Letra 102

Memoria acadmica relatora

Jueves 14 de mayo fue nuestro primer da de clases del semestre cuando
llegue al edificio donde me tocaba recibir la materia al principio se me
complico un poco porque no encontraba el aula estuve un poco perdida
hasta encontrarla cuando llegue al aula asignada encontr una informacin
donde nos notificaba que haba sido movida al saln 400A. Cuando llegue
solo haban tres estudiante esperando, poco a poco fueron llegando los
dems y todo estbamos inquieto a la espera de la maestra ya queramos
saber quien era, cuando de pronto aparece aquella seora pequea de
estatura, pero con una inteligencia sorprendente.
A medida de que pasaban las horas fuimos estableciendo una relacin entre
maestro y estudiante y alumno luego de haber establecer nuestra relacin
se pusieron las reglas sobre la mesa donde se hablaba de los compromisos
que tenamos con su asignatura, despus de todo los establecido accedi
una tarea sobre la memoria acadmica, es decir hacer una redaccin de
cada encuentro de dicha materia luego asigno la tarea de los argumentos y
la argumentacin.
Luego de poner dicha tarea nos fuimos relacionando unos con el otro y
hasta hacer amistades, ese da me sent feliz porque me encontr con
algunos de mis compaeros del cuatrimestre pasado y eso me hizo entrar
en confianza con los dems, en ese entonces nos llego la hora de
marcharse ese da fue unos de mis mejores da me gusto.

Viernes 15 segundo da
El segundo encuentro que fue el 15 de mayo , todos en el aula esperando a
la maestra mientras ella llegaba estbamos estableciendo una
conversacin entre mis compaero y yo estbamos conocindonos ,unos
minutos despus llega la profesora nos saluda diciendo buenos das chico
se sienta y en la primera hora todos nos quedamos sorprendido cuando ella
no pidi la memoria acadmica ese da hubo un mal entendido ya que ella
nos habas dicho que la memoria ella no la ibas a pedir en una fecha puesta
por ella ,en fin solo tres de mis compaero fueron los nicos en pararse a
leerla ,todos tenamos los pelos de punta.la profesora nos quitos 2 puntos
por no hacer la tarea sin importar que fuera nuestro primer da de clases y
todos nos sentimos tan mal por eso menos dos punto que ya no haba
quitado solo dijimos eso es injusto la profe no debi quitarnos esos 2 puntos
ese da fue el peor para nosotros.
Despus de eso les dimos seguimiento al mismo tema dejado por ella en el
primer da que fue investigar los argumentos y la argumentacin ,por suerte
todos lo habamos hecho gracias a Dios dijimos suerte porque sino se nos
hubiese embromado mas el da los abordamos y respondimos a las
preguntas que ella nos hacas , dado el tema por hecho terminamos esa

tarea , y luego nos reunimos en pareja y nos dios un material para estudiar
y trabajarlo en el aula y una gua nos pusimos a estudiar el material fuimos
contestando las pregunta dada por ella para responderla del material y la
gua . Poco a poco se nos fueron las horas volando sin darnos cuenta se nos
paso hay llego la hora de irnos pero antes no dejos el siguiente compromiso
que quera y que tenamos que hacer luego de dejar dicho compromiso nos
marchamos a casa la mayora. Ese fue un da estresado para ambos, pero
los mejor de todo es que ella hace sus dos hora en su asignatura muy
dinmica y no hace que uno se aburra ni se duerma ya que nos cuesta
mucho levantarnos temprano, para mi es muy importante su estrategia que
ella usa me gusta su dinmica. Eso es muy importante para nosotros.
Tercer 19

19/05/2015

llega nuestro tercer encuentro ya todos y todas estbamos en confianza ,

por lo tanto estbamos relajados nada mas dije ya se me fueron los nervio
del primer da jejeje ,unos minutos mas tarde llego la profesora en su
primera hora de clase nos pedios que procediramos a darle lectura a
nuestra memorias, con darle la finalidad de recuperar los 2 puntos perdidos,
en principio no quera pararme a leerla por que pens que estaba mal la ma
pero el seor me dio fuerza y valenta para hacer la lectura de mi memoria
un poco nerviosa pero Sal del bien solo dije gracias seor porque solo en ti
confi gracias . Despus de todo haber ledo ,nos sugiri que viramos la
pelcula siempre Alice luego de haber observado la pelcula procedi a
formar grupos de 4 para que realicemos un pequeo ejercicio de
socializacin de la lectura y responder las siguientes preguntas, nos
pusimos a trabajar el compaero y yo me encanto trabajar con el porque lo
que yo no sabia el me lo deca y el por igual eso me emociona al ver la
relacin entre mis compaero veo que hay compaerismo me gusta
trabajar con personas as.
por lo que, el tiempo fue muy corto y no pudimos terminar con los asignado
y no dejos como tarea ,la relatora como vital compromiso ,tambin leer y
resumir el material dejado en la ventana de Don Mario y por ultimo llego la
hora de irnos a nuestro destinos.

El 21 de mayo 2015 es nuestro cuarto encuentro:

Como ya es de costumbre procedimos a leer nuestra memoria diaria y aun
de yo haber llegado unos minutos tarde, tambin hice mi ejercicio de mi
deber que es la lectura de mi relatora por lo que, ya la maestra haba dado
inicio empezamos por la lectura de los dems alumnos /as.
Despus de todo haber ledo la relatora diaria nos presento una diapositivas
sobre la argumentacin .doceres , mover y delectare . Ms a delante
procedi como estrategia de trabajo seguido a organizar grupos mediante la
seleccin de las figuritas de colores de papel. Luego de haber organizado los

grupos nos asigno como trabajo practico en grupo una lectura comprensiva
sobre muerte a la pena de muerte la cual tena como referente darle
respuesta a las siguientes preguntas Cul es la estrategia utilizada por el
autor del texto? El objeto de discusin?
Finalmente el tiempo como siempre es corto y vale oro para seguir nuestra
prctica del da, pero antes como siempre nos dejas nuestro compromiso de
las prximas clases que bien por fin llego la hora de irnos a casa todos feliz.

EL prximo encuentro fue el 22 -05-2015

Ancdota: antes de salir a la universidad se me haba quedado mis lentes y
yo sin eso no veo dije cuando ibas saliendo pero senta que algo me hacia
falta cuando ibas llegando a la parada tuve que devolverme atrs solo dije
mircoles que cosas la ma no me quedo mas remedio que devolverme a
casa de nuevo los tome y retomo el viaje en direccin a la universidad.
Ya como es costumbre procedo a darle lectura a mi memoria diaria.
El da de hoy para nuestra profesora fue una sorpresa encontrarnos a todos
en silencio, lo cual la llamo a su atencin y nos pregunto ooh y esa rareza
ustedes tan callado y tranquilo, la cual despert en nosotros risas por la
pregunta no habitual por ella; luego se queda fija mirndonos y nos dice
como no van estar callados si todos las tienen el telfono en sus manos
chateando!
Despus de unos segundos la profesora se sienta y nosotros dejamos de
chatear como ya haba dijo la profesora y procedemos a escuchar a nuestra
profesora, la cual pregunto por la tarea asignada, donde solo tres
compaeros /as hicieron la lectura y tambin se ley las memorias lo cual
no lo hicimos todos (as).
Despus de cumplir nuestro compromiso la profesora procedi (a) a
organizarnos en grupos y nos asigno una actividad de lectura sobre Elogio
a la vida todos (as) lemos el texto y despus de haber ledo ningunos de
los grupos pudo hacer su exposicin de la lectura ya que el texto era muy
extenso y a la vez interesante.
Mas adelante nos presento una diapositiva donde trataba de la polifona
despus de haber culminado el tiempo nos asigno nuestros compromisos
diarios. la memoria y algunas variantes en la cual se hace relevante el
mensaje y las diferentes voces y al culminar la clase una compaera le
puso un conocimiento que se haba pasado de tiempo la cual ella respondi
y a la vez procedimos a leer los concepto.
Concepto de falacia
Argumento falso, pero aparentemente verdadero, para inducir a error o
engao-

La falacia presenta errores por falta de atencin en el tema o por la

antigedad en le uso del lenguaje
El es de la UASD, por eso esta preparado para todo
inmediatamente de haber terminado de leer los conceptos de falacia se dio
a inicio al tema siguiente*la polifona y sus diferentes conceptos .lo cual no
pudimos terminar porque el tiempo no nos alcanzo , pero ya que no
pudimos darle fin al segundo tema nos asigno nuestro compromiso nuestro
compromiso la memoria diaria .

Quinta semana de clases 25/06/2015

En este da seguimos con la argumentacin, !argumentacin y mas argumentacin me

graduare de Licenciada en argumentacin y eso que apenas son cinco das y esto es pa
largo! segn Glev Gusev La argumentacin a favor de aquella idea que es contraria a
nuestra ideologa es la mejor forma para comprender esa idea. Mientras que los
pioneros S. E. Toulmin o Ch Perelman, lo conceban como la forma particular de
actividades comunicativas o bien de manera directa de argumentar. Concluyendo que es
lo que hacemos, para adquirir que una o un grupo de personas entiendan tu punto de
vista.
Pues ya teniendo estos conceptos ms claros que el agua como dicen, pasamos anotar
los compromisos para el prximo da de clases y la profesora estaba como media
emocionada que ni ms ni menos dejo tres, como que no tenemos otras materias, no
claro que no solo la de Minerva pero nada a fajarse este fin de semana, que si no se lleva
lo asignado menos dos puntos que casi no duelen, de dos en dos llegamos al cero muy
fcil y segura que hay no llegare. Ya terminado los compromisos pasamos al material
que es redactar una resea sobre la pelcula Siempre Alice y para m fue un gran alivio
saber que sera en grupo.
Luego de agruparme con los compaeros que me toco, fuimos paso por paso viendo la
estructura de una resea y que informaciones iban en cada prrafo, con ayuda de las
dems chicas pudimos darle una mejor redaccin a esta resea que para m me pareci
muy buena, pero como es la primera que hago veremos cuando la profesora lo corrija.
Nadie naci sabiendo, por eso, todos vivimos aprendiendo.

Martes 26/05/2015
Martes 26 y nuevamente a retomar la rutina que an no me acostumbro, eso de
despertarse temprano y tener que ir a la universidad no va conmigo, pero con tal de
terminar hasta a las 4am vengo y como no queda de otra, manos a la obra que mientras
ms rpido empiezas ms rpido terminas.
En este da antes de iniciar, como es de costumbre con las memorias retoricas la
profesora coment sobre la reseas hechas en el curso en la clase anterior y result no
ser tan buenas como pensaba, dijo que omitimos muchas informaciones y que la
ortografa no estaba tan bien, sea en conclusin estaban ms mal que bien, por estos
motivos la profesora paso el examen al martes para poder hacer una mejor resea ya que
es un punto en el mismo.
Luego de explicarnos un poco de la resea pasamos a leer las memorias retricas y el
discurso dejado como asignacin. La profesora puso una diapositiva viendo un poquito
ms de la argumentacin y pudimos ver un ejemplo de identificar la premisa, el
argumento y conclusin. Segn Anscombre y Ducrot, se analizaba elementos lingistas
asociados con el razonamiento informal, observando entre s los argumentos y las
conclusiones dadas en un discurso, para establecer un argumento pragmtico pertinente,
queriendo referirse que todo argumento debe sustentarse con bases suficientes para que
el argumento sea claro y entendido.
Siguiendo el material de clase, Minerva intenta de hacer las clases ms divertidas,
hicimos el mismo proceso de papelitos pero esta vez eran con nmeros, cuando todos
tenamos los papelitos se explic cmo nos agruparamos. Al unirme con mis
compaeros, trabajamos en identificar la premisa, el argumento y conclusin de una
frase, presentada en la diapositiva. Se vea ms fcil de lo que pareca, luego de discutir
y llegar a la conclusin con mi grupo, realizamos lo que se haba solicitado y para
nuestra sorpresa lo hicimos bien, solo que habamos omitido el nombre. Siempre hay
que confiar en nuestros primeros instintos porque siempre son los correctos, al pensarlo
mucho siempre elegimos el camino equivocado y lo digo cuando se realiza algo hay que
escribir lo que sale de uno en el mismo instante y despus darle un poco de forma,
porque ningunos somos perfectos y nadie aprendi a redactar sin aprender a transcribir.

Viernes 29/05/2015

En este nuevo da un llanto me despert a las 4 de la maana y yo mal humorada me

paro de la cama, pero al ver el rostro de mi pequea angelita el humor se me esfum y
no qued de otra que ponerme a jugar. As empez mi da, feliz y agradecida de la vida,
pero bien largo por lo que puedo ver.

Ya en la universidad como es mi deber,

arrancamos como es de costumbre el brindis de recibimiento al entrar a un evento, as

arranc las memorias retoricas.
Ya ledas las memorias, pasamos al material del da, que es leer un texto del libro y
luego identificar el objeto de discusin, la tesis, tipos de argumentos y las estrategias.
Tan fcil que se ve al hacer un ejercicio en el aula, pero a la hora de la verdad como el
texto todo se parece y la confusin llega a su mxima potencia, pero como dijo una
querida compaera en el aula a quitarle el plstico al cerebro para poner esas neuronas a
funcionar. Luego de trabajar en el texto participamos para ver lo realizado y a sinceridad
si hubiese sido el examen Bueno! mejor ni pensarlo que ya est a la vuelta de la
esquina y de esa no se salva nadie.
No obstante pudimos corregir lo realizado, quedando como compromiso la memoria
retorica y la cancin de Pedro Guerra para hacer una lluvia de posibles temas que sern
seleccionados para el examen, pero no poda faltar refrescar la memoria de la gua de
estudio, indicando los temas, algo que ya supuestamente deberamos saber, por lo que
espero que se refleje en el examen, si no fueron los nervios traicioneros.

Martes 02 y Jueves 05
05/06/2015

Escribir es como hacer el amor, no te preocupes por el orgasmo, preocpate por el

proceso Isabel Allende. El martes un da normal con responsabilidades que asumir, eso
quiere decir que hay clases que tomar como espaol dos que si no fuera por la profesora
Minerva , su entusiasmo, dinamismo y amor por su materia esta clase me entrara y me
saliera por el mismo odo pero como no es el caso, cada da se aprende algo nuevo.

Pudimos ver ms de los tipos de argumentos y como identificarlo, como tambin hacer
tesis de un tema, el cual practicamos con la cancin de Pedro Guerra y para los que no
estaban tan seguros de cmo hacer una tesis hicimos ejemplos en el curso para poder
ampliar nuestros conocimientos, ya realizado este ejercicio pasamos a recordar los
compromisos que serian para el martes 9 de junio porque esta semana los das se van
volando y todo porque el jueves es de Corpus Cristi y el viernes hay examen.
Si, el viernes es el da donde mis nervios vuelan solitos, que no llegue el viernes que no
llegue. Y as llego mi viernes, todos los nervios revoleteados y todo por un pedacito de
papel que vale 25 puntos en mi nota del semestre, pedazo de papel que evaluara mi
proceso de aprendizaje en este mes, un papel que no dice nada y a la vez dice todo, un
papel que hizo de mi una persona insegura y as fue y as resulto los nervios traicioneros
que no dieron lo mejor de m.

Martes 9/06/2015

por que este nuevo da llegara, mis nervios, mis ansiedades inquietas por que la
profesora llegara, para poder ver el pedazo de papel que me evalu en el desempeo
acadmico de este mes.
Ya un poco ms relajada a los pocos minutos llego la profesora, y su bienvenida fue
Correg casi todos los exmenes pero se entregaran al final y por dentro de mi solo
deca No puede ser, esperar una hora y treinta minutos pero a relajar los nervios y a
trabajar. Comenzamos a trabajar en el tema de las falacias. Ledo el folleto la profesora
hizo que formramos grupos de dos personas para realizar unas preguntas del mismo.
Ya en grupo buscamos la definicin teniendo como concepto que la falacia es un
argumento falso para aparentemente verdadero para inducir error o engao, tambin
vimos los diferentes tipos de falacia y practicamos con algunos ejemplos de nuestro
concepto al finalizar pasamos al frente para presentar lo desarrollado en el aula.

Todos los grupos se presentaron uno por uno y como no hacerlo si esta presentacin
informal vala solo dos punticos, estos puntos acumulativos son tan importantes como el
examen y as paso el tiempo y yo sin darme cuenta que haba olvidado el examen hasta
que la profesora dio los compromisos pendientes para el prximo da y comenz a
llamar uno por uno para ver su desempeo en ese momento volvieron los nervios pero
me sent tan aliviada al escuchar mi nombre y saber que fui una de los exmenes
corregidos y todos mis nervios fueron en vano porque me fue ms bien que es as

Martes 12/06/2015

Martes querido martes hoy empezamos con nuestra rutina diaria actualizada diaria yo
en el material impartido por la profesora. Hoy toca retomar mi rutina de los martes,
jueves y viernes, pero el da de hoy tuvimos una invitada muy especial una beba tierna
y dulce que a todos nos llamo a la atencin la hija de nuestra compaera Nubia
Domnguez muy buena ella una persona humilde me gusta su estilo su sencillez
Ya iniciado la clase comenzamos con el aperitivo de cada da, las memorias retoricas
cada quien participando y yo callada, esperando para poder participar en las prximas
actividades, ya terminado el plato de entrada pasamos al plato fuerte que era poder
identificar el tipo de texto, tipos de argumentos, estrategias, punto de vista empleada por
el autor. Esta actividad fue un poco ms complicada ya que el texto era un poco
redundante pero a la vez interesante, al analizar y entender el texto pude realizar lo
asignado con mis dudas que ya mas adelante se aclararan, as mismo fue, aclaradas
todas mis dudas por compaeros que se ofrecieron a participar. Recuerdo una profesora
que marco en mi esta frase Nunca sabrs si algo est bien si no lo intentas y si est mal
por lo menos intentaste no fue tan claro para m en ese momento pero si ahora, cada
da nos lanzamos al vacio tratando de sacar lo mejor de nosotros y fracasar no quiere
decir que perdimos, si no que sabemos una manera de cmo no hacer las cosas y lo
aplico en esta materia porque cada da aprendemos como realizar las asignaciones de la
misma manera de cmo no se debe hacer.
Yo concentrada en mi clase pero un grito hizo que girara y mirara hacia atrs, para ver
las invitadas especiales hijas de Nubia y su nana que nos acompaaron a estudiar, pero

estaba un poco inquieta . Pero volv a concentrarme y esta vez ya estbamos en el plato
final; el postre, como es de costumbre los compromisos asignados para la prxima clase
algo que nunca se olvida y nunca se queda.

Martes 16/6/2015

Martes con M de mirar al cielo y dar gracias a la vida, un nuevo da, un nuevo comienzo
y lleno de cosas por hacer. Feliz me despert pero sin ninguna ganas de ir a la
universidad y es algo que no se puede evitar que por mas flojera que uno tenga hay que
realizar las tareas de cada da. Mi tarea de hoy es asistir a la universidad y poder realizar
las asignaciones dadas de la mejor manera.
Ya iniciada la clase, un poco vaca algo raro en este curso, comenzamos con las
memorias retoricas para luego pasar a una actividad del da. Esta actividad constaba en
la tmbola de papelitos pero no es el tarro de helados Bon ahora es una caja ms
sofisticada pero, para no desviarme del tema sigo con la actividad y la toma de papelitos
el cual deca en que grupo bamos a pertenecer. Sin embargo los papelitos tenan letras
indicando si era introduccin, desarrollo o conclusin lo que bamos a desarrollar y para
mi suerte fue el desarrollo, si algo un poco largo pero a la vez muy fructfero por el
grupo que lo estbamos desarrollando. Dimos lo mejor de nosotras algo que se demostr
al leer nuestro resultado delante de los compaeros y profesora.
Ya terminada esta actividad, que nos tomo la clase completa pasamos a lo ms
emocionante de esta materia !aja ta bien! los compromisos que es como la llave de la
casa que no se puede quedar sin llevar. As finalizamos el da con un compromiso que
asumir y la presentacin pendiente.

Jueves 18/6/2015

Este jueves que para m se siente viernes no asist a clases, algo bueno por un lado ya
que pude descansar y darme los placeres de la vida, pero malo a la vez por todas las

actividades impartidas por la profesora y los compromisos pendientes que entregar. A

trabajar y poner manos a la obra que solito las tareas no se harn.
No obstante una compaera pudo darme un breve resumen de lo sucedido en clase algo
rpido para estar al tanto de lo que se dio pero desglosando con cuidado la tarea para el
viernes 19 sea para maana algo largo para hacer de un da a otro. Poner a pensar el
cerebro para realizar el texto argumentativo con sus respectivos esquemas y pasos que
debe tener. La cabeza ms vaca que una hoja de papel sin saber dnde empezar, sin
saber que escribir o redactar y solo s que quiero el final del texto que ni he comenzado
a desarrollar.
Por lo que me quedo leer e investigar para poner a mi cerebro a funcionar y as fue, me
pase el da entero investigando y leyendo para poder hacer una buena redaccin algo
que a las 10 de la noche mi cerebro ya no daba ms por lo que me fui a descansar. Sin
embargo al otro da tena que entregar el texto por lo que me despert a las 4 am para
redactar ya que a esa hora mi cerebro est en mejor estado para desarrollar y dar lo
mejor de m. Pasan las horas ya las 6am y por fin termine ahora a alistarme con un
cansancio pero no queda de otra que ir en estado cero a la universidad.

Viernes 19/06/2015
de cmo realizar
una buena relatora del texto. Pon tu atencin en la visin, no en la realidad y cuando lo
hagas la realidad empezara a tomar forma de visin (Abraham Hicks). Porque cada ser
humano se propone una meta en la vida, para lograrlo hay que buscar y trabajar para
que la meta que tengamos se vuelva una realidad. Como mi meta es graduarme tengo
que terminar de tomar las materias que me quedan y espaol es una la cual casi culmina,
casi termina y casi ser vacaciones.
En este da en el aula algo nuevo sucedi, no empezamos con las memorias retoricas
algo nuevo, algo que no crea sin embargo, s que eso no podra quedrsele a la
profesora ya que es el desayuna en las maanas cuando se despierta. Esta vez se inicio
con las presentaciones del texto argumentativo, algo aleatoria por lo que cada quien se
paraba y expona. En este proceso duramos un poco ms de media hora ya que ramos

muchos por exponer y dejar claro los pasos que se deben tener en cuenta al momento de
redactar el texto. Despus de todas estas exposiciones tengo muy claro la teora aunque,
no s si muy claro la prctica.
Luego de presentarnos pasamos al texto que cada quien redacto para ver si sabamos
hacer un texto argumentativo. Con una compaera intercambie el texto para hacer la
correccin y ya finalizado la correccin aun siento que me falta algo, algo que espero
que llegue antes del viernes ya que tenemos una examen parcial y en ese pedazo de
papel no puede faltar nada, pero ya veremos aun quedan dos das ms de clases para
adquirir ms conocimientos
VIERNES 03/07/2015

Porque cada da es nuevo, cada da es una oportunidad y cada da es vida, por lo que
primero le agradezco a Dios por un da mas de vida para luego arrancar con mi rutina
diaria. Estamos ms cerca de terminar este ciclo wao que rpido pero que rico! Es un
logro ms para mi carrera de educacin terminar cada semestre con mis materias
pasadas y con buena calificacin.
Para lograr alcanzar esa meta hay que estudiar, prestan atencin, hacer los
compromisos, practicar, investigar e indagar para un mejor rendimiento. Si la montaa
no se mueve, muvete tu hacia la montaa porque sentados sin hacer nada a ningn
lugar llegaremos. As todas las maanas me despierto con mis metas claras y empeada
hacerlas realidad y como literatura ayuda a que mis metas se conviertan logros hay que
hacerlo con dedicacin.
En este nuevo da seguimos con el ensayo y su estructura o esquema. La profesora nos
agrupo de dos personas para realizar la estructura de un ensayo a partir del tema xito,
algo que en el proceso nos dimos cuenta que elaborar los argumentos tarda un poco ms
de lo que pensaba ya que el ensayo es transcendente por lo que tiene que ser un texto
que se pueda leer en cualquier momento y que parezca que fue redactado para esa poca
en la que el lector la lee.
Este ejercicio tomo ms tiempo de lo planeado por lo que muchos no hicimos la
introduccin quedando como compromiso hacerlo y no obstante terminar el texto

completo con sus 6 prrafos en total quedando este como el compromiso de la prxima
clase y sin olvidar la memoria retorica.