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CIENTIFICO
UNIDAD 3
TAREA
UNIDAD 3
CIENCIA, SOCIEDAD Y CULTURA
3.1
24-NOV-2012
Aristteles
Platn
Plutarco
aade
una
interesante
interpretacin cuando distingue entre
artes tiles y agradables, segn la
tradicin sofistica, y distingue adems
otras artes, aquellas se cultivan por
amor a la perfeccin, todava en el siglo
xx, una notable cantidad de filsofos
de la ciencia e historiadores el fin que
persiguen los cientficos no es otro mas
que le amor a la verdad, o a la
bsqueda desinteresada de la verdad.
Plutarco
Funcin Social
Ciencia y Tecnologa
Saber y hacer
RESUMEN
El conocimiento cientfico es la acumulacin de conocimientos a lo largo de la
historia de la humanidad, es el resultado del desarrollo humano, por lo tanto no le
pertenece a alguien en particular an siendo el cientfico o el autor de algn
descubrimiento, es una obligacin compartir ese conocimiento con el resto de la
humanidad, para que esta se beneficie y decida en conjunto hacia dnde dirigir
ese conocimiento (mejor calidad de vida, mejor uso de recursos naturales, etc).
TAREA
UNIDAD 3
CIENCIA, SOCIEDAD Y CULTURA
3.2
01-DIC-2012
3.2
1. Introduccin
La permanencia del ser humano en el planeta depende de su capacidad de
relacionarse entre s y con el entorno que le rodea, de aquellas estructuras
sociales construidas por los individuos y colectivos, es decir, depende de su
educacin, vista en un amplio sentido, de aquella que dura a travs de toda la vida
y por cualquier medio. Distribuir socialmente el conocimiento es una estrategia
para que la comunidad pueda aprovechar un conocimiento determinado en
beneficio de su calidad de vida. El mundo globalizado exige a los habitantes del
nuevo milenio enfrentar grandes retos debido a la complejidad de las relaciones
humanas a todos los niveles.
Objetivo
Establecer algunas formas de cmo la distribucin social del conocimiento
representa una estrategia de los medios de comunicacin universitarios en la
dcada de la educacin para el desarrollo sostenible.
La distribucin social del conocimiento en el siglo XXI
Distribucin social del conocimiento, DSC
Con la finalidad de precisar el concepto de distribucin social del conocimiento es
posible abordarlo desde la sociologa, la educacin y el desarrollo sostenible,
mismo que es interdisciplinario. (Ver figura 1).
DESARROLLO SOSTENIBLE
UNESCO (2003)
SOCIOLOGIA
EDUCACION
Carneiro (1996)
DISTRIBUCION SOCIAL
DEL CONOCIMEINTO
DSC
Acopio social
DSC
DESARROLLO SOSTENIBLE
UNESCO (2003)
DSC
1. Reduccin de la pobreza.
2. Equidad de gnero.
3. Promocin de la salud.
4. Conservacin y proteccin al ambiente.
5. Transformacin rural.
6. Derechos humanos.
7. Entendimiento intercultural y paz.
8. Produccin y consumo sustentables.
9. Diversidad cultural y natural.
10. Tecnologas de la informacin y comunicacin.
Figura 3. Grandes temas propuestos
Situacin actual
Los problemas que enfrentan las sociedades actuales ante la globalizacin, en
particular la poblacin de los pases en desarrollo, imponen una labor de
participacin entre las comunidades, los gobiernos, las empresas y especialmente
las universidades.
El conocimiento llega con atraso por diversas restricciones; por ejemplo, cuando
los gobiernos deciden y formalizan su difusin, transcurre un periodo donde no
existe beneficio social, o bien por las polticas gubernamentales que limitan el
acceso a la informacin, como el ejemplo de Cuba. Tambin el conocimiento es
transmitido por vas selectas como la red global (Internet) o la Televisin de paga;
en este sentido se considera que aun cuando stos son medios masivos, est
restringido su acceso por las condiciones econmicas o la infraestructura de las
poblaciones y la falta de capacitacin en el manejo de la nuevas tecnologas de
informacin y comunicacin (TICs).
Otro inconveniente es que dentro de las
universidades algunos proyectos de
investigacin cientfica y tecnolgica
son ejecutados bajo inversiones
privadas cuyos resultados, en un
principio, no son de uso comn y su
distribucin es lenta y privilegiada de
acuerdo a stos intereses.
Interpretacin
En este sentido la interaccin social en las dependencias universitarias
(facultades, institutos y medios) debe ser vista como un proceso acadmico para
Fortalecer la distribucin social del conocimiento.
El nuevo rol de los universitarios en el siglo XXI que participan en la formacin del
hombre que habita en un mundo globalizado con los desafos que esto implica y
dentro del marco mundial de referencia para el Decenio de la Naciones Unidas
para la Educacin con miras al Desarrollo Sostenible (UNESCO, 2003)
V ALO R E S
Aprender a aprender
Aprender a hacer
Aprender a ser
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UNIDAD 3
CIENCIA, SOCIEDAD Y CULTURA
3.3
3.3
ETICA Y CIENCIA
01-DIC-2012
ETICA Y CIENCIA
Creo que la ciencia tiene una gran importancia en toda la historia de la humanidad,
y por tal motivo en la tica, ya que esta pertenece a una parte de la humanidad o
sociedad.
La ciencia en lo que se refiere a los avances en
el campo de la medicina creo que es un ejemplo
prctico, y de una gran relacin entre ciencia y
tica a favor de la sociedad.
En este mbito de encontrar soluciones que
la sociedad va demandando mientras pasa el
tiempo, hay que recalcar que la tica y la
ciencia van en relacin con nosotros, o en la
forma en cmo relacionamos estas dos
herramientas.
Por otra parte el cientfico o
investigador
necesita
tener
un
pensamiento tico para poder obtener
su objetivo si este fuera el bienestar de
la
humanidad.
Puede afirmarse que la investigacin es
un aspecto particular de la ms amplia
problemtica que significa la relacin
entre tica y ciencia.
Una primera cuestin implica las exigencias ticas del investigador en su relacin
de trabajo con otros cientficos y sus colaboradores: En este plano, es de
preponderancia tica el reconocimiento de los trabajos utilizados para obtener
informacin as como el mrito de cada persona que haya colaborado en el
trabajo.
Cada vez menos los logros cientficos son fruto del trabajo de una sola persona,
cada trabajo se basa ya sea en el esfuerzo de un equipo o por lo menos en
antecedentes y/o teoras ya enunciados con anterioridad.
El uso de ideas o resultados preliminares ajenos, sin permiso para hacerlo
constituye una prctica ajena a la tica e incluso comporta un robo intelectual o
plagio cientfico.
Pero si la ciencia es una actividad humana, que toca a los dems, que beneficia (o
perjudica) a otros, que conlleva grandes cantidades de dinero y que puede servir
para detener enfermedades o para provocarlas, est claro que debemos poner
muros firmes y seguros para que no se daen a seres inocentes o culpables
Tambin es posible nombrar ciertos lmites que los cientficos o las personas
responsables de los avances tanto tecnolgicos como avances entre otros campos
que la sociedad demanda; Creo que un lmite fundamental dentro de la tica sera
el fin con el que se sacrifica o se realizan las investigaciones tambin creo que
una investigacin que tenga como objetivo destruir vidas humanas debe quedar
totalmente fuera de nuestro horizonte.
Por desgracia es algo que se hizo en la Alemania
nazi, donde se vean qu gases y qu mtodos
eran ms adecuados para los asesinatos de
masa. Y es algo que se sigue realizando cuando
se buscan maneras ms o menos refinadas para
el aborto, el infanticidio, la eliminacin de
ancianos o de personas enfermas, la construccin
de "eficaces" armas de exterminio, etc.
Lmites en los medios: una vieja sentencia tica afirma que un fin bueno no
puede justificar un medio malo.
Esto no significa, desde luego, que haya que cerrar los grifos de la financiacin a
los cientficos y dejarles sin ayuda.
Lo que s est claro es que antes que mejorar las tcnicas de ciruga esttica
habra que seguir invirtiendo ms y ms fondos en la eliminacin del cncer o en
asegurar a las mujeres un embarazo sin peligros para la salud del nio y de la
madre.
Conclusin:
Los avances que hoy en da se presentan con frecuencia deben estar
acompaados de una razn tica por las personas o cientficos que las realizan,
as como tambin el tomar en cuenta el impacto que estas investigaciones tendrn
en la sociedad, ya que la sociedad es toda la humanidad y por ende son distintas
creencias, distintas culturas y no todos aceptan o rechazaran ciertos avances que
con el tiempo surjan para la misma sociedad.
Un ejemplo claro que yo menciono es la clonacin de seres humanos, ya que este
no garantiza un bienestar en su totalidad de la convivencia de todos los seres
humanos.
Tambin debemos tener en cuenta que el ser humano tiene por naturaleza un
sentido de descubrimiento, de aventura, y por tal
motivo es que nos
encontramos hoy en la actualidad con las comodidades y todo lo que nos rodea
gracias a la evolucin , a los avances de la ciencia.