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Modelo de
Mejora
228101
PRODUCCIN DE MULTIMEDIA
VERSIN:
101
Lectiva
DURACION
MXIMA
ESTIMADA DEL
APRENDIZAJE
REQUISITOS DE
INGRESO:
DESCRIPCIN:
EN EJECUCIN
Total
18 meses
Prctica
24 meses
6 meses
NIVEL DE
FORMACIN:
JUSTIFICACIN:
ESTADO:
TECNLOGO
El programa Tecnlogo en Produccin de Multimedia se cre para brindar al sector productivo
nacional relacionado con la industria de la comunicacin y afines, la posibilidad de incorporar
personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico,
social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en
tecnologas y metodologas para el diseo, desarrollo e implementacin de proyectos
multimediales, factores muy importantes para una utilizacin efectiva de stas tecnologas por
parte del Sector Productivo, incrementando su nivel de competitividad y productividad requerido en
el entorno globalizado actual.
En todo el pas se cuenta con potencial productivo para el desarrollo de proyectos multimediales
debido a que se trata de proyectos que pueden ser aplicables a cualquier sector y cuya
implementacin es relativamente sencilla al requerir una infraestructura tecnolgica mnima
conformada por un Equipo de Cmputo y Software. Su fortalecimiento y crecimiento socioeconmico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano
cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinmica del sector.
El SENA ofrece este programa con todos los elementos de formacin profesional, sociales,
tecnolgicos y culturales, aportando como elementos diferenciadores de valor agregado
metodologas de aprendizaje innovadoras, el acceso a tecnologas de ltima generacin y una
estructuracin sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos
librepensadores, con capacidad crtica, solidaria y emprendedora, factores que lo acreditan y lo
hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las
tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores,
impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas.
Acadmicos: 11 Grado
Superar prueba de aptitud y de conocimiento.
Disea y produce proyectos que involucran diferentes medios (Audio, Video, Animacin, Texto e
Hipertexto) para la transmisin efectiva de ideas o mensajes.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CDIGO
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DENOMINACIN
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240201500
240201501
240201502
Competencias
mnimas
El programa requiere de un equipo de instructores con Ttulo de Tecnlogo o Cuatro (4) aos de
Estudios Universitarios, relacionados con la especialidad objeto de formacin, preferiblemente con
Certificacin Internacional en Desarrollo de Productos de Multimedia sobre Plataformas de diseo
Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales Dieciocho (18) meses estarn relacionados con
el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y Seis (6) meses en labores de
docencia.
Buen nivel de lectura y escucha del idioma ingls, y un nivel medio de habla de este idioma.
Formular, ejecutar y evaluar proyectos.
Trabajar en equipo
Establecer procesos comunicativos asertivos
Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin
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LA NCL
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DENOMINACIN
ANALIZAR LA INFORMACIN RECOLECTADA PARA DEFINIR LA TIPOLOGA DE
PROYECTO MULTIMEDIAL.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en
400 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
DETERMINAR LA PLATAFORMA DEL PROYECTO A PARTIR DE LAS NECESIDADES DEL CLIENTE APLICANDO LAS
TCNICAS DE RECOLECCIN Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN
IDENTIFICAR LA TIPOLOGA MULTIMEDIA A REALIZAR SEGN EL REQUERIMIENTO DEL PBLICO DESTINO Y
DEL MEDIO DE DIFUSIN
RECONOCER EL LENGUAJE CINEMATOGRFICO PARA LA PLANEACIN DE LA MULTIMEDIA
ELABORAR EL CRONOGRAMA DE TRABAJO CON BASE EN LOS ACUERDOS DE TIEMPO Y PRESUPUESTO
PACTADOS CON EL CLIENTE
ESCRIBIR ACTAS E INFORMES DE PROCESO DE ACUERDO CON EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y
SIGUIENDO LAS NORMAS Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS
CONFRONTAR LA INFORMACIN RECOLECTADA CON LAS NECESIDADES PRESENTADAS POR EL PBLICO
DESTINO.
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Multimedia: tipologas y plataformas
Requerimientos: Tcnicas de recoleccin de informacin, identidad e imagen corporativa.
Diseo grfico: Conceptualizacin de ideas, teora del color, composicin de la imagen, teora de la
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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Selecciona la tipologa multimedia requerida por el pblico destino y del medio de acuerdo con el proyecto a desarrollar.
Define la plataforma y recursos necesarios segn la tipologa.
Selecciona la tcnica de recoleccin de informacin de manera pertinente y responsable.
Construye los instrumentos de recoleccin de informacin de acuerdo con las normas tcnicas
Aplica los instrumentos de recoleccin de informacin para definir los requerimientos del usuario siguiendo la metodologa
establecida
Identifica los conceptos y componentes del lenguaje cinematogrfico en las imgenes
Elabora informe de resultados de la tabulacin de datos recolectados
Realiza el cronograma de trabajo del proyecto estableciendo los roles y tiempos de ejecucin de procesos
Valida los resultados del anlisis con el cliente para determinar el alcance del proyecto
Realiza el boceto de la interfaz grfica del proyecto aplicando tcnicas creativas y elementos del diseo grfico
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LA NCL
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DENOMINACIN
DISEAR LA SOLUCIN MULTIMEDIAL DE ACUERDO CON EL INFORME DE
ANLISIS DE LA INFORMACIN RECOLECTADA.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en
600 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
VALIDAR EL STORYBOARD CON EL CLIENTE DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DEL GUIN TCNICO
PARA SU APROBACIN DEJANDO CONSTANCIA EN UN ACTA
CREAR EL PROTOTIPO DE LA MULTIMEDIA SIGUIENDO EL PATRN ESTABLECIDO EN EL GUIN, EL MAPA DE
NAVEGACIN Y EL STORYBOARD
DISEAR LA INTERFAZ GRFICA CON BASE EN EL MAPA DE NAVEGACIN
MODELAR LOS ELEMENTOS DE LA IMAGEN CON BASE EN LOS OBJETOS O PERSONAJES ESTABLECIDOS EN EL
GUIN
CONSTRUIR EL STORYBOARD APLICANDO TCNICAS DE CREATIVIDAD DE ACUERDO CON LA ESTRUCTURA
DEL GUIN TCNICO Y EL MAPA DE NAVEGACIN
ELABORAR EL GUIN MULTIMEDIA (LITERARIO Y TCNICO) APLICANDO TCNICAS DE COMPOSICIN
LITERARIA Y LENGUAJE CINEMATOGRFICO CONFORME A LA TIPOLOGA DEFINIDA Y AL PBLICO DESTINO
DEFINIR LA ESTRUCTURA DEL MAPA DE NAVEGACIN SEGN LA NECESIDAD DEL CLIENTE
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Guin literario: Principios bsicos (Necesidad, atencin cognitiva/afectiva, economa, mltiple entrada). Elementos
(Discursos, Dramatizacin, coherencia argumental, mensaje)
Guin tcnico: Concepto, caractersticas, elementos, lenguaje cinematogrfico
Mapa de navegacin: Concepto, clases (lineal, jerrquico, libre, hbrido), criterios.
Story board: Diseo, estructura, formatos
Arte: Escenografa, ambientes, fondos, personajes y objetos
Modelado: Objetos, personajes, productos, texturas, software especializado
Estndares de usabilidad: Conceptos, caractersticas, aplicaciones.
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Modelo de
Mejora
Disear el storyboard.
Validar el storyboard con el cliente
Elaborar escenarios y ambientes con software especializado
Modelar elementos y personajes con software especializado
Establecer estndares de usabilidad de acuerdo a la tipologa de la multimedia
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Escribe el guin literario utilizando las tcnicas de composicin y comunicacin segn la idea creativa, la tipologa definida
y la necesidad cliente usuario.
Elabora el guin tcnico en el formato apropiado de acuerdo con el anlisis de la informacin.
Construye el storyboard utilizando tcnicas de creatividad con base en el guin literario y el guin tcnico.
Presenta actas escritas donde verifica la validacin con el cliente, segn la informacin entregada por ste.
Crea el arte de los escenarios, fondos, elementos y personajes para la produccin multimedia de acuerdo a las
especificaciones del guin literario, utilizando herramientas para la edicin de imagen
Modela elementos y personajes en 3D previamente establecidos en el arte utilizando software especializado
Identifica los medios de difusin y aplica los estndares de usabilidad apropiados para el proyecto.
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LA NCL
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DENOMINACIN
INTEGRAR LOS ELEMENTOS MULTIMEDIALES DE ACUERDO CON UN DISEO
ESTABLECIDO.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en
600 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Integracin: Tipos de archivos, material audiovisual
Maquetacin: HTML, CSS.
Front-end (Cliente): Definicin, Plataformas, Utilidad, configuracin.
Programacin: JavaScript, ActionScript, Sintaxis, Variables, Condiciones, Ciclos, funciones, programacin orientada a
eventos, programacin orientada a objetos.
Servicios: Consumo de servicios, XML, WebService, RSS, peticiones HTTP, rest-full.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Identifica los formatos de archivo necesarios segn la plataforma de integracin de la multimedia
Crea y/o edita elementos grficos en los programas para retoque de imgenes
Produce los componentes audiovisuales siguiendo el cronograma y haciendo uso adecuado de las herramientas de
software.
Integra las herramientas de produccin multimedia los componentes audiovisuales producidos segn las especificaciones
del storyboard.
Codifica los elementos de la multimedia de acuerdo al mapa de navegacin.
Despliega y manipula datos de manera sncrona y asncrona segn las especificaciones del mapa de navegacin.
Verifica el correcto funcionamiento de la multimedia siguiendo el orden establecido por el mapa de navegacin.
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LA NCL
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DENOMINACIN
ENTREGAR LA APLICACIN MULTIMEDIA PARA EVALUAR LA SATISFACCIN DEL
CLIENTE.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en
240 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Pruebas: Pruebas internas, pruebas con pblico destino, control de versiones, informe de pruebas, accesibilidad, diseo,
escalabilidad y usabilidad
Manual de usuario: Elaboracin, normas y procedimientos, procesadores de texto, software utilitario, animacin, didctica,
redaccin y ortografa.
Branding: Concepto, elementos: (nombre, logotipo, smbolo, isotipo, slogan, tipografa, color)
Merchandising: Concepto, fundamentos, elementos, tipos, materiales
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Modelo de
Mejora
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Reconoce el concepto de accesibilidad, diseo, escalabilidad y usabilidad
Selecciona y planea el tipo de prueba para evaluar la satisfaccin del usuario final.
Elabora los manuales de usuario requeridos para la correcta utilizacin de la multimedia de acuerdo al pblico destino y
los lineamientos tcnicos.
Integra la ayuda en la multimedia segn la tipologa y estructura de navegacin con el fin de hacerla ms comprensible
para el usuario.
Disea el manual de identidad corporativa y de marca del producto multimedia basado en los conceptos de branding y
merchandising
VERSIN DE
LA NCL
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DENOMINACIN
REALIZAR LA POST-PRODUCCIN PARA GENERAR LA ANIMACIN FINAL DE
ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en
400 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
IMPORTAR Y EXPORTAR ARCHIVOS SEGN EL SOPORTE TCNICO FINAL ELEGIDO PARA LA PROYECCIN Y/O
DISTRIBUCIN DE LA PRODUCCIN
AJUSTAR LA ILUMINACIN Y EL COLOR DE LA ESCENA PARA LOGRAR LA APARIENCIA VISUAL DESEADA
MONTAR SECUENCIAS DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DEL PROYECTO MULTIMEDIA
EDITAR IMGENES UTILIZANDO SOFTWARE DE EDICIN AUDIOVISUAL DE ACUERDO CON LO ESTABLECIDO
EN GUIN TCNICO
AGREGAR EFECTOS ESPECIALES: VISUALES Y SONOROS AL PROYECTO MULTIMEDIA SIGUIENDO LOS
LINEAMIENTOS DEL GUIN TCNICO
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Fotografa: Composicin, edicin, retoque, foto montaje, formatos, resoluciones, modos de color, software: (photoshop,
fireworks, gimp)
Edicin: iluminacin, efectos especiales, lnea de tiempo, transiciones, render
Video: formatos, resoluciones, codificaciones
Sonido: formatos, adicin, edicin, transiciones, efectos
Software de edicin: Video: (After efects, premiere, final cut), Audio: (sound booth, Sony vegas, audacity, pro tools)
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Modelo de
Mejora
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Retoca y edita las imgenes seleccionadas utilizando software especializado segn las especificaciones del guin tcnico.
Optimiza y ordena el material grfico con base en el orden descrito en el story board
Integra los elementos audiovisuales para la generacin de secuencias de video
Adiciona efectos especiales a la produccin audiovisual segn el guin tcnico
Configura las propiedades del render segn el medio de difusin establecido
Generar la produccin audiovisual en los formatos establecidos por los estndares de codificacin de video.
VERSIN DE
LA NCL
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DENOMINACIN
REALIZAR NEGOCIACIN CON LOS PROVEEDORES Y CLIENTES, SEGN LOS
OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS ESTABLECIDAS POR LA ORGANIZACIN.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en
240 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Mercadeo: Caractersticas del mercado, usuarios, clientes, empresas
Costos y presupuestos: costos fijos, costos variables, relacin costo beneficio, tiempo.
Contratos: definicin, partes, tipos, elementos (clusulas, derechos y obligaciones de las partes), garantas, legislacin
Propiedad intelectual: proteccin de derechos, procedimientos, normas, leyes
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Entrega el informe del anlisis del mercado o pblico objetivo y las tendencias actuales del diseo de proyectos
multimedia
Presenta la propuesta teniendo en cuenta las condiciones de pago, formas de entrega, traslados, gastos, garantas,
servicio post venta y costos de acuerdo con la negociacin acordada con los clientes.
Identifica los instrumentos de carcter legal y/o contractual nacionales e internacionales, de acuerdo con el tipo y las
polticas del cliente.
Valida con el cliente los trminos de la negociacin de acuerdo con las estipulaciones del contrato
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Mejora
VERSIN DE
LA NCL
DENOMINACIN
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DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en
0 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Conceptos de:
Alteridad
Dignidad humana
Derechos Humanos
Normas de convivencia
Criticidad
Pensamiento creativo
Inteligencias mltiples
Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
Toma de decisiones
Asertividad
Lgica
Coherencia
Autonoma
Trabajo en Equipo
Racionalidad
Inteligencia Emocional
Entorno y Contexto
Conocimiento de s mismo
Proyecto de Vida
Resiliencia
Comunicacin Verbal
Convivencia
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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
Empata
Resolucin de Conflictos
Conocimiento Cientfico
Desarrollo Sostenible
Normatividad Ambiental
Problemticas Urbanas
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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas
Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test.
Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral
Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico.
Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las polticas de
bienestar.
Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas
en su perfil ocupacional.
Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras
segn la naturaleza propia del entorno laboral.
Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea
ocupacional.
Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y valores universales.
Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos del
proceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda del
contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los
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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a
perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:
Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o
relacionadas.
Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas.
Experiencia Laboral:
Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano
con el enfoque basado en competencias laborales.
Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.
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Modelo de
Mejora
VERSIN DE
LA NCL
240201501
DENOMINACIN
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en
180 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
*About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse
presentarse y responder preguntas personales.
-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.
*My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.
-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,
*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper
Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.
-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.
*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse
en una ciudad.
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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma
-Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido.
-Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.
-Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico.
-Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno.
-Plantea y responde preguntas sobre s mismo.
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Modelo de
Mejora
VERSIN DE
LA NCL
240201502
DENOMINACIN
PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en
180 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
REPRODUCIR EN INGLS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE FORMA LENTA
IDEAS O CONCEPTOS
LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MS ESPECFICO, EN INGLS GENERAL Y TCNICO
ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ARTCULOS
DE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PGINAS WEB, ETC
COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLS SOBRE TEMAS DE INTERS
PERSONAL Y TEMAS TCNICOS
RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODO
QUE LA COMUNICACIN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES
BUSCAR DE MANERA SISTEMTICA INFORMACIN ESPECFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN INGLS, MAS
ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TCNICO
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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLS QUE TRATAN DE TEMAS TANTO
CONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARCTER TCNICO, SIEMPRE QUE ESTN DENTRO
DE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIN
IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS EN
INGLS
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
*Expresiones: de cortesa, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del da
*Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo
*Gramtica: sustantivos, adjetivos, artculos, demostrativos, pronombres
*Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares
*Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo
*Vocabulario tcnico o temas indispensables:
-Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones
-Descripcin de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo
-Medios de comunicacin aplicados a su ocupacin
-La prensa
-Como expresarse sobre temas tcnicos de actualidad.
*Contenidos:
-Used to, en todas las formas
-Perfect present tense: Simple y continuo
Future: Perfecto, simple y continuo
-Simple past tense: modos pasivo y activo
-Simple present tense: modos pasivo y activo
-Modal verbs: Utilizados en suposiciones.
-Adjectives y prepositions: Ubicacin
-Ubicacion de Verbos y preposiciones.
-Superlatives: adjetivos y adverbios
-Adverbs conjuntives
-Mixed conditional.
-Expresions: para indicar posesin.
-Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propsito.
-Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases.
-Adquisicin de multi-word verbs
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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
-Saluda en ingls utilizando expresiones de cortesa de acuerdo con el momento del da
-Dramatiza en ingls una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares
-Ubica al interlocutor en un punto geogrfico especfico empleando preposiciones en ingls.
-Traduce del ingls documentos tcnicos sencillos en tiempo presente y pasado
-Explica y defiende sus opiniones tcnicas en un debate, utilizando expresiones en ingls.
-Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lgicas sobre aspectos tcnicos de su profesin en un debate.
-Explica claramente su punto de vista sobre un tema tcnico de actualidad en su profesin.
-Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisin en lo tcnico.
-Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales.
-Plantea, explica y contesta hiptesis tcnicas.
-Sostiene una conversacin con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesin.
-Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversacin tcnica de su profesin.
-Puede interactuar fcil y espontneamente con hablantes nativos.
-Puede extraer informacin adecuada y precisa y tomar nota de una conversacin, programa, clase, etc.; referido a su
profesin.
-Puede completar frases basado en informacin leda previamente en un texto.
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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE
-Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversacin que ha escuchado o en un texto que ha
ledo.
-Realiza resmenes de la informacin relevante y detallada de un texto tcnico en ingls.
-Puede relacionar textos en ingls con imgenes o con ttulos que le sean adecuados.
-Puede responder cuestionarios de seleccin mltiple, escritos en ingls.
-Puede inferir el significado de una palabra u oracin dentro de un texto en ingls, as este no est explicito.
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Modelo de
Mejora
CARGO
INSTRUCTORA
PRODUCIIN DE
MULTIMEDIA
Autor
INSTRUCTORA
Autor
ASESORA
Autor
INSTRUCTOR
ANLISIS Y
DESARROLLO DE
SISTEMAS DE
INFORMACIN
Autor
DEPENDENCIA / RED
FECHA
CENTRO DE SERVICIOS Y
20/07/2010
GESTION EMPRESARIAL.
REGIONAL ANTIOQUIA
CENTRO DE DESARROLLO
AGROEMPRESARIAL Y
20/07/2010
TURISTICO DEL HUILA.
REGIONAL HUILA
CENTRO DE SERVICIOS Y 20/07/2010
GESTION EMPRESARIAL.
REGIONAL ANTIOQUIA
CENTRO DE GESTION DE
MERCADOS, LOGISTICA Y
20/07/2010
TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION. REGIONAL
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