El problema de investigacin

Unidad n. 1

PROGRAMA DE CERTIFICACIN DE ASESORES DE TESIS

SISTEMA DE GESTIN DE LA INVESTIGACIN
Mayo junio, 2015

El problema de investigacin
Logro de Unidad I

Al finalizar la unidad, el docente presenta un informe de

evaluacin tcnico-metodolgico de una tesis especfica, en el
cual exprese observaciones y valoraciones concretas sobre los
procesos y componentes relacionados a la elaboracin del
planteamiento del problema de investigacin.

ASESOR

Experto en una rama del conocimiento que desempea el papel

de orientador en una investigacin.
En el caso de la direccin de tesis, es fundamental su
participacin para guiar a los noveles aspirantes a la obtencin
de un grado acadmico (Ortiz Uribe, 2004 citado en Glosario de
investigacin, 2014).
El asesor se convierte en coautor de la tesis.

El planteamiento del problema

R.P.

-?

Objetiv

El marco terico

Just / lim

Anteced

Bases

La hiptesis y el diseo de investigacin

Definic

Hiptesis

Hiptesis
Campo
Operacionalizacin de var.

Antecedentes

Re/Pro

Sustento terico

Dis. de cont.

Mue

Re/Pro

El planteamiento del problema

Las cuestiones previas

Idea

R.P.

-?

Objetiv

El marco terico

Just / lim

Anteced

Bases

De

Hiptesi

Campo

Operaciona

Realidad

Antecedentes

Sustento terico

Idea

Anlisis
diagnstico

Realidad

IDEA

Qu hacer?
PASO 1
1.

Seleccionar un contexto o rea de

conocimiento especfico en el cual
desarrollar el trabajo observacional
y/o analtico inicial.

2.

Realizar un proceso de anlisis

diagnstico para identificar la
problemtica predominante.

3.

El proceso de anlisis diagnstico

deber permitir identificar
caractersticas generales,
propiedades o cualidades que
presentan un conjunto grande de
manifestaciones negativas (datos
problemticos).

4.

Consultar a expertos en la materia.

Realidad
observada

Realidad

Qu hacer?
PASO 1
1.

Seleccionar un contexto o rea de

conocimiento especfico en el cual
desarrollar el trabajo observacional
y/o analtico inicial.

2.

Realizar un proceso de anlisis

diagnstico para identificar la
problemtica predominante.

3.

El proceso de anlisis diagnstico

deber permitir identificar
caractersticas generales,
propiedades o cualidades que
presentan un conjunto grande de
manifestaciones negativas (datos
problemticos).

4.

Consultar a expertos en la materia.

rea de
conocimiento

Realidad

El primer resultado de este proceso emprico es la identificacin de

variables empricas. Variables con un alto contenido emprico.

VARIABLES
El contenido emprico de estas variables debe ser contrastado, por:
a.

Investigaciones (tesis y artculos de investigacin) para dotarlas de

mejor contenido y establecer su viabilidad terico metodolgica.

b.

La teora de libros de especialidad para afinar y delimitar el contenido

de las variables.

c.

Las orientaciones de expertos que, considerando su experiencia en el

rea, colaboran en la delimitacin temtica.

V1

Realidad
observada

V2

V1 variable emprica 1

V2 variable emprica 2

Realidad

Cul es la utilidad de las definiciones empricas de las variables?

1.

Permite precisar el contenido emprico de las variables al

establecer sus caractersticas especficas.

2.

Permite orientar el conocimiento de las variables hacia una

formulacin de un problema de investigacin.

3.

Permite ser empleada en la bsqueda de fuentes: por un lado,

tesis y artculos de investigacin; y por el otro, libros de texto,
relacionados a estas y al problema.

Qu hacer?
PASO 2

Realidad
observada

Realidad

Realizado el proceso anlisis diagnstico para

identificar la problemtica predominante:
1.

Establecer los vnculos de la problemtica de

este contexto (variables y su contenido
emprico) con otras investigaciones.

2.

Estos vnculos permitirn identificar:

problemticas parecidas, resultados y
logros en aspectos tericos, metodolgicos,
tcnicos, aportes que se realizaron en estas
investigaciones.

3.

Asimismo, la contrastacin con fuentes

tericas es vital para establecer la
delimitacin de las variables.

Resumen

Dato
Dato

Dato
Dato
Dato
Dato

Dato

Dato
Dato

Dato
Dato
Dato
Dato
Dato

Dato
Dato

Dato
Dato
Dato
Dato

El proceso del anlisis diagnstico permite ordenar los datos del

contexto segn criterios.

Dato
Dato

Dato
Dato

FILTRO:

V1
V2
Dato
Dato

Dato

Dato
Dato
Dato

tesis,
artculos

V1

de
invest-

V2

gacin,
libros y

asesor.

El proceso de problematizacin utiliza los datos del anlisis diagnstico

para establecer inicialmente las variables de la investigacin.

FILTRO:

Este proceso de filtrado significa hacer uso de la informacin pertinente de

tesis, artculos y libros para identificar las variables del conjunto de datos
empricos:

tesis,
artculos
de
invest-

gacin,
libros y
asesor.

1.

Esta identificacin significa la validacin progresiva de los resultados

iniciales de las variables.

2.

Las tesis y artculos de investigacin nos entregan experiencias

estructuradas y por ello sustento emprico estructurado.

3.

Al realizar la validacin implica ir dotando de contenido emprico, terico y

metodolgica a las variables en proceso de construccin.

4.

Los libros y asesor nos facilitan ayudas en el uso de conceptos tericos

para delimitar e interpretar las variables y su contenido inicial.

La ruta amarilla () nos facilita datos sobre el estado problemtico de nuestras variables
en otros contextos geogrficos, estos datos se ubican en la REALIDAD PROBLEMTICA;
y la ruta roja () nos facilita datos sobre el estado de logros o aportes de las
investigaciones, estos datos se ubican en los ANTECEDENTES.
FILTRO:

El artculo de investigacin

tesis,
artculos
de
invest-

Problemticas
parecidas

El ttulo
Resumen / abstract

gacin,
libros y
asesor.

Introduccin
Desarrollo
Conclusiones
Referencias
bibliogrficas

Resultados y logros en
aspectos tericos,
metodolgicos,
tcnicos, aportes,
entre otros.

FILTRO:

tesis,

Por ello, si conocemos las partes o

acpites y el contenido de estas en
tesis y artculos de investigacin:

artculos
de
invest-

gacin,

Se identifica informacin pertinente al trabajo

en elaboracin.

libros y
asesor.

Se identifican los aspectos comunes, y

consecutivos de las investigaciones y el
trabajo en elaboracin.

Con todos los datos anteriores se procede a la

elaboracin del planteamiento del problema.

Qu es el planteamiento del problema?

Hernndez Sampieri, Fernndez Collado y Baptista Lucio (2010)

afirman que plantear el problema no es sino afinar y estructurar
ms formalmente la idea de investigacin (p. 36), es decir
problematizar.
Sumando a lo anterior, en la Gua de investigacin UPN (2014) se
indica que esta problematizacin comprende la realidad
problemtica, la pregunta de investigacin, los objetivos de
investigacin, la justificacin y las limitaciones en el trabajo
investigativo.

Elaboracin
metodolgica

Redaccin
segn esquema

Los elementos, segn esquema, que componen el planteamiento del problema

son:

La realidad problemtica

La formulacin del problema o la

pregunta de investigacin.

La justificacin

Las limitaciones

Los objetivos

afinar
estructurar
formalmente

La idea de investigacin

Sigue procedimientos analticos sintticos (separar

integrar), deductivos inductivos (de lo general a lo
especfico de la diversidad de lo especfico a la
generalidad)

El planteamiento del problema se compone de la

realidad problemtica, la pregunta de investigacin,
los objetivos de investigacin, la justificacin y las
limitaciones iniciales en el trabajo investigativo (Gua
de investigacin UPN, 2014).

Bsqueda de
fuentes primarias.
Uso de
herramientas para
recolectar datos.
Uso de
herramientas para
procesar los
primeros datos.

Bsqueda de
fuentes
secundarias. Uso
de herramientas
para identificar,
relacionar
conceptos. Uso de
tcnicas para
procesar los textos
escritos.

Sigue procedimientos analticos sintticos (separar

integrar), deductivos inductivos (de lo general a lo
especfico de la diversidad de lo especfico a la
generalidad)

PROBLEMATIZAR
La problematizacin, como proceso terico emprico,
tiene como resultado:

Tema de
investigacin
Realidad problemtica

Variables
y
problema

La realidad problemtica

Pero, qu es la realidad problemtica?

Es una secuencia expositiva de ideas que describe la realidad desde

la amplia perspectiva del tema de investigacin.
El tema es presentado en la situacin actual, caracterizando al
objeto de conocimiento (sntomas y causas) e identificando
situaciones futuras (pronstico). La realidad problemtica se basa en
evidencias empricas y documentales y orienta el estudio
prospectivamente (control al pronstico). La redaccin debe ser fluida
y coherente, sin especificar ttulos ni subttulos e ir de lo general a lo
particular (Glosario de investigacin UPN, 2014).

Cul es el contenido de la realidad problemtica?

Qu caractersticas tienen la redaccin?
Cun extenso debe ser el texto redactado?

Delimitacin temtica, geogrfica y

temporal de las variables relacionadas.

Nano

Micro

Macro

Global

Cul es el contenido de la realidad problemtica?

Exposicin del tema de investigacin, es decir, el tema en el cual se halla

inserta la pregunta. A qu campo temtico pertenecen las variables?, en
qu campo temtico est inmerso el estudio?

Glob

Descripcin de los conceptos y su evidencia emprica (basada en

problemticas de tesis o artculos).

Mac

Exposicin del rea problema, del proceso-problema, del producto

problema, del comportamiento - problema de la institucin, haciendo uso de
determinadas categoras tericas para exponerlo.

Micr

Definicin de las variables utilizando conceptos especficos para delimitar

temticamente las variables y el problema.

Nan

Qu caracterstica tiene la redaccin?

El lenguaje utilizado es el lenguaje formal y especializado. A travs de
conceptos se exponen y describen las condiciones del problema. Los
datos del contexto se insertan como ejemplos que evidencian los
conceptos.
Se debe redactar un conjunto de prrafos, estos debern tener en
promedio de 8 a 10 lneas.
Se hace uso de citas de parfrasis con la correspondiente referencias
a los autores, este tipo de citas permiten una mejor exposicin de las
problemticas al ser flexibles en el uso del lenguaje y la redaccin.
Se hace uso de las normativas de redaccin de la RAE y del Manual
de redaccin UPN .

Delimitacin temtica, geogrfica y

temporal de las variables relacionadas.

Nano

Micro

Macro

Global

Cun extenso debe ser el texto redactado?

1 prrafo
4 prrafos

2 prrafos
2 prrafos

Estos valores son promedios, depende de la

complejidad de las variables y del grado
especificidad de la delimitacin y exposicin
del problema.

Engagement y razones para vivir en docentes de una universidad particular de la

ciudad de Trujillo, Per.

Ejemplo de
redaccin de
lo global
tomado del
trabajo de
proyecto
presentado
por profesores
en el primer
taller de
capacitacin
en
metodologa
de la
investigacin.

El acpite siguiente es:

La formulacin del problema de

investigacin

Qu es la formulacin del problema de investigacin?

Es la fase en donde el investigador debera tener claro qu es exactamente
lo que le interesa estudiar, es decir, una idea precisa del problema.
Deber redactarlo de manera correcta, concreta, a modo de interrogante, y
manifestando claramente la relacin entre variables que debern ser
susceptibles de una definicin operativa y bajo una relacin explcita (Albert
Gmez, 2007).

Dibujo n. 1. Cuadro de componentes de la pregunta de investigacin.

COMPONENTES

Trminos de pregunta
Variable 1
Trminos de relacin
entre variables
Variable 2
Unidad de estudio
Dnde
Cundo

DESCRIPCIN

Seleccin del diseo de estudio 1

Se conoce la incidencia y manifestaciones de la variable?

No (se necesita un estudio descriptivo)

Est bien definida la naturaleza causal de la asociacin entre la

variable 1 y variable 2?
S

No (se necesita un estudio explicativo)

Se ha hecho un estudio controlado?

S

No (debera hacerse un estudio experimental bsico)

Aplique los resultados del ensayo controlado (estudio aplicado).

Seleccin del diseo de estudio 2

Se conocen formas de comportamiento de la variable?
S

No (se necesita un estudio exploratorio)

Est bien definida la forma y grado de variable 1 en funcin a la

variable 2?
S

No (se necesita un estudio descriptivo)

Se ha hecho un estudio controlado?

S

No (debera hacerse un estudio experimental bsico)

Aplique los resultados del ensayo controlado (estudio aplicado).

Trminos de pregunta

El problema descriptivo
Responde a preguntas cuyas respuestas exigen una descripcin, es decir,
indicando lo que es el hecho o fenmeno en el momento presente.

Las preguntas por lo general son:

Cmo es?

: Propiedades del hecho o fenmeno

Dnde est?

: Lugar donde ocurre

Cundo ocurre?

: El tiempo en que transcurre

De qu est hecho?

: Su composicin

Qu partes tiene?

: Sus elementos componentes

Cmo estn sus partes relacionadas?

: Estructura

Cunto?

: Cantidad

Qu es?

: Correlato

Trminos de pregunta

El problema experimental
Un problema experimental presenta la manipulacin de una variable experimental
no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir
de que modo o por qu causa se produce una situacin o acontecimiento
particular. Existe la comparacin entre quienes participan de la experimentacin y
quienes no lo hacen.
En el experimento, el investigador maneja de manera deliberada la variable
experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones controladas. La
experimentacin es la repeticin voluntaria de los fenmenos para verificar
su hiptesis.
Tomado con modificaciones de Alfaro, (10 de mayo de 2013)

De qu manera?

: Causalidad

En qu medida?

: Cantidad

La variable

Meja (2005) sostiene que "una variable es alguna propiedad que

se asigna a los fenmenos o eventos de la realidad susceptible de
asumir dos o ms valores, es decir, una variable es tal siempre y
cuando sea capaz de variar" (p.81).

La variable

Por otra parte, las variables se configuran como caractersticas

atributos, propiedades de:
La unidad de estudio

Unidades de Anlisis

La variable

El tipo de anlisis al que se someter la informacin es determinante para elegir la

unidad de anlisis.

La unidad de estudio

Unidad de anlisis

Por ejemplo, si el objetivo es dar cuenta

de la satisfaccin del usuario de un
servicio de recepcin y registro en
hoteles.

La unidad de anlisis es la persona

atendida, o la persona que se hospeda
en ese hotel.

Trminos de relacin entre variables:

V1

relacin V2

V1

influye

V2

V1

incide

V2

Efecto

de

V1

en

V2

Los trminos de relacin entre las variables expresan la relacin

lgica identificada en el proceso de la problematizacin y sobre la
cual se pregunta en relacin con las variables.

PREGUNTA

Cmo se lleva a cabo el proceso de

planificacin de los procedimientos de registro
y control de los bienes nacionales en
INGEOMIN, regin Guayana?

Trminos de
pregunta

Cmo se lleva a cabo

Variable 1

proceso de planificacin

Trminos de relacin
entre variables
Variable 2
Unidad de estudio

procedimientos de registro y control

Dnde

INGEOMIN, regin Guayana

Cundo

PREGUNTA

Cmo afecta la implementacin de la mejora

de cadena de suministro en la reduccin de
costos logsticos en el rea de repuestos en la
Empresa Motored SA - Cajamarca?

Trminos de
pregunta

Cmo

Variable 1

Implementacin de la mejora de cadena de

suministro

Trminos de relacin Afecta

entre variables
Variable 2

Reduccin de costos logsticos

Unidad de estudio

rea de repuestos

Dnde

Empresa Motored S.A. - Cajamarca

Cundo

PREGUNTA

Cmo se relaciona el mtodo XXZZ con el

aprendizaje del ingls, en los estudiantes de
psicologa de las universidades de La Serena,
cohorte 2008?

Trminos de
pregunta

Cmo

Variable 1

Mtodo XXZZ

Trminos de relacin
Relaciona
entre variables
Variable 2

Aprendizaje del ingls

Unidad de estudio

Estudiantes de psicologa

Dnde

Universidades de La Serena

Cundo

Cohorte 2008

Qu caractersticas tiene la redaccin de la pregunta de investigacin?

El lenguaje utilizado es el lenguaje formal y especializado, evitando la
valoracin de las variables.
La proposicin se redacta a modo de pregunta.

La proposicin contiene los componentes establecidos en la

diapositiva nmero 33. (colocar hipervnculo a pg. 33)
Se hace uso de las normativas de redaccin de la RAE y del Manual
de redaccin UPN .

Referencias
Carrasco Daz, S. (2006). Metodologa de la investigacin cientfica. (Primera edicin, primera reimpresin).
Lima: Editorial San Marcos
Galn Amador, M. (7 de mayo de 2013). Justificacin y imitaciones en la investigacin. [Mensaje en un
blog]. Recuperado de http://manuelgalan.blogspot.com/2010/02/justificacion-y-limitaciones-en-la.html
Hernndez Sampieri, C., Fernndez Collado, C. & Baptista Lucio, P. (2010). Metodologa de la
investigacin. (Quinta edicin). Mxico: McGraw Hill.
Hurtado de Barrera, J. (2002). El proyecto de investigacin holstica. Bogot: Cooperativa Editorial
Magisterio.
Padrn, J. (2001). La estructura de los procesos de investigacin. En Revista Educacin y ciencias
Humanas, ao 9(17) pp.33-54.
RENA (2008). Antecedentes. Ministerio del Poder Popular para Ciencia y Tecnologa e Industrias Intermedias,
Gobierno Bolivariano de Venezuela. Recuperado de
http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/metodologia/antecedentes.html,Revisado el 21 de febrero de 2011
Sabino, C. (1992). El proceso de investigacin. Caracas, Venezuela: Ediciones Panapo. Recuperado de
http://paginas.ufm.edu/Sabino/word/proceso_investigacion.pdf

https://es.scribd.com/doc/83272242/1/Descripcion-de-la-realidadproblematica