CURSO: 1 bsico

CLASE: 7

FECHA:

SECTOR: Historia, Geografa y Ciencias Sociales

EJE: Historia

UNIDAD 2: Yo y mi pas

TIEMPO: 90 minutos
Meta de la clase: Aplicar el procedimiento de observacin de pinturas histricas y reconocer conmemoraciones nacionales.
Habilidades (disciplinares y cognitivas)
Anlisis y trabajo con fuentes
Obtener informacin relevante de imgenes mediante
preguntas dirigidas.
Pensamiento crtico
Formular opiniones sobre situaciones del presente y del
pasado, propias de su entorno familiar, escolar o local, y sobre
otros temas de su inters.
Comunicacin
Comunicar oralmente temas de su inters, experiencias
personales o informacin sobre s mismos, de manera clara y
coherente.
Objetivos de Aprendizaje
Describir conmemoraciones nacionales de Chile.

Objetivos de Aprendizaje Transversales

Dimensin socio-cultural
Conocer y valorar la historia y sus actores, las tradiciones, los
smbolos, el patrimonio cultural de la nacin, en el contexto de un
mundo globalizado e interdependiente.
Proactividad y trabajo
Comprender el cumplimiento, la originalidad y la aceptacin de
consejos y crticas como aspectos fundamentales en el desarrollo
exitoso de tareas y trabajos.

Contenidos
Mdulo 2: Chile y sus conmemoraciones

Indicadores de evaluacin

Comprenden el procedimiento para realizar la observacin y descripcin de una pintura histrica.

Describen actos conmemorativos nacionales.
Aplican informacin sobre los acontecimientos nacionales importantes.

Inicio Motivacin (10 minutos)

- Invite a algunos de sus estudiantes a leer las poesas que realizaron en conjunto con su familia. Comnteles la importancia de la
participacin en clases y de mostrar los trabajos que han realizado.

Recursos
requeridos

- Plantee a sus estudiantes las siguientes preguntas: cmo conmemoramos los chilenos y chilenas el Combate Naval de
Iquique? Enfoque la actividad para subrayar que revisaron el Combate Naval de Iquique, y que esto les sirvi para observar una
pintura histrica.
Desarrollo - Actividades (65 minutos)
- Proponga a sus estudiantes trabajar con el cartn 5 de su texto. Indique las instrucciones para armar el rompecabezas, segn la
imagen referencial que est en la esquina inferior derecha del cartn, y luego indique cmo armarlo y cmo registrar el trabajo.
Modele la actividad y d tiempo suficiente para comentar las respuestas. Al terminar, realice preguntas tales como: qu
observamos en la imagen?, qu elementos se observan?, qu acciones estn realizando las personas?, entre otras. Orintelos
al desarrollo de la identidad nacional y comente que la chingana era una ramada que se ubicaba en lugares ms campestres,
alrededor de la ciudad, en donde se bailaba cueca y se representaba lo ms caracterstico de la identidad chilena en ese tiempo.
Indique que peguen el cartn en su cuaderno con la tabla de registro.
- Invite a sus estudiantes a resolver las actividades de Ponte a prueba, de la pgina 59, para poner en prctica los aprendizajes
adquiridos durante el mdulo. Lea las indicaciones de cada actividad y comente sus respuestas.
- Invite a sus estudiantes a crear rimas con ambos acontecimientos, para estimular el desarrollo de la creatividad y la descripcin
de las conmemoraciones histricas vistas.
Cierre - Actividades (15 minutos)
- Finalmente trabaje la actividad 3 de la pgina 59, y proponga las siguientes interrogantes: qu hechos importantes de nuestro
pas conmemoramos todos los chilenos y chilenas?, con qu actividades conmemoramos estos acontecimientos?, por qu es
importante realizar estas conmemoraciones? Site las respuestas para establecer que estas celebraciones forman parte de la
identidad nacional, que nos unen y distinguen como nacin.
Incorporacin TIC
Incorporacin Material Concreto

Texto del estudiante:

cartn 5.
pgina 59.