Guía Estructura Trabajo de Investigación. U.autónoma

GUA PARA REDACTAR UN TEXTO
NOMBRE
CURSO
ASIGNATURA
PROFESOR
: LORENA DAZ PREZ

: 1
: ESPAOL I
: SANDRA VERA RUIZ
SANTIAGO - CHILE
- 2012 -
GUA PARA REDACTAR UN TEXTO*

I.-
El trabajo de investigacin
Todo trabajo de investigacin debe incluir ciertos aspectos formales como: ndice,
introduccin, conclusin y bibliografa.
1.1
El ndice
Cuando una persona elabora un trabajo de investigacin debe elegir un tema, delimitarlo,
desarrollar el trabajo en s, elaborar una conclusin y luego sealar las fuentes bibliogrficas.
Una vez que ha desarrollado el trabajo debe elaborar el ndice y sealar exactamente cmo se
estructura y en qu pagina comienza cada uno de los captulos o partes en que ha dividido y
subdividido su trabajo de investigacin.
Por Ejemplo, si alguien est investigando acerca del SIDA, sus orgenes, prevencin y
tratamiento, quedara de la siguiente forma:
TEMA: EL SIDA
Delimitacin o preguntas investigativas:
Qu es el SIDA?
Cmo se previene?
Existe algn medicamento?
Si tuviramos que elaborar un ndice con este tema, quedara de la siguiente manera:
NDICE
Pg.
INTRODUCCIN...................................................................
El SIDA....................................................................................
1.1 Definicin...........................................................................
1.2 Orgenes..............................................................................
2
3
El SIDA y su prevencin............................................ .
2.1 Grupos de Mayor Riesgo....................................................

2.2 Medidas de Prevencin......................................................
4
5
El SIDA y su tratamiento...............................................
3.1 Procedimientos..................................................................
3.2 Medicamentos....................................................................
7
9
IV.-
CONCLUSIN........................................................................
10
V.-
BIBLIOGRAFA......................................................................
11
ANEXOS...................................................................................
12
I.-
II.-
III.-
1.2
LA INTRODUCCIN
La introduccin en un trabajo sirve para ubicar al lector y explicarle cul es el tema y desde
qu perspectiva se va a enfocar. Se deben considerar los siguientes pasos:

A)
ACERCAMIENTO AL TEMA:
Aqu se debe hacer una pequea resea sobre el tema y explicar qu es lo que se va a
entender por los conceptos claves del tema tratado.

Por ejemplo:
El SIDA (Sndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida) es una de las
grandes enfermedades de fines del siglo XX, que ha atacado a la poblacin
mundial. Si bien el mundo cientfico ha tratado de encontrar la frmula para
atacar el virus, esta an no ha sido descubierta.
B)
OBJETIVO DEL TRABAJO:

Se seala expresamente el objetivo general del trabajo de investigacin.
Por ejemplo:
El objetivo de este trabajo es dar a conocer los orgenes del SIDA, su
evolucin, tratamiento y el impacto social que ha tenido en los ltimos cinco
aos.
C)
RESUMEN BREVE DE CADA CAPTULO:

Y por ltimo, se realiza un breve resumen en donde se detalla brevemente el
contenido de cada captulo.
Por ejemplo:
Para desarrollar el tema este trabajo se divide en cuatro captulos. En el

primero, se define lo que se entiende por SIDA, se sealan las caractersticas de
la enfermedad y se alude a sus orgenes.
En el segundo captulo se sealan cules son los grupos de mayor riesgo
y se explicitan las medidas de prevencin de la enfermedad.
En el tercer captulo se da a conocer cul es el tratamiento al que se
someten los enfermos de SIDA y cules son los medicamentos de ltima
generacin, que sirven para prolongar la vida del enfermo.
En el cuarto captulo se comenta cul es el impacto social que ha tenido esta incurable
enfermedad y se discuten las campaas de prevencin para este mal.
Finaliza el trabajo con algunas conclusiones.
1.3
DESARROLLO DEL TEMA

Corresponde al desarrollo en profundidad de lo sealado en la introduccin.
Para ello se comienza por definir los conceptos claves de la investigacin.
Los conceptos claves son aquellos trminos que dan origen a la investigacin y que son
necesarios explicitar de tal manera que el lector sepa claramente qu es lo que se va a entender por
ellos. Es decir, desde qu perspectiva se van a tratar.
Todo trabajo se apoya en la opinin que tienen diversos autores sobre una temtica
especfica. Por ello es necesario realizar una discusin bibliogrfica en la cual se expresa
textualmente lo que opina un autor sobre el tema en estudio. Esta cita se hace entre comillas ( ) y
a continuacin se comenta lo que el autor seala, ya sea corroborando o refutando la informacin.
En ambos casos se debe fundamentar y ejemplificar para dar mayor claridad al lector.
En otros casos se puede plantear la postura que tenga un autor y otro sobre el mismo
concepto. Se expresa textual la definicin que da cada autor al concepto en estudio -por ejemplo- y
luego se comenta cules son sus semejanzas y diferencias, seguidas de la opinin personal que
merece a quien est realizando la investigacin. Evidentemente que la opinin personal debe tener
un fundamento slido, producto de lo que ha reflexionado luego de haber ledo otros textos
referentes al tema en cuestin.
Por ejemplo:
El lenguaje para Platn es: un organon que permite a un yo hablar con un t sobre el
mundo y las cosas1. Sin embargo, este concepto ha ido evolucionando. Sapir, en 1921, lo define
como: Un mtodo exclusivamente humano y no instintivo que sirve para comunicar ideas,
emociones y deseos por medio de un sistema de smbolos producidos de manera deliberada 2.
Por su parte, Nielson (1934) seala que: El lenguaje es cualquier medio, vocal o de otro tipo,
que sirve para expresar o comunicar sentimientos o pensamientos; un sistema de signos
convencionales, palabras o gestos con significados fijos 3.
Desde sus orgenes el lenguaje ha sido considerado un instrumento que posibilita la
comunicacin. Si se considera la definicin dada por Platn, ste ya haca mencin a los tres
factores bsicos de la comunicacin: emisor (un yo), receptor (un t) , un mensaje (el mundo y
las cosas). Ya en el siglo XX, Sapir explicita que es un mtodo exclusivo del hombre. Con ello se
delimita el campo de estudio del lenguaje y se aclara lo que ha sido tema polmico -incluso hoyrespecto a si los animales tienen o no lenguaje o si solo se comunican. La misma idea la reafirma
Nielson al sealar que el lenguaje es un sistema de signos convencionales. Con esto quiere decir
que si existe convencin, hay un acuerdo entre seres humanos, quienes se han puesto de acuerdo
para denominar a las cosas de una forma determinada. La definicin dada por este ltimo autor
viene a fundamentar nuevamente la idea que los animales no poseen lenguaje, al sealar que
sirve para expresar sentimientos o pensamientos, debido a que la razn es una caracterstica
exclusiva del ser humano.
1
2
3
1.3
PLATN. Cratilo. Editorial Seix-Barral. Barcelona, Espaa. 1990. Pg. 45.

SAPIR, Fernando. El lenguaje y la comunicacin. Ediciones Nuevo Mundo. Mxico. 1985. Pg. 36.
NIELSON, Charles. Redefiniendo el lenguaje. Ediciones La Muralla. Madrid, Espaa. 1993. Pg. 346.
CONCLUSIN
La conclusin es una sntesis de los aspectos ms importantes del trabajo de investigacin.
En l se sealan los hallazgos del trabajo en s, las consecuencias que estos descubrimientos pueden
tener.
La conclusin se redacta en congruencia con lo planteado en la introduccin. Aqu se seala

en qu medida se cumpli o no el objetivo del trabajo, cules fueron sus limitantes y cules son sus
proyecciones. Se explicita, adems, si existe algn aspecto relativo al tema que pueda ser factible de
estudio.
Por ejemplo:
Una vez finalizada la investigacin se puede decir que el SIDA es una

enfermedad mortal que an no tiene cura.
La comunidad cientfica sigue estudiando y analizando cul es el
comportamiento de este virus, pero pese a todos los adelantos tecnolgicos, an
no da una respuesta que satisfaga la inquietud de la poblacin. La enfermedad
sigue siendo una lepra social.
Las campaas que ha realizado el Ministerio de Salud son insuficientes,
pues an no logran penetrar en la poblacin y crear clara conciencia que este es
un mal incurable que puede prevenirse: solo es necesario tomar algunas
precauciones para evitar vas de contagio.
Se cree que en el ao 2010 un tercio de la poblacin estar infectada.
Pero, en forma optimista, se cree tambin que para esa fecha ya existir un
antdoto.
El SIDA puede compararse con lo que signific para la sociedad de la
poca, la tuberculosis, hasta que no se descubri un tratamiento efectivo que
permitiera salvar de la muerte a sus enfermos.
1.4
BIBLIOGRAFA
El listado de la bibliografa utilizada en el trabajo debe ir jerarquizada alfabticamente, en
el siguiente orden:
Apellido del autor (en maysculas)
Nombre del autor (en altas y bajas).
Ttulo de la obra, entre comillas (altas y bajas).
Editorial.
Ciudad (y pas si hay homnima).
Ao.
Ejemplo:
MONZN, Cndido. "Opinin Pblica, Comunicacin y Poltica". Editorial Tecnos. Barcelona,

Espaa. 1996.
NIELSON, Charles. Redefiniendo el lenguaje. Ediciones La Muralla. Madrid,

Espaa. 1993.
PLATN. Cratilo. Editorial Seix-Barral. Barcelona, Espaa. 1990.
SAPIR, Fernando. El lenguaje y la comunicacin. Ediciones Nuevo Mundo. Mxico. 1985.
1.5
GLOSARIO
El glosario es una especie de diccionario breve en que se definen las palabras especializadas
propias del tema en estudio y que se ubica despus de la bibliografa. Ejemplo:

LENGUAJE: Cualquier medio, vocal o de otro tipo, que sirve para expresar o comunicar
sentimientos o pensamientos; un sistema de signos convencionales, palabras o
gestos con significados fijos
S.I.D.A.:
Sndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida
CITAS Y REFERENCIAS AL PIE DE PGINA

a)
Citas:
Las citas van siempre entre comillas.
Toda cita debe tener su referencia bibliogrfica al pie de pgina.
Las citas deben estar numeradas correlativamente y corresponder su nmero a

la referencia al pie de la misma pgina.
b)
Referencias de libros:
Nmero de la cita.
Nombre del autor.
Ttulo de la obra.
Editorial.
Ciudad.
Ao de publicacin.
Pgina (s) correspondiente.
Ejemplo:
"Una encuesta es una investigacin realizada sobre una muestra de sujetos
representativa de un colectivo ms amplio, que se lleva a cabo en el contexto de la
vida cotidiana, utilizando procedimientos estandarizados de interrogacin, con el fin
de obtener mediciones cuantitativas de una gran variedad de caractersticas objetivas
y subjetivas de la poblacin".1
MONZN, Cndido. "Opinin Pblica-Comunicacin y Poltica".Editorial Tecnos. S.A. Barcelona, Espaa.

1996.Pg. 352.
c)
Referencias de diarios o revistas:
Nmero de la cita.
Nombre del autor.
Ttulo del artculo, crnica, reportaje o informacin.
Nombre de la revista o diario.
Volumen.
Nmero.
Mes y ao.
Pgina (s) correspondiente.
Ejemplo:
"Las posibilidades del CD-Rom para el reportaje multimedia son mltiples. Es obvio
ya, por repetido, la combinacin que es posible de vdeo, texto y fotos, pero adems
la temtica periodstica puede ser tratada en CD por el carcter atractivo que puede
adquirir si el producto es bueno"2.
d)
Referencias de documentos obtenidos a travs de Internet:
Nmero de la cita.
Nombre del autor.
Ttulo del documento.
Direccin electrnica (http).
Fecha.
VARAS, Soledad. "Optimizando la redaccin de documentos en los ordenadores compatibles PC y Multimedia MPC".
Revista CD Classic. Volumen I, N 15, abril de 1996. Pg. 26.
Ejemplo:
"A travs nicamente de mensajes sonoros, la radio crea y reproduce la realidad desde
perspectivas diferentes"3.
e)
CITA DE CITA
Al revisar un texto es frecuente encontrar citas que son de utilidad para el fichaje que se est
realizando. En este caso los datos se ordenan de la siguiente manera: Nmero de la cita, nombre del
autor citado, en, datos del texto analizado (libro, revista, etc.)
Ejemplo:
"Un sistema de actividades o fuerzas conscientemente coordinadas de dos

o ms personas"4
__________________________________
4
BARNARD, Chester en HALL, Richard. "Organizaciones, Estructuras, Procesos y Resultados".
Prentice Hall Inc.
Editions. Mxico. 1996. Pg. 30.
f)
Abreviaturas ms utilizadas (referencias de citas para evitar repeticiones)
Ibid
Del latn ibidem (aqu mismo), significa en

el mismo libro o revista ya citada en el trabajo.
Op. cit
Del latn opere citato, indica que el autor y

la obra ya han sido citados.
RONCAGLIOLO, Rafael. "El lenguaje en la radio: comunidad y globalidad". www.amarc.radioeducativa.pr.

Louh/htm 20 de enero de 2000.
EJEMPLO
Clasificacin de los relatos
De acuerdo con lo sealado por Carvallo,4 tanto los cuentos folklricos como los
maravillosos perteneceran a la literatura oral y estaran dentro del subconjunto "Folcklore
narrativo".
Roger Pinon5, por su parte, seala que cada cuento es ante todo un tema; esta consideracin
ha permitido establecer una clasificacin de carcter internacional, empleada por numerosos
investigadores, y es la que corresponde a Thompson6.
Dentro de esta clasificacin, estos relatos quedaran ubicados dentro del grupo II, letra b
bajo el ttulo "Cuentos maravillosos"7
De cualquier manera, si se considera que el cuento puede ser un relato oral o escrito, hay
que definir lo que se entiende por cuento. Alain lo define como: "un relato puramente esttico, sin
ubicacin temporal ni espacial"8. Esta acepcin sera correcta si se considera que la literatura es la
creacin de mundos nuevos a travs de la palabra y parece ser que esta es la concepcin que maneja
este autor pues agrega: "el cuento hace olvidar completamente la experiencia real por el poder de
las palabras"9. Por otra parte, Meyer 10 defiende que la creacin de estos mundos mgicos no siempre
nacen como producto de la imaginacin de un autor concreto (como se da en el cuento literario) sino
que existen innumerables historias que son el resultado de la tradicin oral de un pueblo, donde se
encuentran los relatos folklricos. Ahora bien, la autora seala que el relato oral no est influido por
el relato escrito. Ella basa su postulado en el hecho que un cuento que es transmitido oralmente no
se altera, si quien narra los acontecimientos es un narrador excepcional, porque este narrador
(compilador) adems de: "contar el cuento lo puede recrear y adaptar a su estilo al momento de
escribirlo"11. No es necesario utilizar tcnicas literarias especficas -como es el caso del cuento
literario- sino que basta con transcribir la historia tal cual ha sido contada por los lugareos.
(Actualmente los medios tecnolgicos permiten la conservacin oral de los relatos en cintas
magnetofnicas).
Pinon seala que si bien los cuentos pueden ser transcritos no se debe olvidar que:
"coexisten dos clases de cuentos tradicionales: el oral y el escrito, los que coinciden en forma
imperfecta"12. Evidentemente, no puede existir precisin en el relato, pues la oralidad se tie de las
caractersticas personales del relator quien como ya seala Meyer13 lo adapta a su propio estilo.
En definitiva e independiente de si existe o no influencia del relato escrito sobre el oral, lo
que s est claro es que los cuentos obedecen a una clasificacin particular atendiendo a sus propias
caractersticas. As de acuerdo a la forma como se transmiten se pueden clasificar en:
4
CARVALLO, Pablo. "Historia del folcklore americano". Editorial Universitaria. Santiago. Chile. 1990. Pg. 14
PINON, Roger. "El cuento folklrico". Ediciones EUDEBA. Buenos Aires. Argentina. 1985. Pg. 10
6
THOMPSON, Charles. "Clasificacin de los relatos". Editorial Espasa-Calpe S.A. Madrid, Espaa. 1970. Pp. 35-70
7
Ibid. Pg. 43
8
ALAIN, Roberto. "Los aos y las ideas". Editorial Nuevo Mundo. Madrid, Espaa. 1950. Pg. 119
9
Ibid. Pg. 120
10
MEYER, Marta. "El relato escrito y el relato oral". Ediciones SERCO. Barcelona. Espaa. 1980. P. 67
11
Ibid.
12
PINON, Roger. Op. cit. Pg. 15
13
MEYER, Marta. Op.cit.
5
a) Relatos orales
b) Relatos escritos
Si se considera su temtica se podran subdividir en:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
picos
Maravillosos
Irreales
Folcklricos
Infantiles
Literarios
De terror
De suspenso
Otros
De cualquier forma, el relato ya sea oral o escrito es parte de la ficcin y producto de la

imaginacin de quien lo crea. Este autor -conocido o no- que crea y recrea mundos nuevos a travs
de la palabra escribe por el simple hecho de crear (si es un literato) o por recrear situaciones que
forman parte de la tradicin de un pueblo con el fin de dar sentido a un mundo ajeno, a veces,
inexplicable, otras, desde la ms pura y lgica razn.
La literatura es ficcin y como tal es la manifestacin del inconsciente colectivo de un
pueblo y la representacin de un momento histrico determinado, aun cuando se seale que es la
creacin de un mundo nuevo a travs de la palabra.
II.-
EL FICHAJE
El fichaje es una tcnica mediante la cual se recopila y almacena en forma sistemtica

informacin relevante de un tema, ya sea: desde un libro, una revista, un artculo o de cualquier otro
tipo de publicacin.
Tradicionalmente, la informacin recopilada era traspasada a fichas de cartulina (de color
amarillo) y estas eran almacenadas, slo en forma fsica. Sin embargo, hoy en da, y aprovechando
los avances tecnolgicos disponibles, las fichas se elaboran en el computador con la ayuda de algn
software que rena las condiciones necesarias para su construccin (ejemplo: MICROSOFT
WORD), esto permite imprimirlas, almacenarlas y utilizarlas con mayor rapidez y comodidad.
Cabe destacar que las fichas son una sntesis de los textos ledos. Por lo tanto, lo ideal es
que no superen el 10% del total de pginas ledas. Por ejemplo: Si se lee un texto de 100 pginas, lo
ideal es tener como mximo 10 pginas fichadas).
2.1
TIPOS DE FICHAS
En trminos generales, la seleccin de la informacin contenida en las fichas se realiza
acorde con el objetivo que esta recopilacin persiga, sin embargo, se puede establecer que los
criterios ms usados para la seleccin de la informacin estn dados por lo dicho por un autor en
un documento dado y por el tema en cuestin. Con esto se establecen dos grandes tipos:
2.1.1
Las fichas por autor
Las fichas por temas
LAS FICHAS POR AUTOR

En ellas se recopilan las ideas que un autor entrega en un solo texto (libro, artculo, revista,
etc.). Lo importante en este en este tipo de fichas es recoger las ideas del autor sobre los temas que
plantea en un documento determinado.
Ejemplo:
LAS RELACIONES PBLICAS
UN FACTOR CLAVE DE GESTIN
DEFINICIONES
El autor prefiere una definicin breve pero completa: la prctica
de las relaciones pblicas es el arte y la ciencia de conseguir la armona
con el entorno por medio de la comprensin mutua basada en la verdad y
en una informacin completa.1
LA PRCTICA DE LAS RELACIONES PBLICAS
Incluye todo lo que puede mejorar la comprensin mutua entre
una organizacin y todos aquellos con los que entra en contacto, tanto
dentro como fuera de ella: consejo sobre la presentacin de la imagen
pblica de una organizacin; acciones para ampliar la esfera de
influencias de una organizacin por medio de informaciones apropiadas,
publicidad, exposicin, ayudas visuales o pelculas; acciones para
descubrir y eliminar rumores u otras fuentes de interpretaciones errneas;
todo lo que vaya dirigido a mejorar la comunicacin entre personas u
organizaciones2.
1
2
2.1.2
BLACK, Sam. Las Relaciones Pblicas, un factor clave de gestin.

Editorial Hispano Europea S.A. 1994. Pg. 30
BLACK, Sam. Las Relaciones Pblicas, un factor clave de gestin.
Editorial Hispano Europea S.A. 1994. Pg. 151
FICHAS TEMTICAS
En este caso, las fichas se elaboran con informacin sobre un tema determinado, tratando de
incorporar las ideas de la mayor cantidad de autores, ya que en este caso lo principal es recopilar el
mximo de informacin acerca de un tema especfico desde la postura de varios autores.
Ejemplo:
DEFINICIONES DE RELACIONES PBLICAS
Black (...)prefiere una definicin breve pero completa: la prctica de

las relaciones pblicas es el arte y la ciencia de conseguir la armona con el
entorno por medio de la comprensin mutua basada en la verdad y en una
informacin completa.1
Por su parte Whiteaker plantea que las relaciones pblicas nacieron
cuando por primera vez una persona murmur algo al odo de otra, con la
intencin de arruinar o consolidar la reputacin de una tercera persona2.
BLACK, Sam. Las Relaciones Pblicas, un factor clave de gestin. Editorial

Hispano Europea S.A. 1994. Pg. 30
WHITEAKER, Stanfford. Publicidad y Relaciones Pblicas, superacin

personal. Editorial Diana, S.A. Mxico, 1990. Pg. 70
Lo comn, pero no lo estrictamente necesario, es que primero se realicen las fichas por autor
y despus las temticas; de esta manera, en la construccin de las fichas temticas se incorpora la
informacin que se recopil de cada autor sobre un tema especfico.
2.2
RECOPILACIN DE LA INFORMACIN
Para la construccin de las fichas, ya sean por autor o temticas, se debe tener presente que la
recopilacin de informacin se puede realizar de dos maneras:

a) a travs de una cita textual
b) desde un resumen de la idea expuesta por el autor.
2.2.1
CITAS TEXTUALES
Como su nombre lo indica se realiza copiando textualmente algn fragmento del documento que
se est trabajando y, generalmente, se utiliza para extraer definiciones, clasificaciones o alguna
idea importante planteada por el autor.
Es importante sealar que las citas textuales van entre comillas ("__") y una vez finalizada la
cita se debe realizar una nota al pie de pgina, donde se incorporan los datos del documento fichado
(ver referencias) y el nmero de la pgina que corresponde. Ejemplo:
Las Relaciones Pblicas se pueden definir como la TCNICA DE

COMUNICACIN CENTRADA EN LA OPININ PBLICA1.
MONCLS, Joan Elas. Modelos sobre Relaciones Pblicas, Antes del

Megamarketing. Ediciones Vicens-
Vives S.A. Espaa 1990. Pg. 42
Otro ejemplo:
EL PROCESO DE INVESTIGACIN
Los investigadores de opinin, han desarrollado un modelo de
investigacin que comprende nueve etapas bsicas:
Planteamiento del problema.

Seleccin de una parte manejable del problema.
Definicin de conceptos y trminos
Bsqueda de antecedentes y escritos.
Desarrollo de una hiptesis.
Determinacin de un proyecto de estudio.
Recopilacin de datos.
Anlisis de los datos.
Anotacin de las implicaciones, generalidades, conclusiones1.

1
BLACK, Sam. Las Relaciones Pblicas, un factor clave de gestin. Editorial

Hispano Europea S.A. 1994. Pg. 152
2.2.2
RESUMEN
En algunas ocasiones lo propuesto por el autor no es lo suficientemente relevante para citarlo

textualmente, pero an as es necesario recopilar la idea de alguna manera. En este tipo de
situaciones la solucin es realizar un resumen de lo propuesto por el autor.
Lo resumido no va entre comillas, pero al final del resumen tambin se debe elaborar una
nota al pie de pgina con los datos del documento fichado y el o los nmeros de pginas
correspondientes. Ejemplo:
Organizacin puede ser entendida de diversas formas, todo depende
del interlocutor del momento. La palabra organizacin significa "accin de
organizar" y "conjunto organizado". Pero, a pesar de esta distincin, la
confusin persiste, ya que para algunos organizacin es la aplicacin de
esquemas informticos; para otros, engloba la definicin del contenido de
trabajo, o la vinculan a los grados de centralizacin y de divisin.
Finalmente, otros
piensan en los problemas de comunicacin y
1
motivacin.
BARTOLI, Annie. Comunicacin y Organizacin. Editorial Paidos.

Barcelona, Espaa 1992. Pp. 15-45
2.3 ELABORACIN DE FICHAS

Una vez que se tiene claro que la ficha es temtica o de autor y que en su construccin se
pueden utilizar citas textuales, resmenes o una mezcla de ambos se procede a una elaboracin de la
misma. Aqu se debe tener presente:
1.
2.
3.
4.
5.
Incorporar el ttulo del texto fichado (libro, revista, etc.)

Incorporar el nombre del captulo y el subttulo (si es que corresponde).
Fichar la informacin a travs de resumen o cita textual.
Realizar la nota al pie de pgina con los datos de referencia del texto analizado.
Repetir los pasos 2, 3 y 4 las veces que sean necesarios.
Ejemplo:
Con respecto al almacenamiento de las fichas, guardar una (por autor o

temtica) por archivo.
III.- NORMAS DE PRESENTACIN
3.1 FORMATO
3.1.1 PORTADA
INDIVIDUAL
Logo Universidad
UST
UNIVERSIDAD SANTO TOMAS

ESCUELA DE RELACIONES PUBLICAS
Arial Narrow
Negrita - Maysculas
Tamao 24
Times New Roman
Maysculas y
minsculas Tamao 14
Arial Narrow
Maysculas
Tamao 14
TTULO DEL TRABAJO

Subttulo (si corresponde)
NOMBRE
: PABLO SOTO
CURSO
: 1 RR.PP. DIURNO
ASIGNATURA : EXPRESIN ORAL Y

ESCRITA
Times New Roman

Negrita - Mayscula
Tamao 16
PROFESORA : SANDRA VERA R.
SANTIAGO - CHILE
CHILECCCHICHCHILECHIL
-2012ECHILE
GRUPAL
Logo Universidad
UST
UNIVERSIDAD SANTO TOMAS

ESCUELA DE RELACIONES PUBLICAS
Arial Narrow
Negrita -Maysculas
Tamao 24
Times New Roman
Maysculas y
minsculas Tamao 14
Arial Narrow
Maysculas
Tamao 14
Times New Roman

Negrita - Mayscula
Tamao 16
TTULO DEL TRABAJO

Subttulo (si corresponde)
CURSO
: 1 RR.PP. DIURNO
ASIGNATURA : EXPRESIN ORAL Y
ESCRITA
PROFESORA : SANDRA VERA R. I
NTEGRANTES: MARCELA LPEZ
PABLO SOTO
ALEJANDRA ZUIGA
SANTIAGO - CHILE
-2012-
3.1.2
TEXTOS
Arial Narrow 10
Negrita
1
Arial 14
Mayscula
Negrita
Arial 12
Mayscula
Times New Roman 12

Mayscula y minscula
II
Textos interiores. Textos interiores. Textos interiores. Textos interiores. Textos interiores.
Textos interiores. Textos interiores. Textos interiores. Textos interiores. Textos interiores. Textos
interiores. Textos interiores. Textos interiores. Textos interiores. Textos interiores. Textos interiores.
interiores. Textos interiores. Textos interiores. Textos interiores. Textos interiores.
2.1
SUBTTULO
2.1.1
Arial Narrow 10
Mayscula
Negrita
TITULO CAPTULO
TITULO INTERIOR
Arial Narrow 10
Mayscula y Minscula
APELLIDO, Nombre. Ttulo del Texto. Editorial. Ciudad y Pas (si hay homnima). Ao.
3.1.3 MRGENES:
DERECHO
2 Centmetros
SUPERIOR
3 Centmetros
II
TITULO CAPTULO
2.1
INTERLNEA
1 1/2 ESPACIO
SUBTTULO
2.1.1
INTERPRRAFO
1 ESPACIO
TITULO INTERIOR
APELLIDO, Nombre. Ttulo del Texto. Editorial. Ciudad y Pas (si hay homnima). Ao.
INFERIOR
3 Centmetros
IZUIERDO
4 Centmetros

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Existe algn medicamento?

2.1 Grupos de Mayor Riesgo....................................................

qu perspectiva se va a enfocar. Se deben considerar los siguientes pasos:

entender por los conceptos claves del tema tratado.

OBJETIVO DEL TRABAJO:

RESUMEN BREVE DE CADA CAPTULO:

contenido de cada captulo.

Para desarrollar el tema este trabajo se divide en cuatro captulos. En el

Finaliza el trabajo con algunas conclusiones.

DESARROLLO DEL TEMA

PLATN. Cratilo. Editorial Seix-Barral. Barcelona, Espaa. 1990. Pg. 45.

La conclusin se redacta en congruencia con lo planteado en la introduccin. Aqu se seala

Una vez finalizada la investigacin se puede decir que el SIDA es una

Apellido del autor (en maysculas)

Nombre del autor (en altas y bajas).

Ttulo de la obra, entre comillas (altas y bajas).

Ciudad (y pas si hay homnima).

MONZN, Cndido. "Opinin Pblica, Comunicacin y Poltica". Editorial Tecnos. Barcelona,

NIELSON, Charles. Redefiniendo el lenguaje. Ediciones La Muralla. Madrid,

PLATN. Cratilo. Editorial Seix-Barral. Barcelona, Espaa. 1990.

SAPIR, Fernando. El lenguaje y la comunicacin. Ediciones Nuevo Mundo. Mxico. 1985.

propias del tema en estudio y que se ubica despus de la bibliografa. Ejemplo:

Sndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida

CITAS Y REFERENCIAS AL PIE DE PGINA

Las citas van siempre entre comillas.

Toda cita debe tener su referencia bibliogrfica al pie de pgina.

Las citas deben estar numeradas correlativamente y corresponder su nmero a

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MONZN, Cndido. "Opinin Pblica-Comunicacin y Poltica".Editorial Tecnos. S.A. Barcelona, Espaa.

Referencias de diarios o revistas:

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Referencias de documentos obtenidos a travs de Internet:

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Direccin electrnica (http).

"Un sistema de actividades o fuerzas conscientemente coordinadas de dos

BARNARD, Chester en HALL, Richard. "Organizaciones, Estructuras, Procesos y Resultados".

Prentice Hall Inc.

Editions. Mxico. 1996. Pg. 30.

Abreviaturas ms utilizadas (referencias de citas para evitar repeticiones)

Del latn ibidem (aqu mismo), significa en

Del latn opere citato, indica que el autor y

RONCAGLIOLO, Rafael. "El lenguaje en la radio: comunidad y globalidad". www.amarc.radioeducativa.pr.

De cualquier forma, el relato ya sea oral o escrito es parte de la ficcin y producto de la

El fichaje es una tcnica mediante la cual se recopila y almacena en forma sistemtica

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WHITEAKER, Stanfford. Publicidad y Relaciones Pblicas, superacin

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MONCLS, Joan Elas. Modelos sobre Relaciones Pblicas, Antes del

Vives S.A. Espaa 1990. Pg. 42