La educacin un problema sin solucin?

Por: Esler Jardiel Sobalvarro Leiva

La respuesta a esta interrogante es no, hay solucin y est clara, aunque no es fcil
lograrla, por cuanto desafortunadamente hay demasiados intereses creados que vencer.
El sistema educativo en Nicaragua tiene mltiples problemas estructurales, promueve
antivalores como la competencia, discriminacin, mtodos de recompensa o castigo,
violencia emocional, la desconfianza, el consumismo y la insensibilidad, inequidad,
separa la educacin en clases y castas, fomenta la disciplina y la obediencia a regmenes
autoritarios. Las polticas educativas orientadas desde el gobierno, buscan hacer que los
jvenes piensen menos o que no piensen del todo, manipulan la educacin de manera
partidaria fomentando el dogma, el fanatismo y servilismo an peor el fanatismo
poltico, preparan un pueblo dcil, obediente que puedan manipular acorde a sus
intereses. El sistema educativo est aislado de la realidad nacional y de los medios de
produccin, somos un pas que educa personas para tener empleos de baja productividad
y de poca calificacin. La nica educacin que se mira viable es la tcnica educativa
vocacional, pues en un pas subdesarrollado como el nuestro, la mayor cantidad de
empleos radica en el sector tcnico y no de educacin superior. Se necesita un desarrollo
industrial en Nicaragua que exija profesionales de alta especializacin, ya que an
mejorando la calidad de la educacin no exigir, ni requerir la mano de obra
especializada. Por otro lado no existe libertad de enseanza, sino que el sistema
educativo es una empresa privada que forma trabajadores y una cultura para conservar
el statu quo. La educacin no son simples nmeros o cifras, ya que la medicin no
define la capacidad del individuo, la educacin es el territorio donde el aprendizaje
sucede, siendo la capacidad el resultado del conocimiento ms la experiencia por la
disposicin. Por lo tanto tenemos una sociedad que no tiene buena educacin y un
sistema econmico que tampoco la exige, ni crea oportunidades para implementarla.
Tambin vemos la tolerancia del subaprendizaje y la mediocridad desde el nivel
primario hasta el superior, la exigencia de materias y asignaciones inutilizables en el
campo del desarrollo econmico y social. Existe la falta de oportunidades para acceder a
un empleo que exija profesionales con un nivel educativo superior. Los desafos de la
juventud frente a la vida y al trabajo consisten principalmente en promover una
educacin libre y de buenas costumbres, creadora de consciencia, que persiga una buena
calidad de vida que oriente al desarrollo ciudadano y de la comunidad, que se apropie de
sus derechos polticos, econmicos, sociales y culturales, donde la tica sea el eje
principal. La tecnologa debera ocupar un papel trascendental en las aulas de clases, ya
que permite la adquisicin del conocimiento de forma simple y rpida, lo cual
constituye una herramienta indispensable para el desarrollo intelectual, tanto para la
comunicacin y las diversas oportunidades de educacin virtual a distancia, como poder
compartir experiencias con individuos en distintos pases, hasta vencer barreras de
tiempo y espacio. El deseo de superacin es uno de los factores importantes que
motivan a la juventud a permanecer estudiando en bsqueda de un mejor estilo de vida.
Tambin la bsqueda de un ttulo profesional, la adquisicin del conocimiento para salir
de la ignorancia y poder cubrir sus necesidades. Las causas que hacen que la juventud
abandone sus estudios principalmente consiste en la falta de dinero para acceder a una
mejor educacin y sufragar sus gastos, el desinters, la falta de amor a sus estudios, un
estado de conformismo ante su realidad actual, la falta de supervisin y
acompaamiento de los padres de familia, un sistema educativo con poco acceso y
cobertura escolar, falta de condiciones estructurales en los centros de educacin
primaria y secundarias. El autor es del Movimiento Intergeneracional Progresista.

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