EL PROYECTO DE INVESTIGACION

Gua para su presentacin

CARLOS ARTURO MONJE LVAREZ

Antroplogo
Mg. Sc. en Educacin y Desarrollo Comunitario
Mg. Sc. en Comunicacin

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
PROGRAMA DE COMUNICACIN SOCIAL Y PERIODISMO
Neiva
2011

Contenido
QUE ES UN PROYECTO DE INVESTIGACION ........................................................................... 3
1.

2.

ASPECTOS DE IDENTIFICACION ...................................................................................... 3

1.1

TTULO DE LA INVESTIGACIN ................................................................................ 3

1.2

AGRADECIMIENTOS ................................................................................................. 4

1.3

TABLA DE CONTENIDO ............................................................................................ 5

1.4

RESUMEN................................................................................................................. 5

ASPECTOS CIENTIFICOS DE LA INVESTIGACION ............................................................. 7

2.1

INTRODUCCIN ....................................................................................................... 7

2.2

ANTECEDENTES Y ESTADO GENERAL DEL PROBLEMA ............................................ 7

2.3

PRESENTACIN DEL PROBLEMA.............................................................................. 8

2.4

OBJETIVOS ............................................................................................................... 8

2.5

JUSTIFICACIN E IMPACTO SOCIAL ......................................................................... 9

2.6 MARCO O MODELO TERICO DENTRO DEL CUAL SE CONCIBE O ADELANTAR LA

INVESTIGACIN ................................................................................................................ 10

3.

4.

2.7

HIPTESIS O PREGUNTAS DE INVESTIGACIN ...................................................... 14

2.8

VARIABLES Y CATEGORAS ..................................................................................... 14

2.9

METODOLOGA ...................................................................................................... 15

2.9.1

Tipo de investigacin ..................................................................................... 15

2.9.2

Poblacin y muestra tipo y tamao - .......................................................... 17

2.9.3

Tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin .............................. 18

2.9.4

Plan de anlisis ............................................................................................... 21

ASPECTOS DE ADMINISTRACION Y CONTROL .............................................................. 24

3.1

DETERMINACIN DE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZARN. ............................. 24

3.2

PERSONAL INVOLUCRADO .................................................................................... 25

3.3

COSTOS DEL PROYECTO......................................................................................... 25

ASPECTOS INFORMATIVOS SOBRE LA INFRAESTRUCTURA DISPONIBLE ..................... 27

4.1

HOJA DE VIDA DE LOS INVESTIGADORES. ............................................................. 27

4.2

BREVSIMA INFORMACIN GENERAL SOBRE LA INSTITUCIN. .......................... 27

4.3 DESCRIPCIN DEL EQUIPO TCNICO DISPONIBLE REQUERIDO POR LA

INVESTIGACIN. ............................................................................................................... 27
5.

ASPECTOS ETICOS......................................................................................................... 27

6.

BIBLIOGRAFIA ............................................................................................................... 27

7.

ANEXOS ........................................................................................................................ 29

8.

REDACCION DE LAS CITAS BIBLIOGRAFICAS ................................................................ 29

BIBLIOGRAFIA ....................................................................................................................... 33
SNTESIS DEL PROYECTO ...................................................................................................... 36
ANEXO A ............................................................................................................................... 37

QUE ES UN PROYECTO DE INVESTIGACION

Una investigacin cientfica debe planearse detalladamente en todos sus aspectos. Esto se
hace mediante la preparacin de un proyecto de investigacin que es el plan general que
traza el investigador, previamente a la ejecucin de un estudio.
Un proyecto de investigacin es un documento escrito mediante el cual se expresa de
manera pormenorizada aquello que se desea conocer, sus referentes tericos y la manera
cmo se acceder al objeto de estudio. Se espera que este ejercicio de planeamiento del
proceso investigativo redunde en una mayor eficiencia, rigurosidad y validez de la
investigacin.
La elaboracin del proyecto consiste en disponer cuidadosamente, en un documento
escrito, las actividades que han de llevarse a cabo, especificando las condiciones y
parmetros de ejecucin de cada una de ellas. La planeacin o formulacin del proyecto
termina generalmente en un documento del proyecto, en el cual se informa de los
aspectos cientfico-tcnicos, de administracin y control, as como de la infraestructura
institucional y personal, que se tendrn en cuenta para la realizacin del proyecto. El
documento del proyecto sirve de base para tomar la decisin sobre si conviene o no
emprender la investigacin; adems constituye la gua para su realizacin.

1. ASPECTOS DE IDENTIFICACION
1.1

TTULO DE LA INVESTIGACIN

El ttulo es una frase corta que resume el punto central de la investigacin. Se recomienda
que el ttulo sea una descripcin del contenido de la tesis. Debe indicar al lector en forma
concreta (no abstracta) la naturaleza o contenido del estudio; debe ser exacto, conciso,
claro y reflejar el objeto directo de la investigacin. Hasta donde sea posible, habr que
incluir las variables dependiente e independiente.
Cuando su extensin perjudica la claridad, conviene dividirlo en dos partes: ttulo, el cual
expresa qu se va a investigar, y subttulo, que expresa las condiciones en las cuales se va
a llevar a cabo.
Describa sucintamente la idea central del trabajo; inicie preferentemente con un nombre
que describa o indique directamente el objeto de estudio (Qu va a hacer?). Seale en
quin, cmo, dnde y cundo realizar el estudio
Usualmente el ttulo se presenta en una cartula o portada que incluye adems el nombre
del investigador(es) y la institucin o unidad acadmica a la cual pertenece.

La portada es una pgina adicional, a la cual se agrega, adems de los elementos de la

cubierta, la clase de trabajo realizado y el nombre y ttulo acadmico de quien lo dirigi.
Al centro de la pgina se escribe la leyenda: Proyecto de investigacin presentado como
requisito de...
Asesor del proyecto: Nombres y apellidos completos del profesor que asesora el proyecto
y el ttulo acadmico, precedido del trmino Director, Asesor o Profesor, segn el caso.

Ejemplo de cubierta o cartula

1.2

Ejemplo de portada

AGRADECIMIENTOS

Se puede agradecer la colaboracin de personas y/o entidades que asesoraron

tcnicamente, suministraron datos, o contribuyeron significativamente a la preparacin
del proyecto: director de tesis, jefe de un departamento, consejeros cientficos, asesores,
ayuda tcnica, etc.

1.3

TABLA DE CONTENIDO

Lista de las partes que conforman la propuesta de investigacin en su orden de aparicin.

Indicar ttulos y nmeros de pgina de todas las secciones principales; adems se debe
hacer una lista de grficas y tablas con sus ttulos y localizacin respectiva.

Ejemplo de pgina de agradecimientos

1.4

Ejemplo de tabla de contenidos

RESUMEN

Brevsimo resumen (no mayor de una pgina) de los aspectos ms sobresalientes de la

investigacin. Exponga en forma resumida los conocimientos mnimos indispensables para
enmarcar el problema en el contexto ms conveniente. Describa qu es lo que piensa
hacer presentando en forma esquemtica los problemas o preguntas a los que buscar
dar respuesta. Explique cul es el sujeto de su investigacin (pacientes, familias, datos de
laboratorio, expedientes, etc.). Describa brevemente los objetivos y mtodos, diga cmo
va a analizar la informacin que obtenga, exalte la importancia de su proyecto buscando
estimular el inters del lector.

SUGERENCIAS BIBLIOGRFICAS
COLCIENCIAS. Gua-Formato para la presentacin de Proyectos de Investigacin Cientfica
y Tecnolgica. Modalidad Contingente. Actualizado en Marzo de 2005.
INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TCNICAS Y CERTIFICACIN. Compendio. Tesis y
otros trabajos de grado. Edicin actualizada 209-2010. Bogot, ICONTEC, 2010. Norma
1486 (Quinta actualizacin) Documentacin. Presentacin de tesis, trabajos de grado y
otros trabajos de investigacin.

Pasos para la preparacin del proyecto de investigacin

2. ASPECTOS CIENTIFICOS DE LA INVESTIGACION

2.1

INTRODUCCIN

Debe hacerse una breve presentacin del rea cientfica, tcnica y cultural dentro de la
cual se piensa realizar el proyecto, orientada hacia el tema especfico que piensa
investigarse. El objetivo de la introduccin es informar al lector acerca del tema general
del estudio y motivarle a ver la importancia que este tiene (no desarrollar ni dar
conclusiones).

Ejemplo de resumen

2.2

Ejemplo de tabla de contenidos

ANTECEDENTES Y ESTADO GENERAL DEL PROBLEMA

En esta seccin se describen y analizan los trabajos anteriores sobre el tema objeto del
proyecto y se presenta una evaluacin actualizada de la literatura sobre el tema.
Se expone la forma en que la investigacin planeada se apoya en otras ya hechas en ese
terreno.

Debe reforzar los argumentos del autor en cuanto a la importancia del estudio.

Orientar al lector sobre lo que ya se conoce del problema, e indicar la forma en

que la investigacin aumentar los conocimientos.

Los antecedentes deben incluir una revisin de la literatura con relevancia directa para el
problema de investigacin planteado. Se presentan en forma de comentarios de estudios
muy selectivos que guarden relacin neta con las metas del proyecto propuesto, evitando
rellenar con citas de referencias de escaso inters. Hay que organizar y sintetizar los
materiales pertinentes. Si existen resultados preliminares que apoyan el xito del plan
propuesto, estos deben describirse detalladamente en esta seccin. A veces es necesario
exponer las fallas tcnicas, e identificar deficiencias en los conocimientos.
Adems de los desarrollos previos de carcter cientfico o tecnolgico los antecedentes se
refieren a las circunstancias internas o externas a la entidad proponente que dieron lugar
a su formulacin o la conclusin de que su realizacin es necesaria y conveniente; si es
etapa subsiguiente de otro proyecto o hace parte de un programa ms amplio.

2.3

PRESENTACIN DEL PROBLEMA

Es una breve exposicin que describe en qu consiste el objeto estudiado, cul es la

funcin - econmica, social, poltica, cultural - y en qu aspectos concretos se hallan las
dificultades. Permite demarcar el campo de estudio para no perderse. Se debe enunciar
formalmente el aspecto particular a estudiar respecto del tema seleccionado.
Al redactar la presentacin indique el origen del problema; seale las variables o aspectos
pertinentes y principales del estudio, las relaciones entre ellas, los argumentos (teoras)
que justifican esas relaciones; defina conceptos bsicos, precise los lmites del problema y
seale antecedentes.
Esta seccin debe concluir con la formulacin clara y precisa del problema de la
investigacin, el cual se sintetiza en una frase interrogativa o en una proposicin
declarativa.

2.4

OBJETIVOS

Descripcin de los resultados generales y especficos que persigue la propuesta o proyecto

de investigacin, es decir, el planteamiento de las metas que se propone la investigacin y
los resultados por obtener con el desarrollo de la misma. Deben expresarse con claridad,
ser congruentes entre si y susceptibles de alcanzarse.
El objetivo general Expresa de una manera global la direccionalidad de la investigacin y
se relaciona directamente con la formulacin del problema; sintetiza la meta general del
estudio con sus partes y el efecto final que se espera alcanzar.
8

Los objetivos son enunciados claros y especficos que describen los aspectos que se desea
estudiar sobre el problema con el fin de dar la respuesta global a este. Mientras los
objetivos generales son expresiones amplias que definen la intencin del estudio, los
objetivos especficos limitan con mayor claridad, precisin y medicin lo que se propone
realizar el investigador.
Para efecto de la formulacin de objetivos, es necesario tener en cuenta que stos deben:

2.5

Poseer un estrecho vnculo con la formulacin del problema y la descripcin de sus

antecedentes y estado general.

Indicar con precisin los conocimientos que se desean obtener.

Iniciar su enunciado con un verbo en infinitivo -analizar, conocer, describir,

explicar, clasificar, determinar, comparar, identificar, caracterizar, etc.

Ser expresados de manera precisa sin menoscabo de su claridad.

Ser viables, es decir que sean metas posibles de alcanzar en virtud a sus exigencias
de orden material, tcnico y terico.

JUSTIFICACIN E IMPACTO SOCIAL

La justificacin responde a la pregunta Por qu es necesaria esta investigacin? Expresa

la importancia de llevar a cabo la investigacin basada en el previo conocimiento del
objeto de estudio, los aportes concretos que harn los resultados de la investigacin a la
poblacin, a la regin o al pas. Describe las razones por las cuales se considera
conveniente llevar a cabo la investigacin y los beneficios que se derivarn de ella; deben
ser convincentes de tal manera que justifique la inversin de recursos, esfuerzos y tiempo.
Explica por qu es importante, desde el punto de vista terico y/o prctico, resolver el
problema que se ha propuesto: la posibilidad de generalizar los datos de investigacin, su
contribucin a la teora, su posibilidad de mejorar la prctica profesional o la intervencin
social, y las aplicaciones o consecuencias posibles de los conocimientos por adquirir.
Expresa los motivos o razones de su seleccin, en trminos de los beneficios e importancia
del estudio desde el punto de vista terico o prctico, esto es, su novedad (Cules se
esperan que sean los conocimientos nuevos?); su utilidad (A quin y en qu forma
servirn las conclusiones que se saquen del estudio? Cules son los alcances prcticos del
estudio y cules sus limitaciones?); e inters (Por qu es interesante para los
investigadores o la sociedad implicada estudiar sobre dicha rea problemtica?).
Por impacto social se entiende la utilidad prctica que se espera alcanzar como
consecuencia de la investigacin. La diferencia con los objetivos radica en que stos
9

expresan metas de conocimiento mientras que los propsitos sealan, de la manera ms

exacta posible, los usos o acciones orientadas a transformar una realidad a partir de los
resultados de la investigacin en beneficio de una institucin, grupo o comunidad.

SUGERENCIAS BIBLIOGRFICAS
BONILLA CASTRO, Elssy y RODRGUEZ SEHK, Penlope. Ms all del dilema de los mtodos.
La investigacin en ciencias sociales. 3 Ed. Santaf de Bogot, Ediciones Uniandes, 1997.
Captulo 4: El proceso de investigacin cualitativa.
COLCIENCIAS. Gua-Formato para la presentacin de Proyectos de Investigacin Cientfica
y Tecnolgica. Modalidad Contingente. Actualizado en Marzo de 2005.
GARTNER ISAZA, Lorena. Gua para la elaboracin de proyectos y de informes finales de
investigacin. Manizales, Universidad de Caldas, Programa de Trabajo Social, cuadernillos
de trabajo No. 5, 2004.
HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto, BAPTISTA LUCIO, Pilar y FERNANDEZ-COLLADO, Carlos.
Metodologa de la investigacin. 5 Ed. Mxico, McGraw-Hill, 2010. Captulo 2: Nacimiento
de un proyecto de investigacin cuantitativa, cualitativa o mixta: la idea; Captulo 3:
Planteamiento del problema cuantitativo y Captulo 12: El inicio del proceso cualitativo:
planteamiento del problema, revisin de la literatura, surgimiento de las hiptesis e
inmersin en el campo.
INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TCNICAS Y CERTIFICACIN. Compendio. Tesis y
otros trabajos de grado. Edicin actualizada 209-2010. Bogot, ICONTEC, 2010. Norma
1486 (Quinta actualizacin) Documentacin. Presentacin de tesis, trabajos de grado y
otros trabajos de investigacin.

2.6

MARCO O MODELO TERICO DENTRO DEL CUAL SE CONCIBE O

ADELANTAR LA INVESTIGACIN

Es el conjunto coordinado y coherente de conceptos y proposiciones en el que se

fundamenta la investigacin. Sita el problema dentro de un conjunto de conocimientos,
de teoras y avances cientficos elaborados anteriormente en tal forma que permitan
orientar la bsqueda y ofrezcan una conceptualizacin adecuada de los trminos a utilizar.
Una vez examinado el problema desde el punto de vista general, ser conveniente
enfatizar claramente los conceptos a utilizar y sus posibles relaciones. El marco terico
debe incluir un modelo conceptual que relacione las variables involucradas en el problema

10

objeto de investigacin y le permita al investigador observar situaciones, procesos y

caractersticas que tiene que describir, clasificar y relacionar.
El marco terico debe contener algunos elementos bsicos, a saber: conocimientos sobre
el tema, orientados a ubicar el rea problema de investigacin en un contexto ms amplio
los cuales deben basarse en teoras existentes sobre el tema, antecedentes sobre el
problema y datos estadsticos; variables, esto es, comentarios sobre los factores o
aspectos principales del problema, e hiptesis, en el sentido de describir las relaciones
propuestas entre las variables.
En esta seccin tambin se precisa el enfoque terico de la investigacin y las teoras o
conceptos en los cuales se apoya el investigador para su realizacin. Si el estudio no exige
por su naturaleza un marco terico, por lo menos se debe presentar una adecuada
revisin de la literatura que muestre el estado del conocimiento y que sustente la
necesidad del estudio.
En este captulo y otros, normalmente se hace uso de las citas que son pasajes, prrafos
proposiciones o ideas que se extraen de la obra de un autor para corroborar o contrastar
lo expresado. En cada caso siempre es necesario incluir la referencia bibliogrfica, que es
un conjunto de elementos suficientemente precisos y ordenados que facilitan la
identificacin de una fuente documental o parte de ella.
Citas bibliogrficas. Con gran frecuencia al exponer un tema se debe citar a otros autores,
ya sea para corroborar una idea propia o para justificar alguna interpretacin. Estas son
las "citas bibliogrficas".
Las citas se pueden indicar al pie de la pgina donde fueron citadas o al final de captulo.
En el primer caso, justo despus de la cita se debe indicar un nmero (en forma elevada)
1, el que se repite al pie de la pgina con informacin completa acerca del autor y la obra
citada.
La cita debe incluir los siguientes elementos:
1. Autor 2. Ttulo 3. Lugar de publicacin 4. Editorial 5. Ao 6. Nmero de pginas.
Ejemplo:
MARTINEZ, Lpez Pedro.
Cultura, 1978. 73p.

Psicomotricidad y educacin preescolar. Madrid, Nuestra

Para mayor informacin sobre la forma correcta de citar, se sugiere revisar: INSTITUTO
COLOMBIANO DE NORMAS TECNICAS (ICONTEC). Tesis y otros trabajos de grado. Santaf
de Bogot, Autor, Julio de 1996.

11

Cuando una obra ha sido citada previamente en forma completa, y a fin de evitar
repeticiones innecesarias en citas posteriores que se refieran a la misma obra, se emplean
las siguientes abreviaturas:

Ibd. (lo mismo). Se emplea para evitar repetir la cita que precede. Si corresponde
a las mismas pginas se coloca slo Ibd. Sin embargo, si el N de pgina es
distinto, se debe poner Ibd. seguido por el N de pgina.

p. cit. (en la obra citada). Se emplea para referirse a una cita ya mencionada, no
consecutiva; es decir, existen notas entre ambas. Cuando corresponde a pginas
distintas de la obra, se repite el apellido del autor, la inicial del nombre y se escribe
p. cit. ms el nmero de pgina.

Los fragmentos citados no deben ser muy extensos y al hacer una cita no se pueden
eliminar partes del texto, sin indicarlo expresamente: esta seal de elipsis se efecta
mediante la insercin de tres puntos suspensivos que corresponden a la parte omitida.
Esto puede ocurrir en cualquier lugar de la citacin. ...___________ ______ ... ______
______...
No se debe interpolar; todo comentario, aclaracin, especificacin, tiene que aparecer
entre parntesis cuadrados o corchetes. Incluso los subrayados que no son del autor
tienen que ser sealados.
Ejemplo: ____ [comentario fuera de la cita] ____
Las citas textuales que se usen en el texto principal deben ir entre comillas (), siempre
que no pasen de cuatro renglones. Si la cita excede de cuatro renglones, se separa del
texto por doble espacio y se deja una sangra de 5 a 8 espacios; estas citas se transcriben a
rengln seguido y no necesitan comillas. Ejemplo:
La segunda Guerra Mundial estall cuando la economa se encontraba todava en una
condicin de desempleo bsico, con gran parte de la fuerza laboral y la capacidad
productiva ociosas /2.
__________
2 Enciclopedia Britnica, Tomo XX, Pg. XX, Editorial, ciudad, ao.
O bien, la cita textual puede ser incluida de tal modo que no contraste con el texto y
forme parte de l entre comillas, de tal forma que quede un texto continuado.
- Cuando se alude a una cita que contiene en s otra cita, se debe poner comillas simples:
_____ _____ _____
12

Notas. Las notas son un conjunto de observaciones que no forman parte del texto, pero
que contribuyen a una mejor interpretacin del mismo. Son advertencias, comentarios,
indicaciones, etc., que explican la materia, van fuera del texto y corresponden a las notas
explicativas. Suelen ser de gran utilidad en un trabajo escrito, pero no se debe abusar de
ellas.
Las funciones bsicas de las notas son:

Indicar el origen de una cita. Si se indican en el mismo texto, la lectura de la pgina

se dificulta.

Aadir a un tema discutido en el texto, otras indicaciones bibliogrficas de

refuerzo: sobre este tema ver tambin el libro tal.

Hacer referencias. Al tratar un tema puede ponerse cfr. que significa

"confrntese" y remite a otro libro, o a otro captulo de la misma tesis.

Ampliar las afirmaciones que se han hecho en el texto.

Corregir las afirmaciones que se han hecho en el texto. Se puede estar seguro de lo
que se afirma, pero estar consciente de que alguien pueda tener otro punto de
vista o no estar de acuerdo.

Indicar la traduccin de una cita.

Indicacin y localizacin de Citas y Notas

Para indicar la utilizacin de citas y notas en el texto, se usan nmeros rabes elevados
con respecto al nivel de cada lnea de escritura. Estos nmeros se colocan despus de un
signo de puntuacin.
Ubicacin de las notas: Las citas y notas se pueden ubicar en varios lugares en un trabajo
escrito:
Al pie de la pgina: Se colocan al final de la pgina en que fueron mencionadas. Se
separan del texto por una lnea horizontal, y se comienza a escribir bajo esta lnea a 5
espacios del margen. Se numeran consecutivamente. El nmero que antecede a la nota es
el mismo que est como llamada, en el texto.
Las notas al pie de pgina son muy cmodas. Es incmodo hacer una lectura y tener que
cambiar la pgina o adelantarla para ir a una nota que se encuentra al final del texto.

13

Al final de cada captulo: Se colocan al final del captulo en que aparece la llamada. Se
separan del texto por varios espacios y por el ttulo "NOTAS O CITAS". La numeracin es
consecutiva y abarca todo el captulo.

SUGERENCIAS BIBLIOGRFICAS
INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TCNICAS Y CERTIFICACIN. Compendio. Tesis y
otros trabajos de grado. Edicin actualizada 209-2010. Bogot, ICONTEC, 2010. Norma
1487 (Segunda actualizacin) Documentacin, citas y notas de pie de pgina.
HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto, BAPTISTA LUCIO, Pilar y FERNANDEZ-COLLADO, Carlos.
Metodologa de la investigacin. 5 Ed. Mxico, McGraw-Hill, 2010. Captulo 4: Desarrollo
de la perspectiva terica: revisin de la literatura y construccin del marco terico.

2.7

HIPTESIS O PREGUNTAS DE INVESTIGACIN

Son proposiciones afirmativas que el investigador plantea con el propsito de llegar a

explicar hechos o fenmenos bajo estudio. Se deben especificar las hiptesis que orientan
la investigacin o el estudio, es decir, las proposiciones que se tratar de comprobar a
travs de la ejecucin del proyecto. La forma de enunciarlas debe ser adecuada al tipo de
investigacin que se adelantar.
Si no se trabaja con hiptesis, describir entonces claramente los problemas o fenmenos
principales que sern tema investigativo en el proyecto; en su defecto se pueden plantear
interrogantes de investigacin.

2.8

VARIABLES Y CATEGORAS

Representan los aspectos, propiedades o dimensiones de la realidad que se pretenden

conocer. Los conceptos de variables y categoras aplican a los estudios cuantitativos y
cualitativos respectivamente o a las dimensiones de estos en un proyecto en particular.
Variables. Propiedades, aspectos o caractersticas del objeto de conocimiento que pueden
variar (adquirir diversos valores) y cuya variacin es susceptible de ser medida o contada.
En sentido estricto, las variables son unidades de anlisis en la medida en que son
conceptos que, mediante un proceso operacional, son disgregados o descompuestos en
sus diferentes dimensiones y correlatos empricos que dan cuenta de sus distintos valores;
ste es el motivo por el cual las investigaciones cuantitativas tienen un carcter analtico.

14

En el proyecto de investigacin es menester incluir las definiciones conceptuales y

operacionales de los trminos y variables y el esquema de variables. Si los trminos no
son unvocos, definir cmo se entendern los diferentes conceptos y variables que se
emplearn. Deben operacionalizarse las variables identificando sus indicadores y
precisando las respectivas definiciones operacionales.
La operacionalizacin es el procedimiento de traduccin de los conceptos y variables a
indicadores que sean susceptibles de medicin. La operacionalizacin consiste en el
establecimiento de significados para los trminos del estudio y en la estipulacin de
operaciones observables, en virtud de lo cual algo quedar ubicado en determinada
categora o ser medido en cierto aspecto. Es el proceso de traduccin de los conceptos y
variables a indicadores que sean susceptibles de medicin.
Las definiciones operacionales son proposiciones que especifican un procedimiento para
determinar el valor numrico de una variable dada en casos concretos.
El indicador es un referente emprico directo, observable y medible, que simboliza y
sustituye a un concepto o variable no observable o medible directamente.
Categoras. Conceptos centrales a partir de los cuales se estructura el sistema emprico
(experiencia o trama cultural) que se desea reconstruir. Estos conceptos tienen un
carcter inductivo cuando surgen de los datos o tienen un carcter deductivo cuando
emergen de la teora. stas no requieren un proceso operacional a la manera de las
variables pero s es menester poseer claridad acerca de su campo significativo.

SUGERENCIAS BIBLIOGRFICAS
HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto, BAPTISTA LUCIO, Pilar y FERNANDEZ-COLLADO, Carlos.
Metodologa de la investigacin. 5 Ed. Mxico, McGraw-Hill, 2010. Captulo 6:
formulacin de hiptesis.

2.9

METODOLOGA

2.9.1 Tipo de investigacin

Se trata de ubicar la investigacin a partir de su carcter analtico o hermenutico o, en
otras palabras, cuantitativa o cualitativa, respectivamente. Cabe indicar que las
investigaciones se perfilan en este criterio clasificatorio desde el mismo problema de
indagacin.

15

1. Son investigaciones cualitativas o hermenuticas aquellas que intentan

reconstruir los parmetros culturales de una poblacin y que se interesan por la
trama de la vida humana en lo cotidiano, las relaciones intersubjetivas, los sentidos
socialmente configurados, la comunicacin y el lenguaje comn. Desde esta
perspectiva, por tanto, cobran sentido los procesos, motivaciones y significados de
las experiencias humanas, el individuo en el contexto de los procesos
intersubjetivos cotidianos, mediante un paradigma metodolgico holista, intenso,
mico e interactivo. En este tipo de enfoque o perspectiva, el inters es
hermenutico en la medida en que busca comprender y llenar de sentido la ruta y
el mapa de la vida de los actores sociales y los sentidos mismos que configuran su
accin social 17; metodolgicamente, este estilo cientfico hunde sus races en
procesos comunicativos y en ciertos niveles de inmersin en lo cotidiano.
2. Son investigaciones cuantitativas o analticas aquellas que intentan conocer
pautas de comportamiento estandarizadas, dimensiones objetivas de alguna
poblacin objeto de estudio o hechos sociales en diferentes niveles, a saber:
Descriptivo: En este nivel se ubican las investigaciones que intentan conocer las
caractersticas o propiedades de una poblacin especfica o un fenmeno y o su
proceso de desarrollo, evolucin o cambio. Se trata de observar de manera
independiente cada una de las variables ya determinadas para describir el
fenmeno o poblacin.
Correlacional: En este nivel se ubican las investigaciones que intentan establecer la
relacin entre dos o ms variables, sin que dicha correlacin apunte a establecer
vnculos de causalidad.
Explicativo: en este nivel se ubican las investigaciones que intentan determinar
relaciones de causa efecto entre dos o ms variables.
Este tipo de investigaciones operan predominantemente mediante la desagregacin de
aquellos sistemas empricos con que trabaja.
Se debe identificar el tipo de estudio planteado desde el punto de vista metodolgico,
presentando los argumentos que sustentan su eleccin. De acuerdo con los interrogantes
que resuelven, los estudios de investigacin pueden clasificarse en: estudios exploratorios,
histricos, descriptivos, analticos, ex-post-facto, experimentales, cuasi-experimentales,
de intervencin, longitudinales, transversales etc. Los estudios pueden ser de universo o
muestra, cuanti o cualitativos, laboratorio o de campo.

16

En un slo estudio pueden combinarse varias de las caractersticas que permiten la

clasificacin siendo necesario efectuar una descripcin detallada del diseo bsico de la
investigacin propuesta y de la forma como se llevar a cabo.
2.9.2 Poblacin y muestra - tipo y tamao El universo es el conjunto de los elementos que presentan una determinada caracterstica
o que corresponden a una misma definicin hacia los cuales se quiere extender los
resultados de la investigacin. Una poblacin no necesariamente debe estar constituida
por personas sino por otros elementos, tales como unidades de vivienda, spots
publicitarios, artculos de peridicos y otros. Lo importante es tener una identificacin
exacta de las caractersticas del conjunto al cual se aplicarn los resultados.
Una vez identificado el universo se decide si se har en toda o en una parte del mismo.
La muestra es un segmento representativo de la poblacin, se refiere entonces a la
seleccin de un nmero de elementos del universo.
En el caso de las investigaciones de tipo cuantitativo, cuando se decide trabajar con una
muestra representativa de la poblacin, se recomienda calcularla con la ayuda de
software o textos de estadstica o bien de un especialista en esta rea. Recurdese que la
decisin sobre el tamao de la muestra se acompaa con la determinacin de su tipo, el
cual, de acuerdo con los criterios antedichos, puede ser: probabilstica (aleatoria,
sistemtica, estratificada, por conglomerados) o no probabilstica (por cuotas,
intencionada o selectiva).
La muestra debe cumplir requisitos cuali y cuantitativos para que sea buena es decir
representativa. Debe ser homognea o sea compuesta solo por elementos que
pertenecen al universo. Adecuada, que incluya todas las variaciones esenciales en las
caractersticas relevantes de los elementos que existen dentro del universo; no sesgada
que presente las variaciones en ms o menos la misma frecuencia relativa como ocurre en
el universo.
Cuantitativamente debe tener el tamao que permita al estudio alcanzar resultados con
los grados de confiabilidad y de precisin que se desea o se necesita.
En el caso de las investigaciones de tipo cualitativo no se busca la representatividad
estadstica; operan ms bien los criterios de: identidad cultural, experiencias compartidas,
participacin en espacios socioculturales y organizaciones sociales; en tal sentido, las
opciones son, por ejemplo, la seleccin de grupos focales o estudio de personas
significativas (historias de vida). El tamao en estos estudios se rige por el concepto de
saturacin terica. En todo caso el investigador debe expresar claramente los criterios y
procedimientos de seleccin.
17

2.9.3 Tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin

La recoleccin de los datos hace referencia a la etapa de la investigacin en la cual se
recoge toda la informacin programada. Es la expresin operativa del diseo de la
investigacin. Puede hacerse con base en lecturas, entrevistas, encuestas, registros
sistemticos, anlisis de documentos u observacin directa de los hechos.
Por tcnica se entender el tipo de procedimientos generales que permiten el acceso a la
informacin requerida y a las fuentes correspondientes. El instrumento es el soporte o
medio material a travs del cual se registran los datos.
Para recolectar los datos se deben tener en cuenta dos aspectos: En el caso de utilizar
datos recogidos por otras investigaciones, ya sean censos, encuestas o registros, se debe
describir en lo posible su calidad, su adecuacin y los procedimientos de crtica y
codificacin que se utilizaron. Si se prev utilizar encuestas debe describirse de modo
general, cmo se van a aplicar las tcnicas de muestreo u otras tcnicas no muestrales.
Si se proyecta utilizar otras tcnicas de recoleccin como observacin o entrevistas, stas
debern describirse con algn grado de detalle en tal forma que se entienda la accin
futura.
Tabla 1. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de informacin
TCNICA
OBSERVACIN

ENTREVISTA
ESCALAS DE
MEDICIN DE
ACTITUDES
REVISIN
DOCUMENTAL
SOCIOMETRA

MODALIDAD
Individual o grupal
Estructurada o semiestructurada
Participante o no participante
De campo o laboratorio
Individual o grupal
Estructurada o no estructurada
Impersonal tambin llamada
encuesta-, personal o mixta

INSTRUMENTOS

Thurstone, Lickeer, Guttman

Escalas

Guas

Guas y formularios

Documentos escritos, estadsticos,

cartogrficos, tcnicos, iconogrficos,
Guas
audiovisuales, fonticos,
electrnicos.
Psicodrama, sociodrama, test
T e s t, guiones,
sociomtrico.
formularios

18

Las investigaciones de tipo cuantitativo privilegian aquellas tcnicas con modalidades ms

estructuradas, ms cerradas y de aplicacin ms masiva con la perspectiva de lograr una
mayor precisin y validez externa o capacidad de generalizacin; mientras que en las
investigaciones de tipo cualitativo se privilegian las tcnicas en modalidades inversas, es
decir, menos estructuradas, ms abiertas y con menor cobertura poblacional con la
perspectiva de lograr un mayor nivel de profundidad.
Los instrumentos se incluyen en el proyecto en el captulo final de anexos.
Reduccin de las probabilidades de error en la recoleccin de la informacin: para tal
efecto, todo instrumento de recoleccin de informacin debe poseer las caractersticas de
confianza y de validez. No obstante estos dos conceptos presentan variaciones en las
investigaciones de tipo analtico -cuantitativo- y hermenutico -cualitativo-, su vigilancia
es necesaria.
En los estudios cuantitativos:
QU ES?

VALIDEZ

CONFIABILIDAD

CMO SE DETERMINA?
Prueba piloto
Grado en que un instrumento Juicio de expertos
de recoleccin de informacin Examen del instrumento a la luz del
permite observar lo que se
referente conceptual
desea; un instrumento es
Triangulacin con otras fuentes y
vlido cuando cumple con el
mtodos
propsito para el cual fue
Correlacin entre diferentes pruebas
creado.
Correlacin entre los resultados de la
prueba y un criterio externo
Estabilidad del instrumento
de recoleccin de
Test-retest
informacin, es decir que al
aplicarlo en repetidas
Formas paralelas
ocasiones a la misma
Divisin en dos mitades
poblacin produce los
mismos resultados.

La confianza y la validez de los instrumentos se evalan antes de su proceso de aplicacin

definitivo.
En los estudios cualitativos:

19

Dado el carcter no estandarizado, menos estructurado y cambiante de los instrumentos,

los criterios de validez se dan sobre el proceso de recoleccin de informacin y la
informacin obtenida, de tal manera que su determinacin es a posteriori.

QU ES?

VALIDEZ

CONFIABILIDAD

CMO SE DETERMINA?
Examinar la representatividad de
La validez del proceso de
personas, tiempo y lugar.
recoleccin de informacin y
Controlar la suficiencia o saturacin
la informacin misma se
de datos.
refiere al grado en que
Sopesar la calidad de los informantes
refleja la situacin
y las circunstancias de recoleccin de
estudiada. Concierne al
informacin.
grado en que las categoras
Utilizar variedad de fuentes.
conceptuales construidas a
Llevar a cabo devolucin de los datos
partir del proceso emprico
a la poblacin.
poseen los mismos
Realizar implicacin prolongada con
significados para el
los sujetos y situaciones
investigador y para los
socioculturales estudiados.
participantes, si son
Efectuar la trascripcin de datos de
realmente compartidas.
manera oportuna.
La confianza del proceso de
recoleccin de informacin y
Triangulacin de observadores
de la informacin se refiere
mtodos y tcnicas.
a la concordancia entre
CONFIABILIDAD El trabajo en equipo.
conclusiones realizadas por
La comprobacin sistemtica de la
diferentes investigadores y
informacin.
resultantes de diferentes
fuentes

Factores que afectan la confiabilidad y la validez de un instrumento o del proceso de

recoleccin de informacin:

Improvisacin.
Falta de apropiacin del referente conceptual.
No correspondencia con el proceso de operacionalizacin de variables y del marco
terico.
Utilizacin de instrumentos elaborados en otro contexto.
Ausencia de empata con los sujetos de investigacin.
20

Inadecuadas condiciones de aplicacin.

Para construir un instrumento de recoleccin de informacin se recomienda:

Listar las variables y/o categoras

Revisar la definicin conceptual de las variables o categoras.
Examinar la manera como han sido definidas operacionalmente las variables.
Identificar las caractersticas socio-econmicas y educativas de los sujetos de la
investigacin.

No siempre el investigador est abocado a la construccin de instrumentos de recoleccin

de informacin; stos pueden estar ya elaborados para otras investigaciones similares, los
cuales pueden ser retomados y si es del caso ajustados, siempre con la aquiescencia de los
autores y el reconocimiento respectivo.
El procesamiento de la informacin se refiere a los procedimientos tcnicos que se
seguirn para procesar los datos recogidos.

Crtica manual para evaluar la calidad del dato y la inconsistencia de respuestas.

Codificacin si la informacin no est previamente codificada.

El investigador puede escoger una tabulacin por mtodos tradicionales o por mtodos
modernos. El sistema de tabulacin a escoger depende del nmero de formularios,
nmero de variables, numero de cruces entre variables, de la disponibilidad o
accesibilidad a equipos electromecnicos o computadoras y del presupuesto disponible.
2.9.4 Plan de anlisis
Se debe precisar si el anlisis es cuantitativo o cualitativo. El primero se refiere a la
manipulacin de datos numricos por tcnicas estadsticas con el fin de descubrir
fenmenos o evaluar la magnitud y confiabilidad de las relaciones entre ellos. El anlisis
cualitativo entraa la organizacin e interpretacin no numricas de observaciones con el
fin de identificar algunas dimensiones ocultas importantes y patrones de relaciones.
En esta seccin se debe exponer el plan que se seguir para el tratamiento de los datos, el
cual consiste en describir cmo ser analizada la informacin. En el caso del anlisis
cuantitativo deber describirse como ser analizada estadsticamente la informacin, de
manera coherente con los objetivos y las hiptesis formuladas.
Segn Garner (2004: 32) para decidir acerca del tipo particular de anlisis cuantitativo
habr que considerar los siguientes criterios:

21

CRITERIO
Nivel de
investigacin

Nivel de
medicin de
las variables

TIPO DE ESTADIATICA
Descriptivo
Descriptivo
Medidas de tendencia central, de
dispersin y distribucin de
frecuencias
Correlacional
Correlacional
Coeficientes de correlacin,
anlisis multivariado
Explicativo
Inferencial
Chi cuadrada, prueba t, prueba z,
anovas, wilcoxon, Man Whitney,
etc.
Nominal y ordinal No paramtrica Moda, distribucin de frecuencias,
C de contingencia, coeficiente de
correlacin de Pearson, Chi
cuadrada, wilcoxon, Man Whitney,
etc.
Intervalar y de Paramtrica
Media,
mediana,
varianza,
razn
desviacin
estndar,
razn,
coeficiente Spearman, anovas,
prueba T, prueba Z.

El diseo tambin participa en la determinacin del tipo de anlisis cuantitativo, por

ejemplo, la existencia de grupos de control que implica comparar poblaciones o la
necesidad de cotejar resultados de observaciones realizadas en momentos diferentes
requiere de la ayuda de la estadstica para determinar diferencias o similitudes.
Anlisis cualitativo: Corresponde a investigaciones cuyos instrumentos de recoleccin de
informacin son ms abiertos o poco estructurados y que, a su turno, responden a
estudios de carcter comprensivo o hermenutico. Garner (2004: 35)
"La organizacin de los datos [...] termina con la conversin de toda la
informacin recolectada en forma de material escrito, el cual contiene la
trascripcin detallada de entrevistas, la descripcin de las observaciones, las
notas de campo y los resmenes de documentos. El conjunto de esta
informacin constituye el universo de anlisis a partir del cual el investigador
comienza la etapa de codificacin y categorizacin inductiva, cuyo fin es reducir
el volumen de datos, ordenndolos en torno a patrones de respuesta que
reflejen los principales parmetros culturales que estructuran el conocimiento
del grupo estudiado [...] La construccin de sentido a partir de los datos
cualitativos implica un ejercicio de inmersin progresiva en la informacin
escrita, el cual comienza con un 'fraccionamiento' del universo de anlisis en
subconjuntos de datos ordenados por temas para luego 'recomponerlo'
22

inductivamente en categoras culturales que reflejen una visin totalizante de la

situacin estudiada. El proceso comprende entonces dos niveles. El primero
corresponde a las fases de codificacin y categorizacin y da lugar al anlisis
descriptivo de los resultados. El segundo nivel corresponde a la etapa de
identificacin de patrones culturales, los cuales orientan el ejercicio de
interpretacin de datos cualitativos" (BONILLA C., Elssy y RODRGUEZ S.
Penlope. Ms all del dilema de los mtodos. La investigacin en ciencias
sociales. Segunda edicin. Santaf de Bogot: Ediciones UniAndes, 1997, P. 132
Y 134.)
No siempre el proceso de categorizacin o de identificacin de categoras posee un
carcter inductivo -conceptos de primer orden o sustantivos-, as como stas pueden
emerger de los datos, tambin pueden ser la resultante de un proceso deductivo conceptos de segundo orden o tericos- a partir de las reflexiones tericas, en este ltimo
caso, generalmente las categoras ya han sido previamente identificadas ante lo cual el
investigador inicia directamente el proceso de clasificacin de la informacin que implica
desentraar las categoras predeterminadas y encontrar sus respectivas tendencias con la
perspectiva de reconstruir el entramado cultural que interesa en cada caso particular.
La categorizacin por va inductiva no se opone a la categorizacin por va deductiva,
ambas pueden estar presentes en un mismo proceso investigativo e incluso son
complementarias.
El anlisis cualitativo implica un complejo proceso de combinar, comparar, ajustar,
establecer nexos, construir jerarquas, identificar analogas que permitan reconstruir los
fenmenos culturales como un todo. La ruta para la realizacin de dicho proceso es tan
azarosa como apasionante en la medida en que no existen preformas que aseguren la
marcha de tal manera que el investigador se sumerge en un maremagno de informacin
de procedencias y naturalezas dismiles para descifrar y reconstruir, con manos de
relojero, el mapa de los acontecimientos. Garner (2004: 36)

SUGERENCIAS BIBLIOGRFICAS
BONILLA CASTRO, Elssy y RODRGUEZ SEHK, Penlope. Ms all del dilema de los mtodos.
La investigacin en ciencias sociales. 3 Ed. Santaf de Bogot, Ediciones Uniandes, 1997.
Captulo 4: el proceso de investigacin cualitativa y Captulo 5: Recoleccin de datos
cualitativos.

23

GARTNER ISAZA, Lorena. Gua para la elaboracin de proyectos y de informes finales de

investigacin. Manizales, Universidad de Caldas, Programa de Trabajo Social, cuadernillos
de trabajo No. 5, 2004.
HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto, BAPTISTA LUCIO, Pilar y FERNANDEZ-COLLADO, Carlos.
Metodologa de la investigacin. 5 Ed. Mxico, McGraw-Hill, 2010. Captulo 7: Concepcin
o eleccin del diseo de investigacin; Captulo 8: seleccin de la muestra; Captulo 9:
recoleccin de datos cualitativos; Captulo 13: muestreo en la investigacin cualitativa y
Captulo 14: recoleccin y anlisis de los datos cualitativos.
GALINDO CACERES, Jess (Coordinador). Tcnicas de investigacin en sociedad, cultura y
comunicacin. Mxico: Addison Wesley longman. 1998.
WIMMER, Roger D. y DOMINICK, Joseph R. Introduccin a la investigacin en medios
masivos de comunicacin. 6 ed. Mxico: Thomson Editores, 2000. Parte dos: Enfoques de
investigacin y Parte tres: Anlisis de la informacin.

3. ASPECTOS DE ADMINISTRACION Y CONTROL

3.1

DETERMINACIN DE LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZARN.

El investigador debe sealar las diferentes etapas del proyecto y el tiempo estimado para
cada una de ellas. Las actividades se relacionan en un cronograma de acuerdo con las
fases del proceso investigativo: planeacin, ejecucin, procesamiento de datos, anlisis de
informacin y presentacin de resultados. Contiene la programacin tentativa de los
principales pasos de la investigacin indicando fechas. Mediante la grfica de Gantt se
establece una relacin entre las etapas de investigacin y tiempo de ejecucin, se
representa por el uso de barras horizontales.

24

3.2

PERSONAL INVOLUCRADO

Debe mencionarse todo el personal necesario para la realizacin del proyecto indicando
su nombre, ttulo, posicin dentro de la investigacin y tiempo de dedicacin a la misma.
Se deben definir las funciones del investigador principal, coinvestigadores, personal
tcnico y auxiliar.

3.3

COSTOS DEL PROYECTO

Es necesario determinar los costos de la investigacin por concepto de los siguientes

rubros: salarios del personal que interviene bien sea investigadores o personal auxiliar, los
equipos, bien sea por adquisicin, alquiler o mantenimiento, pasajes y viticos del
personal, asesoras y suministros tales como reactivos, papelera, instrumental de
laboratorio y en general materiales de consumo necesarios para la investigacin.
Se debe prever cules sern las fuentes de financiacin para la investigacin as como
determinar que institucin ser la responsable de administrar los fondos para la
realizacin del estudio.

25

Tabla 1. Cuadro del presupuesto global en pesos.

FUENTES DE FINANCIACIN
Otros aportes
Aportes Universidad
(Nombre de la
Surcolombiana
institucin)
Departamento de
Facultad o
investigaciones Departamento

Rubros

Total

Recurso Humano
Materiales o insumos de campo
y/o laboratorio
Transporte
Bibliografa
Papelera, materiales e insumos
de impresin
Compra y/o Alquiler de equipos
Utilizacin de laboratorios y/o
clnicas
Gastos de viajes
Imprevistos (5%)
TOTAL
Para cada uno de los rubros del presupuesto general, se suelen establecer cuadros con el
desglose de los tems presupuestales, que se pueden consultar por ejemplo en la gua de
Colciencias.

SUGERENCIAS BIBLIOGRFICAS
COLCIENCIAS. Gua-Formato para la presentacin de Proyectos de Investigacin Cientfica
y Tecnolgica. Modalidad Contingente. Actualizado en Marzo de 2005.
INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TCNICAS Y CERTIFICACIN. Compendio. Tesis y
otros trabajos de grado. Edicin actualizada 209-2010. Bogot, ICONTEC, 2010.

26

4. ASPECTOS INFORMATIVOS SOBRE LA INFRAESTRUCTURA

DISPONIBLE
4.1

HOJA DE VIDA DE LOS INVESTIGADORES.

4.2

BREVSIMA INFORMACIN GENERAL SOBRE LA INSTITUCIN.

4.3

DESCRIPCIN DEL EQUIPO TCNICO DISPONIBLE REQUERIDO POR

LA INVESTIGACIN.

5. ASPECTOS ETICOS
Conciernen por una parte a la honradez en el trabajo cientfico, no solo por lo que se
refiere a la formulacin de resultados realmente obtenidos sino al respeto por los datos
observados, no distorsionndolos jams en beneficio de nada ni de nadie.
Cuando se trate de investigacin experimental con seres humanos los investigadores
deben cumplir con las recomendaciones establecidas en la declaracin de Helsinki y las
normas ticas vigentes. El paciente debe ser informado acerca del objeto, mtodo, riesgo,
beneficios e incomodidades que la investigacin le pueda implicar; para tal efecto se debe
obtener el consentimiento informado mediante un documento escrito.

6. BIBLIOGRAFIA
Relacin de libros, revistas, discos compactos, pginas Web y dems medios consultados
para la elaboracin de la propuesta. Debe dar una completa indicacin de las fuentes
bibliogrficas citadas, consultadas, recomendadas; relacionadas de acuerdo con normas
nacionales e internacionales.

27

Ejemplo de bibliografa

28

SUGERENCIAS BIBLIOGRFICAS
INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TCNICAS Y CERTIFICACIN. Compendio. Tesis y
otros trabajos de grado. Edicin actualizada 209-2010. Bogot, ICONTEC, 2010. Norma
1487 (Segunda actualizacin) Documentacin, citas y notas de pie de pgina; Norma 1160
(Segunda actualizacin) Documentacin. Referencias bibliogrficas para libros, folletos e
informes; Norma 130 (Segunda actualizacin) Documentacin; Referencias bibliogrficas
para publicaciones seriadas. Norma 1307 (Segunda actualizacin) Documentacin.
Referencias bibliogrficas para normas; Norma 4490 Referencias documentales para
fuentes de informacin electrnicas.

7. ANEXOS
Modelo de formatos para recoleccin de informacin; modelo de consentimiento
informado cuando se trate de investigacin clnico-farmacolgica en humanos; carta
firmada por el representante legal de la institucin donde autoriza la realizacin de la
investigacin; diseos de tabulacin, etc.

8. REDACCION DE LAS CITAS BIBLIOGRAFICAS

En la redaccin de un trabajo escrito es fundamental, para mantener su rigor cientfico,
incluir en forma normalizada las fuentes o referencias bibliogrficas utilizadas en su
desarrollo. Estas fuentes, denominadas citas bibliogrficas, contienen indicaciones
precisas y detalladas, suficientes para permitir la identificacin de una publicacin o parte
de ella. Las referencias bibliogrficas se pueden presentar como parte de la bibliografa,
en el encabezamiento de un resumen o de un anlisis crtico, o como cita de pie de
pgina, al final del captulo o del texto.
Cualquier forma de presentacin que se adopte es vlida siempre y cuando se mantenga
la uniformidad. Cuando la referencia ocupa ms de dos renglones no se deja sangra, es
decir se comienza debajo de la primera letra del primer rengln.
REDACCION DE CITAS BIBLIOGRAFICAS
DE UN LIBRO O FOLLETO
Consta en su orden de los siguientes elementos: Autor. Ttulo: subttulo. Edicin. Ciudad:
Editor, Ao de publicacin. Paginacin + material acompaante. Serie, nmero. ISBN.
Ejemplos:
De autor personal

29

WEISS, Carol H. Investigacin evaluativa. Mxico: Trillas, 1980.

De dos autores
MARTINEZ, Pedro y NUEZ, Juan Antonio. Psicomotricidad y educacin preescolar.
Madrid: Nuestra Cultura, 1978.
De tres autores
GUERRERO, Rodrigo, GONZALEZ, Luis Carlos Y MEDINA, Ernesto. Epidemiologa. Mxico:
Addison-Wesley, Iberoamericana, 1987.
De ms de tres autores
FISHER, Andrew A. et al. Manual para el diseo de investigacin operativa en planificacin
familiar. 2 ed. New York: The Population Council, 1991.
De autor corporativo
COLOMBIA. MINISTERIO DE SALUD. Metodologa de la investigacin en salud. Bogot:
Ministerio de Salud, 1982.
CENTRO PANAMERICANO DE ECOLOGIA HUMANA Y SALUD (ECO), ORGANIZACION
PANAMERICANA DE LA SALUD (OPS) Y ORGANIZACION MUNDIAL DE LA SALUD (OMS).
Manual bsico de evaluacin del impacto en el ambiente y la salud de proyectos de
desarrollo. Mxico: Hemyk Weitzenfeld, 1.990. 198 p. ISBN 92 75 37030 3.
De serie o coleccin
INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE LA EDUCACION SUPERIOR. El informe de
investigacin. Bogot, ICFES, 1989, (Serie: Aprender a investigar; No. 6)
DEPARTAMENTO ADMNISTRATIVO DE PLANEACION DEL HUILA. Anuario estadstico del
Huila. Neiva:, Imprenta Departamental, 1993
DE UNA PARTE O CAPITULO DE UN LIBRO
Autor(es) del captulo. Ttulo del captulo. En: (subrayado seguido de dos puntos), nombre
del autor del libro, cuando ste difiere del autor del captulo. Ttulo del libro. Ciudad:
editor, ao de publicacin. Pginas del captulo o parte. Ejemplos:
MORRISON, Elizabeth. La terapia familiar como prevencin. En: LANCASTER, Jeanett.
Enfermera comunitaria: modelos de prevencin de la salud mental. Mxico:
Interamericana, 1983. p. 172-180.

30

YODER, Dale. Desarrollo de los recursos humanos. En su: Manejo de personal y relaciones
industriales. Mxico, Compaa Editorial Continental, 1976. pp. 351-376.
DE UNA REVISTA
Ttulo de la revista. Lugar de publicacin. Volumen. Nmero (anotar entre parntesis).
Fecha (indicar mes y ao). Ejemplo:
BUSINESS PERIODICAL INDEX, New York, 25(10). June 1983.
DE UN ARTICULO DE REVISTA
Autor(es) del artculo. Ttulo del artculo: subttulo del artculo. En: Ttulo de la revista:
subttulo de la publicacin. Nmero del volumen, nmero de la entrega (mes, ao);
paginacin. ISSN.
Ejemplos de artculos de revistas con:
ALLEYNE, George A.O. Salud y turismo en el Caribe. En: Boletn de la Oficina Sanitaria
Panamericana. Vol. 111, No. 1 (1991); p. 24 - 33
TIMBERLAKE, Elizabeth M. and CARR, Lewis W. El desarrollo del conocimiento de trabajo
social. En: Trabajo Social. Vol. 6, No.47 (1985); p. 35-39
ZAMORA GARZON, Gabriel. La especializacin tecnolgica: consideraciones sobre su
naturaleza y requerimientos. En: Educacin superior y desarrollo: rgano de difusin del
ICFES. Vol. 3, No. 3 (jul. - sep. 1984); p. 10-20
DE UNA TESIS
Autor. Ttulo: subttulo. Ciudad, ao de presentacin, paginacin o nmero de volmenes.
Designacin de trabajo de grado (ttulo acadmico). Institucin. Facultad. Departamento o
rea. Ejemplo:
PEREZ CARMONA, Rafael. Diseo de redes hidrulicas y desages. Santaf de Bogot,
1966, 160 p. Trabajo de grado (Ingeniero Civil). Universidad Catlica de Colombia. Facultad
de Ingeniera Civil. rea de Hidrulica.
HOLUIGUE Barros, Ana. Movimientos internacionales de capital: anlisis terico y
aplicacin del caso chileno en el perodo 1959-1975. Santiago de Chile, 1979, 118 p. Tesis
(Magister en Economa). Pontificia Universidad Catlica de Chile. Instituto de Economa.
DE UN DOCUMENTO PRESENTADO A UN CONGRESO, CONFERENCIA O REUNION

31

Autor de la ponencia. Ttulo de la ponencia. Preposicin En: autor, que es el mismo

seminario, congreso o conferencia. (Nmero de la conferencia: ao de realizacin: ciudad
donde se realiza). Ttulo que generalmente se identifica con memorias o actas. Ciudad de
publicacin: Editor, ao de publicacin de las memorias. Pginas. Ejemplo:
ROMERO, Fernando. Sensacin, pensamiento y mtodo. En: SEMINARIO DE EDUCACION Y
SOCIEDAD. (2: 1982: Bogot). Ponencias y conclusiones del II Seminario de Educacin
Centro de Promocin Ecumnica y Social, 1982. 173 p.
SIERRA B., Enrique. El control total de la calidad. En: SEMINARIO INTERNACIONAL SOBRE
GESTION DE CALIDAD Y PRODUCTIVIDAD COMO ESTRATEGIA DE DESARROLLO. (1: 1990:
Cartagena). Memorias del I Seminario Internacional sobre Gestin de Calidad y
Productividad. Bogot: DNP, p. 65-87.
DE UN ARTCULO DE UN PERIODICO
Autor del artculo. Ttulo del artculo: subttulo del artculo. En: nombre del peridico,
lugar de publicacin. (Da, mes, ao); pginas de la seccin consultada y seccin, nmero
de la columna precedida de la letra c. Ejemplo:
CARVAJAL RESTREPO, Tobas. Los aos que se fueron. En: Es Espectador, Bogot: (16, Sep.,
1985); p. 2C, c. 2-5
GONZALEZ URIBE, Guillermo. Adelante, con altibajos. En: Magazn dominical, El
Espectador, Bogot: (15, Sep., 1985); p. 12-17

REFERENCIAS
Es la bibliografa citada. Deben enumerarse de manera consecutiva, segn el orden en que
aparecen en el texto. Para su presentacin debe seguirse la norma del ICONTEC.
BIBLIOGRAFIA
Es una lista de fuentes importantes consultadas, citadas o anotadas a lo largo del
proyecto. La bibliografa se coloca al final de la tesis y deber ordenarse:

Alfabticamente de acuerdo a los apellidos de los autores. Se intercalan aqu las

citas bibliogrficas que comienzan por ttulo, alfabetizndolas por la primera
palabra que no sea artculo.

Orden cronolgico de acuerdo al ao de publicacin cuando haya varias

referencias del mismo autor.

32

Para la presentacin de bibliografa se recomienda: INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS

TCNICAS Y CERTIFICACIN. Trabajos escritos: presentacin y referencias bibliogrficas.
Sexta actualizacin. Bogot: ICONTEC, 2008 110 p.

SUGERENCIAS BIBLIOGRFICAS
INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TCNICAS Y CERTIFICACIN. Compendio. Tesis y
otros trabajos de grado. Edicin actualizada 209-2010. Bogot, ICONTEC, 2010. Norma
1487 (Segunda actualizacin) Documentacin, citas y notas de pie de pgina; Norma 1160
(Segunda actualizacin) Documentacin. Referencias bibliogrficas para libros, folletos e
informes; Norma 130 (Segunda actualizacin) Documentacin; Referencias bibliogrficas
para publicaciones seriadas. Norma 1307 (Segunda actualizacin) Documentacin.
Referencias bibliogrficas para normas; Norma 4490 Referencias documentales para
fuentes de informacin electrnicas.

BIBLIOGRAFIA
ANDER-EGG, Ezequiel y AGUILAR IDAEZ, Mara Jos. Cmo elaborar un proyecto. Gua
para disear proyectos sociales y culturales. 13 Ed. Buenos Aires, Lumen Humanitas,
1996.
BONILLA CASTRO, Elssy y RODRGUEZ SEHK, Penlope. Ms all del dilema de los mtodos.
La investigacin en ciencias sociales. 3 Ed. Santaf de Bogot, Ediciones Uniandes, 1997.
CAMPBELL, Donald y STANLEY, Julian. Diseos experimentales y cuasi experimentales en la
investigacin social. Buenos Aires: Amorrortu Editores, 1995.
CERDA GUTIERREZ, Hugo. Cmo elaborar proyectos. Diseo, ejecucin y evaluacin de
proyectos sociales y educativos. 3 Ed. Colombia, Cooperativa Editorial Magisterio, 1995.
COLCIENCIAS. Gua-Formato para la presentacin de Proyectos de Investigacin Cientfica
y Tecnolgica. Modalidad Contingente. Actualizado en Marzo de 2005.
DELGADO, Juan Manuel y GUTIRREZ, Juan. Mtodos y tcnicas cualitativas de
investigacin en ciencias sociales. Espaa, Editorial Sntesis S.A., 1994.
ECO, Humberto. Cmo se hace una tesis. Tcnicas y procedimientos de investigacin,
estudio y escritura. Espaa, Gedisa, 1994.

33

GALEANO M., Mara Eugenia. Diseo de proyectos en la investigacin cualitativa.

Medelln, Fondo Editorial Universidad EAFIT. 2004.
GALINDO CACERES, Jess (Coordinador). Tcnicas de investigacin en sociedad, cultura y
comunicacin. Mxico: Addison Wesley longman. 1998.
GARTNER ISAZA, Lorena. Gua para la elaboracin de proyectos y de informes finales de
investigacin. Manizales, Universidad de Caldas, Programa de Trabajo Social, cuadernillos
de trabajo No. 5, 2004.
HAMMERSLEY, Martn y ATKINSON, Paul. Etnografa. Mtodos de investigacin. Primera
edicin. Barcelona: Editorial Paids, 1994.
HERNANDEZ SAMPIERI, Roberto, BAPTISTA LUCIO, Pilar y FERNANDEZ-COLLADO, Carlos.
Metodologa de la investigacin. 5 Ed. Mxico, McGraw-Hill, 2010.
ICFES. El proyecto de investigacin. 3 ed. Bogot, Guadalupe, 1990. Serie Aprender a
investigar, Mdulo 5.
INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TCNICAS Y CERTIFICACIN. Compendio. Tesis y
otros trabajos de grado. Edicin actualizada 209-2010. Bogot, ICONTEC, 2010.
MINISTERIO DE SALUD. Orientaciones generales para la realizacin de investigaciones en
salud. Bogot, Direccin de Investigaciones, mimeo, 1988.
OROZCO GOMEZ, Guillermo. La investigacin en comunicacin desde la perspectiva
cualitativa. Mxico, Instituto Mexicano para el Desarrollo Comunitario (IMEC), 1.997
RICO V., Jess. Gua prctica para la realizacin de un protocolo de investigacin. Cali,
Universidad del Valle, Departamento de Medicina Social, 1993.
TAYLOR, S.J. y BOGDAN, R. Introduccin a los mtodos cualitativos de investigacin.
Barcelona, Paidos, 1994.

34

ELEMENTOS DEL ANTEPROYECTO

Ttulo.
Nombres de las personas que participan en el proceso.
Formulacin del problema.
Justificacin.
Objetivos generales y especficos.
Marco referencial (terico, histrico, conceptual, entre otros).
Diseo metodolgico preliminar.
Recursos disponibles (materiales, institucionales, financieros).
Cronograma.

ELEMENTOS DE UNA PRE-PROPUESTA

Ttulo provisional. Debe ser conciso y preciso; d al lector en el menor nmero

posible de palabras, una idea exacta de su problema a investigar.
Nombre del estudiante o proponente(s).
Breve descripcin general del problema. Enuncie en la forma ms clara y completa
que le sea posible el problema a investigar.
Justificacin inicial o preliminar. Razones por las cuales considera que es
importante llevar a cabo el estudio: novedad, utilidad, aplicabilidad de resultados,
beneficio.
Revisin de literatura. Presente algunos antecedentes o estudios previos
relevantes que brinden un respaldo inicial a la propuesta investigativa.
Objetivo provisional.
Diseo de la investigacin. Describa como desarrollara la investigacin en
trminos de los factores esenciales de la metodologa: clase de investigacin
(modelo terico) o trabajo propuesto, universo y muestra, instrumentos y recursos
para recolectar los datos.
Posibles colaboradores en la investigacin.
Recursos disponibles (materiales, institucionales, financieros).
Bibliografa.

ELEMENTOS DEL PROYECTO

Ttulo
Nombres de las personas que participan en el proceso
Definicin y delimitacin del problema
Antecedentes y justificacin
Objetivos generales y especficos
Marco referencial e hiptesis
35

Diseo metodolgico. Tipo de estudio, descripcin del rea, universo y muestra,

variables e indicadores, tcnicas e instrumentos, plan de tabulacin y anlisis de la
informacin
Recursos disponibles (materiales, institucionales, financieros)
Cronograma
Bibliografa

SNTESIS DEL PROYECTO

COMPONENTES DEL PROYECTO
Formulacin del problema
Interrogante que se espera resolver a travs del
proceso de indagacin.
Antecedentes y estado general
Lo que se sabe del problema.
del problema
Objetivos
Conocimientos que se esperan obtener mediante el
proceso investigativo.
Impacto
Acciones o aplicaciones que se derivaran de los
resultados de la investigacin.
Justificacin
Razones por las cuales se realizar la investigacin
Marco terico
Perspectiva conceptual a partir de la cual se abordar
el objeto de conocimiento.
Hiptesis
Supuesto que se someter a prueba.
Variables o categoras
Aspectos, propiedades o dimensiones de la realidad
que se quieren conocer.
Diseo
Condiciones en que se realizar e trabajo de campo.
Poblacin
A quines se van a extender los resultados del estudio.
Tipo y tamao de la muestra
El segmento de poblacin con que se trabajar
Tcnicas y procedimientos para
La manera cmo se recoger la informacin.
la recoleccin de informacin
Plan de anlisis
Cmo se va a procesar la informacin.
Recursos
Personas, documentos y equipos que se requieren
para realizar el trabajo de campo, el anlisis y el
informe final de investigacin
Cronograma
Perodos de tiempo en los que se organizarn las
actividades subsiguientes al proyecto.
Presupuesto
Costos de las actividades siguientes al proyecto en una
unidad
36

ANEXO A
UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
PROGRAMA DE COMUNICACION SOCIAL Y PERIODISMO

GUIA PARA LA EVALUACION DE PROYECTOS DE INVESTIGACION

TITULO: _________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
AUTOR(es): ______________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________

Calificacin
ASPECTOS Y CRITERIOS
0

1. TITULO: Claridad, precisin, consicin

2. IMPORTANCIA DEL PROBLEMA: Relevancia, originalidad
CUALIDADES
DEL TEMA

3. APORTE CIENTIFICO: Originalidad, aplicabilidad.

4. FACTIBILIDAD: Tcnica, financiera.
5. DELIMITACION:Claridad.
6. FORMULACION DEL PROBLEMA: Claridad, precisin.
7. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION: Claridad, congruencia,
practicabilidad.
8. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN: Consistencia, claridad.

CUALIDADES
TEORICOCONCEPTUALES

9. BASES TEORICAS Y: Nivel de fundamentacin, pertinencia, coherencia.

10. REVISION DE LITERATURA: Suficiencia, actualidad, pertinencia.
11. CITAS Y REFERENCIAS: Adecuacin, fluidez, ajuste a normas.
12. DEFINICION DE TERMINOS: Pertinencia, claridad,
operacionalizacin.
13. SISTEMA DE VARIABLES: Pertinencia, claridad, operacionalizacin.
14. HIPOTESIS: Claridad, verificabilidad, pertinencia.
15. POBLACION Y MUESTRA: Validez, representatividad.
16. DISEO DE INVESTIGACION: Coherencia, confiabilidad,
representatividad.

1 7 . M E T O D O S D E R E C O L E C C I O N D E D AT O S : A d e c i a c i n ,
CUALIDADES
replicabilidad.
METODOLOGICO18. INSTRUMENTOS: Validez, confiabilidad.
OPERACIONALES
19. TECNICAS PARA EL ANALISIS: Consistencia de anlisis cuantitativos,
cualitativos.
20. ESTUDIO PILOTO: Prueba y ajuste de instrumentos.
21. RECURSOS Y CRONOGRAMA: Suficiencia, justificacin, claridad.
22. LENGUAJE Y ESTILO: Estructura conceptual, claridad, precisin,
fluidez.
CUALIDADES
FORMALES

23. PRESENTACION: Seguimiento de normas aceptadas.

24. BIBLIOGRAFIA: Actualidad, suficiencia, pertinencia.
25. ANEXOS: Pertinencia, consistencia.

CONCEPTO: Aprobado _____ Aprobado, debe hacer correcciones _____ No aprobado, modificar y presentar de nuevo_____

37

No
aplicable