Sesion de Clase Fundamentos I 2015

10 60 - 30
PERIODO 2015
Carrera: Diseo Grfico y Publicidad Digital
Unidad didctica: Fundamentos Visuales I
Logro: Al finalizar la unidad didctica, el estudiante aplica las tcnicas del diseo bidimensional para elaborar un proyecto de
ilustracin publicitaria con originalidad y precisin tcnica.
UNIDAD DE
APRENDIZAJ
E1
Los
elementos
del diseo en
color y
texturas
Logro:
Al finalizar la
unidad
de
aprendizaje,
el estudiante
aplica
la
tcnica
de
relieve,
collage
y
color
en
diseos
manuales
interpretand
o conceptos
grficos.
1.
2.
3.
4.
5.
Diseo de Unidad de Aprendizaje

Preguntas para asegurar la comprensin de la unidad de aprendizaje
Cmo se organiza la presencia de los elementos del diseo en la grfica y publicidad?
En qu tipo de producto grfico podramos aplicar nuestras creaciones?
Qu sentido significativo comunican los elementos bsicos del diseo?
Cmo se vinculan las maneras de interrelacionar las formas con un sentido significativo de la vida social?
Cmo intervienen los colores en nuestra vida cotidiana?
Sesiones
1
Actividades de aprendizaje
Tiempo
Recursos
Criterios de
evaluacin
Eviden
cia
Peso
Motivacin
Saludo inicial
Dinmicas de activacin:
- Presentacin del grupo
- Dinmica de presentacin personal
Preguntas previas:
Cules son sus expectativas sobre el curso?
Video
William Morris, padre del diseo

-Preguntas sobre lo visto
-Anlisis a travs de un dibujo que represente la
idea principal de lo visto
-Exposicin
-Lluvia de ideas
Anlisis del caso:

Presentacin del logro de la unidad 1. Plantearles
a los estudiantes las preguntas claves de la
15%
20 min
10 min.
Proyector +
laptop
20 min.
10 min.
https://www.y
outube.com/w
atch?
v=OV1M09Hj4
DU
10 60 - 30
unidad.
Aplicacin
Los elementos del diseo y su valor significativo
Forma y concepto
Clasificacin de las formas.
Sntesis de la forma
1
80 min.
El docente explica la presencia de los elementos

bsicos del diseo en anuncios publicitarios de
revistas y en fotografas publicitarias y su sentido
significativo.
Explica la clasificacin y diferenciacin de las
formas y su aplicacin en isotipos.
Explica la tcnica y lectura de la sntesis de las
formas.
Relacionan los de fundamentos visuales con
productos grficos y editoriales.
Qu forma tiene un punto?
Qu es una lnea?
La lnea vertical y horizontal son a la altura y
al largo, Qu posicin de la lnea es al grosor,
ancho o profundidad?
Cmo puedo descubrir la presencia de los
elementos del diseo en la grfica y
publicidad?
Trabajos personales:
Los estudiantes detectan los elementos

bsicos del diseo en la composicin
fotogrfica
y
de
diseos
grficos
y
publicitarios, marcndolos con lpices de
color.
80 min.
60 min.
Lpiz,
borrador,
hojas bond,
material para
pintar,
revistas y/o
peridicos
10 60 - 30
Trabajo grupal:
Los estudiantes experimentan transformando

diversas formas naturales propuestas por el
docente en formas sintticas, registrando su
metamorfosis de forma real y natural hacia
una forma de caractersticas abstractas, sea
geomtricas, orgnicas, etc., sobre papel bond
A4
25 min.
Lecturas relacionadas al tema

Introduccin a la bibliografa, que ser el material
de consulta de todo el curso.
Evaluacin
Observacin y discusin del taller:
En grupo: Los estudiantes exponen el
procedimiento del diseo y su
sentido
significativo.
1
35 min.
Las transformaciones morfolgicas de las

formas naturales mantienen su sentido
significativo?
Cules podran ser las posibles aplicaciones
de mi sntesis de la forma en mi trabajo
dentro del diseo grfico?
Retroalimentacin y cierre
Dar un resumen de lo tratado y aclarar las dudas.
10 min.
Trabajo para siguiente sesin:

Disear un isotipo aplicando los elementos
del diseo aprendidos
10 min.
Materiales para la siguiente sesin: (para todas
Wong, W.
(1990).
Fundamentos
del Diseo Bi
tridimensional
. Madrid:
Planeta.
10 60 - 30
las sesiones)
Tmperas 3 colores bsicos + b y n. / lpiz /
borrador / regla / revistas / goma / pincel de
pelo redondo n2 ( de preferencia Wilgar) /
pincel de pelo redondo n 00 (de preferencia
Eagle - mango blanco) / tiralineas (si hay
lneas rectas) / pao para secar / rollo de
papel higinico simple / envase para agua de
boca ancha
Sesiones
Motivacin
Saludo inicial
El profesor les presenta algunos comerciales de
marcas conocidas, los alumnos se organizan en 2
grupos, escogen uo de los spots y deben
recrearlo a modo de sketch. La premisa es que
realicen con papel y dibujando, inclusive las
pastillas, animaciones y elementos grficos que
ven en el spot.
Preguntas previas:
Cules son los elementos del diseo?
Cul es la diferencia entre figurativo y
abstracto?
Cul es la diferencia entre isotipo y logotipo?
.
15%
20 min
10 min.
10 min.
Papelotes,
plumones,
masking tape
https://www.y
outube.com/w
atch?
v=Mc6OFfFh7
nw
Video
2
Cmo hacer un buen diseo?

Aplicacin
Organizacin del espacio
Equilibrio
Formato
Simetra
Direccin
Comp. Cerrada
50 min.
Proyector +
laptop
10 60 - 30
Comp. Abierta
Movimiento
Experimentacin 1:
Realizar:
1 composicin en collage: horizontal, simtrica,
cerrada y oval. Debemos ver un isologo y texto
del mensaje publicitario.
1 composicin en collage (decidir si es formato
horizontal o vertical) en donde apliquemos
sntesis, pueden decidir si es simtrica o
asimtrica, abierta en forma de S (E1)
Expresar por escrito el sentido significativo que
les sugiere las formas grficas compositivas para
luego exponer ante la clase.
50 min.
60 min.
Aplicacin
Fundamentos del Color
Escala tonal
Crculo cromtico
Las armonas cromticas 1
90 min.
Experimentacin 2:
Disear utilizando collage, una composicin que
tenga una escala tonal de 9 tonos, la pintarn en
grises con tmpera
Evaluacin
2
Observacin y discusin del taller: Los

estudiantes muestran, cada uno, sus trabajos y
explican los conceptos aprendidos a modo de
exposicin oral.
35 min.
En grupos de 4, discuten acerca de sus trabajos,
mientras el profesor realiza un repaso de lo visto.
25 min.
Tmperas,
envases de
plstico, pao,
pinceles,
lpiz,
borrador,
regla,
revistas, goma
Aplica la
tcnica de
relieve,
collage y
color en
diseos
manuales
interpretando
conceptos
grficos.
E1:
Diseo
de un
product
o
grfico
en
collage
. (30%)
10 60 - 30
Materiales para la siguiente sesin: :

boca ancha
Sesiones
Motivacin
Saludo inicial
Lluvia de ideas sobre Wong, W. (1990).
Fundamentos del Diseo Bi tridimensional.
Madrid: Planeta a modo de exposicin grupal
Preguntas previas:
Qu habilidades debo desarrollar para
conseguir combinaciones cromticamente
equidistantes?
Video
10 min.
Animacin sobre Psicologa del color
Aplicacin
Fundamentos del Color
Las armonas cromticas 2 Tipos
Saturado / Desaturado
Los colores quebrados
Experimentacin 1:
.
Proyector +
laptop
15%
20 min
5 min.
15 min.
https://www.y
outube.com/w
atch?
v=Bz63u1_Uj
mg
80 min.
80 min.
Aplica la
E2:
Diseo
de una
compo
sicin
de
10 60 - 30
Realizar un crculo cromtico (E2)
Experimentacin 2:
Realizar una composicin con las siguientes
caractersticas: (E2)
Formato vertical
Ortogonal
Cerrada
Formal (simtrica)
Colores quebrados
90 min
tcnica de
relieve,
collage y
color en
diseos
manuales
interpretando
conceptos
grficos.
crculo
cromti
co,
escalas
de
grises
y
matice
s
tierra.
(30%)
Evaluacin
3

exposicin oral.
35 min.
Se hace un repaso de los temas vistos y se
resuelve las dudas
Sesiones
4

boca ancha
25 min.
10 min.
Motivacin
Saludo inicial
5 min
15 min
15%
10 60 - 30
Telfono malogrado retencin memorstica. Los
alumnos forman media luna, uno al costado del
otro. El profesor le dice al odo una frase larga al
alumno que tiene al costado y este tiene que
repetrsela a su compaero de al lado, as hasta
acabar la media luna.
10 min.
Proyector +
laptop
10 min.
https://www.y
outube.com/w
atch?
v=AQO5aqqv
QrI
Preguntas previas:
Los colores realmente significan algo?
Los colores expresan ideas y sentimientos?
Para qu usar la psicologa del color en un
diseo?
Video
Banksy, el grafitero ms famoso del mundo

Aplicacin
Psicologa del Color
Las emociones y el color
Contrarios psicolgicos
Ley de contrastes simultneos
4
Conceptos bsicos de: Psicologa y el color,

informacin, entre otros.
Nexos entre la psicologa del color y la simbologa
del color
El color como expresin cultural.
Nexos entre el color como influencia en los
estados anmicos en el espectador y como
expresin de los mismos.
Explicacin de los contrarios psicolgicos y su
representacin cromtica.
Experimentacin 1:
Experimentando con el color:
90 min.
Reconocen el color dominante, mediacin y

tnico y lo relacionan con los conceptos
psicolgicos y simblicos del color en anuncios
90 min.
Tmperas,
envases de
plstico, pao,
pinceles,
lpiz,
borrador,
regla
10 60 - 30
de revistas y fotografa publicitaria.

Son compatibles el sentido significativo de los
colores empleados con las aplicaciones prcticas
y comunicativas las armonas empleadas?
Respondiendo estas preguntas elaboran un
lbum clasificatorio de imgenes grficas y
publicitarias.
85 min
Experimentacin 2:
Realizar tres composiciones asimtricas
aplicando estas tres armonas cromticas:
Complementarios o contraste
Anlogos.
Complementarios divididos.
Evaluacin
4

exposicin oral.
resuelve las dudas
boca ancha
35 min.
10 min.
10 min.
10 60 - 30
Investigar acerca de Heller, E. (2008) Psicologa
del color. Barcelona: Gustavo Gili y traer un
resumen con ejemplos.
Sesiones
Motivacin
Saludo inicial
La historia sin fin. El profesor empieza con una
frase corta y pide a un alumno que le agregue
otra, de esta manera se va creando una historia
con todo el grupo.
Preguntas previas:
Segn la tarea de investigacin de la semana
pasada: Heller, E. (2008) Psicologa del color.
Barcelona: Gustavo Gili , los alumnos comparten
sus resmenes y, apoyados en ejemplos de
anuncios que muestra el profesor, responden
qu tipo de armonas cromticas tienen los
anuncios vistos y qu relacin guardan con el
estudio de Heller?
Aplicacin
Psicologa del Color
Heller, E. (2008) Psicologa del color.
Barcelona: Gustavo Gili
Experimentacin 1:
Experimentacin con las armonas
cromticas y su relacin con la emociones:
-
Escoger una de las emociones propuestas por el

profesor.
Trabajo: expresar mediante una composicin
con armona cromtica lo que dicha emocin les
genera, haciendo uso de los contenidos
15%
5 min
15 min
Proyector +
laptop
10 min.
90 min.
90 min.
Heller, E.
(2008)
Psicologa del
color.
Barcelona:
Gustavo Gili
Tmperas,
envases de
plstico, pao,
pinceles,
lpiz,
10 60 - 30
desarrollados en el tema: Los elementos del

diseo, para reforzar el sentido psicolgico y
significativo.
- Tcnica libre y requisito: NO utilizar ninguna
forma figurativa.
Sesiones
6
95 min
Experimentacin 2:
Realizar una composicin publictaria aplicando la
armona por temperatura (puede ser
clidos o fros, segn el tema). Escoge una de
las marcas propuestas por el profesor.
Evaluacin
procedimiento del diseo realizado y su sentido
significativo.
resuelve las dudas
borrador,
regla

boca ancha
Motivacin
Saludo inicial
Soltemos la lengua con trabalenguas
35 min.
10 min.
10 min.
15%
5 min
15 min
Proyector +
laptop
10 60 - 30
Preguntas previas:
Los colores realmente significan algo?
Los colores expresan ideas y sentimientos?
Para qu usar la psicologa del color en un
diseo?
Aplicacin
Psicologa del Color
Cul es el color dominante en un diseo y
cual el color que le contrapesa?
Relacionan las armonas presentadas con el
mensaje publicitario y expresan sus
apreciaciones.
Experimentacin :
Experimentamos con la temperatura del
color
El estudiante pinta con colores clidos o fros

una sntesis formal y cromtica de un objeto
o paisaje (simple) extrados de una fotografa
publicitaria en cartulina canson A4 y lo pintan
en tres a cinco tonos.
Terminado el primer diseo, prosiguen
pintando el mismo diseo u otro con asesora
docente, en colores que se acerquen al
contrario cromtico, en temperatura, dando
por resultado seis diseos que van del:
Rojo al amarillo
Rojo violeta al Amarillo Naranja
Amarillo al Azul
Verde al Violeta
Violeta al naranja
En las combinaciones mencionadas tambin
es factible combinar con blanco o negro o gris
10 min.
90 min.
90 min.
95 min
Tmperas,
envases de
plstico, pao,
pinceles,
lpiz,
borrador,
regla
10 60 - 30
para suavizar e efecto clido o fro, as mismo
como combinarlos con ocres, segn el tema,
objeto o espacio, estacin climtica, hora del
da o tipo de iluminacin.
Evaluacin
El docente debe solicitar a los estudiantes
informacin para realizar el cruce de informacin
a la entregada en teora para reforzar
conocimientos.
resuelve las dudas
Sesiones
7

Aparte de los materiales indispensables,
traer: 2 t filtrantes, caf instantneo, goma,
aserrn, papel higinico, 1 papel crep, 1
envase, un poco de arena, papel peridico, 1
cepillo de dientes, pinceles.
35 min.
10 min.
10 min.
Motivacin
Saludo inicial
En parejas, los alumnos se dibujarn con los ojos
cerrados
Preguntas previas:
Creen que el futuro de la humanidad va hacia un
camino artificial o natural? Empatar pregunta con
el desarrollo del diseo (grfico, industrial)
Video
.
Proyector +
laptop
20 min
5 min.
15 min.
Amazing optical illusions - HD
https://www.y
outube.com/w
atch?
v=DRCMdnCr
6h0
15%
10 60 - 30
Aplicacin
Fundamentos de la textura
Textura tctil
Textura visual
Tcnicas
7
Experimentacin:
Crear una composicin publicitaria con texturas
hechas a mano, con una armona cromtica
definida (E3)
80 min.
170 min.
Evaluacin
7

exposicin oral.
35 min.
7

resuelve las dudas
35 min.
Aparte de los
materiales
indispensable
s, traer: 2 t
filtrantes, caf
instantneo,
goma, aserrn,
papel
higinico, 1
papel crep, 1
envase, un
poco de
arena, papel
peridico, 1
cepillo de
dientes,
pinceles.
Aplica la
tcnica de
relieve,
collage y
color en
diseos
manuales
interpretando
conceptos
grficos.
E3:
Diseo
de una
imagen
grfica
en
textura
s.
(40%)
10 60 - 30
UNIDAD DE
APRENDIZAJ
E2

De qu manera podemos controlar una composicin grfica?
Cmo interacta la forma con el fondo dentro de una composicin grfica?
Composicin
Sesiones
Logro:
Al finalizar la
unidad de
aprendizaje,
el estudiante
aplica las
tcnicas de
composicin
en la
elaboracin
de diseos
fsicos y
digitales,
teniendo en
cuenta el
balance y
armona en
los diseos.
Tiempo
Motivacin
Saludo inicial
5 min
Dinmica de activacin:
Charada de grupo. El docente entrega una tarjeta con
imgenes y los alumnos van saliendo al frente para
comunicar de qu se trata la tarjeta, pero sin decir una
sola palabra.
10 min
Preguntas previas:
El estilo grfico se aprende o es el sello con que
uno nace?
10 min.
Video
7 Smartphone Photography Tips & Tricks
5 min
Aplicacin
Composicin Informal
Definicin y caractersticas
Tipos:
Gravedad
Contraste
Experimentacin:
60 min.
215 min
Recursos
Tarjetas,
plumn
Proyector
multimedia
https://www.y
outube.com/w
atch?
v=fTz4Nhgm_
SQ
Sketchbook,
pistoletes,
lpices de
colores y
tmperas,
materiales
que generan
texturas
Criterios de
evaluacin
Eviden
cia
Peso
10 60 - 30
8
Sesiones
Crear un diseo por cada tipo de

composiciones aprendidas. Pueden utilizar
instrumentos y la tcnica del collage as
como trabajar con texturas.
Evaluacin
sentido
significativo.
20 min.
Motivacin
Saludo inicial
5 min
La fotografa: El docente propone una imagen, la cual
debe ser recreada por todo el grupo como si fuera una
foto esttica.
Video
Sorry I'm Late
35 min.
15 min
Proyector
multimedia
10 min.
Aplicacin
Composicin Informal
Definicin y caractersticas
Tipos:
Tarjetas,
plumn
60 min.
https://www.y
outube.com/w
atch?
v=PgpRz3RHJ
Mw
Sketchbook,
pistoletes,
lpices de
colores y
tmperas,
materiales
Aplica
tcnicas de
composicin
en la
elaboracin
de diseos
fsicos y
E1:
Diseo
de
ilustrac
in.
(20%)
20%
10 60 - 30
Ritmo
Centro de inters
que generan
texturas
215 min
9
Sesiones
10
Experimentacin:
Crear un diseo por cada tipo de
composiciones aprendidas. Pueden utilizar
instrumentos y la tcnica del collage as
como trabajar con texturas (E1)
Evaluacin
sentido
significativo.
35 min.
20 min.
Motivacin
Saludo inicial
5 min
Zip zap boing.
http://dh-facilitadores.blogspot.com/2009/03/dinamicagrupal-zip-zap-boing.html
Preguntas previas:
Por qu es importante definir los efectos de
movimiento en el diseo?
Video
10 min
Proyector
multimedia
10 min.
https://www.y
outube.com/w
digitales,
teniendo en
cuanta el
balance y
armona en
los diseos.
10 60 - 30
Imgenes creativas para publicidad
Aplicacin
Los efectos de movimiento:
10
10
Sesiones
11
atch?
v=M0BgjGkJq
vo
60 min.
Sketchbook,
pistoletes,
lpices de
colores y
tmperas,
materiales
que sean
aplicables al
trabajo de
experimentaci
n (CD).
El docente propone y analiza con los

estudiantes mediante ejemplos los efectos de
movimiento en la forma grfica de:
- Expansin
- Desplazamiento
- Espiral
- Vibracin
- Torsin
Experimentacin:
Realizar una portada de CD de un artista o grupo,
utilizando en la composicin los conceptos vistos
en clase. Se debe apreciar un efecto de
movimiento de manera obvia.
10
5 min
Evaluacin
sentido
significativo.
215 min
35 min.
20 min.
Motivacin
Saludo inicial
5 min
10 60 - 30
La telaraa. En crculo, se le entrega un ovillo de lana a
un primer alumno, quien debe contar qu es lo que hizo
el fin de semana pasado, dnde y con quin. Este le
entrega el ovillo a cualquier compaero, quien debe
recordar y decir lo que dijo su antecesor.
11
Aplicacin
Interrelacin de formas y significancia.
El docente propone y analiza con los
estudiantes mediante ejemplos el Significado
de la interrelacin de las formas mediante
ejemplos grficos.
- Toque
- Superposicin
- Penetracin
- Interseccin
15 min
70 min.
215 min
Experimentacin:
Realizar un afiche del mismo artista o grupo con
el que se trabaj la semana pasada. Se debe
aplicar en la composicin los conceptos vistos en
clase y adems apreciar una interrelacin de las
formas de manera obvia.
11
11
Evaluacin
sentido
significativo.
35 min.
20 min.
Proyector
multimedia
Sketchbook,
pistoletes,
lpices de
colores y
tmperas,
materiales
que sean
aplicables al
trabajo de
diseo de
afiche.
Aplica
tcnicas de
composicin
en la
elaboracin
de diseos
fsicos y
digitales,
teniendo en
cuanta el
balance y
armona en
los diseos.
E2:
Ilustrac
iones
promoc
ionales
para
un
product
o.
(50%)
20%
10 60 - 30
Sesiones
12
Motivacin
Saludo inicial
El bum. Todos los participantes se sientan en crculo, se
dice que vamos a enumerarse en voz alta y que todos a
los que les toque un mltiplo de tres (3- 6- 9- 12, etc.) o
un nmero que termina en tres (13- 23- 33, etc.) debe
decir BUM! en lugar del nmero el que sigue debe
continuar la numeracin. Ejemplo: se empieza, UNO, el
siguiente DOS, al que le corresponde decir TRES dice
BUM, el siguiente dice CUATRO, etc. Pierde el que no
dice BUM o el que se equivoca con el nmero siguiente.
Los que pierden van saliendo del juego y se vuelve a
iniciar la numeracin por el nmero UNO.
Preguntas previas:
Qu proyecto personal los motiva? Qu temas
los mueve?
5 min
10 min
Proyector
multimedia
10 min.
5 min
https://www.y
outube.com/w
atch?
v=5ky6vgQfU
24
Video
The Longest Way 1.0 - walk through China and grow a
beard
12
Aplicacin
Interrelacin de formas y significancia.
El docente dibuja y analiza con los estudiantes
mediante ejemplos el Significado de la
interrelacin de las formas mediante ejemplos
grficos.
- Unin
- Sustraccin
- Coincidencia
Experimentacin:
- Boceto y moodboard de proyecto
final.
60 min.
215 min
Sketchbook,
pistoletes,
lpices de
colores y
tmperas,
materiales
que sean
aplicables al
trabajo
moodboard
del proyecto.
Aplica
tcnicas de
composicin
en la
elaboracin
de diseos
fsicos y
digitales,
teniendo en
cuanta el
balance y
armona en
los diseos.
E3:1er
Avance
de
Proyect
o
(30%)
20%
10 60 - 30
12
12
UNIDAD DE
APRENDIZAJ
E3
La
perspectiva.
Sistema
axonomtric
o
Logro:
Al finalizar la
unidad
de
aprendizaje,
el estudiante
aplica
la
tcnica de la
perspectiva
axonomtric
Evaluacin
sentido
significativo.
35 min.
20 min.

6.
Sesiones Actividades de aprendizaje
Tiempo
Recursos
13
Motivacin
Saludo inicial
Canasta revuelta: Todos los participantes se forman en
crculos con sus respectivas sillas. El docente queda al
centro, de pie. En el momento que el docente seale a
cualquiera dicindole Pia!, ste debe responder el
nombre del compaero que est a su derecha. Si le dice:
Naranja!, debe decir el nombre del que tiene a su
izquierda. Si se equivoca o tarda ms de 3 segundo en
responder, pasa al centro y el coordinador ocupa su
puesto. En el momento que se diga Canasta revuelta!,
todos cambiarn de asiento. (El que est al centro,
deber aprovechar esto para ocupar uno y dejar a otro
Criterios de
evaluacin
Eviden
cia
Peso
10 60 - 30
a
en
la
construccin
de
objetos
funcionales.
compaero al centro).
Preguntas previas:
Aplicacin
13
13
13
Evaluacin
sentido
significativo.
Sesiones
14
Materiales para la siguiente sesin:

Motivacin
Saludo inicial
La carta. Se forman crculos con todas las sillas, una
para cada participante se saca una silla y el compaero
que se quede de pie inicia el juego, parado en medio del
crculo. Este dice, por ejemplo: "traigo una carta para
todos los compaeros que tienen bigotes" todos los
compaeros que tengan bigote deben cambiar de sitio.
El que e queda sin sitio pasa al centro y hace lo mismo,
inventando una caracterstica nueva, por ejemplo: traigo
una carta para todos los que usan zapatos negros", etc.
10 60 - 30
Preguntas previas:
Video
El hombre necesita Educacin Integral
Aplicacin
14
14
Evaluacin
sentido
significativo.
14
Sesiones
15

Motivacin
Saludo inicial
Se muri Chicho. Uno de los alumnos inicia la rueda
diciendo al que tiene a su derecha Se muri Chicho,
https://www.y
outube.com/w
atch?
v=b7VmBDHt
PcI
Aplica la
tcnica de la
perspectiva
axonomtrica
en la
construccin
de objetos
funcionales.
E1:
Diseo
y
armado
de un
exhibid
or.
(75%)
25%
10 60 - 30
pero llorando y haciendo gestos exagerados. El de la
derecha le debe responder lo que se le ocurra, pero
siempre llorando y con gestos de dolor. Luego, deber
continuar pasando la noticia de que Chicho se muri,
llorando igualmente, y as hasta que termine la rueda.
Puede iniciarse otra rueda pero cambiando la actitud.
Por ejemplo: rindose, asustado, nervioso, tartamudo,
borracho, etc. El que recibe la noticia deber asumir la
misma actitud que el que la dice.
Preguntas previas:
15
15
15
Aplicacin
Evaluacin
sentido
significativo.
Sesiones
16

Motivacin
Saludo inicial
Estiramientos antes de iniciar las clases. En crculo, el
docente propone una serie de estiramientos para la
columna y extremidades a fin de liberar stress entre los
participantes.
https://www.y
outube.com/w
10 60 - 30
Preguntas previas:
atch?
v=HqoGlqieNc
A
Video
10 tips para ser creativos
Aplicacin
16
16
16
Evaluacin
sentido
significativo.
Sesiones
17

Motivacin
Saludo inicial
El instructor. En parejas, un alumno le dice al otro algo
que no tengan en comn, es decir, qu es lo que sabe
hacer y que el otro desconozca (cocina, artesana,
deporte, etc.) El compaero instruido debe explicar al
Aplica la
tcnica de la
perspectiva
axonomtrica
en la
construccin
de objetos
funcionales.
E2: 2do
Avance
de
Proyect
o
(25%)
25%
10 60 - 30
grupo acerca de lo nuevo que aprendi a travs de
pasos y esquemas.
Preguntas previas:
Video
[CM] Inoue Takehiko - "Draw your style" SHISEIDO UNO
Aplicacin
17
17
17
Evaluacin
sentido
significativo.
Sesiones
18

Motivacin
Saludo inicial
https://www.y
outube.com/w
atch?
v=m1RH4cHc
Efw
Desarrolla un
proyecto de
ilustracin
publicitaria
aplicando las
tcnicas
bidimensional
es.
E1:
Present
acin y
sustent
acin
de
proyect
o
integra
do.100
%
40%
10 60 - 30
El cadver exquisito. Los alumnos pegan varias
hojas una tras otras, luego las doblan de manera
que solo se pueda ver el inicio. Un alumno
empieza dibujando, pero enrolla de inmediato su
parte dibujada, sin que nadie vea lo que hizo y
dejando solo una pequea parte visible. De este
modo el siguiente contina dibujando, siguiendo
la lnea de esa parte visible. As continan todos
hasta que el ltimo desenrolla todo el dibujo.
Preguntas previas:
Video
Aplicacin
18
18
Evaluacin
sentido
significativo.
18
Desarrolla un
proyecto de
ilustracin
publicitaria
aplicando las
tcnicas
bidimensional
es.
E1:
Present
acin y
sustent
acin
de
proyect
o
integra
do.100
%
40%
10 60 - 30

Sesion de Clase Fundamentos I 2015

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