Subsecretara de Educacin Bsica

Direccin General de Materiales Educativos

Programa Habilidades Digitales para Todos
Cruce curricular de planes de clase y OdAs para primer grado de secundaria
Ciencias I
Bloque
Propsitos

I. La biodiversidad: resultado de la evolucin

1.
Identifiquen
las principales caractersticas que distinguen a los seres vivos.
Que
los alumnos:
2. Valoren la importancia de la biodiversidad en la dinmica de los ecosistemas y en la atencin de las necesidades del ser humano desde la perspectiva de
desarrollo sustentable.
3. Reconozcan las implicaciones de la ciencia y la tecnologa en el conocimiento y la conservacin de la biodiversidad.
4. Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos,* enfatizando el planteamiento de preguntas, la organizacin y el
trabajo en equipo.

TEMA

SUBTEMA

APRENDIZAJES ESPERADOS

PLAN DE CLASE
CLAVE
SD_CI1_B1_1.1.1

1. El valor de la
biodiversidad

1.1. Comparacin de
las caractersticas
comunes de los seres
vivos

* Describe a los seres vivos con base en

sus caractersticas generales.
* Reconoce que en la gran diversidad de
seres vivos se identifican caractersticas
SD_CI1_B1_1.1.2
que los unifican.
* Se aprecia como parte de la
biodiversidad a partir de la comparacin
de sus caractersticas con las de otros
seres vivos.

SD_CI1_1.2.1

1. El valor de la
biodiversidad

*Identifica las clasificaciones de los seres

SD_CI1_1.2.2
vivos como sistemas que atienden la
necesidad de organizar, describir y
estudiar la biodiversidad.
1.2. Importancia de la *Analiza alcances y limitaciones de
clasificacin
algunas clasificaciones de los seres vivos. SD_CI1_B1_1.2.3
*Reconoce que el conocimiento de los
seres vivos se ha enriquecido con la
contribucin de mujeres y hombres de
diversas culturas.

OdA
TTULO

CLAVE

TTULO

Caractersticas comunes
CI1_B1_1.1.1
de los seres vivos

Caractersticas comunes
de los seres vivos

Introduccin general
para el uso del
laboratorio

CI1_B1_1.1.2

Introduccin general
para el uso del
laboratorio

Sin clave

La Euglena

Sin clave

Caractersticas
generales de los seres
vivos

CI1_B1_1.2.1

Importancia de la
clasificacin de los
seres vivos

Importancia de la
clasificacin de los
seres vivos

Alcances y limitaciones
de la clasificacin de
CI1_B1_1.2.2
los seres vivos

Alcances y limitaciones
de la clasificacin de
los seres vivos

Los reinos del mundo

natural (100 minutos)

CI1_B1_1.2.3

Los reinos del mundo

natural

Sin clave

Clasificacin
taxonmica

Sin clave

Unicelulares y sus
colonias

Sin clave

Estructura pluricelular

TEMA

SUBTEMA

APRENDIZAJES ESPERADOS

PLAN DE CLASE
CLAVE
SD_CI1_B1_1.3.1

1. El valor de la
biodiversidad

1.3. Anlisis de la
abundancia y
distribucin de
los seres vivos. Mxico
como pas
megadiverso

* Explica algunas condiciones que

favorecen la gran diversidad y
abundancia de especies en el pas.
* Identifica algunos factores asociados a SD_CI1_B1_1.3.2
la prdida de la biodiversidad en Mxico.
* Reconoce la importancia de la riqueza
biolgica de Mxico y la necesidad de
participar en su conservacin.

SD_CI1_B1_1.4.1

1. El valor de la
biodiversidad

1. El valor de la
biodiversidad

* Representa la dinmica general de los

ecosistemas considerando el intercambio
de materia en las redes alimentarias y
1.4. Importancia de la
los ciclos del agua y del carbono.
SD_CI1_B1_1.4.2
conservacin de los
* Explica por qu algunos cambios en el
ecosistemas
tamao de las poblaciones de los seres
vivos afectan la dinmica de los
ecosistemas.

* Explica el principio general del

desarrollo sustentable.
1.5. Equidad en el
* Identifica algunas estrategias que
aprovechamiento
favorecen el aprovechamiento
presente y futuro de
sustentable de la biodiversidad.
los recursos: el
* Reconoce la importancia de participar
desarrollo sustentable
en la promocin del desarrollo
sustentable.

Ecosistemas de Mxico

CLAVE

TTULO

CI1_B1_1.3.1

Ecosistemas de Mxico

Sin clave

El desierto en Mxico

Sin clave

Especies en peligro de
extincin

Sin clave

Algunas causas de la
extincin

CI1_B1_1.4.1

Importancia de la
conservacin de los
ecosistemas

Sin clave

Ciclo hidrolgico

Sin clave

Ciclo del carbono

Consecuencias de la
prdida de la
biodiversidad

Importancia de la
conservacin de los
ecosistemas
Concientizacin sobre
nuestro futuro

SD_CI1_B1_1.5.1

Ra Lagartos

CI1_B1_1.5.1

Ra Lagartos

SD_CI1_B1_1.5.2

reas Naturales
Protegidas de Mxico

CI1_B1_1.5.2

reas Naturales
Protegidas de Mxico

SD_CI1_B1_1.5.3

El terrario: un
ecosistema artificial
sustentable (100
minutos)

CI1_B1_1.5.3

El terrario: un
ecosistema artificial
sustentable (100
minutos)

Sin clave

Acuacultura en Mxico

CI1_B1_2.1.1

Qu es el
conocimiento?

CI1_B1_2.1.3

El conocimiento
indgena

SD_CI1_B1_2.1.1

2. Diversas
explicaciones del
mundo vivo

OdA
TTULO

* Compara diversas lgicas de

construccin del conocimiento acerca de
SD_CI1_B1_2.1.2
los seres vivos.
2.1. Valoracin de
* Aprecia la importancia de contar con
distintas formas de
distintas formas de conocer a los seres
construir el saber. El
vivos.
conocimiento indgena * Reconoce distintas manifestaciones
SD_CI1_B1_2.1.3
culturales en Mxico que hacen
referencia al conocimiento de los seres
vivos.

Qu es el
conocimiento?
Los mtodos de la
Biologa y su relacin
con el conocimiento
indgena
El conocimiento
indgena

2. Diversas
explicaciones del
mundo vivo
TEMA

2. Diversas
explicaciones del
mundo vivo

2. Diversas
explicaciones del
mundo vivo

* Compara diversas lgicas de

construccin del conocimiento acerca de
los seres vivos.
2.1. Valoracin de
* Aprecia la importancia de contar con
distintas formas de
distintas formas de conocer a los seres
construir el saber. El
vivos.
conocimiento indgena * Reconoce distintas manifestaciones
SUBTEMA
APRENDIZAJES ESPERADOS
culturales en Mxico que hacen
referencia al conocimiento de los seres
vivos.

2.2. Reconocimiento
de la evoluacin: las
aportaciones de
Darwin

* Relaciona la informacin del registro

fsil con las caractersticas de los
organismos actuales.
* Identifica las evidencias que emple
Darwin para explicar la evolucin de los
seres vivos.
* Reconoce las habilidades y actutudes
que aplic Darwin en el estudio de los
seres vivos.

PLAN DE CLASE
CLAVE

CLAVE

TTULO

SD_CI1_B1_2.1.4

Conocimiento emprico
y cientfico (100
CI1_B1_2.1.4
minutos)

Conocimiento emprico
y cientfico

SD_CI1_B1_2.2.1

Diversas formas de
explicar la evolucin

CI1_B1_2.2.1

Diversas formas de
explicar la evolucin

SD_CI1_B1_2.2.2

Viaje en el Beagle

SD_CI1_B1_2.2.3

Elaboracin de un fsil
en resina y un fsil en
yeso (100 minutos)

CI1_B1_2.2.3

Elaboracin de un fsil
en resina y un fsil en
yeso (100 minutos)

SD_CI1_B1_2.3.1

Adaptarse o morir!

SD_CI1_B1_2.3.2

Qu tan natural?

SD_CI1_B1_2.3.3

La seleccin natural y la
seleccin artificial (100 CI1_B1_2.3.3
minutos)

* Relaciona las adaptaciones de los

organismos con las caractersticas que
favorecen su sobrevivencia en un
ambiente determinado.
2.3. Relacin entre la
* Explica la seleccin natural y la
adaptacin y seleccin
contrasta con la seleccin artificial.
natural
* Reconoce que la teora de evolucin
por seleccin natural permite explicar la
diversidad de seres vivos en el mundo.

SD_CI1_B1_3.1.1

* Identifica las semejanzas y diferencias

entre la ciencia y la tecnologa.

OdA
TTULO

La seleccin natural y la
seleccin artificial

Sin clave

Diferencias anatmicas
entre primates

Sin clave

Especiacin por
hibridacin

Sin clave

Especiacin paraptrida

Sin clave

Especiacin simptrida

Sin clave

Especiacin aloptrida

Sin clave

Comensalismo entre el
pez rmora y el tiburn

Relacin entre ciencia y

CI1_B1_3.1.1
tecnologa

Relacin entre ciencia y

tecnologa

TEMA

SUBTEMA

APRENDIZAJES ESPERADOS

PLAN DE CLASE
CLAVE

SD_CI1_B1_3.1.2

3. Tecnologa y
sociedad

3. Tecnologa y
sociedad

4. Integracin y
Aplicacin

* Identifica las semejanzas y diferencias

entre la ciencia y la tecnologa.
3.1. Relacin entre la * Relaciona el desarrollo de la ciencia y
ciencia y la tecnologa la tecnologa con la atencin de
en la interaccin ser
necesidades del ser humano.
humano-naturaleza
* Reconoce que la ciencia y la tecnologa SD_CI1_B1_3.1.3
son procesos histrico-sociales de
innovacin y creatividad.

3.2. Implicaciones del

descubrimiento del
mundo microscpico y
de la clula como
unidad de los seres
vivos.

OdA
TTULO

CLAVE

Momentos histricos en
el desarrollo de la
CI1_B1_3.1.2
ciencia y la tecnologa

TTULO
Momentos histricos en
el desarrollo de la
ciencia y la tecnologa

La Revolucin
Industrial, la ciencia y
la tecnologa

SD_CI1_BI_3.1.4

El maz y su relacin
con la Ciencia y la
Tecnologa (100
minutos)

SD_CI1_BI_3.2.1

Introduccin al mundo
microscpico

CI1_B1_3.2.1

Introduccin al mundo
microscpico

Chiquitos pero

CI1_B1_3.2.2

Chiquitos pero

* Explica la importancia de la invencin y

desarrollo del microscopio en el
descubrimiento de los microorganismos.
* Relaciona el desarrollo tecnolgico del
microscopio con los avances en el
SD_ CI1_B1_3.2.2
conocimiento de las clulas.
* Valora las implicaciones del desarrollo
tecnolgico del microscopio en el
mejoramiento de la salud.
SD_CI1_B1_3.2.3

Ya te vi (100 minutos)

SD_CI1_B1_PS1

Cmo empezamos?
(100 minutos)

* Aplica los conceptos de biodiversidad y SD_CI1_B1_PS2

desarrollo sustentable estudiados a lo
largo del bloque durante el desarrollo
del proyecto.
* Expresa curiosidad e inters al plantear
preguntas que favorecen la integracin
Proyecto (Temas y
de los contenidos estudiados en el
Preguntas Opcionales) bloque.
SD_CI1_B1_PS3
* Por qu es
* Participa en las actividades de equipo
importante la
manifestando solidaridad y
domesticacin de
responsabilidad.
especies en las
* Analiza informacin obtenida de
culturas indgenas de diversos medios y selecciona aquella que
Mxico?
es relevante para el logro de sus
* Qu cambios ha
propsitos.

Trabajo en equipo y
plan de trabajo (100
minutos)

Preguntas de
investigacin e
hiptesis (100 minutos)

TEMA
4. Integracin y
Aplicacin

* Aplica los conceptos de biodiversidad y

desarrollo sustentable estudiados a lo
largo del bloque durante el desarrollo
del proyecto.
* Expresa curiosidad e inters al plantear
preguntas que favorecen la integracin
Proyecto (Temas y
de los contenidos estudiados en el
Preguntas Opcionales) bloque.
* Por qu es
* Participa en las actividades de equipo
importante la
manifestando solidaridad y
PLAN DE
SUBTEMA
APRENDIZAJES ESPERADOS
domesticacin
de
responsabilidad.
CLAVE
especies en las
* Analiza informacin obtenida de
culturas indgenas de diversos medios y selecciona aquella que
Mxico?
es relevante para el logro de sus
* Qu cambios ha
propsitos.
SD_CI1_B1_PS4
sifrido la biodiversidad * Registra los datos derivados de las
del pas en los ltimos observaciones y actividades prcticas o
50 aos y a qu lo
experimentales.
podemos contribuir?
* Acta con equidad en la definicin de
tareas individuales o por equipo y
cumple con las que le corresponden.
* Describe los resultados de su proyecto
SD_CI1_B1_PS5
utilizando diversos medios (textos,
grficos, modelos) para sustentar sus
ideas o conclusiones .

SD_CI1_B1_PS6

CLASE

OdA
TTULO

Primera revisin (100

minutos)

Elaboracin de
conclusiones y
preparativos para la
presentacin (100
minutos)

Presentacin del
proyecto (100 minutos)

CLAVE

TTULO

Subsecretara de Educacin Bsica

Direccin General de Materiales Educativos
Programa Habilidades Digitales para Todos
Cruce curricular de planes de clase y OdAs para primer grado de secundaria
Ciencias I
Bloque
Propsitos

II. La nutricin
Que los alumnos:
1. Identifiquen la importancia de la nutricin en la obtencin de energa y en la conservacin de la salud.
2. Comparen diversas formas de nutricin de los seres vivos y las relacionen con la adaptacin.
3. Reconozcan la importancia de la tecnologa en la produccin de alimentos.
4. Relacionen el aprovechamiento de recursos alimentarios con la aplicacin de medidas para el cuidado y la conservacin ambiental.

5. Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores durante el desarrollo de proyectos enfatizando el planteamiento de hiptesis, as como la obtencin y seleccin de informacin

TEMA

SUBTEMA

APRENDIZAJES ESPERADOS

PLAN DE CLASE
CLAVE
SD_CI1_B2_1.1.1

Od
TTULO

CLAVE

Factores que ayudan en el proceso

CI1_B2_1.1.1
de la digestin
Sin clave

1.1. Relacin entre la

1. Importancia de
nutricin y el funcionamiento
la nutricin para la
de rganos y sistemas del
vida y la salud
cuerpo humano

SD_CI1_B2_1.1.2
* Explica el proceso general de transformacin de
alimentos durante la digestin.
* Identifica los alimentos como fuentes de nutrimentos
que los seres humanos aprovechan para obtener materia
y energa.
* Reconoce la participacin de la energa que se obtiene
SD_CI1_B2_1.1.3
de la transformacin de los alimentos en el
funcionamiento general del cuerpo humano.

Aparato digestivo y su estructura

Sin clave
Sin clave
Sin clave
Glndulas salivales. Importancia en
CI1_B2_1.1.3
la alimentacin

SD_CI1_B2_1.1.4

Actividad experimental sobre la

nutricin

SD_CI1_B2_1.1.5

La pepsina en la protena (100

minutos)

SD_CI1_B2_1.2.1

Diferencia entre nutricin y

alimentacin

SD_CI1_B2_1.2.2

Vitaminas y minerales

SD_CI1_B2_1.2.3

Importancia de la alimentacin
correcta en la salud

SD_CI1_B2_1.2.4
SD_CI1_B2_1.2.5

Las vitaminas 1
Las vitaminas 2

CI1_B2_1.1.4
Sin clave

Sin clave

1.2 Importancia de la
1. Importancia de
alimentacin correcta en la
la nutricin para la
salud: dieta equilibrada,
vida y la salud
completa e higinica

Reconoce los principales nutrimentos que aportan los

grupos bsicos de alimentos.
* Identifica diversas opciones para combinar alimentos
en dietas equilibradas, completas e higinicas.
* Manifiesta una actitud responsable en situaciones que
involucran la toma de decisiones relacionadas con el
consumo de alimentos para mantener una vida
saludable.

CI1_B2_1.2.3
CI1_B2_1.2.4
CI1_B2_1.2.5
Sin clave
Sin clave
Sin clave

1. Importancia de
alimentacin correcta en la
la nutricin para la
salud: dieta equilibrada,
vida y la salud
completa e higinica

TEMA

SUBTEMA

en dietas equilibradas, completas e higinicas.

* Manifiesta una actitud responsable en situaciones que
involucran la toma de decisiones relacionadas con el
consumo de alimentos para mantener una vida
saludable.
APRENDIZAJES ESPERADOS

PLAN DE CLASE
CLAVE

1.3 Reconocimiento de la
1. Importancia de
diversidad alimentaria y
la nutricin para la
cultural en Mxico. Alimentos
vida y la salud
bsicos y no convencionales

* Compara el valor nutritivo de los alimentos tpicos del

pas con el de la denominada comida rpida.
* Identifica las ventajas de contar con una gran variedad
de recursos alimentarios en el pas.
SD_CI1_B2_1.3.1
* Valora la diversidad cultural con base en la riqueza de
los alimentos que se consumen en nuestro pas y su
aporte nutrimental.

1. Importancia de 1.4 Prevencin de

la nutricin para la enfermedades relacionadas
vida y la salud
con la nutricin

* Explica por qu mantener una alimentacin correcta

favorece la prevencin o el control de algunas
enfermedades como la diabetes.
* Identifica algunas enfermedades ocasionadas por
malos hbitos que implican exceso o deficiencia de
nutrimentos.
* Reconoce la importancia de prevenir enfermedades
asociadas con la nutricin, considerando las etapas del
desarrollo humano.

SD_CI1_B2_1.4.1

2. La nutricin de
los seres vivos:
diversidad y
adaptacin

2. La nutricin de
los seres vivos:
diversidad y
adaptacin

2.1 Compraracin de los

organismos hetertrofos y
auttrofos

2.2 Anlisis de algunas

adaptaciones en la nutricin
de los seres vivos: la
interaccin depredador-presa

* Identifica la nutricin como un proceso comn de los

seres vivos a partir de la comparacin de sus
caractersticas.
* Distingue las caractersticas de los organismos
auttrofos y los hetertrofos.
* Establece relaciones entre seres vivos representativos
de los cinco reinos a partir de sus formas de nutricin.

Od
TTULO

CLAVE
Sin clave

La variedad de platillos tpicos

mexicanos

Enfermedades relacionadas con la

nutricin

CI1_B2_1.4.1
Sin clave
Sin clave
Sin clave

SD_CI1_B2_1.4.2

Desrdenes de la alimentacin 1

C1_B2_1.4.2

SD_CI1_B2_1.4.3

Desrdenes de la alimentacin 2

CI1_B2_1.4.3

SD_CI1_B2_2.1.1

Organismos hetertrofos,
organismos auttrofos

SD_CI1_B2_2.1.2

Relacin entre seres vivos de

acuerdo con su nutricin

SD_CI1_B2_2.1.3

Auttrofos y hetertrofos

CI1_B2_2.1.3
Sin clave
Sin clave

SD_CI1_B2_2.2.1

Adaptacin y su clasificacin

CI1_B2_2.2.1

* Identifica semejanzas y diferencias en las

caractersticas de los seres vivos que interactan como
depredadores y presas.
* Interpreta la relacin entre las caractersticas
morfolgicas de algunos depredadores y su presa,
considerndolas evidencias de evolucin.
* Reconoce la importancia de las interacciones entre los
seres vivos y su relacin con el ambiente en el
SD_CI1_B2_2.2.2
desarrollo de adaptaciones relacionadas con la
nutricin.
SD_CI1_B2_2.2.3

CI1_B2_2.1.2

Sin clave
Sin clave
Sin clave
Sin clave
Depredador-presa
El mimetismo como una adaptacin
al ambiente (100 minutos)

TEMA

SUBTEMA

APRENDIZAJES ESPERADOS

PLAN DE CLASE
CLAVE

SD_CI1_B2_2.3.1

2. La nutricin de
los seres vivos:
diversidad y
adaptacin

2.3 Valoracin de la
importancia de la fotosntesis
como proceso de
transformacin de energa y
como base de las cadenas
alimentarias

* Explica el proceso general de la fotosntesis mediante

modelos.
* Identifica la relacin entre la fotosntesis y las
estructuras celulares donde se lleva a cabo: los
cloroplastos.
* Reconoce la importancia de la fotosntesis como base
de las cadenas alimentarias.

Od
TTULO

CLAVE

La fotosntesis como proceso de

transformacin de energa y como
base de las cadenas alimentarias
Sin clave
Sin clave
Sin clave

SD_CI1_B2_2.3.2

Las cadenas trficas y la

transformacin de energa
Sin clave

3. Tecnologa y
sociedad

4. Integracin y
Aplicacin

3.1 Implicaciones de la
tecnologa en la produccin y
consumo de alimentos

SD_CI1_B2_2.3.3

La fotosntesis (100 minutos)

SD_CI1_B2_3.1.1

Relacin entre tecnologa y la

produccin de alimentos

* Identifica la participacin de la tecnologa en la

atencin a las necesidades alimentarias de la poblacin.
* Argumenta la importancia de adoptar y promover
hbitos para un consumo sustentable de los recursos
alimentarios.
* Reconoce la importancia de aplicar algunas tecnologas SD_CI1_B2_3.1.2
tradicionales o novedosas en la produccin y
conservacin de alimentos.

Sin clave
Alimentos transgnicos
Sin clave

SD_CI1_B2_3.1.3

Cmo conservamos los alimentos?

SD_CI1_B2_PS1

Encuadre del proyecto (100

minutos)

SD_CI1_B2_PS2

Hiptesis, objetivos y planeacin

del proyecto (100 minutos)

* Aplica los conceptos de nutricin o fotosntesis

estudiados a lo largo del bloque durante el desarrollo
del proyecto.
Proyecto (Temas y Preguntas
* Plantea hiptesis congruentes con la problemtica del
Opcionales) * Cmo puedo
SD_CI1_B2_PS3
proyecto.
producir mis alimentos
* Obtiene y selecciona informacin de distintas fuentes
aprovechando los recursos,
que aportan ideas para el desarrollo del proyecto.
conocimientos y costumbres
* Plantea estrategias diferentes y elige la ms
de mi regin?
conveniente de acuerdo con sus posibilidades para
* Cmo puedo complementar
atender la resolucin de situaciones problemticas.
el men de mi familia
* Genera productos, soluciones y tcnicas con
SD_CI1_B2_PS4
aprovechando los recursos
imaginacin y creatividad.
locales y las costumbres de mi
* Manifiesta actitudes de responsabilidad y respeto hacia
regin?
el trabajo individual y en equipo.
* Comunica los resultados obtenidos en los proyectos por
medios escritos, orales y grficos.
SD_CI1_B2_PS5

SD_CI1_B2_PS6

Obtencin y seleccin de la
informacin de distintas fuentes
para el desarrollo del proyecto
(100 minutos).

Integracin de la informacin de
distintas fuentes para el desarrollo
del proyecto (100 minutos)

Seguimiento, elaboracin del

reporte y preparativos para la
difusin del proyecto (100 minutos)
Difusin del proyecto (100 minutos)

ubsecretara de Educacin Bsica

cin General de Materiales Educativos
ama Habilidades Digitales para Todos

anes de clase y OdAs para primer grado de secundaria

Ciencias I

conservacin de la salud.
la adaptacin.

medidas para el cuidado y la conservacin ambiental.

royectos enfatizando el planteamiento de hiptesis, as como la obtencin y seleccin de informacin.

OdA
TTULO
Factores que ayudan al proceso de la
digestin
Proceso inicial de la digestin

Sistema digestivo
Anabolismo
Catabolismo
Glndulas salivales. Importancia de la
alimentacin
La nutricin
Procesos de la nutricin

Metabolismo de las protenas

Importancia de la alimentacin correcta en

la salud
Las vitaminas 1
Las vitaminas 2
Frmula del IMC
Pirmide nutricional
Resta de kilocaloras segn la edad

OdA
TTULO
Efectos de la comida rpida

Enfermedades relacionadas con la nutricin

Deficiencia de vitaminas
Exceso de carbohidratos
Diabetes tipo dos
Desrdenes de la alimentacin 2
Desrdenes de la alimentacin 2

Relacin entre seres vivos de acuerdo con su

nutricin
Auttrofos y hetertrofos
Cianfita, alga procarionte
Digestin del paramecio
Adaptacin y su clasificacin
Camuflaje o mimetismo
Digestin intracelular
Quimiosntesis en el mar
Quimiosntesis en el suelo

OdA
TTULO

Estructura celular de una planta

Ecuacin de la fotosntesis
Fases de la fotosntesis

Cadena y red alimenticia

Procesos de pasteurizacin

Transgnicos

Subsecretara de Educacin Bsica

Direccin General de Materiales Educativos
Programa Habilidades Digitales para Todos
Cruce curricular de planes de clase y OdAs para primer grado de secundaria
Ciencias I
Bloque
Propsitos

III. La respiracin
Que los alumnos:
1. Identifiquen la respiracin como proceso que caracteriza a todos los seres vivos.
2. Analicen las causas de las enfermedades respiratorias ms frecuentes y cmo prevenirlas.
3. Comparen distintas estructuras respiratorias como evidencias de la diversidad y adaptacin de los seres vivos.
4. Reconozcan la importancia histrica del desarrollo tecnolgico en el tratamiento de las enfermedades respiratorias.

5. Apliquen e integren habilidades, actitudes y valores en el desarrollo de proyectos, enfatizando la sistematizacin y sntesis de informacin y la organizacin de foros para presentar res

TEMA

SUBTEMA

APRENDIZAJES ESPERADOS

PLAN DE CLASE
CLAVE
SD_CI1_B3_1.1.1

1. Respiracin y
cuidado de la salud

SD_CI1_B3_1.1.2
* Explica el proceso general de la respiracin en el ser humano.
1.1 Relacin entre la respiracin * Relaciona los procesos de respiracin y nutricin en el funcionamiento
y la nutricin
del organismo.
* Reconoce la importancia de la respiracin en la obtencin de la energa.
SD_CI1_B3_1.1.3

1. Respiracin y
cuidado de la salud

1. Respiracin y
cuidado de la salud

1.2 Prevencin de las

enfermedades
respiratorias ms comunes

1.3 Anlisis de los riesgos

personales
y sociales del tabaquismo

SD_CI1_B3_1.2.1
* Infiere las posibles causas de enfermedades respiratorias comunes
asociadas a las condiciones del ambiente en diferentes pocas del ao.
* Relaciona el incremento en los ndices de enfermedades respiratorias
con la contaminacin del aire.
* Propone medidas para promover hbitos en favor de la prevencin de las
enfermedades respiratorias.
SD_CI1_B3_1.2.2

TTULO
Estructuras del aparato respiratorio

Respiracin celular

De qu manera se relaciona la
nutricin con la respiracin

Factores que favorecen las

enfermedades respiratorias

Enfermedades respiratorias

SD_CI1_B3_1.3.1

Qu sabes acerca del tabaquismo?

SD_CI1_B3_1.3.2

Los riesgos personales y sociales del

tabaquismo

* Interpreta tablas y grficas con informacin acerca de las implicaciones

del tabaquismo en los aspectos econmico, social y de salud.
* Explica por qu el consumo prolongado de tabaco incide en el desarrollo
de enfermedades graves como enfisema y cncer.
SD_CI1_B3_1.3.3
* Expone argumentos en torno del por qu es necesario desarrollar
acciones para evitar el consumo de tabaco.

Construyamos un modelo de pulmn

artificial. Primera parte

1. Respiracin y
cuidado de la salud
TEMA

1.3 Anlisis de los riesgos

personales
y sociales del
tabaquismo
SUBTEMA

* Interpreta tablas y grficas con informacin acerca de las implicaciones

del tabaquismo en los aspectos econmico, social y de salud.
* Explica por qu el consumo prolongado de tabaco incide en el desarrollo
de enfermedades graves como enfisema y cncer.
ESPERADOS
* Expone argumentos enAPRENDIZAJES
torno del por qu
es necesario desarrollar
acciones para evitar el consumo de tabaco.

2. La respiracin de
2.1 Comparacin de distintas
los seres vivos:
estructuras
diversidad y
respiratorias en los seres vivos
adaptacin

* Identifica las principales estructuras respiratorias de plantas y animales.

* Analiza semejanzas y diferencias en las estructuras respiratorias de los
seres vivos.
* Reconoce que las adaptaciones en la respiracin de los seres vivos son
producto de millones de aos de evolucin.

2. La respiracin de 2.2 Comparacin entre la

los seres vivos:
respiracin aerobia y la
diversidad y
anaerobia
adaptacin

* Explica las principales diferencias entre la respiracin aerobia y la

anaerobia relacionndolas con el tipo de organismos que las llevan a
cabo.
* Compara las caractersticas de los organismos anaerbicos y los
ambientes en que se desarrollan.
* Reconoce la importancia de la produccin de queso, pan y vino como
procesos tcnicos de fermentacin tradicional que antecedieron al
descubrimiento de la respiracin anaerobia.

PLAN DE CLASE
CLAVE

TTULO

SD_CI1_B3_1.3.4

Construyamos un modelo de pulmn

artificial. Segunda parte (Sesin de
100 minutos)

SD_CI1_B3_2.1.1

Estructuras respiratorias

SD_CI1_B3_2.1.2

Evolucin de los rganos de

respiracin

SD_CI1_B3_2.1.3

Estructuras respiratorias en las

plantas

SD_CI1_B3_2.1.4

Identificacin de diferentes
estructuras respiratorias

SD_CI1_B3_2.2.1

Comparacin entre respiracin

aerobia y anaerobia

SD_CI1_B3_2.2.2

Fermentacin (100 minutos)

2. La respiracin de 2.3 Relacin de los procesos de

los seres vivos:
respiracin
diversidad y
y fotosntesis con el ciclo del
adaptacin
carbono

* Relaciona los procesos de respiracin y fotosntesis con las interacciones

de oxgeno y dixido de carbono en la atmsfera.
* Reconoce la importancia de los procesos de respiracin y de fotosntesis
SD_CI1_B3_2.3.1
en la dinmica de los ecosistemas.
* Representa y explica el ciclo del carbono mediante modelos grficos o
tridimensionales.

Relacin entre los procesos de

respiracin, fotosntesis y ciclo del
carbono.

2.4 Anlisis de las causas y

2. La respiracin de algunas consecuencias de la
los seres vivos:
contaminacin de la atmsfera:
diversidad y
incremento del efecto
adaptacin
invernadero y del calentamiento
global

* Analiza las principales causas de la contaminacin atmosfrica y sus

efectos en la calidad del aire .
* Identifica al dixido de carbono como uno de los principales gases de
invernadero y los riesgos de su acumulacin en la atmsfera .
* Reconoce la importancia social de diversas innovaciones que favorecen
la calidad del aire.

SD_CI1_B3_2.4.1

Anlisis de causas y algunas

consecuencias de la contaminacin
atmosfrica

2.4 Anlisis de las causas y

2. La respiracin de algunas consecuencias de la
los seres vivos:
contaminacin de la atmsfera:
diversidad
y
incremento SUBTEMA
del efecto
TEMA
adaptacin
invernadero y del calentamiento
global

3. Tecnologa y
sociedad

4. Integracin y
Aplicacin

3.1 Anlisis de los avances

tecnolgicos en el tratamiento
de las enfermedades
respiratorias

Proyecto (Temas y Preguntas

Opcionales) *Cmo podemos
hacer evidentes los procesos de
respiracin y fotosntesis que
realizan las plantas?
* Cul es el principal problema
ambiental en el lugar en donde
vivo? Cmo atenderlo?

* Analiza las principales causas de la contaminacin atmosfrica y sus

efectos en la calidad del aire .
* Identifica al dixido de carbono como uno de los principales gases de
invernadero y los riesgos
de su acumulacin
en la atmsfera .
APRENDIZAJES
ESPERADOS
* Reconoce la importancia social de diversas innovaciones que favorecen
la calidad del aire.

PLAN DE CLASE
CLAVE

TTULO

SD_CI1_B3_2.4.2

Contaminacin atmosfrica: ozono,

nitrgeno y azufre

SD_CI1_B3_3.1.1

Avances cientficos y tecnolgicos en

el tratamiento de las enfermedades
respiratorias

* Identifica la trascendencia del descubrimiento de la penicilina en la

disminucin de la incidencia de infecciones en las vas respiratorias.
* Argumenta cmo los avances de la ciencia y la tecnologa han permitido
mejorar la atencin de enfermedades respiratorias y el aumento en la
esperanza de vida.
SD_CI1_B3_3.1.2
* Analiza las implicaciones sociales, econmicas, ambientales y de salud
que involucran los avances tecnolgicos.

Los riesgos de la automedicacin en la

atencin de enfermedades
respiratorias y el SRAS

SD_CI1_B3_3.1.3

Avancemos con la ciencia y la

tecnologa

SD_CI1_B3_PS1

Identificacin de problemas

* Aplica algunos conceptos estudiados a lo largo del bloque.

* Muestra mayor autonoma al tomar decisiones respecto a la eleccin y el SD_CI1_B3_PS2
desarrollo del proyecto.
* Acta con responsabilidad y cuidado en las actividades prcticas o
experimentales.
SD_CI1_B3_PS3
* Organiza y sintetiza la informacin derivada de su proyecto utilizando
diversos tipos de textos, tablas y grficas.
* Reconoce retos y dificultades en el desarrollo del proyecto y propone
SD_CI1_B3_PS4
acciones para superarlos.
* Manifiesta creatividad e imaginacin en la elaboracin de modelos,
conclusiones y reportes.
* Participa en la difusin de su trabajo al grupo o a la comunidad escolar
utilizando diversos medios.
SD_CI1_B3_PS6

Planeacin (Sesin de 100 minutos)

Investigacin (100 minutos)

Investigacin 2 y reporte

Difusin del proyecto. Parte 2 (Sesin

de 100 minutos)

cretara de Educacin Bsica

General de Materiales Educativos
Habilidades Digitales para Todos

de clase y OdAs para primer grado de secundaria

Ciencias I

.
n de los seres vivos.
enfermedades respiratorias.

zando la sistematizacin y sntesis de informacin y la organizacin de foros para presentar resultados.

OdA
CLAVE

TTULO

Sin clave

Sistema respiratorio

Sin clave

Ecuacin general de la respiracin

celular

Sin clave

Respiracin celular

Sin clave

Efectos del tabaquismo

CI1_B3_1.3.3

Construyamos un modelo de
pulmn artificial. Primera parte

OdA
CLAVE

TTULO

CI1_B3_1.3.4

Construyamos un modelo de
pulmn artificial. Segunda parte

CI1_B3_2.1.1

Estructuras respiratorias

CI1_B3_2.1.2

Evolucin de Ios rganos de

respiracin

Sin clave

Respiracin en las plantas

Sin clave

Circulacin y respiracin en un
gasterpodo

Sin clave

Eficiencia respiratoria en un ave

Sin clave
Sin clave

Respiracin branquial
Respiracin cutnea

Sin clave

Respiracin traqueal propias de

los insectos

Sin clave

Tipos de respiracin de una rana

CI1_B3_2.2.1

Comparacin entre respiracin

aerobia y anaerobia

Sin clave

Qu es un calambre?

CI1_B3_2.3.1

Relacin entre los procesos de

respiracin, fotosntesis y ciclo
del carbono

Sin clave

Efectos de la presin atmosfrica

OdA
CLAVE

TTULO

CI1_B3_3.1.2

Los riesgos de la automedicacin

en la atencin de enfermedades
respiratorias y el SRAS

CI1_B3_3.1.3

Avancemos con la ciencia y la

tecnologa

CI1_B3_PS1

Identificacin de problemas

CI1_B3_PS2

Planeacin

CI1_B3_PS4

Investigacin 2 y reporte

CI1_B3_PS5

Difusin del proyecto. Parte 1

CI1_B3_PS6

Difusin del proyecto. Parte 2

Subsecretara de Educacin Bsica

Direccin General de Materiales Educativos
Programa Habilidades Digitales para Todos
Cruce curricular de planes de clase y OdAs para primer grado de secundaria
Ciencias I
Bloque
Propsitos

IV. La reproduccin
Que los alumnos:
1. Reconozcan la sexualidad humana desde una perspectiva amplia que involucra cuatro potencialidades: gnero, vnculos afectivos, erotismo y reproduccin.
2. Identifiquen que la reproduccin del ser humano, al igual que en los diversos seres vivos, es resultado de un largo proceso evolutivo.
3. Reconozcan la participacin de la tecnologa en los procesos de reproduccin de plantas y animales.
4. Muestren autonoma en la planeacin y el desarrollo del proyecto, as como tolerancia ante las opiniones de otros al exponer sus resultados.

TEMA

1. Sexualidad
humana y salud

1. Sexualidad
humana y salud

1. Sexualidad
humana y salud

SUBTEMA

1.1 Anlisis de las cuatro

potencialidades
de la sexualidad humana

APRENDIZAJES ESPERADOS

* Describe la sexualidad humana con base en sus cuatro

potencialidades: gnero, vnculos afectivos, erotismo y
reproduccin.
* Analiza las potencialidades de vnculos afectivos y
erotismo, considerando aspectos personales, la familia, los
amigos y la pareja.
* Reconoce la importancia de promover la igualdad de
oportunidades entre hombres y mujeres.

PLAN DE CLASE
CLAVE

TTULO

SD_CI1_B4_1.1.1

Gnero

SD_CI1_B4_1.1.2

Aparato reproductor femenino y

masculino. Estructuras internas y
externas

SD_CI1_B4_1.1.3

Vnculos afectivos y erotismo

1.2 La importancia de tomar decisiones

informadas para
una sexualidad responsable, segura y
satisfactoria:
salud sexual

SD_CI1_B4_1.2.1
* Analiza las implicaciones personales y sociales del ejercicio
de la sexualidad.
* Describe las infecciones de transmisin sexual ms
comunes, en particular el papiloma humano y el VIH-sida,
considerando sus agentes causales, los principales sntomas y
las medidas de prevencin.
* Reconoce la importancia de evitar prcticas de riesgo
relacionadas con el contagio de las infecciones de
SD_CI1_B4_1.2.2
transmisin sexual.

1.3 La importancia de poder decidir

cundo
y cuntos hijos tener: salud
reproductiva

* Analiza las implicaciones del embarazo en el desarrollo

personal y social de los adolescentes.
* Compara la efectividad y los riesgos del uso de
anticonceptivos qumicos, mecnicos y naturales.
* Reconoce la importancia de poder decidir de manera libre
y responsable el nmero de hijos.

Enfermedades de transmisin sexual:

VIH-sida

Caracteres secundarios en la
adolescencia: la conciencia de la
sexualidad y su prctica.

SD_CI1_B4_1.3.1

Embarazo en la adolescencia

SD_CI1_B4_1.3.2

Anticonceptivos

SD_CI1_B4_1.3.3

Cmo actan los Anticonceptivos

qumicos? (Actividad Experimental de
100 min.)

TEMA

2. La reproduccin
de los seres vivos:
diversidad y
adaptacin

2. La reproduccin
de los seres vivos:
diversidad y
adaptacin

2. La reproduccin
de los seres vivos:
diversidad y
adaptacin

2. La reproduccin
de los seres vivos:
diversidad y
adaptacin

3. Tecnologa y
Sociedad

SUBTEMA

2.1 Comparacin entre reproduccin

sexual y reproduccin asexual

2.2 Anlisis de las adaptaciones en la

reproduccin de los seres vivos y su
relacin con el ambiente

2.3 Comparacin de las caractersticas

generales de
la divisin celular y la formacin de
gametos:
mitosis y meiosis

2.4 Relacin entre fenotipo,

genotipo, cromosomas y genes

3.1 Anlisis del desarrollo histrico

de mtodos de manipulacin gentica

APRENDIZAJES ESPERADOS

* Identifica el proceso de reproduccin como una

caracterstica comn que distingue a los seres vivos.
* Analiza las principales semejanzas y diferencias entre la
reproduccin sexual y la asexual.
* Reconoce la importancia de la reproduccin sexual como
fuente de variabilidad.

PLAN DE CLASE
CLAVE
SD_CI1_B4_2.1.1

Reproduccin Asexual

SD_CI1_B4_2.1.2

Reproduccin sexual

SD_CI1_B4_2.1.3

Reproduccin vegetativa

SD_CI1_B4_2.2.1

El cortejo

* Explica la diversidad de adaptaciones en la reproduccin

de los seres vivos mediante modelos grficos.
* Relaciona la diversidad de adaptaciones reproductivas con SD_CI1_B4_2.2.2
la evolucin de los organismos.
* Identifica la reproduccin como proceso comn a todos los
seres vivos.

* Relaciona la mitosis con la divisin de las clulas del

organismo y su crecimiento.
* Compara los procesos de mitosis y meiosis en trminos del
tipo de clulas que los desarrollan y sus productos.
* Reconoce la relacin de la meiosis con la formacin de
gametos y la reproduccin sexual.

* Establece la diferencia entre fenotipo y genotipo.

* Identifica los cromosomas como estructuras celulares que
contienen la informacin gentica.
* Reconoce el papel de los cromosomas y los genes en la
transmisin de las caractersticas biolgicas.

TTULO

Adaptaciones en la reproduccin de los

seres vivos.

SD_CI1_B4_2.2.3

La reproduccin vegetativa (100

minutos)

SD_CI1_B4_2.3.1

Divisin celular

SD_CI1_B4_2.3.2

Fases de la Mitosis

SD_CI1_B4_2.3.3

Reproduccin sexual

SD_CI1_B4_2.3.4

Gametognesis

SD_CI1_B4_2.3.5

Crecer y multiplicarse

SD_CI1_B4_2.4.1

Fenotipo y genotipo

SD_CI1_B4_2.4.2

Cromosomas y gen

SD_CI1_B4_2.4.3

Los cromosomas

SD_CI1_B4_2.4.4

Construccin de la cadena de ADN

SD_CI1_B4_3.1.1
* Identifica la estrecha relacin entre conocimiento
cientfico y tecnologa en los avances de la manipulacin
gentica.
* Analiza los beneficios y riesgos ambientales y de salud por
SD_CI1_B4_3.1.2
la aplicacin de nuevas tecnologas en la reproduccin de
plantas y animales.
* Manifiesta apertura y escepticismo informado al participar
en debates relacionados con las implicaciones ticas y
sociales de la manipulacin gentica.

Mi Mejor yo

Mam y pap?, Para qu?

3. Tecnologa y
Sociedad
TEMA

4. Integracin y
Aplicacin

3.1 Anlisis del desarrollo histrico

de mtodos de manipulacin
gentica
SUBTEMA

* Identifica la estrecha relacin entre conocimiento

cientfico y tecnologa en los avances de la manipulacin
gentica.
* Analiza los beneficios y riesgos ambientales y de salud por
la aplicacin de nuevas tecnologas en la reproduccin de
APRENDIZAJES ESPERADOS
plantas y animales.
* Manifiesta apertura y escepticismo informado al participar
en debates relacionados con las implicaciones ticas y
sociales de la manipulacin gentica.

* Aplica los conceptos de reproduccin y herencia estudiados

a lo largo del bloque durante el desarrollo del proyecto.
* Manifiesta iniciativa y disposicin para colaborar en la
Proyecto (Temas y Preguntas Opcionales) organizacin y el desarrollo del proyecto.
* De qu manera * Muestra autonoma en la bsqueda de soluciones a
se puede promover en
situaciones problemticas generadas en el proyecto.
la comunidad la prevencin del VIH* Cumple con los compromisos adquiridos en la escuela, la
sida?
casa y la comunidad.
* Qu efectos tienen algunas
* Identifica distintas fuentes de informacin a las que puede
enfermedades hereditarias
acceder para trabajar los temas del proyecto elegido.
en las personas y en sus estilos de vida? * Propone medios para comunicar los resultados del
proyecto.
* Acepta y valora las opiniones y las crticas de los dems al
exponer los resultados del proyecto.

PLAN DE CLASE
CLAVE

TTULO

SD_CI1_B4_3.1.3

Que comes?

SD_CI1_B4_PS1

Eleccin de proyecto (100 minutos)

SD_CI1_B4_PS2

Planeacin de actividades del proyecto

SD_CI1_B4_PS3

Bsqueda de informacin

SD_CI1_B4_PS4

Procesamiento de la informacin

SD_CI1_B4_PS5

Elaboracin de conclusiones del

proyecto (100 minutos)

SD_CI1_B4_PS6

Comunicar el proyecto a la comunidad

(100 minutos)

secretara de Educacin Bsica

n General de Materiales Educativos
ma Habilidades Digitales para Todos

es de clase y OdAs para primer grado de secundaria

Ciencias I

o potencialidades: gnero, vnculos afectivos, erotismo y reproduccin.

vos, es resultado de un largo proceso evolutivo.
ntas y animales.

a ante las opiniones de otros al exponer sus resultados.

OdA
CLAVE

TTULO

CI1_B4_1.1.1

Gnero

CI1_B4_1.2.1

Enfermedades de transmisin
sexual: VIH-sida

Sin clave

Ciclo de multiplicacin del VIH

CI1_B4_1.3.1

Embarazo en la adolescencia

CI1_B4_1.3.3

Cmo actan los

Anticonceptivos qumicos?

OdA
CLAVE

TTULO

CI1_B4_2.1.1

Reproduccin Asexual

CI1_B4_2.1.2

Reproduccin sexual

CI1_B4_2.2.1

Las formas de reproduccin

de los seres vivos

Sin clave

Aislamiento etolgico sexual

CI1_B4_2.3.1

Divisin celular

CI1_B4_2.3.2

Fases de la Mitosis

CI1_B4_2.3.3

Reproduccin sexual

CI1_B4_2.4.1

Fenotipo y genotipo

CI1_B4_3.1.2

Mam y pap?, Para qu?

OdA
CLAVE

TTULO

Subsecretara de Educacin Bsica

Direccin General de Materiales Educativos
Programa Habilidades Digitales para Todos
Cruce curricular de planes de clase y OdAs para primer grado de secundaria
Ciencias I
Bloque

V. Salud, ambiente y calidad de vida

V. Salud, ambiente y calidad de vida

Propsitos
Que los alumnos:
1. Identifiquen situaciones problemticas o de inters personal, relacionadas con la biodiversidad, la nutricin, la respiracin y la reproduccin, en las que puedan participar mediante un proyecto* para integrar sus cono
del ambiente en favor de la calidad de vida.
2. Identifiquen y pongan en prctica el valor personal, social y cultural del conocimiento cientfico y tecnolgico.
3. Apliquen sus competencias para el aprendizaje permanente, manejo de la informacin, manejo de situaciones y el trabajo en equipo.
INTEGRACIN Y APLICACIN
PROYECTOS
1. Cultura de la promocin de la salud (mbitos: del conocimiento
cientfico y del ambiente y la salud) (obligatorio):
Cmo promover la cultura de la prevencin en el lugar donde
vivo para reducir la incidencia de las enfermedades y los accidentes
ms frecuentes?
Qu asistencia puedo brindar a una persona accidentada?
2. Conocimiento y aprovechamiento sustentable de la biodiversidad
(mbitos: del conocimiento cientfico y del ambiente y la salud):
Por qu es importante conocer y valorar la biodiversidad de
nuestra regin, entidad y pas?
Cmo puedo propiciar condiciones favorables para el cultivo de
plantas en la escuela o en la casa?
3. Biologa,
tecnologa y sociedad (mbitos: del ambiente y la salud, el
conocimiento cientfico y la tecnologa):
Qu tipo de organismos habitan en el cuerpo humano y cmo
influyen en los procesos vitales y en la salud?
Qu causa la
descomposicin de los alimentos, qu efectos puede traer su
consumo y de qu manera se ha buscado evitar o retrasar este
proceso a travs de la historia?
Cmo promover la participacin de la comunidad escolar para
reducir la generacin de residuos domsticos o escolares?
Cul es el impacto de la mercadotecnia y la publicidad en los
hbitos de consumo de alimentos, bebidas o cigarros, entre otros,
en el lugar donde vivo?

APRENDIZAJES ESPERADOS
* Aplica algunos conceptos estudiados a lo largo del curso.
* Expresa curiosidad e inters al plantear preguntas que favorecen la
integracin de los contenidos estudiados durante el curso.
* Plantea hiptesis congruentes con la problemtica del proyecto.
* Plantea estrategias diferentes y elige la ms conveniente de acuerdo
con sus posibilidades para atender la resolucin de situaciones
problemticas.
* Muestra autonoma al tomar decisiones respecto a la eleccin y el
desarrollo del proyecto.
* Participa en las actividades de equipo manifestando solidaridad,
responsabilidad y equidad.
* Analiza informacin obtenida de diversos medios y selecciona
aquella que es relevante para el logro de sus propsitos.
* Registra los datos derivados de las observaciones y actividades
prcticas o experimentales.
* Organiza y sintetiza la informacin derivada del proyecto.
* Genera productos, soluciones y tcnicas con imaginacin y
creatividad.
* Describe los resultados de su proyecto utilizando diversos recursos
(textos, grficas, modelos) para sustentar sus ideas o conclusiones.
* Participa en la organizacin de foros para difundir resultados del
proyecto.
* Reconoce retos y dificultades en el desarrollo del proyecto y
propone acciones para superarlos.
* Acepta y valora las opiniones y las crticas que enriquecen el
proyecto.

PLAN DE CLASE
CLAVE

TTULO

SD_CI1_B5_PS1

Cmo iniciamos un proyecto? (Sesin de

100 minutos)

SD_CI1_B5_PS2

Qu sigue? (Sesin de 100 minutos)

SD_CI1_B5_PS3

ltimas preguntas (Sesin de 100

minutos)

SD_CI1_B5_PS4

Herramientas. Lectura de comprensin.

(Sesin de 100 minutos)

SD_CI1_B5_PS5

Procesamiento de informacin y
elaboracin de fichas de trabajo.
(Sesin de 100 minutos)

SD_CI1_B5_PS6

Aplicacin de encuestas. Entrevistas.

(Sesin de 100 minutos)

SD_CI1_B5_PS7

Seleccin de informacin proveniente

de Internet (Sesin de 100 minutos)

SD_CI1_B5_PS8

Sntesis

SD_CI1_B5_PS9

Definiendo a partir de caractersticas

(Sesin de 100 minutos)

SD_CI1_B5_PS10

Elaboracin e interpretacin de grficas

I. (Sesin de 100 minutos)

SD_CI1_B5_PS11

Seleccin y depuracin de datos

obtenidos en las encuestas (Sesin de
100 minutos)

SD_CI1_B5_PS12

Integracin de la informacin (Sesin de

100 minutos)

hbitos de consumo de alimentos, bebidas o cigarros, entre otros,

en el lugar donde vivo?

INTEGRACIN Y APLICACIN
PROYECTOS

* Acepta y valora las opiniones y las crticas que enriquecen el

proyecto.

APRENDIZAJES ESPERADOS

PLAN DE CLASE
CLAVE

TTULO

SD_CI1_B5_PS13

Programacin de actividades. Tercera

etapa (Sesin de 100 minutos)

SD_CI1_B5_PS14

Anlisis de resultados y elaboracin de

conclusiones. (Sesin de 100 minutos)

SD_CI1_B5_PS15

Procesamiento de datos obtenidos en las

encuestas (Sesin de 100 minutos)

SD_CI1_B5_PS16

Anlisis de resultados a travs de

grficas. (Sesin de 100 minutos)

SD_CI1_B5_PS17

Presentacin del avance del proyecto.

SD_CI1_B5_PS18

Conclusin de actividades de las

primeras tres etapas.

SD_CI1_B5_PS19

El salto Bungee y las proporciones.

SD_CI1_B5_PS20

Presentacin en Power Point.

SD_CI1_B5_PS21

Dramatizacin.

SD_CI1_B5_PS22

Comunicacin de resultados a la
comunidad escolar 1 parte.

SD_CI1_B5_PS23

Comunicacin de resultados a la
comunidad escolar 1 parte.

SD_CI1_B5_PS24

Comunicacin de resultados a la
comunidad escolar 2 parte (100 min)

bsecretara de Educacin Bsica

n General de Materiales Educativos

ma Habilidades Digitales para Todos

es de clase y OdAs para primer grado de secundaria

Ciencias I

y la reproduccin, en las que puedan participar mediante un proyecto* para integrar sus conocimientos, promover la salud y el cuidado

en equipo.
OdA
CLAVE

TTULO

CI1_B5_PS1

Cmo iniciamos un proyecto?

CI1_B5_PS2

Qu sigue?

CI1_B5_PS3

ltimas preguntas

CI1_B5_PS4

Herramientas. Lectura de comprensin

CI1_B5_PS5

Difusin del proyecto. Parte 1

CI1_B5_PS6

Aplicacin de encuestas. Entrevistas.

CI1_B5_PS7

Seleccin de informacin proveniente

de Internet

CI1_B5_PS8

Anlisis y seleccin de informacin

obtenida de diversos texto

CI1_B5_PS9

Definiendo a partir de caractersticas

CI1_B5_PS10

Elaboracin e interpretacin de
grficas 1

CI1_B5_PS11

Seleccin y depuracin de datos

obtenidos en encuestas

CI1_B5_PS12

Integracin de la informacin

OdA
CLAVE

TTULO

CI1_B5_PS13

Programacin de actividades: tercera

etapa

CI1_B5_PS14

Elementos bsicos de un reporte

CI1_B5_PS15

Procesamiento de datos obtenidos en

encuestas

CI1_B5_PS16

Anlisis de resultados a travs de

encuestas

CI1_B5_PS17

Presentacin de avance de un
proyecto.

CI1_B5_PS18

Conclusin de actividades de las

primeras tres etapas.

CI1_B5_PS19

El salto del "bungee" y las

proporciones.

CI1_B5_PS20

Presentacin

CI1_B5_PS21

Dramatizacin.

CI1_B5_PS22

Preparativos para la comunicacin de

resultados

CI1_B5_PS23

Comunicacin de resultados. Primera

parte.

CI1_B5_PS24

Comunicacin de resultados. Segunda

parte