Escola Norman Prochet 24/03/2014

Eric e Willian
Plano de Aula - 03
Apreciao e diferenciao sonora
1. Objetivo Geral
Vivenciar os aspectos da linguagem musical.
2. Objetivos Especficos
Apreciar a msica, compreender aspectos da linguagem musical discutidos.
Diferenciar o carter das msicas ouvidas especificando caractersticas de
cada uma delas.
CONTEDO
Parmetros do som: Altura: Sons graves, mdios e agudos. Intensidade:
Forte/suave (piano); Acentos; Crescendo e diminuendo. Durao:
Pulsao/Diviso/Subdiviso. Timbre: Do corpo, voz, instrumentos rtmicos.
Textura: a trama" resultante da organizao dos elementos musicais (melodia,
timbre, harmonia, ritmo, etc.) na composio musical. Exemplo: textura
homofnica, polifnica, rarefeita, densa, melodia acompanhada.
Forma: Partes iguais, semelhantes e diferentes de uma composio musical.
METODOLOGIA
Apresentar o contedo de forma dinmica e ldica a fim de aproximar-se desta
linguagem, utilizando a escuta, corpo e a voz como meios de utilizao e
explorao dos parmetros do som, da forma e da textura.
Promover discusso sobre o que a msica.

Recursos Auxiliares: Notebook, data show, caixa de som, violo, Cajon,

quadro verde; CD
Avaliao: Ser feita atravs da observao do interesse e participao ativa
do aluno nas atividades propostas.

ATIVIDADES
Atividade 1 - Aquecimento com as crianas Hit Percussivo (tum, tum, p) ao
som do Reggae Guitar Backing Track 80Bpm.
Atividade 2 Faremos 1 minuto de silncio e os alunos procuraro perceber
quais os sons que ouviro. Em seguida perguntaremos sobre a tarefa da aula
anterior sobre os instrumentos da orquestra.

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Eric e Willian
Atividade 3 - Com a turma sentada nas cadeiras em circulo, o grupo de
estagirios far uma improvisao livre com os instrumentos: flauta, violo,
percusso e violino. Em seguida o estagirio Marco tocar uma pea ao violino.
Em seguida levantaremos a questo do que msica? Quais os seus
elementos? E os elementos do som?
Atividade 4 Cantaremos acompanhados pelo violo e teclado e violo a
cano A Casa Toquinho. As crianas sero desafiadas a bater uma
palma a cada pulso da mesma acentuando o tempo mais forte com o p. A
Casa - Toquinho

Relatrio
A aula teve um bom desenvolvimento dado s atividades propostas. Sentimos
um pouco de dificuldade nas crianas em expressarem a diferenciao entre as
msicas tocadas, mas nos surpreendeu a aceitao por parte da turma da
msica que improvisamos. A atividade 2 foi bem interessante e os alunos
puderam experimentar dedicar ateno a escutar os sons do ambiente. Para
essa improvisao coloquei no quadro minha inteno em termos de textura e
intensidade. Nossa equipe de estagirios foi muito bem nesta performance.
Embora tenhamos tocado e cantado a cano da atividade 4, acabamos
esquecendo de pedir para acentuarem o tempo forte da msica, pois
estvamos preocupados com o tempo que j tinha acabado.