METODOLOGIAS PARA UN ADECUADO RENDIMIENTO EN LA

EDUCACION VIRTUAL

INTRODUCCIN

Los motivos por los cuales nos enfocamos en esta investigacin es la resistencia
que tenemos los estudiantes que estn planteando exigencias en la dinmica de
su propio proceso educativo, que rompe con la visin tradicional de la educacin.
Fomentar a nivel personal la calidad de la educacin virtual que estamos
recibiendo actualmente, que no sea por compromiso ante los retos acadmicos,
sino que el proceso de aprendizaje virtual, se realice de una manera ms natural y
cotidiana, donde se comprenda, se analice y se contextualice el conocimiento, de
manera fcil, sin sentir presin acadmica, socia y/o profesional. Deseamos ver la
educacin virtual tal cual hemos visto la educacin presencial o tradicional.

OBJETIVO GENERAL

Determinar variables que afectan el rendimiento acadmico en el modelo de

educacin virtual y definir una metodologa que permita superar estas dificultades.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Determinar paradigmas a los que nos enfrentamos las personas que

estudiamos en el modelo de Educacin virtual.
Analizar factores de desmotivacin en la educacin virtual y que no ayuden
a tener un adecuado proceso de aprendizaje.
Buscar nuevas metodologas de aprendizaje virtual.
Motivar al estudiante con herramientas de trabajo factible y conveniente
para el aprendizaje virtual.
Diagnosticar y aplicar las nuevas tecnologas aplicadas a la educacin
virtual accediendo a nuevos conocimientos rompiendo paradigmas y
enfrentando la realidad.

JUSTIFICACION

Hoy en da hay una gran tendencia hacia el estudio virtual, en respuesta a las
diferentes necesidades que tienen las personas para acceder a la educacin de
forma presencial, entre las cuales tenemos lo econmico, el tiempo, los
desplazamientos y el acceso a ciertos conocimientos que no se dan en su lugar de
origen. Debido a esto se han creado varios tipos de soluciones que van desde
soluciones de pago y gratuitas, hoy en da son varias las universidades que
cuentan con un campos virtual apoyado de una plataforma elearning y otros sitios
en internet con propuestas como plataformas MOOC (acrnimo en ingls de
massive open online course y traducido al espaol como cursos en lnea masivos
y abiertos).
Todas estas nuevas propuestas algunas con muy buenas bases han demostrado
durante su proceso alta desercin por parte de los participantes, los cuales no
terminan su formacin acadmica.
Nosotros mediante este trabajo de investigacin queremos detectar los problemas
ms comunes que tenemos los estudiantes y buscar alternativas que nos permitan
una mayor motivacin y lograr, con menos dificultad y ms exitosamente nuestra
profesionalizacin.
Pretendemos hacer un trabajo que sea digno de compartir con toda la comunidad
de la Catlica del Norte y d su granito de arena en el desarrollo de la educacin
virtual.
Teniendo en cuenta que no solo sucede en la Fundacin Universitaria Catlica del
Norte, si no en mas instituciones donde se presenta la misma desmotivacin y
uno de los principales factores es el econmico, la falta de tiempo o la poca
organizacin que tienen los estudiantes en el momento de enfrentar este tipo
de educacin que aun para mucha gente es desconocida. Tambin se puede
observar en la investigacin que hace falta ms inversin en este campo
pues son muy pocas las universidades que brindan este medio y sobre
todo muchas de estas no facilitan los medios necesarios para el buen
aprendizaje.
A pesar de que se han
realizado muchas investigaciones y planes de
prevencin para evitar la desercin a nivel nacional no hay un plan unificado
contra la desercin que responda a la presencialidad o la virtualidad.