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DE
TEORA LINGSTICA:
MTODOS, HERRAMIENTAS Y PARADIGMAS
ndice de contenido
Introduccin: Qu se espera del alumno..........................................................................................3
Si te aprendes todo el listado, aprobado garantizado.....................................................................3
Conocimientos............................................................................................................................3
Comentario del autor...................................................................................................................4
Captulo 1: Mtodos...........................................................................................................................5
Todo estudiante de X intenta entender alguna asignatura de Y... o algo as...................................5
Introduccin................................................................................................................................5
Estndares de adecuacin............................................................................................................5
Cuestiones metodolgicas...........................................................................................................6
Sistemas de representacin de una teora: Formalismos.............................................................7
Captulo 2: Herramientas..................................................................................................................9
De los corpus, su organizacin; El Dr. Cooper disfrutara un montn!.......................................9
Los corpus...................................................................................................................................9
Captulo 3: La Gramtica Generativa (I)......................................................................................10
O cmo justificar ante tu madre el motivo por el que nunca sales de tu cuarto...........................10
El nacimiento de la GG.............................................................................................................10
La naturaleza del conocimiento lingstico...............................................................................11
La morfologa de el rgano lingstico..................................................................................11
Gramtica Universal..................................................................................................................12
La gramtica como ciencia natural y emprica.........................................................................12
Capitulo 4: La Gramtica Generativa (yII)...................................................................................13
X-barra, el hermano perdido de C3P0, versus TPP, la clasificacin light de TP.........................13
La arquitectura de una gramtica generativa............................................................................13
La teora de principios y parmetros.........................................................................................14
La teora X-Barra......................................................................................................................14
Captulo 5: El cognitivismo (I)........................................................................................................15
Y qu bien habla Marcos, que tiene una semntica, y t!...........................................................15
Preliminares..............................................................................................................................15
Categorizacin lingstica y teora de los prototipos................................................................15
Semntica de Marcos................................................................................................................17
Aclaracin.................................................................................................................................17
Captulo 6: El cognitivismo (yII).....................................................................................................18
O como tardar 50 pginas en definir la palabra metfora...........................................................18
Modelo Cognitivo Idealizado....................................................................................................18
Modelos proposicionales...........................................................................................................18
Metfora y metonimia...............................................................................................................19
Esquemas de imagen.................................................................................................................20
Captulo 7: Lingstica funcional....................................................................................................21
Y de cmo se olvidaron del ctrl + N en la elaboracin de ste captulo.......................................21
Nociones bsicas de la lingstica funcional.............................................................................21
Funciones del lenguaje y de la gramtica.................................................................................21
Teora lingstica
Qu es la Gramtica Universal.
La gramtica como ciencia natural. Explicar esta denominacin que viene a insistir en la
concepcin internista del lenguaje.
Puede extraar que un modelo tan relevante como la gramtica generativa no tenga en
cuenta las funciones del lenguaje o los factores externos. En este sentido, matizamos cules
son los objetivos de este programa y por qu no toma en cuenta factores externos, que
constituyen el centro de investigacin de las teoras funcionalistas y cognitivistas.
Teora lingstica
Cul es el formato de una gramtica funcional donde el hablante vincula sus elecciones
lingsticas al tipo de escenario comunicativo.
Se adjunta grfico para facilitar la tarea de visualizar los conceptos de la asignatura grosso modo:
Captulo 1: Mtodos
Todo estudiante de X intenta entender alguna asignatura de Y... o algo as.
Introduccin
En primer lugar, se debe dejar claro que la lingstica como ciencia es una herramienta
fundamental para descubrir y conocer mejor todos los procesos, formales o funcionales, cognitivos
o sociales, que rodean el uso del mismo. Esto es til para mbitos tan dispares como la ciencia
forense, la planificacin lingstica, aplicaciones computacionales como la inteligencia artificial,
la web semntica, y todos los aspectos a cargo de los ingenieros del conocimiento, por poner
algunos ejemplos. La lingstica nos va a permitir, mediante unas herramientas, y siguiendo unos
mtodos, elaborar unas teoras y unos modelos que puedan regularizar todos los problemas
relacionados con el lenguaje.
La lingstica se enmarca en el grupo de ciencias cognitivas, un conjunto de teoras explicativas
sobre las funciones de la mente. El estudio de la misma presenta dos grandes pensamientos, dos
maneras de entender la lingstica que, si bien no deben sobreponerse ni oponerse, no estn exentas
de polmica.
La primera de ellas, el estudio de las funciones del lenguaje; la segunda, la estructuracin del
lenguaje de manera formal. Funcionalismo y Formalismo. El paradigma funcional y el paradigma
formal. El primer paradigma es defendido por funcionalistas y cognitivistas, mientras que el
segundo se protege bajo los generativistas.
Para acabar, anotar varias cuestiones notacionales relevantes para el curso:
Estndares de adecuacin
Un estndar de adecuacin nace con Chomsky, y no es ms que el nivel de adecuacin al que
puede llegar una teora, axioma o gramtica. Con Chomsky distinguimos tres estndares, que luego
se amplan con los de Simon C. Dick, siguindole otros que no gozan de la misma aceptacin.
Estndares segn Chomsky:
Teora lingstica
Otros estndares:
Adecuacin de aplicabilidad: Se disea la teora de tal forma que tenga una aplicabilidad
concreta. De entre todas ellas la que mas renombre a encontrado es la adecuacin
computacional, obtenida si la teora puede ser implementada computacionalmente.
Cuestiones metodolgicas
Para calibrar el alcance explicativo de un modelo lingstico el lingista necesariamente debe
adoptar una metodologa (deductiva, inductiva) que le permitir construir un modelo terico que, a
su vez, deber estar sometido a una seria de requisitos (economa, predictibilidad, motivacin).
El mtodo inductivo, de corte funcional, se basa en el estudio de unos datos para pasar a unas
hiptesis.
El mtodo deductivo, de carcter formal, elabora unas hiptesis (axiomas que son asumidos) que
luego deben ser verificadas con los datos, pasando a ser teoremas demostrados. Esta metodologa es
comn a las ciencias naturales.
El requisito de economa se rige por la navaja de Occam, que enuncia que para explicar los
fenmenos no se deben multiplicar las entidades ms all de lo necesario. As, si tenemos dos
teoras que poseen un potencial explicativo similar, en igualdad de condiciones, siempre eligiremos
la ms simple.
El requisito de predictibilidad nos explica que los mecanismos de representacin lingstica que se
formulen deberan tener un gran poder predictivo y puedan abarcar, con los mismos principios, por
ejemplo, otras lenguas.
Para el requisito de motivacin, diremos que las representaciones que se postulen deberan estar
motivadas independientemente del fenmeno al que se apliquen.
Teora lingstica
Este tipo de relaciones estructurales sirve, por ejemplo, para formular principios como el que sigue:
Un pronombre anafrico debe concordar en gnero, nmero y persona con su antecedente y,
adems, el antecedente debe mandar-c al pronombre.
La semntica lgica
La semntica lgica posee un metalenguaje propio que resulta fundamental para explicar algunos
procesos de asignacin y produccin de interferencias. Pero antes unos conceptos:
En lgica el significado lingstico se define en base del concepto de denotacin, que es el
conjunto de objetos que designa una expresin lingstica. Otro concepto es el valor de verdad de
una oracin. Decimos que, en lgica, la denotacin de una oracin es el conjunto de sus valores de
verdad.
En el principio de composicionalidad, la denotacin de una expresin compleja viene determinada
por las denotaciones de sus partes y por cmo se combinan. La descripcin definida es una
expresin lingstica capaz de identificar, al igual que un nombre propio, un nico referente. Dentro
de esta descripcin, la extensin de una descripcin definida identifica un individuo, mientras que
la intensin es una funcin que identifica, para cada contexto, quin satisface las condiciones de la
descripcin definida. En el tipo de uso referencial de una descripcin definida, el hablante sabe
quin es el individuo del que habla, y en el uso atributivo, en la que no lo sabe.
Teora lingstica
Al hablar del trmino denotacin, hemos establecido que algunas expresiones denotan objetos o
conjuntos. Para representar dichos conjuntos usamos los cuantificadores:
[Si p, entonces q]
---------q
[Si p, entonces q]
~q
--------- ~p
Teora lingstica
Captulo 2: Herramientas
De los corpus, su organizacin; El Dr. Cooper disfrutara un montn!
Los corpus
Un corpus informatizado es una coleccin de datos lingsticos , escritos u orales, de una lengua o
varias, cuya seleccin y organizacin se lleva a cabo teniendo en cuenta criterios explcitos con el
fin de ser usado como muestra de la lengua. Generalmente se atribuye a corpus informatizados,
aunque tambin se puede utilizar para corpus escritos en papel. Dichos datos no pueden proceder de
las cavilaciones del investigador, no pueden ser inventados. Algunas de sus propiedades:
Tamao: En general, cuanto ms grande sea un corpus mejor acotadas estarn las bsquedas
que se realicen, aunque tambin es aconsejable, segn qu anlisis se desee realizar, trabajar
con corpus reducidos sobre algn aspecto o caracterstica.
Variedad: Los corpus deben tener voces, orales o escritas, de todos los registros y estilos,
aunque cabe matizar otra vez que siempre se tiene que tener en cuenta el objetivo del
mismo.
Respecto al uso al que se destinan los corpus, existen dos utilidades fundamentales:
Verificar o desechar una determinada hiptesis, donde se usa un enfoque basado en el corpus
(enfoque inductivo).
Describir un aspecto determinado de una o varias lenguas, con un enfoque guiado por
corpus (enfoque deductivo).
Teora lingstica
1965: Modelo de Aspects of the theory of sintax, o modelo estndar (en adelante,
Aspectos).
De todos ellos, los modelos que han marcado de una manera decisiva el desarrollo de la GG son el
Aspectos y el TPP. El primero sigue en la actualidad prcticamente sin modificacin alguna, y el
segundo recoge una ingente cantidad de proyectos y estudios.
La verdadera revolucin cognitiva fue el planteamiento que realiz Chomsky: El lenguaje no es
ms que una facultad, que forma parte de la mente/cerebro y debe ser aprehendido con tcnicas y
mtodos similares a los empleados en las ciencias naturales. La GG sostiene que existe un rgano
lingstico que se encarga de la facultad lingstica, independiente y especfico.
Los objetivos ms claros de la GG han sido, por un lado, desarrollar una teora de las lenguas que
explique el conocimiento lingstico que tiene un individuo que sabe una lengua determinada, y por
otro, formular una teora del lenguaje sobre el estado inicial de la facultad lingstica, que nos
permita caracterizar el proceso de adquisicin del lenguaje. Estos hitos permitiran solucionar, entre
muchos otros:
El problema de Platn: Cmo es que los seres humanos son capaces de saber tanto?
Chosmky, para stos y otros enigmas, propone la diferencia de problemas, cuestiones que podemos
solucionar, y misterios, cuestiones que, al estar relacionadas con elementos extralingsticos,
quedan fuera de nuestro alcance.
Hay que recordar, no obstante, que Chomsky promueve una metodologa naturalista, excluyendo
entonces los misterios de su mbito de solucin, si bien para algunos funcionalistas son,
precisamente, las cuestiones ms importantes que deben resolverse.
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2.2
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Gramtica Universal
Hemos hablado de una facultad del lenguaje, que es comn a toda la especie, que nos indica un
Estado Inicial E (i); una lengua, por otra parte, es la expresin de una Lengua-I, que nos marca un
estado, llammosle E(e). Se presupone que en E(i) partimos de la GU, con sus principios y
parmetros, y a travs de los datos lingsticos formamos el E(e).
Para entender como funciona la GU me remito a la metfora de la caja de herramientas:
Yo prefiero considerarla como una caja de herramientas para construir el lenguaje, de la que el
nio (o, mejor dicho, el cerebro del nio) selecciona funcionalmente las herramientas adecuadas
para el trabajo que tiene entre manos.
Los principios son entonces comunes y universales, y en relacin a la lengua que el nio tenga en
su entorno configurar segn una serie de parmetros. Veamos algunos:
Principios:
Mencion necesaria a las categoras vacas, constituyentes sintcticos que aparecen sin material
lxico y carentes de rasgos fonolgicos, si bien poseen rasgos sintcticos y semnticos.
Aqu debemos aclarar que las operaciones gramaticales no hacen referencia a la posicin lineal que
ocupan las palabras en la frase, sino a los sintagmas, es decir, a los constituyentes.
Parmetros:
Parmetro qu-, que da cuenta de la diferencia entre aquellas lenguas que permiten la
anteposicin de un constituyente qu- para formar una pregunta y aquellas que no la admiten.
Parmetro del sujeto nulo, tambin llamado parmetro pro-drop, que regula la variacin
entre aquellas lenguas que posibilitan la omisin del sujeto y aquellas que no la toleran.
Parmetro del ncleo, que explica el hecho de que haya lenguas en las que el complemento
siga al ncleo y otras que lo precede.
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COMPONENTE
SINTCTICO
ESTRUCTURA
PROFUNDA
INTERPRETACIN
SEMNTICA
TRANSFORMACIONES
ESTRUCTURA
SUPERFICIAL
INTERPRETACIN
FONTICA
Las GG de las diferentes lenguas estn articuladas en torno a tres componentes fundamentales: un
componente sintctico, que tiene un carcter generativo o explcito, y dos componentes
interpretativos, el semntico y el fontico.
La arquitectura del modelo consta de dos niveles de representacin, la estructura profunda
(estructura-P) y la estructura superficial (estructura-S). La estructura superficial de una oracin
corresponde a la secuencia terminal, a la secuencia de palabras que pronunciamos. La estructura
profunda se genera a partir de dos subcomponentes autnomos: un lxico y un conjunto de reglas
sintagmticas de reescritura. Cuando aplicamos una regla transformacional a la estructura
profunda, aparece la estructura superficial.
A raz de dichas estructuras, se postula el lenguaje como sistema autnomo e independiente, y
como consecuencia lgica aparece la autonoma de la sintaxis, una de las hiptesis ms
controvertidas de la historia.
Las reglas sintagmticas de reescritura se basan en equivalencias que pueden ser sustituidas unas
por otras, tales como:
O SN + AUX + SV
AUX FLEX
SV V + SN
SN (Det) + N
Anotaciones:
X Z equivale a sustityase X por Z con independencia del
Contexto en el que aparezca X.
(X) equivale a X puede aparecer, o no.
{ZX} equivale a podemos escoger Z, o X, o ninguna de las dos,
pero nunca ambas.
Como vemos, esto es una derivacin. Las reglas que forman parte de una derivacin se ordenan de
manera intrnseca, siguiendo el siguiente criterio de expansin: Toda unidad sintctica compleja
resulta del desarrollo o expansin de otra ms simple por la que pueda ser sustituida.
Toda derivacin puede ser representada por una estructura arbrea o marcador sintagmtico.
Teora lingstica
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Las reglas transformacionales permiten establecer las relaciones entre las oraciones que tienen
una misma representacin semntica si bien son estructuralmente distintas, y diferenciar las
representaciones sintcticas iniciales correspondientes a secuencias estructuralmente ambiguas.
El problema empez cuando el nmero de reglas transformacionales se increment
exponencialmente, y cada estructura, cada construccin, cada singularidad local implicaba un
aumento en su nmero.
La teora de principios y parmetros
Una vez visto que el Aspectos no poda abarcar toda la complejidad de las lenguas, a travs de la
paradoja de Pollock llegamos a la conocida TPP, donde unos principios gobiernan la GU y luego
se parametrizan, formando las lenguas y sus variaciones. El mtodo se basa en una bsqueda de
generalizaciones, simplificando suficiente la gramtica como para que pueda ser plausible su
insercin el cerebro/mente de un nio. Cabe destacar que, aadidos a los dos niveles estructurales
heredados del Aspectos, en la TPP se aaden dos: la estructura lgica y la fontica.
La teora X-Barra
Como ya hemos visto, segn el Principio de la Estructura todas las operaciones gramaticales no
actan sobre las palabras, sino sobre unidades mayores, los sintagmas, que a su vez son
constituyentes. Para identificar un constituyente debemos seguir cuatro criterios, a saber:
1. Coordinacin: Solo secuencias que forman constituyente pueden coordinarse.
2. Sustitucin: Solo secuencias que forman constituyente pueden ser reemplazadas por una
palabra.
3. Desplazamiento: Solo aquellas secuencias que forman constituyente frasal pueden
desplazarse.
4. Capacidad para formar preguntas y respuestas: Solo aquellas secuencias que forman
constituyente sirven para formar una pregunta o formar una respuesta.
La nocin de constituyente nos permite, adems, resolver aquellas operaciones que presentan una
ambigedad estructural.
La teora X-Barra nos demuestra que con dos niveles categoriales no podemos explicar ciertos
procesos sintcticos, por lo que debemos postular tres niveles de representacin: SX (o X''), X' y
X, donde X puede representar cualquier categora. Un ncleo X se expande en una proyeccin
intermedia X' (leda X-Barra) y una proyeccin mxima X'' (leda X-Doble Barra).
Esta teora, y las reglas que la conforman, deben cumplir los siguientes requisitos:
Endocentricidad (un solo ncleo); maximidad (toda categora xn domina a un x que corresponde
al nivel inmediatamente inferior, xn-1); y ramificacin binaria (de cada nudo salen dos ramas).
La teora X-Barra con sus tres niveles de representacin nos permite, por ejemplo, explicar la
distincin entre diferentes tipos de modificadores:
Los complementos tienen relacin de fraternidad con X, mientras que los adjuntos lo hacen de X'.
Siguen estas propiedades: Orden de palabras, los complementos deben permanecer ms cercanos
al ncleo; recursividad, los adjuntos pueden generarse en nmero infinito; coordinacin, los
complementos se coordinan con complementos y los adjuntos con adjuntos; ambigedad
estructural, donde en relacin a si el complemento da significado o no, podremos decidir qu
significado es el que queremos para nuestra oracin.
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George Lakoff, uno de los mximos exponentes de la Lingstica cognitiva, intenta desmantelar los
principios argumentales del Objetivismo, la corriente filosfica antaginica al Experiencialismo,
raz de la lingstica cognitiva. Pero, Qu es el Objetivismo? Veamos sus principales presupuestos:
La realidad es objetiva: las cosas se consideran verdaderas o falsas desde un punto de vista
objetivo, lo que da lugar a una semntica guiada por valores de verdad/falsedad.
Las palabras tienen significados fijos e invariables y deben corresponder con la realidad.
Se establece una distincin clara entre lenguaje figurado (destinado a poetas) y lenguaje
literal (el que se debera usar, en exclusividad, en las conversaciones diarias y, sobretodo, en
el lenguaje cientfico y poltico).
Lakoff, entre otros, postul las siguientes propuestas experiencialistas en contrapartida del
Objetivismo anteriormente enunciado:
Se considera que los lmites entre categoras son borrosos, y establece un continuo
cognitivo con ambos sentidos del lenguaje (literal y figurado).
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Lamentablemente, este sistema obtuvo diversos problemas que lo hicieron inviable: Este anlisis es
aplicable a un nmero limitado de lexemas, y no a todos ellos; no es capaz de explicar muchas
relaciones de significado, y los matices de significado no tienen cabida en un anlisis binario.
A raz de dichos problemas se tendi a desarrollar la segunda teora, basada en prototipos, que se
asienta sobre dos principios bsicos: El principio de economa cognitiva (todo organismo intenta
absorber la mxima informacin de su alrededor con el mnimo gasto cognitivo) y el de la
estructura percibida del mundo (el mundo posee una estructura correlacional, y la categorizacin
se realiza siguiendo esta correlacion). Aqu las propiedades de la teora de prototipos:
Se confiere cierta borrosidad entre los lmites de las categoras. Las categoras no son
discretos y homogneas, sino borrosas o heterogneas. La pertenencia a una categora se
ha de determinar sobre la base del grado de aproximacin de dicho miembro a un ideal.
Definimos entonces el prototipo como el mejor ejemplo de una categora.
Una teora de la categorizacin no puede limitarse a las propiedades tangibles, los atributos
pueden ser asimismo funcionales o interactivos.
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Semntica de Marcos
Existe una heterogeneidad de propuestas dentro de la lingstica cognitiva, de entre las cuales se
destacan los estudios de metfora y metonimia, que veremos en el captulo 6; la teora de los
espacios mentales e integracin conceptual; la semntica de Marcos, que desarrollaremos a
continuacin; la gramtica cognitiva y la gramtica de construcciones.
Los marcos semnticos son representaciones esquemticas de situaciones susceptibles de ser
definidas en trminos de participantes y sus roles asociados. Por ejemplo, en un marco comercial se
especifica un comprador o cliente, un vendedor o proveedor, la mercanca, el dinero y el mercado,
entre otros.
Una aplicacin de la Semntica de Marcos es el proyecto FrameNet, un recurso lxico on-line para
la lengua inglesa cuyos datos proceden de corpus como el BNC. Su objetivo principal es identificar
las posibilidades combinatorias semnticas y sintcticas de cada palabra en cada uno de sus
sentidos.
Desde un punto de vista formal, las anotaciones realizadas en los marcos semnticos de FrameNet
cubren tres facetas: los elementos del marco, una funcin gramatical y un tipo de frase.
Aclaracin
Debo aclarar que este captulo goza de un ms bien pobre resumen, pero me he visto obligado a
extenderme a causa de la mirada de matices que pueblan las definiciones de la lingstica
cognitiva.
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Teora lingstica
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Metfora y metonimia
Ha quedado claro que el lenguaje figurado no puede quedar relegado a la forma potica, sino que
debe ser usado con ahnco dada su extensin y la particularidad de ser capaz de hacer entender
conceptos complejos mediante smiles y figuras retricas como la metfora o la metonimia, que son
fenmenos esencialmente conceptuales. Se distinguen dos niveles:
Si bien se ha defendido una universalidad de la metfora, sus parecidos entre culturas se difuminan
con la distancia. Estas figuras son sistemticas, ligadas a nuestra experiencia cognitiva,
inconscientes, automticas y convencionalizadas, adems de poseer carcter ubicuo. Es lo que se
suele llamar nuestra potica internalizada.
Una funcin primordial de la metfora y la metonimia es la funcin pedaggica, explicativa y
constitutiva relevante en el lenguaje cientfico. Con su ayuda inculcamos trminos complejos a
usuarios que desconocen el lenguaje tcnico necesario para comprender los trminos sin retrica.
Tambin cabe destacar la funcin persuasiva usada en el discurso poltico.
Definimos la metfora como una correspondencia o un conjunto de correspondencias entre dos
dominios, el dominio fuente (de donde proviene el smil) y el dominio meta (el que recoge las
propiedades del dominio fuente como suyas). La metonimia, por otro lado, es una correspondencia
o conjunto de correspondencias en un solo dominio.
Las metforas pueden clasificarse segn las caractersticas formales, segn la naturaleza del
dominio o segn las restricciones a la hora de establecer correspondencias metafricas entre los
mismos. En las clasificacin segn caractersticas formales distinguimos:
Metforas de una sola correspondencia: Mara es una vaca (el atributo ms prominente se
transfiere al dominio meta, en este caso Mara).
Metforas ontolgicas: Se basan en la Gran Cadena del Ser, que relaciona los hombres
con otras entidades. Un claro ejemplo es la personificacin.
Para acabar segn las restricciones a la hora de establecer correspondencias metafricas entre
los mismos, para el que debemos explicar el Principio de Invariancia: Las proyecciones
metafricas conservan la topologa cognitiva del dominio fuente, de una forma consistente con la
estructura inherente del dominio meta. Distinguimos:
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Todo por la parte: AUTOR POR OBRA, como en Leo a Borges muy a menudo.
Meta-en-fuente: Similar a el todo por la parte. Ponen de relieve un subdominio del dominio
fuente que es relevante para la interpretacin lingstica.
Esquemas de imagen
Los esquemas de imagen juegan un papel fundamental en la corporeizacin del significado, de
donde surgen las tesis de cognicin corprea y de la estructura conceptual. Si bien adolece de ser
un concepto no del todo definido, nos basaremos en la definicin principal:
Un esquema de imagen es un patrn recurrente, dinmico de nuestra interaccin perceptual. Son
constructos corpreos y proporcionan estructura coherente y significativa a nuestra experiencia
fsica a un nivel preconceptual.
Diversos autores han optado por llamarlos esquemas mimticos, primitivos complejos, e incluso
atribuirle propiedades adicionales: poseer ndole topolgica o espacial, carcter eventivo, patrn
experiencial, etc.
Los esquemas de imagen son preconceptuales (su conocimiento es anterior a la asimilacin de
conceptos con los que llenar los esquemas), corpreos (emergen de nuestra interaccin con el
mundo), abstractos en el sentido esquemtico (dan sentido y comprenden nuestra experiencia ms
abstracta), dinmicos, axiolgicos (con dos polos, uno positivo y otro negativo) y provistos de una
dimensin cultural.
Los esquemas de imagen superimponen reglas y propiedades a otros MCI, por ejemplo, en el
esquema RECIPIENTE y la taza est llena hasta el borde, donde le impone a la taza el no poder
albergar ms lquido. Estos esquemas estn sujetos a transformaciones (relaciones naturales entre
esquemas de imagen) y estn estructurados, no son caticos ni desordenados.
Clasificados entre esquemas de imagen bsicos y esquemas de imagen subsidiarios, nombramos
algunos ejemplos: RECIPIENTE, CAMINO, VERTICALIDAD, PARTE-TODO, etc.
Entre las diversas aplicaciones de los esquemas de imagen, encontramos aplicaciones al anlisis del
discurso, relacionado con la Estilstica Cognitiva, y al aprendizaje de lenguas, mediante
trazamiento de paralelismos entre las mismas.
Los significados bsicos y sus extensiones metafricas y metonmicas estn estrechamente
relacionados mediante una estructura radial, en la que un trayector (una entidad que se desplaza)
se sita en algn punto perifrico de la definicin central.
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Halliday distingue, por otro lado, tres metafunciones que abarcan todos los mbitos, y son como
siguen:
La funcin textual: Permite la creacin de un texto y sirve para activar los mecanismos de
cohesin de todos sus componentes, y su adecuacin a la situacin.
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