La tica en las Familias

La sociedad conyugal o matrimonio. Es la

unin natural e indisoluble entre dos legtimas

personas para el auxilio mutuo en los problemas
comunes de la vida y para la procreacin y
educacin decorosa de la prole.

La sociedad familiar, es la unin natural entre padres e hijos ordenada a la

educacin de estos ltimos. Es una unin natural porque se deriva de la
naturaleza, es decir, es una unin que no fue instituida por el Estado, sino
que es anterior a ste, adems de que tampoco es producto de un pacto
entre padres e hijos. Est ordenada a la educacin de los hijos y, por tanto,
constituye la norma de todos los derechos y deberes que surgen entre los
miembros de la sociedad familiar a educacin de los valores en la familia.Partimos del concepto de que los valores son elementos muy centrales en el
sistema de creencias de las personas y estn relacionados con estados
ideales de vida que responden a nuestras necesidades como seres humanos,
proporcionndonos criterios para evaluar a los otros, a los acontecimientos
tanto como a nosotros mismos. Es as que los valores nos orientan en la vida,
nos hacen comprender y estimar a los dems, pero tambin se relacionan
con la imagen que vamos construyendo de nosotros mismos y se relacionan
con el sentimiento sobre nuestra competencia social.
tica de familia es las normas por las que una familia se rigen, Ejemplo a las
14 horas todos a comer a casa en caso de que algn miembro de la familia no
pueda deber avisar y explicar por qu no est. Normas como esta no es un
mandato dictatorial, es tener un orden es comunicar a los dems que nos
pasa por si necesitamos ser escuchados o ayudados estas normas facilitan la
pertenencia al grupo familiar y la comunicacin entre el grupo

La tica en las instituciones publicas

En la discusin sobre el papel de la tica en la funcin pblica se ha utilizado
con frecuencia la metfora de la vida. En particular, las instituciones
pblicas realizan los fines establecidos A travs de las mediaciones en la
cuales cobran importancia en el plano de las decisiones que a partir de
convicciones, de este modo las decisiones que se adoptan en las
organizaciones pblicas implican el triple nivel de:
Las convicciones
Las acciones
Y la responsabilidad
Lo que se busca en esta transicin es
una nueva idea del bien colectivo, una
definicin del bien a nivel global.

TICA EN LAS
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
Atender a las cuestiones ticas en las instituciones es necesario y puede ser muy
ventajoso, y atender a esas cuestiones es preguntarse por la meta de las organizaciones
y los medios para conseguirla.
La meta de las instituciones educativas es una meta moral puesto que el objetivo de
incrementar la autonoma de las personas y el progreso (tcnico, econmico y social) de
las sociedades es la gran tarea de la filosofa prctica.
La consecucin de esa finalidad no es independiente de los medios que se utilicen para
alcanzarla. En el desarrollo de las instituciones educativas nos interesa ms el resultado
global que el resultado final. Y no podemos formar ciudadanos autnomos y con valores
democrticos utilizando mecanismos o procesos.
En la actualidad se ha vuelto un argumento comn el afirmar que cada vez ms las
instituciones educativas estn perdiendo terreno y protagonismo en la educacin de los
ciudadanos frente a otros actores, fundamentalmente los medios de comunicacin. A
nuestro juicio, las instituciones educativas deberan esforzarse por recuperar ese

protagonismo, por afirmar abiertamente su meta como institucin, por fortalecer el

papel delos profesionales y por ejercer un papel de liderazgo educativo ante el estado y
la sociedad civil. Cada sociedad forma una idea de aquello en que consiste la riqueza del
hombre y cual vida es digna o indigna de llamarse humana. La tica en la educacin
adquiere, por esta razn, marcos que atrapan la sociedad en su conjunto y, esto va,
desde lo axiolgico, pedaggico, psicolgico, y lo sociocultural, entendiendo en este
ltimo contexto la educacin en la comunidad y ms especfico en la familia. Juegan un
importante papel las instituciones y organizaciones, as como los medios de difusin
masiva.

TICA EN LAS INSTITUCIONES PRIVADAS

La tica es, con frecuencia, proclamada por instituciones y gobiernos, pero
no aplicada en hechos concretos que reclama la ciudadana y que, a saber,
exige moral de los polticos, de las polticas y de la poltica, traducidas en
programas y acciones de transparencia, equidad y justicia y futuro e
insercin social, respectivamente. Y esta demanda es debida, entre otras
causas, por la vaguedad que en nuestra sociedad existe sobre el problema
de la autonoma moral, como base de una democracia participativa.
Qu es autonoma en la moral?
Significa que la eleccin de lo que
se va a hacer, implica actuar de
forma tica o moral. Solamente a

travs del acto personal, del cual se es absolutamente responsable, se llega

a elegir moralmente, lo que no quiere decir de modo alguno que esa eleccin
sea la correcta, moralmente hablando. Y ello es debido a que la creencia
puede ser equivocada, pero adquiere moralidad a travs de la decisin
autnoma, personal, no dirigida desde fuera por otras personas que pudieran
detentar otros valores.
Las naciones requieren lderes maduros y preparados para gobernar, que
tengan a su lado a especialistas en tica poltica que les ayuden, no
solamente a tomar decisiones en pro del denominado bien comn, sino que
adems los asesoren en aquellos problemas cotidianos y puntuales que
conciernen a la convivencia en comunidad, ya que vivir es -y ha sido siemprecon-vivir, vivir con los dems. Y que adems se dediquen a formar los
dirigentes del futuro en forma slida y permanente. Todo hombre es un fin
en s mismo, adems de un sujeto autnomo y capaz de generar juicios de
valor que le ataen en forma personal y social.
En toda organizacin, pblica o privada, coexisten diferentes sistemas de
reglas. Se puede distinguir en cualquier proceso social, un sistema formal
que expresa claramente todas las reglas y prohibiciones (las acciones
buenas y malas expresadas en tonos y matices), y cdigo de reglas prcticas
o informales que dice a los operadores cundo, y por quin hacerse ciertas
cosas malas.
El sistema formal define los valores a los que la organizacin aspira y nos
sirve de gua. Este cdigo est formado por aquellas normas oficiales y
pblicas que establecen la distincin entre lo permitido y lo prohibido, o las
acciones correctas e incorrectas, y prev sanciones para infractores. Este
sistema de reglas tiene dos rasgos adicionales, proviene de una autoridad
reconocida y legitimada para emitir tales reglas y es pblico. Como ejemplo
podemos mencionar los cdigos religiosos, sistemas legales, los manuales de
funciones y procedimientos de las empresas y los cdigos de tica.
El sistema informal, est integrado por diferentes reglas prcticas u
operativas. Las reglas prcticas, las cuales conforman un sistema
alternativo y coexiste en el sistema formal, que establece quin, cmo y
cundo puede hacer lo contrario a lo que prescribe el cdigo formal sin ser
sancionado. Este es un sistema dentro del sistema. Son reglas informales y

secretas conocidas por muchos de los integrantes en una sociedad u

organizacin (sistemas mltiples).