Acto Fiestas Patrias

Objetivos
-Informar a la comunidad escolar sobre temas histricos-literarios de nuestro
pas
-Presentar a la comunidad familiar habilidades y destrezas desarrolladas por los
alumnos
-Incentivar en la comunidad escolar lazos en relacin a nuestra identidad
nacional
-Promover en la comunidad escolar aspectos de: formacin y convivencia que
guardan relacin con participacin y vida democrtica.
Contextualizacin:
Dentro de nuestra labor como docentes, cuyo principal nfasis se relaciona
principalmente con resultados acadmicos que persiguen la excelencia,
promover el espritu crtico de los alumnos, la disciplina y ansias por aprender,
se ha convertido en un aspecto sumamente importante por lo cual es necesario
reservar un espacio que promueva destrezas y habilidades que de manera
implcita tienen estrecha relacin con el currculum, siendo uno de estos: La
participacin del alumnado
Pertenecer a una comunidad humana, implica gozar de sus beneficios y
contribuir a crearlos (Rodas, 2003). La afirmacin anterior dentro de un
contexto escolar, se relaciona en cuanto a la predisposicin de crear beneficios,
la motivacin. La motivacin dentro de la didctica es una clave esencial para
fortalecer no slo aspectos acadmicos, sino tambin lazos de convivencia,
estableciendo una predisposicin a seguir creando.
Nuestros alumnos deben ser los principales agentes de cambio, impulsados por
la figura del profesor, quien se debe transformar en un gua que propicie y
genere instancias de intercambio productivas. Es por ello que la realizacin de
un acto en nuestro mes de la patria genera una provechosa instancia de
participacin estudiantil en mbitos como lo son la participacin y vida
democrtica; entendiendo esta ltima como el ejercicio de una inclusin
ciudadana efectiva, informada y respetuosa de las diferencias y derechos de
los distintos grupos y personas (Del Solar, 2002).
Para aprender a vivir en democracia es necesaria una formacin constante,
donde los primeros aos de vida de los individuos resultan fundamentales para
forjar lazos de participacin y asumir la responsabilidad que conlleva vivir en
democracia. Para desarrollar una democracia participativa se deben generar
espacios dentro del colegio que incentiven la participacin del alumnado en

temas propios de esta, por medio de la realizacin de proyectos, exposiciones,

etc. Es por ellos que se ha elegido este proyecto que integra diversas aristas
cuya principal finalidad es promover la insercin de nuestros estudiantes en
temas complejos, pero de una manera didctica que desemboque en una
motivacin por aprender.

Organizacin acto fiestas patrias

RESUMEN DE PARTICPACIN CURSOS DEL PROGRAMA SEPTIEMBRE
2015

I)

MONTAJE DE CHILE (MONTAJES Y COREOGRAFAS)

a) APERTURA
Introduccin a la conquista de Chile, llegada de los espaoles e invasin
a los pueblos indgenas
Narracin histrica
CURSO: 1 B-3A-3B
MUSICA: Introduccin indgena
3 A
b) ZONA NORTE
Poesa en vivo..introduccin con msica
Montaje de Carnavalito MUSICA
3 BSICO
Escenografa y accesorios al montaje: 3 MEDIO A
c) ZONA CENTRO
Poesa.. Introduccin con msica
Montaje de la Mazurca danza de saln colonial MUSICA:
1 BASICO
Escenografa y accesorios al montaje: 1 bsico y ens. Media

Montaje la Polka danza de saln

MUSICA
3 MEDIO B

Montaje

Payas introduccin..
Montaje de guaracha criolla
PREKINDER
MUSICA

Introduccin Pareja de Cueca

Montaje Fantasa de cueca damas y zapateo destreza varones
3 MEDIO
MUSICA LA CONSENTIDA
Introduccion Chile Insular
Montaje saludo de Rapanui
Escenografa y accesorios: 4 MEDIO A
Coreografa damas: MUSICA
Salida de damas y varones: MUSICA

d) ZONA SUR
Poesa mapuche.introduccin con msica
Montaje Arauco zona mapuche
4 MEDIO B
Montaje de Chilo
4 MEDIO B Pescadores
4ao BASICO: La Minga de Chilo
Escenografa y accesorios:4 MEDIO B
e) CIERRE Y CLAUSURA
3 Pie de cueca: PAREJAS.. alumnos de enseanza media y bsica
Montaje Gracias a la vida expresin corporal (Mercedes Sossa)
Alumna 4 medio B
Alumnas de 6 y 8 ao bsico
Despedida.Ingreso de todos los alumnos: MUSICA VIVA CHILE

II)

STAND COSTUMBRISTAS: MONTAJE, DECORACION,

ACCESORIOS, PLATO TIPICO Y VESTUARIO.
CURSOS/PATIO DELANTERO
5
6
7
8

Bsico:
Bsico:
Bsico:
Bsico:

Zona
Zona
Zona
Zona

norte
insular (Rapanui)
Sur
Centro

LOS ALUMNOS Y APODERADOS DEBERAN CARACTERIZARSE

CON VESTUARIO DE LA ZONA
Comisiones: Trabajo de stand en conjunto con asignatura de:
Historia y geografa - Lenguaje y comunicacin

Presentadores de la zona: Norte Grande (XV-III), Norte chico (III- IV),

zona centro (V-VIII), zona sur (IX-X), Zona Austral ( X- XII) , Zona
insular (Isla de Pascua): Geografa, turismo, actividades econmicas y
algunos aspectos lingsticos importantes.
Inclusin de un mito y una leyenda representativa de cada zona.
Platos tpicos (degustaciones)
Msica tpica
Presentacin y exhibicin de Instrumentos
Decoracin y ornamentacin del stand (arreglo)

MATERIALES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
III)

Toldo
Mesas y sillas
Adornos
Radio
Manteles

ZONA DE JUEGOS TIPICOS Y TRADICIONALES

CURSOS/PATIO TRASERO
1s medios y 2s medios

EVALUACION
Ed. Fsica
Historia
Tecnologa
Artes

CICLO BASICO
1 a 4 bsico danza tpica
para el montaje
5 a 8 bsico
(diseo stand costumbrista)
5 a 8 (accesorios al stand)

CICLO MEDIO
3 y 4 medios (montaje
y coreografa)

1 y 2 medios (juegos
tpicos y tradicionales)
PREPARACIN Y
ENSAYOS
CICLO BASICO

HORARIO EDUCACION
FISICA
semana de 6 a 29 de
Agosto

OTROS HORARIOS
Por confirmar previa
coordinacin con UTP y

semana 1 a 5 septiembre

CICLO MEDIO

semana de 5 a 29 de
Agosto
semana de 5 a 29 de
Septiembre

profesores.
Los ensayos generales
debern
Ser coordinados entre
ciclos.
3 A mircoles 20/08
Jueves 28/08
Jueves 11/08
3 B jueves 21/08
Lunes 25/08
Jueves 11/08
4 A mircoles 20/08
Jueves 28/08
Jueves 11/08
4 B jueves 21/08
Lunes 25/08
Jueves 11/08
ENSAYO GENERAL: En
la jornada de tarde a las
1as horas para
complementar con
bsica.
(lunes 01- mircoles 10
Septiembre)