Fundamentacin Pedaggica

Pensar matemticamente estimula la aparicin de estructuras racionales que trascienden la

frontera de lo instrumental. Signifca equivalencia de oportunidades y ejercicio de autonoma.
Hacer matemtica es resolver problemas. Es necesario para ello el uso de la reflexin sobre lo
realizado estableciendo relacin entre lo construdo y el saber cientfico., aplicando conceptos,
pensando nociones construdas como objetos matemticos.
A partir de conocimientos previos en funcin de necesidades directas, concretas , de la vida
cotidiana a resolver en lo laboral, familiar, y comunitario , se pondrn en juego lo que se sabe
para adquirir algo nuevo.
Para ello,vincularemos la escuela con el trabajo y la prosecucin de estudios superiores.
Posibilitando la permanencia en el sistema social laboral y comunitario de los estudiantes.
Objetivo primordial
Promover la finalizacin de los estudios secundarios.
Garantizar la educacin continua completa.
Adems de poder: utilizar lenguaje matemtico para organizar, interpretar e intervenir en
situaciones de la realidad y resolver situaciones problemticas analizando resultados e
incorporando hbitos matemticos con sentido crtico, luego de completar una formacin bsica.
Contenidos a desarrollar
Primer ao
Nmeros enteros.Operaciones :suma, resta, multiplicacin, divisin. Propiedades de operaciones.
Potenciacin.Radicacin en N y en Z. Propiedades de operaciones.
Mnimo comn mltiplo. Mximo comn divisor. Nmeros racionales. Operaciones y Propiedades.
Rectas paralelas y perpendiculares. Segmentos congruentes y consecutivos.
ngulos congruentes, consecutivos, adyacentes y opuestos por el vrtice.
Tringulos, clasificacin y propiedades.
Segundo ao
Nmero decimal. Operaciones. Exoresiones peridicas. El nmero real. Identificacin.
Operaciones.
Relaciones y funciones. Pares ordenados. Coordenadas cartesianas. Producto cartesiano.
Relaciones, representacin. Proporcionalidad. Regla de tres.
Funciones. Ecuaciones e inecuaciones con incgnita.Sistema de ecuaciones.
Cuadrilteros. Clasificacin. Polgonos regulares. Clasificacin y propiedades. Simetra. Figuras
circulares.
Proporcionalidad de segmentos. Semejanza de tringulos. Teorema de Pitgoras.Teorema de
Thales.
Tercer ao
Nmero racional. Operaciones, propiedades.Nmero real. Operaciones. Propiedades. Potencias
de exponente negativo y fraccionario.
Exoresiones algebraicas racionales e irracionales. Expresiones algebraicas de una sola variable.
Polinomios. Operaciones con polinomios.
Funciones trigonomtricas. Signos y valores naturales, Clculo del valor de las funciones de un
ngulo. Representacin grfica de funciones.
Resolucin de tringulos rectngulos utilizando funciones trigonomtricas.
Estadstica. Nociones de probabilidad. Lectura y construccin de grficos.
Propuesta de diagnstico:

Los estudiantes realizarn actividades de :

Primer ao: medicin de ngulos, anlisis e interpretacin de grficos, resolucin de situaciones
problemticas
clculos, operaciones bsicas dentro de contexto.
Uso de recursos :transportador, regla, comps, escuadra.
Segundo ao: Operaciones simples y combinadas bsicas.Clculos con fracciones, potencias y
raz.Ecuaciones de primer grado. Clasificacin de plgonos.
Tercer ao: Operaciones de potencia con exponente negativo . Operaciones con polinomios.
Grfico de Estadstica y probabilidad.
Estrategias didcticas:
Favorecer el inters por el uso de trminos matemticos:
resaltando actitudes positivas en clima adecuado de trabajo
Explicitando con precisin instrumentos de evaluacinEvaluando tareas de implicacin grupal e
individual
Analizando secuencias de tareas
Coordinando tareas en el aulaHaciendo seguimiento de aprendizajes.
Seguimiento del proceso de aprendizaje en el estudiante
A partir del diagnstico inicial se evaluaran en forma continua los progresos sucesivos del
estudiante. Se tendr en cuenta: asistencia a clase para asegurar inclusin y permanencia para
terminar el ciclo con adquisicion de aprendizajes . Inters por dicipar dudas . Entrega de trabajos
en tiempo y forma.
Evaluacin:
Se realizar en forma continua y en proceso. La final ser una compilacin de trabajos realizados
en clase y/o tareas y puesta en comn sobre lo aprendido durante la cursada.
Las actividades tendrn que ver con la lectura y comprensin de situaciones problemticas,
interpretacin de la informacin. Representacin grfica de tareas geomtricas .Clculos
inherentes a cada resolucin. Operaciones de mediciones. Permetro. rea. Volumen.
Bibliografa
Docente: Propuestas matemticas... Broitman
Orientaciones didcticas para la enseanza...DGCE.
Escolaridad y rituales. Ensear matemtica, formas, nmeros,...Amuchstegui
Escribir, leer y aprender en la universidad Carlino Paula
Alumno: Actividades organizadas. Poyecto Anarquiel