PROYECTO DE COEDUCACIN

PROYECTO INICIAL

INSTITUTO DE EDUCACIN SECUNDARIA SALADILLO.

ALGECIRAS (CDIZ)
Referencia: 053/04

Proyecto de Coeducacin reconocido por la Consejera de Educacin

de la Junta de Andaluca.
(Orden 16-02-2004; Resolucin 11-10-2004)

TTULO DEL PROYECTO:

Educacin en valores: coeducacin

JUSTIFICACIN DEL PROYECTO.

El IES Saladillo es un Centro situado entre dos barriadas marginales de
la zona Sur de Algeciras: Piera y Saladillo. Barriadas con un bajo nivel
socioeconmico, una gran tasa de desempleo y un alto nivel de
conflictividad. El nivel socioeducativo de la zona es bajo, con un gran
absentismo escolar y ciudadanos/as sin la titulacin mnima, as como
analfabetismo entre personas de ms de 60 aos (mayoritariamente
mujeres).
Derivados del anlisis de la realidad social en que se enmarca nuestro
Centro nos encontramos ante los siguientes aspectos a trabajar en el
mbito de la coeducacin:
- Problemas de convivencia: la agresin fsica o verbal suele ser la
forma de resolucin de problemas.
- Nivel de expectativas bajo, especialmente en las chicas.
- Escala de valores en la que prima la consecucin de dinero rpido y
sin esfuerzo, y para muchas chicas la alternativa de casarse y
tener hijos como futuro.
- ndice alto de alumnos/as (ms alto de alumnas que abandonan su
escolaridad antes de la edad obligatoria).

OBJETIVOS QUE SE PRETENDEN ALCANZAR:

1. Favorecer la resolucin de conflictos derivados de las diferencias

de gnero, desarrollando la capacidad de dialogo.
2. Eliminar los estereotipos de gnero, educando en la diversidad.
3. Eliminar las elecciones estereotipadas en el acceso a futuros
estudios o al mundo laboral mediante la orientacin profesional.
4. Implicar a toda la comunidad educativa (profesores/as, padres,
alumnos/as, padres, agentes del entorno) en el desarrollo del
proyecto.
5. Impregnar de modo trasversal todas las reas del currculo de las
etapas de la ESO y del Bachillerato en el Proyecto Curricular de
Centro.

METOLODOLOGA DE TRABAJO: ACCIONES A DESARROLLAR, FASES

Y TEMPORALIZACIN.

Destinatarios.
Todo el centro, incluidos los padres, profesores/as, personal de
administracin y servicios y alumnos/as.
Organizacin y actuaciones.
Nuestras actuaciones se organizarn en dos mbitos de trabajo:
A) Formacin del profesorado
B) Estrategias a nivel de centro y de aula

A) Formacin del profesorado

Realizar tres tipos de actividades:
1.-Cursos de formacin del Centro de Profesorado.
Asistencia de los profesores a cursos convocados por el CEP dedicados
al estudio de temas de coeducacin y de resolucin de conflictos
relacionados con esto.

2. Formacin en el Centro:
Se organizarn un grupo de trabajo dirigido al entrenamiento en la
formacin en valores, la coeducacin y el lenguaje no sexista.
3. Autoformacin
B) Estrategias a nivel de centro y de aula
Antes de exponer las intervenciones, tendramos que subrayar que
nuestras actuaciones irn dirigidas a promover una mayor igualdad entre
hombres y mujeres, a erradicar estereotipos y discriminaciones entre la
juventud andaluza y a prevenir sus consecuencias, entre las que se
encuentra la violencia hacia las mujeres.
Para trabajar todo estos aspectos se realizarn intervenciones tanto a nivel
de centro como de aula, recogidas en la siguiente tabla

OBJETIVOS CONTENIDOS
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
1. Favorecer la - Resolucin
de - Discusin
y - Tutores
2. Eliminar los - Estereotipos.

3. Eliminar las elecciones

estereotipadas en el acceso a
futuros
estudios en el
mundo laboral
mediante
la
orientacin
profesional.

Los estereotipos.
Las profesiones.
Orientacin
profesional.

Estudio
en tutoras
de
profesiones
ligadas
al
sexo.
Como
eliminar
elecciones de
este tipo.
Seguimiento
del Programa
Elige.
Semana
Cultural:
charlas
/
conferencias
de
mujeres
con diferentes
profesiones.
Estudio en las
reas
correspondien
tes
de
estadsticas
de
estudios
universitarios
ligados
al
sexo.
La mujer a lo
largo de la
historia:
trabajos:
de
investigacin.
Cine forum: el
acceso
femenino a la
poltica.

Todos
los
Departamentos
didcticos.

4. Implicar a Proyecto:
toda
la coeducacin.
comunidad
educativa en el
desarrollo del
Proyecto.

la -

Tutoras sobre
valores
y
contravalores
de la tv y la
publicidad.
Edicin de la
revista escolar
La papelera
Programacin
diario de radio
escolar en el
periodo
de
recreo.
Programas
/anuncios
especficos
sobre
la
igualdad
de
gnero.
Celebracin
del da de la
mujer., de la
paz y la no
violencia, ....
Semana
cultural
(multitud
de
actividades)
Actividades
deportivas
fuera
del
horario
escolar
(reivindicacin
de carril-bici,
patinaje, katesurf)
para
todos /as.
Campeonatos
de
voleibol,
ftbol
y

Todos
los
Departamentos.
Alumnos
del
taller de radio
(coordinados por
un profesor)
Claustro
de
profesores
Dpto
de
Educacin Fsica
Asociacin
de
padres y madres

5. Impregnar de
modo
trasversal
todas las reas del currculo
de las etapas
de la ESO y
del
Bachillerato en
el
Proyecto
Curricular de
Centro.

Contenidos
trasversales:
coeducacin.
El Proyecto
Centro.

la

de -

baloncesto
para todos/as.
Tutoras
referidas
a
coeducacin.
Actividades
por
reas
referidas
al
tema:
reuniones
de
departamento.
Integracin en
las
programacione
s de rea.
Revisin
del
Proyecto
de
Centro:
introducir
reflexiones de
gnero,
eliminar
lenguaje
sexista.
Reuniones de
ETCP.

Todos
los
Departamentos.
Equipo Tcnico
de Coordinacin
Pedaggica.

Es de destacar la labor que en la convivencia del Centro y en la eliminacin de

violencia de gnero estn realizando dos Programas:
- Yo = Tu: es un programa en el que se busca que los chicos/as con problemas
encuentren una oportunidad gracias a la conversacin y el apoyo de otros
compaeros/as (mediadores/as), una manera de reflexionar sobre sus
dificultades y afrontar los problemas que les preocupan.
- Voluntariado: son un grupo de alumnos que ofrece sus servicios al Centro
para la mejora de la convivencia entre iguales.
Ambos programas cuentan con un coordinador encargado y responsable.
Se pretende seguir mantenindolos, debido a los buenos resultados obtenidos
hasta ahora.

Agrupamientos, espacios.
Las actividades de gran grupo se realizarn en el Saln de Usos
Mltiples y para el resto de actividades se utilizarn las aulas
correspondientes a cada grupo. Los padres utilizan habitualmente la Biblioteca
para sus reuniones. Para la realizacin de todo tipo de actividades ldico y
deportivas se har uso de los patios e instalaciones deportivas. Cuando sea
necesario hacer uso de otras instalaciones el Departamento de educacin
fsica se encargar de buscarlas en otros organismos de la ciudad.
Los patios del Centro, los pasillos y escaleras son espacios de atencin
de todos, en los que convivimos y fomentamos determinados valores.
Temporalizacin.
El presente Proyecto se desarrollar a lo largo de dos cursos escolares.

MECANISMOS PREVISTOS DE EVALUACIN

La evaluacin se realizar en dos direcciones:
a) Evaluacin del propio Proyecto.
Establecemos unos indicadores que estn referidos a cada uno de los
objetivos propuestos y a las actividades realizadas, as como la
metodologa, recursos y a la evaluacin de la propia evaluacin. Estos
son:
1. Nivel de conflictividad entre los alumnos.
2. Grado de resolucin de conflictos derivados de las
diferencias de gnero, utilizando el dilogo y el consenso.
3. Idoneidad de los materiales utilizados.
4. Nivel de implicacin de los padres.
5. Nivel de implicacin del profesorado en las actividades,
reuniones, formacin.
6. ndices de absentismo escolar femeninos.
7. Grado de integracin en las diferentes reas del currculo
de contenidos de coeducacin.
b) Evaluacin del desarrollo de capacidades del alumnado relativos a
la coeducacin.
Utilizaremos como mecanismo de evaluacin una serie de
instrumentos o recursos especficos:
1. Escalas de observacin.
2. Entrevistas a padres y alumnos.
3. Anlisis de los conflictos surgidos y su resolucin.
4. Cuestionarios sobre actitudes.
5. Conclusiones de las actividades realizadas.
Como criterios de evaluacin exponemos los siguientes:
- El trabajo cooperativo con compaeros y compaeras.
- Utilizacin de un lenguaje correcto y no sexista en todas las
actividades.
- Actividades de respeto e igualdad de trato en la interrelacin
entre chicos y chicas.
- Manifestar una actitud crtica y de rechazo ante la discriminacin
en general y la de gnero en particular.
- Valoracin de la igualdad entre hombres y mujeres.
- Valoracin del esfuerzo como forma de conseguir objetivos y
metas en la vida de las mujeres.
- Manifestacin de actitudes de respeto y solidaridad hacia las
vctimas de la desigualdad de gnero.
- Manifestacin de una autoestima positiva y valoracin de las
propias capacidades de nuestras alumnas.

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ESTRATEGIAS PARA LA DIFUSIN DE LOS RESULTADOS.

- Utilizacin de internet como intercambio rpido de la informacin.
Una pgina web servir para que nuestra experiencia pueda ayudar
a otros centros que quieran trabajar en estos mbitos.
- Utilizacin de la revista y la radio del Centro.
- Participacin en jornadas y grupos de trabajo donde se exponga
nuestra experiencia y la de otros centros que estn realizando el
Proyecto.
- Participacin en la Escuela de Padres que se emitir por los
canales locales de televisin

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