Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco

Escuela de Post Grado

Maestra en Antropologa Social
Curso: Evaluacin y Sistematizacin de proyectos de desarrollo

Curso: Evaluacin y Sistematizacin de proyectos de desarrollo

Docente: Dr. Flix Hurtado Huamn

Lecciones aprendidas de proyectos

Por:
Lic. Adm. Mabel Iakapalla Chvez Bermdez
Antrop. Miguel Angel Bueno Casalino

Cusco, Julio de 2015

Presentacin
En el curso de Evaluacin y Sistematizacin de Proyectos de
Desarrollo de la Maestra de Antropologa Social, se ha evaluado de
manera terica y prctica las diversas etapas de un Proyecto de Desarrollo.
Para tal proceso existen mtodos y tcnicas que deben ser aplicadas por
los proyectistas.
El presente trabajo, evidencia las lecciones aprendidas de cuatro
proyectos de desarrollo, los cuales ponemos a consideracin del docente
Dr. Feliz Hurtado Huamn.
Atte.
Lic. Adm. Mabel Iakapalla Chvez Bermdez
Antrop. Miguel Angel Bueno Casalino

Cusco, Julio 2015

Lecciones Aprendidas

PROYECTO N 1: Mirador de Cuyuni Ausangatec Hatun Pukaran

Ubicacin: Distrito de Ccatcca - Cusco.

Periodo de Ejecucin: Febrero 2010 Marzo 2014

Estado: Culminado

Promotor: ISUR- Interocenica Sur

Antecedentes: En el ao 2005, Odebrecht Per gana la licitacin para la

concesin de 25 aos de los tramos 2 y 3 del Corredor Vial Interocenico Sur
(CVIS), carretera de 656km que atraviesa los departamentos de Cusco y Madre
de Dios en el sur del Per. La regin de influencia de los tramos 2 y 3 del CVIS
presenta una realidad socioeconmica compleja, donde la riqueza del territorio
contrasta con altos ndices de pobreza, y los indicadores de desarrollo humano
(IDH) estn entre los ms bajos del pas. Adems, la carretera atraviesa el "hot
spot" Andes Tropicales, la regin ms biodiversa de la tierra, sobre la que se
ubica el Corredor de Conservacin Vilcabamba-Ambor.

Ante esta realidad compleja, Odebrecht decide desarrollar la Iniciativa

Interocenica Sur: Integrando Conservacin y Desarrollo (iSur) 1 cuyo
objetivo fue convertirse en una herramienta de integracin para el desarrollo
local, acelerando los beneficios directos de la carretera, y fortaleciendo el
proceso de inclusin social y econmica en el sur del pas. Es as como
Odebrecht.

BREVE DESCRIPCIN: Se implement un mirador que brinda un servicio de

restaurante, turismo rural y vivencial, y venta de artesanas como alternativa
econmica sostenible para los pobladores de la Comunidad de Cuyuni; a travs
del fortalecimiento de capacidades locales en gestin y administracin
empresarial, y atencin al turista.
LECCIONES APRENDIDAS:
Ttulo de la leccin aprendida: La etapa de diagnstico como medio
fundamental del xito de un proyecto de desarrollo en la Comunidad de
Cuyuni- Ocongate
Describir el tema de la leccin aprendida:
Basndonos en la experiencia del Mirador de Cuyuni, realizada bajo la
promotora de ISUR, se podra afirmar que un aspecto muy importante es
la etapa de diagnstico de la Comunidad donde se realizar el proyecto.
En el caso de la comunidad campesina de Cuyuni, se ejecut el proyecto
y en el camino de este proceso la participacin de la poblacin
beneficiaria era mnima, y muchos de ellos se mostraban reacios a ser
parte del proyecto, por lo cual contrataron los servicios de una consultora
externa para realizar el levantamiento de informacin que evidencie la
realidad de esta zona un ao despus de la construccin del mirador.
Describir el conocimiento o prctica anterior, antes de que se
tuviera esta experiencia. El proceso y los resultados obtenidos.
El 85% de los pobladores de la Comunidad de Cuyuni, antes del
proyecto se dedicaban a la agricultura en menor escala- autoconsumo.
El proyecto del Mirador surge en base a la necesidad frente al cambio
que se suscitaba en la carretera interocenica, de mayor afluencia de
personas por esta va. Por ello se plantea el proyecto de realizar un
parador turstico que brinde el servicio de alimentacin y artesanas.
Mostrar las fallas del anterior conocimiento o prctica.
1 Tomado de: http://www.isur.org.pe/

 El mirador fue construido por la empresa ISUR, contando con la

participacin de algunos pobladores de Cuyuni- Ocongate. En el
transcurso de la implementacin de este, se dan cuenta que la realidad
de la zona evidencia diversos problemas sociales como por ejemplo la
divisin de la poblacin de acuerdo a su duracin y permanencia en la
poblacin.
As mismo se pudo ver que el 60% de la poblacin adulta de Cuyuni
tena ms de 50 aos y desconoca a profundidad las caractersticas del
servicio.
Se generaron disputas entre los pobladores que participaron desde el
principio y los que se aislaron del proceso.
Describir el nuevo conocimiento o prctica. El proceso y los
resultados obtenidos.
Es por ello que en el ao 2011, se realiza un diagnostico socio- cultural
de la comunidad de Cuyuni y se reformula el proyecto, basado en las
caractersticas socio culturales de la poblacin, integrando de esta forma
a una mayor cantidad de pobladores, quienes participaron activamente.
Actualmente el proyecto posee las siguientes caractersticas:
- El Mirador cuenta con 5 lneas de negocios. Turismo Rural
Comunitario (TRC), Programa de voluntariado, Camping,
Restaurante y Artesana. En estas actividades participan el 85% de
pobladores de la comunidad de Cuyuni
- Cuyuni del 2009 al 2013 ha recibido un flujo de visita de 18,605
turistas, generando ingresos brutos a la comunidad con un valor de
S/. 286,021.53 nuevos soles. Restaurante S/. 119,604.71 nuevos
soles; Tours de Turismo Rural Comunitario S/ 156,486.82 nuevos
soles; Voluntariado, S/. 9,930.00 nuevos soles.
- Segn informe de encuesta de calidad, se muestra que ms del 90%
de los usuarios se encuentran satisfechos, en los aspectos de:
atencin del personal, presentacin de los platos, presentacin del
personal, calidad, variedad de la carta, relacin precio calidad,
ambiente, limpieza y seguridad.
- El mirador de Cuyuni, es manejado por el rgano de administracin
que se encarga de la gestin de la empresa, y a su vez el rgano
reporta los procesos y acciones tomadas en el mes a la junta
directiva de la comunidad. Ambas toman las decisiones
correspondientes al manejo del mirador de forma democrtica
asegurando la sostenibilidad del proyecto.
- Actualmente Cuyuni viene trabajando con 01 agencia de viaje
COLTUR SAC que reservan entre 50 y 70 grupos anuales,
generando hasta la actualidad un total de S/. 156,486.82 nuevos
soles, nicamente en el producto de full day - TRC. Adems a fines
del ao pasado se ofert a Coltur un nuevo producto turstico

Camping que ya ha sido operado por esta agencia, atendiendo un

grupo de 14 pax, el cual represent un ingreso econmico de S/
1,800 nuevos soles para la comunidad. Este producto ya fue
aprobado por Coltur y a partir del 2014 se viene ofertando.
El Mirador ha contribuido enormemente a dinamizar la economa de
la comunidad, dado que existe una poltica por parte el proyecto en
priorizar los productos locales con la finalidad de apoyar a los dems
miembros de la comunidad, ya sea en productos de locales, mano de
obra, artesana.
El proyecto ha encontrado en la identidad cultural de la comunidad
un potencial enorme para la sostenibilidad del negocio, dado que el
turista viene al Per con la finalidad de poder apreciar y vivir las
costumbres andinas. En este sentido se conserv la identidad
cultural de la comunidad

Mostrar el contexto, la circunstancia y la forma en que se lleg por

primera vez a este nuevo conocimiento o prctica identificando a
los principales actores de la nueva experiencia.
El Mirador de Cuyuni Ausangatec Hatun Pukaran, es una alternativa
turstica nueva y de gran potencialidad debido a que se encuentra a
pocas horas de la ciudad del Cusco, en la carretera interocenica, y que
adems por su estratgica ubicacin accede al nuevo mercado turstico
de Brasil. Las causas fundamentales que convierten a Cuyuni en un
atractivo destino turstico son: las caractersticas socio culturales de esta
comunidad, adems de la vista impresionante hacia el Apu tutelar
Ausangate y todo el contexto histrico que rodea a estas enigmticas
montaas. El mirador de Cuyuni no solamente ofrece el servicio de
restaurant sino otorga tambin la posibilidad de que el turista se haga
parte de la vida cotidiana de la comunidad campesina, ofreciendo
distintos paquetes de turismo vivencial o turismo mstico. Por otro lado
de manera alterna a estas dos actividades se ha implementado una
tienda de artesana, con productos propios de las zonas de Ccatca y
Ocongate, que convierten a esta propuesta turstica en una empresa
generadora de un recurso importante dentro del desarrollo socio
econmico: la identidad cultural.
Mostrar el nmero de veces, las situaciones y los lugares donde se
replic la experiencia y si existen variantes en los procesos o en
los resultados.
Esta misma experiencia fue aplicada en otros proyectos de I- Sur y
tomaron nfasis en la etapa del diagnstico, lo que permiti tener un
mejor manejo de los recursos as como de la integracin de los
pobladores. La experiencia de la comunidad de Cuyuni se replic en
otros proyectos promovidos por I-Sur.
Detallar la forma en que complementa o refuta el conocimiento o la
prctica anterior.

Cuyuni podra ser visto en un primer momento como un proyecto social,

si bien naci con estas caractersticas, por parte de la comunidad,
debido a que todas sus utilidades se veran invertidas en salud,
educacin y servicios bsicos. No se han dejado de lado estos aspectos
fundamentales, pero ahora el mirador es una de las fuentes generadoras
de economa ms potenciales de la zona entre Ccatca y Ocongate.
La participacin de la poblacin de Cuyuni ha sido decisiva para su
xito. En una primera fase la poblacin se encontraba dividida, pero
posteriormente del levantamiento de informacin socioeconmica se
tuvo que reformular el proyecto, logrando varias mejoras.
Visualizar la importancia y la utilidad de la leccin. Mostrar si ya se
vienen replicando en otros proyectos o actividades.
La experiencia en Cuyuni, permitio reformular los proyectos realizados
en la carretera interocenica, sobre todo los de emprendimiento
comunal, que requiere de un proceso especial y especifico para tener
resultados optimos:
Formacin y fortalecimiento de redes de productores de cuyes en
el distrito de Ccatcca, provincia de Quispicanchi.Distrito de
Ccatcca Cusco.
Desarrollo de capacidades productivas y de gestin de los
productores de alpaca de los distritos de Ocongate y Marcapata
en la provincia de Quispicanchi, Cusco.Distritos de Ocongate y
Marcapata Cusco
Alianza por el arte nativo.Distritos de Ccatcca y Ocongate Cusco
Complejo turstico y artesanal de Tinque. Distrito de Ocongate
Cusco
Habilitacin de campamentos y rutas de trekking en el circuito del
Ausangate. Distrito de Ocongate Cusco
Mejoramiento de la oferta turstica de Marcapata. Distrito de
Marcapata Cusco
Parador Turstico Familia Mndez. Distrito de Laberinto - Madre
de Dios
Desarrollo de estndares de calidad y buenas prcticas de
turismo sostenible. Zona de influencia de la Carretera
Interocenica Sur tramos 2 y 3.
Desarrollo de capacidades empresariales. Zona de influencia de
la Carretera Interocenica Sur tramos 2 y 3
Desarrollo del macroproducto turstico CVIS. Zona de influencia
de la Carretera Interocenica Sur tramos 2 y 3.

 Plan de accin para la consolidacin de la

Amortiguamiento de la Reserva Nacional Tambopata.

Zona

de

Plan de accin para la consolidacin de la Zona de

Amortiguamiento de la Reserva Nacional Tambopata. Distrito de
Tambopata Madre de Dios. reas silvestres regionales para uso
pblico y servicios ambientales, en el mbito de influencia de la
Carretera Interocenica Sur, Madre de Dios, Per.
reas silvestres regionales para uso pblico y servicios
ambientales, en el mbito de influencia de la Carretera
Interocenica Sur, Madre de Dios, Per. Provincias de Manu,
Tambopata y Tahuamanu, Madre de Dios
Produccin y Comercializacin sostenible de Flores y follajes
tropicales en la regin Madre de Dios. Provincia de Tambopata,
Madre de Dios.
Fortalecimiento de la Cadena de Valor de Cacao en el Corredor
interocenico de Madre de Dios. Provincias de Manu y
Tambopata, Madre de Dios.
Programa de capacitacin para Lderes y Promotores. Zona de
influencia de la Carretera Interocenica Sur tramos 2 y 3.
Precisar quin o quines son los autores de la leccin aprendida.
Interocenica Sur I-SUR.
Odebrecht
La comunidad campesina de Cuyuni.
Comunidades aledaas a Cuyuni- que se encuentran a lo
largo de la carretera interocenica.
Fecha de identificacin, creacin o descubrimiento de la leccin
aprendida.
Se intervino directamente en el diagnstico y levantamiento de
informacin en el ao 2011, de esta manera se pudo evidenciar la gran
falencia de este proyecto. Realizando la aplicacin de una encuesta
socioeconmica. As mismo se realiz un Plan de Marketing del Mirador
Cuyuni.

PROYECTO N 2: Sonqowasi- Hogar de acogida de mujeres vctimas de

violencia- Cusco.

Ubicacin: Distrito de Cusco - Cusco.

Inicio de Ejecucin: Febrero 2008

Estado: En ejecucin- funcionamiento
Promotor: Fundacin Cristo Vive Per

Antecedentes: La FUNDACION CRISTO VIVE PERU, es una Organizacin

Civil sin fines de lucro, creada en la ciudad del Cusco el 08 septiembre del ao
2003. Debidamente reconocida e inscrita legalmente en Registros Pblicos con
Personera Jurdica Nro. 11020386, RUC: 20527252670. Se prioriza el
problema de violencia familiar y abuso sexual hacia las mujeres, debido a que
el departamento de Cusco, es una de las ciudades con mayor ndice a nivel
nacional. As nace "Sonqo Wasi" el primer proyecto que se realiza desde la
Fundacin Cristo Vive Per.

BREVE DESCRIPCIN:

El departamento del Cusco presenta una alta incidencia de violencia familiar y

abuso sexual; maltrato fsico y psicolgico al nio, adolescente y a la mujer.
Razn por la cual nace la necesidad de plantear el proyecto SONQO WASI
cuya misin principal es brindar una atencin con enfoque integral e
intervencin multidisciplinaria a las mujeres y familias afectadas. Para ello, se
cuenta con un grupo de profesionales: Psicoterapeutas, Abogadas, Enfermera,
Profesor, Capacitadores ocupacionales, entre otros; que son competentes y
sensibles con los problemas y traumas que derivan de la violencia familiar y
abuso sexual.

Ttulo de la leccin aprendida: El recurso humano es importante en

un proyecto social
Describir el tema de la leccin aprendida: El xito de los proyectos
sociales est en el recurso humano, asegurando la motivacin y
constante capacitacin de ellos, se pueden tener mejores resultados, por
ello es necesario saber involucrar a los conformantes del proyecto desde
un inicio de la implementacin del proyecto.
Describir el conocimiento o prctica anterior, antes de que se
tuviera esta experiencia. El proceso y los resultados obtenidos.
El proyecto Sonqo Wasi surge con el objetivo de brindar el servicio de
apoyo a mujeres que han sido vctimas de violencia, por ellos el soporte
legal, psicolgico y medico es fundamental. Debido al desconocimiento
de la intervencin en estos casos, al principio fue complicado, porque las
profesionales en el tema no podan coordinar internamente. Por otro
lado las diferentes caractersticas de las mujeres que acudan a este
centro, saturaban la capacidad de atencin tanto de las psiclogas,
abogadas y enfermeras, ocasionando diversos problemas, que eran
generados por la desorganizacin.

En vista a esta problemtica, se adoptaron diferentes medidas

organizativas que dieron un orden al proceso de atencin, as como de
motivacin al recurso humano como por ejemplo: un flujograma, manual
de organizacin y funciones, estrategias de motivacin y capacitacin al
personal que interviene en los casos de violencia.
Posteriormente de esta modificacin en el proceso, se tuvieron mejores
resultados en la dinmica de la Casa Acogida Sonqo Wasi
Mostrar las fallas del anterior conocimiento o prctica.
Entre las principales fallas o errores, se tenan:
- Desconocimiento de las funciones de cada persona que intervena en
el proyecto
- Falta de experiencia en la intervencin de casos de violencia de
gnero.
- Desmotivacin por parte de la directiva de la fundacin.
- No exista una planificacin de las acciones y actividades a realizar.
Describir el nuevo conocimiento o prctica. El proceso y los
resultados obtenidos.
- Se realiz un Manual de Organizacin y Funciones que logr definir
las principales funciones, responsabilidades y caractersticas del
personal del proyecto.
- Se realizaron capacitaciones en diferentes aspectos, que mejoraron
los procesos de intervencin dentro de la Casa Acogida.
- La Directiva intervino de manera directa y permanente con el
personal a cargo del proyecto.
- Se implement el uso y manejo del Plan Operativo Anual en cada
rea de intervencin
Mostrar el contexto, la circunstancia y la forma en que se lleg por
primera vez a este nuevo conocimiento o prctica identificando a
los principales actores de la nueva experiencia.
La intervencin en casos de violencia de gnero requiere una
especializacin de los profesionales en la materia. El Proyecto Sonqo
Wasi contaba con dos aos de haber sido implementado, pero el
recurso humano posea grandes falencias en cuanto a procesos y
organizacin, que se evidenciaban en la poblacin beneficiaria.
En el ao 2012 se realiza una evaluacin de los resultados por parte de
los promotores financieros de este proyecto (Alemania) y hacen notar las
distintas falencias del personal (abogadas, asistentes sociales,
psiclogas, enfermeras, personal administrativo). Por ello se aplican
diversas medidas que coadyuvaron a la solucin del problema, lo cual
influenci directamente en la poblacin beneficiaria directa
Mostrar el nmero de veces, las situaciones y los lugares donde se
replic la experiencia y si existen variantes en los procesos o en
los resultados.

La misma experiencia se aplic en los otros dos proyectos de la

Fundacin Cristo Vive:
Yupikuna- Atencin integral a infantes y nios de 3-8 aos. En este caso
se incidi en el personal de educacin y nutricin, dotndoles de
diversas herramientas que mejoraron el servicio que se brindaba
Allinkawsanachispaq- mejoramiento de la calidad de vida en
Comunidades campesinas. As mismo en este proyecto se aplic la
misma estrategia de intervencin de los anteriores proyectos.
Detallar la forma en que complementa o refuta el conocimiento o la
prctica anterior.
Las diversas acciones tomadas en el transcurso de la ejecucin de este
proyecto social, complementan la prctica anterior. El primer ao del
proyecto se dio nfasis a la construccin de la Casa Acogida, dejando de
lado el aspecto humano, por ello al tercer ao se pone nfasis en la
organizacin y en el recurso humano de este proyecto social.
Visualizar la importancia y la utilidad de la leccin. Mostrar si ya se
vienen replicando en otros proyectos o actividades.
El xito de un proyecto social est en el recurso humano que dirige la
iniciativa. Por ello se deben aplicar diversas estrategias basadas en la
organizacin, motivacin y capacitacin constante y continua.
Esta experiencia se aplic en otros proyectos de la Fundacin Cristo
Vive, como se menciona en los tems anteriores, as como en otros
proyectos como de Hogar de Acogida de Mantay- San Jernimo.
Precisar quin o quines son los autores de la leccin aprendida.
La Entidad promotora y financiera del proyecto de Sonqo Wasi.
Personal del proyecto Sonqo Wasi, quienes realizaron una
autoevaluacin de su desempeo as como dieron a conocer sus
propuestas.
Fecha de identificacin, creacin o descubrimiento de la leccin
aprendida.
La leccin aprendida de este proyecto se dio en el ao 2012, de manera
directa porque se intervino en la formulacin de los diferentes
documentos de gestin de la Fundacin Cristo Vive- Per.

PROYECTO N 3: Agroturismo en Huayllabamba

Ubicacin: Distrito de Huayllabamba - Cusco.

Periodo de Ejecucin: Octubre 2012 - Diciembre 2012

Estado: Culminado

Promotor: COPESCO CUSCO

Antecedentes: En el ao 2010 (aproximadamente) se elabor un proyecto de

desarrollo turstico que tendra un gran impacto sobre el territorio de
Huallabamba.

En este sentido se realiz la construccin y mejoramiento de algunas

carreteras, ingresos al poblado capital de distrito, mercado artesanal. Llegando
finalmente al momento de implementar el proceso de capacitacin y
sensibilizacin al poblador, y as terminar por darle forma a una muy buena
iniciativa por parte de COPOESCO.

A inicios de octubre de 2012, se inici con la formacin del equipo que estara a
cargo de implementar esta parte del proyecto.

BREVE DESCRIPCIN: Se implement realiz la capacitacin de los

pobladores de Huayllabamba durante 2 meses y medio en convenio con la
Universidad Andina del Cusco.

Se realiz una capacitacin bastante completa, en trminos de conceptos de

turismo, de agroturismo, de primeros auxilios, hotelera, alimentacin, guiado,
artesana, etc.

Todo lo trabajado se pudo mostrar de una excelente manera en la 1ra feria de

Agroturismo de Huayllabamba, la misma que se llev a cabo en el poblado de
Urquillos.
LECCIONES APRENDIDAS:
Ttulo de la leccin aprendida: Solo capacitar no basta, es necesario
hacer seguimiento
Describir el tema de la leccin aprendida:
Al momento de culminar el proceso de capacitacin se crea que todo
ira bien con este proyecto, sin embargo no se lograron los objetivos a
largo plazo, puesto que no existan o no estaban aclarados de la manera
correcta.
Siempre es necesario detallar como las intenciones a largo plazo, y debe
hacerse con un plan de seguimiento para asegurarse que la poblacin
no abandone la nave por tener miedo de intentarlo.
Describir el conocimiento o prctica anterior, antes de que se
tuviera esta experiencia. El proceso y los resultados obtenidos.
La poblacin Huayllabambina, se dedica hace tiempo a la agricultura,
principalmente de maz, aunque tambin trabajan con algunas frutas.
Se esperaba que con el proyecto lograran insertarse al mundo del
turismo sin dejar de realizar las tareas que por tanto tiempo los llevaron
a la grandeza, puesto que en la dcada de 1930 lograron un premio por
el mejor maz del mundo por la repblica francesa.
El resultado de este proyecto fue una poblacin capacitada, y se les
entrego todas las herramientas necesarias para llevar a cabo el trabajo;
sin embargo, no les dio lo que sera tal vez la parte ms importante del
proceso, guiar a la poblacin durante las primeras fases del trabajo.

 Mostrar las fallas del anterior conocimiento o prctica.

No se aprovech al mximo las posibilidades que la poblacin tena
como productores e incluso exportadores.
Hizo falta la presencia del gobierno local de Huayllabamba.
La poblacin se convirti en un pueblo olvidado debido al contexto del
Valle Sagrado de los Incas.
Describir el nuevo conocimiento o prctica. El proceso y los
resultados obtenidos.
Actualmente el proyecto posee las siguientes caractersticas:
- Se realiz la capacitacin con ms de 15 diferentes profesores, los
cuales eran especialistas en las materias impartidas.
- Se realiz pasantas a la ciudad del Cusco, Lima y Puno, para poder
conocer la forma de trabajo de otras experiencias exitosas.
- Se tuvo un presupuesto cercano a las 300 mil soles para todo el
proyecto, sin embargo pudiendo invertir el total en mejorar las
condiciones, capacitaciones, etc. Se tuvo que devolver un
aproximado de 100 mil soles.
- Actualmente los pobladores de Huayllabamba no han desarrollado
segn lo esperado, y el proyecto quedo en el limbo.
Mostrar el contexto, la circunstancia y la forma en que se lleg por
primera vez a este nuevo conocimiento o prctica identificando a
los principales actores de la nueva experiencia.
Los pobladores de Huayllabamba tenan un escaso nivel de
conocimiento en temas de turismo, primeros auxilios, computacin,
servicios de hospedaje, alimentacin, etc. Todo esto fue cubierto
habiendo llegar a capacitar a un 60% aproximadamente de la poblacin
total que asisti a los talleres. Esto debido a que es casi imposible llegar
en un nivel ptimo de capacitacin al 100 % de los beneficiarios.
Mostrar el nmero de veces, las situaciones y los lugares donde se
replic la experiencia y si existen variantes en los procesos o en
los resultados.
Se han tenido experiencias similares, sin embargo se tuvo ms nfasis
en un solo aspecto, al cual denominaron turismo vivencial; la idea del
agroturismo era ms completa, logrando abarcar un campo ms ptimo
acorde a la poblacin y localizacin de la misma.
Detallar la forma en que complementa o refuta el conocimiento o la
prctica anterior.
El tener toda una tradicin que respalda el trabajo que realizan es una
enorme oportunidad de desarrollo. El proyecto tena la intencin de
complementar este conocimiento que los llevo a tener tantos logros, y
vivir por tanto tiempo. El juntar estos conocimientos ancestrales, con los

nuevos y la tecnologa de hoy en da, daban la posibilidad de tener

grandes resultados.
Visualizar la importancia y la utilidad de la leccin. Mostrar si ya se
vienen replicando en otros proyectos o actividades.
Es importante esta leccin, debido a que ensea que un proyecto no
culmina con las inauguracin de las obras, tiene un proceso a largo
plazo, que tiene casi todo que ver con la capacidad de la poblacin para
dar continuidad a este proyecto, a esto es necesario sumarle la decisin
y apoyo poltico para dar continuidad. Juntando todos estos elementos
podramos tener un proyecto con grandes resultados y podramos llegar
a tener un real desarrollo para la sociedad.
Precisar quin o quines son los autores de la leccin aprendida.
COPESCO
Universidad Andina del Cusco
La comunidad campesina de Urquillos
Gobierno municipal de Huayllabamba.
Fecha de identificacin, creacin o descubrimiento de la leccin
aprendida.
La leccin se aprendi una vez concluido e inaugurada la obra, esto
porque no se tuvo el seguimiento necesario, y simplemente se fu
perdiendo de a pocos el inters de la poblacin.

PROYECTO N 4: RECUPERACIN DEL CAMINO TRONCAL

PREHISPANICO DEL KUNTISUYU TRAMO: HAWKAYPATA CHANCA.

Ubicacin: Cusco - Santiago Qorqa

Estado: En proceso de elaboracin.

Promotor: Proyecto Qapaq an

Antecedentes: El Proyecto Qhapaq an tiene como uno de sus objetivos el

poner en valor los caminos de esta antigua gran ruta inca, es de este modo que
surge el inters por encargarse por una de las vas troncales, me refiero al
Kuntisuyu.

BREVE DESCRIPCIN:

La va troncal del Kuntisuyu, ha sido una de los 4 grandes caminos del

Tahuantinsuyu, este camino conectaban al Cusco, capital del imperio, con la
playa, y serva como para intercambiar productos entre zonas.
En este sentido, este gran camino necesitaba de un proceso de restauracin, el
cual ha sido contemplado por este proyecto, perteneciente a la Direccin
Desconcentrada de Cultura de Cusco.
Ttulo de la leccin aprendida: No bastan las buenas ideas, es
necesaria la coyuntura poltica.
Describir el tema de la leccin aprendida: El xito de los proyectos no
basta con tener buenos profesionales, ideas o incluso presupuesto; si no
se tiene el respaldo del gobierno, y la decisin poltica no se efecta, el
proyecto sin importar cuan bueno sea, simplemente no seguir adelante.
Describir el conocimiento o prctica anterior, antes de que se
tuviera esta experiencia. El proceso y los resultados obtenidos.
Se vienen restaurando y poniendo en valor distintas zonas, o vas
secundarias de los caminos del Tahuantinsuyo, sin embargo es una de
las primeras oportunidades en las que se quiso trabajar sobre uno de las
vas principales de este imperio.
En este sentido se espera tener xito en esta incursin, para seguir
replicando en las dems zonas de lo que fue el imperio.
Mostrar las fallas del anterior conocimiento o prctica.
Este fue un camino que ha perdurado en la historia por siglos, en este
sentido las fallas recaen en la actualidad por no darle el valor suficiente
en su momento, y darle el mantenimiento que estos caminos merecen.
Describir el nuevo conocimiento o prctica. El proceso y los
resultados obtenidos.
De lograr poner el valor todo el Kuntisuyo, se podra tener una
oportunidad enorme de desarrollar muchas zonas, a partir de desarrollar

el turismo, y repotenciara con un buen plan de sensibilizacin, se podra

tener una enorme fuente de fomento de la identidad nacional, sin
embargo no hay a la fecha un proyecto ejecutado tan grande.
Mostrar el contexto, la circunstancia y la forma en que se lleg por
primera vez a este nuevo conocimiento o prctica identificando a
los principales actores de la nueva experiencia.
El principal actor ha sido el proyecto Qhapaq an,, sin embargo hizo
mucha falta la decisin poltica, no hubo el respaldo suficiente, por lo
que el proyecto se vio paralizado una vez concluida la primera parte.
Mostrar el nmero de veces, las situaciones y los lugares donde se
replic la experiencia y si existen variantes en los procesos o en
los resultados.
De la magnitud que este proyecto tenia, no se han dado otras
experiencias.
Detallar la forma en que complementa o refuta el conocimiento o la
prctica anterior.
Se dara valor a una de las principales fuentes de desarrollo del imperio
inca, lo cual sera de gran importancia para desarrollar la identidad de
nuestra nacin.
Visualizar la importancia y la utilidad de la leccin. Mostrar si ya se
vienen replicando en otros proyectos o actividades.
Aun no se replican estas experiencias, debido a que la primera an no
se ha concretado, en todo caso queda esperar que esta experiencia es
exitosa.
Precisar quin o quines son los autores de la leccin aprendida.
El Proyecto Qhapaq an
El gobierno distrital de Qorqa.
Fecha de identificacin, creacin o descubrimiento de la leccin
aprendida.
Una vez concluida la primera etapa del proyecto, se tuvo un cambio de
gestin en la Direccin de Cultura de Cusco, y la nueva gestin no le vio
ninguna importancia a este gran proyecto, y lo dejo de lado, y se qued
en la nada.