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GEOGRAFIANDO TU ESCUELA,
DESDE EL BARRIO A LA CIUDAD
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alaciudadGeografiandotuescueladesde
elbaudadGeografiandotuescueladesde
elbarrioalalaciudadGeografiandotuesc
ueladesdeelbarrioalalaciudadGeografi
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fiandotuescueladesdeelbarrioalalaciud
Nombre de mi escuela
Curso
Nombre de mi profesor
Nombre completo
Nombre de los
integrantes de mi
grupo
Trabajo en grupo
BIENVENIDO A LA EXPERIENCIA
GEOGRAFIANDO TU ESCUELA, DESDE EL BARRIO A LA CIUDA D
En el terreno anterior te invitamos junto a tus compaeros a tener la experiencia de descubrir la geografa
en el barrio donde se encuentra tu escuela, en esta ocasin la idea es que puedas descubrir nuevos aspectos y
aplicar el conocimiento que ya has adquirido, en un terreno que implicar conocer distintos rostros de la ciudad de
Santiago. El terreno est pensado en un largo recorrido en bus, con cinco paradas en sitios que recorreremos a pie,
tomaremos notas y desarrollaremos las actividades de la gua. Al igual que en el terreno anterior, trabajaremos
distintos aspectos de la geografa, en tanto esta es una disciplina integradora y sistmica, que se preocupa de
aspectos fsico-naturales, as como tambin de los habitantes y el quehacer que ellos desarrollan.
La principal herramienta de trabajo durante el terreno sers t mismo, a travs de observar y de escuchar,
as como principalmente de tu capacidad para comparar, reflexionar e interpretar aquello que has observado y
escuchado. Conoceremos las distintas funciones que alberga la ciudad, aspectos que nos pueden parecer positivos
o negativos, as como tambin las formas materiales que han ido reflejando la organizacin poltica, social,
econmica y cultural que existe en la ciudad de Santiago.
Hemos desarrollado esta gua que debers responder ya sea contestando preguntas, realizando dibujos, o
bien, completando informacin en los distintos mapas que se adjuntan. No hay respuestas buenas o malas, has
tu mejor esfuerzo, reflexiona y responde lo que piensas. Si bien gran parte del trabajo se basa slo en tu
observacin, en ocasiones tambin ser necesario que hables con transentes, comerciantes y vecinos. Para el
desarrollo del trabajo, renete con tres de tus compaeros. Hay tareas que tendrs que desarrollar slo, y otras en
grupo (te iremos indicando).
El da del terreno no olvides llevar una colacin y agua, andar con una mochila con el mnimo de peso
posible. Tambin tienes que traer lpices de colores, lpiz pasta y lpiz mina. Finalmente slo queremos pedirte lo
siguiente: Cuando estemos en terreno acta con cuidado, atencin y respeto. No te apartes de tu grupo, no
te expongas ni expongas a tus compaeros a situaciones de riesgo o malos tratos.
Geografiando tu escuela, desde el barrio a la ciudad Fase II Observatorio Urbano Escolar Gua de terreno para el estudiante
I. ITINERARIO
Actividad
Partida
A 01.
Ciudad y
naturaleza
A 02.
La ciudad
global
A 03.
La ciudad
segregada
4
A 03.
La ciudad
multicultural
A 04.
La ciudad en el
tiempo
Retorno
Horario
09:00 09:20
Lugar
Traslado
09:20 10:00
Cerro San
Cristbal
10:00 10:20
Traslado
10:20 10:50
Rosario Norte
10:50 11:30
Traslado
11:30 12:40
La Pincoya y
Huechuraba
Itinerario o Ruta
Condell Cumbre del cerro San Cristbal
Subida en bus por Pio Nono hasta la cumbre. Se recorre a pie
sectores de la cumbre y se baja en bus por Pedro de Valdivia
Norte.
Santa Mara Kennedy Manquehue Sur Rosario Norte
Recorrido por el cuadrante Rosario Norte Cerro El Plomo
Manquehue Sur
Apoquindo Amrico Vespucio Norte, Pedro Fontova, La Pincoya
Recorrido interior entre los sectores de Pedro Fontova, Huechuraba
y La Pincoya
12:40 13:00
13:00 14:00
14:00 14:10
Traslado
Almuerzo
Traslado
14:10 14:40
La Vega
Central
14:40 15:10
Traslado
15:10 15:50
Centro
Histrico
15:50 16:00
Traslado
Antes de comenzar esta actividad es importante que revises los apuntes y la gua del terreno anterior, procurando
sistematizar los conceptos y aprendizajes que tuviste. Tambin ser interesante que puedas anotar dudas o
preguntas que tengas, ya que este terreno ser una posibilidad para responderlas.
Cules son tus dudas y preguntas sobre el terreno anterior que piensas que podras resolver en
este segundo terreno?
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Sabes por qu los conquistadores decidieron establecerse en este valle y fundar la ciudad de Santiago? Qu
sabes acerca de esto?
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2.1. En esta seccin de la actividad te pedimos reconozcas cules son los elementos que componen el paisaje
natural presente en la ciudad de Santiago.
Cules son los distintos elementos de la naturaleza que es posible identificar? Recuerda que hay algunos que
puedes observar pero hay otros que no. Utiliza bien todos tus sentidos: vista, tacto, olfato, gusto, odo.
Cmo se relacionan estos distintos elementos para generar este paisaje natural nico que ests observando? Por
ejemplo cules elementos de la naturaleza ayudaron a formar el cerro San Cristbal, cules el valle?
Cules son los distintos componentes del clima, de acuerdo a lo percibes en este momento? Descrbelos
Cules son las distintas formas del relieve que puedes observar desde este sitio? Podras caracterizarlas? Son
ellas de distinto tamao u escala?
Cmo es la vegetacin que has podido observar en el cerro San Cristbal? Cmo se observa la vegetacin en la
ciudad de Santiago, desde el cerro? Caracterzala
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2.2. Ya has reconocido los distintos elementos que componen el paisaje natural, ahora te pedimos que aprendas a
relacionarlos o vincularlos, y que comprendas qu resulta de ello. Observa bien a tu alrededor
Qu puedo decir acerca del relieve y su relacin con el ro?
Qu puedo decir acerca de la relacin entre los elementos del clima y la vegetacin?
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2.3. Entre todos los elementos del paisaje natural, la intervencin del ser humano resulta evidente, responde:
Qu intervenciones ha realizado el hombre para transformar la naturaleza o para adaptarse a ella aqu en el cerro
San Cristbal?
Qu intervenciones ha realizado el hombre para transformar la naturaleza, o bien, para adaptarse a ella en la
ciudad, y qu has podido observar desde esta altura?
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Qu problemas piensas que han generado estas intervenciones en el medioambiente? Cmo ha afectado esto al
paisaje natural?
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Qu tipo de actividades se realizan en este sector? Pon atencin a los logos, nombres de edificios y personas.
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Cules son las distintas dinmicas econmicas que puedes observar? Reconoce las distintas actividades que
estn ocurriendo en el sector. Pregunta a las personas que transitan en la calle o a los pequeos comerciantes
De qu escalas son las actividades y dinmicas econmicas? Piensas que ellas slo tienen impacto en el ese
sector o en toda la ciudad? En qu se diferencian de las actividades que existen en el barrio de tu escuela? Se
parece a la imagen que tengo de un barrio cualquiera?
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Quines son los distintos actores que es posible observar en este sector? Qu hacen las personas que transitan
por el sector? Se parece al barrio de mi escuela?
Qu tipo de infraestructura y redes apoyan el funcionamiento de este sector? Qu tipo de infraestructura y redes
apoyan el funcionamiento de este sector?
Cules de las actividades e infraestructura que observas en este sector piensas que responden a la nocin de
ciudad global? Explica por qu.
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Para responder las preguntas que siguen ser necesario que hables con los vecinos y trabajadores del sector:
Cules son los distintos usos a los que se destina el suelo de estos sectores? En qu se diferencia de la
estacin Rosario Norte y del barrio de mi escuela?
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Qu instituciones pueden tomar decisiones que afecten la vida de las personas de este sector? Qu
instituciones pueden tomar decisiones que afecten la vida de las personas de este sector?
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Quines son los distintos actores que participan en la vida cotidiana de la Vega Central y sus alrededores?
Qu tipos de productos ofrecen? Reconoces estos productos? Qu tipos de productos ofrecen? Reconoces
estos productos?
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Cules escenas, situaciones o espacios que he podido observar puedo reconocer como multiculturales?
Son estas escenas comunes a mi barrio de residencia o al barrio de la escuela? Qu escenas son distintas y por
qu?
Reconoces un universo cultural distinto al que puedes encontrar en el barrio de tu escuela o en la feria cerca a tu
casa?
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Por qu piensas que se da esa variedad de personas en un sitio como la Vega Central?
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De qu escalas son las actividades y dinmicas econmicas que ocurren la Vega Central y sus alrededores?
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Cules son los componentes fsico-construidos del paisaje del barrio centro histrico? Caracterzalos
y reconoce diferencias con otros sectores visitados
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Cules son los distintos usos a los que se destina el suelo del centro histrico? Cules actividades has podido
observar y de qu tipo?
Qu rol cumplen estas actividades en el centro histrico? Cul de ellas tiene mayor peso? De qu escala son
estas actividades y qu impacto tienen en la ciudad de Santiago?
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Qu caracteriza el centro histrico de la ciudad de Santiago? Cul es su historia? Se diferencia de las historias
del barrio la Vega, y de los otros sitios que has visitado en el terreno?
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Qu tipos de intervenciones han realizado o realizan, con un impacto en la conformacin y consolidacin del
centro histrico? Cules son las grandes obras que le otorgan esta condicin al centro histrico?
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