMINACIN.
-
Recursos no
verbales.
Vocabulario
adecuado.
La Slaba:
Clases.
Signos de
puntuacin:
interrogacin,
admiracin.
3.
RESPETO Y AMOR A
NUESTRO PADRE
-
Criterios de
divisibilidad.
Palabras
polismicas
Las adivinanzas.
Posturas
corporales.
Organizador
visual:
Esquema
causa efecto.
PROYECTO: MI LONCHERA NUTRITIVA

Producto: Trabajo manual, elaboracin de men nutritivo.
PROGRAMACIN IV - 32
Componentes
ARTE
EDUCACIN
RELIGIOSA
EDUCACIN
FSICA
Formacin.
Conservacin
de los suelos.
Juego de
velocidad.
MES
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
COMUNICACIN
-
MATEMTICA
Planificando mi
proyecto:
Qu
elaboraremos?
1.
NEGOCIANDO EL
PROYECTO
2.
3.
MI
ALIMENTACIN
ES MI SALUD
4.
A CLASIFICAR
ALIMENTOS!
La alimentacin en el
Tahuantinsuyo.
Alimentos:
Clases.
Vitaminas
Alimentos
formadores
energticos y
reguladores.
Sistema
Digestivo: La
digestin.
ARTE
-
EDUCACIN
RELIGIOSA
EDUCACIN
FSICA
Trabajo a base
de verduras
(construccin
en base de
texturas)
Qu
actividades
realizaremos?
Qu
aprenderemos?
Las
comparaciones.
Fichas de
lectura.
CIENCIA Y
AMBIENTE
Para qu lo
haremos?
Qu
necesitaremos?
OBSERVAMOS
LAMINAS Y
VIDEOS
PERSONAL
SOCIAL
Fracciones:
Lectura y
escritura de
fracciones.
El adjetivo :
clases: adjetivo
calificativo
Clases de
fracciones:
Conversin
homogneas
heterogneas.
Conquista: Los viajes de

Pizarro
Comparacin de
fracciones.
PROGRAMACIN IV - 33
Pirmide
nutricional.
Hbitos de
hidratacin y
alimentacin.
Gimnasia
creativa:
longitudinal.
MES
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
5.
A PREPARAR MI
LONCHERA
NUTRITIVA!
COMUNICACIN
MATEMTICA
Adjetivo
determinativo
Fracciones
equivalentes.
PERSONAL
SOCIAL
Los viajes de
Pizarro.
CIENCIA Y
AMBIENTE
EDUCACIN
RELIGIOSA
ARTE
Dieta
alimenticia:
Mens segn la
edad.
Materia:
estructura.
Propiedades
Estados de la
materia
La inercia y la
temperatura.
EDUCACIN
FSICA
El credo
6.
EVALUANDO EL
PROYECTO
MDULO : LA MISION DE LA IGLESIA
FRANCISCO I
Da del papa.
Opinin sobre
personajes.
La Iglesia:
funciones y
jerarqua
Batalla de Arica
Mandamientos
de la Iglesia
MDULO : DIA DE LA BANDERA
7 de junio
J
U
L
I
O
Francisco
Bolognesi
Opinin sobre
personajes.
UNIDAD: HOMENAJEANDO A NUESTRA PATRIA EN SU ANIVERSARIO

1.
IDENTIFICANDO
NUESTRO
TERRITORIO
-
La palabra
compuesta y
simple
Conferencia
Uso de la H
El guion
Recursos
concretos.
Simplificacin de
- El virreynato
fracciones
- Organizacin
Adicin y
poltica y
sustraccin de
econmica
fracciones
- Aportes
homogneas,
culturales.
heterogneas y
mixtas.
PROGRAMACIN IV - 34
Interpretacin de lneas de
Nazca.
Enseanzas deJess
(Parbolas:
Zaqueo
alimenta a la
gente
hambrienta)
Virgen del
Carmen.
Gimnasia:
Ritmo.
Tipos de
desplazamiento: marchar
MES
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
COMUNICACIN
-
Tipos de
lenguaje: Oral.
Dilogo
Palabras segn
el acento:
agudas; graves
y esdrjulas.
2.
CONOCIENDO
LOS
PRINCIPALES
HECHOS DE LA HISTORIA
3.
Diptongo,
triptongo, hiato
Tema central de
la lectura.
Opinin sobre los hechos
La entrevista
PERSONAL
SOCIAL
Problemas con fracciones
Prceres y
Precursores.
Sucesiones
numricas de
fracciones
Corrientes
libertadoras.
CIENCIA Y
AMBIENTE
ARTE
Los cinco reinosde la

naturaleza.
Elaboracin: Uso de
vietas.
Caractersticas
de los seres
vivientes y
beneficios
Grfico de barras
lineales.
Plan de
escritura de la
entrevista
Fracciones
usuales, masa
y tiempo.
Relacin de
equivalencias
de Masa y
tiempo.
Hroes peruanos
- Relaciones
- Didctica de lainterespecficas. planta.
Smbolos patrios
Lmites del
Per.
Dichos
populares.
La inferencia.
PROYECTO: DEMOSTRANDO MIS SABERES.

1.
NEGOCIANDO
MIS PROYECTO
EDUCACIN
RELIGIOSA
EDUCACIN
FSICA
Las parbolas: El sembrador,

La oveja
perdida.
-
Juegos Predeportivos mini

ftbol.
Los
Sacramentos:
Juegos Predeportivos
mini ftbol
Relacin entre
respiracin,
postura.
Secuencia
lgica de las
ideas.
VALOREMOS ELSACRIFICIO DE
NUESTROS
HROES
MATEMTICA
Planificando mi proyecto:
Qu
elaboraremos?
Lectura y
escritura de
nmeros
decimales
Independencia
Para qu lo
PROGRAMACIN IV - 35
MES
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL
SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
ARTE
EDUCACIN
RELIGIOSA
EDUCACIN
FSICA
haremos?Qu
necesitaremos?
Qu
actividades
realizaremos?
Qu
aprenderemos?
-
Pronombres
personales.
2.
RECOPILANDO
MIS
APRENDIZAJES
3.
El texto
informativo
Comparacin denmeros
decimales.
Organizador
visual La cruz
esquemtica.
Aproximacin de
nmeros
decimales.
FORTALECIEND
O MIS TEXTOS
4.
EXHIBIENDO MIS
TEXTOS
EVALUANDO MI
PROYECTO
Maestro
Manifestaciones artsticas de
su entorno.
Bautismo.
Patrimonio
natural y
cultural.
MDULO : GRATITUD AL MAESTRO
6 de julio
Mecanismos de defensa de los

seres vivos:
camuflaje
Gracias maestro
PROGRAMACIN IV - 36
Desplazamiento: Andar,
marchar.
MES
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL
SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
El Per poltico. -
Ecosistemas delPer.
EDUCACIN
RELIGIOSA
ARTE
EDUCACIN
FSICA
Opinin sobre el
rol.
UNIDAD: CAMINANDO POR MI LOCALIDAD

-
G
O
S
T
1.
CONOCIENDO MIS REGIONES
NATURALES
2.
Tcnica de
lectura el
cuadro
Infiere el
propsito del texto.
Sujeto y
predicado,
Ncleo.
La narracin.
Recursos
concretos y
visuales.
Prefijo
Sufijo
LOS RECURSOS
DE
MI COMUNIDAD -
Los verbos:
clases.
Listado de
ideas.
Adicin y
sustraccin de
Nmeros
decimales
Problemas de
nmeros
decimales
-
Tablas de doble
entrada.
La proporciona- lidad
Magnitudes
directamente proporcionales
Problemas con magnitudes.
Normas
culturales.
-
3.
QUE HERMOSO
Texto
Instructivo:
Grficos lineales-
Unidades:
Historia
Regional
Gobierno
Regional
Instrumentos de
- La Eucarista
viento y
percusin
Gimnasia
creativa: Giros
transversales.
El Sonido
Diseo y
composicin
de los objetos
construidos.
Confirmacin -
Desplazamiento: Trepar,
reptar.
Juegos
rtmicos
Sacramento de Reconciliacin
Diferencia
entre los
ritmos de la
Las instituciones
pblicas de mi
localidad.
Actividades
econmicas en
las regiones.
Impuesto
SUNAT
El tributo:
Comprobantes
de pago:
Boletas,
facturas
Ecosistema:
Clases.
Animales
vertebrados:
Clasificacin
Derechos del
consumidor
Costumbres y tradiciones.
PROGRAMACIN IV - 37
Crianza y
proteccin de
animales.
MES
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
COMUNICACIN
MATEMTICA
Receta
Retahlas
longitud,
superficie,
ES MI FOLKLORE-
Los recursos
estilsticos
PERSONAL
SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
ARTE
-
EDUCACIN
RELIGIOSA
Danzas tpicas.- Parbola: El hijo

prodigo.
-
Problemas.
Las
Instrucciones.
PROYECTO : RECOPILANDO CUENTOS TRADICIONALES PARA ENRIQUECER NUESTRA BIBLIOTECA

Producto: Cuentos tradicionales (portafolio)
-
Capacidad de
litros y mililitros.
Para qu lo
haremos?
Qu
necesitaremos?
1.
NEGOCIANDO EL
PROYECTO
2.
Planificando mi proyecto: Qu
elaboraremos?
Qu
actividades
realizaremos?
Qu
aprenderemos?
La informacin.
El resumen.
RECOPILAMOS
CUENTOS
TRADICIONALES
DE LA REGIN
Problemas de
PAEV con litros
y milmetros.
PROGRAMACIN IV - 38
Animales
invertebrados :
Clasificacin
Diseo y
composicin
de los
espacios y
elementos
naturales.
EDUCACIN
FSICA
comunidad.
Espacio propio
y prximo.
MES
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
3.
COMUNICACIN
Conectores
lgicos: pero,
entonces.
Homfonas
ORGANIZANDONOS POR
EQUIPO
4.
MATEMTICA
ngulos: clases.-
EXPONIENDO
NUESTROS
TRABAJOS
-
Produccin de
un cuento
tradicional
Lista de cotejos
PERSONAL
SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
reas naturales protegidas.
EDUCACIN
RELIGIOSA
ARTE
EDUCACIN
FSICA
Cadena
alimenticia y
redes
alimenticias.
Lugares
tursticos
Santa Rosa de
Lima.
La Santa misa.
Eucarista
Gimnasia
creativa.
Giros sagitales.
Gimnasia
creativa
Combinaciones
EVALUANDO EL
PROYECTO
S
E
T
UNIDAD: POR LAS CARRETERAS DEL PER

1.
A CONOCER LASREGLAS Y
NORMAS DE
EDUCACIN
Noticia
Opiniones y
comentarios sobre las ideas
y temas de
textos ledos.
-
Elementos de geometra.
Punto, recta.
Plano
Cartesiano.
Educacin vial. Seguridad

ciudadana
Avances
tecnolgicos
El Universo y los
astros.
El Sistema
Solar.
Pares
PROGRAMACIN IV - 39
El dibujo y la pintura.
La santsima
trinidad.
MES
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
-
I
E
VIAL
COMUNICACIN
MATEMTICA
Los accidentes
del verbo:
Nmero,
persona y
tiempo.
ordenados
La
conversacin.
Textos
descriptivos,
Plan de
escritura de
textos
descriptivos.
R
E
2.
VIAJANDO POR
LAS
CORDILLERAS DE LOS ANDES
3.
Transformacio- -
nes en el plano.
Descripcin de
lugares.
Predicado.
Modificadores.
Punto y coma.
Tcnica de
lectura el
multigrama.
CONOCIENDO LA
COSTA, SIERRAY SELVA
-
Simetra.
La descripcin
oral.
CIENCIA Y
AMBIENTE
EDUCACIN
RELIGIOSA
ARTE
EDUCACIN
FSICA
Figuras
geomtricas en
el plano
cartesiano.
PERSONAL
SOCIAL
Traslacin,
rotacin,
ampliacin y
reduccin de
figuras.
La Cordillera delos Andes.

Fraje sequias
Sistema
orogrfico e
hidrogrfico del
Per.
La Tierra.
Las regiones delPer

Las 8 regiones
naturales.
Fuerza
Charla.
Posturas
corporales.
Descripcin de
lugares.
PROYECTO : LAS PLANTAS MARAVILLOSAS

Producto: Trabajo con hojas.
PROGRAMACIN IV - 40
Valoracin
esttica de su
entorno Las
lneas de
Nazca.
Parbola del
Buen
Samaritano.
Cuentos
sonoros.
La oracin: El Padre Nuestro.
Movimientos.
Estructura
externa de la
Tierra
Juegos
tradicionales.
Estructura
Trabajo
Mquinas
simples y
complejas.
(Palancas,
Poleas).
Juegos en el
campo:
paseos
MES
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
COMUNICACIN
-
MATEMTICA
Planificando mi
proyecto:
PERSONAL
SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
-
Las plantas:
Clasificacin,
partes
Qu
elaboraremos?
1.
NEGOCIANDO EL
PROYECTO
2.
Chistes
Conjugaciones
de verbos.
Polgonos:
elementos,
clasificacin.
Analogas
UTILIZANDO LAS
PLANTAS DE LA
LOCALIDAD
5.
Bienaventuranzas
Qu
actividades
realizaremos?
Qu
aprenderemos?
3.
RECOLECTANDO
Y SEMBRANDO
UNA PLANTA
4.
EDUCACIN
FSICA
Para qu lo
haremos?
Qu
necesitaremos?
INVESTIGANDO
EL CUIDADO DE
LAS PLANTAS
EDUCACIN
RELIGIOSA
ARTE
Tringulos:
clasificacin.
Factores que influyen en el

clima del Per.
La hoja: partes.
Uso
indiscriminado
de
agroqumicos.
Reproduccin
de las plantas.
Germinacin
Utilidad de las
plantas
Tcnicas para el
cultivo de
plantas.
Cuadrilteros:
clasificacin.
PROGRAMACIN IV - 41
Trabajo con
hojas.
Paseos
MES
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL
SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
EDUCACIN
RELIGIOSA
ARTE
EDUCACIN
FSICA
ELABORANDO MI
HERBARIO
EVALUANDO EL
PROYECTO
O
C
T
U
B
Lista de cotejos.
UNIDAD: EL AHORRO DE ENERGA CONTRIBUYE A PRESERVAR EL PLANETA

1.
NOS SOBRA
ENERGA
-
Oraciones
incompletas
Preposicin
Uso de la Y LL
La Biografa.
Mapa
semntico.
La descripcin
de objetos.
Slidos
geomtricos.
Recursos
renovables y no
renovables.
-
PROGRAMACIN IV - 42
Energa:
Fuentes,
formas.
La electricidad.
Juego de
roles.
Uncin de los enfermos

-
Juegos predeportivos:
mini basquet
Hbitos de
higiene.
MES
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
R
E
COMUNICACIN
MATEMTICA
Texto dramtico:-
Permetro
Elementos,
Obras teatrales.
Uso de la R
Problemas
2.
APAGA LA LUZ, SI NO LA
UTILIZAS
Mantiene el
tema.
Evita
digresiones.
Estructura de la Historieta.
Vocabulario
adecuado.
3.
LA ENERGIA UNARIQUEZA DE MI PER
-
Historieta
reas:
cuadrado,
tringulo,
rectngulo,
crculo.
Problemas
sobre el rea
de cuadrado,
rectngulo,
rombo y
tringulo.
PERSONAL
SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
Impacto
ambiental de
las actividades
econmicas.
Circuitos
elctricos.
Artefactos
elctricos.
Actividades
econmicas: La
minera.
-
Magnetismo
Electroimanes.
Tipos de
gestos
simblicos.
Milagros de
Jess.
Tipos de
desplazamientos: gatear,
rodar.
Modelado
Sr. de los
Milagros.
Variacin de
saltos: alto y
largo.
Construccin
en 2 y 3
Plan de
escritura de la
historieta
Puntos
Suspensivos.
PROYECTO: LA TIERRA TIEMBLA!

Producto: Trabajos (en dos y tres dimensiones), trpticos.
1.
NEGOCIANDO ELPROYECTO
2.
CUIDADO CON
Plan de
escritura del
discurso.
Grfico de
barras.
Actividad
volcnica
Desastres
naturales
Discurso.
Normas de
cortesa.
Cualidades de la
redaccin.
PROGRAMACIN IV - 43
EDUCACIN
FSICA
Ahorro de
energa.
La luz:
Propagacin
reflexin
EDUCACIN
RELIGIOSA
ARTE
MES
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL
SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
LOS DESASTRES
NATURALES
A PREVENIRLOS
DESASTRES
TECNOLGICOS
PREPARADOS Y
ALERTAS
ELABOREMOS
TRPTICOS!
EVALUANDO EL
PROYECTO
Longitud de la circunferencia
Superficie de
figuras
geomtricas
Desastres
tecnolgicos.
Organizador
visual
Tcnicas de
seguridad para:
Mapa circular.
Descargas
elctricas.
La historia del Seor de los

Milagros
Los pregones de
doa Pepa
MDULO: A TOCAR QUENAS Y ZAMPOAS!

-
Canciones
criollas (arte)
Diferencia entre
los ritmos de la
comunidad (EF)
PROGRAMACIN IV - 44
Agradecimiento
a Dios por
pertenecer a la
Iglesia.
MDULO: SEOR DE LOS MILAGROS AMPRANOS!

-
EDUCACIN
FSICA
dimensiones.
3.
4.
EDUCACIN
RELIGIOSA
ARTE
Temas que
contienen el
origen y
significado de
las
manifestaciones culturales.
Mini bsquet.
MES
N
O
V
I
E
M
B
R
E
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
COMUNICACIN
PERSONAL
SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
La deforestacin-
Actividades
econmicas:
Agricultura,
Industria.
Trfico de
animales
Derechos del
nio.
MATEMTICA
ARTE
EDUCACIN
RELIGIOSA
EDUCACIN
FSICA
Reproduccin de animales.
Elaboracin deecosistema
marino.
Los santos: SanMartn de

Porres.
Espacio propio
y prximo.
Mecanismos de defensa de los

seres vivos.
Diseo y
composicin
de los
espacios y
elementos
naturales Los
manglares de
Tumbes.
La historia de No.
Juegos
motores de
mayor
dificultad
(fuerza,
velocidad,
resistencia y
flexibilidad.
Las mezclas
Separacin,
tipos de
Actuacin
(gesto,
postura,
Orden
Sacerdotal.
Prctica de
futbol y vley.
UNIDAD: A SENSIBILIZARNOS!
1.
EVITEMOS LA EXTINCIN DE NUESTRA FAUNA

Y FLORA EN
NUESTRA
PATRIA
2.
Las comillas.
Descripcin de
animales.
Cuerpos
geomtricos
Prisma
Pirmide.
Cuerpos
redondos:
cilindros y
conos.
Problemas de reas de
cuerpos
-
Los refranes.
Plan de
escritura
Textos
narrativos ( La
fbula)
Uso de la X
La moraleja.
Recursos
estilsticos.
EVITEMOS EL
ABUSO Y
Los dos puntos
TRATEMOS BIEN
A LOS ANIMALES
-
3.
Abreviaturas
Coherencia,
Situaciones de
PROGRAMACIN IV - 45
MES
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
COMUNICACIN
cohesin.
-
MALTRATO
INFANTIL
MATEMTICA
redondos
PERSONAL
SOCIAL
violencia sexual
y fsica.
El cuento en
tercera persona
La sustitucin
de palabras
Derechos
humanos
Instituciones
que velan por la
integridad de
los nios
DEMUNA,
Polica
Nacional,
INABIF.
El subrayado.
CIENCIA Y
AMBIENTE
mezcla.
PROYECTO : CONSERVEMOS UN AMBIENTE SALUDABLE CON EL RECICLAJE

Producto: Trabajos con material reciclable.
1.
NEGOCIANDO EL
PROYECTO
Planificando mi proyecto:
Qu
elaboraremos?
Superficie de figuras
geomtricas
cuadrado.
Las tres R
Para qu lo
haremos?
Qu
necesitaremos?
Qu
actividades
realizaremos?
Qu
aprenderemos?
-
Los colmos.
Aplica posturas
en la
realizacin del
PROGRAMACIN IV - 46
ARTE
expresin
vocal)
EDUCACIN
RELIGIOSA
EDUCACIN
FSICA
MES
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
COMUNICACIN
MATEMTICA
PERSONAL
SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
EDUCACIN
RELIGIOSA
ARTE
EDUCACIN
FSICA
tema los
colmos.
2.
TRABAJANDO
EN EQUIPO
Tcnica de
lectura el
cuadro
3.
RECOLECTANDO
MATERIAL DE
RECICLAJE
4.
El adverbio
Los palndromos-
Superficie de
figuras
geomtricas
rectngulo.
ELABORANDO
NUESTROS
OBJETOS CON
RECICLAJE
5.
A EXPONER
NUESTROS
TRABAJOS
EVALUANDO EL
PROYECTO
El sonido.
Parques
nacionales.
Superficie de
figuras
geomtricas:
tringulo.
PROGRAMACIN IV - 47
Textura.
Volmenes
Presin y
empuje en el
agua.
Matrimonio
Hbitos de
higiene.
.Caminatas y
paseos.
MES
D
I
C
I
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
B
R
MATEMTICA
PERSONAL
SOCIAL
CIENCIA Y
AMBIENTE
EDUCACIN
RELIGIOSA
ARTE
EDUCACIN
FSICA
UNIDAD: VIVAMOS UNA VERDADERA AMISTAD DE ENCUENTRO CON EL AMOR

1.
PREPARMOS
NOS PARA EL ADVIENTO
-
E
M
COMUNICACIN
2.
NAVIDAD ES COMPARTIR
CON AMOR, FE Y
PAZ.
Opinin sobre los modos de

cortesa
Probabilidad
Problemas
Santuarios
histricos
Calor:
Propagacin.
Estarcido
Inmaculada
Mara.
Adviento (Jess
presenta un
programa de
vida)
Dramatizacin-
Acompaamiento con
instrumentos
caseros.
Nacimiento de Jess.
Lectura rpida.
Tcnica de
lectura el
resumen
El relato.
Sucesiones
numricas y no
numricas
probables e
improbables
Machu Picchu maravilla del

mundo.
Sigue la
secuencia.
PROGRAMACIN IV - 48
Flotacin de
cuerpos.
Juegos Predeportivos
Lanzamientos:
Bala
Hbitos de
higiene
MAPAS DEL PROGRESO DE COMUNICACIN

COMPETENCIA 1: Comprende textos orales
MAPA DE PROGRESO
Comprende textos sobre temas diversos identificando informacin explcita; infiere hechos, tema y propsito en una situacin
comunicativa. Opina sobre textos escuchados relacionando informacin de estos con sus conocimientos del tema. Produce
diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos con el propsito de interactuar con uno o ms interlocutores
en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de conectores y algunos referentes, as como un
vocabulario variado, entonacin y volumen adecuados; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, comienza a
adaptar lo que dice a las necesidades y puntos de vista de quien lo escucha, a travs de comentarios y preguntas relevantes.
COMPETENCIA 2: Se expresa oralmente
MAPA DE PROGRESO
Comprende textos sobre temas diversos identificando informacin explcita; infiere hechos, tema y propsito en una situacin
comunicativa. Opina sobre textos escuchados relacionando informacin de estos con sus conocimientos del tema. Produce
diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos con el propsito de interactuar con uno o ms interlocutores
en una situacin comunicativa. Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de conectores y algunos referentes, as como un
vocabulario variado, entonacin y volumen adecuados; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, comienza a
adaptar lo que dice a las necesidades y puntos de vista de quien lo escucha, a travs de comentarios y preguntas relevantes.
COMPETENCIA 3: Comprende textos escritos
MAPA DE PROGRESO
Lee comprensivamente textos que presentan estructura simple con algunos elementos complejos y que desarrollan temas
diversos con vocabulario variado. Extrae informacin poco evidente distinguindola de otras prximas y semejantes. Realiza
inferencias locales a partir de informacin explcita e implcita. Interpreta el texto seleccionando informacin relevante. Opina sobre
sucesos e ideas importantes del texto y explica la intencin de los recursos textuales ms comunes a partir de su conocimiento y
experiencia.
COMPETENCIA 4: Produce textos escritos
MAPA DE PROGRESO
Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el destinatario, propsito y el registro a partir de su
experiencia previa y de alguna fuente de informacin. Agrupa, ordena y desarrolla lgicamente las ideas en torno a un tema.
Establece relaciones entre ideas a travs del uso adecuado de algunos tipos de conectores y de referentes; emplea vocabulario
PROGRAMACIN IV - 49
variado. Utiliza recursos ortogrficos bsicos para darle claridad y sentido al mensaje de su texto.
MAPAS DEL PROGRESO DE MATEMTICA

COMPETENCIA 1: Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad
MAPA DE PROGRESO
I Plantea relaciones entre los datos en situaciones que combinan una o ms acciones de agregar, combinar, igualar, comparar,
repetir o repartir una cantidad, y los expresa con modelos aditivos o multiplicativos con nmeros naturales y fracciones usuales.
Relaciona el modelo trabajado con otras situaciones similares. Describe con lenguaje matemtico su comprensin sobre reagrupar
con criterios distintos, ordenar nmeros naturales hasta millares, medir la masa de objetos en gramos y kilogramos, medir la
duracin de eventos en horas, medias horas o cuartos de hora, el significado de la nocin de divisin y fraccin, problemas
aditivos5 y multiplicativos6; los representa mediante tablas de doble entrada y smbolos. Propone y realiza una secuencia de
acciones orientadas a experimentar o resolver un problema empleando estrategias heursticas, procedimientos de clculo mental y
escrito, conteo, orden con cantidades de hasta cuatro cifras; estimar, medir y comparar la masa de objetos y la duracin de
eventos empleando unidades convencionales, con apoyo de material concreto. Comprueba sus procedimientos y estrategias.
Elabora conjeturas basadas en experiencias o en relaciones matemticas trabajadas, y las justifica usando ejemplos.
COMPETENCIA 2: Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio
MAPA DE PROGRESO
Plantea relaciones entre los datos en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio; y las expresa con patrones de repeticin4
o patrones multiplicativos, igualdades con multiplicaciones y relaciones de cambio entre dos magnitudes. Relaciona el modelo
trabajado con otras situaciones similares. Describe con lenguaje matemtico su comprensin sobre patrones, equivalencias y
cambio. Elabora y emplea tablas simples, grficos y smbolos. Propone y realiza una secuencia de acciones orientadas a
experimentar o resolver un problema empleando estrategias heursticas, procedimientos para ampliar, completar o crear patrones,
encontrar equivalencias con expresiones multiplicativas o hallar el valor desconocido en una igualdad multiplicando o dividiendo,
establecer equivalencias entre unidades de medida de una misma magnitud, con apoyo de material concreto. Comprueba sus
procedimientos y estrategias. Elabora conjeturas basadas en experiencias o en relaciones matemticas y las justifica usando
PROGRAMACIN IV - 50
ejemplos.
COMPETENCIA 3: Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma, movimiento y localizacin

MAPA DE PROGRESO
Relaciona caractersticas, atributos, localizacin y movimiento de los objetos del entorno, con las formas geomtricas, ubicacin
en el plano y el espacio, simetra y traslacin. Relaciona el modelo trabajado con otras situaciones similares. Describe con
lenguaje matemtico su comprensin sobre caractersticas de las formas bidimensionales y tridimensionales; longitud, permetro,
superficie y capacidad de objetos; simetra y traslaciones. Elabora y emplea representaciones mediante tablas de doble entrada,
grficos, croquis y smbolos. Propone y realiza una secuencia de acciones para experimentar o solucionar un problema
empleando estrategias heursticas, procedimientos para ubicar objetos y rutas, medir y estimar la longitud, permetro, superficie y
capacidad de objetos seleccionando el instrumento y la unidad arbitraria o convencional apropiada, reflejar o trasladar formas en
cuadrculas, con apoyo de material concreto. Comprueba sus procedimientos y estrategias. Elabora conjeturas sobre semejanzas
y diferencias entre formas geomtricas y las justifica usando ejemplos.
COMPETENCIA 4: Acta y piensa matemticamente en situaciones de gestin de datos e incertidumbre
MAPA DE PROGRESO
Plantea relaciones entre los datos de situaciones de su entorno escolar, los organiza en tablas, barras simples, pictogramas con
escalas o mediante la nocin de moda. Describe con lenguaje matemtico su comprensin sobre, la frecuencia y moda de un
conjunto de datos, la comparacin de datos en pictogramas o barras doble agrupadas, sucesos ms o menos probables que
otros1. Elabora y emplea representaciones mediante grficos de barras dobles o pictogramas2, y smbolos. Propone y realiza una
secuencia de acciones orientadas a experimentar o solucionar un problema empleando estrategias o procedimientos para
recopilar datos cuantitativos y hallar el dato que ms se repite; con apoyo de material concreto. Comprueba sus procedimientos y
estrategias. Elabora conjeturas basadas en experiencias o relaciones entre datos y las explica o justifica usando ejemplos.
MAPAS DEL PROGRESO DE CIENCIA Y AMBIENTE

COMPETENCIA 1: Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia
PROGRAMACIN IV - 51
MAPA DE PROGRESO
Busca las causas de un fenmeno, formula preguntas e hiptesis sobre este en base a sus observaciones. Propone estrategias
para indagar en las que registra datos sobre el fenmeno y sus posibles causas. Analiza lo registrado buscando relaciones y
evidencias de causalidad. Comunica en forma oral, escrita o grfica sus procedimientos, dificultades, conclusiones y dudas.
COMPETENCIA 2: Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos
MAPA DE PROGRESO
Establece relaciones causales, en base a evidencia que provienen de fuentes documentadas con respaldo cientfico, entre: las
fuentes de energa, sus manifestaciones y los tipos de cambio que producen en los materiales; las fuerzas y el movimiento de los
cuerpos; entre la estructura de los sistemas, las funciones de los seres vivos y su agrupacin en especies, entre la radiacin del
Sol, las zonas de la Tierra y las adaptaciones de los seres vivos; o entre otras comprensiones cientficas.
COMPETENCIA 3: Disea y produce prototipos tecnolgicos para resolver problemas de su entorno
MAPA DE PROGRESO
Formula preguntas para delimitar el problema y establecer los requerimientos, considera la disponibilidad de informacin confiable
y las limitaciones funcionales de los instrumentos de medicin. Expresa la utilidad que podra obtener de sus alternativas de
solucin. Representa su alternativa de solucin con dibujos estructurados; usa textos para sealar y describir sus partes o fases,
as como los materiales que va a usar, estima parmetros con unidades de medida estandarizadas; selecciona el uso de los
materiales segn propiedades mecnicas percibidas por sus sentidos, y establece y justifica la secuencia de pasos, apoyado en
grficos y textos. Sigue los pasos establecidos en el diseo; selecciona y usa en forma segura y apropiada herramientas y equipos
para manipular materiales, verifica el resultado en cada paso de la implementacin, y realiza ajustes, si es necesario, para que
funcione u prototipo. Explica el funcionamiento y los posibles usos del prototipo en diferentes contextos, y realiza pruebas para
determinar si este cumple con los requerimientos establecidos. Comunica, en forma oral, grfica o escrita y segn sus propsitos y
su audiencia, el proceso realizado y el producto obtenido, haciendo uso de trminos cientficos y matemticos apropiados.
COMPETENCIA 4: Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en sociedad
MAPA DE PROGRESO
Relaciona las necesidades colectivas con el uso de las tecnologas y sus impactos en la forma de vivir de las personas; relaciona
la diversidad de cuestionamientos sobre la naturaleza con el trabajo de los cientficos, as como la diversidad de problemas
tecnolgicos con el trabajo de los tecnlogos. Opina sobre situaciones problemticas que implican el uso de tecnologas y afectan
PROGRAMACIN IV - 52
la forma de vivir de las personas, a partir de su conocimiento e informacin cientfica y tecnolgica y tomando en cuenta las
creencias y la experiencia propia o de otros.
VALORES Y ACTIVIDADES
Meses
MARZO
Valores
PUNTUALIDAD
ABRIL
Orden
Limpieza
Uso adecuado del
tiempo libre.
TOLERANCIA
Urbanidad
Fraternidad
Caridad
MAYO
JUNIO
AMOR
Perdn
Amistad
RESPETO
Justicia
Equidad
Actitudes
Demuestra puntualidad en sus acciones.
Manifiesta orden y limpieza en su persona.
Cumple sus deberes escolares.
Organiza adecuadamente su tiempo libre.
Demuestra actitudes de ser puntual en su
vida.
Demuestra actitudes de tolerancia con el
prjimo.
Manifiesta normas de urbanidad
Saluda fraternalmente a maestros,
compaeros y amigos.
Se comunica respetuosamente con sus
compaeros.
Manifiesta actitudes caritativas en Semana
Santa y celebraciones litrgicas.
Demuestra actitudes de generosidad con su
prjimo.
Asume actitudes de perdn.
Se relaciona con sus compaeros
manifestando su amistad sincera.
Demuestra actitudes de respeto siendo
responsables.
Respeta la opinin de las dems.
PROGRAMACIN IV - 53
Estrategias/tcnicas
Experiencias vivenciales
Dilogos
Meta plan
Experiencias vivenciales.
Anlisis de caso.
Discusin contraversial.
Mapas conceptuales.
Anlisis de imgenes
Proyeccin de videos.
Socio dramas.
Lluvia de ideas
Socio dramas.
Meses
Valores
JULIO
GRATITUD
Patriotismo
Libertad
Identidad
AGOSTO
RESPONSABILIDAD
SETIEMBRE
Verdad
Lealtad
PERSEVERANCIA
Esfuerzo
Inters
Laboriosidad
OCTUBRE
HONESTIDAD
Dignidad Humana
Sinceridad
Actitudes
Respeta y hace respetar a su persona.
Participa con justicia en la calificacin de
trabajos grupales e individuales.
Comparte con equidad materiales de trabajo.
Respeta los smbolos patrios.
Participa en desfiles escolares demostrando
patriotismo.
Demuestra Identidad Nacional en diversas
actividades escolares.
Asume libremente sus deberes y derechos
como peruano
Demuestra su identidad como ser humano.
Asumen responsabilidades en su actuar diario.
Cultiva y fomenta la verdad en diferentes
acciones.
Manifiesta lealtad frente a sus compaeros.
Demuestra actitudes responsables en sus
deberes escolares y exige el cumplimiento de
sus derechos.
Se esfuerza por mejorar la presentacin de
trabajos.
Demuestra inters en su aprendizaje y sus
labores escolares.
Trabaja con perseverancia en el logro de sus
metas y objetivos.
Manifiesta actitudes de laboriosidad en sus
trabajos escolares
Manifiesta actitudes honestas en el aula
Toma conciencia de su rol como ser humano
y con dignidad asume retos.
Demuestra actitudes de honestidad en la I.E.
Demuestra actitudes de sinceridad con sus
PROGRAMACIN IV - 54
Estrategias/tcnicas
Meta plan.
Mapas mentales.
Socio dramas.
Asamblea de aula.
Lluvia de ideas.
Anlisis de casos
Dilogos.
Lluvia de ideas.
Meta plan
Experiencias vivenciales
Anlisis de imgenes.
Dilogos.
Lluvia de ideas.
Anlisis de imgenes.
Debates.
Meta plan.
Meses
NOVIEMBR
E
DICIEMBRE
Valores
JUSTICIA
Sencillez
Humildad
Sabidura
Sinceridad
Igualdad
GENEROSIDAD
Solidaridad
Cooperacin
Voluntad
Actitudes
compaeros
Demuestra ser justo en su vida diaria.
Manifiesta sencillez en acciones diarias.
Demuestra humildad con sus compaeros en
diversas situaciones.
Asume con sabidura y justicia sus
responsabilidades.
Es sincero en sus juicios valorativos.
Manifiesta trato igualitario con sus
compaeros.
Comparte lo que tiene con el ms
necesitado.
Es solidario con sus compaeros del aula.
Coopera con sus compaeros en situaciones
diarias de aprendizajes o de materiales.
Trabaja con voluntad en el cumplimiento de
trabajos grupales e individuales.
PROGRAMACIN IV - 55
Estrategias/tcnicas
Anlisis de casos.
Socio dramas.
Dilogos
Proyeccin de videos
Debates
Meta plan.
PLAN SOBRE LA CAMPAA POR LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS
I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL
:
I.E.
:
Distrito
:
Director (a)
:
Docente
:
II. FUNDAMENTACIN
El presente plan tiene la finalidad, evaluar el DCN, las rutas de Aprendizaje e informar a los padres de familia, sobre los aprendizajes
fundamentales que sus hijos deben lograr a lo largo del ao 2015.
En dicho informe se considerar los contenidos que se trabajar con los nios en forma mensual.
III. METAS
90 Padres de familia.
IV.OBJETIVO
Dar a conocer a los PPFF los 8 aprendizajes fundamentales del Marco Curricular que se debe lograr al trmino del ao escolar.
V. ESTRATEGIAS
Enviar en forma mensual los aprendizajes que deben lograr los nios y los materiales que se utilizarn en forma anticipada para que los logros
san positivos. Tener informados a los PPFF. Sobre el trabajo que se realiza en el nivel primario.
VI.ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES
Revisin del PEI por parte de la
Comunidad
Socializacin del PEI y

evaluacin de oportunidades y
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
Se har una revisin del PEI de la I.E. con participacin de
todos los miembros de la comunidad Educativa priorizando
los logros educativos que se quiere lograr en funcin a la
visin y misin de la I.E.
Esta actividad se realizar con el propsito de incorporar a
las autoridades de la Comunidad en los proyectos que se
PROGRAMACIN IV - 56
FECHA
Febrero a Marzo
Abril
ACTIVIDADES
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD
amenazas con autoridades de la

localidad.
realizan en la I.E gestionando su participacin coordinando

actividades conjuntas que hagan que los aprendizajes
fundamentales de los nios sean ms significativas en
bienestar de ellos.
Esta actividad tiene como finalidad verificar el cumplimiento
efectivo de horas de clase es decir el docente no debe
considerar como horas de clase las siguientes actividades:
la participacin en eventos celebratorios como desfiles
escolares, celebraciones de aniversarios, fiestas patronales
o similares. Prohbe tambin que se considere horas de
clase o actividades rutinarias tales como la formacin al
inicio del da, pasar asistencia al inicio de clase o la revisin
de cuadernos.
Se evaluar y gestionar con los capacitadores pertinentes
para que los maestros puedan recibir una adecuada
capacitacin para el uso de los materiales entregados y que
el uso de estos contribuya al desarrollo de aprendizajes
fundamentales considerados en la planificacin curricular.
Proceso de acompaamiento a
los docentes verificando el
cumplimiento de las horas
efectivas de clase
Capacitacin para el uso de

materiales educativos
VII.
FECHA
Marzo a diciembre
Abril - Mayo
EVALUACIN
Se realizar en forma permanente para verificar su cumplimiento o su reprogramacin
COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR 2015

PROGRAMACIN IV - 57
COMPROMISO
INDICADOR
EXPECTATIVAS DE AVANCE
1. Progreso anual del aprendizaje de

todas y todos los estudiantes.
Porcentaje de estudiantes que logran

nivel satisfactorio en comunicacin y
matemtica.
La institucin educativa demuestra progresin

en el porcentaje de estudiantes que logran nivel
satisfactorio en comunicacin y matemtica en
el ao 2015, en comparacin a los resultados
obtenidos en el 2015.
2. Retencin interanual de estudiantes.
Porcentaje de estudiantes matriculados

que culminan el ao escolar y se
matriculan el siguiente.
La institucin educativa demuestra disminucin

del porcentaje de estudiantes que abandonaron
los estudios en comparacin al ao anterior.
3. Uso efectivo del tiempo en la

institucin educativa.
Porcentaje de jornadas no laboradas

que han sido recuperadas.
La institucin educativa garantiza la

recuperacin de jornadas no laboradas para
cumplir con el 100% de horas efectivas
establecidas.
4. Uso efectivo del tiempo en el aula.
Porcentaje de tiempo dedicado a

actividades rutinarias.
La institucin educativa demuestra reduccin

del tiempo que dedican los docentes a
actividades rutinarias, poniendo nfasis en el
desarrollo de actividades significativas de
aprendizaje; producto del acompaamiento del
equipo directivo.
5. Uso adecuado de rutas de aprendizaje

de comunicacin y matemtica.
Porcentaje de docentes que incorporan

las orientaciones de las rutas de
aprendizaje de comunicacin y
matemtica en la programacin y
ejecucin curricular.
La institucin educativa demuestra incremento

en el nmero de docentes que incorporan las
orientaciones de las rutas de aprendizaje de
comunicacin y matemtica en la programacin
y ejecucin curricular; producto del anlisis y
revisin de las mismas durante las jornadas de
reflexin y el acompaamiento del equipo
directivo.
6. Uso adecuado de materiales y

recursos educativos (textos, cuadernos
Porcentaje de docentes que hacen uso

adecuado de los materiales y recursos

en el nmero de docentes que hacen uso
PROGRAMACIN IV - 58
COMPROMISO
INDICADOR
EXPECTATIVAS DE AVANCE
de trabajo y material concreto).
educativos en el desarrollo del proceso

pedaggico.
pertinente y articulado al proceso pedaggico

de los materiales educativos; producto de la
revisin de los mismos durante las jornadas de
reflexin y el acompaamiento del equipo
directivo.
7. Gestin del clima escolar favorable al

logro de aprendizajes.
Porcentaje de estudiantes y docentes

que percibe un nivel adecuado de
respeto y buen trato como rasgo del
clima escolar en la institucin educativa.

en el porcentaje de estudiantes y docentes que
perciben un nivel adecuado de respeto y buen
trato en la institucin educativa; producto de
implementacin de acciones para mejorar el
clima.
8. Elaboracin del Plan Anual de Trabajo

con participacin de los docentes (PAT).
Porcentaje de docentes que participan

en la elaboracin del PAT bajo el
liderazgo del equipo directivo.

en el porcentaje de docentes que participan en
la elaboracin del PAT bajo el liderazgo del
equipo directivo.
PROGRAMACIN IV - 59

Pca - Cuarto Grado

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docentes sobre una

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Los docentes han

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