LITE CATLICA

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C) obstinado
D) seco

E) graso

2.

3.

4.

5.

6.

Los ladrillos estaban perfectamente ......; por eso, no

ocupaban mucho espacio y no era riesgoso trabajar
cerca de estos.
A) concatenados
D) apilados
B) ordenados
E) puestos
C) agrupados
Algunos piensan que la msica puede tener un efecto
... sobre el organismo; esto es, lo lleva a un estado ... .
A) conmovedor depresivo
B) excitante
sosegado
C) contrario
de exaltacin
D) benfico
reflexivo
E) relajante
de laxitud
La prctica ...... no soluciona el problema ...... que
aqueja a las mayoras de escasos recursos, como ha
sido demostrado en los fracasos de muchos gobiernos
demaggicos.
A) del autoritarismo de salud
B) del populismo
social
C) de la solidaridad de escasez
D) del paternalismo econmico
E) de reajustes
de salarios
Que los botones de mi camisa sean de marfil o de
madera, o que el timn del auto sea de plstico o no,
son hechos ...... que no intervienen en el ...... de los
mismos.
A) accesorios
funcionamiento
B) importantes
mecanismo
C) intiles
desarrollo
D) observables rigor
E) tangenciales devenir
El mdico fue destituido por ......, pues aun cuando
hubo precisin en su ......, la ...... fue totalmente
desatinada.
A) incompetente diagnstico
medicacin
B) incapaz
examen
profilaxis
C) tosco
auscultamiento medicacin
D) inmoral
receta
intencin
E) mediocre
apreciacin
receta
Eres un pelo ......, le dijo ......, al comprobar con
desazn que el peinado se le volva a ......, siguiendo
su disposicin natural.
A) dcil
molesta
conformar
B) terco
exasperada deshacer

Av. La Mar 2220 San Miguel

(Al costado de la PRE) / 562 - 0305

deformar
contraer
embadurnar

7.

La bandera, el escudo y el himno nacional son .....

materiales de todo lo que ..... por ..... .
A) conos
queremos
tierra
B) signos
conocemos
nacin
C) smbolos sentimos
patria
D) seales
representamos identidad
E) cosas
identificarnos
pas

8.

Al vivir, todo hombre interpreta ......: es un ...... en

potencia.
A) un rol
gerente
B) un papel
actor
C) una cancin cantante
D) su historia
filsofo
E) su origen
historiador

ORACIONES INCOMPLETAS
1.

sonriente
irritado
embarrada

ANALOGAS
9.

PAN : HARINA ::
A) miel
B) cartera
C) vestimenta
D) azcar granulada
E) laxante

:
:
:
:
:

abejas obreras
cuero de res
fibra de algodn
caa de azcar
aceite de ricino

10. MATERIALISMO : FILOSOFA ::

A) periodismo
: informacin
B) geometra
: matemticas
C) realismo
: literatura
D) nacionalismo : historia
E) zoologa
: biologa
11. JUEZ : SENTENCIAR ::
A) abogado
: apelar
B) magistrado
: revocar
C) acusado
: defender
D) fiscal
: absolver
E) notario
: legalizar
12. QUIRFANO : CIRUGA ::
A) horno
: panadera
B) alambique
: qumica
C) taller
: mecnica
D) cancha
: deporte
E) saln
: educacin
13. ABSTEMIO : LICOR ::
A) fotfobo
: luz
B) hurfano
: padres
C) analfabeto
: escritura
D) vegetariano
: carne
E) estril
: hijos
Av. Universitaria 1875 Pueblo Libre
(Frente a la U. Catlica) / 261 - 8730

14. CIRCUNFERENCIA : CRCULO ::

A) cuadrado
: permetro
B) marco
: cuadro
C) frontera
: limtrofe
D) longitud
: rea
E) tringulo
: pirmide

A) Solo 1, 2, 3 y 5
B) Solo 2, 3, 4 y 5
C) 1, 2, 3, 4 y 5

24. Indique la serie que contenga conceptos incluidos en

la nocin de NUTRICIN:
A) comida, ingestin, bilogo
B) crecimiento, dieta, vitaminas
C) alimentacin, ser vivo, metabolismo
D) aparato digestivo, deglucin, carbohidratos
E) protenas, dientes, bolo alimenticio

15. GARA : TORMENTA ::

A) ola
: maremoto
B) lluvia
: llovizna
C) humareda
: erupcin
D) temblor
: terremoto
E) sonrisa
: carcajada

25. I. El
concepto
CLASIFICACIN
supone
necesariamente el concepto CLASE.
II. El concepto ARBITRARIEDAD est incluido
necesariamente en el de RBITRO.
III. El concepto SUCEDNEO incluye necesariamente
el de REEMPLAZAR.
Qu afirmaciones son ciertas?:
A) I, II, III
C) Solo II y III
E) Solo I
B) Solo I y II
D) Solo I y III

ANTNIMOS
16. RESTAURAR
A) depreciar
B) destruir
C) maltratar
D) deteriorar
E) reedificar

17. JACTANCIA
A) humilde
B) sumiso
C) respeto
D) timidez
E) modestia

18. MOVIMIENTO
A) inercia
B) reposo
C) detenido
D) desaceleracin
E) esttico

19. VERGEL
A) descampado
B) roquedal
C) infecundidad
D) llanura
E) erial

COMPRENSIN DE TEXTOS
TEXTO I
Todava es muy normal or a los profanos hablando
peyorativamente de lenguas primitivas, e incluso
repitiendo el mito de que existen ciertos pueblos cuya
lengua se compone del acopio de un centenar de palabras
completadas por gestos. La verdad es que toda lengua, en
tanto ha sido estudiada no importa cun retrgrado o
incivilizado sea el pueblo que la habla, demuestra en su
investigacin que se trata de un sistema comunicativo
complejo y altamente desarrollado. Por otra parte, no hay
en absoluto ninguna correlacin entre los distintos estados
de desarrollo cultural, a travs de los cuales se han
desenvuelto las sociedades, y el tipo de lengua hablada
en estos estados de desarrollo cultural. Si acaso se
encuentra alguna verdad en todas las especulaciones del
siglo XIX sobre la evolucin de las lenguas desde la
complejidad a la simplicidad estructural, o desde la
simplicidad a la complejidad, nunca lo refleja el estudio de
cualquiera de las miles de lenguas distintas que se hablan
a lo largo y ancho del mundo actual. La mayora de los
lingistas de hoy se abstiene de especular en trminos
generales sobre el origen y desarrollo del lenguaje. Han
encontrado, en cambio, que el estudio de todas las
lenguas en igualdad de criterios resulta provechoso.
Puede ser necesario aprender otra lengua, o por lo
menos un vocabulario especializado, para estudiar un
tema concreto o disertar satisfactoriamente acerca de l. Si
alguien desea comprender la filosofa griega o la
escolstica, por ejemplo, debe aprender griego o latn
medieval (o, como mnimo, por medio de un estudio
diligente y esclarecedor sobre comentarios y exposiciones,

OTRAS FORMAS
20. Seale la serie cuyos trminos se refieran de manera
directa a la idea de ENFERMEDAD.
A) alteracin, organismo, funciones
B) deterioro, salud, muerte
C) mdico, tejido, clula
D) aparato, rgano, fisiologa
E) profilaxis, vacuna, terapia
21. Qu conceptos estn necesariamente incluidos en la
nocin de PROFESOR?
1. aula
4. enseanza
2. ciencia
5. alfabetizar
3. arte
A) Solo 1 y 4
D) Solo 2, 3 y 4
B) Solo 2 y 4
E) Solo 3 y 4
C) Solo 2, 3 y 5
22. Seale el trmino que no se relacione directamente
con los dems:
A) captulo
C) cartula
E) lector
B) pgina
D) pasta
23. Cules de los siguientes conceptos
necesariamente incluidos en el de MUEBLE?
1. objeto
4. belleza
2. mover
5. casa
3. superfluo

D) Solo 1 y 2
E) Solo 1 y 5

estn

-2-

III. Las distinciones que se pueden hacer acerca del

mundo mediante el lenguaje son infinitas.
A) Solo I y III
C) Solo III
E) Todas
B) Solo II y III
D) Solo I y II

llegar a comprender el significado de las palabras clave; lo

cual es un modo de aprender, indirectamente, una cierta
parte de las lenguas). Entonces se encuentra con que es
imposible tratar los problemas que se planteaban los
filsofos griegos y escolsticos de un modo totalmente
adecuado si no es empleando su propia terminologa.
Cabra decir, en este sentido, que nuestra lengua habitual,
digamos el espaol moderno, es ms pobre que el
griego, desde el momento en que no nos proporciona las
necesarias distinciones terminolgicas en aquel campo
particular. Esto podra parecer que est en contradiccin
con el supuesto de que todas las lenguas son sistemas de
comunicacin eficientes y viables que colman las
necesidades de la comunidad en que operan. Pero la
contradiccin es slo aparente. El nmero de distinciones
que pueden establecerse para clasificar los rasgos del
mundo es, en principio, infinito. Slo los que adquieren
importancia en la vida de una comunidad determinada
alcanzan una entidad en el vocabulario de esta comunidad.
El hecho de que no dispongamos en nuestro espaol
coloquial de los trminos que se refieren a algunos de los
conceptos de la filosofa antigua es una mera
consecuencia del hecho de que la mayora de nosotros no
elucubramos sobre los problemas de la filosofa antigua: si
lo hiciramos, los trminos, surgiran a este propsito. El
caso es que no puede considerarse a ninguna lengua
intrnsecamente ms rica que otra: cada una se adapta a
las ocupaciones caractersticas de sus usuarios.
El inters del lingista (en principio) hacia todas las
lenguas deriva del proclamado objetivo de su disciplina: el
establecimiento de una teora cientfica sobre la estructura
del lenguaje humano.

28. Cul sera el mejor ttulo para el texto anterior?

A) La diferencia entre lenguas de pueblos civilizados e
incivilizados.
B) El similar nivel de complejidad estructural de todas
las lenguas.
C) La terminologa especializada como herramienta.
D) La sofisticacin de ciertas lenguas primitivas.
E) La adaptacin del lenguaje a las necesidades de
sus usuarios.

TEXTO II
Es fcil confundir los intercambios rituales sujetos a
reciprocidad con el comercio o, inversamente, quizs es
imposible distinguirlos con certeza; as se confundi
generalmente en la amplia discusin que afirma la
existencia del mercado en los Andes prehispnicos, y se
hace evidente, por ejemplo, en el tantas veces mencionado
ejemplo de los tumbesinos encontrados en una balsa por
los espaoles, hecho registrado en la temprana relacin
previa a los hechos de Cajamarca y mejor atribuida a
Bartolom Ruiz. De la misma forma se ha interpretado en
tal sentido las escenas proporcionadas por la cermica de
la costa norte peruana, sin interrogarse a veces si la
acusada particularidad de los ropajes de los individuos
representaba la vestimenta normal o ritual; tampoco se
distingui las escenas de la vida diaria de aquellas que
podan representar rituales. Igual problema surge con
relacin a los vestidos e instrumentos de la autoridad.
Sbese que la ltima utiliz smbolos, ropas y utensilios
que los distinguan, rasgo conservado en la actualidad en
los Andes.
No se escapa la importancia de la reciprocidad ritual
en la actividad de los curacas o del Inka en su relacin con
la poblacin. Se acepta que las actividades propias de los
curacas se presentaban como rituales; as se puede
identificar la regulacin del trabajo comunal, o la
asignacin de tareas colectivas aplicables a la
redistribucin, al reparto de las tierras o del agua o, dicho
de otro modo, al sealamiento de turnos o precedencias
para el trabajo de la tierra y la distribucin del agua, la
administracin de los depsitos o las actividades que
permitan coordinar o dirigir las obras pblicas. Entre las
ltimas se podran ubicar la construccin de andenes,
canales, depsitos, etc., pero cabra preguntar si podran
incluirse entre las obras pblicas el laboreo de las tierras
cultivadas en diferentes lugares e identificadas como del
Sol o del Inka. Finalmente, entraban dentro de las
actividades normales del curaca una serie de actividades
que ms fcilmente pueden identificarse como rituales; me

26. Qu afirmacin es correcta de acuerdo con el autor

del texto anterior?
A) Los profanos deberan estudiar antes de especular
sobre las lenguas.
B) El tema del origen del lenguaje no es tratado en la
actualidad por la mayora de los lingistas.
C) Todos los trminos filosficos surgen a propsito
de las necesidades expresivas de los usuarios de
una lengua.
D) No puede hablarse de lenguas ricas y pobres
sino de lenguas ms cultas que otras.
E) En el siglo XIX era de consenso la idea de que
exista una simplicidad estructural en todas las
lenguas.
27. Qu proposiciones son correctas de acuerdo con el
texto anterior?
I. Es estrictamente necesario saber griego para
entender la filosofa griega y la escolstica.
II. La estructura del lenguaje humano es estudiada
por los lingistas.

-3-

refiero a la organizacin de las relaciones con los dioses o

con los poderes centrales o supratnicos (el
Tawantinsuyu); lo ltimo no suele llamar la atencin porque
las crnicas dejaron claramente establecido que el Inka era
una divinidad; pero tambin podran considerarse
igualmente rituales las relaciones del curaca con otros
poderes tnicos. Cada una de estas actividades generaba
o actualizaba relaciones recprocas.

La primera cuestin que conviene abordar es la de la

pureza o correctitud en el lenguaje y que tales trminos
slo pueden ser interpretados en relacin con otros tipos
determinados elegidos de antemano. Podemos decir que
un extranjero ha cometido un error cuando ha dicho algo
que no dira un hablante nativo. Podemos incluso decir, si
lo deseamos, que algn hablante de un dialecto regional
del espaol se ha expresado de un modo incorrecto o no
gramatical al emitir una frase que est en disconformidad
con las normas del espaol ordinario: pero en este caso
venimos a afirmar que aqul deba haber hablado en
espaol normativo en aquella situacin. Sostener que una
forma lingstica cualquiera es correcta o incorrecta
porque est en desacuerdo o no con alguna otra forma,
tomada (explcita o implcitamente) como normativa es, por
tanto, algo tautolgico. Toda forma lingstica social o
regionalmente diferenciada presenta su propia norma de
pureza y correctitud inmanentes a ella misma. Una vez
sentado y admitido esto, el camino para una descripcin
ms satisfactoria de las lenguas queda expedito. Si el
habla de una regin o de un grupo social debe ser
adoptada como norma para un uso ms amplio (p. ej.,
como base para la expresin literaria) es un problema de
distinta ndole. El cometido primordial del lingista consiste
en describir el modo como la gente habla (y escribe)
realmente su lengua, y no en prescribir cmo debe hablar y
escribir. En otras palabras, la lingstica (en su primera
diligencia, por lo menos) es descriptiva, no prescriptiva (o
normativa).
Cabe puntualizar que, al distinguir descripcin de
prescripcin, el lingista no niega que haya lugar para
estudios prescriptivos de la lengua. No puede rechazarse
la posibilidad de que existan razones vlidas de tipo
cultural, social o poltico para promover la ms amplia
admisin de alguna lengua o dialecto determinados a
expensas de algunos otros. Es, en particular,
evidentemente ventajoso que la administracin y la
enseanza cuenten con un modelo literario relativamente
unificado. Pero importa, sin embargo, sentar dos aspectos:
primero, que el modelo literario en s mismo est sujeto al
cambio; y segundo, que, en relacin con su origen, el
modelo literario se basa generalmente en el habla de una
clase de individuos social o geogrficamente determinada
y que, por lo tanto, no es ms correcto ni ms puro (en
cualquiera de los sentidos con que mire el lingista estos
trminos) que el habla de otra clase o regin, sean stas
cuales fueran.

29. De acuerdo con el texto anterior, seale la afirmacin

correcta:
A) Cabra preguntarse si es correcto incluir la
construccin de andenes y canales entre las obras
pblicas en los Andes pre-hispnicos.
B) Los ceramios de la costa norte peruana
presentaban nicamente escenas de la vida diaria.
C) La relacin de los hechos de Cajamarca atribuida a
Bartolom Ruiz muestra una confusin entre el
comercio y la reciprocidad.
D) An hoy, la autoridad andina suele distinguirse por
sus utensilios y sus ropas.
E) La distribucin del agua y la administracin de los
depsitos eran tareas de las que se ocupaba
exclusivamente el Inka.
30. Del texto anterior, se deduce que:
I. quienes afirman la existencia del mercado en los
Andes prehispnicos no distinguen con certeza
entre la reciprocidad y los intercambios rituales.
II. es posible considerar como rituales las relaciones
de un Inka con otros poderes tnicos.
III. los curacas sealaban las precedencias para las
labores agrcolas de un modo que se presentaba
como ritual.
A) I, II y III
C) Solo I y III
E) Solo III
B) Solo I y II
D) Solo II y III
31. Dentro del contexto dado, el trmino actualizaba
equivale con mayor probabilidad al de:
A) denotaba
D) se reflejaba
B) evidenciaba
E) abarcaba
C) analizaba

TEXTO III
El gramtico tradicional se inclinaba a sostener no
slo que la lengua escrita era ms fundamental que la
hablada, sino tambin que una forma particular de la
lengua escrita, a saber, la lengua literaria, era
intrnsecamente ms pura y ms correcta que todas las
dems formas de la lengua, tanto escrita como hablada; y
que, como gramtico, su tarea consista en preservar de
la corrupcin a esta forma de la lengua. Esta afirmacin
contiene
varios aspectos,
que
podemos tratar
adecuadamente si establecemos previamente la distincin
entre lingstica prescriptiva y descriptiva.

32. El texto anterior es fundamentalmente:

A) la descripcin de los trminos pureza y
correctitud aplicados a la lengua.
B) la presentacin de la diferencia entre lingstica
prescriptiva y descriptiva a propsito de una idea
de la gramtica tradicional.
-4-

organismo objetaron la palabra descubrimiento. Finaliz

cuando los organismos patrocinadores aceptaron que el
ttulo general del concurso fuese Quinto Centenario de la
Conquista de Amrica.
Que no se trata de una mera querella nominalista ms
se deduce del cada vez ms frecuente tratamiento del
tema en la prensa escrita a lo largo y ancho del hemisferio
occidental. Ya no es exclusiva prerrogativa de los
historiadores y antroplogos, aunque stos sigan
manteniendo la polmica en vilo en el mbito acadmico.
Por razones que tienen que ver con la aplicacin actual de
las consecuencias sociales y polticas del episodio de
octubre de 1492, han ingresado en la liza multitud de
organizaciones indigenistas y defensoras de los derechos
humanos, as como tambin partidos polticos.
En un artculo que Len-Portilla escribi, el 11 de abril
de 1985 en el diario Novedades de Mxico, este autor se
refiri a lo que ocurri el 12 de octubre de 1492, o sea a
la llegada de Cristbal Coln a una isla de las Antillas, es
decir, a lo que genricamente iba a ser conocido aos ms
tarde con el nombre genrico de Amrica. Aquella elipsis
movi a una urticante respuesta de OGorman en La
Jornada el 19 de mayo siguiente. OGorman, autor de dos
clsicos de esta temtica, La idea del descubrimiento de
Amrica y La invencin de Amrica, reproch a su
impugnado el haber incurrido en una obra maestra de
anfibologa, y critic que, en lugar de con cada franqueza
oponerse a la celebracin de la efemride, pretendiera
conmemorarla con el subterfugio de buscarle al suceso
otra fama, es decir, un sentido distinto.
Tom OGorman las expresiones de Len-Portilla, de
lo que se inici el 12 de octubre de 1492, y all est la
raz de los vnculos con todos los pueblos de lengua
espaola y portuguesa, y cit la conclusin de ste de que
se produjo el encuentro original entre el antiguo y el
nuevo mundo, encuentro del cual result, segn LenPortilla, el mestizaje no slo biolgico sino cultural, como
lo muestra el sur de Mxico y de gran parte de Amrica;
OGorman le atiz: En otras palabras, soslyase la
tambin realidad de la guerra de conquista, del
sometimiento, explotacin de los pueblos autctonos y la
destruccin de sus culturas [...].
Quizs en el marco de esa polmica, El pas de
Madrid editorializ el 31 de julio de 1985 acerca del quinto
centenario de la llegada a tierras americanas de la
expedicin capitaneada por Cristbal Coln y previno
contra la polmica iniciada en este lado del Atlntico
acerca de las expresiones ms adecuadas para designar
la efemride: descubrimiento o encuentro de culturas
denominan, desde perspectivas complementarias y
armonizables, un mismo fenmeno. Pero esto ltimo era
precisamente lo que, documentada y extensamente,
controverta OGorman. El Pas aada que la discusin

C) la consideracin de que la lingstica descriptiva es

siempre mejor que la prescriptiva.
D) una explicacin de lo que es la lengua para la
gramtica tradicional.
E) una evaluacin de lo que deba ser el estudio de la
lengua segn el gramtico tradicional.
33. Seale las afirmaciones correctas sobre la lingstica
prescriptiva, segn el texto:
I. Es un estudio no valorativo de cmo habla la
gente.
II. Puede presentar un modelo literario para su
difusin en ciertos contextos.
III. Propone como correcta cierta forma de hablar
sobre la base del habla de un grupo de individuos
predeterminado.
A) Solo I y II
C) Solo II
E) Solo II y III
B) Solo I y III
D) Solo III
34. De acuerdo con el texto anterior, qu afirmaciones
son ciertas?
I. Puede decirse que alguien ha cometido un error al
hablar cuando se le compara con un modelo
preestablecido.
II. Cada regin suele tener una forma particular de
hablar y escribir.
III. El lingista debe establecer normas de habla y de
escritura basndose en su propia lengua.
A) Solo I y II
C) Solo I y III
E) Solo II
B) Solo II y III
D) Solo I
35. Seale la afirmacin correcta de acuerdo con el texto:
A) La literatura es en esencia la forma lingstica ms
pura segn la lingstica descriptiva.
B) La tarea del gramtico tradicional era, segn l
mismo, impedir la corrupcin de la lengua
literaria.
C) Slo se puede corromper la lengua escrita mas no
la hablada.
D) La variedad literaria de una lengua permanece
inmutable en el tiempo.
E) La lengua oral tiene ms prestigio que la lengua
escrita, segn un tipo de gramtica.

TEXTO IV
No tiene trazas de amainar la polmica desatada en
torno a la conmemoracin de eso que ocurri el 12 de
octubre de 1492 en alguna minscula nsula del
desconocido
Caribe
de
entonces.
Qu
fue?
Descubrimiento, encuentro, invasin, tropezn? O qu
otra cosa? Qu sentido o importancia tiene plantear el
problema? Y a quin o a quines les valdr la faena de
resolverlo?
Una de las tormentas estall cuando se anunci en
Mxico un concurso abierto para trabajos sobre el Quinto
Centenario del Descubrimiento y Conquista de Amrica.
La discusin sobrevino cuando algunos miembros del
-5-

no puede ser despachada a golpe de prejuicios y

postulaba que precisamente 1992 podra ser una
oportunidad excelente para equilibrar la visin de los
vencedores que los espaoles proyectan frecuentemente
sobre el pasado americano con lo que un ilustre
antroplogo mexicano ha denominado la visin de los
vencidos.
A quienes no se les ha preguntado nada con respecto
al famoso tropezn de Coln (como dira el filsofo
Leopoldo Zea) es a las vctimas de este trascendental
evento, es decir, a los indgenas, quienes vieron sus
civilizaciones destruidas, sus pueblos arrasados, sus
poblaciones sometidas a la servidumbre y al genocidio y
sus culturas aplastadas; para los pueblos indios de
Amrica, el descubrimiento de unos o el encuentro de
otros ha sido sencillamente una invasin cuyos efectos an
no terminan y que instaur para ellos un largo y oscuro
perodo de opresin y explotacin del cual todava no
estn liberados.
Un resultado obvio de la atenta lectura de buena parte
de las noticias y comentarios que se publican en la prensa
y en las revistas de ste y del otro lado del Atlntico es que
los enfoques respectivos estn signados por diferencias
que van ms all de lo semntico, del bizantinismo
nominalista y de los memoriosos agravios y
autocomplacencias a cuenta de la Historia de ms de
cuatro siglos.

tierras americanas de la expedicin capitaneada

por Cristbal Coln.
III. Los peridicos son, ahora, los principales canales
de discusin acadmica en torno de la forma
correcta de denominar al quinto centenario.
A) Solo III
C) Solo II y III
E) Ninguna
B) Solo I y III
D) Solo II
38. De acuerdo con el autor del texto anterior, es correcta:
A) Los indgenas americanos, las vctimas directas de
lo ocurrido hace cinco siglos, no han sido
consultados sobre ese hecho
B) Len-Portilla, en su artculo de 1985, incurri en el
error de la anfibologa.
C) Las discusiones en torno a cmo denominar lo
ocurrido hace cinco siglos reflejan slo problemas
semnticos.
D) OGorman es ms acertado que Len-Portilla al
considerar las variables histricas en cuestin.
E) El diario El Pas de Madrid decidi abordar el
problema del quinto centenario a raz de la
discusin entre OGorman y Len-Portilla.
39. Es correcta de acuerdo con el texto anterior:
A) Las poblaciones indgenas propiciaron el
genocidio.
B) Leopoldo Zea tiene un punto de vista radicalmente
opuesto a lo que sostiene Len-Portilla.
C) Los indgenas americanos an padecen las
consecuencias de la invasin ocurrida hace cinco
siglos.
D) Llamar encuentro es menos desacertado que
rotular descubrimiento a lo ocurrido hace cinco
siglos.
E) La explotacin que padecen los indgenas
americanos podra terminar si se aborda
correctamente el quinto centenario.

36. El autor del texto pretende centralmente:

A) demostrar que el trmino Descubrimiento es
inadecuado,
pues
supone
un
intolerable
eurocentrismo.
B) sealar que el debate generado en torno a cul
debe ser el nombre adecuado con que se
conmemore lo del 12 de octubre de 1492 es
exclusivamente
una
cuestin
de
orden
terminolgico.
C) referir que la conmemoracin de lo ocurrido el 12
de octubre de 1492 slo puede ser realmente
comprendida desde la perspectiva del Encuentro
y no del Descubrimiento.
D) informarnos
que
las
diversas
opciones
terminolgicas con las que se pretende recordar lo
ocurrido el 12 de octubre de 1492 suponen una
perspectiva que trasciende el mbito nominal.
E) cuestionar el que se pretenda celebrar un hecho
trgico asociado con la Historia de Amrica.

40. I. OGorman le atribuye a Len-Portilla el no haber

considerado los efectos nefastos para los
indgenas en su enfoque del quinto centenario.
II. En Mxico algunos integrantes del organismo que
organiz un concurso sobre el quinto centenario
del Descubrimiento y Conquista de Amrica se
opusieron a toda conmemoracin de dicha fecha.
III. En algn momento histrico, slo los historiadores
y los antroplogos abordaban el problema de cmo
designar la conmemoracin de lo ocurrido a partir
del 12 de octubre de 1492.
Segn el texto anterior, son correctas:
A) Solo III
C) Solo I y III
E) I, II y III
B) Solo II y III
D) Solo I y II

37. De acuerdo con el texto anterior, son correctas:

I. Incluso los partidos polticos discuten si las
organizaciones defensoras de los derechos
humanos deben participar en la recordacin del
quinto centenario.
II. Hacia 1985, el diario Novedades de Mxico hizo
referencia al quinto centenario de la llegada a

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